第一篇：教师忌语

教师忌语、忌行、寄语

一、教师忌语

1．学生在学习方面接受能力差的时候，教师对学生不说：蠢猪、笨猪、笨蛋、猪脑、傻瓜、白痴、废品、二呆子……

2．当学生违规违纪犯了错误时，教师对学生不说：

①你给我滚出去；②你老是给我添乱；③你尽干坏事，太可恶了；④你真令人讨厌；⑤你简直是害群之马；⑥你现在是无药可救了；⑦我再也不要你这样的坏学生；⑧你这坏毛病再不改正，明天不用来上课了；⑨我对你已没有信心了；⑩再也不管你了，随你怎么办。

3．当学生上课坐不住，不专心听讲时，教师对学生不说：

①你简直是长了猴子屁股，一刻也坐不住；②你是不是得了多动症，叫你娘带你上医院治治；③你的脑袋大概有毛病，哪一条神经错乱了；④你的脑袋上有没有长耳朵？为什么上课总不好好听课；⑤你有神经病吧！上课老是动个不停。

4．当学生有了错误，家长来校找老师面谈时，教师对家长不说：

①你的孩子天天惹事生非，你平时到底是怎么管教孩子的；②老师通知你来校好几次了，你都不理，现在才来，你这算什么家长；③这孩子坏透了，我无法再教他了，我劝你快转学，另请高明的老师教；④你这家长头脑不清楚，孩子表现不好不教育，把过错全怪到老师的身上。

5．当学生与表现不好的学生交往时，教师对学生不说：

①和他玩在一起，你还想学好吗？你不要受他影响，不要被他带坏了；②不要和那样的同学混在一起；③你早晚和他粘在一块，有一天也会变得跟他一样坏；④大家都不要去理他，平时不要和他一块玩，让他一个人呆着。

三、教师忌行

1．学生学习不用功时：

①不要用手指点击学生脑袋；②不要罚抄作业；③不要罚背课文；④不要撕学生本子或没收书包；⑤不要不发给学生复习提纲；⑥不要不让学生参加考试。

2．当学生上课不专心听讲时：

①不要用手去拧学生耳朵；②不要罚站；③不要把学生叫上讲台前向黑板思过；④不要把学生赶出课堂不让上课；⑤不要把学生学具扔到窗外；⑥不要调换学生座位（如调到第一排或最后一排靠角落座位上入座）；⑦不要让学生课间时在教室里罚坐。

3．当学生在校违规违纪时：

①不要推、拖、拉、打、捏、踢学生；②不要不让学生上课，在家里思过；③不要罚做值日生扫地；④不要随意把学生叫到办公室罚站；⑤不要随意把学生红领巾或队长标志摘下；⑥不要挑动学生斗学生，乱起哄；⑦不要把学生赶出教室不让学生上课；⑧不要不让学生参加春游、秋游、外出活动。

4．教师仪容仪表应注意事项：

①不要穿奇装怪服理怪头发；②不要佩戴极为显眼的首饰物；③不要化浓妆。

5．教师上课时应注意事项：

①上课不要迟到，下课时不拖课；②上课中不接、不打手机、传呼。

6．教师在接待家长方面应注意事项：

①家长来访时不要不理不睬，怠慢家长；②教师不要强制或暗示家长送孩子上老师

家补课或托管；③教师不要利用家长工作之便为自己办私事；④不要随意接受家长送给的礼物；⑤不要在学生面前评论家长在教育子女方面的长短；⑥教师和家长在教育学生方面意见有分歧时，不要与家长争吵，不拍桌子，相互指责；⑦不要因学生表现不好，随意通知家长在上班时间到校找老师面谈。

7．班主任工作六忌：

一忌：絮絮叨叨；二忌：随随便便；

三忌：牢骚满腹；四忌：言而无信；

五忌：点火就着；六忌：独断专行。

8．调整学生座位六忌：

一忌：分高位则优；二忌：行也行，不行也行；

三忌：关系位；四忌：惩罚位；

五忌：频繁换位；六忌：不管放弃位。

二、教师寄语(十做到)

教师的语言要体现关爱、尊重、平等、宽容、教育、激励、启发性。要求教师使用以下语言：

1．关爱型语言：老师真喜欢你！

2．尊重型语言：请，对不起，谢谢！

3．平等型语言：老师也有说得不对的地方，请你原谅！

4．激励型语言：我感到你真行！

5．宽容型语言：人难免会犯错误，做了错事改了就好！

6．教导型语言：遵守纪律是每个学生应该做的！

7．引导型语言：你得靠自己努力！

8．赞美型语言：你真是一个聪明的孩子！

9．探索型语言：还有更好的办法吗？

10．协商型语言：你能帮我一下吗？

第二篇：教师忌语

教师日常工作“应事忌事”、“应语忌语”

十条

1、热爱教育事业，有强烈的事业心和高度的责任感，认真履行教师的职业道德规范，树立“敬业、奉献、团结、守纪、文明”的教师形象；忌在课堂上不负责任的乱讲乱说，从事第二职业，滥编滥印或向学生推销复习材料，向学生乱收费，让学生代批作业，安排学生替考等有损教师形象的行为。

2、热爱学生，从各个方面关心、体贴学生，尊重学生人格和自尊心；忌说脏话、粗话、歧视、讽刺、挖苦学生，伤害学生的自尊心。

3、对学生的教育要动之以情，晓之以理，耐心细致，循导善诱；忌简单粗暴，训斥、体罚学生，随意将学生赶出教室，对学生罚钱，损伤学生身心健康。

4、对学生要严格要求，严格管理，平等对待，在思想和学业上精心指导；忌偏袒、偏向和放任、放纵学生，听任学生的不良现象发展蔓延。

5、用全面的、发展的观点看待学生，实事求是地评价学生，善于发现学生身上的闪光点，热情鼓励学生争取进步；忌用片面的、狭隘的眼光看学生，只看缺点，不看优点和进步；只讲批评，不予鼓励，挫伤学生的上进心和积极性。

6、仪表端庄，穿着整洁，教态自然大方；忌不苟言笑，随地吐痰，在教室、公开场所吸烟和酒后上课，穿背心，短裙，拖鞋进课堂，坐着讲课。

7、有计划地进行家访，一分为二地向学生家长反映学生情况，与家长密切配合，共同教育学生；忌向学生家长告状，训斥家长，接受家长的礼物或借教学之便让家长为自己办私事。

8、遵纪守法，遵守社会公德和学校各项规章制度，积极参加学校集体活动，关心维护集体利益；忌迟到早退，漏课误课，集体观念淡薄，损公利己。

9、言行一致，表里如一，实事求实，办事公道；忌说大话、空话、假话，谋取私利。

10、言于律己，胸怀宽广，勇于开展批评和自我批评，同学们之间互相尊重，团结一致，共同做好工作；忌心胸狭窄，对人严对已宽，贬低、打击同志，闹不团结。

第三篇：教师忌语

教师“忌语”40条

为全面推进素质教育，加强学校师德师风建设，进一步提升我校教师职业道德水平，切实做到教育“让学生成才，让家长放心，让人民满意，树文明校风”，特搜集整理出《教师“忌语”四十条》，希全体教师遵照执行，全体职员工人参照执行，并在工作实践中不断丰富和发展。

1、你这样活着有什么意思？我要是你，早不活了！

2、笨蛋！傻瓜！低能儿！

3、看见你，我就烦！

4、谁教你谁倒霉！

5、回家让你爸（妈）带你去医院检查检查，看是不是“弱智”！

6、你真是无药可救，“朽木不可雕”！

7、坐下，你真笨！

8、您的孩子没法教，领走吧！

9、混天度日，吃、睡、长，猪猡！

10、我不管，别找我，自己的问题自己解决。

11、讨厌，不要脸！

12、你是全班最差的一个！

13、你长眼睛干什么用的呀！

14、你有病呀？神经病！

15、低能！弱智！傻瓜！

16、住嘴，不要再说了！

17、一边呆着去！

18、我看你这辈子算是完了。

19、简直是一根木头多了两个耳朵。

20、没有良心！混帐东西！

21、现在的学生，真是一拨不如一拨！

22、讲了多少遍了，你还不会，真是个榆木疙瘩。

23、哑巴了，怎么掐死耗子不开腔？

24、明天让家长写一份保证书，再犯错误，干脆别上学啦！

25、老师就是老师，老师说的都是对的，你不听就不行！不听你可以走人。

26、再不改，就喊你家长领回家去教育。

27、傻冒！假聪明！你以为你是谁呀！

28、不懂人话！

29、真笨，不是学习的料！

30、你给我滚出去！

31、没有心肝的家伙！

32、你给我站起来！

33、缺少心眼儿！蠢猪！

34、不争气的东西，丢人现眼！

35、你没看见我正在忙吗？一边去！

36、臭美！不知天高地厚！

37、看你那副德性，祖宗八代的“皮”都给你臊了

38、一边站着去，想通了再找我！

39、你别在我们班里混，哪儿凉快哪儿呆着去。

40、看XX多好，你怎么不向他（她）学学？

在全面推进素质教育，全面实施改革的今天，一切有违“民主、科学、平等、博爱”精神，有违“人文主义”、“人本主义”精神，有违教育、教学规律的语言，都是违背教师职业道德的,都应该“少说为佳，不说更好”。希望全体教师，切实更新观念，转变作风，从我做起，从现在做起，从小事做起，做一个受社会欢迎，受家长赞赏，受学生尊敬的教师。

聊城市医药技工学校

二0一二年十一月十四日

第四篇：教师忌语8条

教师忌语8条

1.现在的学生，真是一拨不如一拨！

2.老师就是老师，你就得听我的！不听你可以不来！

3.你给我出去！

4.一边站着去，想通了再找我5.你别在我们班里混，哪儿凉快哪儿呆着去

6.看见你都够了

7.明天让家长写一份保证书，再犯错误，干脆别上学啦！

8.你的耳朵是摆设？

第五篇：教师忌语讲稿

浅谈“教师忌语”

——师德师风专项活动讲座

吴金高

各位老师，大家早上好！

今天我与大家交流“教师忌语”，抛砖引玉。一句温暖的话语，一声亲切的问候，一副温和的面孔，一个彬彬有礼的举动……，我们都感到心灵的互动，情感的交融。让全体教师认识到模范地使用文明礼貌用语的重要性，做到不文明的话不说，为人师表，真正做到“依法执教，廉洁从教，文明施教，严谨治教”。

教师忌语，用以规范中小学教师的文明言行，禁止教师向学生说带有讽刺、挖苦性的话语，老师要文明用语，不能伤害学生的自尊心。“教师忌语”对于抵制教师使用语言暴力，有非常好的作用，能够提醒教师在说话中尊重学生、爱护学生，营造出平等和谐的师生关系。

一、“教师忌语”有哪些（本文收集以下30条）

1、你真笨、你真蠢(傻)、你简直就是大白痴

2、你这孩子真是无药可救

3、走，你给我滚出去

4、你如果再×××，明天就停你课(明天你就不要来上课)。

5、天生你就不是学习的料。

6、大家别理他，孤立他。

7、班级没有你这样的学生该多好。

8、谁教你谁倒霉。

9、老师说什么，你不听就不行！

10、你看你，四肢发达，头脑简单。

11、脑袋长出来干什么的?

12、你为什么这么没用！

13、你再这样调皮，我就要请家长。

14、你真笨得出奇。

15、你再不努力学习，就考不上好中学(大学)，将来就没有什么出息。

16、你成绩这么差，对得起你的父母吗? l7、某某品德不好，是全班最差的。

18、你不认真学习可以，但不要影响其他同学。l9、双休日去医院查查智商。20、你是哑巴，说话声音这么小。2l、我管不了你了，叫你父母来吧。

22、你这种人一辈子没出息。

23、你是人吗?你有没有自尊?

24、你真是可恶！

25、你跑来混什么！

26、太不象话！

27、闭上嘴，你不用解释!

28、怎么了，都哑巴了吗?叫你们说的时候不说，不让你们说的时候乱说。

29、朽木不可雕也。

30、(对家长)你是怎么教育孩子的? 教师因爱之深或是恨铁不成钢，而无意间对学生说了那些粗俗话。殊不知，这话语让多少学生失去了学习的兴趣与热情。

二、老师的话“伤”孩子的心案例

案例

一、南京雨花台区一所小学六年级的小明{化名}，在上学期期末考试中，没有考好，有3门课没及格。在家长会上，老师把学生的成绩向学生家长作了通报，并对小明的母亲说：“这孩子无药可救了，他哪是读书的料啊？……”小明的妈妈差点气晕过去，回到家后严厉地责骂小明，把老师的话又重复了一遍。小明的心理受 到严重的伤害，在家里父母看不起他，在学校里同学们讥笑他。第二学期开学后，他已经害怕去上学，常常一个人躲起来。勉勉强强地小学毕业后，小明便在家帮父母干些杂活。

案例

二、小强（化名）是南京市人民中学的高一学生，由于常常不按要求完成老师布臵的作业，但因为有点“小聪明”，所以成绩还不错。有一次考试，小强考得比较差，老师课后和他谈话，最后为了鼓励他，老师说了一句：“你别以为你有点小聪明就了不起？其实你不怎么样，以后再这样继续下去是考不好的。”这样一句看似关心激励的话，却带给小强很大的挫折感。自那次被老师“教训”之后，他对自己丧失了信心，开始厌恶学习。小强的父母为此非常着急。

案例

三、重庆市一名女生因上学迟到，被老师嘲讽“连坐台都没有资格”，这位女生为此跳楼自杀身亡。因为语言伤害导致孩子死亡，这样极端的事情也许不多，但不可否认，它一旦发生，给孩子心理带来的阴影却是至深至远。

案例

四、教师以学生生理缺陷称呼学生，导致学生发生精神疾病，应根据教师言行对学生发生精神疾病原因力的大小、教师的过错程度确定学校应承担的损害赔偿责任和精神抚慰金数额。董某是泗阳县来安初级中学学生，脚腿残疾、行走不便，2008年5月9日下午，泗阳中学送喜报到来安初级中学，学校要求全体同学下楼迎接，在同学下楼集合过程中，班主任张老师大声对楼上同学喊“小瘸腿都下来了，你们还不快点”。当时张老师意识到语言不当，向原告表示道歉。5月10日，班主任发现原告行为有点反常，就通知董某家长。5月11日，家长把董某接回家，董某出现多疑、乱语等症状。2008年5月14日，董某被送至淮安市第三人民医院，入院诊断为分裂样精神病。泗阳县人民法院对该案件判决如下：被告泗阳县来安初级中学赔偿原告董某医疗费、鉴定费、住宿费、交通费、护理费、住院伙食补助费、营养费共计16417.98元和精神抚慰金 8000元（抚慰金由张老师承担）。

三、遵守《师德规范》，不说忌语

教师不说忌语，一则可以建立和谐的师生关系；二则能让老师践行“学高为师、身正为范”的誓言；三则可以让老师为学生树立文明用语的榜样；四则能呵护中小学生那幼小的心灵，给其人格上的尊重。

好学生是夸出来的，而不是骂出来的。只不过，那些“教师忌语”有许多是老师在平时教学中无意养成的习惯，而要根除这一陋习也绝非一日之功，更何况“教师忌语”也并非只是以上30条。如此看来，教师不说忌语，还得从教师们加强自身修养做起，发自内心地与学生平等相处，并养成好的语言习惯。

让我们通过《师德专项活动》，加强学习，不断提升自己，严格遵守《师德规范》，文明用语，不说忌语，建立和谐的师生关系，快乐教学，开心工作。

2013年1月16日