第一篇：班主任工作评价材料

班主任工作评价材料

李雁同志任职以来，一直担任班主任工作，该同志具有良好的思想政治素质，拥护党的方针政策，坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观，遵纪守法，为人师表，且有强烈的事业心和高度的责任感，工作满腔热泪盈眶情，积极进取，具有良好的思相品德和职业道德，全面贯彻落实党的教育方针，重视德育教育，具有较强的组织管理能力。

班级管理科学民主、制度健全、指导思想明确。能充分发挥积极主动性，增强班集体的凝聚力和培养学生责任感、荣誉感。经常组织学生认真开展健康向上、丰富多彩的课外活动，培养学生的个性特点和高尚品质，能够与任课老师及家长密切配合，形成坚持的教育力量。重视后进生的转化，关心爱护后进生，加强学习方法的指导和学习习惯的培养，提高学习的心理素质，增强其进取心和自信心，耐心细致的做好后进生转化工作并及时总结；面向全体学生，注意因材施教，培养合格加特长的学生，促进学生全面发展。全面提高宵生素质，努力由应度教育向素质教育转轨，在提高教育教学质量、培养学生能力、促进学生全面发展等方面取得显著成绩。所教班级班风正，学风浓，多次被评为优秀班集体体，本人也多次评为优秀班主任。

夏邑县直第二小学

二〇一一年十月二十日

教案评价材料

李雁同志编写的教育十分认真，书写规范、清晰，适合学生的实际，符合教学大纲的要求，多次被评为优秀教案，具体表现在：

一、教案完整、新颖、有教学内容、重点、难点、目的要求、教具准备、教学过程、板书设计、课后反思等。

二、教学目的明确，重点突出，能分散难点，抓住关键，照顾到知识的全面性和连续性。

三、灵活运用教法，贯彻教学原则，以“愉快教学法”为主，注意到多种教法的有机结合，教学语言精练、生动。能充分调动学生的积极性，活动学生的思维。

四、教学过程组织严密，既能体现老师的主导作用，又能发挥学生的主体作用，且板书设计新颖、科学。

夏邑县直第二小学

二〇一一年十月二十日

教育教学经验交流材料

夏邑县直第二小学李雁

自从教学那刻起，我就清楚明白了以后的道路应该怎么走。一直都没有后悔过选择了这个会很清贫的职业——教师。因为我喜欢这个职业，以能成为一名人民教师为最大的荣耀，愿意为这个光荣的称呼付出一切努力。进入校那刻起，我就对自己说一定要做一个让学校和学生都喜欢满意的好老师，多年来，我都是以这个目标来严格要求自己，尽管所获得的成就不大，离自己梦想还有很大的距离，但我仍自感收获颇多，通过教学实践，我已从一个只有教育热情没有教学经验的新手成长为一个有着饱满工作热情且能够熟练开展教学工作的教师。现将教学教育经验总结如下：

一、要学会爱学生

我下地认为只有拥有关爱学生之心的老师才会真正热爱自己的教师职业，才会尽职尽责完成教学任务。会去爱学生的老师自然就可以营造出良好的师生关系，才会去努力营造良好的教学氛围，如果师生之间能处于一种和谐的状态，教学当中出现的问题便能迎刃而解。所以在教学过程中，我始终把关爱学生放在了第一位。只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁，平等对待。对性格孤僻的学生和学习状态调整不过来的学生，尤其给于了更多热情帮助。有付出就一定会有回报，教师的真诚学生是能感受到的，学生都能够将自己的想法告诉我，当然包括成长的喜悦和烦恼，也包括我教学上的成绩与不足，我感觉到了莫大的喜悦与满足，学生让我成长了许多，学到了许多。在课堂上一直提醒自己要坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种平等交流的习惯，才能充分发挥学生的学习主动性，经济、政治、文化模块学习的效果才能得到真正实现，学生的自信度才会增强。

二、要“身正学高”师生同乐

要成为一名优秀的教师，光有爱心还远远不够，爱心只是作好称职老师教好书的前提。所谓“身正为范，学高为师”，要作一个好老师，不仅要能得学生心，还要在各方面都能在学生面前起到表率作用，无论是工作还是学识上都应该让学生佩服，这样学生才会对你产生信任感后，无论你实施的什么制度和提出的建议，学生会容易产生抵抗情绪，管理和教学工作就很难开展，课上其他同学的想法和老师的引导会使学生更为深刻的去看待生活。言传身教，才能起到潜移默化的效果。教学上，要传给学生“一滴水”之前，我必须先准备好“一桶水”，“学高”才为真“师傅”。为了跟上最新的教育理论，我订阅了理论报刊，并不时请教，坚持听课，以积累更多的教学经验，课后还阅读了各种书籍，拓展自己的知识面，不管工作多忙，时间多紧，都严格要求自己要反复钻研教材，反思教学过程。另外，我主动承担各项任务以提高自身的业务技能，积累了很多经验，并获得多项奖励。

三、课堂上老师的主导地位不能丢

新课程强调发挥学生主体性，把课堂还给学生，多给学生思考的空间。但其实，新教材的内容更要求教师对教材理解得很透，抓住重难点，能很好地启发学生思考，而不是一味地让学生看课书研究，所以教师更要讲得

精，更要善于引导。培养学生的自主学习能力远远比单纯的完成教学任务重要的多，不能为了一味追随新经验而忽略实际情况，放手之前要先看学生的水平如何，适当地设置幽默环节否测课堂就会成为一潭死水，毫无生机。比较理想的教法是老师一定要担好引导者的“职责”，引导思维活跃的学生掌握正确的思考方式而不是无章法的胡乱思考，而对于沉闷的课堂就要注重培养学生的自信心和采用各种提问方式去激发不家务事表现欲望。总之教学一定要抓住学生的特点与现状因材施教，不能一味照搬教参和别人的教学方法。

在多年的教育教学工作中，我收获很多，上面仅列了三个方面，尽管我在教育教学能力方面都有所提高，但还是存在很多问题，我会在以后的工作中更加努力，积累更多的管理经验和教学经验，努力成为一名优秀的人民教师。

第二篇：班主任工作评价

班主任工作评价

在我担任班主任工作期间，工作上充满了挑战、心酸与满足。辛苦的同时，也有收获的喜悦，取得了一定的成绩，当然也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，将自己的班主任工作总结如下：

一、以身作则，为人师表

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级学生，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“谢谢你”之类的礼貌用语，学生也会自然地用礼貌用语来回答我。

二、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身 心得到全面健康的发展。对于五年级的学生来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

三、加强班级管理，培养学生能力。

良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

1、鼓励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。

2、清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

3、鼓励学生展示自我，树立自信。小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励学生为大家表演，增强自信。

4、加强家校联系。学生的教育离不开老师和家长的共同协作，学生在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。

5、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境。自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。

以上就是我个人在班主任工作中的一点得失体会，当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过班主任工作的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

第三篇：班主任工作评价材料

班主任工作考核材料

徐俊清同志担任班主任以来，具有强烈的责任心和高度的责任感，严于树德、为人师表，认真学习教育理论，不断提高自己的综合素质，在教育管理中全心全意为学生服务，工作勤恳，方法适当。在班级管理中，能够深入班级了解学生的思想动向、学习情况、生活情况，从各个方面关心体贴学生。坚持每周召开一次班干部会、学生座谈会及班会，及时发现班级存在的问题，并利用课余时间经常找任课老师座谈为班级管理和学生成绩的提高献计献策，采用优帮中、中帮差的结对方式做好中差生的教育传化工作，通过师生的共同努力形成了良好的班风和学风。充分发挥学校和家庭共同教育的纽带作用，坚持每周六进行家访，请家长协同做好学生的思想工作。教学中积极参加教改教研活动，激发学生学习兴趣，关注每一位学生，大面积提高教学质量。一分耕耘一分收获，担任班主任以来，班级学生流失率一直全乡最低，班级考评积分一直居学校前两名。在乡中心校组织的学业水平测试中，所带班级总成绩和所教学科成绩一直位居全乡前列。

建安学校 2015.10.15

班主任工作考核材料

徐

俊

清

建安学校

第四篇：班主任工作评价材料

班主任工作评价材料

肖红玲同志自从教以来多年任班主任工作。该同志能够以身作则、工作踏实、兢兢业业。“高标准、严要求”，狠抓班级管理，培养良好的习惯。严格要求学生遵守校规校纪，注重学生各方面能力的培养，根据学生心理及年龄的特点，对学生具体学习习惯进行指导的基础上帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班规的整体发展。管理上，不忽视、不放松，各个方面都严抓、狠抓；卫生上坚持每日三检查；纪律上，严格要求学生站如松，行如风，坐如钟，队伍整齐，有气势。勤观察，严要求，让学生是从自我做起，从小事做起，养成良好习惯。该同志关心和爱护每一位学生，努力做好学生思想工作。所带班级纪律好、学风浓、班风正，班级考评在同年级中名列前茅，多次被评为优秀班主任，2016年所带班级被评为县级“文明班集体”。

郭店乡第一初级中学

2016年9月16

第五篇：班主任工作评价材料

关于张欢迎同志担任班主任工作的评价材料

张欢迎同志任小学一级教师以来，一直担任班主任工作，具有强烈的责任心和高度的责任感，严于树德、为人师表，认真学习教育理论，不断提高自己的综合素质，在教育管理中全心全意为学生服务，工作勤恳，方法适当。在班级管理中，能够深入班级了解学生的思想动向、学习情况、生活情况，从各个方面关心体贴学生。坚持每周召开一次班干部会、学生座谈会及班会，及时发现班级存在的问题，并利用课余时间经常找任课老师座谈为班级管理和学生成绩的提高献计献策，采用优帮中、中帮差的结对方式做好中差生的教育传化工作，通过师生的共同努力形成了良好的班风和学风。充分发挥学校和家庭共同教育的纽带作用，坚持每周六进行家访，请家长协同做好学生的思想工作。教学中积极参加教改教研活动，激发学生学习兴趣，关注每一位学生，大面积提高教学质量。一分耕耘一分收获，担任班主任以来，班级学生流失率一直全乡最低，班级考评积分一直居学校前两名。在乡中心校组织的学业水平测试中，所带班级总成绩和所教学科成绩一直位居全乡前列，多次评为模范教师和优秀班主任。

夏邑县孔庄乡中心小学