第一篇：师者,冯志远

师者，冯志远

当张嘉译演绎的冯志远在独居的房子里，抚摸着收音机，听着里面对他事迹的报道，手指摸索着将自制沙漏缓缓挪到自己耳边的时候，他的眼前似乎又浮现出在宁夏的四十二年。四十二年西部风沙在他脸上留下深深沟壑，四十二年的日出日落带走了他最美好的年华。他后悔过吗？一定没有。因为此刻，他带着满心的欣慰和踏实，坐在安静的小房间里，听着录音机里清脆的声音，讲述他留在宁夏的四十二年的光阴与爱。

有时候我想，什么是大爱？也许没有什么“大爱”，大的是人心，是责任心，是天性的善良与厚重的责任感。责任感源于一颗正直和理智的心。很多时候，冯志远不想回上海吗？不想见到妻儿吗？但是他更想看着这些贫穷的孩子，在他的带领和帮助下，识字读书，走出沙漠，走上一条不同于父辈的光明道路。上海大城市，有很多教师，但遥远的西部宁夏这里，缺一个担当起重任的教师。以自己微薄之力，去改变别人的人生轨迹，让他们脱离贫苦与蒙昧，这是多么令人欣慰的事情啊，一个充满正直和理智的灵魂会在面临重大选择的时刻作出最准确的的衡量和最利人的选择，这样的人，他不需要功名利禄，巨大的成就感就是生活给他最好的报答。按照我的理解，冯老师是带着“苦一个不算什么，耽误孩子一生却会使我不能原谅自己”与“我不能离开，没有我学生们怎么办”的信念留在宁夏，而不是我们空谈的“我们要奉献自己„„”之类云云。

再看冯老师的教学手段。一个人空有一腔爱学生的心，却没有好的教学与沟通手段，当然不能成为一位出色的教师。在对学生的教育上，冯老师有太多值得我们注意和借鉴的东西。比如面对孩子的逃课偷偷烤东西，他拿出自己的口粮给学生吃，然后温和又严肃地为他们补课，整个过程中，并无半句语言批评，却让学生深深感到了愧疚与感激。比如教学生高尔基的《海燕》时，创造条件带学生走进文章场景，增强学生对文章内思想感情的理解。学生退学了，他找到学生家里做思想工作。这本是很普通的事情，影片中简单带过。其实作为一个教师与家长交谈沟通，同样是需要下工夫的。

爱，温和的爱，影片中他面对学生的眼神，与学生对话的语气，他对事对人的耐心，都让我想起一个比较俗套的比喻：如坐春风。是的，真正属于教师的爱是如春风般温和的，如细雨般滋润的，一点点渗进那些孩子们正在成长的内心。

他是一个令学生拥戴的教师，还在于他的博学与细心。他初入宁夏时，一个人一口气呆了四门课，语文、历史、地理、俄语。并且俄语是他为孩子们新开的课程。原来一个人的精力是那么有弹性，全心全意去做一件事的时候，看着多么难的事情似乎都能完成。乡村没有钟表，他就自制了沙漏来计时。试想一下，一个老师，他学识渊博，课堂活跃，他待人温和，宽严并济，能说得动顽固的家长，能发明“沙漏”这种小东西来计时，让孩子在学习中张弛有度，能为了保护孩子的眼睛研究“石蜡灯”，另外他在日常生活中行得正，走得直，有自己的处事原则。这样的老师，孩子怎么会不敬仰，不喜欢？家长更是对他净重有加。所谓学高为师，身正为范，具备这样完善的人格与过强能力的老师才是一个出色的教师。

让人敬佩的远远不止这些。最让人敬佩的，是他失明后坚持任教。当他的眼睛面临失明时，让他停下教学，回上海静养？自知眼睛已经治不好的他不可能同意。正如前文所说，一个充满正直和理智的灵魂会在面临重大选择的时刻作出最准确的的衡量和最利人的选择，他选择放弃对眼睛的治疗，选择把最后的光明都留给孩子，留给宁夏这片急需教育滋养的土地。眼睛，对一个人尤其是一个教师来说，是多么重要啊！如果冯老师不是这样一个坚定负责，对学生割舍不下的人，他也许早就回到上海清清静静好好养着自己的眼睛去了。后来读完冯志远的真实材料才知道，冯老师于55岁为学生上课时失明，后来坚持又做了5年的盲人教师，直至60岁退休。五年的盲人教师是怎么当的呢？他凭着记忆为学生讲历史课。以说评书的方式教学生历史，他的历史课也成了学生最喜欢的课程。作为历史学专业的学生，看到这里也受启发。现在，太多课堂成了“应试课堂”，使许多本来趣味盎然的课程变得枯燥无

味。我们能否从冯老师的“评书讲课法”中得到某些启发呢？

看完影片，又读完一系列材料，我的眼睛湿润了，肃然起敬——师者，冯志远！最近，我们都在谈梦想。遥想当年，年轻的冯老师，也一定带着最诚挚的梦想，远离妻子，奔赴宁夏，一腔热血教书育人，甚至在双目失明之后，也不想放弃去圆满自己的梦想。一个教了一辈子书的人，到最后，教书已成了生命中的一部分。当人老了，他回忆自己一生时，回忆的主体就是那一群群如今已走向社会各地孩子吧，回忆的感受也满满的都是自己站在讲台上的激昂或悲喜吧，那么多回忆，充实也踏实，心酸也欣慰。他也一定一次次梦回宁夏，因为那是他的生命燃烧得最辉煌的地方。

教师，是太阳下最光辉的职业，对孩子和社会来说，是一个太重要的角色。他日我若为人师者，愿如冯志远。

第二篇：冯志远

《冯志远》观后感

爱因斯坦曾经说过：“我认为，对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远的超过了责任感。”一个人不论从事什么行业，首先必须热爱自己的职业，只有这样他才会全心全意的投入。

作为教育教学工作者，冯志远为了教育事业，为了学生奉献了自己的青春乃至生命。四十年如一日，默默的为学生耕耘着„„

1958年随着一声悠长的汽笛声，满载着上海支援宁夏文教大队的列车缓缓地驶离了上海站。从东北师范大学毕业分配到上海工作已经有五个年头的二十八岁的冯志远辞别了新婚的妻子与温暖的小家，带着简单的行李，和妻子送给他的二胡，踏上了西去的征途。就因为对教育事业的爱，他响应国家支持边疆教育事业的号召。可能会有人说他太无情了，不，我想说在他心中，有对上海的牵挂，有对幸福的向往，更有对妻子的不舍，但更多的是，对祖国以及教育事业的热爱，而且胜过爱自己呀，才会有这样的举动。

冯老师支教的是宁夏回族自治区中宁县的一所中学，一年后又主动转到更偏远的关帝中学任教。作为关帝中学教师队伍中唯一的一名大学毕业生，冯老师一口气教了语文、历史、地理、俄语4个科目，从早到晚不停地上课，和学生们一起挤学生宿舍，吃学生食堂。由于关帝中学的学生们都是农民子弟，生活都很困难，他就从工资里拿出钱来，给学生们买书和学习用品，剩下的钱再寄回家里，常年不换新衣服。冯老师把祖国的需要当作个人的需要，把自己的事业和人生价值与国家的发展建设联系在一起。他用自己的生命和热血诠释着热爱祖国、热爱人民、热爱教育事业的深刻内涵。

影片中有这样一句话：“有一种人格叫万世师表；有一种经历叫无悔人生；有 一种情怀叫鞠躬尽瘁”，冯老师的执著追求和高尚品德感动了中国，也感动了我们。他把“师魂”渗透在教学工作的细节中，把希望与梦想寄托在了教书育人中。冯老师献身教育的崇高品德、执著追求的精神风范、为人师表的高尚师德、不计得失的无私情怀正是当代教师应该敬仰和学习的。在今后的教学生涯中，作为一名教育者，我们应该时刻以冯志远同志为镜子，检查反省自身的不足，寻找差距，鞭策自己不断进步，努力去做一个对得起社会，对得起教育事业，对得起家长学生，对得起自己的人民教师！作为一名师范生，将来可能会成为一名人民教师，虽然不能再像冯老师那般处于艰苦的条件，但是我们一定要有冯老师那样献身于祖国教育事业的精神。冯老师深深的感动了我，这样的老师值得我们为之落泪，向冯老师学习。

冯老师，我们的好老师。

在他的悉心教育下，他真可谓“桃李满天下”，他的学生遍布世界各地，其中还有数位专家教授，我想他们也是被冯老师感染了吧。冯老师正是用几十年如一日的默默奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的事感动了所有的人。“鞠躬尽瘁，死而后已”就是冯老师的人生写照。

正因为他把全部精力都投入到教育事业，都奉献给了学生，所以，作为丈夫和父亲，他又是极为不称职。他一年只有两次探亲的机会，为了学生，他还会悄悄把妻子发来的“儿子病重，请速归”的加急电报藏起来，继续给学生上课，直到学生参加完考试才急匆匆往家赶。冯老师的伟大更在于在他背后有一个比他还要伟大的妻子，正因为有她对家庭承担了双重责任，冯老师才能有精力全部贡献给教育事业。

中国教育事业如果有更多像冯老师这样的老师，我们的祖国会不兴旺发达吗? 什么样的老师是好老师？电影《冯致远》就是最好的诠释。具有四十七年教龄的教师冯致远支援西部基层教育事业43年的感人事迹，生动展示了人民教师爱岗敬业，恪守职守，无私奉献的崇高品质，是一部加强师德教育的优秀选材。是那么的朴实、简单。那份教师崇高的职业精神让无数观众为之感动。

在镜片中，冯致远并没有多少在讲台教学的职业镜头，更多的是与学生之间的互助和理解，甚至在失明后帮困难的学生卖红枣。老师固然可以教会我们知识，但是更重要的事教会我们课本上没有的，受益终身的道理。

冯致远是一个以身作则的老师，他用自己的行动感化了所有的学生，让他们懂得感恩，懂得回报，还懂得更多的、更多„

教师，就是应该具有这样的职业操守。无论在讲台上、讲台下。教师更应该学会潜移默化地教导学生，而这些受到影响的品德、思想不是任何知识可以弥补的。

第三篇：冯志远

《冯志远》观后感

中至镇中心小学 胡焕明

看过了电影《冯志远》我才深深的了解了什么叫做辛勤的园丁，才懂得了什么叫做蜡烛成灰泪始干。作为一名教师的我，被深深的震撼了！

作为教育教学工作者,冯志远为了教育事业,为了学生奉献了自己的青春乃至生命.四十年如一日,默默的为学生耕耘着......1958年，冯志远响应国家号召，自愿去到我国西部偏远贫困山区支教，新婚一年，选择离别，难道就没有眷恋？不！在他的心中，有对上海的牵挂，有对幸福的依恋，更有对妻子的不舍，但更多的则是爱祖国，甚至爱祖国胜于爱自己呀！要知道响应祖国的号召就是冯志远的毕生理想啊！

一个来自大城市的年轻人，从此以后就把他的满腔热情和毕生精力都奉献在这荒凉的沙漠中……艰苦的工作条件是我们难以想像的，但是冯志远却在这里整整工作了42个年头！把他人生最美好的年华都奉献给了宁夏的教育事业！

尤其令人感叹的是冯志远由于长期在恶劣的条件下工作，眼睛严重受损，最后双目失明。就是在这样的情况下，冯老师仍然让学生搀扶着，坚持给学生上课！他爱生如子，那暖暖的师生情，烫慰我们每个人的心。

在他的心目中，宁夏的学生就是最重要的！

年界70的冯志远由于身体原因不得不离开讲台，离开他工作了大半辈子的宁夏时。大街上满是送行的人群，主题曲《遗爱》在耳边一直清晰，歌声中，我是越发渺小。

深受感动的我泪水一次一次的夺眶而出，我控制不住自己！

冯志远是一个很平凡的教师，在三尺讲台上默默耕耘了四十多年，不求任何回报，不求任何名利。他只是一个平凡人，和世人一样有血有肉；是的，他只是在一个平凡的岗位上领悟教师这个职业的神圣意义。

“俯首甘为孺子牛”，他的事迹让每一个观众坚信他真的把教育当成自己的终生事业在执行。有人告诉我像冯志远这样的人在如今的西部有很多！我想：正是由于有千千万万像冯志远一样的老师，才支撑起西部教育的一片天空！

看完影片，我又看了看有关冯志远的相关的报道，冯志远几十年如一日，把自己宝贵的青春年华乃至毕生精力奉献给了他所执着热爱的教育事业。在他双目失明无法走上三尺讲台之后，仍然坚持在学生们的搀扶下为学生授课，他所教过的学生有一万多人，可谓桃李满天下。这种忠于教育事业，几十年如一日兢兢业业无私奉献的精神，爱生如子执着追求的精神，令人感动，真的是感动，也许他的事迹如今还鲜为人知，也许他的事迹还没能感动中国！但是这个大漠里的老师！是真真正正的感动了我！可能他将影响我往后的一生那么长久……

老师，一个多么神圣而又伟大的字眼？一个影响着多少学子毕生前途的职业？冯志远用他的一生谱写了一篇最为平凡，但却极为感人的执教生涯，他带给我们的不仅仅是感动，还有千千万万学生，老师的一个典范，一个值得我们深思的典范。

看罢影片和相关报道，除了感动，还有些许惭愧！我也是一名教师，为自己一遇到困难就有畏难情绪而惭愧，为工作稍微多点就喊累惭愧……冯志远像盏明灯，他告诉我什么叫奉献，什么叫献身教育事业，什么叫真正的教师，作为一名青年教师，我将以冯志远老师为楷模，全心全意地投入到教育教学工作中去，尊重和热爱学生，将教育教学作为自己终生的事业，奉献自己的光和热！

第四篇：冯志远观后感[定稿]

观《冯志远》后感

新华社中央人民广播电视台，下面播送新华社通讯“塞上红烛”记支边教师冯志远，扎根宁夏42年教书育人的动人事迹„一个沙漏牵一生兢兢业业安抚万千灵魂；半鬂白发述过往无怨无悔提携芸芸后辈。一个电影、一次洗涤,淘尽心间纷纷扰扰,一次电影、一份感悟，逼出人性伟大剔除渺小, 他是大雁口中的一粒草籽，从遥远的江南而来，没有马蹄的嗒嗒，他不是过客，是飘落到这片生长着红枸杞地方的归人。

1958年随着一声悠长的汽笛声，满载着上海支援宁夏文教大队的列车缓缓地驶离了上海站。从东北师范大学毕业分配到上海工作已经有五个年头的二十八岁的冯志远辞别了新婚的妻子与温暖的小家，带着简单的行李，和妻子送给他的二胡，踏上了西去的征途，一去便是42载春雷夏雨。

驼铃传来，辽远了记忆，在宁夏腾格里沙漠上，在张建华想要上学的诉求中，你出现了，满带着年轻的希冀和知识的力量。在落后地区，人民对教育的轻视可想而知。一边是同学想要上学的言辞切切，一边却是家长的漠视。在多少的时间里，你要一遍遍的向家长讲述教育的重要性，才能使每个同学都可以通过教育改变命运。在面对学生对语文课兴趣不高的问题上，你就想出让同学融入其中的教学方式，其他老师诙谐的一句玩笑：“冯老师让同学扮驴，同学不扮，他就自己扮。”正验证了你敢为人先“不符合教学大纲要求”的教课方式。

在一次恶意的玩笑中，你离开了爱你的和你爱的孩子们，那一排排送别的蜡烛其实是想要为你照亮回来的路。而你又辗转到帝关中学，夜以继日的超强度工作，恶劣的自然和生活环境使你的视力急剧恶化，那一年你55岁。在支吾未朗诵完毕的《岳阳楼记》中，在黑板上几个写重的字上，你明白，这一天还是来了，回到宿舍你把自己关在屋里。一墙之隔，仿佛是天地的距离，外面是守候你的学生，里面是沉思的你。学校考虑冯老师的情况准备提前办理退休手续，让你可以回家和家人团聚。但是那份对这土地、这人的眷恋让你无法舍弃，你向校长拿出了早前背的课请他检查，希望可以留下来。你说：“上海不需要你这样的老师。”你说：“让你完成最后一课。”一篇《岳阳楼记》是范仲淹的忧国忧民，也是你对教育的矢志不渝。那字正腔圆的诵读，是一个人民教师发自内心的呼喊，“如果现在还让我当老师，我依然愿意”终于，你还是留了下来，用以有知识为学生讲历史课，饭间同学们会求你讲课趁机夹菜给你。那心照不宣的爱令人动容。就这样，在学生们的照顾下，冯老师又坚持当了5年盲人老师，直到黑暗残忍地苍老了你的容颜。然而，退居二线的你，仍旧住在学校，只要孩子们需要，你就义务为孩子们辅导，直到身患脑血栓，无法自理的那一天。于是接着是别离，会堂里，千名学生含泪听完了冯志远在宁夏讲的最后一堂课，“我将自己最美好的岁月留在这里，同时这里也有我生命中最宝贵的财富,你们,我们的学生.这张讲台我站

了四十多年,从来没有像今天这样不知所措.作为父亲,我愧对自己的孩子.作为丈夫我愧对自己的妻子.作为老师,我也愧对你们因为我再也没有能力将自己的知识留给你们。”于亿万万人之中，那都是无愧，是对职业的热爱，对教育的尊重，更是为师的责任心，让冯老师在大西北扎根。不久的以后我也会是一名语文教师，同样会去支教，有人说在西北这样的老师还有许多，我想：“正是由于有千千万万像冯志远一样的老师，才支撑起西部教育的一片天空！”从来没想过可以在有一天像冯老师这般伟大，但希望可以在我支教的日子里，可以用知识的甘露哺育孩子们精神的饥渴，可以不愧对教师的职业。冯老师已然是万千教师的精神提携，一句学生不孝是多少教师不敢承受之重，那握紧得双手是对当师如父的爱的见证。

惜别时都不曾可以再看一眼，那时不论怎样的挥别都注定是纪念，但是你听到了响沙，完成了来时的梦。挥挥手，人影东晚晴中，挺身向，野风纵、只让心随残阳殷红，百里路、无言的相送„

冯志远老师，过去我们需要您的知识，现在我们需要您好起来。

第五篇：冯志远观后感

“我将自己最美好的岁月留在这里，同时，这里也有我最宝贵的财富--你们，我的学生。同学们，我就要离开你们了，我讲了一辈子课，今天却不知所措。我愧对我的爱人，愧对我的孩子，更愧对你们，因为我再也没有能力教给你们知识 ”这就是把一生献给了西部教育事业的人民教师--双目失明的主人公冯志远在他最后一堂课上讲的一番话，听到这里，我感动得热泪肆流 我的灵魂被深深地触动了，就为冯老师那执着的敬业精神，就为冯老师四十年如一日的默默奉献，就为冯老师不顾眼疾，仍然备课、上课

影片中1958年的宁夏中鸣县，那广袤的荒野，无边的黄沙，蹒跚的骆驼，8岁的放驼孩子张建华那双渴求知识的眼睛、那句“我要上学呢”，都紧紧地攫住了我的心，就在这组镜头里，从东北师范大学毕业分配到上海工作仅5年的冯志远，辞别了新婚妻子风尘仆仆来到宁夏支援教育事业。他与张建华的相遇、他对渴望上学的孩子的疼惜，似乎注定了他的一生要留在这片黄沙地上 他四十年如一日，把青春年华献给了孩子们，献给了教育事业。即使在双目失明后，仍在学生们的搀扶下，凭记忆继续授课，直至患脑血栓瘫痪在床，不能起身

冯志远老师从教四十余年，但却从未评过职称。他不计较个人得失，一心只为教育，燃烧自己，照亮别人，用执着的信念和博大的爱心播撒着教育的火种。他用自己的热血和生命诠释着热爱教育、热爱人民、热爱祖国的深刻内涵。在冯老师身上，我明白了什么才是真正的爱岗敬业，什么才叫做恪尽职守，什么才叫无私奉献

或许有人说他傻，是啊，他是真的傻--撇下了远隔千里的大上海的妻儿，把人生最美好的光阴洒在了大西北，与黄沙为伴，与贫穷为伍，生活孤孤单单。可是我觉得：或许冯老师就是为那片黄沙地而生而存在，他的人生价值在那里得到了体现与升华。古人说得好：大爱无言，大象无形，大音希声。我自始至终没有听到冯老师的一句豪言壮语，但是，我却分明通过听失明后的冯老师给学生背诵《岳阳楼记》，明白了他的心迹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！冯老师那浑厚有力的背诵，配着悲怆悠远的古筝曲，深深地激荡、震撼着我的心，一首苍劲的《岳阳楼记》，抒尽了冯志远的心胸宽广与豪情万丈！

由此，我想起了我的老父亲，一位在教育事业中默默奉献了四十二个春秋的可敬的老人，想起了许许多多像冯老师一样献身于教育的工作者们，正是如冯老师那样的平凡而伟大者，才聚成了中华几千年挺起的脊梁！而我无法不从这许许多多的中国人身上感受到千百年来中国人的那份坚忍、那份刚毅、那份大爱 正如冯老师，失去亲情的付出，没有索求的奉献，才赢得了那么多人的爱戴，才谱就了让人感慨涕零的奉献长歌。我此时才读懂了冯志远老师那段独白中的深刻内涵：

“我是大雁口中一粒草籽，从遥远的江南飘到这个长满红枸杞的地方，这肥沃的黄土地是我的第二故乡。

我愿做一颗照亮童心的红烛，照亮那一颗颗会眨眼的星星……”

只要生命不息，心中就有无法遏止的继续付出的渴望，是他们让这大爱充盈在天地之间，生生不息！！

向冯志远老师致敬！

向天下所有奉献着的教育工作者们致敬！