第一篇：76.兴趣引路启智创新树立意识

兴趣引路启智创新树立意识

【摘要】：劳技课堂教学要注重情景创设，点燃学生兴趣的火花，激发学生动手实践、进行实际操作的愿望；课堂上要引导学生自主参与，主动活泼地动手、动口、动脑，调动起所有的感官，参与到教学的各个环节之中；课后结合实际，努力开辟课外劳技教育的渠道，让学生到广阔的天地里去体验生活，从学习体验中培养学生坚强的意志，树立艰苦奋斗、热爱劳动的思想。

【关键词】：兴趣能力创新意识

劳动教育是小学教育的一个重要组成部分，劳动教育也是贯彻落实我国社会主义教育方针的重要内容，在小学里开设劳动课，是向小学生有计划有步骤地进行劳动教育的主要途径。它通过学生为自己服务、为家庭服务、为集体服务、为社会服务的劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，它对于培养学生学会劳动，热爱劳动，在德、智、体诸方面和谐发展，具有十分重要的意义。那么怎样有效地激发学生的劳动兴趣,培养学生劳动能力,养成良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的思想感情呢？应该从以下几方面入手：

一、注重情景创设，激发兴趣爱好

爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，兴趣标志着一个人参加某种活动的积极性。强烈的兴趣能激发强烈的求知欲望，促使学生主动地去探索，认真地去学习，积极地去思考，快乐地去实践。点燃学生兴趣的火花，激发学生动手实践、进行实际操作的愿望，首先必须设计一个新颖而有吸引力的导言，千方百计地刺激学生心灵中蕴藏的求知欲望，使他们在最佳的精神状态下迅速地投入对新知识的学习之中。导入新课的方法是多种多样的，要因人因课而宜。常用的方法有：

1、展示实物法

劳动技术课中，有许多小手工的内容，都可以通过实物展示的方法来引起学生的兴趣，以激励他们要做的欲望。如《动物头形挂饰》、《别致的小鞋》、《小镜框》、《花瓶》、《茶杯套》等内容，如果有了老师的实物展示，学生有视觉、触觉的直观接触，兴趣就被大大激起。有一次，我拿了一个漂亮的背包，一走进教室，学生“哇——”地惊叫起来，这么好看的背包！学生都跃跃欲试。同样这课要是教师没有范例作品，学生会兴趣索然，不可能有那种制作的激情。所以，教师的范例能创设情景，直接影响着学生的制作情绪，能激发学生的求知兴趣。

2、创设问题法

根据课文的内容提出日常生活中的一些实际问题，找出解决问题的方法。如在学习《奇妙的针法组合》一课时，拿出几种精致漂亮、色彩鲜艳的织片展示给学生看。问学生：“你们看这几种织片精美吗？它们是用了哪几种编织方法？你能用所学的针织法为自己织一条小围巾吗?这节课我们就来学习编织围巾的针法。”如学习《校服上的小标记》一课，可设计这样的导言：“同学们，由于每一件校服都相同,总会有人把校服拿错,你们有什么办法能很快地辨认出自己的校服吗?课本里又告诉我们什么好方法呢？”当然还有谜语导入法、组 1

织比赛等很多种方法，我们应引导学生通过“兴趣”这座桥梁，自然地集中起全部注意力，去学习，去实践。

3、播放多媒体法

多媒体技术能提供图形、图像、文字、声音、动画等多种教学信息，为学生营造一个色彩缤纷、图文并茂、动静相融的教学情景。通过多媒体导入可以刺激学生的感官，激发学生的学习兴趣，丰富学习的认知环境，明确学习的任务目标，能引领学生迅速地进入学习状态。

如《小风车》一课，老师课上先播放了用录象拍录的大街上各色风车一起转动的情景，款式多样、颜色鲜艳的风车，在风中飞快地旋转着，成千上万只风车一起转动，那壮观的场面早已把学生的心牢牢吸引住了。这时引入小风车的制作，学生学习兴趣得到了充分的激发，制作效果一定会有所提高。在教学《缝香袋》一课时，我特别制作了一个教学课件：屏幕上首先出现了各种各样精致漂亮的香袋，再配上悠扬动听的古筝音乐，学生注意力一下子被吸引了过去。此时，屏幕上又出现了：你最喜欢哪个香袋，为什么？学生一下子活跃了起来，纷纷发表意见。本来，像这样的问题，单靠看书本和老师的口头导入，学生肯定会感受到枯燥无味，兴致缺缺。而现在屏幕上出现了各式各样的香袋，有动物形的：蝴蝶，鸳鸯，还有星星、月亮等。这样，优美的画面加上悦耳的音乐，学生的兴趣极大程度地被激发，想到自己要设计一个更有创意的香袋时更是跃跃欲试，原本枯燥的内容立即变得生动有趣了。

所谓“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”学生天生就有好奇心，对什么都充满了新鲜感。只要教师诱导得当，牢牢抓住学生的心理，就一定能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，由好之到乐之，取得质效。

二、注重能力培养，激励拓展创新

劳技课堂教学要引导学生主动参与，要让学生主动活泼地动手、动口、动脑，调动起所有的感官，参与到教学的各个环节之中，让学生保持愉快、轻松的心境，读得认真，看得仔细，做得用心，想得独特，评得到位，这样才能有效地提高教学质量。

讲民主，1、让学生会“读”，培养总结能力

“读”就是引导学生读懂课文，通过教科书可以让学生知道科学的操作程序，合理的制作工序。如《菱形风筝的制作》一课，教者紧紧围绕菱形风筝怎样制作的问题引导学生看书，结合插图，使学生初步感知制作的方法，同时师生总结出制作风筝“扎骨架、绷线、下料、粘糊、上色、牵脚线，做彩穗”六步，从而领会制作“菱形风筝”的基本操作要领，并且能事先了解一些注意事项。通过“读”书本还可以让学生对工具设备的用途以及如何规范使用有一定的了解。这些知识的掌握都为制作的成功打下了基础。

2、让学生会“看”,培养观察能力

“看”是启发诱导学生看老师的示范操作，使他们在头脑中形成动表象，进一步掌握劳动的步骤方法。采取一定的手段和技术处理方法，使被观察的事物和现象鲜明、清晰、突出、强化，以此刺激学生感官，是增强观察兴趣的有效途径。在学生观察之前可以先提出观察要求、观察目的、观察内容，让学生做好准备，积极主动地投入观察，使得观察过程有序、有效。老师在示范过程中对难度较高的步骤要提醒学生认真观察，或反复操作，让学生看明白，也让学生明白观察要有重点。在劳技课中，学生劳动技能的获取大多是通过观察老师的示范

操作才学到的，所以教师的操作动作一定要规范、清晰，讲究能见度和示范效果。为有如此才能更科学更有效地培养学生的观察能力和劳动技能。

3、让学生会“做”,培养动手能力

俗话说：“眼过千遍不如手过一遍。”要让学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，单纯靠看课文、看老师示范是不行的，还要积极引导学生独立参加劳动实践。学生只有在动手操作中，通过手脑并用，才能培养动手能力和创新精神。教师应鼓励学生在进行独立操作时，要边说边做，边做边想，让劳动技能在说中巩固，在做中运用，在想中创新。课堂上学生动手的时间是有限的，这就需要开拓课外的实践活动，给学生创造更多的动手锻炼的机会，可通过布置作业、活动竞赛、作品展示等方式，让学生把课堂所学的劳动知识和技能运用到生活中去，既巩固了所学知识，又有更多的动手机会，真正达到学以致用的教学目的。

4、让学生会“想”,培养创新能力

先模仿后创新，即先模仿老师的操作要领，在掌握原有制做方法的基础上，再发挥自己的聪明才智，找出新的操作方法，创造新颖的劳动成果。劳技作品做完以后，很多人就以为完事了。事实上，有许多的作品可以让学生再度创造，发挥其潜在功能，从而培养学生的创新能力。如做了风筝，我们把作品拿到操场上放飞，举行风筝大会，看谁的风筝飞得最高、最稳、最漂亮，活动场面热闹非凡，学生个个兴致勃勃，比赛后还进行交流，互相取经，对原先的作品进行改良再创作。像这样，学生学习的兴趣再度被激发，创新精神也得到了培养。

5、让学生会“评”，培养审美能力

每个制作成品、劳动成果都是学生心血和智慧的结晶，它们更具有说服力，更可以激励学生之间相互学习、共同提高。如果说教师的表扬与鼓励是学习过程的一种及时评价，那么，学生参与评比则是对学习过程更具体、更细致的评价。我在劳技课上常采取小组合作、对手互评和自我评价等形式，让学生对作品的美观、独特及其科学性等各方面进行评价，既看到了自己作品中的不足，又欣赏到了更多的优秀作品。还知道怎样的作品才算美，用怎样的方法才能创造出美，这对学生的再次创作起到了很好启发和激励作用。

三、渗透思想教育，树立劳动意识

劳技课是实践德育理论的一条重要的途径，劳动实践对于学生劳动观念和优良品德的形成有着重大的作用。教师应该结合实际，努力开辟课外劳技教育的渠道，让学生到广阔的天地里去体验生活，从学习体验中培养学生坚强的意志，树立艰苦奋斗、热爱劳动的思想。

1、自理意识

要求学生学会自己照顾自己，培养学生独立生活的能力和日常生活所必需的劳动技能，树立保持自己学习生活环境的整洁和美观的意识，在学习方面教育学生自己整理书包、整理文具，在生活方面教育学会自己的事情自己做，如穿衣叠被、梳头洗脸等。

2、集体意识

提倡学生积极参加班级、学校组织的大扫除活动，让学生为美化校园、美化班级出力。如擦洗门窗、打扫教室、清洁墙壁、植树浇花、冲洗厕所等。让学生在集体活动中学会劳动技能，培养学生热爱劳动、热爱集体的思想。

3、家庭意识

教育学生应该把自己当做家庭的一份子，关心家里的事，为父母排忧解难，帮助父母干

一些力所能及的家务活，培养学生孝敬父母长辈的美德。如：买菜购物、做饭洗碗、洗衣扫地等。

4、社会意识

让学生直接参加一些社会的义务劳动，如清扫公共场所、宣传环保意识、帮助孤寡老人、打扫敬老院等，让学生认识到任何劳动都是无比光荣的，特别是能为社会尽一份力，更是有意义的。

【参考文献】：

1、《劳动技术教育学》刘秋平四川人民出版社

2、《上海市中小学劳动技术课程标准》上海教育出版社

3、《设计有效教学》严玉萍中国轻工业出版社

4、《综合实践——劳动技术教育》中国教育学会中小学劳技教育专业会刊

5、《综合实践活动课程的设计与实施》郭元祥首都师范大学出版社

6、《导学激趣 使学生主动地探索与创新》吴金根《江苏教育》杂志

7、《小学劳动课教学十法》雷小琼《江苏教育》杂志

第二篇：兴趣引路 寓教于乐

兴趣引路 寓教于乐

小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力。下面就如何让信息技术课堂教学更加贴近学生实际，结合本人的教学实践，谈几点体会。

一、巧设导语，激发学习兴趣

良好的开端是奠定一节课成功的基础，因此，课始教师的导是很关键的。好的开场白，既可以调动起学生的学习兴趣，也可以让学生愉悦身心，唤起他们更高的学习热情。作为教师应当注重导语的设计，充分发挥导语的激趣作用，引导学生乐于参与教学。

小学生的心理特点决定了他们对各种新生事物都充满好奇心、有极强的求知欲。作为计算机教师，应高度重视并充分利用学生的这种积极的心理因素，根据不同的教学内容，设计出能够引发学生好奇心和产生兴趣的导语导入新课，以快速缩短学生同教材的距离，使他们乐学。如发问式：你能把你的姓名“写入”计算机里吗？你知道怎样用计算机听歌曲的吗？你能用计算机画出美丽的图画吗？这一系列的问题，扣住了学生的心弦，驱动了他们的好奇心，接下去的新课的讲授学生就很容易接受了。另外，还可以用范例作品代替语言，让学生欣赏美妙的音乐、美丽的图画、用Word设计的版报、用PowerPoint制作的自我介绍、用Flash制作的动画……用这些生动、形象的具体例子，激起学生学习的热情。总之，上课一开始，就应让学生感到新奇、有悬念、有学头，愿意学，喜欢听。古人云：学起于思，思源于疑。学生的质疑、求知欲望被激发起来了，作为教师当然就可以顺水推舟，将学生带入知识的海洋了。

二、运用游戏，提高学习兴趣

小学生毕竟年龄小，好动性、好奇性强，坐不住，对于单调的练习易厌烦。经过充分考虑和分析了学生学习的实际情况后，我就适当地采用一些练习鼠标和键盘的游戏小软件穿插在教学中，以激发学生的学习兴趣。例如：吃苹果、青蛙过河、超级玛丽、打地鼠、警察抓小偷、啤酒吧、食人花、24点计算游戏、智慧拼图、涂色、金山画王等，这些富有童趣的游戏，深深地吸引了学生，学生们在忘情游戏的过程中不知不觉地练熟了指法以及鼠标的各种操作，了解了回车键、空格键、换档键、光标键、退格键、功能键的作用，学会了键盘的使用。而教师如果让学生背诵、识记理论知识、键盘上字母的排列、键盘功能等，学生会感到枯燥、乏味，学习效果不见得会很好。通过教学实践，我深深体会到了“电脑游戏是通往电脑世界的捷径”这句话的含义，而且我认为正确引导小学生玩电脑游戏是利多弊少。但电脑游戏软件的选择必须要强调趣味性、益智性和学习的功能，同时玩电脑游戏的时间必须要严格控制。

三、组织竞赛，发展学习兴趣

按不同年级学生的兴趣组织一些不同层次的兴趣小组，对学生进行重点培养。例如汉字输入、电脑绘画、电脑动画、网页制作基础等。学校也可通过各种竞赛活动，来增加学生学习的兴趣。如“指法输入比赛”、“中文输入比赛”、“绘图比赛”、“优秀电子报刊展示”、“网页制作比赛”等。通过这一系列的竞赛活动，能激发学生的学习兴趣，有助于提高他们的电脑操作水平。也可把学生的作品放在校园网上展示，一段时间后，组织评比、总结、反馈，对好的作品予以表扬。展示学生的作品（包括展示其操

作过程与最终成果），对于被展示者来说是一种鼓励，对于其他同学来说是树立了一个追赶的目标，是一种鞭策。

四、启发想像，唤起创新兴趣

在课堂教学中，要努力营造宽松、积极、探索的课堂氛围，鼓励学生树立“尝试创新”的意识，强调在课堂上只要敢于参与就是成功。比如在教学生制作幻灯片时，学生面对功能强大的PowerPoint软件，不知如何下手，制作出来的演示文稿模仿的多、创新的少，在制作过程中，同学之间也很少商讨与争论。我仔细观察学生作品，将有闪光点的作品通过电子教室演示给大家看，并让作者说思路，再让其他同学发表意见，接着大家一起试一试。几次下来，学生的思路开阔了，也愿意动手尝试了。这样，学生们不仅认识到了动手操作、手脑结合的重要性，同时还培养了参与意识，体会到了大胆尝试就会成功的道理。

在平时教学中，鼓励学生冲破束缚，制作出有个性、与众不同的作品；同时，结合学校的各项活动，让学生学以致用，敢于创新。例如，在“体育节”活动中为各种比赛设计海报；设计学校新大门上的题词；制作班级课程表、设计校运动会的会徽、口号、班牌、班徽等。这样，逐渐帮助学生树立“求异、求新”的观点。

五、全面互动，培养合作兴趣

学生是课堂的主人，教师应当以启发代替灌输，以辅导代替管制。亚里士多德说过：思维是从疑问和惊奇开始的。小学生好奇心强，持久性差。课堂上如果教师讲得过多，学生会感到厌烦。所以，在教学设计时应多考虑小学生的特点，要做到精讲多练，并做到全方位互动，即师生互动、人

机互动，生生互动。课堂上，学生有问题可以与老师或同学交流，寻求别人的帮助。还可在学生之间开展合作学习。如在教学“衣食住行五十年”一课时，要让一个学生在一节课内完成一个高质量的研究报告是不现实的。因此，课前我就布置学生以四人小组方式组成协作组，合作学习，每个学生都有自己明确的任务，都能按自己的特长来完成自己的作品，然后在小组长的带领下通过网络在Word里合成研究报告，并加以美化修饰。这种需要多人互相协调、一起合作才能完成的任务，最能让学生体验到合作的重要性。

六、及时评价，体验成功乐趣

教学中及时点评，能使学生体验到成功的喜悦。每一节课都应该安排一个固定的评价环节，对学生的作品进行展示。在作品展示时，即使是一个不理想的作品，教师也要找出其闪光点给予充分肯定，让学生体验成功，找到自信，找到自己的学习目标。同时在点评时有意识地向学生展示一些有创意的作品，能起到示范的作用，使全体学生在评价中有所收获、有所提高。

第三篇：党支部书记要树立创新意识

近几年的工作实践告诉我这样一个道理：创新才是一名思想政治工作者的灵魂，创新才是带好职工队伍完成生产经营指标的根本保证。下面我结合本职工作从三个方面，阐述一下对创新的认识和实践运用，由于水平有限，不当之处请同志们指正。

一、树立创新观念，培养创新的意识，是适应xx有效发展和xx生产形势的需要。

xxxx的发展面临着两大困难。一是成本居高不下，xx成本位居全国各xx之首；二是xx资源的接替和xx开发没有重大突破。面对这两大难题，要实现xx的有效发展，必须充分体现了创新的思想。在xxx树立有效发展的观念十分重要，树立创新的思想更显得重要。昔日“xxx”的地位已是“昨日黄花”，家大业大的xx喊了多年过紧狼终于来了！在xx生产和经营中，面临着各种各样的新问题新情况，不运用创新的眼光去看，将会失去解决问题的最佳时机，使我们的工作陷入被动局面。举个实例：今年二月中旬，xx的xx产量出现了下滑的兆头，随之出现了节节盘跌的局势。从年初的xxxx左右最低降到xxx，出现了近几年少见的被动局面。xx上下处于一片惊慌和不安之中，我也承受着巨大的压力。在同事和职工都处于疑惑之际，作为一名思想政治工作者我一直在思考这样的问题：是什么原因诱发和导致xx产量的“崩盘”，我们的出路在哪里？如何去引导全队职工认清形势、坚定信心、自觉加压、为夺取xx上产的主动权而努力拼搏？我认为要从根本上解决和回答这些问题，必须贯穿创新的思想和观念。在调查分析xx下降的过程中，我们看到了这样一些现象，在xx生产过程中，我们存在许多短期的行为，只注重一时一度的产量，而忽视了长远的发展，没有建立一套xx变化的预警机制。在xx下滑的过程中，都认为是xxx的问题，而没有认识到这是xxx总体下降和恶化，都认为xx下降是一种暂时的被动。我们认为在工作中，我们对xx产量的变化规律，只是一种“事后型”和“描述型”的管理，是不能适应xx后期开发而出现的复杂多变的情况。必须以创新的精神，用新思想、新办法、去解决新问题。因此，我们提出逐步建立一套“xxxxxxxx”和“xxxxxx中期预测和应急机制”。前段时间，x里搞了一项工作，叫做“xxxxxxx”的工程，这项工作看起来很平常，但其在理论上和思想上的意义是十分深远的，这是一种实实在在的创新，是一种观念的突破，它给予我们许多有意的启迪。只要创新，油田的生存和发展才有出路；只要创新，才能扭转油气产量的被动局面；只要创新，才能建设一支过硬的队伍。

二、坚持以人为本，也需要树立创新精神。

以人为本是基层思想政治工作者的出发点，是我党思想政治工作的一大传统优势，是一切为了群众，一切依靠群众内涵的延伸。新时期，坚持以人为本需要不断创新，赋予全新的内涵，从xx职工的消费结构来看，绝大多数职工家庭，已健步迈上小康生活水平。对物质的单一要求转向对精神、文化、个人价值和事业成就感的多元需求。从我本人多年从事基层思想政治工作的体会，也经历了这个转变过程。以前，解决职工的思想问题，立足于给职工办一二件生活小事，给一点实惠，什么问题都可以迎刃而解，但这一招现在却越来越不灵了。没有创新，坚持以人为本，也成了一句空话。

为适应时代前进的步伐，迎合青工追求知识，追求文化和精神享受，实现成才的愿望。我从两个方面着手，体现以人为本的理念。一是青工在求知和文化方面，除了帮助职工书之外，我把自己多年珍藏的几百本书刊，无偿地向职工借阅，为了更大程度搜集到有价值的书刊，我在xxx内的几个图书室自费办理了借书证，供大家借阅。我的办公室，常常变成职工的图书室，这样满足了部分青工的求知欲，开阔了视野，使职工在文化和精神上得到了享受。二是创造一切条件，满足青工追求成才实现个人价值的愿望。只要是有利于职工成才成名的事，我都会不遗余力地去做。xxx搞青工技术表演赛，我主动做好xxxx和xxx的工作，使他们全力支持，给选手充足的时间学本领练技术。我常说：现在的青工谋取功名，只有两条路。一条是通过参加xx的技术表演赛取得好名次，为评高技能工人和技师积累一点资本。第二条是立足岗位成才优者推荐重用，能者名利双收。坚持以人为本的创新，换来了职工群众真心实意做事情干工作的回报，换来了职工群众对支部工作的支持和理解，但创新是无止境的，以创新的理念，实践以人为本也是一个永恒的课题。

三、落实责任制也需要创新的思想。

今年x月，我因家事回了一趟xx，由于职业的兴趣，我走访了几家当地有名气的私营企业和商家，与个别老板和员工做了一些交流，我所到之处，见到的厂房并不宽敞明亮，工作的环境也不怎么样，但感受到了一种热火朝天的工作场面。我用挑剔的眼光去看他们，企图找到他们管理上的弱点。精明的老板似乎看清了我的意图，他对我说：“管理上我们是无懈可击的”我说：“你工厂的墙上没有一个制度，你用什么去管理”，老板的回答出乎我的意料，“我用考核去管理”，我对老板的观点不能完全苟同，但私营企业员工的敬业精神令我感动，只要工厂生产需要，无论何时何地招之即来毫无怨言。我们xxxx天天所说的“xxxx”制度，在这些私营企业里，有着更加实实在在的体现，他们把我们xxx的传统量化了、利益化了。没有人会去说假话，办空事。这也是一种创新吧！因此他给了我一种启迪。

总之，创新是一种实实在在的行为，它分两种，一是破坏性创新，二是维持性创新。它包含着对旧事物的否定，又是旧事物的发展和继承，从广义上说，创新是对现有事物的发展和完善,它既是一种思想,又是一种实践行为，创新是社会进步的灵魂，是我们工作的“助力器”，作为一名xxx的党支部书记，我们没有惊天之举，一切都是平平常常，按部就班。但正因为平常，才需要去创新。创新是我们基层思想政治工作手中的一件“法宝”，用上它，工作中的一切难题和困难，便会迎刃而解。创新是新时期当好一名党支部书记的必备条件。(

第四篇：大学生要带头树立创新意识（本站推荐）

大学生要带头树立创新意识保持创新锐气发扬创新精神努力走在全社会创新的前线努力为理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各偏向的创新做出应有的孝敬;目标和理想。有目标和理想才有追求的动力这是乐成的基础;弘扬时代精神。顺应时代潮水的最新精神情质、精神风貌和社会风俗;勇于实践。要努力投身于社会实践深入现实深入群众从辽阔的社会实践舞台中提炼研究问题在相识社会的基础上提出真知灼见。艰辛奋斗。磨炼刻苦耐劳的精神为未来的困难做好准备。今世大学生风华正茂最少守旧头脑敢于突破落伍的、古老的看法。今世大学生有较富厚的文化科学知识和较高的科学素质头脑比力迅速最具创新潜力。在已举行多届的高校“挑战杯”科技创新大赛中同砚们不停有所发现有所发现有所缔造有所前进已经充实证明今世大学生是勇于创新、敢于创新、善于创新的群体。大学生要带头树立创新意识保持创新锐气发扬创新精神努力走在全社会创新的前线，努力为理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各偏向的创新做出应有的孝敬。鼎力大举推进科技创新。科技创新能力是国家竞争力的焦点。增强科技创新能力是我国应对未来挑战的重大选择，是统领我国未来科技生长的战略主线，是实现建设创新型国家目标的基础途径。一个国家只有拥有强盛的科技创新能力，才气有用应对猛烈的国际竞争。特殊是在关系国民经济命脉和国家宁静的要害领域，真正的焦点手艺、要害手艺是买不来的，必须依赖自主创新。我国科学手艺总体水平与主要蓬勃国家相比，还存在较大差距，以是越发需要把自主创新能力摆在重要位置，鼎力大举推进科技创新，不停为建设创新型国家奠基坚实基础。因此我们要造就创新精神。中华民族的民族精神，是在中华民族五千多年的生长中形成的。这个民族精神，同我们党向导人民在恒久革命、建设和革新中形成的优良传统和时代精神联合在一起，是一项充满艰辛、充满缔造的壮丽事业。伟大的事业需要发生高贵的精神，高贵的精神支撑和推动着伟大的事业。面临天下规模种种头脑文化的相互激荡，我们必须鼎力大举弘扬和培育民族精神。弘扬和培育民族精神，既要弘扬中国古代的民族精神，更要鼎力大举弘扬和培育近代以来中国人民在争取民族独立和人民解放、实现国家茂盛和人民配合富足的历史历程中形成的伟大的民族精神。中国共产党在向导人民举行革命、建设和革新的伟大实践中，不停把中华民族精神提升到新的水平。井冈山精神、长征精神、延安精神、雷锋精神、“铁人精神”、“两弹一星”精神、载人航天精神等，是伟大的中华民族精神的发扬光大，是中华民族恒久形成的民族精神在现今世历史中震撼人心的新体现，为中华民族精神增添了富于时代精神的新内在，值得每一其中华后代倍加珍惜。大学生弘扬革新创新精神，要与实现全面建设小康社会的雄伟目标精密联合起来。大学生弘扬革新创新精神，要珍惜优美的青春时光，下苦功夫学习，学习一切需要学习的工具，努力打好创新的头脑根底和知识功底，在继续前人的基础上逾越前人。要坚持求真务实的科学精神和团结协作、艰辛奋斗、实事求是的作风，在日积月累的基础上寻求突破。要努力投身于社会实践，深入现实，深入群众，从辽阔的社会实践舞台中提炼研究问题，在相识社会的基础上提出真知灼见。弘扬革新创新精神，最重要的是要始终把祖国和人民放在心中，驻足中国，放眼天下，坚持从推动国家生长和缔造人民幸福生涯的需要出发，不停在为祖国和人民的奉献中实现自己的理想和价值。高校是造就创新人才的重要基地，为今世大学生弘扬革新创新精神提供了更好的条件。为更好地顺应全面建设小康社会的需要，我国正在加大高等教育创新的事情力度，围绕提高学生的实践能力和创新精神，努力举行学科专业结构和人才造就模式的调整以及课程设置、课本建设和教学方式要领的革新。同砚们在大学里学习，可以接触恒久奋战在科研第一线、积累了富厚知识和创新履历的专家、学者，他们是大学生弘扬革新创新精神的重要导师和楷模;在大学里学习，可以充实使用富厚的图书、仪器和实验装备，为弘扬革新创新精神逐渐积累起渊博的知识，掌握过硬的专业本事;在大学里学习，可以形成一个个相互砥砺、相互启发、相互促进的科研团队，为弘扬革新创新精神磨炼才干。可是，当今天下面临就业问题压力庞大。大学结业生、城镇新增失业生齿、农村转移劳动力，再加上原先国有企业和团体企

业下岗后未能实现再就业的职工，这样每年需要解决的就业岗位就达2000多万个。虽然近几年来我国不停缔造新增就业岗位，现在也已经到达1000多万个，但依然有1000多万的庞大缺口。中国的大学结业生每年都在以六七十万的速率递增，已从2003年的212万到达2009年的611万。以后中国每年都将有600多万大学生结业，他们都需要事情。此外，另有许多未接受过高等教育的年轻人，他们也同样需要事情。现在高中结业尺度年事是18岁，大学结业尺度年事为22岁，18岁和22岁的年轻人加在一起就有1200万人需要就业。中国年轻人一年的就业需求相当于欧洲一个国家的需求。中国的就业问题称得上是天下第一难。因此，我们应该努力学习提高自身能力素质，从而提高自身的竞争力。生齿老龄化成为潜在的庞大挑战也是影响国家的一大主要问题，因此我们的担子也增加了许多。根据联合国的尺度，若是一个国家60岁以上生齿占总生齿总数的比例凌驾10%，就算是老龄化社会。2008年底，中国60岁以上生齿总数到达了149亿，这意味着全天下每五个老人、全亚洲每两个老人中，就有一个是中国人。新中国建立初期，我国劳动力的抚育比是20∶1，据测算，到2025年，抚育比将可能到达2∶1，也就是说两个劳动力就要抚育一个老人。即便在蓬勃国家，老龄化也是最头疼的社会难题法国近几年暮年生齿爆炸性增加，已经使该国的退休金入不够出;英国养老金亏空现在高达300亿-600亿英镑;日本早在20世纪70年月，就由于养老保险问题而袒露出财政危急;就算是在最富足的美国，也面临着养老基金不够用的威胁。到21世纪中叶，我国65岁及以上暮年生齿将是美国暮年生齿的44倍，且险些靠近美国的总生齿数。只管预计2050年我国总生齿数将位居天下第二，比印度约少5100万人，可是我国65岁及以上暮年生齿仍将比印度多103亿人，仍然是天下最大的老龄化国家。我国是在人均收入较低的情形下进入老龄化社会的(蓬勃国家进入老龄化社会时人均GDP一样平常在美元左右)，是天下上第一个老龄化先于富足的大国，所谓“国未富、民先老”，这使得我们面临挑战的困难性远高于蓬勃国家。今世大学生是未来促进民族团结、完成祖国统一大业的栋梁之材，要自觉做推动民族团结和祖国统一的模范，统一切破损民族团结与祖国统一的头脑、行为举行坚决的斗争。要努力学习掌握党和政府为增强民族团结、实现国家统一所制定的目标、政策及相关执法，努力增加才干，为全面开创各族人民配合团结奋斗、配合繁荣生长的新局势做出自己的孝敬。爱国主义包罗着情绪、头脑和行为三个基本方面。其中，情绪是基础，头脑是内核，行为是体现。只有做到爱国的情绪、头脑、行为一致的人，才是真正的爱国者爱国情绪是人们对祖国的一种直接感受和情绪体验。爱国头脑是人们对祖国的理性熟悉。爱国行为是指人们身体力行、报效祖国的现实验动，是爱国主义精神的落脚点和归宿。今世大学生要带头树立创新意识，保持创新锐气，发扬创新精神，努力走在全社会创新的前线，努力为理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各偏向的创新做出应有的孝敬;目标和理想。有目标和理想才有追求的动力这是乐成的基础;弘扬时代精神。顺应时代潮水的最新精神情质、精神风貌和社会风俗;勇于实践。要努力投身于社会实践，深入现实，深入群众，从辽阔的社会实践舞台中提炼研究问题，在相识社会的基础上提出真知灼见。艰辛奋斗。磨炼刻苦耐劳的精神为未来的困难做好准备。

第五篇：启智观后感

观后感

观看了《启智传递榜样》之后，我深刻感受到，榜样的力量是美好的，是无穷的，榜样的力量时时刻刻提醒我们奋斗，拼搏，榜样的力量是一种向上的力量，像一面旗帜。

在11月份，我们学校举办了一个活动，有很多同学听说了以后都积极的参加这个活动，经过层层的筛选我校选出了16个优秀个人和四个优秀班集体，我感到非常的荣幸，我们班就是这四个集体中的一个，我们班为了这个活动做了非常多的付出，很多同学为了这个活动做了努力，当然，我们班也是非常优秀的，所以，我们荣获了这一荣誉。

在上周五，举行了15级家长会的时候，也在五楼报告厅举行了这项活动的颁奖礼，为了这个颁奖礼，学校里反复的练习，是为了把最好的一面展现在各位家长的面前，也让各位家长为自己孩子的选择而感到自豪，并且在全校进行直播，可以看出学校对这次活动的重视。

通过这次的颁奖典礼后，我感慨万千，也许在人生的道路上，你也许成为别人的正能量，也有可能成为你的正能量，给你带来前进的动力，我们身边有许许多多的正能量，他们不一定是惊天动地的伟绩。正能量就像一双阴影的翅膀，在我们困难时，给我们带来鼓励和信心，榜样的力量无处不在，只要你用心去寻找，就会发现，运用一句广告词:陈欧说过:“哪怕遍体鳞伤，也要活的漂亮”所以说，只要你坚持不懈，不怕困难，就会成为别人的榜样，给别人带去温暖，信心的正能量！(王真真)启智——传递榜样的力量观后感

冬天已经悄悄来临，当温暖的阳光照耀在校园时，寒冷的冬天却充满活力。

星期五我们观看了“启智——传递榜样的力量”颁奖典礼，此次颁奖典礼共有16个个人，和4个团体榜样，很荣幸的是我班就是4个团体榜样种的一个。

在颁奖典礼中给我留下深刻印象的是被称为“同学们的脊梁骨”的学生会。每周学生会的成员都会根据近期的检查情况进行通报与表扬。对做的好的专业部提出表扬，对做的不好的专业部提出存在的问题，让同学们明白存在的问题及自身的不足之处。在课余时间，学生会会组织学生参加各种有意义的活动，例如:足球赛、篮球赛、冬日暖阳会操比赛等活动，让同学们走了健康的身体，在关键时刻，他们主动承担责任，积极带头完成任务，切实的做到了同学们的榜样。他们的付出为同学们提供了良好的学习环境，希望在学生会的带领下个个专业部可以更加优异。（于可心）

观 启智传递榜样 有感

看过启智传递榜样颁奖典礼后，我深受启发，感触深刻，榜样的力量是无穷的，它能使我们时时刻刻把奋斗的目标铭记在心，榜样的力量是一种正能量，榜样是一种积极向上的力量，像一艘帆船，指引我们前行。

这次的基金是有我们学校启智创业园的人员用一年的时间挣的钱，拿出1万元奖励一些学习好的、孝顺父母、家庭条件贫穷的正能量的传递者，本次活动有16个个人，4个团体，我们班很荣幸被选为其中的一个团体，就在周五，我们和14高护2班去了五楼多功能报告厅观看现场直播，我们班之所以能被选为先进集体，不光是成绩优异、班规严谨、同学们的尊守，还少不了班主任的指导，他为了我们班制定了许多新制度，为了我们以后的春季高考，班主任每天都是以笑面对我们，我们真以有这样的一位班主任为荣。

通过这次的颁奖典礼之后，我感慨万千，在人生的道路上你有可能成为别人的榜样，为他人传递正能量，也有可能将会别人将会成为你的榜样，指引你前进的方向和动力，总而言之榜样的力量是美好的，在日常生活中，只要你用心去寻找，榜样的力量无处不在，他们不一定有惊天动地的伟绩，但是他们身上的这种正能量值得我们学习，使我们在受挫时坚定，像一双隐形的翅膀，鼓舞着我们，哪怕遍体鳞伤，也要活的漂亮！（张明蕾）

启智——传递榜样的力量观后感

青春在我们的心中是苦涩的，又是甘甜的，是精致的，又是粗糙的，是清晰的又是朦胧的，是一杯苦茶，最后却品出清雅之香。先苦后甜！

在星期五，我们一起观看了“启智——传递榜样的力量”颁奖典礼，本次活动有16个个人，4个团体，其中我们班是4个团体中的一个，我们很荣幸。

那是一个个普普通通的同学，那是一个个真实的故事。其中让我记忆犹新的是一位名叫李开新同学，她用了三年的时间改变了自己在校她积极参加学校的各种各样的活动，例如:合唱比赛、演讲比赛、护士节、艺术节、元旦晚会...这些都有她的身影，台上的她穿着漂亮的礼服现在自己，然而台下见得最多的也是她，她一遍一遍的排练，一遍一遍的背诵和理解。她从一个普通的播音员成为了校园电视台的台长。这都是她坚持不懈，努力奋斗的结果。她用微笑迎接每一天。第一次站上舞台她紧张不知所错，然而她通过自己的努力，拼搏才成就了现在可以随机应变的她，这就是她青春的成长。

我们应该向她学习，让青春变的更加绚丽多彩！（潘悦）观后感

周五，很荣幸作为获奖的团体观看了“启智-传递榜样的力量”的颁奖典礼。虽然典礼的时间不是很长，但是一个个鲜活的故事却让人深受感触。在座的各位家长更是频频落泪。

我记忆犹新的是启智公益榜样--李开新学姐和启智孝亲榜样--卢晓同学。来到职教中心后，对李开新的初次印象便是她那甜美的声音。无论是在合唱比赛、护士节、演讲比赛、艺术节、元旦晚会都可以看见她的身影。她之所以成功，靠的便是她的不懈努力和一步一步坚实的脚印。她的故事，更证明了职教中心是个挖掘人的潜力的大舞台。话说，缘分真的是无处不在，小学、初中我都和她同校，那时的她并非像现在这般优秀。而来到职教中心，她成了万众瞩目的人，这不仅源于她的努力，更来自学校这个大家庭的付出与培养。

虽然事情已经过去很多天，但是卢晓的故事一直盘旋在脑海里。他幼年丧父，作为家庭的唯一男子汉，每次回到家他必定要帮家里下地干活，为了赶收土豆，他和妈妈清晨4点钟就起床，扛着每箱一百斤的土豆，他汗流浃背。为了补贴家用，他还利用暑假去外地打工，并把赚到的钱都送到妈妈的手里。在学校里，他勤奋刻苦、锐意进取、严于律己。在电子拖动、电子制版、制图、单片机等都表现得很优秀，受到多位老师的多次表扬。他完美的诠释了责任才是最具美感的“名片”。

这次颁奖典礼让我深受感触。我也深深明白了，努力才是生存之道！(刘伟)启智—传递榜样的力量观后感

有一种青春柔情似水，流淌美好的时光，有一种青春，激情似火，闪烁出夺目的光芒。有一种青春，像风筝，在理想的天空漫步，有一种青春，坚如磐石，敲打出生命的铿锵。这就是我们要传递的正能量。

我校为鼓励中职生积极开展创新实践活动，热心公益，感恩父母，孝老敬亲，在全校个人和班级中，经过层层选拔，最终选出16个人，4个集体。

其实有一个启智孝亲榜样中，有这样一个同学，让我很感动，她叫李寅春，13机电4班的一名学生，妈妈患有胃病，常年需要吃药打针来维持，地理的农活只能靠他爸爸来完成，还有一个弟弟，为了减轻家庭的负担，2013年3月份入校来就一直在餐厅勤工俭学。我在她身上看到，贫穷没有压弯她自强不息的脊梁，也许家庭贫困，但她却没放下她自己的骄傲，也许努力不会被看见，但她始终坚持，同时他也告诉我一个道理：眼泪是无奈的选择，坚持是最好的选择。

责任在心，是每一名职教学子共同的人生信念，启智公益活动，传递那份沉甸甸的责任，实现人生的梦想，让我们已青春的名义发誓：让我们一起努力，传递榜样的力量！(丁新玲)启智

传递榜样的力量

观后感

上周五，全班同学参加了15级新生的家长会暨“启智--传递榜样的力量”颁奖典礼。

这次活动是学校启智创业园拿出一万块的基金来赞助的，参加的人很多，最后得奖的只有16个个人和四个集体，其中就有我们班，虽然我并不是很了解那16个人和其他3个集体是如何的优秀，可是我很清楚自己的班级优秀在哪里。

我们班是全校唯一一个不带手机进教室的班级，杜绝了“充电器一串，低头族一片”的现象，没有了手机的制约，同学们可以更加认真的听课，一丝不苟的完成作业。每天教室的卫生干干净净，黑板讲台一尘不染，窗户明镜如新，拖把摆放整齐„„宿舍内务整洁的也很好，四四方方的被子，干净明亮的阳台，摆放整齐的水壶„„

这些都是我们全班每一个同学努力的结果，每当有朋友问起我在哪个班级，我都会骄傲的回答:14涉外1班。恩没错我就是14涉外1班的一员(马金凤)启智——传递榜样的力量

观后感

平阴职教中心首届启智青年榜样评选活动在12月4日下午进行了振奋人心的颁奖典礼。颁奖典礼邀请了15级学生的家长和各位领导来参与。

孝老敬亲，热心公益，努力学习，苦练技能。他们身上充满了青春的正能量，这就是榜样。随着主持人的开场，节目在台上演着，一个个榜样逐渐浮出水面。“启智孝亲榜样”“启智公益榜样”“启智智慧榜样”“启智技能榜样”和四个团体榜样。

对于我们14涉外护理1班来说，我们竞选成功，是20个榜样里的其中一个。我们在现场观看了这次的颁奖典礼，作为要上台领奖的我，虽然已经彩排了三次，但是真正当正式上台领奖的时候，不免有些紧张，看着一个个感动人心的故事，看着他们的家长把奖杯颁发在他们的手中，心中为他们喝彩。当领导把奖牌颁发给我的时候，我的心中感到这是一份沉甸甸的荣誉。是我们2014级涉外护理1班共同努力的结果，是我们大家共同的荣誉。

我们大家都热心班级事务，团结友爱，互帮互助，有责任心，相信我们会在日后的生活中不断提高，使我们14涉外1班会越来越好。(雷燕燕)观“启智传递榜样的力量”观后感

平阴县职教中心首届“启智传递榜样的力量”经过层层激烈的选拔与竞争，终于脱颖而出16个个人，4个集体，于12月4日下午在五楼多功能报告厅举行颁奖典礼，并且举行了全校15级学生的家长会，而且颁奖人是获奖学生的家长，很荣幸，在全校接近200个集体中我们班获得了仅有的4个名额之一。

这16个个人分为四组分别是：启智公益榜样，启智孝亲榜样，启智智慧榜样，启智技能榜样，这16个个人才是我们应该学习的好榜样，能在几千个学生中脱颖而出，真的很不容易他们无论是在学习上还是在品德上他们都是最好的，有的在孝敬父母及其他亲人上有着感人至深的事迹，还有的在专业技能上出类拔萃„„

我们获得的这个名额并不是为了奖金，而是一种荣誉，能在接近200个集体中被选中说明我们班真的很优秀，优秀不仅仅是班级，还体现在我们班的每一位同学，我们班班内同学团结友爱，成绩优异，纪律严明，班外同学们认真遵守学校的一切规章制度，德智体全面发展，各项活动积极参加并且表现优异，有如此好的成绩还必须要有个负责任的班主任，我们班主任只要有时间就会在早上早操时间来看住校生跑操，早自习也是只要有时间就早早的到教室，对每位同学更是无微不至，之所以有这么优秀的班主任才有的这么优秀的14涉外1班，才会获得这次荣誉。

通过这次观看颁奖典礼，我认识到了很多，其实身边的榜样很多可以说无处不在，只是体现在不同的方面，只要我们发现了我们的榜样，去向他看齐向他学习，自己也会和他一样优秀！(刘修辉)颁奖观后感

周五我们在班主任的带领下，来到五楼小礼堂观看了学校创业园赞助举办的首届《启智_传递榜样的力量》颁奖现场。

到达的时候，前排已经坐着领导和关心孩子们的家长们了，很荣幸，我们班惑了奖，还可以来到颁奖现场，一阵悦耳的音乐过去，颁奖开始了，获奖的是几位很孝顺的同学，这其中就有我的老乡_卢晓。他幼年丧父，和妈妈相依为命，视频里，在寒冷的冬天，他作为家里的顶梁柱，天还没亮，就和母亲来到地里抢收白菜，为了让妈妈少干一点，他一直在加快手上的进度，回到家，他不惧疲劳，抢在妈妈前面做饭，做家务。支撑起家里的一切。还有我们的班级，入校第二年了，我们班已经获得了多项荣誉，教室里摆满了荣誉证书，在护理部成为不可晃动的标杆，在班主任的带领下，我们班创下了多个第一：第一个不带手机进教室，第一个帮扶制排座位。来到14涉外1班，窗明几净，拜访的花朵生机盎然，正如我们班的同学不惧艰险，茁壮成长！(夏梦冉)观后感

成长路上，有风有雨，让青春的风帆在这里停泊靠港。涓滴之助，滋润心田，让善良的种子汇聚成爱的海洋。校园榜样，承载责任，让职教的校园充满社会正能量。让我们一起呼唤—— ——启智、传递榜样的力量！

上周五，我班作为获奖的团体观看了“启智传递榜样的力量”的颁奖典礼。那一个个生动的故事，催人泪下。

让我印象深刻的是护理部2012级高护2班的学习委员陈迪，她是校学生会生活部部长，在生活中她懂事，听话，能够帮助老师做一些力所能及的小事，在家里帮助父母做一些家务活，2014年秋季，由她计划并主持了“暖阳照我心”团体心里户外拓展活动，丰富了同学们的课余生活和考验了大家的团结协作精神，2014年冬季，她参加了“冬日暖阳”之关爱特殊孩子活动，2015年暑假，她又参加了学校里组织关注的“阿尔兹海默症”的志愿活动。通过陈迪同学我知道了作为一个学生应该做些什么。在家听父母的话帮助父母分担家务让父母减轻劳累，在校听老师的话，刻苦努力的学习。

通过这次颁奖典礼，使我懂得了许多道理。要想让我们的校园充满社会正能量就要先从自身做起，一起呼唤传递这样一份美好的力量！(齐晓迪)启智—传递榜样的力量观后感

上星期五，学校举行了“启智—传递榜样的力量”颁奖礼，看了这次颁奖礼，我深受启发：榜样的力量是伟大的，是无处不在的，只要用心去寻找，我们就能无时无刻看到自己学习的榜样，奋斗目标！

通过一个多月的层层选拔，16名个人和4个先进班级诞生了，荣幸的事，在同学们的努力下我们14涉外1班也成为了4个先进班级之一，我们怀着兴奋的心情去五楼多功能报告厅和老师们家长们一起见证这荣誉的时刻，我们班之所以能够选上除了班里同学团结一致、班风严谨外更是与班主任孜孜不倦的悉心的教导密不可分

在人生的道路上，历经千辛万苦，你将别人视为榜样拼搏奋斗，别人也可能将努力的你视为榜样，榜样是力大无穷的，他会在我们退缩的时候鼓舞我们“哪怕遍体鳞伤，也要活的漂亮”(宋丽娟)观启智——传递榜样的力量

一滴水，只有汇入大海，才能懂得其真正意义„„

学校为了促进广大学生得积极性，特此举办了启智——传递榜样的力量这次活动。这次活动，目的是为了激发广大师生要以身作则，向榜样学习。周五下午，学校组织了16个先进个人、4个集体、以及学生家长都在5楼多功能报告厅观看颁奖典礼。

或许他们背后没有那么伟人的成绩，但是她们有一颗平凡的心，正是因为正是因为这颗平凡的心，才能取得如此傲人的成绩。他们有的是贫困家庭，有的是单亲家庭。但是他们并没有因为家庭的变故而颓废，而是在成长的磨练中越挫越勇更是他们懂得了什么叫做坚强，相信他们在这么多优秀的人里脱颖而出。想比他们背后一定会有着非常心酸的故事。再说说那4个优秀的集体吧！他们是得多优秀才会从全校顶尖出来的啊！他们团结拼搏、努力进取。用生命在诠释着什么是团结就是力量，或许只有每个人多付出那么一点点那我们的明天会不会就更好呢？国旗护卫队，校学生会，14涉外1，14高护2，或许他们不是最优秀的，也不是最完美的，但是他们一定是非常努力的吧！相信他们以后还会做的更好！总之，看完这次颁奖典礼后，我感触很深，我不知道该用怎样的语言去描述自己此时的心情，我只能用简短的语言来表达。我相信我们的明天会更好！你们相信吗？(王玉冰)观《启智传递榜样的力量》有感

让我们扬起希望的帆，照亮人生的道路，为我们指引前进的方向，让我们不再迷惘，在我们身边 有值得我们学习的榜样。

12月4日星期五下午，在多媒体报告厅15级召开了家长会以及启智传递榜样的力量颁奖典礼，其中有16个个人，四个团体，我们班连同14级护理2班都有幸成为其中的一个团体，正因为如此我们班在星期五下午观看了这场盛大的典礼。

一场场的演出，一段段的介绍，虽然只有一段小小的视频，但却展现了在家的孝心，在校的责任心，他们和我们都一样，也是一名普通的学生，但他们有坚定的信念，坚强的毅力，朝着自己所制定的目标发展。

当大屏幕展示出我班的成绩时，同学们都扬起了微笑，雷艳艳同学代表我们班上台领奖，手中拿着奖牌，这是一件多么幸福的事情啊，我们应该凭借这种动力继续努力，继续去营造一个更好的14涉外1班。典礼结束后，我们都受到深深的感触：努力就会有收获，努力就会有成功，我们应该在这次活动中找到自己的不足，改正缺点，只要努力就有希望，我相信14涉外1班的明天会更加辉煌。(丁齐心)启智——传递榜样的力量

前几天学校组织开展“启智传递榜样的力量”评选活动，分为启智孝亲榜样、启智公益榜样、启智智慧榜样、启智技能榜样以及启智团体榜样。

看着站在台上的同学，心里真的好生羡慕，但看到他们背后所付出的艰辛感觉他们得到这荣誉是理所当然的。

像启智孝亲榜样卢晓，在家帮母亲做家务和妈妈一起下地干活重活累活尽量都自己做，暑假坚持去打工将赚来的钱交给母亲。启智公益榜样张文文同学，在校四年，军训七次，不畏艰辛，五星红旗下尽情挥洒着汗水。还有陈迪同学热心公益多次参加公益活动，有公益小天使之称。

而启智团体榜样校学生会更是为我们校园做出了巨大贡献，他们课余时间组织同学参加各种有意义活动，他们犹如校园里的点点星光，点缀了校园，照亮了大职教。

国旗护卫队的同学们同样的不容易，我们玩耍休息的时间他们都用来训练，一遍遍齐步正步走，一遍遍抬腿摆臂，春去东来，小广场上洒满了他们训练的身影。

这次能够有幸成为启智团体榜样其中的一个班级我感到十分荣幸，以后我们班也会做的更好，立志成为全校同学的好榜样！(靳婷婷)启智传递榜样的力量

观后感

平阴职教中心首届开展“启智青年传递榜样的力量”于2015年12月4日拉开了序幕

卢晓，一个阳光大男孩，社联的副台长。热心服务是他的品质，无私奉献是他的追求。校内校外，涌动着他服务的身影。永远朝气蓬勃。学生会是他为师生服务的平台，他用责任凝聚团队力量，将最辛苦的工作干的有声有色。在家帮母亲干家务做饭下地干活从没有一句怨言不怕累不怕苦不怕累。

宋来根，当命运的不幸无情地降临在他的身上，当投来的同情目光叹息着生命的曲折时，他没有诅咒老天的不公，他没有抱怨命运的不平。他用超人的毅力为生活点亮启航的明灯。和爷爷奶奶相依为命，生活的重担并没有压垮他，依然顽强的面对现实生活，他把这些当成前进的动力，这就是榜样的力量！在这次的评选活动中我们班也有幸成为了四个团体之一，在我看来应该是实至名归。我们班在许多方面都表现的特别突出，我们会已这次的评选活动为动力在学生干部的领导下在老师的大力支持下一定会成为市级省级乃至全国的优秀班级，我们会为此而努力。我们在以后的学习生活中应该具有像榜样一样的精神，遇到困难勇敢面对，不为艰难困苦，不被现实生活中的挫折打败愈挫愈勇。(李颖)

遵纪守法

星期一下午前两节课我们上经济，随着上课铃声渐渐消失，老师来了。这节课老师给我们讲的是履行义务，承担责任。老师给我们讲了这样一个故事:有一个人在银行取钱，由于取款机坏了，想取100元，可是能取到1000元，这900元相当于是白拿的，他也没有将这些钱交给有关部门，而是私吞了。他的这种做法就是违法行为，白拿的钱多少就决定着他将要判刑多少年。或许大部分人遇到这种情况都会想不拿白不拿，可是换一个角度想:天下没有免费的午餐。这个故事告诉我们:应该做一个遵法守法的好公民，严格要求自己，自觉履行法律法规。老师讲到维护祖国安全的时候，他告诉我们:我们发的每一条短信，在手机上所有的内容，有一个部门专门监督，他们如果想看随时都可以看。我们应该提高法律意识，依法规范自己的行为。(殷铭伟)启智--传递榜样的力量 观后感

平阴县职教中心首届启智青年榜样评选活动在12月4日拉开序幕，在此之前，各位同学及团体经过了层层选拔与考验最后脱颖而出了16个个人榜样和4个团体榜样，这些个人以及团体都是非常优秀的，他们或许在空暇的时间为同学们服务，或许在更努力的练习技能，又或者在默默的奉献着„„

在观看启智--传递榜样的力量时，一幕幕优秀而令人感动的画面浮现在眼前，简短的视频，却体现了职教学子的孝心、专心、爱心、责任心，他们也只是中职生，但他们更加努力着，奋斗着，就像国旗护卫队尽管再累、再苦也从未掉队。因为教官对他们说过＂国旗护卫队只欢迎最坚强的人！＂一年三百六十五个日出，五星红旗就会三百六十五次伴着初升的太阳冉冉升起，他们便三百六十五次用庄严的军礼目送五星红旗冉冉升起！

启智--传递榜样的力量，将爱心与责任心一个一个青年榜样传递下去，洒在校园每一个角落，让我们的校园充满爱，让爱的力量永存，让启智精神永存。(张晓蕾)启智传递榜样的力量

观后感

有一种青春，柔情似水，流淌着美好的时光。有一种青春，激情似火，闪烁出夺目的光芒„„伴随着铿锵有力的诗词，平阴县职教中心首届启智青年榜样评选活动正式拉开帷幕。

作为14涉外1班普通的一员，我很荣幸来到演出现场，观看身边的榜样！此次评选共有十六位个人和四个优秀团体脱颖而出，当然我们在这之中。次次评选给我印象最深刻的就是那开在贫困墙角里的小花-李寅春。

李寅春的家庭条件并不好，母亲患有胃病，家庭的重担落在了爸爸的身上，还要照顾弟弟，成全弟弟的学业。于是她主动去食堂打工来减轻家里的负担。也许家庭的重担压垮了父亲伟岸的脊背，眼泪是无奈的选择，学校的经历锻炼了她坚强的意志，坚持是最后的选择。希望李寅春同学一直努力下去，优秀的走到最后！

责任在心是每个职教学子的人生信念。启智公益活动传递那沉甸甸的责任，实现人生理想，让我们以青春的名义宣誓：传递榜样的力量！

今天我以学校为荣，明天学校将以我为荣！(王玉叶)

启智 传递榜样的力量观后感 周五下午观看了启智传递榜样的力量颁奖典礼，由创业园提供的一万元爱心基金，是他们一分一分挣来的，钱来的不容易得到的更不容易，真的是层层选拔，选出来的四个集体，十六个个人。

其中给我留下印象最深的是李寅春，家庭条件不是特别好，她的妈妈患有胃病，长年需要吃药来维持，地里的农活家庭的重担都是他爸爸一个人来完成，全家人都靠他爸爸一个人的资金来养活他一家三口人，于是懂事的他，下定决心改变家庭的现状，不向家里要生活费，决定在食堂勤工俭学，每次去食堂都会看见她忙碌的身影在食堂工作的时候，捡到手机饭卡等物品她都会交给公寓办老师而不私自留下，不为一句谢谢也不为通报表扬，只为看到同学们失而复得的喜悦，也许努力不会被别人看见但她始终坚信，也许家庭贫困，但绝对不能放下自己的骄傲，不管遇到启智 传递榜样的力量观后感

周五下午观看了启智传递榜样的力量颁奖典礼，由创业园提供的一万元爱心基金，是他们一分一分挣来的，钱来的不容易得到的更不容易，真的是层层选拔，选出来的四个集体，十六个个人。

其中给我留下印象最深的是李寅春，家庭条件不是特别好，她的妈妈患有胃病，长年需要吃药来维持，地里的农活家庭的重担都是他爸爸一个人来完成，全家人都靠他爸爸一个人的资金来养活他一家三口人，于是懂事的他，下定决心改变家庭的现状，不向家里要生活费，决定在食堂勤工俭学，每次去食堂都会看见她忙碌的身影在食堂工作的时候，捡到手机饭卡等物品她都会交给公寓办老师而不私自留下，不为一句谢谢也不为通报表扬，只为看到同学们失而复得的喜悦，也许努力不会被别人看见但她始终坚信，也许家庭贫困，但绝对不能放下自己的骄傲，不管遇到多少困难，他总是笑着面对这种精神值得我们去学习。

学习身边的榜样力量，要做好孝老敬亲的好儿女，把责任放在第一位，让我们一起努力，传递榜样的力量。多少困难，他总是笑着面对这种精神值得我们去学习。

学习身边的榜样力量，要做好孝老敬亲的好儿女，把责任放在第一位，让我们一起努力，传递榜样的力量。(凌芳)

启智传递榜样力量观后感

上周五，我们班有幸成为观看颁奖典礼的班级之一，而我们班级也是获奖团体。现场有家长为学生颁奖，16位个人榜样，4个团体榜样。

这一次的传递榜样由我们学校的启智创业园呈办的，是传播正能量的一次活动，全校2000多人选出16人个人榜样让同学们向他们学习，有的是有孝心有的是有责任他们一直在付出不求回报默默的做好自己的工作同时还积极帮同学，尊敬师长。

我们班级获得的是优秀团体奖，全校众多班级中只选了四个，这足以证明我们班的优秀了，我们班级有理想，敢担当，学风浓班风正，素质高。充满了正能量和活力。

责任在心，是同学们的信念，启智活动，传递榜样的力量实现人生的理想，让我们一起努力吧!(高秀红)

观启智传递榜样有感

12月4日周五下午我校首届“启智——青年榜样”颁奖典礼开始了我思绪纷飞，感动万分——榜样的力量是无穷无尽的！有人说过:"思想收获行为，行为收获习惯。”树立榜样，我们能时时看到奋斗的目标和榜样，榜样是一种向上而积极的力量，它也是一面镜子，让我们认清自己面对自己。

在这次评选出的启智——青年榜样有16个个人，4个团体，我们班很荣幸的成为了其中的一个团体。很荣幸的去了五楼多功能报告厅现场观看，亲眼目睹这一盛况，见证这一激动人心的时刻。那16个先进个人，无论是在学习上还是在品德上他们都是最优秀的，有的在孝敬父母及其他亲人上有着感人至深的事迹，还有的在专业技能上出类拔萃„„

4个团体之一的我们班，之所以成为其中的一个榜样团体，是因为我们班团结友爱，成绩优异，纪律严明，各项活动都有不俗的表现。不光是同学们认真遵守学校的一切规章制度，德智体全面发展，还因为有一个兢兢业业、带班有方的班主任，他每天早早地来到教室和我们一起上早自习，还有下午的最后一节课也会督促我们复习一天的功课，课余时间会不时的来到我们中间，与我们沟通交流，了解我们的困难、所思所盼，并及时予以解决。他关心我们的生活和学习，可以说是无微不至，但是，当我们有了任何的毛病和缺点，绝不会逃过他的法眼，并予以指出，和我们谈若不改正的危害，并不厌其烦的告诉我们正确的做法是什么。他每天早早地来到教室，而且是最后一个离开教室，日复一日，年复一年。他总是以笑容面对我们，我真的很高兴有这么一位班主任。

在这样一个班级里我感到很幸运，我也深刻的感受到团结的力量，榜样的力量。希望我们班再接再厉能再创辉煌。(张敏)启智传递榜样的力量观后感 上周我们有幸参与启智-青年榜样的颁奖典礼，其中有16个个人和两个团体，我们班也在团体的名单中，当我看着种种事迹时带给我们无尽的感慨。如何让我们的青春来的更有价值？这当中有很多跟我们一样大的学生他们家庭比我们贫苦从小缺少父爱但是他们并没有退缩 迎着困难前进。一边努力学习一边帮家里干活还要在外打工。他们看起来并不可怜却透漏着顽强。不喊苦不流泪每天用笑容带给家人和朋友欢乐跟信心，他们有的成为了学校里不可缺少的一份子他们用自己的才能赢得了在学校的一些职位。他们靠自己的双手在食堂帮忙打工贴补生活费用。他们是榜样！是一种能够打动我们的力量。团体时我们班的同学脸上洋溢着笑容因为要给我们班颁奖了，我们班的副班长雷艳艳代表上台领奖，奖项落在她手上时鼓掌声热烈了，全班同学都为之高兴，我们班从开学到现在无论是纪律或者学习都是好的而我相信在这之后我们班会更好的做出带头作用，我们也会以他们个人为榜样，走好今后的人生路。(于楠)