第一篇:博奥教育--老师要学会用个人魅力去吸引学生
武汉博奥学校超越自我铸就辉煌
武汉博奥教育
博奥教育--老师要用个人魅力去吸引学生
博奥教育调查研究发现学生只要喜欢你这个老师,就会接受你说的话,愿意听你讲的课。正所谓:亲其师信其道。可是如才能成为学生喜欢的老师呢?我认为个人的魅力很重要:
1、讲话精辟,不罗嗦,富有诗意。我上学时不喜欢班主任罗嗦,所以,我现在尽可能不罗嗦,但我还是经常说一些话,不过学生并不觉得很烦,因为我不重复,语言精练,富有诗意。
2、多理解、多鼓励,少批评。我把学生看成是与我一样的成年人,他们有比较成熟的想法,他们不需要我们过多的说教,他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候,就不要再批评了,否则,只能起到相反的结果。
3、讲好课。我追求内容连贯,逻辑性强。遇到不会的题,不要搪塞,承认不会。
4、自信、乐观、向上。即使我班考的不是第一名,我仍然认为我是最棒的,只不过我成功标准与其他人的成功标准不一样而已。我对学生也是这样说。我要用我的自信,树立学生的自信。
5生主动学习,以学习为乐,我本身就是一个爱学习的人,6、每天都有创新。使说话或讲课有所创新,让学生在轻松愉快中学习。甚至有懈怠的感觉。比如说,学校有树立服务意识的要求,我当班主任就是为你们服务的,你们有什么困难、想法、创意等尽管说,我会为你们提供帮助与服务。这个服务意识在广播操比赛时最突出,而是创意,只要学生有了想法,我就去做,所以,那两天买东西,做东西累得腿都疼了。博奥教育小提示:老师要学会用个人魅力去吸引学生,让学生喜欢上你的课。
博奥教育 参考资料:
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第二篇:武汉培优--老师要学会用个人魅力去吸引学生
武汉博奥学校超越自我铸就辉煌
博奥教育--老师要用个人魅力去吸引学生
博奥教育调查研究发现学生只要喜欢你这个老师,就会接受你说的话,愿意听你讲的课。正所谓:亲其师信其道。可是如才能成为学生喜欢的老师呢?我认为个人的魅力很重要:
1、讲话精辟,不罗嗦,富有诗意。我上学时不喜欢班主任罗嗦,所以,我现在尽可能不罗嗦,但我还是经常说一些话,不过学生并不觉得很烦,因为我不重复,语言精练,富有诗意。
2、多理解、多鼓励,少批评。我把学生看成是与我一样的成年人,他们有比较成熟的想法,他们不需要我们过多的说教,他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候,就不要再批评了,否则,只能起到相反的结果。
3、讲好课。我追求内容连贯,逻辑性强。遇到不会的题,不要搪塞,承认不会。
4、自信、乐观、向上。即使我班考的不是第一名,我仍然认为我是最棒的,只不过我成功标准与其他人的成功标准不一样而已。我对我自己这样说,我对学生也是这样说。我要用我的自信,树立学生的自信。
5、以教书为乐,以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习,以学习为乐,我就自然以教书为乐,以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人,我常把自己学到的新观点说给学生,一同体会学习的乐趣。
6、每天都有创新。使说话或讲课有所创新,让学生在轻松愉快中学习。甚至有懈怠的感觉。比如说,学校有树立服务意识的要求,你们有什么困难、想法、创意等尽管说,出,而是创意,只要学生有了想法,那两天买东西,做东西累得腿都疼了。
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第三篇:用个人魅力吸引学生
用个人魅力吸引学生
学生只要喜欢你这个老师,就会接受你说的话,愿意听你讲的课。我也许在同事面前没有魅力,但我觉得我在学生面前是有魅力的,尤其在男生面前。
1、讲好课。我追求内容连贯,逻辑性强。遇到不会的题,不要搪塞,承认不会。
2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。在应聘工作时,我就说:你不要我肯定是一个损失,你要我绝对不会后悔。即使我班考的不是第一名,我仍然认为我是最棒的,只不过我成功标准与其他人的成功标准不一样而已。我对我自己这样说,我对学生也是这样说。我要用我的自信,树立学生的自信。
3、以教书为乐,以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习,以学习为乐,我就自然以教书为乐,以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人,我常把自己学到的新观点说给学生,一同体会学习的乐趣。比如说,校长说的《把信送给加西亚》这本书,我在高一时已经把整本书一字不剩地用我的两节数学辅导时间给学生读过了,高二刚开学时又重复读了一部分。
4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况,使说话或讲课有所创新,让学生在轻松愉快中学习。很多学生都说上我的课感觉很轻松,甚至有懈怠的感觉。比如说,前一段时间,学校有一个让班主任树立服务意识的文件,其实,在高二开学之初,我已经给学生说过:我当班主任就是为你们服务的,你们有什么困难、想法、创意等尽管说,我会为你们提供帮助与服务。这个服务意识在歌咏比赛时最突出,我们班获奖原因不是歌唱实力,而是创意,只要学生有了想法,我就去做,所以,那两天买东西,做东西累得腿都疼了。
5、多理解、多鼓励,少批评。我把学生看成是与我一样的成年人,他们有比较成熟的想法,他们不需要我们过多的说教,他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候,就不要再批评了,否则,只能起到相反的效果。
6、讲话精辟,不罗嗦,富有诗意。我上学时不喜欢班主任罗嗦,所以,我现在尽可能不罗嗦,但我还是经常说一些话,不过学生并不觉得很烦,因为我不重复,语言精练,富有诗意。我经常把我的意思写成诗再读出来或背出来。
第四篇:用个人魅力吸引学生
用个人魅力吸引学生
学生只要喜欢你这个老师,就会接受你说的话,愿意听你讲的课。
1、讲好课。我追求内容连贯,逻辑性强。遇到不会的题,不要搪塞,承认不会。
2、自信、乐观、向上。你不要我肯定是一个损失,你要我绝对不会后悔。即使我班考的不是第一名,我仍然认为我是最棒的,只不过我成功标准与其他人的成功标准不一样而已。我对我自己这样说,我对学生也是这样说。我要用我的自信,树立学生的自信。
3、以教书为乐,以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习,以学习为乐,我就自然以教书为乐,以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人,我常把自己学到的新观点说给学生,一同体会学习的乐趣。
4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况,使说话或讲课有所创新,让学生在轻松愉快中学习。很多学生都说上我的课感觉很轻松,甚至有懈怠的感觉。比如说,学校有树立服务意识的要求,我便给学生说:我当班主任就是为你们服务的,你们有什么困难、想法、创意等尽管说,我会为你们提供帮助与服务。这个服务意识在广播操比赛时最突出,而是创意,只要学生有了想法,我就去做,所以,那两天买东西,做东西累得腿都疼了。
5、多理解、多鼓励,少批评。我把学生看成是与我一样的成年人,他们有比较成熟的想法,他们不需要我们过多的说教,他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候,就不要再批评了,否则,只能起到相反的果
6、讲话精辟,不罗嗦,富有诗意。我上学时不喜欢班主任罗嗦,所以,我现在尽可能不罗嗦,但我还是经常说一些话,不过学生并不觉得很烦,因为我不重复,语言精练,富有诗意。我经常把我的意思写成诗再读出来或背出来。
2、严把作业关,使学生独立思考,培养学生的战斗力。
作业是知识的实践,不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍,对于作业,我采取了相应措施:一是突出学习委员,课代表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学们中树立威信,进行作业的监督、检查。二是组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”,对学习差的同学进行辅导,帮助,启发他们独立思考,独立完成作业。在这种制度下,同学们独立思考,独立作业的习惯养成了,班级的战斗力增强了。、做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终,有活动就有总结,学生自己要总结,班主任要总结,使学生总结经验,吸取教训,明辨是非,积累宝贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。
纪律上我积极主张 “先专政后民主”,一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原则,一旦有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中,必然会有少数学生对于处理不满意,那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作,这就是“法”和“情”的关
系,法律不外乎人情,我们先讲法律再讲人情,这是班主任的工作原则。
第五篇:博奥教育
武汉博奥学校超越自我铸就辉煌
博奥教育
博奥教育,全名武汉博奥教育培训学校,是目前武汉规模最大的综合性教育机构,学校位于洪山区光谷中心,成立于202_年,是一家经武汉市教育行政主管部门批准设立的集英语、艺术、作文、数学等学科教育培训和教育研究为一体的专业教育服务机构。武汉博奥培训学校历经近十年的发展,经过全体教职员工多年的不懈努力,已经成为武汉光谷地区首屈一指的、集中小学生课外辅导及素质教育为一体的大型培训机构。业务包括外语培训、中小学基础教育、学前教育、职业教育、在线教育、图书出版等各个领域。
博奥教育十大特色
专职化教师、精细化教研、体系化教材、小班化教学、一对一辅导、愉悦化课堂、温馨化辅导、优良化服务、科学化管理、实在化效果等十大特色受到社会各界,特别是家长和学生的普遍好评。
专职化教师
博奥英语、美术教师和部分作文、经过五关斩六将的高标准精选,细致的课前准备、活泼的教研风汰是我校教学质量的可靠保证。应试专家坐镇把关,全力打造博奥培训知名品牌。力。
精细化教研
经过多年的教学实践,我校积聚了一批年轻有为而又朝气蓬勃的教研骨干,他们或是教学一线的骨干教师,或是理论深厚的年轻学者,或是治学严谨的培训专家,为此,我们拥有完备而系统的教学研究中心。目前,我们主要开发了博奥英语系列课程、艺术系列课程、作文系列课程、数学系列课程等系列教材和各种辅导教材。专职教师的专业教研活动、兼职名师的定期集体教研充分保证了我校的教学质量和教学效果。同时,我们也一直致力于教学质量、教学模式、教学效果、教学方法的研究和各种教学实验。经过我们的不断探索,我们的课程体系将越来越完善,我们的教学质量将越来越优良。
体系化教材
博奥学校拥有自己严谨而系统的辅导教材,网罗从小学到中学的重要知识点,让学生既完整系统地进行学习,又积极地调动学生的学习兴趣,以激发他们潜在的学习能力。
博奥学校各学科形成自己独特的教材体系和培训体系。英语学科形成以灵通少儿英语、TEL: ***0
武汉博奥学校超越自我铸就辉煌
剑桥少儿英语、看听学英语、青少版新概念英语、新概念英语、专项英语等教材的英语培训体系,数学形成以数学培优、拔尖、奥赛、赛前辅导的数学培训体系,作文形成以说话写话、快速作文、精品作文、赛前辅导的作文培训体系,艺术特长形成以水彩、油画棒、水粉、线描、卡通、素描、书法为主要内容的书画培训体系和以街舞、爵士舞、拉丁舞、少儿舞蹈、形体培训、表演主持培训为主要内容的艺术培训体系。针对学生的不同基础和程度,精心安排不同的班级,确保每个学生都学有所获。择优选拔各科择校班和数学奥赛班学生,确保各班教学质量。
小班化教学
当其它校外培训机构对大班教学还在津津乐道时,我们很快发现了其多员低效的致命弱点,为此,我们率先一反传统的大班教学课堂,在武汉市进行精品小班教学实验。几年来,我们把幼儿班、少儿英语班、其他班级人数分别控制在20人、25人、30人以内,经过循环往复的教学实验,我们发现,小班化教学有大班教学不曾有也不可能有的优点:师生互动增多、当面辅导频繁、教学气氛热烈、教学秩序井然、教学质量提高。在小班教学的课堂上,每个学生都能得到更多的教学资源、更多发言的机会、更多个别辅导的机会、更多的关怀和照顾、更多的表现和锻炼……
个性化辅导
一对一个性化辅导,采用“1对1”授课,实时监督保证学习效果。
愉悦化课堂
博奥学校教学研究中心大力进行愉悦化课堂教学的研究。愉悦的教学,首先要有愉快的课堂气氛。创设愉悦的教学氛围,促进学生主动发展。在课堂教学中,努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围,是促使学生主动发展的必要条件。在这种氛围中,真正使学生成为学习的主人,积极主动地使自己得到充分发展。“最好的学习动机是学生对所学内容产生浓厚的兴趣。”因此,在学习新知识之前就要创设与教学内容有关的情境,激发学生的求知欲望和主动参与学习的动机,使学生学习情绪达到最佳境界。创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣,以此营造温馨的课堂氛围,最大限度地调动学生的学习积极性,满足学生的个性化需求。
优良化服务
博奥学校拥有自己独特的的服务体系:固定信息栏、多部服务热线、专业学习网站、内部刊物、学员手册、流动宣传单,为各位家长和学生随时传递各种信息,向家长及时反馈学生学习动态。每年组织学生参加各类英语口语比赛、书画艺术比赛、数学奥赛、希望杯、创新杯比赛、楚才作文、楚天作文比赛并有大批学生获奖,每年组织学生参加华一寄宿学校、华师一初中部、武珞路中学、武汉外校、卓刀泉中学、华科附中、武大外校、英格中学等重点中学的小升初择校考试并有大批学生就读实验班(火箭班)、重点班(快班),每年有不少学
武汉博奥学校超越自我铸就辉煌
生被选拔参与电视台有关节目的表演及现场录制等大型活动,博奥网站为学校老师、学生、家长提供了一个随时交流的平台,随时登陆,随时查阅相关信息,如学员习作、英语作文、美术作品等,以激起自己的中英文写作、绘画热情;内部刊物定期刊登优秀学生作品,学员手册定期刊登开班信息,为学员、家长提供一个更好的沟通平台。这些细致的教学跟踪服务,让每个孩子体验成功,提高学习兴趣,也充分体现了我们精品小班教学服务到位的教学要求。
科学化管理
博奥学校拥有自己的教学管理中心,拥有一支年轻的专业管理队伍。我们从师资、教务、招生、辅导等方面明确分工、协调运作。及时反馈家长意见,及时传递学校信息,及时沟通学生情况,确保及时发现问题,及时解决问题,实实在在充当学生、家长与老师之间的桥梁。
实在化效果
在每年举行的各项比赛中有600多人次的学员在英语口语、希望杯、奥林匹克数学、创新杯数学、楚才作文、楚天作文等各项比赛中获奖;在每年的小升初择校考试中,有200多名学生经择校考试或我校推荐进入华一寄宿学校、华师一初中部、武珞路中学、武汉外校(含美加分校)、卓刀泉中学、华科附中、武大外校、英格中学等重点中学的实验班(火箭班)、重点班(快班)学习。
博奥教育宗旨
“超越自我,铸就辉煌”还要增强学生思想素质。用更优质的教学质量和更良好的诚信服
在过去近十年时间里,一如既往的坚持“诚信铸就品牌,用心作好教育”教育信念准则,诚信办学,不断提高教育教学质量。已培训学员数万人次,屡创奇迹,为各大重点学校输送了大批的优秀人才。在武汉市民中享有极高的知名度。目前博奥已有近百名精英教师,卓越的培训体系,独特的文化内涵和崭新的教育理念。相信博奥未来更加辉煌!
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