第一篇：汽修组11-12学年度第二学期教学工作总结

汽修组11-12学年度第二学期教学工作总结

一学期来，汽修组全体教师在学校的正确领导下，在教务处的具体指导下，积极进取，团结协作，取长补短，不断探索教学新路子，注重学生操作能力和良好学习习惯的培养，注重现代化教学手段在教学过程中的应用，圆满完成了学校交给的各项教育教学工作任务。

一、积极探讨，确定教学思路

汽修组始终坚决贯彻学校的办学理念，结合学校及学生的实际情况，刻苦钻研教学理论，不断探索教育教学的新路子。我们认为，汽修专业课的教学应以学生为中心，在整个教学过程中教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用。为此，教师充分利用网络信息、实物教学、情境模式等教学手段，激发了学生的主动性、积极性和创造性，最终达到了学生对当前所学知识的有效掌握和专业操作技能的逐步提升。

二、注重教研，提升授课水平

①我们定期召开教研会，以集体听课、说课、评课、专题研讨等形式，促进教研组教研活动的开展。在活动过程中，我们集思广益，集中每位教师的智慧，发挥集体智慧的功能。同时我们也主动交流沟通，得到了教务处的大力支持和帮助。我们不仅重视结果，而且非常重视产生结果的过程，即

备课——讲课——评课——说课工作，并以此带动教育教学研究的深入开展。

②积极、主动参各种培训活动。通过不同层次的培训，老师们学到了不少经验和知识，收获很多。回校后及时总结、及时汇报、及时探讨、及时学习，丰富了我们组的教学经验与教学方法，有力促进了汽修组的教育教学工作。

③以学生为主体，教师为主导，创设以学生动手实践、自主探索、合作交流为主要形式的教学模式，营造学生乐学、好学、有趣的学习环境与学习氛围。充分利用学校实训室的发动机、底盘、电气等实物进行直观教学，使学生能主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等教学活动，感悟知识，经历过程。

三、取长补短，营造和谐氛围

汽修教研组始终保持和谐的人际关系，组内气氛融洽，教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。青年教师能虚心学习，积极进取，老教师毫无保留地把教育教学经验向青年教师传授。教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之间经常开诚布公地交流，从而为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。

四、潜心钻研，提高教学质量

汽修组的教师都是专业课教师，学期初都制定了非常细致的教学工作计划和实训计划，增强了计划的有效性、目的性、实用性和可行性。通过教育教学改革，改变了传统的教育教学方法，努力打造富有激情、充满趣味、人人乐学的新课堂。教师们识大体，顾大局，高度负责，悉心指导，通力合作，顺利完成了为期一个多月的四个模块的实训任务，得到了校领导的一致好评和肯定

五、总结反思，科学深入发展

汽修组在以后的教学中，要更加注重专业课的探究工作，探究教学工作开展的好坏，将直接影响到整个教学工作的正常进行。我们认为探究教学工作主要从以下几方面着手。

①自主性

传统教学把学生当成“容器”，认为灌的越多，学生装的就越多，自然效果就越好。在汽修专业版课的教学过程中，学生应是真正的“主人”，这是因为学生对新知识的认识，有其自身的认知能力，通过观察测量，实践操作，推理论证等多种手段和方法，借助互相合作、集体讨论等方式来领会新的知识，提高学习效率。

② 活动性

学生对知识的理解、技能的形成，学习方法的建构、所学知识的应用都必须是在一定的活动中得以完成的。学生在汽修学习活动中由简单的动手逐渐过渡到理性的动脑，最后实现情感上的动心，这也正是专业课教学所追寻的境界。可

以说“动”是专业课的探究式教学相对于传统教学最鲜明突出的特征。

③指导性

学生学习活动不是盲目的行动，必须在教师有步骤的指导和调控下实现，正所谓“风筝满天飞，自有一线牵”。任课教师应当积极参与到学生的学习活动，这是就是“身”的指导；及时为学生排解疑难、指点方向，这就是“言”的指导。如果没有教师的指导和调控，那么探究式就成为“放羊式”了。

④发展性

传统教学中一堂课好与坏的标准就是看教师的知识传授是否到位、学生是否会解题。然而，在专业课探究式教学中，还需要知道学生，是否有团队精神和合作意识。要着眼于学生的长远发展。学生今天在学校学习的专业知识和方法，应与他明天走向社会所应用的知识保持内在的一致性。这样的探究式教学才有很强的现实意义。

总之，在新学期的教育教学工作中，我们必须发扬优点，改进不足，积极探索，真正把汽修专业办成：专业有特征，教学有特色，教师有特点，学生有特长的充满活力和朝气的具有强大生命力的长盛专业。

第二篇：汽修教学组工作总结

汽修教学组工作总结

在过去的一年里，在校领导、教务科的领导下，汽修教学组紧紧围绕职业教育教学改革这一主体教学工作思路，相继开展专业教师教学水平和实操技能能力的提升，加强专业师资队伍建设，青年教师培养，完善汽修专业实训教学资源管理，深化专业内涵建设等方面的工作。同时在学校各级领导的要求和指导下，积极组织完成“校园专业技能竞赛周”、职业资格鉴定考核及学校六十周年校庆筹备等阶段性工作。现就具体情况总结如下：

一、提升专业教师教学水平及实训指导工作业务能力，推动专业教学改革的深化发展

1、专业理论教学与技能实践指导两方面能力相结合，具备“双师型”教师素质

专业教师的工作能力培养着重提高专业教师理论知识和技术实操能力两方面素质，偏重理论知识的应用性及技能实际操作的熟练性。培养专业教师拓宽理论知识层面及实际技能操作指导能力，同时在了解当代新工艺、新设备、新技术的基础上深度挖掘专业教学改革的针对性和实用性。根据我专业教学组现有实际情况，开展理论教育与技能实践拜师结对，互学互助的教师培训工作，以具备多年专业技能工作经验的企业技师带动刚刚从高校毕业的专业教师提升其技能操作及实践指导能力，同时使理论知识性较强的专业教师帮助实训指导教师完善其技能指导与理论知识相结合的工作能力，进而推动我专业教学组教师全面教学工作能力的提高，使之具备理论教学与技能实践指导的“双师型”素质。

2、多学科相互渗透，构建系统性的专业教学结构

在专业教学组内开展跨学科、多层面的理论知识与实践能力的学习，以构建全面、系统的专业教学理念为目标，注重培养我专业教师由单一性学科教学向综合性专业教学的方向转变，使专业教师兼道德、文化、技术、技能于一身，集学科教学与专业各学科之间渗透于一体，推动专业整体化教学改革进程。

3、正确认识生源情况，提高教学管理能力，丰富教学手段

在专业教师培训过程中引导专业教师正确看待生源问题，分析由此问题所引发的一系列教学过程中的不良现象。教育工作是以育人为工作目标，以传道、授业、解惑为工作内容的，树立正确的教育教学工作观念，就此我专业教学组在专业教师培训中以提高教学效果，提升教学工作效率为目标，开展提高专业教师教学管理水平的培训内容，结合我专业教师多数未经历师范专业培训的实际

情况，组织专业教学组内具有多年教学工作经验的教师就提升教学管理能力，丰富教学手段，活跃教学气氛等方面展开培训，在教研活动中组织开展有关教学教法、教学管理方法及特点等方面的讨论活动。

4、深度剖析专业教材，结合技能应用开展专业理论教学

在教材的使用上，注重培养专业教师对学科教材的剖析能力，以结合技能实际应用的要求，把握教材理论知识深度，避免死板、教条的使用专业教材的现象发生，体现职业教育发展特色。以跨学科间探讨，理论与技能结合的思路，组织我专业教师针对教材内容在教学过程中的使用程度开展讨论学习。

二、完善师资队伍建设，加强青年教师培养

就我校汽车检测与维修专业现有实际情况，我专业教学组现共有专业教师15人，在整个师资队伍中有刚刚毕业的高校毕业生，也有具有多年专业工作经验的企业高级技师，分为专业教师和技能实操指导教师。今年又新聘任四位专业青年教师，青年教师在汽修教学组内较大比重，针对目前实际情况，着重开展了以下工作：

1、根据汽修教学组内青年教师的各自特点，制定《青年教师培养计划》，有针对性的开展培养工作，主要包括：理论教学基本功，实训教学指导方法，课堂教学管理方法等方面的内容。

2、在教学组内部，积极组织青年教师开展教研活动，学习、交流专业知识及教学方法。

3、根据教科室关于开展“读书交流”活动的相关要求，组织青年教师利用业余时间开展读书活动，并在教学组教研活动会上进行交流，以提高青年教师自身水平。

4、认真组织完成教科室布置的各项青年教师基本功比赛项目，帮助青年教师提升教学基本功水平

三、完善汽修专业实训教学资源管理

在校领导的大力关怀下，汽修专业实训教学资源得到了较大的提高，在较大程度上充实了汽修专业的教学资源，使汽修专业学生在实训内容上得到了极大的丰富，有效的提高了教学效果。

1、完成汽修实训车间、汽修实训室落成与实训资源整合工作，新增卡罗拉、捷达、夏利等型号的四台车辆，车辆喷漆烤漆设备，车辆维修举升设备，四轮定位仪等设备在内的各类实训资源。

2、加强实训设备管理，完善设备管理体制。做到使用设备登记，具体责任管理到人。

3、增大实训教学管理力度，增加实训设备使用率，突出职业教学实训为主的职业教学特色。

四、加强汽修教学内涵建设

根据校领导提出有关加强学校内涵建设的具体方针，汽修教学组组织专业教师开展专项研讨工作，就专业教学水平、学生教学管理、教师自身能力等方面总结问题，寻找解决途径，从而达到改善和提升的目的。

1、以教科室组织开展的“读书交流”活动为契机，要求专业教师每人读一本书，在研讨交流会上以贴近自身工作实际，反思自己在工作中的不足，提升工作效率。

2、以专业技能竞赛常态化的具体工作要求，转变专业教学工作思路，以贴近职业资格鉴定考核及汽修专业技能竞赛的标准，开展实训教学、实训考评等方面的工作。

五、完成学校各级领导安排的各项阶段性工作

1、以自治区专业技能竞赛为标准，开展“专业技能竞赛周”的活动，促进学生专业实操技能水平的提高。

2、完成对汽修专业10级学生职业资格鉴定考核的工作，通过各专业教师积极的培训，取得了较好的成绩，10级90%以上的学生顺利通过考核，取得“汽车修理中级工”的职业资格。

3、完成学校安排的“校庆六十周年”各项筹备、服务工作，组织完成实训室搬迁，校庆接待服务等方面的工作

4、根据呼伦贝尔市关于开展中职学校专业技能竞赛的相关指示，积极开展赛前训练工作，涉及：个人组：发动机拆装检测、发动机故障排除；团体组：二级维护，四轮定位，共计四个参赛项目。

汽修教学组

2012年12月20日

第三篇：汽修教学组学期工作总结

汽修教学组学期工作总结

在过去的一学期里，在校领导、教务科的领导下，汽修教学组紧紧围绕学校关于开展内涵建设这一总体工作思路，相继开展专业教师教学水平和实操技能能力的提升，加强专业师资队伍建设，深化青年教师培养，加强汽修专业实训教学资源建设，深化专业内涵建设等方面的工作。现就具体情况总结如下：

一、提升专业教师教学水平及实训指导工作业务能力，推动专业教学改革的深化发展

1、加强专业教师制度观念，树立规范意识

在专业教学组内积极开展教研活动，以加强专业教师综合业务能力，深化教学制度在实际教学工作中的落实为目的，在教研活动中宣讲、强调学校相关教学制度，针对汽修专业教学及学生情况特点做出着重说明。

2、以面向高职教学为提升目标，加强教师专业素质

在教研活动中以面向高职专业教学素质为目标，要求全体专业教师通过不断学习的方式提升自身的专业综合素质，同时以日常听课、评课等方式促进专业教师在业务能力上的提高。

二、加强师资队伍建设，深化青年教师培养

就我校汽车检测与维修专业现有实际情况，青年教师在汽修教学组内较大比重，针对目前实际情况，着重开展了以下工作：

1、根据汽修教学组内青年教师的各自特点及所任课科目，有针对性的开展培养工作，主要包括：理论教学基本功，实训教学指导方法及具体要求，课堂教学管理方法等方面的内容。

2、在教学组内部，积极组织青年教师开展教研活动，学习、交流专业知识及教学方法。

3、认真组织完成教科室布置的各项比赛项目，帮助青年教师提升教学水平。

三、完善汽修专业实训教学资源建设

在校领导的大力关怀下，本学期汽修专业实训教学资源得到了较大的提高，在较大程度上充实了汽修专业的教学资源，使汽修专业学生在实训内容上得到了极大的丰富，有效的提高了教学效果。

1、汽修专业在学校领导的支持下，本学期初全部新进设备开始投入使用。包括：汽车新能源设备丰田普锐斯混合动力实训台、纯电动车制成套件及相应附属工具；汽车模拟驾驶设备新型模拟驾驶系统。新能源汽车实训设备填补了现代汽车技术的实训设备空白，同时新型的模拟驾驶系统在实际使用过程中提高了驾驶课程的实训效果。

2、加强实训设备管理，落实设备管理体制要求。做到使用设备登记，具体责任管理到人。

3、增大实训教学管理力度，增加实训设备使用率，突出职业教学实训为主的职业教学特色。

四、加强汽修教学内涵建设

根据校领导提出有关加强学校内涵建设的具体方针，汽修教学组组织专业教师开展专项研讨工作，就专业教学水平、学生教学管理等方面总结问题，寻找解决途径，从而达到改善和提升的目的。

以专业技能竞赛常态化的具体工作要求，转变专业教学工作思路，以贴近职业资格鉴定考核及汽修专业技能竞赛的标准，开展实训教学、实训考评等方面的工作。同时根据教务科针对实训教学学生实训报告制度的要求，结合专业实训特点，组织专业教师在实训课堂上积极落实，改善了实训课堂的教学秩序，提高了专业实训教学效果。

汽修教学组

2014年12月18日

第四篇：2012至2013学年第二学期英语组教学工作总结

综合组教学工作总结

本学期我组在学校领导下，坚持邓小平同志“三个面向”的教育思想，全面推进素质教育，坚持以教学为中心全面提高教学质量为宗旨，本学期我们是围绕以下几个方面来开展工作的：

（1）逢双周二下午第三节课进行业务学习，分别学习《新课程标

准》和《教育走向生本》。根据班级实际，制订工作计划，刻苦钻研业务，熟悉教材，认真备课，严密组织教学，根据英语的特点创造生动活泼的课堂气氛，提高学生学习英语兴趣。

（2）继续学习《新交际英语》的教材教法逢双周二下午进行集

体备课、认真钻研教材，探索教学新路子，根据教研中心的要求，每一课时都能写教学目标、重、难点，教学思路、教学后记。详细地记录了上课活动师生的收获与感受情况。还有须要改进的方面，在课堂教学上能突出学生的主体作用，教师是教学的指导者组织者与合作者的作用；活动过程条理清晰，层次分明，活动过程中突出学生的小组合作交流，自主探究的方式。

（3）三、四、五、六年级分别上二节学校公开课，三年级举行

英语专题试验课《愉快教学法》，试验课、公开课后，能认真讨论、总结经验和教训、互相之间进行取长补短。每个教师听课超过15节，努力提高自己的业务水平。

（4）分高、中、低年级举行英语兴趣活动一次，在活动中，学生

可以谈自己最感兴趣的话题，使学生有更多讲英语、听英语的实践机会，一至二年级每两周看VCD一个小时，这样既.培养了学

生的学习兴趣，也增长了他们的知识。开阔视野.（5）分别在第八周、十六周进行教学常规检查，从检查情况来看

教师们能够认真备课、设计教学活动，做到上课有教案。从检查作业方面来看能够认真批改，并给予合理的评价，写上批改日期，有的学生做错也能用红笔圈上，以引起学生的注意。学生做得也较为认真，特别是书写方面较为重视，能够严格要求学生。

（6）后进生的辅导与尖子生的培养，做得较好，不管是内容还是

方式方面都符合学生的实际要求，效果比较好，做到考查有登记，甚至还有把总平均分、合格率、优秀率等都计算出来。

（7）由于教师们的共同努力，本学期选派学生参加区“金口杯”比

赛，获得区一等奖，参加全国小学生英语技能大赛，获国家二等奖。

（8）参加少年花会比赛获的较好成绩。

当然，也还存在一定的问题,例如:教学方法不够创新,三、四、五、六年级合格率、优秀率都没有达到预期的目的,学生出现两极分化,这些都有等待英语教师的努力与更正,来提高我校英语教学质量。

.英语科组

2013年7月9日

第五篇：2012-2013第二学期音乐组教学工作总结

2012-2013第二学期音乐课教学工作总结

紧张，繁忙的一个学期工作即将结束，音乐科组在学校领导的正确领导和关怀下，全组教师精神抖擞，斗志昂扬；组里每一个均有较强的事业心和工作责任心，每个人的教学基本功都很扎实；在工作中团结协作，互相取长补短，各自都在自己平凡的岗位上默默地耕耘着。本学期，我校全体音乐教师立足岗位，团结协助，求实求真，教书育人，顺利而圆满完成了教育教学任务，现将本学期的工作简要总结如下：

一、开展教学科研，优化教学结构。

1、严格落实教学工作，有序地进行常规教学

本学期，音乐教师们结合学校的精神要求制定工作计划，明确目标，完成教学常规，使教学有计划、有步骤地进行。教师重视备课，在教学工作中，每一为教师都根据学生特点来备课，做到既备内容，又备学生。在教学过程中，注重课堂常规的管理，结合新课程标准特点，面向全体学生教学，在课堂中关注每一位学生的发展，尊重学生的个性发展，并充分挖掘有音乐特长学生的潜力。在教学中，全面运用现代化工具教学，如以合理、丰富、生动的教学软件进入课堂，激发同学们的情趣，能在较现代化的教学中感受音乐及对艺术的欣赏能力。努力做好每一节实验课的教学设计，撰写反思，总结经验、大胆创新、以获得更科学的实验研究，形成自己的教学经验，撰写成教学论文发表在刊物和网络上和同行们交流、探讨。

2、积极研究课题，提高教学质量

课题的研究是提高音乐教学质量的重要途径之一，在本学期中，我组根据调查师生的教与学的情况，以如何在音乐课中培养学生注意力的策略与方法为课题进行研究和调研，在研究课题的过程中，关注教学中学生的学习细节，找出问题的根源，组织组里讨论，交流，总结，并走到学生群体中，了解情况。教师在教学过程中要从学生的实际出发，精心设计教学过程，构建有效教学，提高音乐教学质量。

二、开展各个社团活动，丰富校园生活

本学期，根据学校的指示精神和学校的校园文化特点，利用课余时间开展各种活动，坚持以学生发展为本，从学生角度出发，培养学生的兴趣，尊重学生个性发展，丰富校园文化生活。根据组里每一位教师的特长，结合学生实际特点，分工指导。如学校特有的安塞腰鼓，组织安塞腰鼓小组，促进学生发扬和传承艺术文化的动力，也为学校培养了一批艺术人才。

这一学期的音乐教学及音乐课外活动，积累了一定的教学及活动的经验，并获得了较好的成绩；虽然本学期辛苦了，收获也回报了，但我们全体老师还不满足现在的荣誉，将继续努力工作，戒骄戒躁，把有限的生命投入到无限的事业当中去。但仍有很多不足，能力、经验都有待提高和积累。在今后的工作中，仍应认真作好音乐教学的本职工作，同时还要不断深入的开展学校各项艺术教育及学生的兴趣培养工作；提高全体学生的艺术修养；为建设好我校的艺术教育工作做出贡献。

2012年01月