第一篇：滏运中学德育工作总结

滏运中学德育工作总结

本学期我们继续坚持以德治校的方针，全面提高学生的思想道德素质，有效地保证了学校教学工作的正常开展，现将近期德育工作总结如下：

1、坚持以常规秩序为着眼点，以时间点、卫生、课间操、午晚休为重点，继续推行学生每日常规日程式、程序化管理模式，形成按部就班、有章有序的常规秩序。科室职员严格执行定人、定时、定岗、定责的日程式管理要求，全天候24小时无缝隙管理，保证了良好的常规秩序。每周至少组织一次夜间抽查，保证了晚休秩序和校园安全。

2、新学期开学第一天，召开全体学生的广播会，感召学生树立新学期的目标，并以顽强的毅力和拼搏精神为之奋斗，同时通过政教处的具体要求，同学们也进一步明确了做一个文明守纪学生的具体做法；每次放假前，由值班主任负责召开安全教育广播会，强化学生的安全意识；对日常检查中发现的问题，及时进行通报，通过这种反复的、经常性的教育，使学生养成良好的行为习惯。

3、坚持每周一早晨举行升旗仪式，并利用国旗下讲话对学生进行爱国主义、集体主义、遵纪守法教育。

4、每周一下午第三节课，由班主任负责开班会，对学生进行思想教育。

5、高三年级组织召开了“决战高考，百日冲刺”誓师大会，鼓舞了学生士气，坚定了信心，全力以赴

备战高考。高

一、高二年级分别召开了阶段性总结表彰动员大会，收到了良好的效果。

6、落实学校精细化管理要求，三个年级分别确立了精细化管理重点，进一步提高了工作成效。

7、三月学雷锋活动月中，我们充分利用国旗下讲话、班会课、校园广播站、黑板报等宣传雷锋精神、雷锋事迹，并积极组织了一系列学雷锋实践活动，把学雷锋活动融入到学习、生活、品德等各个方面，使学校的校园环境、同学们的学习风气和精神面貌都有很大提高。

8、充分发挥班委会、学生会在学生管理中的自治作用，让他们自主教育、自主管理，收到了非常好的效果。

总之，我们牢牢把握学生正面教育主阵地，积极开拓教育渠道，通过评选文明宿舍、跑操优秀班级、优秀学生、适时召开大会、开设宣传栏、强化校园广播、团体活动等途径，大力营造正气、创造学生正面教育和引导的氛围。今后，我们还要大胆尝试，不断探索育人新方法，力求开辟出一条适应现代教育机制的育人之路，使我校德育工作再创佳绩！

滏运中学

2012-3-31

第二篇：中学德育工作总结（范文模版）

中学德育工作总结

中学德育工作总结

本学期我校根据上级文件精神和期初学校德育>工作计划，从学校实际出发，以德育队伍建设为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，以弘扬和培育民族精神为核心，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，努力促进学生全面发展，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平。现总结如下：

一、以人为本，注重队伍建设，强化育人意识。

加强了德育工作领导，努力创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。继续开展学生成长导师制，每位老师至少与一名学生结对，在学习和生活上给予被辅导学生更多的关注，帮助学生改变行为习惯，促进他们健康成长。

坚持每月一次的班主任例会制度和培训，将布置工作与理论学习、方法指导相结合，组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法，使德育工作与时俱进；加强对新班主任的培训，开展帮带活动；重视班主任工作经验的研讨与交流，通过多种形式的活动有力推动学校德育工作的开展，提高学校德育工作队伍的整体素质，增强了工作能力，形成工作合力。主要活动：

xx月xx日班主任培训强调本学期德育工作重点，要以学生的养成教育及班级文化建设为抓手，弘扬传统文化，打造“静”“雅”校园。3月28日开展了班主任论坛活动，几位优秀班主任作了经验交流。4月27日全体班主任收看了“来自学校的反省”视频，并共同学习了《让你的学生口服心服》班主任工作案例。5月20日我校召开了地震应急救援演练专项会议，强调了开展地震应急救援演练的重要意义，增强了大家的防震减灾意识。5月27日观看了优秀班主任王立华的班主任日常成长的理想选择的讲座视频，王老师就自己在班级管理的点滴小事，现身说法，讲座幽默、事例生动，解决了很多班主任在工作中很多疑难问题，使全体班主任受益匪浅。6月29日开展了班主任基本功竞赛活动。7月3日至7月5日将组织全体班主任（除英语学科）参加xx省教育厅组织的xx市中学班主任培训班学习。进一步健全班主任工作考核，完善先进班集体、优秀班主任的评比。xx班xx老师被评为校优秀班主任；xxx班被评为先进班集体。

组织班主任老师开展德育科研活动，参加省级课题《基于xx精神的德育校本课程的实效性研究》的研究，学期结束时鼓励班主任结合工作实际撰写一份高质量的案例或论文。

二、狠抓常规，强化养成教育，提高德育实效。

1.加强常规管理检查，促进良好习惯养成。继续组织学生会成员和xx之星加强卫生、两操、纪律、胸卡等常规检查评比工作，约束极少数学生的不文明行为，培养学生良好的行为习惯。每天公布检查结果，每周汇总，每月利用升旗仪式，颁发常规管理流动红旗，增强学生主人翁意识。4月份开始开展学生行为习惯评价，对学生的行为习惯通过加星减星进行量化考核。

2.以《弟子规》为抓手，提高养成教育实效

以传统文化教育为载体，按照教育与管理、明理与践行相结合的原则，大力提倡和践行“守秩序、讲卫生、护环境、有礼貌、重信用、献爱心”的基本道德规范。开学典礼上，蒋校长做了主题为“静雅和谐校园，你我共同打造”的>演讲，号召全体学生做一个文明学生。开学初，2月27日利用班会课强化了学生行为习惯养成教育。3月6日开展了《弟子规》测试竞赛活动。

3月20日开展文明礼仪教育主题班会活动，同学们深刻了解了何为文明礼仪，生活中我们应该怎样做一个文明的人。五月份结合校园文化艺术节开展了《弟子规》诵读活动，用礼仪沟通心灵，让文明成为习惯。

3.开展xx之星评比，发挥榜样带动作用

继续开展每月、每学期的xx之星的评比工作，引导学生自我评价和相互评价。开学典礼上，对上学期的“校园十佳xx之星”进行了表彰先进，树立典型，激励广大学生向榜样学生。

三、结合实际，加强文化建设，优化育人环境。

结合学校人文特色，坚持内涵发展，提升学校文化底蕴，培育学校精神，把学校文化建设与学校特色发展有机结合起来，以学校文化建设带动学校特色建设。开展班级文化建设，要求各班对教室环境布置进行调整，营造一个生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围，体现班级特色。

发挥黑板报和校园广播的作用，展开主题教育，营造和谐健康、积极向上的育人环境。精心制作主题展板“弘扬xx精神，做一个有道德的人”以及“知善、行善，做一个有道德的人”，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

四、注重实践，强化主题教育，提升综合素养

1.开展“xxx”主题教育

4月15日利用国旗下讲话之际，开展了“xxx校园文化艺术节启动仪式”，至此主题实践活动拉开了帷幕。

（1）结合校园文化艺术节，根据上级文件精神和学校实际，开展了征文、摄影、绘画、书法、大合唱、才艺展示、校园歌手、经典诵读等形式多样的活动，丰富了学生的校园生活，展示了学生的个人特长才能，培养学生的集体主义观念，陶冶学生情操，提高学生的审美修养和综合素质。让学生真切地感知祖国的富强、民族复兴，从小立志，做一个有道德的人。

（2）开展了“文明餐桌行动”，号召全体学生“勤俭节约、爱惜粮食”。

食堂内布置有各类文明用餐，厉行节约的宣传标语，食堂门口拉起了 “节俭惜福、厉行节约” 的横幅，通过环境布置，营造“文明餐桌行动”的氛围，时刻提醒学生注意节约。4月份各班开展了“节约从我做起”——节约校园主题班会，让广大同学树立了节约意识，宣誓从自己做起，节约每一滴水、每一度电，每一粒粮食。

（3）开展“道德讲堂”等感恩系列教育，弘扬中华民族传统美德。

结合母亲节等重大节日，开展以“心存感恩，成就人生”为主题的感恩教育系列活动，通过活动达到让学生拥有一颗感恩的心，懂得去孝敬父母，去关心、帮助他人；懂得珍惜现在，勤奋学习，珍爱自己；懂得学会包容，赢得友谊；懂得感激他人，回报社会。

3月份组织志愿者前往xxx敬老院慰问孤老。

5月5日利用班会课开展了“道德讲堂”活动，齐唱《公民道德歌》，学习模范白方礼老人，诵读中华文化传统经典名句，谈谈活动后的感想、感悟，作出道德承诺，并集体祈愿天下无灾。本次活动让同学们了解中华文化的源远流长，激发大家继承中华传统美德的热情，大力弘扬了“存好心，做好事，当好人，得好报，扬好德”的价值取向。

在“母亲节”来临之际，学校制定了“感恩母亲，回报母爱”主题活动方案。组织全体学生在信息课上积极参与苏州市网上家长学校开展的“中国梦•母亲梦”主题教育。5月6日国旗下讲话主题“感恩母亲”。5月8日各班开展了感恩母亲主题班会活动。同时开展了给母亲洗洗脚，做做家务等系列活动。活动结束后，要求学生写一篇感恩周记。学生们还利用周末时间在“相约明天 做一个有道德的人”小册子上写好“写出母亲的梦”及“给母亲的祝福”等内容，很多学生用自己朴实真挚的语言表达了对母亲深深的爱。

（4）弘扬xx精神，做一个有道德的人。“吴xx精神”是我校开展教育活动的宝贵资源。

4月1日组织学生到xxx墓园开展了清明祭扫活动，献上一束鲜花，留下一片感恩。

5月24日下午，组织初一年级全体学生前往明德小学风雨操场观看话剧了x场，深切感受到xxx崇高的思想。

5月组织初二学生在xx墓园进行了入团宣誓仪式。

2.牢固树立安全意识，打造平安和谐校园。

坚持教育为先，预防为主，多方配合，责任到人的原则，充分利用国旗下讲话、主题班会、告家长书等形式经常性地进行交通安全、防火、防盗、防溺水、防触电、防食物中毒等安全教育，积极开展提高中学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育活动，增强学生的防范意识与能力，掌握遇到危险时自护、自救、逃生和报警的基本方法。加强课间巡视，发现安全隐患，及时加以解决。

3月27日中午，召集了部分乘坐公交车上下学的学生召开了乘车安全座谈会。会上，对乘坐公交车的情况进行了摸底，同时希望同学们能加强安全乘车和文明乘车的意识。

3月27日各班开展了安全教育主题班会，突出了交通安全教育。

4月10日针对春季传染病的高发期我校各班开展了卫生健康教育主题班会活动。同学们学到了很多预防春季疾病的方法，促进了良好卫生习惯的养成。

5月21日8时25分，组织开展了地震应急演练，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊，提高了学校对实际应对和处置突发安全事件的能力，进一步增强师生安全意识和逃生、自救、互救的基本方法。

5月22日各班开展防灾减灾主题班会活动。通过ppt等形式，透过图片活生生的灾难的惨状，深刻感受救灾逃生意识和技能的重要性。

5月27日国旗下讲话的主题是“校园平安，从我做起”。

3.加强心理健康教育，培养良好心理品质。

以学科教学渗透和心理健康教育课为主阵地，并充分利用学校广播、宣传栏等渠道进行心理健康教育，努力提高全体学生的心理素质和培养学生健全的人格。进一步发挥“紫薇小语”心理咨询室的作用，加强值班辅导咨询，做好心理困难生排摸、调查、辅导工作。加强师资培训，壮大师资队伍。学校现有三名教师参加过培训，获得了合格证书，本学期又推荐了两名教师参加市级培训。

4.开展“六五”普法活动，提高遵纪守法意识。

发挥课堂教育在法制教育中的主渠道作用，利用主题班会、黑板报、宣传栏，通过法制专题讲座等途径对学生进行法制教育系列活动，提高学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识，不断增强学生的法制意识和法制观念，做遵纪守法的好学生。开展拒绝毒品教育活动，加强网络管理，崇尚科学，严防邪教和社会上各种不良现象对校园的渗透，杜绝校园暴力。5月29日班会课开展了法制安全教育活动，对破坏公物的行为进行了批评教育。

5.突出爱国主义教育，弘扬培育民族精神

围绕“中国梦，我的梦”德育实践活动主题，继续规范每周一的升旗仪式，抓住“五四”青年节等重大节日、重要时事的教育契机，开展以爱国主义教育为主题的活动，引导学生认识中华民族的历史和传统，树立民族自尊心、自信心、自豪感和责任感；从确立远大志向做起，树立和培育青少年学生正确的理想信念。

3月30日组织初一学生去常州淹城春秋乐园，同学们在尽情游玩的过程中，也感受到了春秋时期学术领域里百家争鸣的一派繁荣景象，为我们中华民族悠久的文化而倍感自豪。

4月1日国旗下讲话主题“继承先烈志 弘扬中华魂” 激励同学们只争朝夕，发奋努力，实现中国梦！

4月8日国旗下讲话陆振东校长激情>演讲“中国梦，我们的梦”，激励学生为实现中国梦，我们的梦，好好学习，奋发进取。

6月20日组织初

一、初二全体学生观看了航天员太空授课视频，感受祖国的强大，科技的发达。

7月份将组织学生参加“放飞中国梦”名校名园夏令营活动，开拓学生视野、激发学习动力、培养自理能力。四、三位一体，协调各方力量，发挥整体优势

1.争取社会支持，营造良好环境。

公安与教育携手，学校与社会联动，以育人和防范为主，将公安部门的治安管理优势和教育部门的教书育人优势有机结合，形成防范合力，确保我校师生安全，共同维护校园及周边环境的良好秩序，努力构建平安和谐校园。6月30日邀请法制副校长到校给学生作法制安全讲座。暑假组织学生认真参与社区举办的各类社会实践活动，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。

2.加强家校联系，办好家长学校。

要求广大教师分层次有重点地主动走进学生家里进行家庭访问，通过电访、信访、家访、告家长书等形式与家长沟通情况，和家长一道做好学生深入细致的思想工作，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。

继续办好家长学校，切实提高家长的教育水平和家教质量，形成德育教育的合力。5月13日—15日分别召开了各个年级的家长会，对期中考试的情况进行详细的分析，并提出了很多学习方面的指导和建议，让家长们对于孩子的学习情况有了更深的了解，对后阶段的安排也做到心中有数。

回顾一学期，在全体师生的共同努力下，各项活动能够有条不紊的开展，取得了一定的效果，校容校貌有了较大的改善，班级管理水平也有明显提升，学生在比赛中也活动了一些荣誉。学校在新年心语信息祝福活动中荣获“优秀组织奖”。

在取得一些成绩的同时，还存在着很多问题，下学期工作设想：1．进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。2．加强德育科研，围绕学校德育课题，探讨新形势下德育工作的针对性、实效性。3．继续抓好班主任导师制工作，促进新班主任快速成长，营造良好的教育氛围。4．部分家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。5．学生的心理健康教育需更加注重，心理健康教育投入要进一步加大。

第三篇：2013中学德育工作总结

中学2012—2013年德育工作总结

三年来，我校德育工作始终坚持以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导方针，以“和谐”为主旋律，以培养全面发展的创新型人才、促进学生健康人格和学习成绩的和谐发展为目标，逐步完善德育工作机制，打造“平安校园”、“和谐校园”和“绿色学校”。现将三年来的德育工作总结如下：

一、始终坚持“德育为首，育人为本”的教育原则

按照市教育局和学校总体工作计划的要求，紧紧围绕教育部颁布的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》及《教育部关于加强中小学班主任工作的意见》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。深入学习中共中央《关于加强未成年人思想道德建设的实施意见》，高度重视未成年人的思想道德建设工作，围绕 “以人为本”德育教育的模式，严密部署，真正把未成年人思想道德教育工作落到实处。

二、加强德育队伍建设

1.构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。每学期召开各年级班主任会议，讲工作，提素质，增强责任感。

2.严格考核班主任工作，包括卫生、规范检查、两操评比、班内宣传、班会情况、各种上交资料等，并计入班主任业绩考核中。班主任定期向学校汇报班级管理情况，工作上取得学校的支持与配合。特别利用班主任会议加强对青年班主任的培训，使班主任工作取得了重大进展。

三、常规教育常抓不懈

我校以“人人都是德育工作者”为宗旨，政教处每一成员对学生的日常行为都有教育管理的责任，严密监控学生行为，发现学生的违纪现象，随时教育处理。除了政教处人员、班主任外，越来越多的教职工也参与到此项工作中来。结合学校工作实际，政教处主要做了以下工作：

1.每学年各年级、班级根据本年级、班级实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，确定不同阶段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。

2.为形成一个良好的班风、年级风、校风，每学期开学后，尤其是起始年级，班主任都要立即组织学生学习贯彻学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪规范》以及我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。3.严格学生考勤制度，规范学生的考勤管理

每班每周上交考勤表，政教处存档，对严重违纪的学生进行重点管理，对每天迟到的同学进行登记，目前，学生迟到、随意缺课的现象基本得到扭转。

4.办好家长学校，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，抵制社会大小环境对学生的不良影响。

5.精心组织班会课，班主任老师认真设计班会内容，班会内容要体现实效性和针对性。写好教案，学校要严格检查班会教案。

6.利用校园广播、黑板报、宣传栏、展板，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。

7.德育处实行包干制度，政教处人员深入到各年级、班级开展调查研究工作帮助薄弱班级、年级抓好日常管理工作，每学期对全校班级进行评估检查，每个年级推出一节班会示范课，并评出文明班集体。

8.有计划地培养各班班干部，定期召开会议，提高他们在班级建设中的骨干作用，发挥学生教育学生的功效。9.学风、考风建设毫不松懈

值班干部在校园里、各个教室巡视，除了检查校园的秩序，还要督促学生认真上好早读及每一堂课。在期中考试过后，召开全校家长会，及时向家长汇报学生在学校的各种表现，总结经验，寻找不足。每当期中、期末考试前，组织学生进行考风考纪诚信签名，诚信考试。

四、培养学生爱国情怀，丰富德育教育内容 我校一直非常重视对学生的爱国主义教育，我们充分利用爱国主义教育资源培养学生的爱国主义情感。每年“清明节”，组织初一新生去烈士陵园扫墓，“学雷锋日”、“5.4”“10.1”、“12.9”等纪念日也会开展一系列纪念活动，如演讲比赛、歌咏比赛、诗歌朗诵赛、纪念“12.9”长跑等活动，通过举办宣传橱窗、黑板报、趣味运动项目比赛等形式引导学生弘扬爱国精神、弘扬民族文化，树立远大理想，塑造健康人格，激发同学的爱国情感。2012年我校建设新综合教学实验楼，活动场地大大受到了限制，但我校爱国主义教育的内容却丰富多彩。国庆前夕，全校师生在简陋的板房里举行了升旗仪式，之后各班以自己的方式举办建国60周年纪念活动，许多班级没有黑板报，我们便利用了校门口的四块大黑板进行爱国宣传，组织初一年级手抄报比赛。通过这些活动激发了学生的民族自尊心、自信心、自豪感，培养了学生的使命感、责任感和自强不息的精神。

第四篇：中学德育工作总结

2016年实验中学德育工作总结

德育是素质教育的灵魂,德育工作是学校的永恒主题.我校始终把德育工作放在学校工作的首位,始终把德育工作当成了事关学生健康成长,学校持续发展的系统工程来抓.历年来,学校的德育工作坚持从学校实际出发,以学生活动为起点,将德育贯穿了教育教学各个环节,倡导宏观控制,微观落实,强化规范,讲求实效,与时俱进,开拓创新的德育管理,确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成绩。现总结报告如下：

一、确立先进教育理念与制定德育规划我校根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》《中、共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》《中学德育大纲》要求，确立了“一切为了学生的全面发展”、深化“走动式精细化管理”，深入树立服务育人的理念，坚持以育人为根本，以、教学为中心，全面推进学校德育工作，以“实现快乐学习，打造‘音乐校园’‘书香校园’”为切入点，注重学生的多元化发展的目标。并且制订了德育工作规划和具体实施计划，坚持学校教育德育为首，把德育工作贯穿于教育教学的各个环节。这一目标和计划得到师生、家长和社区认同，并成为师生的自觉行动。

二、健全组织机构与落实管理措施

1.领导机构健全，具有先进的教育理念和德育工作的领导力。学校成立了以校长任组长、分管德育工作副校长任副组长的德育工作领导小组。学校把德育工作放在教学的首位，党组织在德育工作中发挥了政治核心和监督保证作用。学校每年有德育工作计划和总结，管理制度齐全，措施有力。学校每学期召开三次德育领导小组会议，召开三次德育工作会议，每月行政会议都有研究德育工作的内容，学校设立德育处，人员落实，德育管理网络健全，职责明确，能协调各方面力量有效开展工作。

2.管理网络合理，形成德育合力建立学校、家庭、社会各方沟通的德育网络，形成德育合力，发挥德育的整体功能。成立家长委员会，社区德育教育委员会。

3.制定严格的规章制度，使工作制度化、规范化有结合学校实际落实德育工作法规的细则和落实上级有关部门布置的德育工作的措施。各项德育工作制度化、规范化、合理化，运行正常，建立了良好的工作激励机制。

三，.加强培训，提高意识和素质

1、学校十分重视德育队伍建设，以“修德、治学、健身、报国”为校训，建立了以校长负责制的德育工作体制，副校长分管并全面主持德育工作，强化德育指挥职能，加强对班主任工作、班集体建设工作的指导。每月举行了一次班主 任工作例会。加强教师职业道德建设，能根据形势发展有计划地对教职工进行德育工作的培训。把德育成效列入对教职工实施考核和奖惩的内容，有关德育工作工作者的表彰奖励制度得到落实。加强教师的职业道德教育，发挥教师为人师表、教书育人、敬业爱生先进典型的示范作用。落实每位教师的育人责任，强化全员德育意识。

2、重视班主任队伍建设，培养和激励机制健全，措施落实到位德育工作的落实，关键要有一支政治素质高、具有奉献、敬业、开拓精神的德育工作队伍。教育工作者的精神风貌和人格魅力对学生的影响是非常深远的，为此我们逐步探索、不断完善管理，注重德育队伍建设，尤其是班主任队伍建设。我们通过专题讲座如《如何对学生进行青春期教育》《班主任的基本素质》等进、行培训，免费给每个班主任订阅《班主任》杂志，赠送或推荐大量书籍，使班主任工作逐步由过去的经验型向科学型过渡。我们通过每月一次的班主任研讨会，针对新时期学生工作的新特点、学生生理心理发展的新变化，摸索工作的新思路、新方法、新对策。我们进行班主任交流学习，组织有阶段性的座谈交流，主题班会、德育示范课交流，接待来宾切磋性交流，走出去考察性交流，结对子互补性交流，收到了举一反三的实效。现在我校班主任已成为一支善学习、勤钻研、肯耕耘、能奉献的教师队伍，涌现出一大批市校优秀班主任，为我校德育工作和学校各项工作的顺利开展，做出了突出的贡献。

四、德育课程与课堂教学落实到位

1.充分发挥课堂教学的主渠道作用，引导学科教师将各学科的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观培养目标有机结合，促进学生全面素质的提高。

2.加强德育课程建设，积极改进教学方式，课程内容和教学方式符合学生的实际，德育课程普遍受到学生的欢迎。学校十分重视德育实践，开齐规定德育课程，积极推进德育课程教学改革，注重“三贴近”的教学原则，课程实施成效明显。做到教育与教学有机结合、注意结合当地实际开发校本德育课程。3.学校积极采取措施减轻学生过重的学业负担，开齐各类课程，切实加强青少年学生的诚信教育、法制教育、心理健康教育等专题教育，注重教育实效。把师生心理健康教育列入德育规划，制定心理健康教育制度，注意在教育教学过程有机渗透心理健康教育。重视配备、培训兼职心理健康教育教师。有独立的心理辅导场所，有效开展心理辅导活动。注意积累心理辅导的档案资料。聘请专职法制副校长，制定法制教育计划，开展法制教育活动，每学期举行一次法制教育报告会。

4.学校积极开发各类德育课程资源，建立校外德育基地，活动开展正常，方式不断创新。与我市爱国主义教育基地联系，组织学生参观学习

五、德育实施丰富创新

1.创新德育工作方式，进行各类德育教育活动。学校加强民族优良传统教育和革命传统教育、理想前途教育、人文精神和科学精神教育、环境教育等教育活动。结合重要纪念日、节假日或重大事件开展形式多样、富有实效的主题教育。升旗仪式庄重规范，国旗下讲话主题明确，贴近实际，团队活动正常开展，富有特色，有过程性资源共享料可查。积极组织学生参加社会实践，按要求定期安排学生到实践基地参加活动。开展成功教育、激励教育和自我教育活动。家长会上表彰优秀学生，学生国旗下讲话用自己的成长故事和经典的激励故事和全体同学共勉；校园宣传标语、大理石警示语，全部是师生自己去设计、创作的“书画作品、小制作”，颇具特色，许多话语是精炼省人的。

2.狠抓行为规范教育，实行严格科学的走动式精细化管理结合学校实际，制定切实可行的校纪校规，并开展相应的教育、检查、考核，抓好学生《守则》《规范》的贯彻落实。加强法制教育，定期组织法制、安全、、纪律讲座等教育活动。重视对特殊生的帮带，对象明确，有具体的计划、措施，成效明显。实行严格科学的走动式精细化管理，注重学生的养成教育，培养了学生良好的行为习惯和健康积极的心态。如课间操过关、大课间德育教育一刻钟、国旗下讲话等。3.．注重“三结合”教育，发挥合力作用。有家长学校的组织机构，规章制度齐全，积极开展形式多样的家教培训活动。有家校联系制度，沟通方式多样有效，每学期召开家长会1次。积极与村委会、派出所等单位密切联系，用好校外德育资源。按计划召开了开学德育教育大会、国庆节德育教育活动等取得了很好的教育效果。4.建设良好的校园环境，提高育人氛围。校园净化、美化、绿化，育人氛围浓厚，常规教育阵地齐全，如图书阅览室、学校广播站、板报橱窗等，利用这些教育阵地开展教育活动，教室布置符合育人要求，食堂卫生整洁，学生宿舍管理规范有序，积极组织学生参与校园建设、管理，学生自我教育和自我管理能力较强。

5.实行发展性评价、多元化评价、过程性评价有机结合的学生评价机制。我们始终坚持以发展的眼光对待学生，积极寻找和及时肯定学生的闪光点，并以此不断扩大，以求推动其不断进步。从不以成绩论高低。如我们的“三好生”评选，便是在自我评价、小组评价、老师评价的基础上推荐，以各方面进步程度为标准的评价方法确定的。

六、德育成效显著

1、提高了学生道德素养学校坚持“爱国主义为主线，课堂教学为主渠道，德育活动为载体”，德育实效显著，特色突出。学生能自觉遵守社会公德、校规校纪，校风、班风良好，在社会上赢得较好声誉。能够保持校园整洁卫生。学生具 3 有良好个性心理品质，无因心理异常引发严重后果，学生穿着得体，举止文明，能正确理解“守则”、“规范”内容并落实在行动上。学生能自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，在校内外能规范自己的行为，具有良好的社会公德意识和文明的行为习惯。如今我们学校已连续几年无一个流生，未发生一起学生进网吧、游戏厅和违法乱纪事件。

2、德育效果富有特色学校德育工作时代性、创新性明显，已被师生认同，在全市有一定示范辐射作用。受到上级领导的肯定和兄弟学校的赞赏。

总之，我校的德育工作始终贯穿于整个学校工作的方方面面。由于学校重视，措施得力，老师垂范，学校教学秩序良好，学生遵纪守法，举止文明规范，积极上进，学习风气较为浓厚。当然德育工作作为学校工作的头等大事，由于涉及面广，也还有抓得不够的地方，我们在今后的工作中将竭尽全力，将此项工作做得更完美，以促进教育教学质量的更大提高。

第五篇：中学德育工作总结

中学坚持贯彻“立德树人”根本任务，深入挖掘校本德育资源，构建全员育人德育局面，不断完善“润德修身，心怀天下”全过程育人体系，着力于学生的行为规范养成教育、家国情怀培养传承、自我教育、自我管理与自我发展。

一、工作亮点

1.进一步提升学生思想教育品质与高度

疫情之年，我校师生通过捐资捐物、声援抗疫、抗疫分享、自我管理等活动助力疫情防控，与前线英雄共度难关。通过“纸短情长，助力疫情防控”原创漫画、三行情书和好声音征集活动等形式为战疫一线加油祝福。疫情期间，通过开展校内、外志愿服务活动，践行志愿精神，承担社会责任。本通过校园文创周边产品义卖收入为罗峰村困难群众和简单助学公益组织等个体和单位筹集和捐赠63715.5元。

初步建立“学校-宿舍-家庭-社会”协同配合的劳动教育体系。以课程与活动的形式，组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。我校《基于学校空间的劳动教育建设项目》、《基于课时保障的劳动教育规范化建设》入选福建省首批百个中小学劳动教育实践特色项目，《基于校园生活空间的常态化劳动教育特色建设项目》入选福建省第二批百个中小学劳动教育实践特色项目。

以100周年校庆为契机，以爱校教育为主线的“家国情，天下心”系列教育活动。通过挖掘蕴藏在校史中的典型教育素材，以附中的故事教育新一代附中人。从2020年10月起至2021年10月，依次通过重温校史、演绎经典、续写新篇、欢庆时光，通过新旧**人共忆时光、分享成长、编织感情纽带，增强师生、校友对学校的认同感，增强学校凝聚力。

通过民法典进附中讲座、《反对校园欺凌，守护平安校园》的法制教育专题报告等第二课堂，结合热点案例进行了解析，提高学生学法、守法意识。

2.进一步打造科学严密完整的制度体系。通过制度锁定成果、巩固优势、增加定力、抵御风险、逼出短板、激发效能、稳定预期。在良好稳定的状态中稳步推进不同阶段任务，完成既定目标。

（1）完善学生心理量表筛查和人工复核流程，建立心理咨询中心与年段班级的沟通制度。

（2）遴选德育专家，制定德育专家指导组工作方案。

（3）建立家长学校制度、家长学校课程体系、家访新规。

（4）建立起具有附中特色的志愿服务工作机制。

（5）优化班主任评价评优制度

（6）建立起团学干部系统化培养机制。

3.进一步提升班主任核心素养与影响力

为贯彻落实 “四有好老师”等重要论述精神，全面提升班主任的思政素养和立德树人素质能力，打造一支思想过硬、师德高尚、素质优良的班主任队伍，下半年我处正式启动核心素养系列培训。

通过整体规划三个年段的班团活动主题，征集优秀班会课设计及优秀公开课案例，努力打造本校的德育讲师队伍、完成校本班会资源库建设，全面提升班会课的质量。规划立足于不同年段的特点及目标任务，系统地、分层分批开展，落实“立德树人”目标、在师生中厚植“以天下为己任”校训精神。

二、工作重点

德育处在进一步聚焦立德树人根本任务的同时，全面助力提升教育教学质量。

1.提升意识，消除隐患，守住底线

保卫科利用“福建省安全教育平台”组织开展安全教育课课程，加强安全教育演练，不断提升师生安全素养。本组织开展了8节安全教育常规课程；组织开展了全国安全教育日、防灾减灾周、安全生产月、防溺水安全、119消防月、122交通安全日等专题安全宣传教育活动，本安全教育课程共达12次以上。

加强信息沟通，落实警校联动机制，通过“法制安全进校园活动”进一步增强学生的法制观念，提高自我保护和防范意识，教育学生成为学法、知法、懂法、守法的文明中学生。加强应急演练，提升应急能力。认真贯彻落实《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，不断健全完善应急处置演练预案，结合学校实际开展了防踩踏疏散演练、消防逃生演练、防震减灾演练、防暴恐演练和灭火实战演练等活动。

在疫情之年的特殊时代背景下，心理危机干预规范化。“福建省中小学林熹心理名师工作室”以学生心理健康及安全为中心，梳理出清晰明确的心理危机干预流程，相关文书规范、完善，如《来访者信息登记表》、《咨询同意书》、《心理辅导台帐》、《家校联系卡》、《家长告知书》、《安全责任书》。每学年依据心理量表的测评结果，人工复查，筛查出异常心理学生，通过心理辅导教师的面谈，确认学生的心理问题及程度，对心理问题学生进行分类，并逐步开展与等级相应的辅导与帮助。

疫情期间严格按照学校的决策部署，全力维护寄宿生的身体健康和生命安全，坚决守住校园疫情防控阵地。师生携手做好寄宿生返校工作。

2.全面宣传，提升形象，美化精神

我处利用校广播、校刊、班级板报、年段宣传栏、电子屏、“**表情”电子屏，丰富师生精神生活。本年，“附中表情”共15个主题, “一周寻珍”共59条标语，在师生中有较大的影响力。

学校官网及微博、微信公众号等新媒体渠道分头同步推进。学校官网首页新闻37篇，官网德育空间图文简讯81篇，学校微信公众平台推送26篇，“**中爱宅一起”微信公众平台推送3篇，团委学生会公众号23篇。我校官方微博在过去一学年多次进入全国中学微博周排行榜前十。

3.心海导航，学涯引路，提升成绩

学生成长加油站通过健全心理健康教育工作机制，举行心理健康工作专题会议，定期组织全体班主任参加心理健康教育专题培训，在设置班级心理委员，进行团体辅导与个别咨询，形成了自上而下、全员参与的心理健康工作网络，心理辅导室共接待个别心理辅导询学生81人次，接待家长到校辅导27次，涉及考试焦虑、人际关系问题、家庭冲突、学习问题等问题。

通过心理健康课、心理班会课、心理校本课、《心约晴天》专刊、学校宣传栏、微信公众号、心理委员推广等形式，普及心理健康知识，增强心理保健意识。

编订心理危机干预预案，对全校学生进行心理测评，健全学生的心理档案。筛查出重点关注及一般关注对象，建立一人一档，及时进行危机干预。本共面谈筛查出的可能存在心理问题的学生190人。

2020年疫情防控期间，针对疫情带来的学习上的新挑战，开展了一系列有针对性的工作：进行线上心理辅导；通过《疫情防控期间学生心理健康与学习状况调查问卷》掌握学生心理现状；复课后，开设“为心赋能，整装出发”线上心理辅导课；培训心理委员，特别为高三年段定制开展了 “复课适应，心态调适”心理班会课，涵盖压力调适、情绪宣泄、学习策略、生命教育等专题，4.坚定理想、坚守信念、助力成才

积极组织德育团队参加校内外培训，提升教师教育理念。善用班主任例会、德育工作会议，开展专题培训与研讨，其中生涯规划培训2次、心理健康教育培训3次、综合素质评价系统培训1次、“福建助学”操作系统培训1次.共组织十余名优秀教师参加全国、省市级班主任培训、生涯规划培训等。

加强德育在教学中的渗透，形成全员育人的局面。除德育、美育融合之外，本学年实现了德育工作与学科教学的深广化融合，如：与心理教研组合作举办大学校友返校宣讲活动；与政治教研组合作举办校园发展提案活动；与语文教研组合作举办中国诗词大会校内预选；与英语教研组合作举办“寻找改变世界的中国少年”福州赛区分赛。

加强家校联系，学校教育与家庭教育互促共进。通过钉钉平台建立学校-年级-班级-学生家长联系网；邀请家长走进学校，各年段每学期至少召开1次线上或线下全体家长会，主动约谈特殊学生（心理、行为规范、贫困等）的家长；大力开展“家访活动”，通过上门拜访、电话或网络联系等方式，进行有针对性的个别沟通，家访覆盖率近100%。

生活指导组通过“爱宅**中”通过高考助力签名墙和祝福墙助力活动、冬至汤圆、迎新年活动，舍标制作评比等活动打造温馨家园、争创文明宿舍。

校团委以提升领导力、沟通力、创新力和审美力为目标，以学生干部培养课程、团学干部夏令营为基础，以高年级和低年级对接沟通的学长制培养方式为衔接，以团学活动实践的前期筹备、中期跟进和后期总结依托，理论和实践结合，培养适应团学工作需要和个人终身全面发展的优秀学生干部。