第一篇：将爱进行到底稿件

将“爱”进行到底

——班主任的“知情意行”

玉亭中心 杨根柱

尊敬的各位领导、评委、老师们：

大家好！非常感恩有机会在这里和大家共享“班主任论坛”的快乐。我演讲的题目是：《将“爱”进行到底》。

苏霍姆林斯基说过：“教育的全部奥妙就在于爱儿童。”陶老先生也教导我们：“捧着一颗心来，不带半根草去。”字里行间都充满了“爱”。对于一名教师，尤其是班主任，没有爱，就没有教育；没有爱，就没有学生一切；没有爱，班主任的工作就是去了意义和价值。接下来就把我做班主任的几点切身感受，与大家探讨交流。

一、用真“爱”打动学生

爱是学生的一种心理寄托，一种内心渴望。作为班主任只有真诚真心付出爱，才可以让学生体会到温暖之情，才会打动学生，达到“亲其师，信其师，乐其师”的境界，从而把握成功的教育真谛。

今年9月份，我接手了一个四年级的班，这个班是出了名的“乱班”，学生“胆大”、“不怕人”。于是，我新官上任三把火，孩子们对我毕恭毕敬。正在我为自己“绝对权威”高兴时，发生了这样一件事：一个下雨天，体育老师在教室做“猜猜他（她）是谁”的游戏，快下课时，我提前在门口等下课，正好看见我们班的李家帅（一个很听话懂事的孩子），几步走上讲台，双手往后一背，抬起头环视一周，对大家说：“快坐好！我数三下，做不好，小心这巴掌”。此时教室里响起了热烈的掌声。“大家猜猜我演的是谁？”话音刚落，全班异口同声地喊：“班主任，杨老师……”孩子们的喊声像重锤一样敲打在我的心上，让站在门口的我惭愧极了。这就是我自鸣得意的“威信”吗？在孩子们的印象里我竟是这样一个凶巴巴的形象！我要重塑自我形象，我要用我的真诚去叩开学生的心扉。第二天班会上，我鼓足勇气，真诚地请学生们用纸条给老师写几句心里话，不记名形式。孩子们在愣了好一会儿才开始动笔写，收到的建议很多，如“老师你能不能给我们多一点表扬？”“老师，你要多微笑，那样更好看。”……我的心灵受到了极大的震动：孩子们是多么希望得到老师的真爱，透过那一张张字条，我看到

了一颗颗真诚的心。古人云：“亲其师信其道”。只有取得了孩子的信任、理解，才能树立自己的“威信”。学生给我写字条，我给学生写字条。在不知不觉中，我和学生已经成了无话不谈的朋友；在不知不觉中，我们互相鼓舞者、激励着；在不知不觉中，我已经走进了学生……

教育者是美丽的，孩子们是可爱的，教育的快乐就在于我们停下脚步，俯下身的那一瞬间的以心交心，读懂孩子的心。爱是教育的基础，爱是教育的灵魂，爱是教育管理的根本。

二、用慈“爱”感化学生

“植而不修则歪，教而不育则差，育而无方则罔。”在我们的班级管理工作中，爱要无私！

孟龙飞，一个特别淘气的孩子，学习成绩不太好不说，行为习惯也不好，总是打架，同学们都不愿意和他在一起。一下课他总会第一个冲出教室，一上课他又最后一个回到教室。上课之前总会有同学告他的状：别人做游戏他给人家捣乱，经常惹是生非……我课下和他聊天，他保证以后再也不调皮了，可过几天好像又忘了，又开始有同学告状。光聊天不管用，后来我发现他爱好体育，于是就利用业余时间让他与我比一比，看谁跑得快，看谁出色。这样，不但让改变了以前骄傲自满的缺点，而且还培养了他的特长，一举两得。从此以后，我看到了这个男孩崭新的面貌，同学们也不再告他的状了。

爱是一种纯洁的感情，它不是靠强制，更不是靠利诱培养起来的。对待孩子，要不厌其烦地用爱心感化他们，善于发掘他们身上的“闪光点”;多表扬，少批评。用慈母般的爱感化他们的心灵，从而真正感化学生。

三、用博“爱”启迪学生

真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。宽容和爱，才是开启学生心灵大门的钥匙。

这里，我要讲一小故事，一个发生在我和学生间的故事。冬天，靠近门口的地方很冷。一天我看到一张纸条，上面写着“谁不关门谁是小狗”。太不雅了，还伤人，我上去就撕了。没想到里面还有一张，话更难听，“谁撕谁是王八蛋”。我一看笔迹，很清楚是谁写的。如果你遇到这样的事情了，会怎么办？我当时，就又撕了那一张，什么也没说走了。不一会，我换了一张，给他贴上，上边写着“温暖如春的教室需要你我共同创造，请随手关门”，矛盾在无言中解决了。

爱的表达应该既是无微不至的，又是不由自主的。当我们把教育当作一项事业，让学生在博爱中体验到尊重、信任、理解、关爱、宽容、友善，得到激励与感召，用博爱之心倾听学生，欣赏学生。

四、“关爱”“留守学生”

我校处于偏僻的山区，贫穷与这里的农民形影不离，为了养家糊口，大部分学生的父母外出打工，一年只能回家一两次。小小的孩子们从小就要体验这种“离别”之苦。亲爱的老师们，在座的大部分已为人母，又有谁体会不到其中的滋味呢？没有母爱的细腻，可我的心也在颤抖。于是，我经过和学校商量，专门成立了“留守学生之家”。在这里有他们平时喜欢的玩具，逢休过节，我总会把这些孩子聚在一起谈心，吃个团圆饭，体会一下家的温暖。另外，开展心理咨询活动，为他们答疑解惑，平时引导他们多读书等进行有意义的业余活动。让家长在外放心，学生在校开心。

教育的本质是爱。在班主任管理工作中，只有懂得爱自己的学生，才能有巨大的热情去爱事业。作为一名年轻教师的我，既然选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台，让学生在师爱中快乐学习、健康成长、全面发展。亲爱的老师们，让我们一起将“爱”进行到底吧！

谢谢大家！

第二篇：将爱进行到底

将爱进行到底

感动中国，感动你我。无论是呕心沥血的林俊德院士，或是美丽善良的何玥姑娘，还是孝行感人的陈斌强同志......一串串名字，传递一份份感动，一丝丝温暖，是春光，是雨露„„

春天的气息之所以怡人，是因为生机活力，他们的事迹之所以动人，是因为爱的传递。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的执着，信念，忠贞使他们把这些优良品质在自己的身上发光发热，牺牲了自己，照亮了他人。

孝，似乎是一个难以道尽的字，但是，一位普通的小学教师却对此用一个字做出了最好的诠释。他就是陈强斌，为了能够陪伴身患重病的母亲，一直坚持把自己和她母亲紧紧系在一起，上班，放学，一连五年，风雨无阻。陈斌强照顾母亲的生活格外辛苦，晚上9时，服侍母亲睡下，凌晨5时，将母亲的房间打扫干净，7时，为母亲吃饭„„而面对那条连接母子的红丝带，他却说：“小时候，红丝带是妈妈给我的爱；现如今，红丝带是我给母亲的孝’’。简练的表达却包含着深深的亲情，血脉骨肉，血浓于水。心中之执着是他的坚守，因为有爱，才有执着，因为执着，方能诠释。爱，生生不息；爱，薪火相传。

死，绝对是令人恐惧的。生可以播种，也可以收获；死则是凋零，便成了颓落。自然的起伏仿佛不能完全界定这一成不变的规律或法则，是有个女孩却为此抒写了新的一页。

这个美丽的天使名叫何玥。她既没有出众的相貌，且也不是那大家闺秀。之所以美丽，因为她有一颗纯洁善良的心。当她无疑得知病情后，却依然希望捐献自己的器官，延续他人的生命。舍己为人的精神在她身上演绎的淋漓尽致。偶然，必然，何玥的善行无需选择，心怀大义的她已经使人格完成了超脱，灵魂实现了升华。正所谓“朝闻道，夕死可矣。”这位可爱的少女以行动向人们呈现出仁爱的情怀。她的青春读懂了美丽的积淀，她的信念带来了温暖的晴天。生，有善良的抉择，死，又何尝不是美。何玥的生命会如同高挂的空明，皎洁，永恒。

国与家，如果把二者排序，孰先孰后必是一个问题。也许对于常人，牵挂的是家，但是对于英雄，忠爱的是国。纵使家国一体，家有国，国有家，可是历史铭记的，被人民赞扬的，谁不是竭尽肱股，谁不是为国献生？那么，林俊德就是这群人的典范。身为解放军总装备部的研究员，他几十年如一日，兢兢业业，勤勤恳恳，为加快实现国防现代化事业鞠躬尽瘁，死而后已。2012年5月4日，林院士不幸被确诊为胆管癌晚期。为了不影响工作，他拒绝接受医院的治疗，说：“我是搞核试验的，一不怕苦，二不怕死，现在最需要的是时间”。铿锵的言语是对祖国的忠诚，这成了他在剩余的日子中工作源源不断的精神动力，集中整理移交了毕生心血汇聚的技术资料后，31日，他终于溘然长辞。没有留下，没有带走。家书，遗产，老人不曾留下，奉献，忠贞，老人不曾带走。英雄长青，万世留名，尽管生命如此渺茫，但把有限的生命投入到无限的为国家和人民服务中的品格就会变为夜晚的繁星，烨烨生辉。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

清新的芬芳终将消散；和煦的春光总要退去；甘甜的沐浴必会结束。

大江东去，浪淘尽，千古风流人物，岁月淘尽了人们的容颜，淘不尽的是年华的感动。感动你我心，感召你我行。孝，善，忠，千百年优秀的道德品质在漫长的五千年里的地位不言而喻，但都是一种爱。大爱无疆，小爱动情。历史不会忘记，江水流沙，春江月明；光阴为你落泪，感动中国，感动你我；让爱充满生活，既是你我共同的愿望；让爱得以传承，也是华夏儿女的梦想。

我的梦，中国梦——将爱进行到底!

江苏省如皋市师范学校陈辉

第三篇：将爱进行到底

重看《将爱情进行到底》

即将迈进11年大门的一段时间，关于《将爱情进行到底》的电影版《将爱》，曾一度以各种方式抄的沸沸扬扬，势头造的是相当的足。因为十年之前的这部红极一时的青春偶像或者说是青春励志剧，带给刚跨进21世纪的人们太多的惊喜和珍贵的美好！在那个新世纪刚刚到来的时候，出现了这么一部很有意义的电视剧，似乎给那个时期的年轻一族找到了出口，爱情的出口，理想的出口，生活的出口，未来的出口。。于是，这部电视剧成为他们开口闭口的谈资，谈论剧情的发展，谈论人物的结局，更多的是把这些可能出现的不确定折射到自己的身上，觉得自己就是剧中的某个人物，是杨峥，是文慧，相似的现状，相似的思想，年少时的轻狂，迈进社会时的迷茫，理想与现实的冲撞等等。。以当时的整个社会大环境来看，《将爱情进行到底》活生生是21世纪刚刚到来时的对于年轻人状态的写照。多愁善感，不安于现状，摇摆不定。。总之，一切都是与这部电视剧那么贴切，所以想不火都难。十年后，《将爱》即将重温这份回忆，不知道又会引起什么样的影响？！

前两天，第一导视很应景的在这种时候开始重播《将爱情进行到底》，乍看的时候很是惊喜了一把，因为是重播，不是翻拍，人还是那人，情还是那情。。想当初，《神雕侠侣》，《天龙八部》这些古龙的经典之作被翻拍了无数个版本呈现在我的眼前的时候，我真的是感觉想死的心都有了，套上商业片的大高帽，适应现代观众的需求，导演运用更多的特技，演员想表现的与之前不同，都想向观众证实自己的能力，可惜，结果往往都是适得其反，反而成为观众吐槽的对象了。。要是古龙老人家泉下有知，估计都要被气得活过来！经典之所以被称之为经典，就是因为它所具有的强大的代表性和不可复制性。

还好，《将》是重播。10年前，我还是一个十五六岁的懵懵懂懂的少年，十年后，我早已经是迈进社会，每天重复着相同工作的与生活奋斗的青年。其实，大部分的剧情早已经模糊了，潜藏在记忆里的无非是当时看《将爱情进行到底》时的心境。10年过去，剧情里大部分的经历，也差不多都经历过，那些个无拘无束自由自在的日子依然成为了回忆。

本以为自己在10年后再看，肯定是会激动的恨不得一口气看完，不过很可惜，仅仅看了几集，兴奋就消失了，以我现在的眼光来看，这部剧有些幼稚了（仅仅是个人想法，没有办法，是自己老了），剧情安排的感觉很不合理，剪辑也是相当的粗糙，与现在那些青春偶像剧比较，真的是差很多，当然是因为10年后的影视界发展的太迅猛了。《将爱情进行到底》里更多的人物对自身感情的迷茫，情节描写的不够细腻，人物表达的夜部是很深刻，台词看来也是挺苍白的，大有伤春悲秋式的无病呻吟，宽度达到了，但是深度远远没有跟上，更多的是表象，没有什么实质性的内容，更没有对现状的一些深思探索，额，也许我说的有些过分了，毕竟是10年前，当时孕育而生的与现在自然是差的不是一点。总之，剧情更多的是片段的插接，跳跃的幅度相当大，自己有些后悔，还不如不看，至少可以保留很多美好的回忆，看了几集之后脑子里只有“人生若只若初见，相见不如怀念”这么一种感觉，有些东西还是保留最初的那份感觉最好。。甚至，对于《将爱》，兴趣也是寥寥了。

我不怀疑曾经的《将》是美好的，是具有深远意义的，只可惜，物是人非啊，我们都不是10年前那么简单的自己，对于理想，或许早已在现实中磨灭了痕迹，对于爱情，更多的则是像黄小琥唱的《没那么简单》，里面说的“曾经最真心，所以最开心，曾经”，那些都是曾经了，就像《将爱情进行到底》一样只是曾经。。

第四篇：将爱进行到底

将爱进行到底

――心灵建设演讲稿 各位领导、朋友们：

大家好!我演讲的题目是《将爱进行到底》。

想啦，等啦，盼啦，总想找机会赞一赞老师，当然这个老师不是我，而是我的老师。因为以前只有把对自己老师的感恩与思念作为随笔写在自己的小册子里，今天我想借这个机会将它打开，让大家跟我一起走进老师的老师的故事吧。

记得小学读完四年级后，学校被拆除，我被分到了九完小，在我的眼前，学校、班级、老师、同学，一切都是那样的陌生。然而自信的我，对学习充满动力的我，在新的环境中表现的比以前更勤奋更努力，因为我不想被他们看扁。期中考试到了，成绩出来了，我和另外一名学生并列第三名，班主任说过只奖励前三名学生，此时，出现了并列的抉择，而且还是新生和老生的角逐。对此，我不再抱希望去期待这个荣誉，因为在我的思维里，老师对新来的学生总会另眼相待。宣布结果的那一天到了，就在报名字的那一刹那，我怔住了，居然有我的名字耶．我真得不敢相信，老师竟然舍弃了那位同学，而把名额留给了刚转进来的我。没想到曾经那根深蒂固的想法竟然在此被打破。这件事尽管我没想出个所以然来，但也就是此刻，我在心中暗暗地说：我以后要像老师一样，我要学习她，虽然当时找不出一个词来形容学习她什么．现在可能认为是一种公正，一种鼓励的爱吧。小学毕业，我以两分之差与市一中擦肩而过，遗憾，甚至绝望，但人终究还是要向前看的．我被划分分到了五中就读．一时的心态难以调整过来，以至耽误了进校重点班的选拔考试，就在我懊悔不已的时候，我遇见了李老师－－一生难忘的初中班主任．他给了我补考的机会，他牺牲了整整一个上午的时间专门给我补考、改卷．为人师的我终于知道老师的时间是多么宝贵啊。.那一刻,我飘忽不定的心,我迷惘的心终于有了归宿.我决定并相信在这也一定能好好地读下去．在三年的学习中，李老师处处关心和帮助我．记得学校捐款，轮到我上台捐时，老师把我手中的钱推了回去，因为他知道我的家境特别贫困。学校成立了奥赛班，老师问我有没有参加，我摇了摇头，因为没钱，老师拍了拍我的头，说：＂你先去上，钱我来帮你出．＂当时的我不知说什么好，又一个念头在我的脑海里闪过：我要像老师一样，我要学习他，学习他的伟大与无私，学习他对学生的爱．

是呀，就是我的老师，在那令人陌生的环境下，给了我学习的动力；是我的老师拨开了我心头的重重迷雾，照亮了我前进路程。

所以，我选择了教师这份职业。可是命运总是那么不公，我被分到了最偏远的山区大塘乡任教。唉，既然选择了这份职业，怎么能因为地方的偏远和贫困而放弃心中的梦想呢？在这个号称北湖区的西藏，我工作了五年，我得到了锻炼，深深体会到了教师这份职业的和意义，真正理解了老师伟大与无私。

初到乡村任教，怎么也没想过会有学生交不齐学费，怎么也没想过还要去催缴学费。一个学期末了，我班还有两名学生没有交齐学费，其中一个是谭巧同学还欠100元学费，于是我和校长一块上她家收学

费。来到她家，屋里空空的，只有谭巧一人，怀里还抱着她的小弟弟，起初还是站在门口。也许是看到了老师而胆小退到了屋里的一个角落里。校长盘问了她爸妈的去向以及学费的事情，话还没说完，她的眼泪就一个劲地“吧嗒吧嗒”地掉下来了。我似乎感受到了她内心的苦楚，于是我决定帮他垫上这100元的学费。尽管她没有任何语言的表达，但是我知道她是感激的，她优异的学习成绩不就是很好的体现吗？

在教师的生涯中，在生活的点点滴滴中，我开始学会了如何挥洒一名老师的爱。

又一个五年，我凭借着自己的努力和对教师的这份执着考进城区，以爱普照学生仍然是我一生的信念，我挑灯苦熬，钻研教材，精心备课，这无不都是为了我的学生。当然，人无完人，老师也不例外。有一回，我的钱包被偷,心里呀是那个气,那个恨呀,可是气归气,恨归恨,课还是要上吧,像往常一样讲课,突然发现一名学生在讲小话,心里本就气得我又偏偏碰上了违反纪律的学生,顿时火冒三丈,狠狠地训斥了他一顿,他哭了,哭得很伤心,眼睛都肿了。我意识到了自己的不对，放下了老师的尊严，真诚地给他道了歉。

之后，我反思了自己。钱包被偷，固然气愤懊恼，但是当你站在讲台上面对学生时，角色就要转移到教师这里来，把爱洒给学生。这可能是师德中比较高的境界，我相信在我的成长道路上努力磨练，一定能成为一名高尚的教师。

朋友们，你们一定感受到了我的老师的心灵的伟大啦，也见证了

我的无私了。我相信这不仅仅是我的老师、我，而是全天下所有的老师都有一颗充满爱的心灵，他们用爱铸造着师德，因为师德是人梯，给求知的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之花，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。

所以，假如有来年，我还会选择当一名教师，写好师德，将爱进行到底！

谢谢！

郴州市七完小陈露

２０１０年８月

第五篇：将爱进行到底

将爱进行到底

应121-3刘念文听，是风悄悄带走了昨夜飘落的树叶，看，是雪渐渐覆盖了眼前熟悉的世界，闻，是花慢慢凋零留下了罪人芳香的残缺，触，是雨轻轻飘落赋予了手指清凉的感觉。

你哭着诉说心中的委屈，他们只是笑笑拍拍你的肩。

教你用微笑面对面对一切，这话就像施了魔法一般。

带走了你所有的埋怨，留给了你一片蔚蓝让你飞翔的蓝天。

那是将爱进行到底的季节，就像旋转的木马转啊转啊不停歇。

在寒冷的深夜，他们悄悄来到你的房间，抚摸你正在熟睡的脸，轻轻掖好你的被角，就这样默默多少年……

你却始终没发现，那是将爱进行到底的季节，就像旋转的木马转啊转啊不停歇。

你在阳光下和朋友唱着跳着欢呼雀跃，而父母也许正在手脚架上抹灰运砖。你在有暖气空调的房间睡的香甜，而在异乡为挣钱的他们彻夜难眠。

他们没有任何怨言，始终坚守着共同的信念，将爱进行到底，因为你是他们的天。

是父母用无私真挚的爱用心浇灌，才使我们绽放的如此娇艳。

适当给他们点安慰让他们心宽，揉揉他们被生活压的酸疼的肩。

将爱进行到底，因为他们是我们的希望我们的天

繁星的天空缀着一轮皎洁的月，宁静的湖水映着一排古老的街，将爱进行到底的季节，爱无声无言，情无息无眠。

爱在上演，幸福在蔓延。