第一篇：“三心一意”成师德

“三心一意”成师德

——缪洁 个人师德规划

小学教师的师德可归结为三个“心”，即忠诚于教育事业的事业心，热爱学生的高度责任心，为人师表不断进取的上进心。

1、忠诚于人民教育事业的事业心

忠诚于人民的教育事业，是教师群体的职业向心力，也是一个光荣的小学教师的师德核心。

当人民教师光荣，当小学老师更光荣。当一个小学教师可能比别人更加艰苦、清苦，但是却很神圣。“人有腰缠万贯，我有桃李三千”，这是小学教师特有的人生追求与人生享受。每个作出重要贡献的小学教师都有对小学教育事业和小学各科教学工作的爱心。他们就是凭着这颗爱心去克服种种困难，去战胜种种偏见的。一位老师曾这样说过：“人家说我是支蜡烛，这是赞许不是侮辱。如果真能为别人的心灵照亮，我宁愿熬尽心血，滴尽汗珠。人家说我是只渡船，这是嘉奖不是侮辱。如果真能把人们渡上坦途，我宁愿碾平波涛，终身摆渡。”这位老师对教师工作的重要意义有清醒而足够的认识。他认识到没有平凡就没有伟大。他以教为志，以教为荣，以教为乐，以教报国，在教育这块儿活土上耕耘、播种、收获，周而复始，从一而终，发扬了崇高的职业奉献精神。

2、热爱学生的高度责任心

热爱学生是教师职业道德的集中体现，是师德修养的根本内容。在教育过程中，老师是教育者，学生是受教育者。学生应该尊敬教师，但从教师的职责来说，其本质要求是热爱学生，教好学生。

我们的老前辈叶圣陶先生在《论师、为师、尊师》中说过：“我如果当小学教师，决不将到学校来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我都要称他们为‘小朋友’。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调地喊一声，而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快，小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。有了欢快，我将永远保持它，有了忧虑我当设法消除它。对朋友的忠诚本该如此：不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。”叶圣陶先生早在二三十年代当过小学语文教师，编过小学语文教材，他真诚地称呼小学生为

“小朋友”，“无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的”。他面向全体学生，热爱全体学生，关心爱护所有学生，不放弃每一个学生，决没有一丝一毫的偏爱情绪和不公正对待学生的倾向。他以学生的欢快为欢快，以学生的忧虑为忧虑。他全身心地炽热地爱着学生，这种高尚的师风、师德，堪称师之范。

一个热爱学生的教师，首先必须教好学生，这是一个教师立身行事的出发点和归宿点，是他们事业有成的立命之本，严格要求学生，在一丝不苟的教学实践中教书育人，忠心耿耿，尽心尽力。

3、为人师表不断进取的上进心

小学教学工作是一项平凡而艰巨的劳动，数十年如一日，传道、授业、解惑，用自己的心血浇灌学生的心田，像春雨一样，“润物细无声”，默默无闻，不图名利，“丝尽”方止，“泪干”才灭，很难显身扬名，但决不能因此而丧失上进心。古人说“学不可以已”、“学无止境”，我们今天同样要说“教不可以已”、“教无止境”。每个小学教师都应有强烈的上进心，业务上精益求精，方法上不断更新，锦上添花，学点理论，搞点试验，写点文章，攀登教学的一座座高峰。

在今天的信息时代里，由于刺激源的丰富多彩，教师的师德问题日趋复杂，更应该加强学习，勇于创新，及时总结经验，不断解剖自己，调节自己，才能适应时代要求，才能胜任这一职业，做一名优秀的小学教师。

第二篇：情景剧《医心一意》剧本

医心一意

人物：中央电视台临床频道《医心一意》节目组主持人（戚世媛饰）

三级医院汉东省人民医院（王东来饰）二级医院应康市人民医院（田国鹏饰）一级医院仲伟县康复医院（史强强饰）汉东省卫生与计划生育委员会（卢锦辉饰）疾病代表1号急性左心衰竭（乔旭明饰）疾病代表2号重度肺纤维化（廖庆月饰）疾病代表3号妊娠（马建红饰）

疾病代表4号急性阑尾炎（祁雯霖饰）疾病代表5号慢性乙型肝炎（欧阳雷芳饰）疾病代表6号上呼吸道感染（姚瑞荣饰）疾病代表7号慢性胃肠炎（刘素宏饰）疾病代表8号脑梗后偏瘫（王彪饰）时间:2017年10月20日

地点：中央电视台临床频道《医心一意》演播厅

幕启

第一幕

主持人（随音乐上）：现场的各位来宾，亲爱的观众朋友们大家早上好，这里是由中央电视台临床频道举办的大型医患协调节目《医心一意》，中国，这个有着十三亿六千万人口的国度里，医药卫生事业关系千家万户，关系社会和谐进步，是重大民生工程。2009年，《关于深化医药卫生体制改革的意见》正式印发，今天就让我们看看在我国疾病与医院的“爱恨情仇”，让我们以热烈的掌声欢迎本场8位疾病嘉宾。（音乐起，8位疾病嘉宾上）主持人（示意状）：首先请容我介绍本场特邀嘉宾政府组织汉东省卫生与计划生育委员会，欢迎您（掌声起），首先让我简单介绍下节目规则，每名疾病只能选择一家医院一起离开，医院嘉宾与疾病爱之初体验选择一致直接带走，接下来先各位疾病做下自我介绍。疾病代表1号急性左心衰竭：大家好，我是由于心脏瓣膜疾病引起以肺循环淤血为主的缺血缺氧、呼吸困难等临床症候群，及易诱发心源性休克或心搏骤停。今天来到《医心一意》，希望找到医疗水平高超，医疗资源雄厚的医院得以治疗。

疾病代表2号重度肺纤维化：大家好，我来自汉东省省会城市，我是一种慢性肺疾病，预后差，死亡率高，生存期短，目前临床上缺乏有效医治措施。对我来说，孤独才是生命的常态，自己经历过几段失败的治疗过程，现在只希望能遇到一所懂我，愿意陪伴我的医院走完生命最后的里程。

疾病代表3号妊娠：大家好，我是妊娠，来自仲伟县，现在已经怀孕4个月了，希望能遇到一所医疗环境优雅，拥有优秀医疗卫生人才队伍的医院给我治疗，家境不错，只求母子平安，过普通人的幸福生活，亦别无他求。

疾病代表4号急性阑尾炎：大家好，我是急性阑尾炎，居各种急腹症的首位，病情变化多，之前亲眼目睹我的表妹急性肠炎在某县级医院治疗失败，我要找的医院，要么检查设备先进，要么医术精湛，否则凭什么来征服我。

疾病代表5号慢性乙型肝炎：大家好，我是慢性乙型肝炎，具传染性，我只要三甲医院，我亲爱的三甲医院，你都不知到如今的我过得是什么样的生活：常常乏力、畏食、恶心、肝区还时不时的疼痛，太折磨人。虽然我们县医院说这病得调，可我都按要求调好久了，还是如此，在这个失落无望的时刻，只有三甲医院的出现给我带来了希望，我只要三甲医院。疾病代表6号上呼吸道感染：谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。昨日鼻塞查度娘，查完瞬间心凉凉。于是今日带着我的全部家产，来寻找一家我的意中医院，希望能够配对成功，早日过上阳光的快乐生活。大家好，我是上呼吸道感染。疾病代表7号慢性胃炎：昨日开着新到的兰博基尼去兜风，不成想乍暖还寒时候，最难将息，三杯两盏淡酒忽觉腹痛难忍，腹泻不止，希望找到一位疼我爱我的好医院，以祈早日康复，享受这大好时光。

疾病代表8号脑梗后偏瘫：大家好，我是脑梗后偏瘫，之前一直在三级医院治疗，我俩恩恩爱爱，虽说情路坎坷，但我也捡回这条老命，怎赖自我愈后卧床不起，丧失生活能力，他就变了心，一天老是忙忙忙，终日里与其他疾病厮混，故来此间，以祈良君，共度这似水年华。主持人：哈哈，这世间有请总为无情伤，（欢迎状）好，接下来让我们以热烈的掌声欢迎本场医院嘉宾。

（音乐起，三位医院嘉宾上）主持人：请各位选择心动疾病，（三位医院嘉宾上前做看主持人pad做勾选状），首先来到现场的医院嘉宾是汉东省人民医院，欢迎您。

三级医院汉东省人民医院：谢谢主持人，谢谢大家，我是汉东省人民医院，今年118岁，历史文化底蕴丰富，是“全国百姓放心示范医院”、“全国百姓放心百佳示范医院”。希望找到一位病况复杂，治疗难度极大的疾病与我共度良宵。主持人：欢迎汉东省人民医院，请看第一条片子。（ppt示其资料，疾病席举手提问）疾病代表1号急性左心衰竭：刚才医院嘉宾片子里有说汉东省第二临床医学系毕业医师占绝大多数，那么可以说在想我这样的重大疾病的诊治科研领域有研究，对吧？

三级医院汉东省人民医院：是的，不仅如此，我院还有自己的研究机构，我们成立的有国家级心胸内科中心实验室汉东省消化系肿瘤重点实验室，汉东省泌尿系疾病重点实验室，汉东省骨关节疾病研究所，汉东省血液病重点实验室等，2017年我院侯教授主持的《关于百合总皂苷在肺纤维化进程中的干预研究》取得了重大进展，获一致好评。疾病代表8号脑梗后偏瘫：你们这些三级医院是不是都很忙，你平时大概能花多长时间给疾病做健康恢复？

三级医院汉东省人民医院：可以说医路上总要取舍，我很难长时间只纠结于一个疾病，我们主要做的是大病治疗，愈后康复这块大概一个小时左右吧有，每周，我们的医师工作量太大，月接诊量达十二万人次，实在是忙不过来。疾病代表8号脑梗后偏瘫：好的，我明白了。

主持人：接下来来到现场的医院嘉宾是应康市人民医院，这是由应康市市政府推荐的嘉宾，欢迎。

应康市人民医院：谢谢主持人，谢谢大家，我是应康市人民医院，今年57岁，我是一所集医疗、预防、保健为一体的综合性医疗机构。医院服务功能齐全，技术力量雄厚。ppt示其资料）主持人：欢迎应康市人民医院，自从应康市人民医院这些年与汉东大学第二医院建立医疗资源网络共享计划以来发展迅速，请看他的资料。（ppt示其资料）疾病代表4号急性阑尾炎：你们医院高级职称医师这么少，（蔑视状），每年待坑害多少人啊？ 应康市人民医院：呃，首先请这位疾病不要带个有色眼镜看医院，是，上世纪末，我们医院的确是医疗水平有限，信息闭塞，有过问诊，但自2008年以来，我院与十余所医疗机构，医学科研院所签订了互联网数字化系统，士别三日，当刮目相待。疾病代表5号慢性乙型肝炎：呃呃，那个那个，你在肝病预防治疗这方面咋样啊？还有还有，平时也像汉东省人民医院那么忙吗？ 应康市人民医院：我们医院设有汉东省肝病研究生和乙型肝炎重点实验室，技术设备来源于汉东大学医学设备制造与研发有限责任公司，设备先进，而且应康市也是我省乙肝重灾区，治疗更是得天独厚。不是很忙的，治疗愈后恢复两位一体制。疾病代表5号慢性乙型肝炎：好的，谢谢。

主持人：接下来来到现场的医院嘉宾是仲伟县康复医院，欢迎。

仲伟县康复医院：谢谢主持人，谢谢大家，我是仲伟县康复医院，成立于2016年，今年1岁，我是一所集治疗，预防和保健为主的医疗机构。位于风景优美的仲伟县郊区，住院床位72张。

主持人：欢迎仲伟县康复医院，请看他的资料。（ppt示其资料），好，了解了这么多，花落谁家自有数，爱之初体验，请各位疾病嘉宾选择。（伴音效，疾病做思考状）第二幕

（ppt示选择结果，加特惊叹效音）

主持人：那么我们的三位医院的心动疾病又是什么呢，（ppt示选择结果），好的，根据节目规则疾病代表1号急性左心衰竭和汉东省人民医院，疾病代表5号慢性乙型肝炎和应康市人民医院直接牵手成功，祝福他们（加音效）

主持人：面对现在出现的这种大医院人满为患，小医院无人问津的情况，作为政府职能部门怎么看？

政府：对于这个问题，首先不分级肯定是不行的，三级医院永远处于医生辛苦，患者不满意的医患矛盾死循环；下级医院永远停滞不前，无人问津。这个分级诊疗是平衡我国医疗资源的可行手段，也是市场刚需。解决方法核心呢，是十六个字：基层首诊、双向转诊、急慢分治、上下联动 主持人：剩下这些疾病代表我们按照《国务院办公厅关于推进分级诊疗制度建设的指导意见》试行选择，“我是你爱的纵坐标”，请疾病嘉宾依据分级诊疗原则进行选择。首先请仲伟县康复医院初诊。仲伟县康复医院：我院可治疗疾病有疾病代表3号妊娠，疾病代表6号上呼吸道感染疾病代表8号脑梗后偏瘫，而且依据汉东省分级诊疗实施方案，我院医疗保险报销最高可达91%，并可为疾病提供随诊上门服务。主持人：“爱之再体验”，请疾病选择。（ppt示选择结果），3号，你怎么看？

疾病代表3号妊娠：仲伟县康复医院的治疗环境和设备我太不满意，这个孩子我格外重视，请求转院。

仲伟县康复医院：依据疾病自愿，我院为疾病代表3号妊娠提供转院服务，将转至应康市人民医院妇产科。

疾病代表3号妊娠：我同意仲伟县康复医院转院意见，愿在应康市人民医院妇产科妊娠。主持人：请应康市人民医院再诊。应康市人民医院再诊：我院可治疗疾病有疾病代表4号急性阑尾炎，疾病代表7号慢性胃肠炎，我院可为疾病代表2号重度肺纤维化提供中医学康复治疗，建议。疾病代表2号重度肺纤维化转院至汉东省人民医院接受治疗。主持人：“爱之再体验”，请疾病选择。（ppt示选择结果），2号？ 疾病代表2号重度肺纤维化：我对我的疾病及目前的治疗比较了解，我选择留在应康市人民医院接受治疗，得一人终老，择一城白首，我不转院，谢谢你，应康。主持人：缘分就是这么美妙，我们尊重你的选择。

汉东省人民医院再诊：终于可以歇歇，好好做做我的科研了，我愿意整合我院现有的资源，向我省各医疗卫生机构和慢性病医疗机构开放，实现区域资源共享。引导建立共享数字化医疗体系。（乐起）

主持人：虽说这个制度的建立引导仍有一定的困难性存在，不得不说，政府的引导也是必须的啊，可谓任重而道远。

政府：主持人只说对了一半，任重而道不远，分级诊疗制度按照逐步推进，到2020年，分级诊疗模式全面定型。概括起来就是分两步走：两年逐步完善，初见成效；五年全面提升，成熟定型。当然改革处于深水区，困难重重，面对不太理想的情况，政府肯定及时按照实际情况调整策略，让我们一起为实现中华民族的伟大复兴的中国梦努力而奋斗，为祖国医药卫生事业的发展和人民的身心健康做出自己应尽的贡献。主持人：好的，本期节目就到这里，我们下期再会！

幕落 全剧终

第三篇：师德三心 从我做起

师德三心从我做起

从教九年，始终理解做老师不易，做个对学生有用对社会有用的好老师更不简单，在一个好老师的各种必备条件中，德行是第一位的，它所反映的并非仅仅只是对自己言行的注意管制和学生一视同仁的简单概念上，它更需要我们时常与自己的良心对话，与千年传承的师德道义对话，从而真正从内心里树立起一种挺拔的姿态，并借此熏陶学生感染学生，让学生在快乐的氛围中完善道德理念，增长专业知识。而在多年的教学实践中我所理解到的好老师须得具备三心：爱心、细心、耐心。只有真正做到这三心的老师才是一个师德合格的好老师。在实际的教学过程中，我也一直用这三心来指导自己的言行完善自己的教学。

一、爱心融入学生

曾记得有首歌这样唱着：只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间，人之初性本善，每个人都有一颗善良对人的爱心，反应在教师这个职业中的时候，爱心所要表达的就是，一个有爱心的老师会把自己的学生当朋友，当家人来对待，从生活上和学习上同时给予无微不至的照顾，在让学生感受到温暖和亲密的同时保持一颗积极愉悦的心去生活和学习，这样他们的成长会健康和快乐很多。

记得刚刚转到杨林小学的时候，办学条件很艰苦，寄宿学生的宿舍和老师宿舍都是那种木板的吊脚楼，走在上面都会嘎吱作响，但就是这样的学生宿舍里，一个房间还住了十多个学生，刚开始的时候孩子们都不习惯早上起床后叠被子，有一次早操出操的时候我发现他们中的几个，由于长期不叠被子导致的被单已经脏乱褶皱不堪了，想到晚上孩子们又得在这样的被子上睡觉，就觉不忍，要是因为卫生情况不好导致学生生病就更觉不安了，中午休息的时候，我把孩子们的被套都拆了下来，打了井水仔细漂洗了，望着挂在竹竿上五颜六色的被单，一想到孩子们晚上就能睡上干净的被子，就觉安心多了，晚上查寝的时候，孩子们知道了我洗被子的事，一个劲地说谢谢，正好趁着这个机会，我又给他们讲解了不叠被子不凉晒被子的习惯会导致生病难受的道理，听完之后孩子们都高兴地答应以后一定保持宿舍卫生，经常凉晒被子，从那以后我再也没看到宿舍里凌乱的被子了，一个个被子都叠得有模有样的。

这件事之后我就深刻认识到，其实很多时候以前传统教育里的棍棒教育，惩罚教育有太多的局限性，效果也不见得好，更不适用现行的教学理念了，反而那种心里真得装着孩子们，且愿意为孩子们做点实事，用自己切身行动去教育感化孩子们的方法才是更科学的，收效也更明显和持久。

我们学校里住宿生占50%，留守学生高达80%。我们学校位于一个偏远的小乡镇，这里经济困难，大部分家长外出务工补贴家用，有的孩子和爷爷奶奶或是外公外婆在一起住。有的学生只能自己照顾自己，甚至有的是年龄大的照顾年龄小的。因为年龄小，很多事情不懂，身边又没有人教，所以很多学生不管在生活上还是学习上都没有养成一个好习惯。对于这样的学生，在生活上，我是多照顾，多帮助。有时放假一些学生不回家，我就亲自下厨给他们做顿可口的饭。而且，我还用自己的手机为这些孩子和他们的父母搭建了一座“空中桥梁”，让他们的父母可以随时了解自己孩子的情况，也让孩子们享受到了一份特殊的关爱。在学习上，我也是多关心，多帮助他们。

常言道：“没有爱就没有教育。”与学生沟通最根本的是对学生要捧出一颗爱心，并且这颗爱心应该是那种“视生如子”的爱。关爱学生，是一种巨大的教育力量。这种教育力量有着两方面的作用，一方面，它能驱使我们走进学生，亲近学生，关爱学生的学习与生活，了解学生的内心世界。有了爱心，我们自然也会产生实施教育的主动性，从而为教育的成功创造了有利条件。有了爱心，我们才会在学生受到挫折时给学生温暖和鼓励，在学生受到委屈时给学生安慰和关怀，在学生取得成绩时给学生肯定和表扬。另一方面，爱的力量会强烈地影响着学生。人非草木，孰能无情？我们的学生都是有感情的个体，老师真诚的关爱定能使学生内心深处受到感动，从而才能真心实意地接受老师的教导。这样，学生就会理解老师，宽容老师，接纳老师。长此以往，老师与学生的沟通就容易多了。学生的健康成长，不仅要靠知识的传输、智慧的启迪，更要靠老师对他们的关心和热爱。尤其是那些境遇不好、磨难较多、性格复杂的孩子，更需要从老师那里得到特殊的关怀和帮助。

二、细心关注学生

教育无小事，尤其是作为一个从事初级教育的从业者，就更应该具备一颗洞察入微的心，孩子们的世界里总在阴晴转换着，可能一个不留神某个孩子的心里就阴霾了起来，然后这种阴霾没有加以及时的发现和解决的话，有可能就对孩子的学习生活、甚或性格成长产生了不可估量的影响。所以在长期的教学过程中我逐渐养成了细心留意孩子心里动向的习惯。

06年我带的那个班共有学生67人，其中男生39人，约占全班人数的60%左右。这些男生多数思想单纯幼稚、淘气贪玩，甚至课间、放学后有打架、骂人的现象发生，可以说是个“淘气包子”比较集中的班级。面对这种情况，我深入调查，了解学生的实际情况，有的放矢地开展教育工作。经过一番细心调查，我了解到这些淘气的学生多数不是因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯。要么是父母忙于自己的生意或外出务工，无暇顾及孩子的学习和生活，使其养成了自由散漫、不求上进的坏习惯。常言说“擒贼先擒王，打蛇先打头”。于是我针对班里影响较大的几个“淘气包子”进行了周密地调查。了解到其中一个男孩子遇事好冲动，所以爱打架，开学两周竟打了两次架。另一个男孩聪明有佳，贪玩好动，放学后经常不回家而是直接钻进网吧里打游戏。还有一个男孩因父母离异从小由奶奶喂养，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不敢管他，许多淘气的学生对他都有惧怕感。于是我抓住这个机会，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬他聪明、活泼可爱等优点，帮助他树立了自信心，消除了自卑感，同时我又让他协助纪律委员管好那些较淘气的男同学。他听后感到非常吃惊，他对我说：“老师，您这么信任我，我一定好好干。”

从那以后，他不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的同学，遇到同学违反纪律，他就马上加以制止。从此我班班风、纪律等各方面都大有好转。

每一朵浪花都有它自己的形态，我们要试着探寻表象背后的实质，这不是破案的基础课，这是一个教育从业者所应该具备的细致的内心，只有这样才能更好地融入孩子们的内心世界，才能做孩子们那个迷途的引路人。

三、耐心引导学生

我们经常听到不少老师抱怨“现在的学生不好教”“如今的孩子太不懂事”等等，这也难怪孩子。随着代社会的发展，当今社会各种信息越来越丰富、复杂。而当代中学生的自主意识逐渐增强，接受新事物的能力强，社会上不断丰富，不断更新的信息自然也给这些好奇心强、自制能力差的孩子们带来了很大的影响。在这种形势下，需要老师在对孩子的教育中加入很大的耐心。当学生犯错误时，要及时提醒，要反复强调。如果说一遍不行再说一遍，两遍不行再说，一直说到每一位学生都能牢记能做到为止。

我曾带过一个学生，他从小就养成散漫的坏习惯，多次教育都无法改正。一次，我利用午休时间把他喊到房间和他交谈。我问他长大后的理想是什么。没想到他小小年纪，却语出惊人。他说长大后想做国家领导人。这时我耐心引导，拍了拍他的肩膀，笑着说：“好孩子，有志气！可我们在电视上看到的国家领导人都彬彬有礼，你呢？”该生不好意思地挠了挠头，然后他扬起那稚气又充满坚定的脸对我说：“老师，以后我一定改正我的坏习惯，因为我要做个人人夸奖的好领导人！”从此，他真的慢慢的改正了缺点。

冰心曾经说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”的确，学生是美丽的，只要你善于发现，因人而异地采取恰当的教育方式，一定会惊喜连连。只要你给学生一点阳光，他们回报你的将会是整个春天。

从教九年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我宁愿一路秉持着爱心融入、细心关注、耐心引导这三颗师德之心践行着我曾经许下的为教育事业奉献毕生的誓言。

第四篇：修炼三心锤炼师德

修炼三心锤炼师德

修养是指人们在某一方面自觉进行的陶冶活动及其所达到的一定水平。每一种职业都有各自的职业修养，小学语文教师除了应该具备一般教师必有的基本素质外，还应该具有其独特的职业修养，这包括作为一个合格的小学语文教师应该具有的师德修养、文化知识修养、教学能力修养、也包括作为一个优秀的高层次的小学语文教师所应具有的教学艺术方面的修养。

教师自身行为的道德规范，直接和间接地影响学生和社会，对于学校工作的和谐开展、社会新人的培养和社会进步的推动起着重要作用。因此，加强师德修养是非常必要的。从正确处理教师与教育事业、与学生、与同事、与自身的关系上，教师的师德可归结为三个 “心”，即忠诚于人民教育事业的事业心，热爱学生的高度责任心，为人师表不断进取的上进心。

一、忠诚于人民教育事业的事业心

《中华人民共和国教育法》规定，教师要 “忠诚于人民的教育事业”。这意味着忠诚于人民的教育事业，已经不只是个人的意愿、个人的行为，而是全社会对教师的共同要求；同时也意味着这已经是教师群体的共同意志。忠诚于人民的教育事业，是教师群体的职业向心力，也是一个光荣的小学教师的师德的核心。

当人民教师光荣，当小学老师更光荣，当人民教师艰苦，在目前社会主义初级阶段甚至可以说清贫，清苦，清寒，当一个小学教师可能比别人更加艰苦、清苦，但是却很神圣。“人有腰缠万贯，我有桃李三千”，这是教师特有的人生追求与人生享受。每个作出重要贡献的教师都有对教育事业和教学工作的爱心。他们就是凭着这颗爱心去克服种种困难，去战胜种种偏见的。著名教育家吴天石先生在他的《教育书简》中曾引用过一位苏老师的小诗：“人家说我是支蜡烛，这是赞许不是侮辱。如果真能为别人的心灵照亮，我宁愿熬尽心血，滴尽汗珠。人家说我是只渡船，这是嘉奖不是侮辱。如果真能把人们渡上坦途，我宁愿碾平波涛，终身摆渡。”从这位苏老师写的一手好诗看，想必该是个语文老师。他对老师工作的重要意义有清醒而又足够的认识，他认识到没有平凡就没有伟大。他以教为志，以教为荣，以教为乐，以教报国，在教育这块活土上耕耘、播种、收获，周而复始，从一而终，发扬了崇高的职业奉献精神。

二、热爱学生的高度责任心

热爱学生是教师职业道德的集中体现，是师德修养的根本内容。在教育过程中，老师是教育者，学生是受教育者。学生应该尊敬教师，但从教师的职责来说，其本质要求是热爱学生，教好学生。我们教育界的老前辈叶圣陶先生在《论师、为师、尊师》中说过，“我如果当小学教师，决不将到学校来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我都要称他们为„小朋友。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调地喊一声，而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快，小朋友的羸弱和拙钝是我的忧虑。有了欢快，我将永远保持它，有了忧虑我当设法消除它。对朋友的忠诚本该如此；不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。”叶圣陶先生早在二三十年代当过小学教师，编过小学教材，他真诚地称呼小学生为“小朋友”，“无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的”。他面向全体学生，热爱全体学生，关心爱护所有学生，不放弃每一个学生，决没有一丝一毫的偏爱情绪和不公正对待学生的倾向。他以学生的欢快为欢快，以学生的忧虑为忧虑。他全身心地炽热地爱着学生，这种高尚的师风、师德，真正堪称师之范。一个热爱学生的教师，首先必须教好学生，这是一个教师立身行事的出发点和归宿点，是他们事业有成的立命之本，严格要求学生： “字要规规矩矩地写，话要清清楚楚地说，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成。”在一丝不苟的教学实践中教书育人，忠心耿耿，尽心尽力。

三、为人师表不断进取的上进心

教学工作是一项平凡而艰巨的劳动，字词句章，听说读写，语修逻文，**复一**，年复一年，周而复始，循环往复，打的是一场 “消耗战”，数十年如一**，传道、授业、解惑，用自己的心血浇灌学生的心田。像春雨一样，“润物细无声”，默默无闻，不图名利。“丝尽”方止，“泪干”才灭，很难显身扬名。但决不能由此而丧失上进心。古人说“学不可以已”、“学无止境”；我们今天同样可以说“教不可以已”、“教无止境”。每个教师都应有强烈的上进心，业务上精益求精，方法上不断更新，锦上添花，学点理论，搞点试验，写点文章，攀登教学的一座座高峰。

无数事实说明，一个小学语文教师必须以身作则，言传身教，才能教好学生。譬如你要在语文教学中对学生进行爱国主义、国际主义教育，培养学生的群众观点、劳动观点、集体主义观点和辩证唯物主义观点，你首先必须是一个爱国主义者、一个革命者。道理很简单，因为教师做的是教育人、培养人、造就人的工作。我国古代，对于启蒙老师的选择，十分重视。《大载记 ?保傅》中说，对于赤子，要“选天下端士，孝悌闲博有道术者，以辅翼之。”今天要培养千万万的社会主义建设事业的劳动者和接班人，就必须要求小学语文教师处处为人师表，成为“端士”，一言一行，都成为学生的表率。

四金小学杨作富

22012年5月30日

第五篇：师德心语

师德心语

2013-03-12 12:47:44|分类： 教育教学|字号 订阅

“道德”二字在古代时分开使用的。“道”首先指宇宙的大法，是一切自然规律的总称。关于“德”字的含义，古人有德、得相同之说。庄子说，“通于天地者，德也”；朱熹说，“德者，得其道于心而不失之谓也”。故在中国文化中，道德即“得道”，得宇宙之道，得人伦之道。所以，中国文化中的道德也主要指个体在心性上对宇宙人生奥秘的领悟和把握，以及由此而形成的德行和德性等。

《现代汉语词典》对道德的解释是：“社会意识形态之一，是人们共同生活极其行为的准则和规范”。关于道德，有人曾经做过非常形象的比喻：生活像是一盘各式各样的菜，而道德就想菜中的盐。盐本身不是菜，但各种各样的菜离不开盐。与之相似，社会生活也离不开道德的调节和约束。

教师职业道德（简称师德）是从事教育职业的人所应当遵循的行为准则和必备品德的总和，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。

教师应该遵守的公德规范：诚实、公正、平等、宽容。

教师的自我悦纳：自尊、自信、自爱。

提高教师自我悦纳的途径

第一，善待自我，不苛求。

第二，把握自我，不逞强。

第三，超越自我，不自卑。

教师在使用探讨技巧时要注意：

1、在帮助学生认识与思考其当前的困难、挫折与自我成长的关系时，多提问题，少加评论

2、多启发，少说教

3、多鼓励对方讲话，少讲个人意见

4、多提开放性问题，少提封闭性问题