第一篇：让全班倒数第一考上北大

让全班倒数第一考上北大

王金战，中国人民大学附属中学数学教师，全国优秀教师。坚守着以能力培养为中心的教育理念，形成了独到而实用的教育思想和教育方式。202_年，把全班55名学生中的37人送进了清华和北大。请看他的论述： 激发孩子的学习动力，家长和老师应该多用心琢磨，怎么让孩子理解生活环境，怎么教育孩子懂得感恩，怎么激发孩子的自尊心。而现在，我觉得一些家长和老师，把怎样激发孩子学习动力这个事简单化了。怎么简单化了呢？就是把孩子

控制得很死。老师当起了警察，家长当起了警察。

现在很多学校，学生们从早晨5点半起床，晚上11点后睡觉，几乎没有周末，没有假期，没有自己的行动自由。其实如果学生学习不主动，缺乏激情，时间再长也没效果。而且这样

把学生弄得一点爱好、特长都没有了，其实这种模式真正是毁了学生，毁了教育。鼓励孩子自主学习是很重要的。因为自主学习是主动的，因为他愿意，当他愿意的时候，学习就是一种喜悦，甚至是一种享受，那样学习效果就会事半功倍。

比如说，你觉得学习一定是很累，学生们个个疲惫不堪是不是？但其实呢，那是因为没累到一定程度。搞数学竞赛的学生累不累？他最累，他做过的题目一本又一本，每一个问题都难乎其难，但是这些学生狂热地热爱数学竞赛，什么原因？因为那是一种自主学习，是一种享

受，这种享受是局外人体会不到的。

综上所言，学习的动机是多方面的，有时候甚至一个并不高尚的动机会突然改变一个人的一生。就拿我来说吧，当时因为受不了同学的奚落而误入学习之门，当我逐步投入其中时才享受到学习带来的莫大快乐，从而一发不可收拾，为一生赢得了转机。所以作为一位教育工作者，不一定整天以大道理教育学生，应该善于寻找突破点，抓住每一次教育时机，对症下药。

让全班倒数第一考上北大:他的眼里没有“差生”

那是在人大附中当高中班主任时，有天半夜，王金战接到校长，要他接一个在年级都很有名气、现在被别的班拒绝接受的男生。这个学生因考试作弊，被监考老师发现后通知了家长，家里因此燃起了“战火”。一气之下，这个学生半夜三更离家出走了。

家长和亲戚四处寻找，也惊动了学校。第二天课间操时，消失一夜的学生忽然又回到了班上。

考虑到他只是个借读生，有人提出劝其退学。

王金战跟这个男生谈话，先是劝其消除对原来老师的怨恨，然后就纪律问题征求他的意见。“别人是不允许迟到的，考虑到你的特殊情况，我允许你每周违犯两次纪律。”这个男生很是意外，一再说会好好表现，用行动证明自己。但事情并没那么简单。虽然同学们对他都很友好，但由于以前没好好学，有些课根本接不上，又加上天天考试测验，除了数学，他的成绩几乎全不及格。“从那时起，我便在学习上失去了原有的自信，在学校天天郁闷得喘不过气

来。”

最终，这个男生自暴自弃，自己主动要求离开王金战的班。家长曾领着他看过许多心理医生和教育专家，也不管用。“我变得更加颓废，天天沉溺网上，抽烟喝酒，还常常打架斗殴。高二过去了，我除了数学以外什么都没学着。自己经常孤零零的一个人待在家里抽闷烟。天色阴沉沉的，屋里一片昏暗，整个世界仿佛就剩下我一个人了。我独自承受着失败的苦楚和无助的伤感。” 在王金战的提议下，这个男生重又回来。“课程跟不上不要紧，我给你个特殊政策。每天早上你来了之后，能听懂的课就好好听，听不懂的课就可以不听，而且随时都可以回家自学。” 高三第一次摸底考试前，男生说生病了，不想考。“你看看，他都不敢参加一次普通的考试。为了鼓励他，我说：这次考试，你肯定是倒数第一，既然如此，你还顾

虑什么？你还怕考倒数第二吗？你要不是倒数第一的话，其他同学能平衡吗？”

这么着，他参加了高三的第一次考试。这次考试，也让这个男生很难忘：“我是万里江山一片红，全不及格。但我没有多么难过。人家付出了多少努力啊！自己刚学了一个暑假，怎能比得过人家。此后，我一直玩命地学，第一次月考我进步了161个名次，简直可以说是一个

奇迹。”他和倒数第二同学的差距，一下子缩小了30分。

让一个“差生”变好的方法其实很简单

所谓的“差生”是怎样形成的？

当一个学生反复遭遇失败的打击后，便成了“差生”。而让一个“差生”变好的方法其实很简单：就是让他不断地享受到成功的喜悦，就能变成一个优秀生。这是王金战多年来总结出的经验。“王老师没看错人。”在月考的总结中，王金战一个劲儿地夸这个男生：“你们看人家这位同学，一下子差距能缩小30分，高三总共要经过8次大型考试，如果每次都能缩小30分，那就不是考大学的问题了，而是考清华北大的问题了！就看你敢不敢挑战自己了。你站起来谈一谈，下一次你的目标是什么？”被表扬得晕头转向的男生，站起来说：“我下一次，肯定不

考倒数第一啦！”

对于这样的“差生”，王金战说当班主任的，有时就要拿放大镜去找他的优点。“学习差的学生，在别人眼里，常常是一差百差。在这种情况下，老师能够发现他们的优点，并给予鼓励和表扬，那学生对你的感激，真的是发自内心的，而且往往能记一辈子。所以，我带过的学生中，对我最有感情的，往往是那些当初的‘差生’。”心态问题一旦解决了，学习效率也就上

来了。一条虫就能变成一条龙了。

另外，老师还要帮他们制订一个切实可行的、跳起来够得着的目标，比如从倒数第一名，进步个一两名，这也是进步啊！老师要及时给予表扬鼓励，让他们尝到成功的快乐。完成第一

个目标，再订下一个目标，几轮下来了，这个学生就成了。

王金战班上那个倒数第一的学生，第一次月考，在年级排名提高了161个名次后，非常振奋，也看到了自身的潜能，学习进步得异常迅速，以至达到了非北大不考的地步。

最终，这个男生果真考上了北大。上了北大后反思这段经历，他写道：我经历了一场**，几经周折，最后终于获得成功。我的经历对我来说是一生中最宝贵的财富。我终于明白了为什么叫“浪子回头金不换”。曾经做过浪子，经历了许多坏的事情，走过了许多的弯路。有一天突然觉醒，重新振作，以后便再也不会被自己的脆弱而打败。因为经过了磨炼，已懂得世间至美，已能区分人间善恶。我会永远地珍藏我那段宝贵的经历。时时激励着自己，向前面的一个个目标发起挑战。

哪个孩子爱当“差生”？谁不想让别人认可自己？王金战说在一个班上，学习不好的孩子最痛苦，老师同学瞧不起，家长不是打就是骂，常给脸色看，心里往往很自卑压抑。“别看他们

表面上装得满不在乎，其实心里很难过。”

王金战坦言自己就曾是个“差生”，也经历过被人看不起、鄙视的过程，最清楚“差生”的心理。

他常拿自己早年的这段经历向学生现身说法。

上中学时，全班有50来个学生，王金战成绩排在40名以后。那会儿他根本不想学，一心想

着毕业了，接父亲的班工作。

1978年寒假刚过，班主任动员成绩排在前5名的学生备考。“我是那种不知好歹的人，找老师说，我也想今年考大学。学习好的那几个同学，嘲笑他：“如果你能考上大学，我们就能直接大学毕业了。”一通奚落，刺痛了王金战的自尊心，他发誓一定要考上大学。到后来，他对学习达到痴迷的地步，不学就浑身难受。

当时他正住校，晚上过了9点学校就不发电，只能点煤油灯。宿舍里都是通铺，铺上全是沙草，容易着火，所以学校严禁点煤油灯。因为王金战一而再、再而三地在煤油灯下学习，校

长火了，把他的灯摔碎，并责令他在全校大会上做检讨。

王金战仍不死心，四下找学习的地儿，终于发现了一个空地窖。“我的内心一阵狂喜！每天晚上，别人回宿舍了，我就提着煤油灯到菜窖里看书，一看看到半夜，那种感觉太好了。记得有天晚上，学到深夜，突然狂风大作，几次把灯吹灭，之后雷电交加，而我感受到的却是一种奋斗的快乐，一种全身心投入的充实。”王金战后来是班上唯一考上大学的学生。

“能把自己放进地窖里学，不顾一切地学，不学习就没法儿活，人要是进入到这种状态，可以说是无坚不摧，干什么事不能成功？我敢说，每一个进入这种状态的学生，都可以考进名

牌大学。”

他常常鼓励那些“差生”：要想让别人看得起你，首先你得看得起自己。你可以在一段时间内很落后，但只要你不服输，在我眼里，你仍然是好学生。我最看不起的学生，就是自己承认不行的学生。哀莫大于心死，你心都死了，什么人来也救不了你。只要你自己想学，没有学

不好的。只要一息尚存，就有可能创造奇迹。

当家长的，一定要记住一条：倾听，往往比说教更重要

202_年高考过后，王金战班上的55名学生，有37人进了北大、清华，还有10人被哈佛、剑桥等海外名校录取。可也正是这一年，他自己的女儿连高中都没考上。

“当时的感觉特别难受！”王金战备受打击，觉得没面子。他固执地认为，一个老师，连自己的孩子都教育不好，还有什么资格教育别的孩子，还谈什么教育理念？

因为工作忙，女儿上初中期间，他一直没太关注过她。虽然他很爱女儿，但教育方法失之简单，觉得付出已经很多了，孩子还这么不争气，太对不起自己了。“别的学生问我问题，我都能用心解答。而我的孩子问我啥，反倒没了耐心。”久而久之，女儿跟他的关系日渐疏远，说啥也不听。

偶尔看到女儿的日记，王金战才知道孩子是多么渴望得到老爸的帮助。由此，他开始重视起

孩子的教育，并尝试着从一个家长的角度来研究教育。

学习本身是一件很简单的事，可为什么学生学不好，被苦苦折磨着？这不是学习本身造成的，而是由于学习之外的诸多因素的干扰。假如一个学生心情舒畅了，全神贯注地学习，他会真的学，学习就会变得轻松容易。学业不好的孩子，大多是心理出了问题。

他发觉女儿学习差的原因之一，就是不自信，老是关注别人怎么看待自己。“一会儿是老师瞧不起她了，一会儿是同学看不起她了。终日谨小慎微，患得患失，久而久之，人变得敏感脆弱，没信心。总受外界干扰，她还能有什么心思学习？”王金战从调整女儿的心态入手，这也是最难、最重要的事。帮她从只关注别人的眼光，转到只专注自己的学习上。

家长的作用是老师代替不了的。虽然老师可以解答学业上的疑难问题，但学生跟教师的关系，远达不到像家长那样亲近、亲密，所以，孩子最好能跟家长无话不谈。只要他把憋在心里的话说出来，负担就减轻了。但是，现在好多家长一听孩子说，就觉得净是鸡毛蒜皮的小事，马上不耐烦、训斥，一下把孩子堵了回去，自尊心也极易受损，以后，再想让孩子跟你说心

里话，会很难。

“我的经验是，孩子跟我说话时，我会很专注地听，很少评论。说好的地方，我会表现得很高兴，说得不符合逻辑的地方，我也不立刻打断她、指责她。等她说够了我们再作交流，我拐弯抹角地把我的观点亮出来，通过我的想法，让她感觉自己的观念不对，这样她很乐意接

受，有什么话也爱跟我讲。”

王金战亲自给女儿上课，跟她不断沟通交流，女儿一天天变得阳光起来。遇到什么问题，马上就跟老爸沟通。影响学习的因素被排解掉了，她的心理变轻松了，学习效果自然就好。三

年里，王金战陪着女儿风风雨雨地走过来，202_年女儿考上了北大法学院。

“人都需要盐，但是，一颗颗大盐粒子，让人生生吞下去，谁爱吃？要是把它放在菜里、汤里，那吃起来就很舒服。教育孩子也是如此。我发现，学生在任何时候都渴望得到家长的帮助，可他们表现出来的为什么是拒绝呢？责任不在孩子，而在大人，教育方法不对头

第二篇：让全班倒数第一考上北大

让全班倒数第一考上北大

王金战，中国人民大学附属中学数学教师，全国优秀教师。坚守着以能力培养为中心的教育理念，形成了独到而实用的教育思想和教育方式。202_年，把全班55名学生中的37人送进了清华和北大。请看他的论述： 激发孩子的学习动力，家长和老师应该多用心琢磨，怎么让孩子理解生活环境，怎么教育孩子懂得感恩，怎么激发孩子的自尊心。而现在，我觉得一些家长和老师，把怎样激发孩子学习动力这个事简单化了。怎么简单化了呢？就是把孩子控制得很死。老师当起了警察，家长当起了警察。

现在很多学校，学生们从早晨5点半起床，晚上11点后睡觉，几乎没有周末，没有假期，没有自己的行动自由。其实如果学生学习不主动，缺乏激情，时间再长也没效果。而且这样把学生弄得一点爱好、特长都没有了，其实这种模式真正是毁了学生，毁了教育。

鼓励孩子自主学习是很重要的。因为自主学习是主动的，因为他愿意，当他愿意的时候，学习就是一种喜悦，甚至是一种享受，那样学习效果就会事半功倍。

比如说，你觉得学习一定是很累，学生们个个疲惫不堪是不是？但其实呢，那是因为没累到一定程度。搞数学竞赛的学生累不累？他最累，他做过的题目一本又一本，每一个问题都难乎其难，但是这些学生狂热地热爱数学竞赛，什么原因？因为那是一种自主学习，是一种享

受，这种享受是局外人体会不到的。

综上所言，学习的动机是多方面的，有时候甚至一个并不高尚的动机会突然改变一个人的一生。就拿我来说吧，当时因为受不了同学的奚落而误入学习之门，当我逐步投入其中时才享受到学习带来的莫大快乐，从而一发不可收拾，为一生赢得了转机。所以作为一位教育工作者，不一定整天以大道理教育学生，应该善于寻找突破点，抓住每一次教育时机，对症下药。

让全班倒数第一考上北大:他的眼里没有“差生”

那是在人大附中当高中班主任时，有天半夜，王金战接到校长，要他接一个在年级都很有名气、现在被别的班拒绝接受的男生。这个学生因考试作弊，被监考老师发现后通知了家长，家里因此燃起了“战火”。一气之下，这个学生半夜三更离家出走了。

家长和亲戚四处寻找，也惊动了学校。第二天课间操时，消失一夜的学生忽然又回到了班上。考虑到他只是个借读生，有人提出劝其退学。

王金战跟这个男生谈话，先是劝其消除对原来老师的怨恨，然后就纪律问题征求他的意见。“别人是不允许迟到的，考虑到你的特殊情况，我允许你每周违犯两次纪律。”这个男生很是意外，一再说会好好表现，用行动证明自己。但事情并没那么简单。虽然同学们对他都很友好，但由于以前没好好学，有些课根本接不上，又加上天天考试测验，除了数学，他的成绩几乎全不及格。“从那时起，我便在学习上失去了原有的自信，在学校天天郁闷得喘不过气

来。”

最终，这个男生自暴自弃，自己主动要求离开王金战的班。家长曾领着他看过许多心理医生和教育专家，也不管用。“我变得更加颓废，天天沉溺网上，抽烟喝酒，还常常打架斗殴。高二过去了，我除了数学以外什么都没学着。自己经常孤零零的一个人待在家里抽闷烟。天色阴沉沉的，屋里一片昏暗，整个世界仿佛就剩下我一个人了。我独自承受着失败的苦楚和无助的伤感。” 在王金战的提议下，这个男生重又回来。“课程跟不上不要紧，我给你个特殊政策。每天早上你来了之后，能听懂的课就好好听，听不懂的课就可以不听，而且随时都可以回家自学。” 高三第一次摸底考试前，男生说生病了，不想考。“你看看，他都不敢参加一次普通的考试。为了鼓励他，我说：这次考试，你肯定是倒数第一，既然如此，你还顾虑什么？你还怕考倒数第二吗？你要不是倒数第一的话，其他同学能平衡吗？”

这么着，他参加了高三的第一次考试。这次考试，也让这个男生很难忘：“我是万里江山一片红，全不及格。但我没有多么难过。人家付出了多少努力啊！自己刚学了一个暑假，怎能比得过人家。此后，我一直玩命地学，第一次月考我进步了161个名次，简直可以说是一个奇迹。”他和倒数第二同学的差距，一下子缩小了30分。

让一个“差生”变好的方法其实很简单

所谓的“差生”是怎样形成的？

当一个学生反复遭遇失败的打击后，便成了“差生”。而让一个“差生”变好的方法其实很简单：就是让他不断地享受到成功的喜悦，就能变成一个优秀生。这是王金战多年来总结出的经验。“王老师没看错人。”在月考的总结中，王金战一个劲儿地夸这个男生：“你们看人家这位同学，一下子差距能缩小30分，高三总共要经过8次大型考试，如果每次都能缩小30分，那就不是考大学的问题了，而是考清华北大的问题了！就看你敢不敢挑战自己了。你站起来谈一谈，下一次你的目标是什么？”被表扬得晕头转向的男生，站起来说：“我下一次，肯定不

考倒数第一啦！”

对于这样的“差生”，王金战说当班主任的，有时就要拿放大镜去找他的优点。“学习差的学生，在别人眼里，常常是一差百差。在这种情况下，老师能够发现他们的优点，并给予鼓励和表扬，那学生对你的感激，真的是发自内心的，而且往往能记一辈子。所以，我带过的学生中，对我最有感情的，往往是那些当初的‘差生’。”心态问题一旦解决了，学习效率也就上

来了。一条虫就能变成一条龙了。

另外，老师还要帮他们制订一个切实可行的、跳起来够得着的目标，比如从倒数第一名，进步个一两名，这也是进步啊！老师要及时给予表扬鼓励，让他们尝到成功的快乐。完成第一个目标，再订下一个目标，几轮下来了，这个学生就成了。

王金战班上那个倒数第一的学生，第一次月考，在年级排名提高了161个名次后，非常振奋，也看到了自身的潜能，学习进步得异常迅速，以至达到了非北大不考的地步。

最终，这个男生果真考上了北大。上了北大后反思这段经历，他写道：我经历了一场**，几经周折，最后终于获得成功。我的经历对我来说是一生中最宝贵的财富。我终于明白了为什么叫“浪子回头金不换”。曾经做过浪子，经历了许多坏的事情，走过了许多的弯路。有一天突然觉醒，重新振作，以后便再也不会被自己的脆弱而打败。因为经过了磨炼，已懂得世间至美，已能区分人间善恶。我会永远地珍藏我那段宝贵的经历。时时激励着自己，向前面的一个个目标发起挑战。

哪个孩子爱当“差生”？谁不想让别人认可自己？王金战说在一个班上，学习不好的孩子最痛苦，老师同学瞧不起，家长不是打就是骂，常给脸色看，心里往往很自卑压抑。“别看他们

表面上装得满不在乎，其实心里很难过。”

王金战坦言自己就曾是个“差生”，也经历过被人看不起、鄙视的过程，最清楚“差生”的心理。他常拿自己早年的这段经历向学生现身说法。

上中学时，全班有50来个学生，王金战成绩排在40名以后。那会儿他根本不想学，一心想

着毕业了，接父亲的班工作。

1978年寒假刚过，班主任动员成绩排在前5名的学生备考。“我是那种不知好歹的人，找老师说，我也想今年考大学。学习好的那几个同学，嘲笑他：“如果你能考上大学，我们就能直接大学毕业了。”一通奚落，刺痛了王金战的自尊心，他发誓一定要考上大学。到后来，他对学习达到痴迷的地步，不学就浑身难受。

当时他正住校，晚上过了9点学校就不发电，只能点煤油灯。宿舍里都是通铺，铺上全是沙草，容易着火，所以学校严禁点煤油灯。因为王金战一而再、再而三地在煤油灯下学习，校长火了，把他的灯摔碎，并责令他在全校大会上做检讨。

王金战仍不死心，四下找学习的地儿，终于发现了一个空地窖。“我的内心一阵狂喜！每天晚上，别人回宿舍了，我就提着煤油灯到菜窖里看书，一看看到半夜，那种感觉太好了。记得有天晚上，学到深夜，突然狂风大作，几次把灯吹灭，之后雷电交加，而我感受到的却是一种奋斗的快乐，一种全身心投入的充实。”王金战后来是班上唯一考上大学的学生。“能把自己放进地窖里学，不顾一切地学，不学习就没法儿活，人要是进入到这种状态，可以说是无坚不摧，干什么事不能成功？我敢说，每一个进入这种状态的学生，都可以考进名

牌大学。”

他常常鼓励那些“差生”：要想让别人看得起你，首先你得看得起自己。你可以在一段时间内很落后，但只要你不服输，在我眼里，你仍然是好学生。我最看不起的学生，就是自己承认不行的学生。哀莫大于心死，你心都死了，什么人来也救不了你。只要你自己想学，没有学不好的。只要一息尚存，就有可能创造奇迹。

当家长的，一定要记住一条：倾听，往往比说教更重要

202_年高考过后，王金战班上的55名学生，有37人进了北大、清华，还有10人被哈佛、剑桥等海外名校录取。可也正是这一年，他自己的女儿连高中都没考上。

“当时的感觉特别难受！”王金战备受打击，觉得没面子。他固执地认为，一个老师，连自己的孩子都教育不好，还有什么资格教育别的孩子，还谈什么教育理念？

因为工作忙，女儿上初中期间，他一直没太关注过她。虽然他很爱女儿，但教育方法失之简单，觉得付出已经很多了，孩子还这么不争气，太对不起自己了。“别的学生问我问题，我都能用心解答。而我的孩子问我啥，反倒没了耐心。”久而久之，女儿跟他的关系日渐疏远，说啥也不听。

偶尔看到女儿的日记，王金战才知道孩子是多么渴望得到老爸的帮助。由此，他开始重视起孩子的教育，并尝试着从一个家长的角度来研究教育。

学习本身是一件很简单的事，可为什么学生学不好，被苦苦折磨着？这不是学习本身造成的，而是由于学习之外的诸多因素的干扰。假如一个学生心情舒畅了，全神贯注地学习，他会真的学，学习就会变得轻松容易。学业不好的孩子，大多是心理出了问题。

他发觉女儿学习差的原因之一，就是不自信，老是关注别人怎么看待自己。“一会儿是老师瞧不起她了，一会儿是同学看不起她了。终日谨小慎微，患得患失，久而久之，人变得敏感脆弱，没信心。总受外界干扰，她还能有什么心思学习？”王金战从调整女儿的心态入手，这也是最难、最重要的事。帮她从只关注别人的眼光，转到只专注自己的学习上。家长的作用是老师代替不了的。虽然老师可以解答学业上的疑难问题，但学生跟教师的关系，远达不到像家长那样亲近、亲密，所以，孩子最好能跟家长无话不谈。只要他把憋在心里的话说出来，负担就减轻了。但是，现在好多家长一听孩子说，就觉得净是鸡毛蒜皮的小事，马上不耐烦、训斥，一下把孩子堵了回去，自尊心也极易受损，以后，再想让孩子跟你说心

里话，会很难。

“我的经验是，孩子跟我说话时，我会很专注地听，很少评论。说好的地方，我会表现得很高兴，说得不符合逻辑的地方，我也不立刻打断她、指责她。等她说够了我们再作交流，我拐弯抹角地把我的观点亮出来，通过我的想法，让她感觉自己的观念不对，这样她很乐意接

受，有什么话也爱跟我讲。”

王金战亲自给女儿上课，跟她不断沟通交流，女儿一天天变得阳光起来。遇到什么问题，马上就跟老爸沟通。影响学习的因素被排解掉了，她的心理变轻松了，学习效果自然就好。三年里，王金战陪着女儿风风雨雨地走过来，202_年女儿考上了北大法学院。

“人都需要盐，但是，一颗颗大盐粒子，让人生生吞下去，谁爱吃？要是把它放在菜里、汤里，那吃起来就很舒服。教育孩子也是如此。我发现，学生在任何时候都渴望得到家长的帮助，可他们表现出来的为什么是拒绝呢？责任不在孩子，而在大人，教育方法不对头

第三篇：让倒数第一考上北大

让倒数第一考上北大

去年年底，数学教师王金战开了一个博客，没想到，一个月下来点击量超过了60万，还有大量的留言跟帖，多是学生和家长发的。他们的问题大多集中在学习成绩不好、不知道该怎么学或根本不爱学，等等。

“真是急死人了！”家长们很焦虑，觉得自己挺失败。

“我还有希望吗？学习，变成了一条充满荆棘的路，成绩下滑，丢脸，压力大，自己是个不可救药的„差生‟了。”学生们也迷惑。

“我的眼里，根本就没有差生！”王金战老师这样说。

王金战老师在北京海淀区人大附中任教，常年教高中数学、当班主任，他有一句豪言：“现在，只要是一个智力正常的中学生，都有考上名牌大学的潜能！”他曾让一个全班倒数第一的“差生”考上北大。那是在人大附中当高中班主任时，有天半夜，王金战接到校长电话，要他接一个在年级都很有“名气”、现在被别的班拒绝接收的男生。

这个学生因考试作弊，被监考老师发现后通知了家长，家里因此燃起了“战火”。一气之下，这个学生半夜三更离家出走了。

家长和亲戚四处寻找，也惊动了学校。第二天课间操时，消失一夜的学生忽然又回到了班上。考虑到他只是个借读生，有人提出劝其退学。

转班后，王金战跟这个男生谈话，先是劝其消除对原来老师的怨恨，然后就纪律问题征求他的意见。“别人是不允许迟到的，考虑到你的特殊情况，我允许你每周违犯两次纪律。”这个男生很是意外，一再说会好好表现，用行动证明自己。但事情并没那么简单。

“我到了王老师班上后，被同学们的成绩吓傻了。这哪儿是人啊？简直是神！他们不光是竞赛厉害，而且其他各科成绩也都在年级名列前茅。真是自惭形秽啊！”这个学生如此回忆当初的这段经历。最终，他自暴自弃，自己主动要求离开王金战的班。“我变得更加颓废，天天沉溺网上，抽烟喝酒，还常常打架斗殴。高二过去了，我除了数学以外什么都没学着。自己经常孤零零地一个人待在家里抽闷烟。天色阴沉沉的，屋里一片昏暗，整个世界仿佛就剩下我一个人了。我独自承受着失败的苦楚和无助的伤感。”在王金战的提议下，这个男生重新回来。“课程跟不上不要紧，我给你个特殊政策：每天早上你来了之后，能听懂的课就好好听，听不懂的课就可以不听，而且随时都可以回家自学。”

高三第一次摸底考试前，男生说生病了，不想考。王金战劝他：“你看看，你都不敢参加一次普通的考试？这次考试，你肯定是倒数第一，既然如此，你还顾虑什么？你还怕考倒数第二吗？你要不是倒数第一的话，其他同学能平衡吗？”

就这样，在王金战的劝说下，他参加了高三的第一次考试。这次考试，也让这个男生很难忘：“我是万里江山一片红，全不及格。但我没有多么难过。人家付出了多少努力啊！自己刚学了一个暑假，怎能比得过人家。此后，我一直玩命地学，第一次月考我进步了161个名次，简直可以说是一个奇迹。”“我没看错人。”在第一次月考的总结中，王金战一个劲儿地夸这个男生，“你们看人家这位同学，一下子差距能缩小30分。高三总共要经过8次大型考试，如果每次都能缩小30分，那就不是考大学的问题了，而是考清华、北大的问题了！”

在那之后，这个曾经倒数第一的学生变得非常振奋，学习进步得异常迅速，最终，竟然真考上了北大。后来反思这段经历，他写道：“我经历了一场**，几经周折，最后终于获得成功。我的经历对我来说是一生中最宝贵的财富。我会永远地珍藏我那段宝贵的经历，时时激励着自己，向前面的一个个目标发起挑战。”

王金战说，在一个班上，学习不好的孩子最痛苦，老师同学瞧不起，家长不是打就是骂，常给脸色看，心里往往很自卑压抑。别看他们表面上装得满不在乎，其实心里很难过。对学生，倾听往往比说教

更重要。

202_年高考过后，王金战班上的55名学生，有37人进了北大、清华，还有10人被哈佛、剑桥等海外名校录取。可也正是这一年，他自己的女儿连高中都没考上。

王金战备受打击，他固执地认为，一个老师，连自己的孩子都教育不好，还有什么资格教育别的孩子，还谈什么教育理念?

因为工作忙，女儿上初中期间，他一直没太关注过她。“别的学生问我问题，我都能用心解答。而我的孩子问我啥，反倒没了耐心。”久而久之，女儿跟他的关系日渐疏远，终于他认识到家长的作用是老师代替不了的。虽然老师可以解答学业上的疑难问题，但学生跟老师的关系，远达不到像家长那样亲近、亲密，所以，孩子最好能跟家长无话不谈。这以后王金战亲自给女儿上课，跟她不断沟通交流，女儿一天天变得阳光起来。遇到什么问题，马上就跟老爸沟通。影响学习的因素被排解掉了，她的心理变轻松了，学习效果自然就好。三年里，王金战陪着女儿风风雨雨地走过来，202_年女儿考上了北大法学院。

王金战语录：

我是教数学的，但事先不备课，我弄不过你们学生，我物理也不懂，化学也不通，英语比不上你们，计算机就更不如你们了。那教师是干吗的呢？教师，就是要点燃学生的火花，激发学生的热情，让学生朝着他们喜欢的方向一直走下去，这样肯定能成功。老师，是学生成果的欣赏者。教育的最高境界，就是教育出让老师敬仰的学生。

英才，决不是拿考上北大、清华来衡量的。一个学生成功的标准是，通过学习的过程，能磨练出顽强的意志品质，培养出强烈的责任感、自制力、自信心。这样的学生，即使考不上大学，人生也会成功；反之，即使他上了北大、清华，也照样会一事无成！

人都需要盐，但是，一颗颗大盐粒子，让人生生吞下去，谁爱吃？要是把它放在菜里、汤里，那吃起来就很舒服。教育孩子也是如此。

第四篇：全班倒数第一得了诺贝尔奖

全班倒数第一得了诺贝尔奖 “差学生”约翰·格登

202_年10月17日 07:10:41 来源： 中国青年报

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202_年10月8日，英国伦敦，202_年诺贝尔生理学或医学奖得主、英国生物学家约翰·格登接受媒体采访。CFP供图

格登的儿时评语

约翰·格登正处在人生最辉煌的时刻。他穿着深蓝色和白色相间的细格子衬衫，双手抱在胸前，收紧下巴，向诸多记者摆出一个矜持又有派头的姿势。

202_年10月8日，瑞典皇家科学院发出通知，这位英国生物学家和另一位日本生物学家山中伸弥，共同获得今年的诺贝尔生理学或医学奖。

可在面对镜头的时候，这位79岁的老人却把一张中学成绩报告单放在最显眼的位置。在这张已经发黄的纸片上可以看到，63年前，这位生物学最高奖项的得主在生物课上排名全班倒数第一，并且被授课老师评价为“非常愚蠢”。

“我相信他（格登）想要成为一名科学家，但从他的表现来看，这个想法简直是痴人说梦。”这位老师写道，“他连基本的生物学知识都学不会，想在这个领域有所成就完全不可能。”

半个多世纪以来，无论是进入牛津大学攻读生物学博士学位，还是后来被誉为“克隆之父”、获得国际医学大奖拉斯克奖，格登从没忘记过这些严苛的评语。事实上，这张成绩报告单一直被装裱在一个精致的木质相框中，并且被挂在格登剑桥大学的办公室里。

与之相伴几十年后，凭借着一枚诺贝尔奖章，这位曾经的差学生，终于顶着一头白发，成功地回击了当年的差评。

在老师“非常愚蠢”的评价过去半个多世纪后，诺贝尔奖评审委员会表达了不同的意见

“这是灾难性的一学期。他的工作离令人满意还差得很远„„他的各项表现都非常糟糕，很多时候他都处在麻烦中，因为他根本不听劝告，只坚持用自己的方法。

“我相信格登想要成为一名科学家，但从他的表现来看，这个想法简直是痴人说梦„„无论对于格登本人以及教育他的老师，（让他学习生物学）都是在完完全全地浪费时间。”

从那张成绩报告单的评语中，人们几乎可以想见这位诺奖得主当时令老师气急败坏的模样。那是1949年的夏季学期，550分的满分，格登只得到231分，相当于百分制里的42分。而他的名次，在全班18名学生中，排名倒数第一。

15岁那年，在伊顿公学全年级250名男生中，格登的生物课成绩同样排名最末。63年后的今天，他却被评为全世界最聪明的人之一，与日本科学家山中伸弥共同分享生物学研究的最高荣誉，以及800万瑞典克朗（折合人民币753万元）的奖金。

瑞典皇家科学院毫不吝啬对格登的最高评价。他们在发布的获奖评语中说，格登的研究成果“革命性地改变了我们对细胞和组织发育的认知”。

这位差生的回击始自1962年。当时，距离老师的严苛评语已经过去了13年，他不仅没被吓到，反而在牛津大学拿到了生物学博士的学位。在博士后的研究中，他完成了一个著名的实验：把一只成年青蛙的体细胞核，移植到另一只青蛙的卵细胞里。这个全新的细胞，经过孵化、发育，最终变成一只完整的、发育完全的青蛙。

多年后，人们评价说，这一实验震惊了整个生物界，也“颠覆了人们对细胞发育的传统教条认知”。

没有人知道，那位曾经铁口断言格登“在科学领域无法取得成功”的老师，是否听说了这位差生的成就。在此之前，人们坚信，只有生殖细胞能够发育、分化为不同的组织器官。而格登的实验证明，尽管人体细胞发育中已经分化为不同的器官，但这些体细胞依然保留着完整的遗传信息。也就是说，一粒来源于皮肤的细胞，也能经由培养，变成一块肺脏组织，甚至整个生物体。

这一成果为之后的细胞编程研究指明了方向。在此基础上，1996年，著名的克隆羊“多利”得以诞生。很长的时间里，格登都被称为克隆技术的“教父”。

如今，在老师“非常愚蠢”的评价过去半个多世纪后，诺贝尔奖评审委员会表达了不同的意见。因为分别独立发现“成熟、分化的细胞能重新具备未成熟细胞发育成完整个体的能力”，他们将诺贝尔生理学或医学奖，授予了这位曾经的落后学生。

科研工作中，格登“差生”的叛逆基因依旧在不时闪烁

在蜂拥而来的记者面前，格登很喜欢回忆起自己15岁那年受到的“屈辱”。他还记得那位名叫加德姆的老师——他专门解释说，加德姆并不是个真正的老师，他的真实职业，是一家博物馆馆长。当时，格登所在的中学伊顿公学，聘请他来向低年级的学生教授基础课程。

在那个“灾难性”的学期过后，格登的生物课成绩是“垫底中的垫底”。老师在评语中毫不掩饰地建议他，放弃学习生物的想法。

不过，在格登的母亲看来，自己的儿子当年早已迷上了生物学。中学期间，格登前后养了上千条毛毛虫，并且等它们一一孵化成飞蛾，这让他的老师非常厌恶。

“我对这些东西就是非常着迷，它们好像有魔力似的吸引着我。”格登说。

但他的人生轨迹的确差一点与科学擦肩而过。他的父亲希望他当兵，或者学习金融，而格登报考了牛津大学古典文学专业。如今，格登解释说，当时中学实验课上的失败的确令他心灰意冷，垂头丧气。

不过，在一番混乱的招生工作之后，阴差阳错地，格登进入了牛津大学动物学系。

他的人生开始向科学一路前进。很长时间，他都在研究一种来自南非的青蛙非洲爪蟾蜍；博士后研究期间，他开始关注“细胞核移植”，并且终其一生都为此深深着迷。

即便在这个时候，“差生”的叛逆基因依旧在不时闪烁。当时，格登试图证明，细胞在分化成不同的组织器官之后，并没有丢掉那些“没用上”的遗传信息。他的观点一直充满争议，因为在此之前，已经有不少研究证明了截然相反的结论。

“我只是一个研究生，那些人却是比我资深很多的前辈。”格登说。

同时，很多人也不明白这一研究的意义，因为在当时看来，这个结论没有任何价值。直到半个世纪后，随着克隆技术和干细胞治疗技术的发展，人们才真正体会到了这一研究的开创性意义，“它让基本的科学研究看到了光亮”。

随着时间的推移，质疑慢慢消失，赞誉开始扑面而来。1989年，56岁的格登参与创办了维康信托基金会和CRC研究所，前者用于资助生物医学领域的科研工作，后者则致力于细胞生物学和攻克癌症方面的研究。

如今，格登的CRC研究所已经更名为格登研究所。在这个以他命名的机构里，除了实验器材、研究资料，那张中学时代的成绩报告单，也被装裱起来，悬挂在他办公桌的正上方。

格登说，即便拥有数不清的奖状、成果，这张言语刻薄的成绩单，是他唯一裱起来的东西。

有时我会看着它激励自己，几十年前就有人说，你根本不擅长这个工作

当诺贝尔奖评审委员会从瑞典的斯德哥尔摩打来电话的时候，格登最初有些犹豫。

“我不知道是不是朋友和同事故意装成瑞典口音来整我。”格登表示。

不过很快，各方消息蜂拥而来，格登开始确信，自己真的拿到了这一科学领域的最高奖项。

在他那项开创性的实验之后，全球的生物学研究都在沿着他开拓的路径一路狂奔，除了备受争议的克隆技术，202_年，日本科学家山中伸弥也从人的皮肤细胞中，培养出了尚未分化的干细胞。

这为医学的发展开拓出了崭新的图景：从皮肤取得的细胞，经由培育，能够变成体内的任何一个器官、组织。甚至在未来，对于那些发生病变、损伤的器官，人们能够经由皮肤细胞，直接培养出新的器官来进行“替换”。

如今，格登赢得了诺贝尔奖。在这场成功的“差生逆袭”之后，一些人开始反思当下的中学教育。一位专栏作家在自己的文章中说，他希望在著名的伊顿公学，能够看到一些涨红的羞愧脸庞。

“格登显然不是第一个被老师泼冷水的差学生，1895年，慕尼黑的一位中学校长也把‘永远不会有出息’的评语给了爱因斯坦。”这位作家写道，“学校本应为学生可能的成就而自豪，但现在，不知道有多少学生因此被磨灭了学习的热情。”

甚至，这样的反思也蔓延到了中国。诺丁汉大学当代中国学学院院长姚树洁上周撰文说，中国目前的人才观和教育理念，有其严重的片面性。“而这种片面性，往往是扼杀最佳人才，或者是扼杀人才辈出的致命缺点。”

在英国剑桥大学的格登研究所，约翰·格登，这个曾经的差学生，终于迎来了自己最辉煌的成就。面对记者的提问，他说，自己对奖金没有概念，也不打算出国旅游。“也许我会拿奖金投资基金，资助那些攻读学术型博士的学生们。”他说。

事实上，直到今天，这位年近八旬的科学家依旧每天泡在自己的办公室里，坚持研究工作。那份中学成绩报告单，则被显眼地挂在他办公桌的正上方。

这份成绩报告单似乎给了他一些特别的动力。“有时我会看着它告诉自己，几十年前就有人说，你根本不擅长这个工作。”格登说，“当你的实验遇到困境的时候，拿这个方法激励自己，真的太有效了。”

第五篇：牛教师让倒数第一考进北大

“牛”教师让倒数第一考进北大

他带的一个55人的班，37人考进清华、北大，10人进入剑桥大学、耶鲁大学、牛津大学等世界名校并获全额奖学金，其他人也考入复旦、南开等大学。不仅如此，校足球冠军、校运动会总冠军、校网页设计大赛总冠军等6项文体冠军，都被这个班夺走；音乐才子、辩论高手、电脑奇才、跆拳道高手在这个班比比皆是。

他也是一位相当成功的父亲，他的女儿也以优异成绩被北京大学录取。他就是全国优秀教师、中国人民大学附属中学的王金战老师。

眼里没有差生

今年年初，数学教师王金战开了博客，一个月点击量超过60万。25年来，他从山东教到北京，如今在海淀区的人大附中任教，不知将多少学生送进名牌大学。最近王金战将经验整理出版了《英才是怎样造就的》，6个月再版10次，销量突破20万本。

在人大附中当高中班主任时，有一天半夜，王金战突然接到校长的电话，要他接被别的班拒绝接收的男生。这个学生因考试作弊被老师发现后通知了家长，家里因此燃起了“战火”，这个学生半夜三更离家出走了。家长和亲戚四处寻找，也惊动了学校。第二天课间操时，消失一夜的学生忽然又回到了班上。

王金战跟这个男生谈话，先是劝其消除对原来老师的怨恨，然后就纪律问题征求他的意见：“别人是不允许迟到的，考虑你的特殊情况，我允许你每周违反两次纪律。”这个男生很是意外，一再说会好好表现，用行动证明自己。但事情并没有那么简单，到了王金战老师班后，他被同学们的成绩吓傻了。而他除了数学，几乎全不及格。

最终，这个男生自己主动要求离开王金战的班。王金战提议：“课程跟不上不要紧，我给你个特殊政策。每天早上你来了之后，能听懂的课就好好听，听不懂的随时都可以回家自学。”

第一次摸底考试前，该男生不想考。为了鼓励他，王金战说：“这次考试，你肯定是倒数第一，既然如此，你还顾虑什么？你要不是倒数第一的话，其他同学能平衡吗？”这么着他参加了考试，最后他考了倒数第一，与倒数第二还差200分。王金战对这个学生说：“别人付出了多少努力，你才学了一个署假呀，怎么比得过人家？”

后来的第一次月考，他仍是倒数第一，但是和倒数第二的同学差距一下子缩小了30分。王金战一个劲儿地夸这个男生：“你一下子能缩小30分，高三总共要经过8次大型考试，如果每次都能缩小30分，那就不是考大学的问题了，而是考清华北大的问题了！”

这次学生被表扬得热血沸腾，头脑发蒙，王金战接着说：“你谈一谈，下一次考试的目标是什么？”男生激动不已，一下站起来：“我下一次，肯定不考倒数第一啦！”

对于这样的“差生”，王金战有时就要拿放大镜去找他的优点。那个倒数第一的学生看到了自身的潜能，学习进步得异常迅速。最终，他果真考上了北京大学！高考结束后，这个学生的家长请王金战吃饭。席间，学生说，我想唱首歌给老师听。在场的人，谁都感受到了这个学生的真挚情意，他是用心在唱，含着热泪在唱，在场的家人也都流下了泪水。

还有什么比能够挽救处于人生崩溃边缘的学生，更感到幸福呢！

20分钟改变一个人

马上要高考了，一个外校的学生家长打电话找王金战，恳请无论如何跟自己的孩子谈谈。他的孩子上高三，调皮捣蛋，被学校赶回了家。“为什么学校让你回家？”王金战问他。男孩说：“我是有缺点有毛病有问题。可是，老师动不动就当着全班的面训斥我，还动不动把家长叫到学校来，我特别反感，特别抵触，所以我就要跟学校对着干。”王金战一直默默地听着，偶尔还直点头。

讲够了，王金战才开腔：“高考不就是一次考试吗？行百里者半九十，前面的90里路，只是整个行程的一半，后面的10里路，才是最关键的。你现在可以在家里合理安排你的时间，要学的东西太多了。你就利用好这段时间，学他个昏天黑地，快速把你的各科内容搞清楚、复习好，让那些瞧不起你的人大跌眼镜。”“假如你放弃了，社会就多了一个窝囊废！来到人世间不容易，你就这么窝窝囊囊走一遭？”只要你从现在起，肯投入学习的话，我答应再辅导你数学一次，给你讲两个小时，高考成绩提高20分没问题。”

后来，男孩的妈妈告诉王金战，这次谈完后，儿子就跟变了一个人一样。

他家住9楼，平常都坐电梯上去，可那天晚上，这个男生不坐电梯，跟父母说：从今晚开始，我得锻炼。躺了十几天，已经快躺散架了，我得跑着上去。从明天开始，我就要进入临战状态。

“其实，这个孩子他讲了100分钟，我只讲了20分钟，他就发生了改变。关键是，他觉得我能听进去他的话，能理解他，而他也找到了自尊，把我当成了知己。”王金战说。

教出让教师敬仰的学生

当了25年教师，干的时间越久，王金反而常感到后怕。一个班就有50个学生，就是50个人的前程，牵涉着50个家庭的幸福。培养一个孩子，需要多少人多少年的努力？有时候，老师的一句话，会影响甚至改变学生的一生。

前一阵，王金战的邮箱收到了一封长信，是一个他教过的学生发来的。

学生在信里提到一件事：自己当年是被重点班淘汰下来，才到王金战班上的。那会儿，内心别提多么绝望、沮丧了，觉得很丢人，再也没了学习劲头，成绩每况愈下。但是有一次，他的数学考得不错，王金战在卷子上写了一句话：这才是我心目中的陈皓！

在电子邮件里，学生告诉王金战：老师，您不知道这句话，让当时的我多么感动，内心产生出多大的力量。从那以后，情绪大变，成绩也“噌噌”地蹿了上去。本科毕业后，他又去美国读了研究生，现在回国，在一所大学里任教。

有一个外校的班主任遇见王金战，提起自己刚接手的新班，这个老师抱怨道：唉呀，也不知道为什么，我怎么看，怎么觉得这帮学生不顺眼。

接过话茬，王金战道：我告诉你，你的学生也肯定是这么看你，怎么看怎么不顺眼，师生关系好不到哪去。接班时，我是这么想的：哎呀！下边坐的都是白马王子、白雪公主啊！你也这么试试，用一种欣赏的眼光，发现学生的优点，心里喜欢他们，慢慢地，学生才会喜欢你。

过了一阵子，这个班主任再见王金战时，乐呵呵地说：你这招还真管用！王金战曾公开对学生说：“我是教数学的，但事先不备课，冷不丁拿一道数学题来，我肯定弄不过你们。在国际数学比赛中，你们能拿金牌，我肯定不行。我说我确实不如你们。那教师是干吗的呢？教师，就是要点燃学生的火花，激发学生的热情，让学生朝着他们喜欢的方向一直走下去，这样肯定能成功。”

带毕业班时，高考前的一个月，王金战每天给全班学生写一封信。内容有提示点拨，有心理调解，有学习方法指导，也有为学生鼓劲打气的。信写得激情澎湃。

每天晚上，学生家长不收到王金战的邮件都不睡觉。有时已经很晚了，王金战绞尽脑汁、冥思苦想还是写不出来，家长们就在网上静静地等。凌晨两点多了，终于写好发到网上，家长赶紧打印出来，放在孩子的桌上。

有一回，王金战去江苏某县讲课，他有一个学生在班上很调皮、能折腾，是被王金战批评最多的一个。后来仅仅考上一所中专，毕业后被分到煤矿挖煤。

王金战说：“我一直放心不下这个学生，觉得井下挖煤挺危险，不知道这些年他怎么样，就想去看看他。”学生等在煤矿大门口，一看到王金战，眼泪就流了下来：“老师，我工作20多年了，您是咱班唯一一个来看我的人。”

学生带着老师四处转，矿区比王金战想象中的还要好，是花园式的，而且特别大。走到哪儿，职工们都对他们投以尊敬的目光。原来，王金战的这个学生，已经是这个有几千名职工大矿的矿长了。

王金战说：“好孩子是夸出来的，不是骂出来的。”

一位名人说过：老师，是学生成果的欣赏者，教育的最高境界，就是教出让教师敬仰的学生。