第一篇：职业教育管理个人工作总结

职业教育管理个人工作总结

时光如白驹过隙，不觉间又过去了一学期。回首在xx“9+3”免费职业教育学生管理教育的工作，充满了机遇与挑战。在学校和州驻校工作组的正确领导下，我始终牢记使命，增强责任心，积极开展工作；克服困难，认真履行职责，自觉做到“爱岗敬业”和“为人师表”。现就本人在校开展工作情况总结如下：

一、基本情况

我校“9+3”学生总数60人，男生30人，女生30人，团员总数30人，参加业余党校学习人数17人，递交入党申请书 7人，入党积极分子6人，学生分布在7个专业部：服装制作与生产管理16人，电子技术与运用21人，学前教育16人，汽车运用与维修2人，中餐烹饪3人，机械加工1人，财会1人。9个班级，藏族39人，彝族3人，汉族18人。09秋“9+3”学生总数49人，男生27人，女生22人 ；10秋“9+3”学生总数11人，男生3人，女生8人

二、发挥优势、增强责任感和管理意识、努力使“9+3”学生自觉融入学校常规化管理中、我充分发挥自身懂藏语和了解xx学生生活特性等诸多优势和特长，认真总结并借鉴自己在xx职业学校管理教育学生的工作方式和经验，进一步深化思想认识，增强管理意识，帮助学生进一步规范言行，积极学习，尽快融入到新的环境、新的学校、新的生活中来，促进了本校“9+3”免费职业教育学生管理教育工作取得良好成效。

1、到校以后，我自觉学习省、州有关文件精神和领导讲话精神，领会精神实质，深刻认识做好xx“9+3”学生管理教育的重要意义，切实增强责任感和管理意识，确保工作做到位，不偏移、不走样。同时，我坚持做到与学生“同吃、同住、同生活、同劳动”，利用与他们朝夕相处的机会，积极了解掌握每个学生的基本信息以及其性格爱好、特点特长、个人需求等，及时帮助解决他们在学习生活中遇到的困难和问题。我还注重发挥自身优势，主动与文化基础和汉语表达较差的xx同学沟通交流，增进情感，使之尽快融入新校园。有针对性地向工作组和学校提出建设性的意见和建议，为进一步做好工作打下坚实基础。

2、配合学校加强学生的自我管理和融入教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动。为了加强班级凝聚力，我还组织带领他们经常开展跳锅庄、看电影、打篮球等有意义的活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风。积极向校学团会推荐优秀的xx学生骨干，激励他们进取、进步，努力形成积极向上的氛围，增强他们自我学习、自我管理的能力。

三、加强引导，严格管理，切实做好在校“9+3”学生管理教育工作

1、按照有关要求，我自觉加强对学生的“五项教育”工作。认真做好了“9+3”学生队伍的思想引导工作，要求他们严格要求自己，珍惜来之不易的的学习机会，常怀报答之恩，常思报答之情，以实际行动回报党和政府以及学校老师的关爱之情；要求他们自觉做到遵纪守法，刻苦学习，明礼诚信，尊敬师长，团结同学。通过努力，使学生的思想认识发生了深刻变化，不良行为习惯得到极大改变，违纪违规现象得到明显减少。在青海玉树地震发生后，当我积极捐款，并倡导同学们献上自己的一片爱心之时，同学们个个饱含深情，自愿捐出自己原本微不足道的零花钱。有的还省吃俭用挤出自己生活费，有的通过写信寄衣物等不同的方式表达情谊，支援灾区，献上爱心。这一幕幕感人情景，无一不触动着全校老师们的心，使老师们又一次了解认识到xx同学们的内心世界，自觉增进了师生情意，拉近了距离。

2、严格管理，亲情关爱，无私帮助。在校与同学们日日夜夜、朝夕相处的生活中，我始终把自己当做学生的良师益友和亲人，与同学们一起进取进步。无论是学生生病，还是学习出现问题时，我主动关心，切实帮助解决实际困难。在了解得知个别同学家庭生活困难时，我力尽所能，积极为他们买衣物、捐款等，帮助他们渡过困难。同时，自己还主动担当了学校与学生间，学校与“9+3”学生家长联系沟通的任务，减轻了学校和班主任工作的压力。对个别违纪违规，无所事事的同学进行思想辅导，严格管理，我常常对他们的成绩和成长给予充分的肯定，对于他们的失误和过错也是及时批评指正。

3、我经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正错误，不断进步。同时，我还采用多种途径与家长保持密切的联系，经常与家长交流学生的在校情况和表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，有效促进了“9+3”学生的管理教育工作。

4、认真落实“三禁两不”规定，积极服从学校各项安排。按照省、州、市有关要求，同时基于对学生管理工作的需要，学校试行了半封闭式管理和准军事化管理，为进一步配合学校做好相关工作，我主动承担工作，认真执行“三禁两不”规定，做好了学校各项值班安排任务，积极做好学生晚上就寝查寝工作，并以多种方式定期或不定期进行学生管制刀具等危害物品的摸排调查和清理工作，防止学校学生不安全事故发生。由于学校安排周密和驻校工作组的全力配合，截止目前，本校“9+3”学生未发生过一起安全隐患和事故，学生呈现出了积极进步，健康向上的良好局面。

综上所述，一年来，我认真按照要求，积极工作，主动承担任务，与工作组一道有序有效地开展了“9+3”学生管理工作，取得了良好成效。今后，我将继续按照有关要求，再接再厉，全力配合协助学校做好学生管理工作。

第二篇：职业教育管理

一、目前我国的职业教育管理改革主要思路

（一）面对市场经济条件下职业教育的发展，未来职业教育管理体系的发展必须做到三个有利于：

1、有利于充分发挥各行各业及各办学机构的办学积极性。

2、有利于学校根据实际需要自主办学，进行微观领域内的教育教学改革和内部管理体制的改革。学校根据国家的教育方针和政策法规自主开展教育教学活动，在政策规定范围内自主招生，培养适应市场经济需要的高素质人才。

3、有利于实行地方统筹和宏观调控。学校根据市场调节自主办学，但应在法制和宏观管理调控下的得到规范和约束，以免造成办学的混乱和办学方向的偏移。

（二）将逐步建立政府统筹，监狱部门协调，各职能部门各司其职的职业教育宏观管理系统。其主要职责分工是：

1、政府：主要发挥宏观调控职能，保持职业教育与普通教育之间的合理比例，促进职业结构的优化，实现职业教育总量稳定增长；通过经济手段和法律手段，完善职业教育发展的保障条件，依法对各部门、各办学主体和职业教育机构的办学进行监督，规范办学行为；通过制定政策法规并利用经济杠杆调节教育资源的配置，推动整个职业教育事业的发展。

2、教育部门：协调各部门的职教工作，指导职教的改革，对观测执行国家和省、市职教法律、法规和政策进行监督和检查；组织行业和有关部门进行人才预测，会同劳动人事部门和行业发布人才需求信息，建立办学机构和专业设置评审委员会，根据国家和省职业技术学校设置规定，审核学校开办和撤销审核专业设置和办学条件；会同计划部门对招生计划进行审定，做好人才培养的规划工作；开展教育评估和教育质量检查，验发学历证书；制定职教师资资格标准和教师培养规划，完善教师培养基地组织教师培训和进修，落实教师待遇，筹集和管理职教专项资金。

3、行业和企业：制定人才培养规划；开展人才需求预测；组织和参与本行业职教的评估和督促；指导本行业职教的发展和改革；支持和协调职业学校与产业部门的产教结合。

4、劳动人事部门：会同各行业部门负责管理非学历教育阶段的各类职业培训；建立、完善人才和劳务市场，开展职业介绍。发布人才需求信息，协同教育部门加强对学校专业设置的宏观指导。

5、财政部门：疏通、开辟经费渠道；会同教育部门编制收费政策；核拨事业经费。

6、计划部门：将职教发展规划列入地方社会发展规划；会同教育部门编制和下达招生计划；职教发展项目的评估和立项。

（三）改革职业学校内部管理体制，扩大学校办学自主权。随着市场经济的完善，学校在职业教育中的作用日益重要，其企业性质日益明显，过去那种完全由政府部门自上而下的对职业学校进行行政管理体制已无法使学校快速灵活的适应劳动力市场变化的需要。应进一步的扩大学校的办学自主权，加强学校的内部管理体制建设。

1、从传统的党政管理模式改为校董事会负责制。

2、实行校董事会授权下的校长负责制和教师聘任制。

3、建立健全以教师为主体的教职工代表大会制度，加强民主管理和民主监督。

4、该固定不变的专业设置为灵活自如的专业群管理体制。

5、允许多种体制在校内并存。

二、强化依法治教的行为，完善职业教育管理制度

要进一步推动《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国劳动法》等法律法规的贯彻落实，完善执法监督机制，加大执法力度，提高依法治教的水平。国家对《职业教育法》的落实应进行执法检查，地方职业教育配套法规的建设，应当层层落实，要进一步完善对职业教育工作的考核内容。

1、严格执行就业准入及职业资格制度

1994年中央《关于建立社会主义市场经济体制的如干问题的决定》提出“实行学历文凭和职业资格证书制度”。2000年7月，劳动部们规定，对规定的技术工种，实行职业资格鉴定合格者方能录用的劳动市场准入制度。1998年劳动部制定了劳动预备役制度。认证落实好这些劳动就业制度和劳动市场政策，是职业教育发展的必要条件。要加强职业教育与劳动就业的联系，提高毕业素质的质量。

2、加快“双师型”教师队伍的建设

职业教育培养目标是要为社会各行业、企业培养和输送中、高级使用性技术人才。建设高素质的“双师型”教师队伍是职业教育发展的必要条件，必须通过建立相应的教师资格准入制度，对进入职业教育领域的教师制定规范的条件标准，同时还要改革现有的教师职称评审制度和晋升条件，鼓励教师在教学、科研、教研的同时到社会企业中兼职实践，提升教师队伍的职业技术能力和企业的经营管理能力，使之不仅要用教师资格证书，还要有较高级的技术等级证书和职业资格证书，成为真正的登台能讲课，下厂能做工，会经营懂管理的“双师型”教师。

3、完善办学资格审查制度

要发挥行业、企业、协会等力量参与建立严格、透明的办学资格审查制度。办学资格审查制度不仅要对办学院校的设备、师资、图书、校舍、实习基地等条件作出明确的规定，而且要把发展职业教育纳入社会经济发展规划中，要通过办学资格审查制度，是办学定位符合社会经济发展的需要，办学条件符合人才培养目标，为我国的产业结构变化构建人才高地，避免重复建设和不服市场需要的建设。

4、加强实习实训基地的建设，实现资源共享

实际的训练是培养具有高技能和应用性能力人才的关键，政府应当根据产业的调整、发展的需要，加大对职业教育的经费投入，集中建立一批重点实习实训基地或中心实习实训基地，实现资源整合与共享。并承担向社会宣传职业教育的重要责任，转变社会轻视职业教育的传统观念，大力宣传及树立正确的教育观、职业观，提高高素质劳动者特别是高级技工和技师的经济收入和社会地位，努力营造有利于职业教育改革与发展的社会氛围。

三、强化三宏观调控行为，实施职业教育宏观管理体制

我国社会发展的变化，要求我国职业教育行政管理部门和各职业院校必须进行职业教育管理体制改革和创新。总的来说，就是要按照《国务院关于大力推进职业教育改革与发展决定》中关于“推进职业教育管理体制改革，建立并逐步完善在国务院领导下，分级管理、政府统筹、社会参与的职业教育管理体制”的要求改革和创新管理体制。

1、改善和加强政府行为，协调职业教育管理体制，规范职业教育的市场环境，为职业教育学改革等方面创造良好的政策环境。政府宏观调控的对象主要是学校，宏观调控的目的是使职业院校“适应社会主义市场经济的发展要求，结构合理、灵活开放、特色鲜明、自主发展的现代职业教育体系”。在政策工具选择方面，宜要多采用经济、法律、信息引导等费直接调控政策。

2、加强政府统筹协调的责任，将职业教育与区域经济发展紧密结合起来，根据区经济社会发展的特点以及对职业教育的需求。统筹规划职业教育的学校布局、发展规模、招生计划、专业设置，中高等职业层次比例以及人才培养模式等，在管理职业教育中，既有宏观调控的手段，又有贴近实际、掌握实情进而便于深入指导的微观管理优势。政府在职业教育管理方面的统筹是多方面的，其中包括统筹投资、统筹补偿、统筹学校布局、统筹专业设置、统筹招生分配、统筹监督评估等。政府在职业教育管理方面的协调，主要是协调好教育、劳动、计划、财政和各行业主管部门之间的关系。

3、要转变政府职能，进一步扩大职业院校的办学自主权形成政府、行业、协会、企业全民参与管理，稳步推进职业院校办学体制和运行机制的改革。职业院校能不能生存与发展的关键在于它是否又能适应社会变化的能力和自我调节能力。这种能力是受到它所享有的决策权、管理权和办学权的影响和制约的。在转变政府职能的同时，依法保证职业院校在用人制度、专业设置、招生方式、招生规模、学籍管理、教师聘用及经费使用、工资分配等方面的自主权，职业院校也应建立起科学、民主的决策程序和管理程序，形成自我发展与自我约束的机制，成为面向社会的办学实体。促使职业院校在竞争中依法自主办学、自我发展，在办学机制上形成多元化有特色的管理体制，促进学校管理体制按照市场体制的要求加速转变，为未来产业结构变化所需人才提供支持。

第三篇：职业教育管理教案

物理与电子工程学院 xx电子信息工程职师班 组员：

教学课题：学习PPT制作

授课班级：11电子信息工程职师班

教学目标：了解PPT制作过程，理解PPT的内容形式，理解PPT各项动画艺术效果，掌握PPT的制作与应用 授课时数：1学时

教学重点：初步掌握在PPT中输入文本，插入图片，剪切画，超链接等基础操作 教学难点：熟练掌握并运用动画效果及超链接 教学类型：公共选修课

教学方法:讲授法，演示法,项目教学法

先是用讲授法具体讲解制作PPT过程的具体操作，并用PPT展示所讲的内容，接着是用演示法给同学们演示制作PPT的全过程，重点是插入超链接和动画，最后是根据每位同学接受和吸收的内容不同，使用项目教学法，组内成员取长补短，共同完成一个简单PPT的制作（内容包括输入文本，插入图片，剪切画，链入超链接）。教学步骤：三步（复习，讲课，练习）教具准备：PPT，教室

作业要求：制作一个简单PPT（包括有文本，图片，剪切画，动画效果及超链接等）课后反思：怎么设置超链接？PPT在实际教学中的具体应用是什么？ 教学内容：

（1）PPT展示：通过PPT展示制作PPT的简单过程。

（2）操作演示：把制作PPT的每一个步骤以及各种工具使用演示法具体操作给同学们观看。

（3）分组：把全班同学分成5个小组，每个小组自选题材，制作一个至少有5页的PPT,其内容尽可能地涵概前面讲过的内容。

（4）PPT讲解：每组派一位同学对本组作品进行讲解，包括课件的主题，为了表达怎样的情感等，并由其他组的成员进行点评并提出修改意见。

（5）教师总结：授课老师针对学生在制作PPT过程中出现的问题，在学生讨论的基础上概括总结。

第四篇：职业教育工作总结

工作总结

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，参加了在职硕士研究生的考试。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三．在工作上，服从安排，积极主动

在每周节课的情况下，要安排好自己的条线工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新课程，教导处安排了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，落实调研工作，及时与教师探讨、交流。教师教学竞赛学能积极的配合上课教师作好赛前准备工作，能帮助教师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力量，进行辅导。

我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

四．提高素养，加强计划落实

在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格地监督，作出批评指正。

尽管做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已还有许多不足之处，如和学生的沟通交流不够，性情有点急躁，有时对待学生过于严厉，对个别尖子生的转化工作力度不够，对尖子生能力的培养稍嫌不足。在教育科研方面，虽然平时新闻记者了很多教育理论方面的书籍，但今年显得笔耕不勤，没有写出什么好的感悟之类的成文东西。相信：没有最好，只有更好，在今后 的工作中，我力争改正不足，继续努力提高自已的思想和业务素质，改进工作方法，以我的热心、精心、恒心、爱心、耐心、细心投入到未来的教育教学工作中，为我们的学生和学校的发展贡献自已的微薄之力。

第五篇：职业教育工作总结

大峪二中2013—2014职业教育工作总结

2013-2014学年在市教体局和职业中学招生会议精神的指引下，我校加强领导，统筹安排中职招生工作。为有效落实中职招生任务，我校以初三毕业学生为中职招生对象。现将工作情况总结如下：

一、健全领导机构。

中职招生是难点。为此，我校专门成立了分管领导任组长，班主任任课教师为成员的中职招生动员工作领导小组，建立和完善部门制度，适时召开中职招生工作会议，专题研究部署中职招生工作，及时研究解决中职招生工作中存在的困难和问题。以层层签订中职招生目标责任书的形式，将中职生源输送任务明确落实到九年级组、学校根据初三毕业生实际，将输送任务进一步分解落实到班，责任落实到人，严格实行包保责任制，确保完成输送任务。安排九年级组提前做好生源摸底工作，并对初三毕业生生源的变化、现状进行科学分析，为有效完成中职招生任务提供了可靠保证。

二、加大宣传力度，切实做好招生服务工作。

九年级教师通过报纸、会议、专题片等多种形式，广泛深入地宣传中等职业教育的重要意义和发展前景。并利用暑假及中考结束的有利时机，由校领导、职业学校及九年级教师带队，组织招生老师组成中职招生宣传队，分组深入村队和农户家中面对面地做学生特别是学生家长的思想工作，引导他们转变思想观念，积极送子女接受职业教育，并在本学期开学初组织九年级教师定期分批了解职中学生的去向，取得了良好的宣传效果。

总之，今年我校中职招生工作取得了一定成效。但受职业教育起步较晚，部分群众思想观念滞后等因素影响，中职招生工作仍存在组织生源困难、群众送子女接受职业教育的积极性有待进一步提高等问题。对此，我校将在下一步工作中积极争取上级领导和社会各界的支持，采取更加有效的措施，进一步提高职业学校入学生源，努力促进我校职业教育健康、持续、快速发展。

大峪二中

2014年6月1日