第一篇：师德模范事迹材料

“教育中不能没有爱,就像池塘里不能没有水一样。”她用一颗真挚的爱心,从事着她热爱的特教事业。她以真诚滋润着这一片稚嫩的红土地;以爱心感染这一棵棵天真的幼苗;以热情浇灌这群群活泼的生命体!她拥有一群可爱的孩子。她就是一个热衷于特教事业的好老师——xxx

教学上力争上游

在教学实践中，她敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学成绩优，能潜心研究特殊教育数学教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与课题组研究。

每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，因材施教。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对培智学生实行分层次教学，对聋哑复式班教学，采用优班带动差班，结合集体力量，培养班级凝聚力，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作，使两个班形成真正意义上的“合二为一”。平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。每年学校统考都能名列前茅。自己也在各类教学竞赛中多次获奖。教学论文或课件分别获得省级、区级奖项多次。

工作中尽善尽美

她担任班主任工作十几年，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、纪律好，习惯好，学生均学有所获。

作为德育工作者，每接一个新班级，她都注重培养班队干部，共同管理班级，塑造良好班风。她能面向全体学生，以爱浇灌花朵，以自己的言行来影响、感化学生，使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。通过各种方式和渠道，引导学生开展丰富多彩的活动，使学生生动活泼地全面发展。重视个别教育和心理健康教育，关注每个学生的思想动态及学习情况，通过谈心、每日晨会、电话等多种形式努力和家长取得沟通与配合。她特别注意安全教育，努力提高家长和孩子的安全意识，消除安全隐患，让孩子在这个快乐的大家庭中健康幸福地成长。

在平日里，她正确地引导学生积极进取，为使学生的学习积极性提到一个高度，她抓住学生的心理特点，把“红苹果”分给每一个进步的孩子，使他们看到了希望，尝到了学习的甜美。因为学生常年住校，由学校封闭管理，课外活动不免单调，她经常组织办手抄报，折纸活动，锻炼学生动手能力，培养学生艺术鉴赏能力，丰富学生的课余活动。多年来，每次学校组织的各类活动，她总能全程参与，全程组织，时刻把学生的安全放在首位，活动效果显著，获得的组织奖、个人奖已不胜枚举。

生活中用爱心和真情浇灌祖国未来的花朵

因爱孩子而爱上教育事业。在工作中，她始终把自己定位在慈母、朋友的角色中。由于学生智力存在缺陷，生活自理能力欠缺，学生的一天的所有活动她无时不挂在心里。每天早上一进校园大门，第一件事是看一看哪位学生没穿干净，没穿暖和或是穿多了要退衣服，有没有生病感冒的;一进寝室叫要看一看学生换下的衣服洗了没，被子少不少;中午了，看学生在玩什么，如果见他们无事可做就和他们一起下下棋，玩玩羽毛球，打打乒乓球……

聋哑班有一男孩从小就有鱼鳞病，身上的皮一层层的，特痒。到了冬天就更严重，那个时候的她还没结婚，只要值班的老师去查寝，就见她在给那孩子手把手地教泡脚;学生大了，及时对他们进行青春期教育，引导学生排除青春期干扰，积极健康的学习和生活。在学生毕业实习的过程中，排除万难，顶住压力，帮他们安排房子住宿、料理生活，上班期间手把手地教技术，下班后教学生如何结算工资、合理利用工资。培智学生中有一些生活自理能力特差，走路不协调，常摔跤，上厕所不知道擦屁股，睡觉找不到寝室，吃饭找不到碗，穿鞋不分左右，有时把屎拉在裤子里不知道换……她都一点一滴地去做，有人出主意说叫别的学生做，可她说人家的孩子也是人，怎么好叫去给同样是学生的学生擦屁股、洗裤子呢?还有一些学生行为习惯很差，冲动、好打架、受了教育又喜欢自虐的，好捡东西吃，随地乱坐、特别不讲卫生的，五花八门，各式各样的问题，她想尽了办法，花尽了心思，使学生逐渐进步，逐渐长大。由于她热爱学生，用爱心滋润每一个幼稚的心灵，才得到学生的热爱和信任，使他们健康成长。

十几年来，她除了潜心于班主任工作，还在少先队及政教工作中倾注了自己的心血。一份努力一分收获，十几年的辛勤耕耘也迎来了丰硕的回报，得到了同行的公认，学校的领奖台上常见她的身影，多年被学校评为“优秀班主任”、优秀教师”“优秀兴趣小组指导教师”,多次被区教育局、区教育工会表彰为“ 教书育人能手”、“师德模范”，被区教育局表彰为“优秀班主任”，被宜昌市教育局、宜昌市特教中心表彰为“教育教学先进个人”，被宜昌市教育局表彰为“德育工作先进个人”。尽管她成绩显著，但是她和孩子们从不骄傲，因为他们还在前进!

多年的教育生涯使她爱上了特教事业，全身心地奉献于教育工作中。学校教育是一座舞台，让她体验了各种角色;班级工作是一个炼炉，使她练就出一身本领;班级还是一个大家庭，让她的智慧在这里碰撞，能力在这里提高……工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，她将继续为学生服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。相信，她会实现自己的梦想：为孩子们营造一个爱的港湾，使他们拥有一个五彩缤纷的童年，童年里的每一天都是精彩的!

第二篇：师德先进模范事迹

用“爱心”塑造学生的心灵

孟老师六三班数学教师。三尺讲台，一支粉笔，没有豪言壮语，没有惊心动魄，“爱”是全部内涵。师范毕业后.孟老师如愿以偿成为了一名教师，在 工作的三年间，她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己。不但教学成绩优秀，工作认真负责，思想上进，并且长期关心、爱护学生，经常与学生沟通，建立了良好的师生关系。

教学上，力争上游。孟老师教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业。在教学实践中，她敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学成绩优，能潜心研究中学数学教学，在教中研，研中改，教研相长，积极参加各种教研活动，受到同校教师的一致好评。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩，每年统考都在学校名列前茅。

关爱学生、教书育人。教学来，孟老师一直谨记陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”她的一言一行、一举一动都体现了用一颗“爱心”去塑造学生的心灵，用“大手”去挽回学生生活中的不良习惯，用“人格”去淘冶学生的思想情操，用“耐心”去引导学生的进步。因此，她在教书的同时没有忘记去育人，她时刻关注着每一位学生的健康成长。尤其是对一些后进生，她从不放弃，做到平等公正地对待，做他们的良师益友。爱学习好的孩子不难，可爱学习不好，反应又慢的孩子就难了，这更需要教师有耐心和自信心，可是孟老师就做到了。在她悉心的教导下，学生心态好，学习上进，所以孟老师得到了历届学生家长的好评。

她爱学生，正如她自己所说的那样：“每当我看到被晨曦沐浴的孩子们背着书包追逐嬉戏时，每当我看到孩子们向我行礼问好时，我真实地感受到校园里能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当教师。”

第三篇：师德模范事迹

师德模范事迹

我踏上教师这个工作岗位将近二十年了，十几年来我始终热爱教师这个职业，在工作中认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作 安排，团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。

一、关爱学生，塑优秀人才。

十几年来，我一直思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力。师生关系非常融洽，极大地激发了学生的学习积极性。因此，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时，在要求学生搞好学习的同时，也要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我很注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致的做好后进生的转化工作。我深感一个学困生对班级的影响，更 清楚转化学困生的重要性，于是决定从最差的学生身上着手，起到以点带面的作用。例如班上有个叫白子威的学生，学习基础特差，经过家访，我了解到这个同学的 父母都在做生意，没天早出晚归，根本顾不上他的学习。根据这些情况我采取了以下措施:首先给他调整了座位，指定专人帮助他学习，然后再和家长沟通思想，要 求家长经常打电话和老师及时联系，每天晚上抽出时间监督孩子和辅导孩子，保质保量的完成家庭作业。再根据他头脑灵活的特点，给他创造表现自己的机会，课堂 上经常鼓励他发言回答问题，使他对学习有了自信心。一有时间我就和他谈心，跟踪了解他的进展。通过一学期的努力，终于有了回报，在各方面取得了好成绩。在我的鼓励帮助下曾有多名学生重建起学习的信心，扬起理想的风帆。

二、热爱工作，创优异成绩。

十几年的教育教学工作使我深深知道教育教学工作责任重大，从小的方面讲，它关系着个人和家庭的前途和命运，从大处讲，它关系着民族和国家的兴亡和发展。因 此，我从未把教师当做简单的谋生职业，而是作为自己毕生追求的事业，全身心的投入，所以我工作一直勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出，平时注意自身知识 和业务素质的提高。

“德为师之本”作为教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的教学 中还是在生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力来打动人，感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度 负责的敬业精神，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。在我的影响下一些顽皮的学生也变得温顺起来，他们也认识到了自己的缺点和错误。

爱是永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子们的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴含在为所有学生做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它融成水乳交融的情谊。我用我的爱赢得了学生的尊重家长的信任。

师德的核心是爱，没有爱就没有教育。每当望着孩子们一张张笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着爱与爱的碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。随着经济的发展，社会的进步，留守儿童应运而生，这类学生在平时的生活中缺乏父母的照料和监管，行为变得散漫起来，有的开始迷恋网络游戏，有的甚至打群架，造成学习成绩下降。看到这些我有针对性的对他们进行思想教育，利用班队会举行了很多有针对性的主题大会，改掉了他们的陋习。而对于那些思维迟 钝，智力较低的学生我决不嫌弃、不放弃，耐心帮助主动发现他们的闪光点并及时给予表扬树立他们的自信心。同时在班上指定优等生给他们当小老师，热情地帮助 他们关心他们，使他们不孤单。我会利用一切可以利用的时间把当天学的知识给他们查漏补缺，耐心的辅导。

十几年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的一生，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长，无怨无悔！

第四篇：师德模范事迹汇报材料

师德模范事迹汇报材料

闵集中学——郑贤齐

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！今天能作为一名学校师德模范站在这里发言，我既感到无比荣幸，同时也有些惭愧，荣幸的是多年来我在教学工作中默默无闻所做的一切能得到领导和同事们的认可，惭愧的是我没有催人泪下的壮举，没有惊天动地的业绩，也深知自己不是最优秀的，只是象绝大多数教师一样，在平常的工作岗位上做着再平凡不过的事迹。但我可以自豪的说：二十余年的教学生涯，我是凭着良心做事，凭着责任心工作，凭着爱心教育学生。我今天发言的题目是：以毕生的精力守护着责任。

1991年7月，毕业于黄冈师院政史专业的我，带着希冀与梦想来到我的初中母校——闵集中学，开始了我的教学生涯，一干就是二十余载。二十余年的教学经历让我感受最深的是：没有爱就没有教育，没有责任就无所作为。

记得当年我拿着教育部门的报到通知书，来到闵集中学时的情景，校长接过通知书说：“你是学政史的？”我说：“是” 校长说:“我们学校现在缺英语教师” 我说：“让我试试吧”。就这样一干就是九年。作为教师我们都知道，英语是一门很重要却非常辛苦的学科，必须扎扎实实打好基础，引导学生入门是关键。

刚刚走上讲台的我凭着良心凭着一股激情忘我的工作着。就连星

期天多数时一个人呆在学校里备课、批改作业、编写训练卷，目的是拓宽加深知识面，拔高起点，使学生通过一年半载的英语学习，培养其自学英语的习惯和能力。因为责任心的驱使，我常常利用周末休息时间找来因病旷课或因特殊事而旷课的学生，在学校进行补习辅导。功夫不负有心人，所带的英语课几乎次次考试稳居同年级第一。其中有一个叫吴丽的学生生病请假一周，我就利用三个周末时间帮她补习完所学的知识。这位学生后来考上医学类的学校，现在在市人民医院工作，每次碰到时，她都不胜感激。

在这九年的英语教学中，我从不敢懈怠，也决不轻易的浪费一节课，即使在我结婚时只向学校请了三天假。当时身兼班主任，三天婚假里还不时抽时间去班里看看，尽管有学校领导的照管，然而我每天仍要与值日班干部接触一下，了解班里的情况，并安排下一天的工作。所以我结婚需要筹办一切事务都由父亲承担了。我只能对父亲说：“学校很忙。”父亲说：你忙去吧。我懂得天道酬勤的道理。九七年原闵集教育举办了一次初中英语能力竞赛，我在这次活动中荣获“优秀辅导教师”的称号。

闵集中学搬迁新校后，由于教师的调整，学校缺政史老师，为解学校之所难，我毅然放弃了心爱的英语教学，开始摸索、研讨政史学科的教学，通过自己的勤奋努力以及向其他政史老师学习，在近十余年的政史教学中也取得较好的成绩，多次在本校期中期末考试中位居前列。2011年秋季学期全市组织的八年级期末统考，抽调了我所任教的一个考场的历史试卷，结果获得好评。2012年在全市九年级调

研考试中，我们历史高分率进入全市前五位，甚至超过几所私立学校。这些成绩的取得并不是偶然的，有一件事可以说明，通过多年的摸索和知识积累，于2012年我独自编订出一本超过两万字的实用性较强的政史复习资料，对于提高学生的政史成绩提供了极大的帮助

俗话说：祸福相依。可在我的人生中更多的是磨难。在我站上讲台之前，已经患上风湿病，当时自己并不知道，只是有好几次感觉大腿疼痛，骑自行车时脚抬不上去，到市医院检查，医生说是风湿病，治不好，要自己注意保暖。就这样一直到现在，每年都要发病好几次，严重时晚上睡觉翻不了身，早上起不了床，得要人搀扶。我住在教师宿舍四楼，教室在三楼，加之担任班主任工作，每天坚持六到堂，上下楼梯无数次，风湿病发作时，大腿伸不直，一只脚长一只脚短，上楼梯非常痛苦，完全是靠手拉楼梯扶手上楼，为了不影响工作，只好咬紧牙关，忍住疼痛，上一级台阶就停一会儿，上一级台阶就停一会儿，学校领导看在眼里，要我休假治病，我说这不是绝症，坚持一下没问题，为了克服患病时上下楼梯的困难，就到药店购买并长期储备治疗风湿病的针剂，发病时就让不懂医术的妻子帮着扎上几针，以缓解症状。针剂里有激素药，长期使用会引起发胖、脱发，甚至内脏功能衰竭，为了不影响工作，只能这么做。有一次，针刚扎下，臀部肌肉立即就颤抖起来，后来问医生得知，大概触到了神经，极有可能导致瘫痪。这多年来，我没有因风湿病而缺过一次课，请过一次假或找他人调换一次课。我的出勤率位居班主任前列。我可以不顾及身体，但不能放松工作，不能耽误学生。这类困难对于我来说其实并不算什

么，因为我是一个真正经历过生死劫难的人。那是1998年开春不久的一个星期五，早上上英语早自习还好好的，吃早饭时突然感觉头痛难忍，呕吐，找村医挂吊瓶，药水注不进，在村医的建议下迅速转到市医院检查，后确诊为鼠疫症，当时医生说治疗这病没有特效药，用的是十倍于常人剂量的青霉素，是一个很冒险的治疗方法，看你是否能挺得住，同时医生还通知家属做好换肾的准备。入院后整整三天三夜没有合眼，感觉心里特别慌，很难受，每隔几个小时医生就来测量一下血压，血压为250-280，我知道当时难受的心跳随时都有可能会停止，但我不想那么年轻就离开人世，因为有我牵挂的家人、学生以及没有完成的工作，我必须挺住，以最大的毅力坚持下去，决不放弃，最后终于熬过了危险期，后来医生对我说:你很幸运，前几天有几个得这种病的人来医院都没有治好。出院后医生叮嘱要休息半年，我回家呆了不到两个星期又站上讲台。经过这次磨难改变了我对人生的一些看法，我觉得金钱不是最重要的，虽然我比较清贫，我认为人生最重要的是做人的良知和责任感。

因为执着的坚守着这份责任心，兢兢业业的教学，在二十余年的教学中，多次获得乡处级优秀教师，优秀班主任等称号。在2012的教学工作中，因我校已连续四年取得优异成绩后，师生有些疲软，八下的几次考试明显不如联考的几所兄弟学校，我作为九年级实验班班主任和年级组长，在极其艰难的处境下带领全体九年级师生经过一年的奋力拼搏，终于在中考中取得了全市公办学校排位第三的好成绩，续写了闵集中学处内五连冠的荣誉称号，这一成绩的取得当然还

得感谢学校领导对我的信任和支持，感谢同事们的通力协作。

人们常说：有得必有失。凭着良心、责任心、爱心从事教学，取得了一定的成绩，获得了一些荣誉，可我失去了家庭的幸福。那是一个痛心的2002年，一向身体健壮的父亲，刚过完60岁的生日，被不经意的一个小病夺去了生命。父亲生病有半年多的时间，呆在家里舍不得花钱去市医院治病，如果不是忙于工作，当时我要是早早的请几天假送父亲去医院或许能挽救父亲的生命，父亲的离世是我心中永远的愧疚。

冰心说过：有了爱便有了一切，有了爱才有教育的先机。教学工作需要爱，爱也是一种责任。虽然极少数的学生有些淘气，但毕竟是孩子，因而对学生给予更多的宽容、呵护、关心。有一次，我正在房间办公，一位叫马登峰的学生跑来向我请假回家，我问：“为什么请假？”他不好意思的说：“刚才上体育课时不小心撕破了裤子。”我一看他的一条裤腿从上到下开了线，象是穿着一条裙子。我说：“我来给你补补。”从不做针线活的我第一次亲自拿着针线一针一线的缝补起来。还有一位姓万的女生在一次午休期间突然癫痫病发作了，我立即骑着摩托车和数学老师一起将其送往医院，用自己的钱打点好一切，然后一边照看着医生给她打点滴，一边和女生的家长取得联系，等女生的妈妈来时，点滴已打完了，于是我又骑着摩托车将她们母女送回家，她的家离学校有十好几里，到家后女生的母亲非常感激，问孩子治病花了多少钱，我说：“没多少，学校里还有事，我得走了。”就这样我立即返回了学校。诸如拿着药水给跑步跌倒的学生处理伤

口，为生病的学生常年准备着各种常用的药品等等，这些习以为常的事已经成为我工作的一部分。我每次上城第一件事就是去药店买药，为自己也是为学生准备着一大抽屉药品，为了帮助学生只要是我能做到的一定不推辞。

有一位教授曾说过：痛爱自己的孩子是本能，而关爱别人的孩子是良心。师爱是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜，当你用心去爱你的学生，你的收获不仅仅是一张张别致的贺卡，一声声清脆的问候，一束束美丽的鲜花，更多的是一种为人师表的幸福与自豪。

我是一位普通而平凡的教师，凭着责任心做着平凡的工作，我认为我的人生是有价值的，因为我一直在努力践行着“学高为师，德高为范”这一格言。

我的汇报完毕，谢谢大家！

2013年 8月

第五篇：班主任师德模范典型事迹

班主任师德模范典型事迹

我踏上教师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终热爱教师这个职业，在工作中认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。

一、关爱学生，塑优秀人才。

二十五年来，我一直担任班主任工作，班级管理卓有成效。我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力。师生关系非常融洽，极大地激发了学生的学习积极性。因此，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时阶段性学习考试中遥遥领先。在要求学生搞好学习的同时，也要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我很注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致的做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下曾有多名学生重建起学习的信心，扬起理想的风帆。

二、热爱工作，创优异成绩。

二十五年的教育教学工作使我深深知道教育教学工作责任重大，从小的方面讲，它关系着个人和家庭的前途和命运，从大处讲，它关系着民族和国家的兴亡和发展。因此，我从未把教师当做简单的谋生职业，而是作为自己毕生追求的事业，全身心的投入，所以我工

作一直勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出，平时注意自身知识和业务素质的提高。

“德为师之本”作为教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的教学中还是在生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力来打动人，感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。在我的影响下一些顽皮的学生也变得温顺起来，他们也认识到了自己的缺点和错误。

爱是永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子们的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生;这种爱是深沉的，它蕴含在为所有学生做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它融成水乳交融的情谊。我用我的爱赢得了学生的尊重家长的信

任。

师德的核心是爱，没有爱就没有教育。每当望着孩子们一张张笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着爱与爱的碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。随着经济的发展，社会的进步，留守儿童应运而生，这类学生在平时的生活中缺乏父母的照料和监管，行为变得散漫起来，有的开始迷恋网络游戏，有的甚至打群架，造成学习成绩下降。看到这些我有针对性的对他们进行思想教育，利用班队会举行了很多有针对性的主题大会，改掉了他们的陋习。而对于那些思维迟钝，智力较低的学生我决不嫌弃、不放弃，耐心帮助主动发现他们的闪光点并及时给予表扬树立他们的自信心。同时在班上指定优等生给他们当小老师，热情地帮助他们关心他们，使他们不孤单。我会利用一切可以利用的时间把当天学的知识给他们查漏补缺，耐心的辅导。

我深感一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生的重要性，于是决定从最差的学生身上着手，起到以点带面的作用。例如班上有个叫李东生的学生，学习基础特差，经过家访，我了解到这个同学的父母都在做生意，没天早出晚归，根本顾不上他的学习。根据这些情况我采取了以下措施:首先给他调整了座位，指定专人帮助他学习，然后再和家长沟通思想，要求家长经常打电话和老师及时联系，每天晚上抽出时间监督孩子和辅导孩子，保质保量的完成家庭作业。再根据他头脑灵活的特点，给他创造表现自己的机会，课堂上经常鼓励他发言回答问题，使他对学习有了自信心。一有时间我就和他谈心，跟踪了解他的进展。通过一学期的努力，终于有了回报，在各方面取得了好成绩。

几十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的一生，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长，无怨无悔。