第一篇：优秀德育干部事迹2

倾情教坛育人不倦

我于1992年参加工作，2002年2月应聘至XX学校工作至今，始终以高度的热忱投入到教书育人的工作之中，自工作以来一直从事班主任工作，全心全意做好教育教学工作，以育人为本，以做好学生的思想工作为基本手段，以培养德、智、体全面发展的学生为目标，始终如一地不懈努力着。在各级领导的关怀下，我也逐渐成长和成熟。

我于2009年调入小学部担任学部校长，学生的德育工作仍是我工作的主题。

第一、本人热爱教育事业，能积极投入到德育工作中去，有强烈的责任感和事业心。我忠诚于教育工作，学生的健康成长是我的最高追求，我一直坚信：学生成才的前提是成人，学生的身心两健是将来适应社会的根本。不管是班主任工作期间还是做了学部领导以后，我总是要求我自己也要求我们的班主任们要以身示范，教育学生爱父母、爱同学、爱师长，组织多种形式的活动，使学生爱到良好的品德教育，并在日常生活中以课堂为主要载体，结合教材对学生进行教育。立足本职、忠于职守、乐于奉献，关心热爱学生，积极学习先进管理经验，认真落实上级文件精神，以班主任队伍建设为突破口，以整体构建学校德育体系为核心，积极探索科学有效的德育管理模式，取得了初步的成效。

第二、本人有高尚的师德风范，在学生中有较高的威望和感召力。

从参加工作以来，我不断地学习新的教育理论，完善自己的教育理论观念，在提高教育教学艺术的同时，我始终没忘记提高自己的思想觉悟，使自己的业务水来与思想觉悟同步提高，我深知“学高方能为师，身正方能为范”。

在加美工作十年，在初中送走三届毕业班的学生，到现在的三年小学部工作经历，我的学生都变成了我的朋友，走出加美校门的学生仍是我的QQ好友，很多事情还在征求我的意见，仍愿意接受我的教导。

作为一名教师，我严格遵守教师的师德规范；作为一名党员，我始终发挥着我的模范带头作用；作为一名管理者，我帅先垂范，对学生耐心细致，对工作一丝不苟。

XX学校是一所寄宿制学校，教学区、生活区均要兼顾，在平常的工作中我对学生关爱倍至，赢得了家长的好评、领导的肯定。我每天都能坚持早来晚走，不管天气多么恶劣，我是风雨不误，从来未感到一丝疲惫，从未有过一句怨言。

本材料共3页，此为第1页。

第三、我努力学习，积极贯彻落实党和政府有关加强学校德育工作的决定和指示，为学生的健康成长做了大量积极的工作。

作为学部校长，我始终坚持德育为先，努力加强德育工作队伍建设，坚持活动育人理念，学部的德育工作有起色，有创新。

1、抓好常规管理。成立了德育工作领导小组，制定了检查细则，当天检查通报、周结、月评，充分运用德育评价指挥棒进行宏观调控，有效地促成了学生良好行为习惯的养成。每天的升旗仪式过后的文明班小结是同学们最关注的，也是班主任工作的晴雨表，引领着德育工作的方向。

2、加大德育投入，奠定物质基础。把有限的资金用在德育工作的主要环节上，在班主任工作考核中加大了考核金额比例并拉大了考核的等级差距，充分调动了班主任工作的积极性，为德育工作注入了新的活力。

3、以人文教育为先导，突出文化教育。以校园环境建设为突破口，努力提高校园文化品味，建成高档次、高品味的校园文化，促进了学生自主、愉快、健康地发展。班级的布置在统一主题要求的基础上由师生各显神通，走廊过道的三好生光荣匾、中厅的活动板报，百步梯两侧的“滴水藏海”„„处处发挥着育人的功能。

4、全面推行学生自治，实现学生自我管理，自我教育。XX学校是寄宿制学校，对学生自理能力的培养提供了很好的平台。同时，良好的自理能力会让学生在这样封闭式管理的学校中学到更多。我们从评比“自我管理小标兵”入手，在生活教师为主体力量的指导下开展了生活自理，在班主任为主体力量的指导下开展了班级事务的自主管理，学生自理有声有色，通过广泛开展学生自主管理、自我服务活动，提高了学生的自理能力和环境适应能力。

5、健全德育评价体系，全面评价学生。为学生创造发展的机会，大力开展各种标兵评选活动，扩大受表彰学生的范围，极大地调动了学生全面发展的积极性，有力地促进了素质教育的实施。

经过认真反思，我们从学生的坐立行走、文明礼仪、衣着打扮，言行举止等方面，进行全面客观地考查，使学生的日常行为日渐规范。以活动为载体，加强学生理想、道德、法制、专题教育。利用国旗下讲话，重大节日活动，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国热情。定期召开法制安全教育报告，强化学生遵纪守法意识，自我保护意识，对个别学生进行教育、感化，使校园秩序井然。

6、狠抓班主任队伍建设，大力开展班主任基本功比武，涌现了一批善钻研、懂管理、业务硬、威信高的班主任。

班主任的主题班会展示活动既锻炼了上课的教师，通过展示后的评论活动也使其他班主任有了启发；班主任的“我的教育故事”，一事一议，小处入手，由事到理，让教师的教育工作更加细致，更有耐心„„

第四、不断开创德育工作新途径，积极开展德育理论探索。

为更好的把握德育工作的脉搏，我们积极组织学习先进管理方法和模式，连续三年组织相关班主任参加广东省德育工作论坛，同时积极鼓励班主任主动学习，充实理论修养。

为了更加适应当代的教育形式，为了更好地贴近学生，我能够认真钻研学生心理，坚持学习学生心理健康类的书籍，针对当前学生的思想状况和成长特点，结合近期在学生的实际情况，我决心在今后的工作中，努力克服工作中的缺点，明确办学方向，理清工作思路，团结拼搏、真抓实干，使我们小学部的德育工作再上新台阶。

回顾在小学部的三年工作，在XX学校封校长的指导下，在自我完善的过程中，工作中曾取得过的一些微不足道的成绩，但更多的应该是不足，还有待我逐步完善和改进。在民办教育大潮中我情愿是一颗水滴，将自己全身心融入这奠定百年基业的时代强音中。

第二篇：优秀德育工作者主要事迹

优秀德育工作者主要事迹

我忠诚党的教育事业，在自己平凡的工作岗位上，以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为座右铭，以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的态度全身心地投入到教育教学当中去。

同许多普通教师一样，我从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任，同事们的认可，学生的尊敬，学生家长的寄托和感谢，都令我欣慰无比，促使我在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。

教学和德育方面均表现优秀，具体事迹概括如下：

一、扎实开展各项德育活动。

配合上级和学校各项教育活动，开展班级活动，实现自我管理。每次活动的开展都是由学生设计、主持。比如：校园艺术节；让学生们自己组织，自己排练，锻炼了孩子的合作能力和组织能力。儿童节，学生们自己编导的歌舞，让他们自己感受到快乐。每次班会都有学生组织，开展的有声有色。学生在每次的教育活动中既受到思想教育又提高了能力，真正的实现了“培养学生良好习惯”的自我管理、自我教育。

二、积极推进学生的自我教育与自我管理

班级管理的核心是自我发展、自我完善，让学生成为班级管理的主人，学习的主人，生活的主人。我是从如下几方面开展此项教育活 动的。

（1）学习规章制度，在学习中规范自我。学期初，我都会组织学生学习《中小学生手册》和《小学生日常行为规范》，同时让学生与《手册》和《规范》做对比，找出自身的不足之处，规范学生的言行，为“培养学生良好习惯”的自我管理打下基础。

（2）角色分工，“培养学生良好习惯”的自我管理意识。在班内实行“分级管理制”。一级管理：班干部，负责班级各项工作。同时施行班干部轮换制度。二级管理：组长，分管各组的学习和卫生。三级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时协助任课教师的工作，如“灯长” “桌长” “门长” “窗长”等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，从而使全班同学人人有责任、个个担担子。同时在班级中设立值日班长制度。值日班长主要负责①检查学生到校和出勤情况；②维护课间秩序、处理偶发事件；③督促两操、监督卫生； ④负责讲桌周围卫生。

三、将教育教学融为一体，播撒爱的种子。

高尚的职业道德还表现在教师她对学生的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉。每当学生在学习或生活中遇到困难时，她我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，让他们得到快乐，在阳光下健康的成长。

我班的叶小龙同学，曾经爱偷他人物品，然后发展到翻老师的背包，偷老师的财物，偶尔的机会被四年级同学发现，慢慢的他的学习下降了，情绪也十分低落。我立即与他的母亲联系，又多次与其谈心，又派班内稳重的一位女孩观察他的行动，经过多方面的努力，叶小龙终于改掉了这一坏习惯，重新快乐地生活，摆脱了心里的阴影，他的妈妈为此也十分感激。总之，无论是教学工作还是德育管理，我都以全部的热情和力量投入到自己的事业中，做到一丝不苟，有声有色，同时也取得了一定成效。在成绩荣誉面前我没有丝毫自满，而是更加激发了献身教育教学的斗志。我表示在今后的工作中将不断挑战自我，坚持以“学生为本”，做一个学生满意，家长放心，社会欢迎的好班主任，以更加辉煌的成绩向党和人民交一份合格的答卷。

作为班主任，我是充实和快乐的。我始终这样想：在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，在今后的教育工作中，我将一如既往的脚踏实地地走好每一步。

第三篇：优秀德育导师事迹

润物细无声

——优秀德育导师事迹

本人热爱教育事业，关心爱护学生，在10年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生。在做好自身教学、科研工作的同时，积极投身德育教育工作，不断学习新的教育理念，完善自己的教育观念，努力掌握心理咨询与辅导的技巧，不断优化自己的知识结构；在工作中，用自己的一言一行、一举一动去感动学生，受到学校老师的肯定，学生的信赖。

一、加强专业学习，提升业务水平

“亲其师、信其道”也就是说如果老师很有威信，那么这个教师的影响就会在学生的身上留下永远的痕迹。只有可亲可敬的教师对学生进行德育才是有效持久的。如何成为学生心中可亲可敬的老师？我首先丰富自己的头脑，用知识武装自己，坚持边工作边学习，终身学习的理念，多年来积极参加自学考试，已获得了英语本科文凭，文学学士学位证书，英语六级证书等；不断学习新的教育理念，提高自己的教学水平，走在课程改革的前列，积极承担各级公开课、创新课展示，勇于承担英语教研组长，组织英语老师教研，积极参加县里组织的各种外出学习取经的活动，指导庄雪玲老师获得英语优质课奖、指导张秋燕活动英语优质课比赛县级二等奖，发表CN级教育论文。在提高业务水平的同时，努力掌握基本的心理咨询与辅导技巧，因人而异，对学生进行辅导。

二、积极担任德育导师，润物细无声

自从学校开展德育导师制师生结对互动活动以来，我很荣幸参与进来，认识许多学生，和他们交朋友，同时也给他们带去更多关爱。

作为一名作为一名德育导师，要做的工作要艰巨一些，因为我们面临的是特殊家庭子女中的难以管教的孩子。要想“导”好这些学生，最主要的是落实在课堂，要在课堂上对所“导”的学生要“关心”，兴趣是最大的老师，让学生愿意让你导，就先要让他们喜欢听你的课，喜欢你这一学科，与你之间没有隔阂感。所以在课堂上，我经常叫他们起来回答问题，让他们体会到成功的喜悦，提高学习的兴趣。进而培养师生感情，缩短心理距离，以情动人，适时引导，这也就成功了一大半。二是用自己的感情去感染他。除了课堂关注外，课外要利用一切机会关注学生，要让他们感觉到老师无时无刻都在关心着他。课后经常与他们谈心，多关心他们的学习与生活，对做得好的要给予恰如其分的表扬和鼓励，当然对做得不好的也要及时批评，并督促改正。作一名有耐心的导师，有韧劲，不怕反复，以宽容心博得孩子的点滴进步，从一点一滴的小事让学生感受到爱。三是对受导学生在校表现等进行跟踪记录，积极与受导学生家长及各科老师联系，“三位一体”及时沟通，让学生、教师、家长成为朋友，共同教育，帮助成长。

行为见效果，教育出成果，润物细无声，通过“德育导师制”这种德育教育的新模式，使学生基本养成了良好的行为习惯，各方面都有了很大的进步。

三、用心工作，得到肯定

无论是在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人与同事相处和睦。在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展

批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的班主任们有时将“难啃的骨头”交给我，教师中间有难以开展的工作也交给我。我愿意以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。同事们遇到不顺心的事，都愿意跟我说。我也总是耐心地倾听，对他们进行谈心、开导，力所能及帮助他们解决困难，从而得到了绝大多数教职工们及领导的一致认可：被评为崇武学区2005－2006学“教坛新秀”，被授予2006－2008崇武镇“优秀共青团员”称号；被评为11—12惠安县教育系统工会积极分子；2011-2012考核优秀。

四、热心参与学生活动，积极开展德育教育和学科指导

１.积极担任课外兴趣小组辅导教师。认真备课，积极授课，培养学生的学习兴趣。为学校培养了一批英语的人才：丁乙泽，汪瀚、梁怡玲分别获得05、08、12县英语口语比赛两个一等奖、一个三等奖，并获得08县英语口语比赛团体第二的佳绩；钱约依、蒋玮分别获得06、09县英语书写比赛一、三等奖；李楷鸿、曾旭濠分别获得2013年惠安县英语手抄报比赛一、三等奖。在辅导中渗透德育教育，教会学生与同学融洽相处，团结协作。

２.协助班主任对班级进行常规管理根据学校德育导师制的要求，我尽自己的可能做到平时参与到班级的管理之中：出操、开班会、带领学生外出活动等等。在活动中与学生亲密互动，培养感情，及时把握受导学生动态，为进一步渗透德育打好基础。

总之，学生受导学生的点滴进步，都需要我们德育导师付出爱心，付出辛勤的劳动和智慧，动之以情，晓之以理持之以恒，不断深入反复抓，抓反复，像春风润物，冬日暖阳，将爱融入他们的心田。在今后的工作中，我将一如继往，为我校的德育工作添砖加瓦。

第四篇：优秀纪检监察干部事迹

优秀纪检监察干部事迹

自觉钻研业务 能力不断提高

XX年金铬公司重组时，王会博调入纪检监察室工作，作为一名纪检监察战线上的新手，他爱上这份光荣的工作并暗下决心，要干出一番成绩。为了尽快熟悉纪检监察业务知识，完成好岗位职责，成为本职工作的内行，他挤时间努力学习中央纪委、监察部颁布的纪检监察的重要条规、国有企业党风廉政建设方面的重要文件，企业经营管理活动的有关经济法规，纪检监察业务简明教程等材料。

他在学习和实践中成长，分析和了解本企业党风廉政建设现状，逐步加深对企业纪检监察工作的认识，主动学习具体工作方面的业务知识，善于借鉴和应用兄弟单位好的工作方法和经验，工作能力和执纪水平不断提高。

认真落实制度 规范有关工作

王会博积极开展工作，努力完成各项工作任务，很快从一名新手成为熟悉纪检监察工作的业务人员。他首先加强基础管理和制度建设，建立健全规章制度，为协助党委落实好金铬公司党风廉政建设责任制，他负责制定了《金铬公司党风廉政建设责任制目标考核标准》，将纪检监察工作较好融入党建及生产经营工作中；为了做好纪检监察的基础工作，形成用制度规范工作、按制度办事、靠制度管人的机制，相继建立和完善了27项纪检监察工作制度，为有效开展纪检监察工作打下基础；

为了落实好党风廉政建设责任制，王会博每年都认真抓好《党风廉政建设责任书》的签订工作，按照一级抓一级，层层抓落实的要求，层层签定责任书，根据机构组织、党员、干部的变化，把责任分解落实到每个党员、干部，从制度上发挥了保证作用，并及时检查考核，努力把党风廉政建设工作落到实处。

工作讲求实效 注重监督检查

通过对各单位在生产经营、安全生产、党建和精神文明建设工作中执行党风廉政建设责任制情况的了解，王会博与各车间领导、工会主席、班组长、生产骨干就有关问题进行调查和沟通，集思广益，找出工作中不足之处，为生产经营管理服务，为促进公司经济发展尽力。

他积极开展监督检查，围绕企业生产经营管理的关键环节，主动参与，解决难点问题。针对工作中的薄弱环节，开展效能监察工作，提出整改建议，堵塞漏洞，完善管理制度，为改善公司管理，提高管理效能和经济效益，发挥有效的作用。在每月的考核中，他认真履行职责，围绕金铬公司中心任务，结合实际，明确工作重点，加强沟通，解决实际问题。几年来，为做好金铬公司纪检监察工作，为加强金铬公司党风廉政建设，王会博尽心尽力并取得明显成效，金铬公司纪检监察工作受到了自治区国资委纪委表彰，这其中包含着王会博的不懈努力。

做党的忠诚卫士 当群众的贴心人

王会博积极参加上级纪委开展的“做党的忠诚卫士，当群众的贴心人”主题实践活动。他按照本部门和本人的岗位职责，坚持学习党章，学习政治理论，学习与本职工作有关的纪检、监察、经济、法律、管理及金铬公司生产工艺特点等知识，调整知识结构，拓宽知识面，提高业务能力；从严要求自己，坚定理想信念和政治立场，树立正确的世界观、人生观和价值观，遵章守纪，勤奋敬业；努力增强服务意识，结合实际，求真务实，积极开展工作，加强与有关部门的协调配合，完善监督制约机制，促进党风廉政建设和纪检监察各项工作任务的落实。近几年，在处理信访举报和日常检查工作中，只要是广大员工、群众信访反映的问题，都能及时按照工作制度要求认真进行妥善处理,始终坚持原则，秉公办事，维护企业和广大员工的利益。

第五篇：优秀德育工作者主要事迹

优秀德育工作者主要事迹

我热爱教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，教书育人。努力学习政治、文化业务知识，不断提高自身素质和业务水平，热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派，衣着整洁大方，举止端庄，文明有礼，以身作则，为人师表。同许多普通教师一样，我从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。在教学和德育方面均表现优秀，具体事迹概括如下：

一、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。踏入工作岗位后的我, 一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务，依然如此。在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。多少次,我风里来雨里去的，从不随意请假、迟到，也从不落下一节课。我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。激发学生的学习积极性，教给学生学习方法。课堂教学中采用“生生互动，师生互动”的方法，活跃学生的思维，开展学生自主合作学习和探究性学习活动，注重分层次教学，发挥学生的主体作用，形成了富有特色的“互动式课堂教学模式”和自己的教学风格。上学期我兼任五年级班主任，英语成绩有以前的倒数第一上升年级领先水平

二．建立自主管理模式，营造民主和谐的教育氛围。民主平谐的教育氛围，是学生主体性发展的前提。作为教师要把教育变成一种民主的生活方式，平等地对待学生，尊重学生的主体地位，让学生生动活泼、自由地发展。于是我在班级管理过程中，从上网上学习教育学、心理学的相关知识，注意吸收最新的研究成果，革新教育观念。倡导以学生为主体的“学生自我管理模式”，推行班级民主管理，培养学生的自主发展和自我管理能力，引导学生积极参与德育活动，激活学生的思维，使学生以高涨的热情参与到德育活动之中去，总是认真设计班会活动，结合班级出现的问题，确立主题，再让学生进行讨论，让班会在积极热烈的氛围中进行。这样一种自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同样我从“不歧视差生"，而是关爱我他们、了解他们、引导他们。常常会有学生来向我 倾诉心中的喜悦和烦恼，我 经常只作一个善意的倾听者，适时地给出一些仅作参考的建议，我从不轻易地给学生的行为下一个结论，我 坚信，对于教育而言，最重要的是学生身心的全面发展。所以我 坚持用微笑的阳光来感化学生。越是对后进生，越是少批评。我始终认为没有教不好的学生，只要老师们多花些时间和精力，一定会收到良好的效果，正因为我一年如一日都这样做，所以我所带班级学生凝聚力强，师生关系融洽，学习气氛浓厚。被学校评为“文明班集体”

三、将教育教学融为一体，播撒爱的种子。高尚的职业道德还表现在教师她对学生的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我看来，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏。每当学生在学习或生活中遇到困难时，她我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。我班的叶小龙同学，曾经爱偷他人物品，然后发展到翻老师的背包，偷老师的财物，偶尔的机会被四年级同学发现，慢慢的他的学习下降了，情绪也十分低落。我立即与他的母亲联系，又多次与其谈心，又派班内稳重的一位女孩观察他的行动，经过多方面的努力，叶小龙终于改掉了这一坏习惯，重新快乐地生活，摆脱了心里的阴影，他的妈妈为此也十分感激。

四、绽放人格魅力。高尚的职业道德还表现在教师的人格。教师的人格如风行水上，了无痕迹，润物无声，潜移默化间影响着学生的成长。所以，我十分注重自己的言行，坚持学生做到的，我一定做到，要求学生不做的事，自己坚决不做。我以高尚的人格感染着学生，以博大的胸怀爱护着学生，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，所以，我班的学生，都受到所有任课老师的好评。她班的张娟同学，相对一般的孩子来说，反应慢些，对于w物理学科更是有点望而生畏，我没有放弃她。主动与任课教师取得联系，并建议李老师每天中午把她叫到办公室，把她不懂的问题再给她讲一遍，时间长了，她渐渐对数学产生了兴趣，每次考试都能跨入及格的行列，张娟的家长逢人便说，我们家张娟遇到了一位好班主任老师。

总之，无论是教学工作还是德育管理，我都以全部的热情和力量投入到自己的事业中，做到一丝不苟，有声有色，同时也取得了一定成效。在成绩荣誉面前我没有丝毫自满，而是更加激发了献身教育教学的斗志。我表示在今后的工作中将不断挑战自我，坚持以“学生为本”，做一个学生满意，家长放心，社会欢迎的好班主任，以更加辉煌的成绩向党和人民交一份合格的答卷。