第一篇：美术高考短期培训管理活动计划 档

美术高考短期培训管理活动计划

【摘 要】本文从五个方面阐述了作为管理活动的组织者和领导者，在培训系统这个组织环境中所发挥的个人领导才能，以及在管理活动中个人专业胜任力的提高。将教育和管理相结合，采用更加科学有效地管理方法，更好的对培训班进行管理，促进学生的思想和学业水平的进步，提高培训班的效率。

【关键词】管理组织环境个人胜任力管理活动计划

【中图分类号】G718.6【文献标识码】A【文章编号】1006－9682（2009）05－0047－02

一、宗旨、范畴和成功标准

近年来，美术高考考生人数一直呈上升趋势，而短期的培训则成了考生必经的一段学习经历。在这个经历中，制定好学习计划和教学内容，严格落实好教学计划，以促进学生整体绘画水平的提高已成为教学管理活动的目标，因而，我们在美术高考培训中的宗旨是：“师德垂范，育人为先，以学生愿望为目标，帮助学生实现自己的理想”。

从教育管理职能角度来讲，教学管理属于教与学的管理。（注解一：择引E805C单元一第4页）它的主体是学生，参与这一项工作的教师，是管理活动的重要元素。在教与学的管理方面，包括代课教师的教学示范、讲座、分组、讲评、修改作品及对学生学习纪律的要求。在分阶段性的教学活动中，还要做好每一个阶段的计划和总结讲评工作，并对优秀作品进行资料管理，教与学的管理过程直接影响学生的思想和学业水平。

因此，在短期培训中应达到以下的标准：

1．分析优秀作品，结合学生的实际情况给予正确的训练计划和安排，将学生分为高、中、低三个等级组。

2．根据实际情况安排作业，并且给不同等级的学生进行实际作画示范、讲解。

3．进行学生心理教育活动，消除因作业失败而带来的消极因素。

4．积极激发学生的学习动机，改进学习方法，营造良好的画室氛围。

5．做好总结讲评工作及优秀作品资料整理和向家长反馈教学进度，让学生更好地健康成长。

二、组织环境

本人在过去的教学管理活动中，积累了一定的经验。在以往的教学管理活动中，虽然注意到组织环境问题，但有时也欠缺很多的细化工作内容。今天，以香港公开大学学生的身份，反思这项管理活动，试图用《教育领导与管理》课程中所获得的只是来审视所处的组织环境。学校是一个开放式的组织系统模式，在某种程度上，组织的不同元素是相互联系、相互依赖的；组织里各部门需要知悉其它部门的进展，它不能离开环境对它的影响。（注解二：择引E805C单元三第2页到第5页）

首先，美术高考短期培训可视作准开放式组织系统。它既是对内部相互关联部分的一种安排，也与外在环境产生互动作用。（注解三：择引《组织效能与教育改进》第三单元第18页）在这个组织时期内：很多学生都参加过这样的组织活动。因而，目标一致、共同努力、相互竞争与协作，便成为我们主要开展的教学管理活动。

其次，对集中培训教学管理活动，影响更大的来自于学生生源。我们中心主要承

担来自全区各市县的美术高考生。学生来自四面八方，学习程度不同，但要进行同一个教学管理课程，所以我们教师的教学管理工作，就必须是了解每个学生的基本情况，从而进行合理的分组，分计划的安排教学课程。

再次，为了整合培训中心及家庭对学生的多种要求，教师必须经常与学生本人进行沟通，并及时与学生家长保持联系。尽管教师与学生家长之间存在着很多的共识，但是由于角色的差异，还是不可避免地存在着很多的分歧。例如：有些时候学生学习绘画不能提高，或者在短时间内没有较大的起色，教师应当多鼓励，并给予更多的开导。但是，家长看不到，就会指责教师或是恳请教师多指点他们的孩子；甚至有些家长，会让教师这样或那样来要求自己的孩子，这样只能让教师觉得很无奈，给教师的教学工作带来一些不便。长期从事教学工作的经验证明，教师特别是专业教师要经常和家长保持联系，多向家长提供学生在校的学习情况，力求使中心教育和家庭教育紧密结合，形成对学生的教育合力。

最后，培训中心学校内部文化现象较为复杂，共识、矛盾和困惑情况同时存在。以绘画风格特征为例：有些教师在教学指导中侧重基础，有些侧重表现，这样使学生在接受不同建议时，会用自己的喜好来判断教师的教学效果，导致的结果便是教师询问的意见分歧，这样一来会直接影响到整体的教学管理工作。寻求共同发展，共同进步的最佳途径，是我们在教学管理活动中的重点。

三、领导与团队

对培训中心来说，由中心主任、主管教学主任、各科室主任及有关干事组成。本人作为团队的一员，既是一个团队的工作者，又是中心领导者，在实际工作中担负以下几个方面的管理工作：

1．对教学组织安排和教师工作调配安排。包括阶段性的教学计划和总结，教师的教学内容安排和实施。

2．对教师教学工作的检查及学生学习意见反馈情况的总结。

3．激发教师教学主动性，听取反馈意见，进行改进，创建良好的工作环境。

4．经常与相关部门保持联系，协调培训中心、社会与家庭对教学的多种要求。

5．做好年度的总结工作，制定新的招生计划。包括教师教学的评估、学生考学情况的总结、学生考学志愿的填报。

在这个团队中，要做好自己的工作必须得到团队其他成员的支持和协作。我倾向于莱斯?贝尔提出的一个管理团队的系统化方法的观点。（注解四：择引《教育管理：领导与团队》第194页到211页）履行领导职责过程中，不把自己固定于某一特定的角色上，而是积极地活动在组织的各个层面，努力的尝试作一个转化型领导。把自己的工作与培训中心的阶段效益，及它的长远发展联系起来。坚持不懈得做好如下工作：

1．协同教师做好全年的教学工作安排，包括教学内容、计划的实施、总结等。

2．教学管理工作落实到每一个细节的安排，每周进行教学检查、评比，结合实际情况及时改进教学管理中的疏漏，确保整个教学管理工作顺利进行。

3．配合和协调各科教师之间，师生之间的合作与交流。定期安排相关教学内容的展览和比赛，活跃培训中心的教学氛围，营造良好的教学环境。

4．协调相关部门的领导、组织、安排工作；与各相关部门加强联系，使得培训中心能够稳步上升与发展。

5．做好每年的招生计划工作。

6．营造一种令教师感到愉悦，减少工作压力的文化氛围。

四、提高个人的专业胜任力

我运用《教育领导与管理》课程的知识，指导个人管理活动和胜任力，英国谢菲尔的训练局为我们提供了一个基本的定义：“胜任力是指某人在特定工作领域中执行任务是能够做到的事情”。他描述了某人应该展示的行动、行为或表现。（注解五：择引《教育管理的专业发展》第六章第113页）努力提高管理能力和效能的自我实践。作为一名管理者，开展教学管理活动所具有的特质在于：

1．多年从事美术高考培训工作的经验与教训。

2．具有一定的专业知识和技能。

3．了解和掌握学生的相关情况，以及学校的管理制度。

4．工作分工赋予的一定权力资源。

自身劣势和缺点主要表现在：做事情过于严谨，放不开。在教学管理活动中，我想通过制定教学管理规划的刻意过程，提高个人的胜任力。

刻意过程：做计划，处理问题特别加以关注。（注解六：择引《教育管理的专业发展》第三章第65页）

下面几个方面，仍是在今后的教学管理活动中，需要重视的内容：

1．资讯的获取于诠释：美术高考信息动态的收集，各种相关培训中心的信息收集，有利于开拓中心的视野。

2．学生发展需要的辨识能力：学生经过培训学习后，自己能明显感受到，培训中心有良好的学习生活氛围。这对他们未来的学习与就业都起到有益的帮助。

3．新时期培训中心的新途径：个性化教学管理。

4．引导学生制定目标：制定适合个人能力的学习计划，选择报考相关院校。

5．对培训中心的学习、生活气氛都有带动作用的文娱活动的开展。

这样的刻意过程，涉及信息的获取于诠释能力、人际交往和沟通能力、组织协调能力、规划能力等，（注解七：择引E805C单元二第10页）对自己的胜任力将是一种很大的提高。同时，我在培训中心教与学的管理工作中，坚持记录管理工作中的各项情况，包括完成计划、作日志、写总结等。以这样的后设过程不断进行反思，来达到提高个人胜任力的目的。

五、管理活动计划

以下是本人拟定的灰度画坊08级培训班教学管理计划：

1．组织领导

在中心主任领导下，由主管学生各学科的教师负责组建，生活管理部、教学事务部、后勤事务部、安全保障部、心理咨询室、资料整理部等部门参与的学生管理组织。主管各学科教师，全面负责各班教学管理活动的策划、设计与评估。

2．管理方法

（1）加强班风建设，形成一个健康积极的班集体。

1）从思想行为、学习、劳动、纪律、休息等各方面进行教育，提升学生班级观念，提高学生学习效率，增强学生班级凝聚力。

2）培养班干部，让有一定管理能力且具有奉献精神的同学，担任班干部。明确职责，分工到人，让他们起到榜样作用。定期召开班干部会议，听取班干部对本班情况的汇报和建议，及时调整，确定下周行动方案。

3）发扬勤学好问的精神，让每一位同学都有机会接触到老师的示范、讲解。定期在同学中进行调查或开讨论会，听取同学们对教学管理的意见，并采取相应的措施。

（2）加强学风建设，营造良好的学习氛围。

1）加强与科任老师沟通，及时了解学生学习动态。

2）定期不定期召开学习委员和课代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖欠作业的学生及时进行教育。

3）利用班会课不定期的开展学习方法交流。

4）在培训中心建立“班级互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。并调配高手带动各班的技法提高和修养。

（3）加强常规管理，培养学生健全的人格。

1）深入到学生中了解学生，帮助学生形成健康的世界观和人生观。

2）按培训中心要求，检查督促落实学生的作业，注重作业的讲评，对技法的改进方法进行示范，言传身教，帮助学生进步。

3）深入学生寝室、教室、食堂，注重学生日常行为规范的教育，使学生养成良好的行为习惯。

（4）与家长保持联系，力争家长的配合，共同管理好学生。

认真做好每个学生的学习情况记录，向家长汇报学生在校情况，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好的取得进步。

3．具体时间安排

每年7月至次年2月实行我的教学管理活动。

11月进行一次学生反馈，了解教学计划实施情况。

12月进行三次学生模拟考试，检查教学管理计划的效果，并总结经验，改正错误。

4．评估标准

学生的教学管理效果，直接通过作品进行评估，从培训中心和学生的实际情况出发，依据优秀作品的一般评估方法，制定一个具有科学性可操作的基本标准。

（1）作品的完整性，技法的提高程度应根据个人情况，给予正确的评判，并多鼓励支持个人看法以提高学习效率。

（2）学生优秀作品的观摩。

（3）技法探索的正确与否直接关系学生的学习结果，除学习外，是否拥有健康的课余生活或爱好。

（4）学生对教学管理方法和教师的评价反馈。

08级学生的教学管理活动已接近尾声，教学管理活动还应包括两个方面的延伸：一是建立学生的学习档案记录，为后来报考志愿提供参考的依据；二是在与家长联系中，给予学生更多的支持，相互交换意见，使双方进一步了解鼓励他们，从而获得更有意义和价值的反馈信息。

第二篇：短期培训计划

短期培训计划

根据学院对短训部工作要求，我们制定了短训部2013－2014短期培训工作方案，力在致力于学院短训部可持续发展，创新开拓使学院短训工作迈向一个新的台阶。

一、实施方案设计

（一）培训目标

通过对院内学生短期集中培训和校外短训实践研修活动，为短训部授课教师进行必要的培训及教学要求，使他们在实施课程改革上发挥示范辐射作用。

培训目标如下：

1、通过对教师培训学习和实践反思，明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、实训实操、学生辅导中调整师德行为。

2、通过专题学习和岗位实践，了解学科教学最新动态与发展趋势，并能够在学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。

3、通过技能训练和岗位实践，掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。

4、通过案例研讨和行为跟进，掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。

5、通过实践反思和问题交流，初步掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。

6、通过专题学习和观摩实践，初步掌握学习型组织建设和组织实施校本研修的方式方法，能够引领指导县域学科校本研修活动。

（二）培训时间

学科培训分阶段组织实施，每周组织一次，周期为15天，并进行实践教学和课堂跟踪听课指导。

（三）培训内容

本着教师之间相互示范引领、促进短训教学改革的宗旨，针对学科教师特点和教育教学实际需要，注重理论与实训实操相结合，基于学科、师德为先、能力为重，了解学科教学改革发展的最新动态和发展趋势，着力解决教师教育教学过程中的实际问题，帮助学科教师研究、总结教育教学经验，进一步提升教师的专业化水平和教育教学能力。

（四）培训实施

根据学院短训部教学工作的特点，采用集中培训和开拓指导相结合模式。

1、需求调研

通过对学生的问卷（问题单）、座谈、访谈和现场观察等形式，开展培训需求调研，聚焦学科教学实际问题，准确

把脉师德、教学设计、课堂教学、教育技术和教学研究等方面的现实需求和潜在需求。

2、预案论证

在根据培训需求调研设计培训预案的基础及培训方案，突出参与互动。把培训对象作为重要的培训资源，尊重培训对象的实践经验，“请教师说自己的话”，“把听懂的做出来”，“把做好的说出来”，听、说、做、练结合，引导互动参与，促进对话与分享。通过教学听课指导和观摩实践、教师间的问题交流和案例研讨，以及行为跟进和实践反思，解决问题。重视专业技能实训实操训练。根据学科教学知识的发展，通过实训和严格考核，保障培训对象掌握学科教学专业新技能，发展专业技能，提升专业能力。

短期部培训工作流程

1、培训专业负责人将拟培训信息报送培训部。

2、培训部根据专业负责人报送的信息，依据学校实际情况对专业负责人作出是否接受培训项目的明确答复。

3、培训部根据专业培训项目内容，组织相关人员（授课教师、专业负责人）进行专业培训项目确定。

4、授课教师、专业负责人依据培训要求结合学校实际，制定项目培训方案，报送培训审查，教务处审核，院长审定。

5、培训部将院长审批后的专业培训方案组织实施。

6、专业负责人根据院长审定的专业培训方案完成前期准备工作。

7、培训部协调专业相关处室接受培训学员，收取相关费用，安排食宿，发放相关资料。

8、培训部协调学院相关处室，完成培训项目开班典礼工作。

9、专业负责人根据专业培训方案，具体实施培训教学工作。

10、培训部会同教务处全程监督检查培训专业的进展情况，及时调整专业培训过程中的偏差。

11、培训部协调专业相关处室完成培训专业的结业典礼。

12、专业负责人整理结业相关基础资料，上报培训部归档。

第三篇：美术高考培训计划

高考美术特长生培训计划

准备阶段--线条练习

第一阶段--掌握单色石膏形体 1.石膏几何形体（单体）多角度训练 2.石膏几何形体组合练习3.石膏切面静物训练

第二阶段--掌握静物素描规律 1.静物单体练习、不规则静物 2.静物组合练习3.静物材质练习

4.静物色调控制--灰调、对比调...第三阶段--掌握石膏人像的结构与体积 1.石膏五官训练 2.石膏切面像训练 3.石膏面像训练

4.石膏胸像训练 细节训练

第四阶段--色彩的初步知识 1.色彩原理、色彩构成 2.单色、固有色静物训练 3.色彩组合静物训练

第五阶段--色彩的进阶知识 1.色调训练--对比调、灰调 2.色调训练--对比调、灰调 3.色彩空间 4.冷暖练习

第六阶段--解剖知识 1.头部解剖概论、头像速写 2.头骨结构 素描真人头像 3.头部肌肉 素描真人头像 4.全身解剖 手足素描 躯干骨骼 5.素描真人半身像

第七阶段--色彩应试训练 1.色彩质感表现 色彩静物写生 2.衬布画法训练 色彩静物写生 3.色彩短期训练 色彩静物默写规律 第八阶段--素描应试训练 1.素描半身像

2.素描男青年、女青年技巧及规律 3.素描中老年人技巧及规律 4.素描人像默写

注：课余时间临摹速写

第四篇：2005——2006学年第二学期短期培训计划

塔城市第五小学短期工作培训计划

新学期学校工作千头万绪，为了使学校工作紧张有序地进行，从而促使全体师生教学相长，特制定此计划：

一、骨干教师培训计划

为了切实发挥骨干教师的带头作用，提高骨干教师的教学水平和综合素质至关重要。因此要加强骨干教师的理论学习和教育实践培训，为了使培训工作有序规范进行，特制定此计划：

1、积极参加教育局举办的中小学教师教学能手评比

活动；

2、积极参加学校举办的优质教研课活动；

3、积极参加校本培训活动中的论文评比活动；

4、在平时教学活动中切实发挥传帮带活动；

5、根据教育局工作计划，安排骨干教师外出学习。

备注：本学期骨干教师培训名单

王新红张翠兰杨春兰张爱丽许艳萍魏新琼阎奕霖冯永艳傅燕莉吴锦莲

三、外出学习培训计划

为了更好地贯彻“以全面素质为基础，以能力为本位”的教学指导思想，切实提高教师的整体素质，发挥骨干教师的模范带头作用，就必须提供一切机会让教师外出学习培训，进行“充电”。本学期外出学习措施如下：

1、按照上级工作安排参加任何外出学习；

2、根据外国语学校的创办，创造机会安排英语教师外

出学习；

3、根据承接的课题研究，创造机会安排课题组的教师

外出学习；

4、结合每年举办的教学能手评比活动，创造机会安排

教师外出学习；

5、根据今年的教研课安排，切实发挥“传帮带”的作

用，安排去年评优的教师外出学习。

备注：

外出学习尽量安排年轻的教师（35岁以下）参加

四、英语教研组外出学习考察计划

塔城市第五小学于2006年3月17日被塔城地区教育局正式批复为塔城市外国语学校。为了切实提高教师自身素质，建立一支高素质的师资队伍，从而确保教学质量的提高，特制定此外出学习计划：

考察目的：与同行就英语教学中的的一些问题展开讨

论，交流教学经验，开展课堂教学观摩与研讨，了解不同地域英语教学现状与教学方法的差异，从而检视的优势与不足，争取在日后的工作中扬长避短。

考察学校：乌鲁木齐市二十二小、沙湾县一小

选择该校的原因：参考本组教师的提议，选择一个生源与我校相近似，在教学与教育管理上比较有特色的学校，这样才有利于相互间的借鉴与提高。我们选择的这所学校，是因为乌鲁木齐市22小是唯一一所由乌鲁木齐市政府批复的外国语学校，在教育管理与教学方面都有一定的优势。

考察时间： 月日——月日

参加人员：英语组7名教师，另外校长、教务主任一同前往。

行程安排：月日从塔城出发前往目的地，从月日起每天上午听节小学的英语课，与上课老师进行交流，了解他们对英语教学的期望；与该校英语教师进行座谈。

活动要求：参加活动的每位教师在活动结束后两周内上交一份考察报告或感悟文章。

五、“双语”工作培训计划

根据塔市教字（2006）8号文件精神，为了适应“双语”教学发展的要求，进一步提高少数民族学校教育教学管理技能，经教育局研究决定，也门勒乡、博孜达克农场及窝依加依劳牧场的小学教务主任分两批来我校进行任职锻炼。为了切实落实上级文件精神，做好“双语”工作特制定此计划： 第一周：了解五小基本情况

第二周：进行随堂听或教研课的参与

第三周：熟悉“双基”工作

第四周：熟悉并参与远程教育工作的管理与实施 第五周：熟悉并参与学校档案的收集与管理

第六周：参与德育达标评估工作与安全工作的宣传及管理 第七周：总结

备注：挂职教务主任自来日起，就要参与学校的各项政治学习及业务研讨活动。每周活动主题依学校活动为主，可进行随机调整（机动活动两周）。

六、发挥远程教育作用对教职工进行信息技术培训计划

教育技术现代化已成为提高课堂教学质量的重要辅助手段。这学期，我们要充分发挥远程教育作用，利用我校以计算机辅助媒体的先进教育技术，继续对全体教职员工开展计算机培训，努力掌握现代教育技术，促使课堂教学手段“现代化”。

每个月教务处将和电教室统一安排，对全体教职员工进行信息技术培训，促使教师充分应用远程教育资源，使课堂充满生机活力。

塔城市第五小学

二00六年九月

塔城市第五小学短期工作

培训计划

塔城市第五小学

2006年9月

第五篇：美术高考培训实施计划

目录

引言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

第一部分学校概况„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

第二部分项目概况„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

第三部分项目运营分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

第四部分教学培养计划„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

第五部分招生工作计划„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

第六部分与校方合作方式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

引言

随着经济飞速发展，美术设计在21世纪商品流通过程中起着决定性作用。近年来设计的概念已深入人心，每年对平面设计、广告设计、美术设计等设计类人才的需求一直非常大，人才的缺口达数十万名。

随着市场对美术类人才的需求越来越大，全国各大市场相继开设了美术课，原来的各大美术院校则征象扩报。从而带动了美术高考培训的市场越炒越热。拒了解，山东、河南以及东北的一些省份，艺考大军已经相当的规模，以山东为例，2007年山平高考生总数为77万人，其中艺术类考生约22万人，也就是将近1/4的是艺术类学生。2008年、2009年略有减少，但艺考热仍在全国继续蔓延着。

福建省的美术高考教学在全国来说是比较迟的，但发展的趋势已经显现，从2003年至2009年都以30%的速度在增长，2009年将达到1.7-1.9万人，其中高考总人数为30万人左右。而在这1万个考生中绝大多数考生在美术考前半年时间都回选择到某学校进行培训。目前福州的美术高考培训人数占福建省的一半以上。

第一部分学校概况

一、学校名称：逸仙美术培训机构

二、主营业务：高考美术培训、文化教育培训

三、员工情况：管理人员3名，专职教师16名

四、学校概况：

我校创办于2001年，由一批拥有丰富的知识与教学经验的美术教师及有着高度责任心的管理人员构成。自创办以来，我们以高度的责任心、高水平的师资、良好的教学环境设备及优异的成绩赢得了社会的认可。在与高校的交流合作上，我们在做好教学的基础上，与国内部分院校，建立有长期的交流合作关系，为我校提供升学保障。至今，我校为国内各大美术院输送近千名优秀的专业人才。

我们坚持“耕耘必有收获”坚信以启蒙与培养艺术青苗为己任，打造一流的艺术空间。

五、主要业绩：

一百二十多人录取中国八大美院（实际入取）

三百多人录取国家本一院校（实际入取）

八百多人录取其他本科大学（实际入取）

第二部分项目概况

当今广告行业发展日新月异，平面媒体越来越多地受到重视，许多企业开始将平面广告导入到新的利润增长点和战略发展方向。这样，以美术设计为主的视觉艺术设计人才成为设计行业的新宠！据专家估计，10年内，视觉艺术设计这个职位的人才都是供不应求的。

为了适应市场的需要，为我省培养更多的美术设计专业人才，决定开展高考美术专业教育培训机构名为逸仙美术培训机构。逸仙美术培训机构的主要项目包括高考美术培训和文化教育培训。

目前市场上只有单一的美术技能培训方式或单一的学历教育模式，针对这一现象，我们开设了美术技能培训与文化教育同步的培训机构，目前我省尚未有此类的美术培训机构。

第三部分项目运营分析

一、项目简要介绍

逸仙美术培训机构的项目包括高考美术培训和文化教育培训两个方面，以美术培训为主。目的在于让各高考考生保证以一定的文化成绩和优异的美术成绩考上自己理想的大学。

二、项目战略定位

精品化的课程设置、品牌化的运营思路、美术专业培训的教育模式，我们以高起点的投入培养高素质的美术专业人才。

三、项目的创新之处和市场优势分析

1.艺术的展览

（1）吸引艺术家到学校考察、了解

（2）艺术的展览对于招生有较大的作用

（3）加强学生的审美能力

（4）招生期间，展区同时也是学校的教学势力展览的窗口

2.美术培训+文化培训

（1）接军家长担心考生美术培训期间成绩下滑问题

（2）提高学校的开学率

四、项目市场分析：

1、现有市场渠道分析：

（1）我校现有5个分校：莆田分校、泉港分校、南安分校、福安分校、宁化分校

（2）我校与附件中各市部分中学有达成办学合作关系

（3）艺术圈名家及本校大学毕业生的艺术品交流

2、现在及将来开发市场分析：

（1）有条件地发展全省各地合作办班。

（2）加强我校大学毕业生及在校大学生的交流

五、项目运营费用分析

（2500平方米）

 运营预算总收入：350人*1万/人=350万(学费)350人*1200/人=42万(住宿费)100人*2500=25万(文化培训费用)

合计:417万

 支出细况：

1、场地租金51万

2、教师费用：

（1）班主任：7人*4万/人=28万

（2）副班主任：7人*3.5万/人=24万

（3）助教：7人*1万/人=7万

合计：59万

3、管理费用

（1）管理人员：办公室主任3万、财务1.5万、生管4.5万，合计9万

（2）水电：15万

（3）接待：10万

（4）日常开支：6万

4、税收：12万

5、招生费：140万

总支出：302万

前期投资费用:宿舍专修费用:

床架:热水器:地面装修:

隔间墙体费用:卫生间装修:风扇:

隔层费用:其它:

教室装修费用:

地面装修:教室隔层费用:

教室隔间费用水冷空调费用:

监控费：

其它:

办公室费用:

第四部分教学培养计划

美术高考培养方案

一、教学计划

我校创办8年来，本科上线率均达90%以上，有着丰富的教学实战经验，为全国各大美术院校输送人才已有上千人。另我校与部分高校有着长期的合作关系，为我校升学增添保障。如：中国美术学院、中央美术学院、鲁迅美术学院、徐悲鸿学院、厦门大学、福建师范大学等等。

二、培养对象

热爱祖国、德才兼备，对美术感兴趣的应、往届高中毕业生。

三、课程安排

根据美术高考的考试内容，设立课程内容。同时增加文化培训，提高文化成绩，并可引进名家艺术品展览，提高艺术什么能力。

第五部分招生工作计划

一、招生规划

招生方式：（1）作好各个分校的教学工作，作好开学前期总工作

（2）在原有合作学校的基础上，扩展合作学校

（3）加强广告宣传力度

二、学校外部公共关系：

长期以来，我校在从事教育管理中拥有了较为丰富的教育资源，特别注重与学校合作，并建立了长期合作伙伴关系。

三、招生管理

目前我司拟进行招生，为规范招生工作，杜绝资源浪费，提高生源质量，特对成教招生管理作如下规范：

1、准确把握成教办学形式的性质和特点，坚持依法办学，规范招生宣传。要从维护高校形象和声誉的大局出发，本着对学生、家长和社会高度负责的精神，实事求是地开展招生宣传，不做“不实、虚假、夸大宣传”。

2、认真实行考生资格审查制度，对不符合资格的考生坚决不准报名，尽量杜绝脚踏两只船的考生，避免给招生考试录取各环节带来徒劳的工作和人力、物力、财力的浪费。

3、利用各种教育资源对考生进行考前文化课强化补习，使考生在考试前能够认真学到知识，打牢基础，进入成人高等学校学习作准备。

4、利用我司优秀的教育资源，加强教学管理，提升我司成教的品牌，为招生工作

服务。

5、根据招生计划，准备有关资料。针对生源情况等各种有效招生信息的分析，提出统一的、规范的招生操作方案。

6、认真掌握高校最新动态，组织培训招生工作人员。增强“全局意识、责任意识、服务意识”，提高工作效率和服务质量。

第六部分与校方的合作方式

一、合作方式

双方共同成立项目学校，依托校方继续教育部门，进行市场化运作。学校负责人由双方共同协商任命。

二、双方分工

（一）校方的工作

（1）以学院和逸仙培训机构合办形式开展招生工作；

（2）学院提供师资支持；

（3）校方负责出票，经费可先由校方收取后进行比例分成；

（4）协调政府有关部门。

（二）逸仙培训机构的工作

（1）联系颁发学历文凭（也可由合作方颁发）；

（2）我方负责自考专业审批（视觉传达设计及美术设计）；

（3）我方负责招生、教学管理、风险承担、资金投入，引入著名的美术培训机构——武汉汇众教育的整套模式；

（4）在相互信任基础上，我方可考虑协助以学校名义审批某著名大学远程教育福建学习中心

（三）利益分配

（1）直接提取管理费，在招生结束后缴纳。

（2）拿出学费收入的分成。

（3）财务共管，逸仙方接收校方的各项监督。