第一篇：班务总结

时间一晃而过，弹指之间，本学期已圆满结束，在这一学期，我担任五年级班主任工作，我始终遵循党的教育方针，团结同事，为人师表，始终确立以人为本的教学思想，重视学生的长远发展。回顾这一学期，班级工作在班干部的指导带领及全体同学的共同努力下，各方面都开展得卓有成效，同学们形成了积极向上，团结同学，热爱劳动的良好班风。但是并非每个方面都很理想，其中也出现了不少问题。相信经过我的认真分析、总结和改进，以后的工作一定会迈向一个新的台阶。现对班级工作总结如下：

第一、培养和选拔班干部。

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴红领巾、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

第二、加强思想教育。

学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。平时，我积极地和科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。

另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

第三、注重对后进生的转化工作。

在我班，后进生在班中为数不多，但无自信心，较懒惰。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

本学期取得了一些成绩，有些学生的学习进步了；有些学生改了一些不良习惯。当然仍有很多的不足，在实际工作中，还有许多做法值得我探讨和总结。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶。

第二篇：班务总结

长江红星元幼儿园2015—2016学年第一学期班务总结

——小四班

寒来暑往时光飞逝，眨眼间这个学期又接近了尾声。一群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们都已经变得笑脸盈盈了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴„„忙碌、紧张，却又充实而快乐。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而汲取经验，发现不足。

一、教育教学工作：

1、培养幼儿良好的常规。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中，我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。首先，我们运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节，比如：听见《拍手》的音乐，每个小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好。以这样的方式，使我们的管理更加规范，常规更加好。其次，针对本班个别幼儿时而发生的争执、攻击性行为等，我们采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活动中，通过组织“不乱发脾气”、“好东西大家一起玩”、“怎么办”、“我们是好朋友”以及“我会说请、谢谢、对不起、没关系”等各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带来的坏处。学习用商量的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育。最后，树立榜样，通过分发小红花，评选好孩子等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。

2、结合我班幼儿年龄特点，开展了“我爱我家”和“可爱的小动物”等主题活动。在开展“我爱我家”主题活动中，我们通过和孩子交谈，让孩子做爸爸妈妈，让他们体会父母的辛苦，感受家的温馨，通过绘画、科学、诗歌、歌曲等知道家的重要，知道要关心家人，爱护家人。在“可爱的小动物”主题活动中，我们和家长一起找资料、做调查，做手工等，感受小动物们的特征，了解小动物的生活习惯，知道要爱护小动物。在各种活动中，体验主题活动带来的快乐和成就感。

3、在教育教学中能注重幼儿自主性的发挥，将新的教育观融入到工作中。在组织活动的过程中，注重师生互动，特别注重游戏性在活动中的运用，针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次教学活动并不能掌握，而只有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定巩固。因此，同样的活动内容，我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中，通过老师实施个别化教育才能达成目标。情绪的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小班集体教学活动，往往需要教师充分激发幼儿情绪，通过群体间的情绪相互感染，才能让幼儿体验参与集体活动的快乐。

4、小班幼儿虽然年龄小，但作为有思维能力的个体，他们对环境有自己的要求。所以我们按照幼儿身心发展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体，比如开展主题活动时，我们为每个主题都设计了主题墙,便于幼儿学习与操作。环境能育人，在布置环境中，我们也注重孩子各方面能力的培养，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。

5、开展丰富的班级活动，促进幼儿各方面能力的发展。本学期，我班开展了吃饭又快又干净、我们都来念儿歌、学做小老师、拍球比赛等活动，大大提高了幼儿的生活自理能力、语言表达能力和动作协调能力，增强了幼儿的自信心和成就感。

二、保育工作

1、提高幼儿的自理能力。我班老师和保育员密切配合，加强保育工作。在一日生活中，注意关照幼儿的冷暖、安全，及时提醒幼儿饮水、擦汗，根据天气变化增减衣物，督促幼儿养成良好的生活习惯。此外，我们还开展了形式多样的生活自理能力训练，如：我会自己吃饭、睡觉不用陪、我会穿衣脱衣、折衣比赛、口渴了怎么办等，让幼儿懂得自己的事情应该自己做，使幼儿形成初步的自我服务意识。值得一提的是，针对班级个别幼儿严重挑食的现象，我们三位老师坚持鼓励、引导和家园配合的原则，逐步帮助其克服不良饮食习惯。学期末，班级幼儿挑食现象有很大改善。

2、在用餐中，两位老师会根据幼儿饭量随时添加饭菜，让幼儿在舒适的环境中进餐，满足每个孩子的饭菜需要，鼓励幼儿自己学着吃饭，刚来园时幼儿吃饭能力较差，老师总是耐心的哄着，讲着故事喂这个孩子吃，喂那个孩子吃，有时怕饭菜凉了孩子吃了不好，我们就同时喂几个孩子一起吃，每到开饭时真想我们要有七十二变多好呀，忙完以后，停下来才想起我们还没吃饭呢，不过在看到幼儿那甜甜的笑容后，即使我们饿着也感到满足。

3、重视幼儿的体育锻炼。我们利用早操、户外活动、集中游戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜欢参加体育活动，并从中体验运动的乐趣。户外活动已成为我们班的特色。同时我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成长。

三、家长工作

1、在开学初我们首先利用报名缴费的机会，与每位家长进行交谈，了解新生情况，我们详细询问了幼儿在家的一些生活习惯，以及一些特别需要我们注意的地方，并详细记录、整理。同时也让新生和家长对我班的二位老师有所认识和了解我们的学期主要活动。同时，我们也针对班级个别幼儿和家长的情况进行了电话家访，向家长反馈幼儿存在的问题，并和家长一起探讨共同教育的方法，从思想上和方法上达成共识，促进孩子的成长。

2、资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、《育儿知识》的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解了幼儿园的教学情况，并通过设立“家长借阅”向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。

3、通过幼儿园网站和博客及时向家长传递班级的最新活动信息。我们平时重视收集幼儿每个活动的精彩影像，然后上传到班级微博或者微信上，让家长了解我们的活动，看到孩子在幼儿园的快乐生活。

4、通过素质汇报会，让家长看一看幼儿表演这学期所学的儿歌与歌曲，向他们反映这一学期以来的成果，以及参与到一日生活中，了解孩子在园生活学习的情况。家长们对我们的工作给出了很高的评价。

四、安全方面：

我们两位老师从不离开幼儿的左右，发现幼儿在活动中、上厕所中、用餐中、午睡中有不安全的事情发生，会及时制止，以防幼儿的安全受到威胁，在生活中我们两位老师的眼睛从不离开幼儿的身影，如有不测发生会及时制止，爱动是孩子的天性，尤其是在户外活动的时候，老师不能时时刻刻的守在每个幼儿的身边，所以只能尽力的眼光放在每个幼儿身上，从他们的活动中观察他们的一举一动，一说一笑，观察他们是否有不适，是否有情绪。本学期我们幼儿园还组织了防火救灾消防演习，教会幼儿逃生自救的本领，让他们有一定的危机意识，并且学会了如何自救，增强他们的保护自己的本领。

在这一学期中，班级中的各项工作顺利开展，组织的各种活动得到家长的认可，并得到家长的积极配合，取得良好的效果。下学期：我们将加强班级常规；关注每一个幼儿，继续结合每周主题活动开展区域活动；我们两位老师和阿姨始终会遵循在工作中做到一切以幼儿利益为出发点，帮助幼儿养成良好的学习习惯，让孩子幼儿园开开心心地度过每一天。

第三篇：班务总结

班务工作总结

一（16）班

班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。

一、以身作则 给学生做榜样

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。

二、培养学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小，自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多，再加之大多数学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况，我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么？ 渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。

三、狠抓班级干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常作以下工作：（1）、在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；（2）、鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给

全班起到模范带头作用，即“以点带面”；（3）、培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体,即“以面带面”。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。

四、注重家校联系

该学期，为了更好的与家长配合，我召开两次家长会，其中一次是专门针对家长在孩子三年级这个转段期间，如何协助学生学习和支持学校工作的，并给家长提供了关于如何指导学生作文的机会——“家长经验交流”，交流中，很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法，给其他家长提供了好的借鉴和启发.五、积极参加学校的各项活动

集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、绘画比赛、做贺卡比赛、献爱心等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

六、关心爱护每个学生 用爱心转化后进生

做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：

1、学习困难的学生；

2、行为习惯自制力较差的学生；

3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，爱意十浓,无歧视他人现象，班风良好。

总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得做的更好。

第四篇：班务总结

点点四班2011学年第一学期班务总结

时间转瞬即逝，很快的小班的第一个学期就这样接近尾声了，点点四班的小朋友也当了一个学期的哥哥姐姐了，仔细回顾这学期，各种欢笑和泪水交织在一起。但我觉得在三位老师和28个宝贝孩子的努力下，点点四班的教室里更多的是充满了欢声和笑语。这一学期下来三个老师的配合默契多了，小朋友的能力也提升了。但是，还是有着许多需要改进的地方，为了今后更好的开展工作，我们对本学期的工作进行总结。

一、班况总结

我班现有人数28人，女孩13人，男孩15人。幼儿经过一个学期的小班生活真的成长了不少，幼儿园的一日生活非常规律。大部分的幼儿都能够积极的参与到幼儿园的各项活动中，从晨间活动到离园活动每个环节都井然有序。

本学期为了提高孩子们的社会交往能力和自理能力，我们开展了丰富的区域活动，让孩子们在区域活动中学习如何更好的和同伴交往，体验一些合作性的区域游戏。另外，为了拉近幼儿园和家长之间的距离，我们还开展了亲子秋游的活动。在活动中让家长观察到孩子们的成长，孩子们之间浓浓的同学情谊。

二、教育方面

1、加强常规与安全教育

考虑到小班幼儿的注意力及兴趣非常容易分散与转移，我们三位老师共同商量解决策略用反复练习、正面强化、物质奖励等方法培养幼儿常规，通过儿歌、谈话等形式帮助幼儿进一步熟悉正确洗手、入厕的方法，培养幼儿养成自觉洗手的好习惯。在餐前介绍饭菜，引起幼儿的进餐欲望。通过故事、谈话让幼儿知道一人一份饭菜，不能浪费，要自己动手把它吃完，做到桌面、地上、碗里“三净”。现在，大部分宝宝都能做到。在生活环节上我们还经常开展评比和奖励活动，帮助幼儿养成独立自主的习惯。从进餐到入睡，大部分的生活环节，我们都主张先让孩子自己动手尝试，在能力不够的境况下希望孩子能够主动向老师寻求帮助，会说：“老师，请你帮帮我。”之类的寻求帮助的话。小班的幼儿还是非常缺乏安全意识的，比如说搬椅子、入厕时幼儿很喜欢在室内奔跑，教室内柜子摆设较多，如果不小心摔倒很有可能会发生碰撞，很容易受伤。所以，三位老师在日常的生活环节中做到常提醒，设计有趣易懂的教学活动，让孩子们在活动中获得正面的安全知识等。

2、重视教育教学

体验、探究、交往课程的核心就是以幼儿为本，因此，我们继续以幼儿为主体，让幼儿在主动的探索中学会学习，学会创新。比如：九月：主题：哭哭笑笑；甜甜蜜蜜

1、做好新生接待工作，稳定新生幼儿的情绪。

2、完成班级区域的设置与环境创设。

3、注意观察婴幼儿的情绪变化、和生理变化，及时做出相应处理。十月：主题：和水果宝宝一起玩、镜子里的我

1、节后来园，做好情绪安抚工作。

2、加强一日活动中生活管理工作，培养幼儿良好的生活习惯。结合日常生活培养、练习，结合区域提供幼儿锻炼机会。

3、开展快乐三点档体育活动。

4、组织班级亲子秋游。十一月：主题：瓶瓶罐罐

1.、根据主题教学，创设好各种不环境（心理环境、节日环境、主题环境），让幼儿在轻松、愉快的气氛中成长，更好地挖掘幼儿的潜能。

2、制作教玩具，让幼儿自由选择，为幼儿创设好宽松、和谐、愉快的心理环境，发挥好幼儿的主体作用。

3、两位教师同时进区域指导，并实行分区责任制。

4、根据幼儿的兴趣及时更换新的区域。

5、名苑幼儿园园庆。十二月：主题：拔萝卜

1、创设不同的游戏情景，培养幼儿在活动中坚持用普通话与同伴、老师交流。

2、观察幼儿的兴趣点，了解有关冬天的故事。

3、洗手时，提醒幼儿不玩水，知道把手心、手背上的水擦干净，让幼儿学习正确的洗手、擦脸方法，经常用有关儿歌进行提示。宝宝们通过各种主题活动学到了很多生活上的知识与经验，在语言方面、健康领域都有了一定提高。语言：通过主题活动、区角活动，幼儿学会了说礼貌用语和生活中的常用语，喜欢与同伴交谈愿意在集体面前大声说话了；愿意并能够大胆地向别人介绍家里的成员；能学唱简单的歌曲，能根据歌曲的节奏做动作，感知音乐的节奏，随音乐做简单的韵律动作，并在同伴面前敢于表现；能与同伴一起安静地倾听故事，乐意回答问题和学习表演。健康：知道并学习一些简单的保护措施，如跑步时摔倒应手先着地等；能身体协调地走，一个跟着一个开飞机地走，学会双脚协调地往前跳，能自由地变换爬、钻、走等基本动作；愿意参与到各种体育活动中；规则意识、集体意识有了显著增强。

三、保教方面

1、关注幼儿的身体

秋季是手足口病及一些传染病的高发时期，邵老师每天拿着抹布把能擦的地方擦得一层不染，为了避免病菌的传染，除了做好一些常规的消毒、卫生工作，我们还经常检查宝宝们的手指甲，提醒家长一段时间后更换柜子里换洗的衣服。双休日天气较好，我们就会叫家长及时拿宝宝的被褥回去曝晒。这段天气时好时坏，考虑到一些宝宝的体质较差，我们会特别注意他们的运动量，提醒他们休息、喝水。回去前，我们会检查每个宝宝的衣物，擦干净每张小脸。我们还配合保健医做好晨检工作，定期服用中药，及时带没有检查的宝宝去医生那里检查，一旦有宝宝未来园，我们会第一时间打电话联系，了解具体的原因。

2、关注个别幼儿

在班内有一些需要特殊照顾的孩子，他们的体质不好，总是需要教师更多的关注与帮助。从每次接送的时候，我们都能看出个别家里的家长不是非常放心孩子在幼儿园里生活。但是经过我们的积极照顾，帮助孩子料理一日生活，我们的工作也逐渐得到了各位家长的认可：天气一热孩子身上一有汗，我们的邵老师就及时帮他们擦干。外面天气一冷，我们的保育老师邵老师就帮助他们添加适当的衣服；户外活动时，我们的邵老师每次身上总是带着干净的餐巾纸，看见宝宝鼻子里有鼻涕了，马上就帮他们擦干净。工作做得比较细致。对于班级内好动的孩子，我们总是提醒他们不要随便到地上摸脏东西，玩游戏的时候不将小手伸到自己的嘴巴里去，孩子们也逐渐明白了这个道理。

四、教师成长方面

在这一学期,我们三位老师团结合作，不怕脏，不怕累，齐心协力，帮助孩子们建立了有序的吃饭、睡觉、洗手、入厕、喝水、上课、做操等常规。何老师更是缩短中午休息的时间耐心地给宝宝喂饭,有时甚至比其他老师晚很多。谈老师虽然是新老师，但是对于班级的工作也是边学习边工作，对于班级工作有不懂的地方会及时的向我们另外两名老师请教，虚心学习。所以在班级事务方便谈老师成长很快，孩子们也非常喜欢谈老师这名“大孩子”。不过，也许是作为新老师心存胆怯，谈老师在面对家长的时候还是有些许羞涩，不敢主动交流，相信在下个学期谈老师有了一个学期的工作经验，能够更大胆、更主动的和家长做些沟通和交流。

五、家长工作方面

学期初，我们召开了小班的第一次家长会，在家长会上大家就孩子们托班一年的幼儿园生活进行了分享。家长们也对幼儿园举行的各项活动进行了活动后的一些感受做了交流。尤其是参加了“家长助教”的几位爸爸妈妈，向其他没有参与进来的家长们分享了助教感受。我也向家长们展示了“家长助教”的照片和视频。这激起了其余家长参与到这项活动中的积极性。所以，本学期来点点四班助教的家长可以说是络绎不绝。

本学期还有一项重要活动就是“亲子秋游”。在家委会的组织下，点点四班趁着秋高气爽去了浙大紫金港校区秋游。虽然不是什么新鲜好玩的景点，但是家长和老师组织的丰富有趣的游戏活动也让“亲子秋游”在欢声笑语中完美落幕。各种亲子游戏，给家长和孩子增加了更多互动，让家长与家长之间也有了更多交流。让我们点点四班向“温馨小家”又迈进了一步。

六、不足方面

工作中有进步，也有不足，如教室的摆设陈列有时会比较忽略，办公桌和教室里常常会出现随手搁置的物品。今后三位老师一定会养成良好的个人习惯，给孩子做好一个榜样，把物品归置到应该陈设的位置，给孩子，给大家营造一个温馨和谐的环境。点点四班 2011-12-22

第五篇：班务总结

2011—2012第一学期蒙氏班班务总结

一个学期即将结束了，对小组的小朋友来说，已经适应了蒙氏班里有各种不同年龄的小朋友的集体生活；而对中组的幼儿来说，则，顺利度过了开始学写字的艰难时期；对于大组的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一个学期的时间了。作为老师，应该结合班级的实际，以幼小衔接为重点，以丰富多彩的活动为载体，结合幼儿的年龄特点，营造一个健康、活泼、温馨、愉悦的班级环境，让孩子健康快乐成长，为幼儿入学打下良好的基础。

有了一个学期的学习和经验。这个学期在很多的事情上面，顺利了很多。但是，学期中，雷老师的突然离岗，还是给了我工作上很多的困难。在一些蒙氏教具的操作和理念还不是很透彻的情况下，自己很是不知所措，完全不知道该怎么去做才是更好的。

还好，在我遇到各种困难时，园领导及时给与了我帮助，让我顺利地度过没有了雷老师这个指导老师的时期。再加上班上的几个老师一起互相帮忙、遇到难题共同去讨论去研究。终于，在我们共同的努力下，一个学期顺利的结束了。现将本学期的具体情况总结如下：

一、学期初，小组的小朋友刚加入蒙氏班这个集体，其中还有3个是刚上幼儿园的新生，小组幼儿哭闹的情况比较多。小组的老师也未到位，梁老师未有经验能很好的和小朋友建立感情。加上老生们刚过完一个暑假，个个都还比较懒散、常规还没有建立起来。中组何老师又是新接手的中组，在刚开学的一个月里，小朋友和老师一直不断的在磨合中。还好，这一个情况不会持续太久，几个星期过后，小朋友闹情绪的情况稍有好转。小组黄老师到岗后一切的教学活动就更能如期的开展。

二、这个学期，为了加强老师对音乐课程的学习，我们开展了园内音乐优质课课活动，为了能在这次活动上更好的展现自己，我们不断的去找资料、找音乐。力将做好这次的优质评比。通过这样的活动进行园内老师的经验交流、让我们在这样的交流中不断的提高自己的教学水平。

在学期中期，我们还组织幼儿进行了秋游活动，我们带领着幼儿去了东江沙公园，让幼儿在大自然中感受秋天、增强幼儿的环保安全意识。

此外，为了家长能更好的了解幼儿在园的具体情况，让家长能更放心地将孩子将给我们。我们还开展了家长开放日活动。在开放日那天，我们展示了班上的集体课和分组的蒙氏课及小朋友户外活动和进餐情况。让家长更真实更清楚的知道小朋友在幼儿园的一天生活得流程和我们的工作，让家长能更好的向我们提出宝贵的意见和建议。当然，在活动的过程中，出现了一些状况，比如：有小朋友开到家长闹情绪、亲子游戏气氛不够等，这些都需要我们在进一步的总结和改

正。

学期中我们还开展了小朋友最爱的家政课活动《包饺子》，通过这次的家政课活动让小朋友在自己动手制作饺子的过程中，体验劳动带来的快乐、锻炼孩子的动手能力、从而达到分享食物的乐趣。

另外，学期下旬我们开展了“庆圣诞，迎元旦”的亲子运动会。通过这次的运动会，除了让幼儿感知“圣诞、”“元旦“外，更主要的是加强父母与孩子之间的交流和互动，增进亲子交流。在活动中感受父母对自己的爱。

三、经过一个学期的学习，小朋友在蒙氏教育里能独立自由的选择工作，自主的学习。小组的小朋友从不懂蒙氏秩序到能自律律人，中组的小朋友从不写字到能自己拿笔写字，大组的小朋友从没接触过拼音到能将拼音掌握。这些都倾注了班上所有老师的努力和心血。

当然在日常教学和生活中，也存在着一些的问题需要改进。比如：

1、小组的小朋友未能很好的独立操作一些教学具

2、有个别幼儿的情绪容易受到影响，而引起情绪波动。

3、午睡方面，有幼儿未能按时安静入睡

4、进餐方面，仍有幼儿有挑食、剩饭的情况

这些都需要进一步的加强培养和教育。

四、另外，这个学期的工作能够顺利的进行，离不开家长对我们工作的支持和配合我们将加强与家长间的交流，这个学期我们通过家访、电访、面谈等方法和家长取得沟通，了解幼儿在家的基本情况。家园一致，共同培养幼儿的良好习惯。

以上是这个学期的工作总结，我们将再接再厉，改掉工作中种种不足，将我们的工作做到更好、更完美。

罗启燕

2012-1-7