第一篇：初中数学总复习经验交流

注重基础，强化训练，发挥团队作用 尊敬的各位领导、各位同仁：

大家上午好！

我叫陈隆水，来自打古中学，今天很荣幸也很感谢区教培中心各位领导能给予我这次机会，就我们打古中学12级数学备课组是如何《注重基础，强化训练，发挥团队作用》来进行初三数学后期复习的，与大家一起交流探讨，班门弄斧的我说得不当之处敬请大家批评指正。

我们都知道，初三数学后期复习的内容广量又大，知识点更多，要想在短短的三个多月时间内全面复习初中三年所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，在中考中考出一个优异成绩并非易事。那怎样才能提高复习的效率和质量，下面我谈一谈我们备课组的一些做法。

一、明确复习范围，了解学生情况

首先，在中考总复习前我们备课组的刘、雷、陈、杨四位老师一起认真研究了《新课程标准》以及《202_年中考说明》，明确12年中考的方向。对“考什么”、“怎样考”清楚了，然后分析总结了近五年的泸州中考试卷，尤其是10级和11级的中考试卷，粗略计算了各部分知识的考分比例。还有每部分知识点在考试的时候、大多会以什么样的题型出现，这就使我们复习更有针对性。

其次，在中考总复习前备课组通过分析学生第五册的几次月考试卷和期末考试试卷，发现了12级的学生普遍存在以下的问题：

1、基础知识掌握不扎实，不能够灵活运用所学的知识。

2、从需要自己画图的类型题中，发现画图形的能力比较弱，从而直接 1

影响解题。

3、数学表达和概括能力弱，书写格式欠规范。要么多而乱、抓不住重点，要么写的不够详细。

4、运算能力很差。计算不准确造成的丢分及其严重。解题速度慢，在有限时间内做不完，更没有时间检查。

5、对综合题有畏惧心理，以至于很多学生没有信心去做综合题。对于以上学生存在的问题，我们备课组积极探讨解决方案，制定相应的措施，在总复习阶段努力把问题逐一击破。

二：结合学生的实际、精心制定复习计划。我们备课组安排了三轮复习。

第一轮：3月中旬——4月中旬 基础知识系统复习

第二轮：4月下旬——5月上旬 专项训练阶段

第三轮：5月中旬——中考 综合训练，模拟训练

我们备课组的四位教师都按照备课组的要求在3月份上旬就结束了新课，中旬就开始进入备战中考的第一阶段基础知识系统复习。在第一复习阶段，我们夯实基础，抓住一个“基”字，追求一个“效”字。虽然我们分析得出中考试卷越来越注重考查学生运用知识的能力，考题也更加灵活，联系实际问题的题目较多，但我们发现万变不离其宗及就是基础，所以第一阶段复习我们仍以课本为主。基础知识、基本技能、基本方法的复习和训练是总复习的重点。我们备课组的具体做法是先把要复习的基础知识用题单或者小黑板等各种形式，对概念和性质用填空的形式让学生把它写出来，然后是针对基础知识点的基础练习题，授课形式以学生自己先独立完

成，然后学生交流，教师点拨为主。习题尽量每一节课都在规定的时间内独立完成，教师采用多种形式批改。对错误题目让学生把它抄写在错题集上，另外配备了相应的单元验收试题。用来查漏补缺。要求这个阶段切忌求快、求难，否则中等生和后进生是达不到合格水平的。

在第一轮复习我们备课组注意了以下四点：

（1）、必须人人过记忆关。记忆所有的定义、法则、公式、定理等。

（2）、复习中给学生尽可能多的动手、动脑、讨论的时间，让他们去说、去做，暴露他们的思维过程，激发学生的思维潜能。

（3）、不搞题海战术，精讲精练，有针对性、典型性、层次性、切中要害地强化练习。

（4）、每天检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，及时进行反馈、矫正和强化，从而提高复习质量。

第二轮： 专项训练阶段

在第一阶段总复习中，备课组确定基础是重点，侧重双基训练，第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。这一轮复习的时间相对集中，在第一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点问题；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。本轮进行专题复习，就是为了学生熟悉、适应各类题型。本轮复习题：是我们备课组上网下载去年各省市中考题，和从资料书中选取出来试题精心编排进行训练。在这一轮复习中，我们以学生的综合训练为主体，减少重复，突出重点。要求教师精讲，对于一道题要引导学生学会分析，题不在多，而

在于精。

在这第二轮复习中我们备课组注意了以下三点：

（1）专题复习要有一定的难度，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，但要把握一个度。

（2）专题复习的重点是揭示思维过程。不能把学生推进题海；更不能急于赶进度。

（3）综合题的讲解中，要让学生透彻理解，及时总结，一定要把思路与方法教给学生。

第三轮： 综合训练，模拟训练

第三阶段以中考题及模拟题为主，回扣教材，查缺补漏，进行强化训练，训练考试能力。备课组要求教师一定要认真评阅试卷，及时有效地发现学生存在的问题。教师多批改，集中问题集中说，个性问题单独说，既可以节省时间，又能使效果更好。同时，要教给学生一些必备的应试技巧和方法，使学生有足够的自信从容地面对中考。在此阶段还应注意对学生的心态及时作出调整，使他们能以最佳的心态参加中考。

在这第三轮复习中我们备课组注意了以下六点：

（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要与202_年中考相吻合。

（2）批阅要及时，考后及时批改，改了及时讲解，讲完一套后才考第二套。备课组教师交流总结各次考试各班级情况，尤其是易错题，然后在下次试卷中出现同类型的题，从而解决问题。

（3）评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让

学生明白，既然会就不要失分。

（4）一个题一旦决定要讲，就要讲透；要展开来讲；并跟上足够量的跟踪练习题；并且要以题代知识加以练习。切忌就题论题式讲评。

（5）应注重对优生的培养，以提高中考优秀率。

（6）要避免学生对考试产生畏惧心理，让学生正确看待成绩，增强自信，发挥学习的最佳效能。

三、在复习工作中我们备课组还重视了以下几个方面：

1、打好基础，学会方法。

2、在习惯方面，注重三个良好习惯的培养与提升。

①速度。时间影响着考试的成绩，平时做练习时一定要有速度意识。②计算。运算要熟练、准确、简捷、迅速，要与推理相结合，要合理且简单。

③表达。在平时的教学中要注意书写要求，多叫同学上台演示，这样才能发现存在的问题与薄弱的环节，并加以改正。

3、加强备课组教师之间交流

我们备课组的老师经常都碰面，交流本节课、本单元、本次考试中学生出现的问题以及在讲解中的疑惑，这样提高了还没有上这个内容的老师的课的教学质量。对每次模拟试卷重点出哪些题，考查哪些知识点，我们备课组都讨论然后印制成试卷。在平时的上课和考试中哪个班级有什么问题，大家共同出谋划策，齐心协力共进退。老师去辅导自己班级的数学时，就到其他的班级去走走，对学生的疑难问题及时给予解决。

4、大量表扬学生

对各次考试中同年级考得比较好的和进步比较大的学生，在各个班级中都大力表扬这些学生，让这些学生体会到成功的喜悦，增强他们学习的信心，同时也激励其他学生更加努力学习。对发挥不理想的学生，找他谈心，交流情况，多鼓劲，让他们重新树立信心，力争下次考好。

5、我们备课组学习了其他兄弟学校的先进经验，从第五册开始，我们备课组就要求各个班级在星期天就在黑板上出一至二道综合训练题，然后学生利用课余时间可以独立也可以合作完成，星期五教师才讲解，从而提高了学生做综合题的能力。

初三数学复习时间紧、任务重、要求高。今天我说的我们12级数学备课组的以上方式方法可能不完全实用，但能起到抛砖引玉的作用是我们最大的期望。相信各位领导各位老师对于中考复习都有更好的方法和建议，我希望我们在平时继续交流和学习。

最后，感谢区教培中心给我们提供这么个交流的平台，祝各位领导和老师身体健康，工作顺利！祝各位同仁在今年的中考中都能取得优异的成绩！谢谢大家。

打古中学：陈隆水

202_年3月29日

第二篇：六年级数学总复习经验交流

强化管理精练提升

———六年级数学总复习之我见

小学数学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对即将毕业的学生，全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识掌握水平，进一步发展数学能力。

一、强化教育管理

1.强化学生思想教育

六年级学生即将毕业，因此，要注重对学生进行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育和一日常规教育，帮助他们树立正确的人生观和成才观，使他们明确学习目标，树立信心，鼓足勇气。

2.强化学习方法指导

我们在复习中以“两个有效”为准绳，加强对学生的学法指导，向科学训练要质量。要求每个学生建立错题集和精题库，将每次考试或训练中的错题进行整改，找出做错的原因，总结解题技巧，避免重复性错误；将平时学习和每次考试或训练中的典型题目分类收集起来，这样便于学生积累知识和提高知识质量。

3.强化待进生转化工作

制定待进生的帮扶办法，征对学生的不同情况，突出重点，突破难点。在班上组织一帮一活动，教育学生合作学习的意义，使成绩好的学生和成绩差的学生共同进步，共同提高。

二、具体复习措施

1.做好学生管理工作，强化对学生思想品德教育，搞好家访工作，协助家庭做好辅导训练，做好培优补差工作，开展“一帮一”活动，抓两头，促中间。

2.认真研究新课程标准，吃透教材的编排体系及意图，把握重难点，抓解题思路，举一反三，提高学生解题准确性和灵活性。

3.复习中做好“四要四不要”：一要重基础，精心设计教案，不要偏题、难题、怪题；二要重视知练习层次性，不要浮于表面；三要突出训练有效性，精选练习题，不要题海战术；四要面向全体，狠抓待进生，不要“一头热”。

4.精心设计好复习教案，上好每一节复习课，确保课堂生动活泼，杜绝枯燥无味，使训练扎实高效。

5.做好复习巩固工作，上好复习课，教师及时批改学生作业掌握情况，跟踪反馈信息，查漏补缺到位，使复习工作顺利进行。

青海小学六（1）班

教师：张美云

202_年5月

第三篇：六年级数学总复习经验交流

小学数学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对即将毕业的学生，全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识掌握水平，进一步发展数学能力。所以，我们马小就数学总复习谈谈积累的一些经验。

一、强化教育管理

1.强化学生思想教育

六年级学生即将毕业，因此，我们注重了对学生进行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育和一日常规教育，帮助他们树立正确的人生观和成才观，使他们明确学习目标，树立信心，鼓足勇气。

2.强化学习方法指导

我们在复习中以“两个有效”为准绳，加强对学生的学法指导，向科学训练要质量。要求每个学生建立错题集和精题库，将每次考试或训练中的错题进行整改，找出做错的原因，总结解题技巧，避免重复性错误；将平时学习和每次考试或训练中的典型题目分类收集起来，这样便于学生积累知识和提高知识质量。

3.强化待进生转化工作

制定待进生的帮扶办法，征对学生的不同情况，突出重点，突破难点。在班上组织一帮一活动，教育学生合作学习的意义，使成绩好的学生和成绩差的学生共同进步，共同提高。

二、具体复习措施

1.学校在四月就召开六年级毕业班教师会，全体教师统一认识，树立正确的大局观、教育观、质量观，增强爱岗敬业、无私奉献精神。1

2.做好学生管理工作，强化对学生思想品德教育，搞好家访工作，协助家庭做好辅导训练，建立待进生档案，做好培优补差工作，开展“一帮一”、“一片红”活动，抓两头，促中间。

3.认真研究新课程标准，吃透教材的编排体系及意图，把握重难点，抓解题思路，举一反三，提高学生解题准确性和灵活性。

4.复习中做好“四要四不要”：一要重基础，精心设计教案，不要偏题、难题、怪题；二要重视知练习层次性，不要浮于表面；三要突出训练有效性，精选练习题，不要题海战术；四要面向全体，狠抓待进生，不要“一头热”。

5.精心设计好复习教案，上好每一节复习课，确保课堂生动活泼，杜绝枯燥无味，使训练扎实高效。

6.做好复习巩固工作，上好复习课，教师及时批改学生作业掌握情况，跟踪反馈信息，查漏补缺到位，使复习工作顺利进行。

俗话说“教学有法，教无定法”。总之，我们毕业班的数学老师决心心往一处想，劲往一处使，踏实工作，积极进取，最后争取在小学毕业考试中数学成绩更上一层楼！

六年级复习工作是一项紧张而繁杂的工作，如何有效地搞好数学复习工作，我认为应从以下几方面做起：

一、合理安排教学时间，保障充足的复习时间。

时间是复习的保障，只有充分恰当的时间安排，才能系统扎实地搞好复习工作。在时间安排上，我的一贯做法是：前半学期利用八周时间重点搞好新课教学，在授课时边教学边测试，教一单元巩固一单元，为后半学期复习赢得时间打好基础。后半学期分三步进行。第一步，利用四周时间归类复习，把整个小学阶段的知识归类细化，分类指导解题方法，让学生熟练掌握各类知识要点，使每个学生对整个小学阶段的知识有一个整体的印象。第二步，利用两周时间，重点模拟测试，一方面训练学生考试素质，训练认真、冷静、一丝不苟的答题习惯；另一方面培养学生的答题技巧以及良好的解题习惯。第三步，利用一周时间，强化训练，对重点概念、计量单位的进率、数量关系式、字母公式、运算定律等知识要求在理解的基础上熟练背诵。

二、了解学生，做到心中有数。

常言道“知己知彼，百战不殆”。做为教师只有在全面了解学生的基础上才能做到对症下药、有的放矢。要了解学生除了在平时与学生多交流、多沟通外，还要结合小测验来了解哪些学生对哪类知识生疏，哪类学生对哪些知识需要充实、巩固，只有在充分发挥了解学生的基础上有针对性地组织复习，对学困生重点辅导，这样才能多、快、好、省地搞好复习工作。

三、吃透教材，理顺各知识点。

要给学生一滴水，教师必须有自来水。做为毕业班的教师，要组织好学生的复习工作，教师必须要加强学习，吃透教材，理顺教材的重难点，要经常精选一些典型题做为复习资料，以点带面，教给学生解题的技巧和方法，促进学生的学习。认真梳理知识，不盲目搞题海战术，教师要认真分析每套试题，对那些知识含量高，有代表性的典型试题重点勾划，让学生有针对性地进行训练，做到熟练掌握，反之对那些偏题怪题，尽量剔除，不要让学生硬啃硬记，以免无为地浪费复习时间。在指导学生做试卷时，教师要及时教给学生答题的技巧，教给学生用多种方法解题，要求学生养成检验的习惯，养成认真、细心的答题习惯，努力答好每一道题。

四、劳逸结合，保障学生的学习。

六年级学生各门功课都要求背诵记忆，每天的学习时间非常紧张，每门任课教师恨不得将所有的知识全装进学生的脑海，这样一味地逼迫学生学习，很多学生学傻了、学呆了。我的观点是：虽然是毕业班学生，各任课教师间应当相互构通，留给学生一些活动的时间，要适当让学生活动锻炼，忙中偷闲，适当搞一些文体活动，上好体育课，这样既调解了学生情绪，又开发了思维，提高学习效率。磨刀不误砍柴功，劳逸结合能起到事半功倍的效果。

总之，要搞好毕业班复习工作，只凭几点想法，几条经验还源源不够，只有扑下身子真抓实干、扎实苦教，才会多一份辛劳多一份收获，才能不辜负大家的期望。

第四篇：六年级数学总复习经验交流

强化管理 精练提升

———六年级数学总复习之我见 建湖县庆丰镇马庄小学

小学数学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对即将毕业的学生，全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识掌握水平，进一步发展数学能力。所以，我们马小就数学总复习谈谈积累的一些经验。

一、强化教育管理 1.强化学生思想教育

六年级学生即将毕业，因此，我们注重了对学生进行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育和一日常规教育，帮助他们树立正确的人生观和成才观，使他们明确学习目标，树立信心，鼓足勇气。2.强化学习方法指导

我们在复习中以“两个有效”为准绳，加强对学生的学法指导，向科学训练要质量。要求每个学生建立错题集和精题库，将每次考试或训练中的错题进行整改，找出做错的原因，总结解题技巧，避免重复性错误；将平时学习和每次考试或训练中的典型题目分类收集起来，这样便于学生积累知识和提高知识质量。3.强化待进生转化工作

制定待进生的帮扶办法，征对学生的不同情况，突出重点，突破难点。在班上组织一帮一活动，教育学生合作学习的意义，使成绩好的学生和成绩差的学生共同进步，共同提高。

二、具体复习措施

1.学校在四月就召开六年级毕业班教师会，全体教师统一认识，树立正确的大局观、教育观、质量观，增强爱岗敬业、无私奉献精神。2.做好学生管理工作，强化对学生思想品德教育，搞好家访工作，协助家庭做好辅导训练，建立待进生档案，做好培优补差工作，开展“一帮一”、“一片红”活动，抓两头，促中间。

3.认真研究新课程标准，吃透教材的编排体系及意图，把握重难点，抓解题思路，举一反三，提高学生解题准确性和灵活性。4.复习中做好“四要四不要”：一要重基础，精心设计教案，不要偏题、难题、怪题；二要重视知练习层次性，不要浮于表面；三要突出训练有效性，精选练习题，不要题海战术；四要面向全体，狠抓待进生，不要“一头热”。

5.精心设计好复习教案，上好每一节复习课，确保课堂生动活泼，杜绝枯燥无味，使训练扎实高效。

6.做好复习巩固工作，上好复习课，教师及时批改学生作业掌握情况，跟踪反馈信息，查漏补缺到位，使复习工作顺利进行。俗话说“教学有法，教无定法”。总之，我们毕业班的数学老师决心心往一处想，劲往一处使，踏实工作，积极进取，最后争取在小学毕业考试中数学成绩更上一层楼！

建湖县马庄小学

202_年5月

第五篇：六年级数学总复习经验交流

提高认识，扎实复习、努力提高复习效率

化庙小学——吴迷华 各位领导、老师：

大家下午好！今天我们聚集在一起，共同研究探讨本届毕业班复课工作，让我在这里发言，我甚感荣幸，更感觉到责任的重大。

数学学科是一门深受孩子喜欢的学科。但仅仅喜欢是不够的，喜欢并不代表孩子一定能把数学课学好。凭心而论，在小学阶段各门学科中，数学学科占据着较大空间，其难度大，知识面广、多、杂。

小学数学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对即将毕业的学生，全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识掌握水平，进一步发展数学能力。为了提高复习效率就数学总复习谈谈自己的做法：

1.强化学生思想教育

六年级学生即将毕业，因此，首先要高度注重对学生进行理想教育、心理健康教育、法制安全教育和一日常规教育，帮助他们树立正确的人生观和成才观，使他们明确学习目标，树立信心，鼓足勇气。2.强化学习方法指导 我们在复习中以“两个有效”为准绳，加强对学生的学法指导，向科学训练要质量。要求每个学生建立错题集和精题库，将每次考试或训练中的错题进行整改，找出做错的原因，总结解题技巧，避免重复性错误；将平时学习和每次考试或训练中的典型题目分类收集起来，这样便于学生积累知识和提高知识质量。3.强化待进生转化工作

制定待进生的帮扶办法，真对学生的不同情况，突出重点，突破难点。在班上组织一帮一活动，教育学生合作学习的意义，使成绩好的学生和成绩差的学生共同进步，共同提高。

4、具体复习措施

（1）.教师要高度重视树立正确的大局观、教育观、质量观，增强爱岗敬业、无私奉献精神。

（2）.做好学生管理工作，强化对学生思想品德教育，搞好家访工作，协助家庭做好辅导训练，做好培优补差工作，开展“一帮一”、“一片红”活动，抓两头，促中间。（3）.认真研究新课程标准，吃透教材的编排体系及意把握重难点，抓解题思路，举一反三，触类旁通、科学的提高学生解题准确性和灵活性。

（4）.复习中做好“四要四不要”：一要重基础，精心设计教案，不要偏题、难题、怪题；二要重视知识练习层次 性，不要浮于表面；三要突出训练有效性，精选练习题，不要题海战术；四要面向全体，狠抓待进生，不要“一头热”。（5）.精心设计好复习教案，上好每一节复习课，确保课堂生动活泼，杜绝枯燥无味，使训练扎实高效。（6）.做好复习巩固工作，上好复习课，及时批改学生作业掌握情况，跟踪反馈信息，查漏补缺到位，使复习工作顺利进行。

（7）、利用多媒体先进手段，在网上搜集一些外地模范教师的先进经验和复习方法供学生参考。或者是视频示范课让学生领略别的老师教法和学生的学法，让学生把老师的先进教学经验和教学方法转化成自己的复习效果。

俗话说“学无止境，教无定法”。在复习中希各位同仁要八仙过海、各显神手、总之，我们毕业班的任课老师深知复课工作任重而道远。无须扬鞭自奋蹄，请各位领导和同志放心，我们要心往一处想，劲往一处使，踏实工作，积极进取，最后争取在小学毕业水平测试中数学成绩更上一层楼！

化庙小学

年5月21日 202_