第一篇：教育教学工作自评报告2012年秋

木梓乡初级中学教育教学自评报告

我校把“为学生的终身发展奠基”作为学校的办学思想，围绕办学思想，我们不断深化教育教学改革，深入开展课堂教学研究，坚持以人为本，近三年我校的教育教学质量有明显提高，社会满意度不断提高，现将本组的自评情况汇报如下：

A4—B10—C29德育内容应得15分，实得14.2分

我校能全面落实德育的基本内容，坚持以养成教育为重点，培养学生的规范意识。我校十分重视学生的心理健康教育和公民道德教育，牢固树立成才必先成人的育人理念，逐步培养学生正确的人生观、世界观和价值观。我校根据学生的身心特点和认知规律在不同年级德育内容的侧重点不同：七年级新生以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》为主，加强学生的行为习惯养成教育，迅速完成小学生向初中生的转变；八年级学生以成人成才为主要内容：要求学生要想成才必先成人，培养学生感恩情愫，进一步深化德育内容。九年级学生以理想与前途教育为主，教育学生理想远大，为追求自己成才的梦想要发奋苦读，要有社会责任感和公德意识，走上社会要成为一名合格的公民。A4—B10—C30途径与方法，应得20分，实得18.4分

我校有健全的德育工作网络，德育工作实行双线管理。校长——政教副校

长——班主任一条线；政教副校长——班主任——学生一条线，建立了家庭——社会——学校三结合的德育工作网络，制定了《家访或校访制度》，定期召开家长会，向家长介绍学校的管理举措和教育教学改革的现状，向家长汇报学生在校的学习、生活情况，向家长了解学生在家的学习和生活表现，家校共育。另外，我校还十分重视发挥学生干部和团员的模范带头作用，定期开设团校，对团员进行党团知识培训，教育学生干部和团员在学习中起好的表率作用。同时，学校充分利用校园广播，黑板报、橱窗等宣传阵地进行正面的舆论宣传。学校还定期或不定期地开展德育活动，如演讲比赛、法制安全讲座、书画作品展、感恩书信，开通亲情电话等陶冶学生的情操。另一方面，学校十分重视校园环境的育人功能，利用墙壁文化，橱窗文化，加强德育渗透，真正做到全员育人，全面育人，全程育人。

A4—B11—C32教学过程与方法，应得15分，实得12.4分

为了加强课堂教学过程的监管，我们采取了系列举措：一是完善了课堂教学管理机制，制定了课堂教学常规、课堂教学量化细则；二是采取推门听课的方法了解第一手教学实况；三是每学年三月、十月开展教学大比武；四是采取月检查月考评的办法对教师阶段性的教学效果予以检测，肯定成绩，指出不足。五是注重潜能生的转化工作，在教学常规管理中，学校制定了《教学基本要求》，要求教师转变角色，切实以学生为主体，培养学生的学习兴趣，引导学生学习，根据学科特点，学校重视先进教学手段的运用，引导学生观看课堂教学实录、课件等。以此激发学生的求知欲。加深对知识的理解。同时注意学生的个性差异，根据不同的学生，提出不同的任务要求，分层教学，分类指导。这些办法，极大促进了教师教学的热情，激发了学生的学习兴趣。使教育教学效果有了一定程度的提高。

A4—B11—C33教学研究与教育科研，应得10分，实得7.6分

以研促教，教研相长是我们长期开展教育活动的指导思想，我们提出了问题，即课题，讨论即教研的现实观点，我们利用第二轮课改的契机，组织教师研究课堂教学模式的变革。2011年，我校周建乔、余念等老师在孝感市教科院组织的优质课竞赛中均获一等奖。

但我校校本研训的水平比较低，内容不系统。

A4—B12—C34体育工作与国防教育应得10分，实得9.4分

我校能按部颁标准，开好体育与健康课程。积极试行《学生体质健康标准》和实施《国家体育锻炼标准》，保证学生每天锻炼1小时，并成立了校篮球队。学校每年开展春、冬两次运动会。根据年级学生的年龄特点，每学期还举行乒乓球赛，篮球赛，拔河比赛等，用活动来培养学生的体育兴趣，增强学生的体质。在学科教学中，教师十分重视渗透三防教育和必要的自护自救知识，定期对学生开展国防知识教育，增强国防意识。

进行课外训练，学校每年开展春、冬两次运动会，根据年级特点，每学期举行乒乓球赛、篮球赛，拔河比赛等，培养学生体育兴趣，增强体质，每学期还对学生进行专题健康知识讲座。对学生进行体质检查。在学科教学中，重视渗透三防教育和必要的自护自救知识，定期对学生开展国防知识教育，增强国防意识。

A4—B12—C35卫生工作与健康教育，应得5分，实得4.8分

我校能认真贯彻《学校卫生条例》，积极开展卫生健康教育。定期和不定期地开展清洁校园活动。制定了流动红旗评选办法和文明寝室评选办法，将卫生工作作为学校常规工作的一项重要内容来抓。学校定期对食堂、超市物品进行检查，严禁“三无”食品，过期食品、腐化食品进校园。对各类流行性、传染性疾病，学校坚持“预防为主”的工作方针，严格控制常见病、流行病的发生和传染。几年来，我校无疾病交叉感染现象发生。A4—B12—C36美育工作应得10分，实得8.8分

学校按课程标准开齐了音乐课、美术课，组织了音乐、美术、舞蹈兴趣小组。学校每年举办一次艺术节，开展一次校园歌手评选，进行美术作品展，培养学生的艺术特长。在教学中，要求教师仪表端庄，举止大方。严禁教师染发，穿奇装异服进校园，学校重视校园美化建设，做到校园环境美，师生仪表行为美，让学生在教育中认识美，感受美，从而积极创造美。

第二篇：教育教学工作自评报告2012年秋

教育教学工作自评报告

我校把“办人民满意的教育”作为办学思想，围绕办学思想，我校不断深化教育教学改革，深入开展教学研究，坚持以人为本，教育效果质量明显提高。现将自评情况汇报如下：

A4—B10—C29德育内容应得15分，实得14.35分

我校能全面落实德育基本内容，坚持以爱国主义教育为本，以品德教育和养成教育为重点，重视心理健康和公民道德教育，逐步培养学生正确的人生观，世界观和价值观。在各年级中，根据学生的认知水平，我校实行不同的德育主体内容：初一以《中学生日常行为规范》为主，加强养成教育，初二以成人成才为主，初三以理想与前途教育为主。

A4—B10—C30途径与方法，应得20分，实得18.61分

我校有健全的德育领导机构，成立了校长——政教主任——班主任的德育工作小组，由政教处具体负责学校德育工作，学校建立了家庭——社会——学校三结合德育网络，制定了《家访或校访制度》，并定期召开家长会，与家长商讨教育方法，鉴于当前“留守孩”较多的情况，学校建立了“留守孩”联系卡，定期对留守孩了解生活、学习情况，另外，学校十分重视发挥学生干部和团员的模范带头作用，定期开设团校，对团员进行党团知识培训，教育学生干

部和团员在学生中起好的表率作用。同时，学校充分利用校园广播，黑板报、橱窗等宣传阵地进行正面的舆论宣传。学校还每月举行一次德育活动如：演讲比赛、法制讲座、歌咏比赛、书画作品展等陶冶学生情操。另一方面，学校重视校园环境的育人功能，让每处墙壁、草地都会“说话”。我校在学校的各项工作中，积极加强德育渗透，真正做到全员育人，全面育人，全程育人。A4—B11—C31执行课程计划，应得15分，实得14.96分

我校能严格按国家和省颁布的新课程计划开齐课程，开足课时，结合学校实际，开设了初中生礼仪课程，心理健康课等。学校十分重视“小科”的教学，如劳技、生物、美术、音乐、体育、信息技术等。要求将这些课程与中考科目同等对待，而且为此制定了“小科”教学检查办法，近几年来，我校课程计划执行有章。

A4—B11—C32教学过程与方法，应得15分，实得12.48分

为了加强课堂教学过程的管理，我校一是完善了课堂教学管理机制，制定了课程教学常规，课堂教学量化细则；二是重视教师的协作交流；三是采取随堂听课的办法，了解第一手教学实际情况；四是开展教学大比武，每学期以学科为单位，课堂教学竞赛；五是采取月检、月考制度，对教师的阶段教学予以检测，肯定成绩，指出不足；六是重视培优辅差工作。在教学目的教材处理上，学校制定了《教学基本要求》，要求教师转变角色，切实以学生为主体，培养

学生的学习兴趣，引导学生学习，在创设的教学过程中，完成教学任务，达到教学目标，根据学科特点，学校重视电教手段的运用，利用学校现有条件，引导学生观看教学光盘，投影片、课件等。以此激发学生的求知欲。加深对知识的理解。同时注意学生的个性差异，根据不同的学生，提出不同的要求，能分类指导，分层教学，学生的进步，能及时肯定。这些办法，极大促进了教师教学的热情，学生学习的热情，使教学效果得到一定程度的提高。A4—B11—C33教学研究与教育科研，应得10分，实得7.58分

“科研兴教，科研兴校”，“以研促教，教研相长”是我校教学宗旨，根据当前教育教学改革的重点，难点问题，我校申报了《新课改背景下，农村中小学常规管理研究》课题，成立了专题组，深入研究，为及时适应新课改，我校利用每周六组织教师学习新课改理论，并在教学中予以落实，重视常规教学研究，如在七年级开展“新课改教学方法”讨论，“思想品德”课的教学讨论等，都取得了较好效果。

A4—B12—C34体育工作与国防教育应得10分，实得9.27分

我校能按课堂标准，开好体育与健康课，积极试行《学生体质健康标准》和实施《国家体育锻炼标准》，保证学生每天1小时的课外活动时间，并组织了校足球、篮球队进行课外训练，学校每年开展春、冬两次运动会，根据年级特点，每学期举行乒乓球赛、篮球赛，拔河比赛等，培养学生体育兴趣，增强

体质，每学期还对学生进行专题健康知识讲座。对学生进行体质检查。在学科教学中，重视渗透三防教育和必要的自护自救知识，定期对学生开展国防知识教育，增强国防意识。

A4—B12—C35卫生工作与健康教育，应得5分，实得4.62分

我校能认真贯彻《学校卫生条例》，积极开展卫生健康教育。定期对学校进行卫生大扫除。制定了卫生评分标准和文明寝室评选办法，将卫生工作作为平时工作的一项重要内容来抓，食品卫生予以检查，严禁“三无”食品，过期食品、腐化食品进校园。对各类疾病，学校坚持“预防为主”的卫生工作方针，严格控制常见病、流行病、传染病的发生和传染。近年来，无疾病交叉感染现象发生。

A4—B12—C36美育工作应得10分，实得9.10分

学校按课程标准开齐了音乐课、美术课，组织了音乐、美术、舞蹈兴趣小组。学校每年举办一次艺术节，开展一次校园歌手评选，进行美术作品展，培养学生的艺术特长。在教学中，要求教师仪表端庄，举止大方。严禁教师染发，穿奇装异服进校园，学校重视校园美化建设，做到校园环境美，师生仪表行为美，让学生在教育中认识美，感受美，从而积极创造美。

第三篇：教育教学工作自评报告

张格庄镇教办教育教学工作自评报告

张格庄镇地处福山西南偏远山区。一年来，张格庄镇教办在上级领导的关心和支持下，按照区局的工作部署，以深化改革为动力，勇于创新，与时俱进。紧密联系我镇小学工作实际，凭借高效的管理，先进的办学理念，创造性地开展工作，取得了可喜的成绩。现将工作情况向领导汇报如下：

一、基本情况

1、张格庄镇教办通过合理、科学的布局调整，现有三处完小，三处教学点。共有23个教学班，在校生548人。“双基”成果进一步巩固，小学入学率100%，巩固率100%。

2、全镇小学现有教师72人，学历全部达标。大专及以上学历34人，占专任教师总数的47%；中专学历38人，占专任教师总数的53%。参与教师岗前培训达到100%，课程改革进一步深化，教育教学质量不断提高。

3、教育经费投入不断增长，2009年小学生均教育经费为3536.79元，比上年增长45.8%。

4、全镇教育教学工作不断创新发展。张格庄完小、杜家崖完小获得“市级规范化学校”荣誉称号，教办被区授予“教学质量优胜单位”、“教学育人先进单位”等荣誉。

二、教育思想

一年来，张格庄教办以“巩固、深化、提高、发展”为目标，全面落实区教体局提出的各项工作任务，牢固树立“以人为本、和谐发展”的思想，坚持教育教学为经济建设与社会发展服务的宗旨，坚持

“五育”并举，因材施教，培养具有创新意识和创造精神的人。严格落实制度，管理目标明确。掌握新理念，课程改革深入发展。

1、强化义务教育宣传力度。通过开展“四个一”活动，使每位学生家长明确自己的权利和义务，使每一位在校学生逐步确立了正确的人生理想。

2、深入开展师德建设活动。进一步加大师德考核力度，建立健全师德考核与教师竞争上岗、职称评审、评先树优等挂钩机制。深入开展“爱与责任——师德之魂”主题教育，“教师形象我来树”已蔚然成风，促进了教师队伍优化发展。

3、在学生中有计划、有针对性的广泛开展“五小”、“五心”等丰富多彩的德育活动，对学生的良好行为养成，进行了潜移默化的熏陶。学生思想道德、法纪、文明、心理健康等水平逐步提高。

4、加强校本培训，创新发展，提高教师队伍业务素质。工作中坚持“骨干引领，典型引路，案例引导，自学反思，课题研究”为培训主渠道，形成目标一致，互相学习，彼此支持，共同成长的优秀教师群体。

三、学校管理

教办管理制度齐全，措施得力。

1、以严格制度，加强管理为主线，完善一系列规章制度，使学校各项工作有章可循、有规可依。

2、教办对各完小、教学点实行1000分考核评价制度，其中教学占700分，其他占300分。严格的管理给我镇教育工作带来了勃勃生机。

3、加强督导，透明管理。专项检查和综合评估相结合，建立规范、实用的长效管理机制，德、勤、绩、能透明管理，内部活力空前高涨。

四、安全保障

为保证学校师生人身和集体财产安全，确保教育教学工作稳定发展，我镇教办把安全工作作为教育工作重中之重的大事，抓紧抓好，抓出成效。

1、强化“安全第一、预防为主”的原则，增强“责任重于泰山”的意识，坚持一把手抓安全，学校各项规章制度健全，应急机制、应急处理预案、安全事故责任追究制完善。层层签定安全工作责任状，认真落实安全工作责任，不断推动安全工作上档次、上水平。

2、以实施“安全文明校园”为总抓手，切实开展安全管理工作。一是有针对性坚持不懈地向学生进行安全意识、交通、消防、治安、饮食、自然灾害、校内外安全等教育，使师生安全意识提高，基本掌握了在紧急状态下避险和自护的方法，具备了初步分辨安全与危险的能力。二是切实抓好校舍安全。学校无危房，校舍建筑、施工符合规范要求。安排专人负责定期检查维修，确保长期安全使用。三是与当地派出所签定联防责任状，警校、村校联防联动，有效的维护了学校治安和学校周遍环境的安全。四是各校聘请了校外法制辅导员，采用国旗下讲话、报告会、案例分析等形式，定期对师生进行思想道德、法制教育，使师生法制观念日益增强。五是严把饮食卫生观。学校伙房严把“三关”，杜绝了“三无”食品流入校园。六是交通安全保障有力。学校门前有“禁止‘三无’车辆接送学生”的警示牌，并与家长签定了交通安全协议。早晨学生集体站队上学，放学路队由教师轮流护送回家，系列措施的落实，保障了学生行路安全。七是全面落实安全责任制，加大对消防、活动、外出、器械、防火、防盗等安全教育

和防范训练的力度，提高了师生防范意识和避险自救能力。强化监督检查杜绝了各类安全责任事故的发生。

五、办学条件

张格庄镇小学占地总计16248平方米，校舍面积6228平方米。在校改工作结束后，教办把工作重点转移到改善办学条件、校园绿化、硬化、美化工作上。教办领导和各校校长积极筹划、协调，用小钱办大事，把有限的资金用在刀刃上。能干的，自己动手；工程量大的村校协商解决。在过去的一年中，上官完小硬化校园1100平方米，张格庄完小硬化进校路面、幼儿园活动场地800平方米，使校园环境更加靓丽。

两处完小大多教室，上官完小全部教室木制门窗更换为铝合金门窗，校容校貌焕然一新。

教办争取侨办、区电业局等单位赞助新进电脑12台，激光打印机一台，教育局统一调配电脑36台，完成了我镇第二批电脑的更新换代工作，最大限度地为教育教学创设了现代化的设施。

校园绿化、美化，因地制宜，见缝插针。能树则树，宜花则花，立体种植。校园四季常绿有景色，墙标、专栏、橱窗能育人。营造出浓厚的校园育人环境。

在今后的工作中，我镇教办将坚持依法治教，依法治校，加强督导评估制度，强化措施，很抓落实。努力完成上级布置的工作任务，在教育教学工作中，争取更显著的创新成果。

第四篇：阶段教育教学工作自评报告

阶段教育教学工作自评报告

民乐街小学张晓娟

为了适应时代的发展，更新改进我们的教育教学观念和方法，此阶段本人对自己的工作从以下四个方面作一下自我评价： 一：职业道德

在教师职业道德方面，我始终严格要求自己，能够做到热爱教育，热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心的健康思想。遵守社会公德，以身作则，关心爱护学生，尊重其人格，耐心教导，促进学生全面发展。在终身学习方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，注意严谨治学，不断提高业务水平。

二: 专业水平

教师教书育人，作用至关重要。教师除了重视教育之外，还要重视自身的学习，不断提高自己专业水平，此阶段我首先加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质，学习，《教师法》，《义务教育法》，《新世纪教师培养》等，坚定爱岗敬业，献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，依法执教，严谨治学，团结协作，廉洁从教，以身作则。

三：专业发展

为了使自己能跟上课程改革的步伐，加强自己的教育理论培养，提高自己的教学技能，全面推进素质教育，我坚持订阅《小学音乐教学设计》《小学音乐教师》等书，利用业余时间深入学习，掌握好新理论观点。我还学习了《小学音乐新课程标准》，认真掌握教育教学理论，在工作中做到理论与实际相结合，提高自己的教学水平。

四：课堂教学

认真备课，上课，听课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平。全面完成教学任务。时刻做到课前认真专研教材。了解学生。课堂上组织好教学，关注全体学生，注意信息反馈，激发学生情感，创造良好的课堂气氛，引发学生的学习兴趣。

以上是我一个阶段的教育教学工作汇报情况，只代表过去，今后，我还要更加努力学习，使自己的教育教学水平更上一个新的台阶。

第五篇：教育教学工作自查自评报告

羊坪镇龙塘片区中心小学2012教育教学

工作自查报告

为促进学校教育教学工作管理有序化、规范化、科学化，全面推进素质教育、提高教育教学质量，我校认真组织，对2012教育教学工作进行自查自评如下：

一、基本情况

本校现有教学班10（含2个学前班）个，学生423名，教职工22人，其中女教师3人，少数民族教师22人，教职工中小学一级教师14人，学历达标率为100%。建校60多年来，在各级组织和教育主管部门的领导和支持下，学校由小到大，由弱到强，发展壮大。我校现有8个教学班，(不含两个学前班)学生303人，教职工23人，其中小学高级教师14人。有1人参加贵州省级农村骨干教师培训，有17人参加黔东南州骨干教师培训。校园占地面积4500平方米，生均13.55平方米，校舍建筑面积为2636平方米，生均校舍面积7.94平方米，学生食堂面积131平方米，住宿生生均食堂面积0.5平方米。配备有功能齐全的多媒体教室，建有仪器室、实验室。图书室内藏书3851多册，生均7.54册以上。经过努力，多方筹措建有梦想书屋一间，建有服务留守儿童的留守儿童之家。现在，我校是黔东南“教育教学质量先进学校”，“镇远县平安先进校园”。

一年来我校狠抓教育教学管理，用新的教育理论指导教育教学，坚持面向全体学生，全面提高学生基本素质，大面积提高教学质量，做到了既向上级输送人才，又为当地经济建设培养优秀人才。

二、教学常规管理工作

多年来，我们一直狠抓教学常规管理，不断加大教学工作的管理力度，在工作中突出三个“严”字和三个“不”字。三个“严”字是严抓、严管、严要求，三个“不”字是不讲关系、不讲情面、不将就懒人，认真落实各项规章制度，结合我校实际和教学工作的发展需要，我们不断制定和完善一系列教学管理制度，使教师们在教学工作中有章可循、有制度可依，各项管理制度一经出台，雷打不动，严格执行，经过不懈的努力，使我们的常规管理工作逐渐进入良性循环轨道，保证了良好的教学秩序，现将我校的教育教学工作自查自评报告如下：

（一）、教学计划管理

学校按国家教育部颁发的课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。教务处于每学期开学初拟出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师拟订好相应的工作计划，并收交归档。由教研组、教务处分别检查教研组和各科任教师教学计划落实情况。学校每周二下午第三节课班会课，加强学生品德教育。每周一下午为教师政治、业务学习时间，进行政治业务和教育教学研究学习培训，周五下午利用一节课对学生进行安全、文明行为习惯教育，总结本周工作安排下周工作及学习有关文件精神。星期一早上升旗并在国旗下讲话。

（二）、教研组管理

学校制定有《教研组考核评比方案》，设有语文、数学、音体美、信息技术等教研组，并选举一名教学能力强，有一定研究能力的教学骨干教师任组长，教研组工作具体由教务处负责。各教研组每学期至少开展16次集体教研活动，组织本组教师学习学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行备课、说课、公开教学课、评课等对教师进行培训，学校期末对教研组工作进行总结、评比。

（三）、教学过程管理

学校根据教育局关于“教育教学常规管理的规定”，结合学校教师实际，组织全体教师讨论通过，对教师教学工作（备课、上课、批改、辅导、学生成绩统计、质量分析等），教研组工作、教师作业批改、考勤与考核、奖惩等作了明确的规定和要求，建立了教师业务档案资料。每位教师听课至少10节，学校领导听课在20节以上。

学校每学期组织2次全校性公开课，学校每学期召集班主任经验交流会2次，推广教研教学经验，提高教师教学业务能力。

学校建立有行政领班值日、教师值日制度，负责督促检查学校教学、安全、清洁卫生等工作。学校设有专门考勤人员，负责教师上课考勤和填写校务日志，早、晚自习有专人负责组织学生学习活动。学校大队部组织健全，鉴于学校实际情况，每学期都召开一次学生家长座谈会，各班主任均和学生家长保持联系，加强学生管理。不断加强养成教育，促进良好校风、学风的形成。

（四）、教学设备管理

学校有图书室2个，图书管理员2人，藏有图书3851册，报刊杂志10余种，生均图书7.54册，本生均借阅图书达6.1册。学校建有多媒体电教室1个，学校建立健全各种规章制度，对各室管理人员，明确职责，严格考勤考核，充分 发挥各室作用，为教学服务。

（五）、教师继续教育

学校关心教师的在职进修，有学历提高的规划和计划，尽量创造条件让教师进修提高，积极派老师出去培训、观摩、努力提高教育教学理论、教学基本功，教学水平和科研能力。学校先后派教师外出考察参观学习达20多人次，大大开阔教师视野和提高教师素质。

学校建有教师业务资料档案，有专门资料室，由办公室专人管理，内有学期工作计划、总结、教案、实验方案、考试质量分析、听课记录、论文、获奖证书等。档案登记纳入教师工作考核。

（六）、学校领导在教学管理中的示范作用

在教学工作中，我校领导处处起表率作用，学校行政经常深入教学第一线，检查、指导、督促教学工作，随时了解各年级的教学现状，调控各学科的教学进度，保证教学按计划执行。每学期开学初，校领导都亲自主持制定教学计划，亲自主持召开学生座谈会和家长座谈会，征求学生及家长对学校工作意见，由于领导以身作则，坚持深入教学第一线，从而掌握了教学主动权，带动了全校教学工作向前发展。

（七）、教研组教学常规管理

教研组是教学管理的一个重要枢纽，学校认真抓好教研组管理，充分发挥教研组的枢纽作用，努力实施“科研强师，科研兴教，科研强校”战略，努力打造一支技术过硬的教师队伍，全面提高教育教学质量。

1、建立健全了教研组织。学校按照规模、特点分学科建立了语文、数学、音体美、科学、品社5个教研组，由有科研意识，有一定研究能力、能起学科带头作用的骨干教师担任组长。

2、学校领导积极参加教研组活动，指导教研工作，校领导每学期参加教研活动16次以上，听课10节以上。

3、每学期开学前教研组长均拟定了本学期教研活动计划，要求具体、明确、有针对性、实用性、研究性。

4、每学期开学，各教研组按时交齐教学计划，由教务处进行督查，各教研组长根据教师的计划和进度表，每学期在期中和期末抽查两次，检查计划和进度情况，作好记录，向教务处及相关教师进行通报。督促教师按计划、按教学进度履 行职责，期末每位教师必须写出教学工作总结。

5、每学期由教务处、教研组检查教师教案，检查班主任对班务记录，装订归档。

6、每位教师每学期听课10节以上、评课10节以上，填写听课表，装订归档，记入教师学期业务考核中。

7、学校严格教研活动考勤，要求每个教师次次参加，无故不参加者旷勤论处。

8、每学期公开课做到有课题、认真准备，上课有创新、有特色，听课后组织进行评课，评课均有记录。

9、学校要求每位教师每学期交2次质量分析，1篇工作总结。

10、学校有新课程师资培训“国培计划方案”，每位教师结合自己的专业进行培训。每学年有阶段实验总结，通过教改实验，教学质量不断提高，学生满意率、巩固率、优良率、合格率有较大提高。

三、德育常规管理工作

学校加强了德育工作，营造了优良的育人环境，我们主要做了以下几方面工作：

1、强化思想政治工作，夯实和谐向上的思想基础。我校高度重视对学生进行思想道德教育，长期有效地发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时。充分利用思想品德课、校会、升国旗讲话等形式进行宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。

2、我校还利用专题讲座、报告会等形式，深入进行法制教育；运用主题班会，文艺演出等形式，组织学生自我宣传、自我教育，强化法制、安全观念。

3、发挥校园文化建设的德育效能，创设优美和谐校园环境。通过革命传统教育与重大节日、传统节日、纪念日相结合，坚持每周一的升旗仪式和国旗下讲话制度，以建党节、国庆节为契机进行热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的教育。利用“母亲节”、“植树节”、“教师节”“环境保护日”、“安全活动月”等节日活动对学生进行行为规范、个人修养、文明礼仪、感恩教育。通过法制教育、班会、主题队会加强对《一日常规》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的学习教育，通过定期不定期检查评比督促，常规管理和各项制度真正得以落实。

4、我校把修改制订的有关学生行为规范的要求、制度，通过专题会议、班主任、任课教师及时宣传到每个班级每位学生中，把养成教育作为常规教育的核心常抓不懈，并以“六个学会”（学会做人、学会生活、学会学习、学会劳动、学会审 美、学会健体）对学生的良好习惯进行评价。在规范教育制度化、经常化的同时，组织开展了“入学教育”、“三个离不开”教育和“爱祖国反分裂保稳定促和谐”教育，通过主题教育阶段工作的稳步推进，使学生对反对分裂、维护稳定的重大意义有了进一步的认识。经常性教育活动与阶段性教育活动的有机结合，极大地促进了学生良好行为习惯和学习习惯的养成。

四、2012学校及个人获奖情况

1、集体获奖情况

四年级被羊坪镇政府评为先进班集体

2、教师获奖情况

杨承军老师被评为县级优秀教师，杨光奎、涂文倩、潘静、曾庆余被评为镇级优秀教师。

4、学生获奖情况

四年级杨高松、五（2）刘元甜、六（1）杨梦分别获黔东南州“飞龙雨”杯一、二等奖。

教育教学工作是一项繁杂的系统工程，我们虽然做了一定的工作，但离上级的要求差距还很大，我们将不断努力，为羊坪镇龙塘片区中心教育的发展再登上一个新台阶而努力奋斗！不妥之处，请领导指正。

二0一三年十月三十一日