第一篇：东山中学巩生工作总结

09-10年度巩生工作总结

东山中学

自202_年9月份开始，本人根据学校的安排，担任902、908班的语文教学工作和908班班主任工作。一年来，在学校领导的关心和支持下，在全体任课老师的配合下，本人努力地营造了一个良好的班级学习氛围，让学生在一个民主、平等、和谐的学习环境和生活环境中快乐地学习，努力地学习。学生们在202_年中考取得了优异的成绩，班级的巩生工作也取得了非常好的效果。本人现把一年的巩生工作总结如下几个方面：

一、认识到位，宣传到位

1、本人充分认识到巩生工作的重要性和必要性，认识到做好巩生工作是为了更好地贯彻实施《义务教育法》，全面实施教育方针，提高办学效益，促进实施“双高普九”的重要举措，对我校教育的可持续发展起着重要的作用。

2、本人能营造宣传氛围，加大宣传力度，引起学生家长的共同关注。在学期末发放成绩单的时候，顺便发放一份《告家长书》，宣传《义务教育法》和《未成年人保护法》。同时，利用主题班会和家长会，让学生认识到接受九年义务教育是每个适龄儿童的基本权利，神圣不可侵犯，让家长明白送子女读完初中是他们应尽的职责。

二、组织到位，措施到位

1、每学期初，本人根据学校领导的安排，成立巩生工作小组，各村各安排一个学生，带领相关老师下乡家访，及时沟通学习情况及家庭情况。

2、在家访时注意方法，肯定优点，少讲缺点，给学生自尊心，让学生树立信心。在动员过程中，要有耐心，一次不行，两次去，多次家访，让家长为自己的诚心感动，让学生自己意识到继续学习是自己的责任所在。

三、爱心到位，责任到位。

1、在平时的教学中，本人能尊重、关心和爱护每一个学生。本人平时注意减轻学生过重的课业负担、心理负担，采用多种教学方法，培养学生兴趣，防止学生因负担过重厌学而辍学流失。对于家庭经济困难的学生，本人总是想方设法给对方提供帮助，并经常找他们谈话，给他们学习的信心。对班级的后进生，本人总是晓之以理，动之以情，采取宽容和理智的态度，让他们爱这个班级、爱所有任课老师。因此，本班的学生都很团结，集体荣誉感强，2、对每个可能溜生的学生，本人能做到真正地对其负责任。在了解了所有学生的情况后，本人制订了一份可能溜生的名单。在平时，工作之余，本人主动地找他们沟通，让他们明白学习对一个人一生的重要性。这样，就能起到很好的预防作用。同时，本人也非常关注他们的一言一行，只要有考试，有情况发生，本人总能及时地对他们进行心理辅导。通过以上措施，本人巩生工作成绩效果明显，202_年秋季908班任务数为50人，中间又有其他班的一个学生插班学习。最后到202_中考时，参加中考的有51人，没有流失一位学生，巩固率达100%，得到学校领导、师生的肯定。

第二篇：东山中学工会202_年工作总结

东山中学工会XX年工作总结

我校是-个拥有179位教职工及49位退休教师的大家庭，要使每位教职工都能感受到自己拥有一个温馨美满的家——教工之家，工会付出了辛勤细致的工作，使大家能从日常生活的关心中体会“家”的温暖，形成了学校的凝聚力。XX年，我校工会在上级主管部门、学校党支部具体领导、学校行政的大力支持下，根据学校本的工作计划，继续进一步地全面贯彻执行《中国教育改革和发展纲要》、《劳动法》、《工会法》、《教师法》、《教育法》等法律法规，全面地发挥工会的职能作用，把工会工作出发点放在引导、保护、发挥广大教职工的积极性和创造性方面，继续扎实开展建设“教工之家”活动，不断完善教职工活动中心，不断完善“教工之家”的工作，争创合格省级“教工之家”。广泛地开展教书育人、为人师表活动，大力推进学校民主管理，关心教职工疾苦、维护教师合法权益，开拓进取，求实创新，为调动广大教职工的积极性、为我校精神文明建设、为我校教育、教学质量全面提高发挥应有的作用。关心退休教职工，进一步做好退管工作，使退休教师能更好地过好晚年生活。现就一年来的工作汇报如下：

一、加强精神文明建设，强化德育工作，开展各种文体活动，寓教育于活动之中。

认真贯彻落实党的十六届三中、四中全会精神，认真实践“三个代表”重要思想，宣传贯彻落实中国工会十四大精神，高举邓小平理论伟大旗帜，团结全体教师热情投身教育，努力提高我校教师队伍整体素质，积极实施课程改革和推进素质教育；全心全意依靠全体教职工办学，促进学校民主管理和民主监督；坚持完善“教代会”制度，进一步做好校务公开工作，努力维护广大教师合法权益；加强工会自身建设，最大限度地调动全体教师的积极性和创造性，带领全体教师为全面推进课程改革和素质教育做出新的贡献。

（一）积极配合党政抓好师德建设，开展“我是一名光荣的人民教师”的师德师风教育活动，努力塑造东山中学教师新形象。

1、利用教职工例会、党支部大会、国旗下的讲话、教研组会、年段教师会等，组织全体职工和党员学习党的十六届三中、四中全会精神，学习邓小平理论，学习《义务教育法》、《教育法》、《工会法》和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等，抓好以师德教育为重点的教职工思想政治教育，开展师德师风教育系列活动，弘扬敬业爱岗教书育人精神，塑造教师良好形象。

2、加强教职工，特别是青年教师这一群体的职业道德教育，提高教师的思想道德水平。充分利用“三八”、“五四”、“教师节”、“十一”等重大节日，开展丰富多彩的思想、文化教育活动，进行爱国主义和社会主义教育。我校年轻教师李雪红在参加区演讲比赛中获鼓励奖。老教师洪聪慧在区唱歌比赛中获获一等奖。

（二）努力提高教职工队伍素质，团结动员广大教职工为教育事业发展建功立业。

1、大力加强教师职业道德教育，深入开展“创文明学校”和“三育人”活动，比如：苏法昭书记曾就如何说课开了讲座；各教研组还组织教师进行说课比赛和写教案比赛；组织教师讨论在新形势下如何把自己塑造成一名合格的人民教师。通过讲座、讨论、考评、录像及树立楷模等形式，开展群众性师德建设活动。

2、进一步开展“名师”评选活动、创新大赛等活动。通过培训、竞赛等手段，激励广大教师掌握广博厚实的文化业务知识和现代教学技能，提高教书育人的本领，投身素质教育实践。抓好青年教师和骨干教师队伍建设，努力造就一支适应素质教育要求的“创新型、学习型、研究型”的高素质师资队伍。加强青年教师“教书育人”责任感，在教案和课堂教学基本功训练上狠下功夫，开展了说课比赛和写教案比赛。除此之外，继续鼓励、组织大专学历程度的教师参加本科学历进修，提高学历层次。目前我校仍有30多名教师参加各种形式的在职进修和培训。

3、为了熟练掌握现代化教学与办公工具，帮助教师把信息技术整合到学科教学中去，以适应未来教育发展的需要。我校与“英特尔”公司联手组织计算机技能培训，已有25名教师与行政管理人员参加培训。

（三）加强教研力度，营造教研氛围，努力提高教学质量，以质量求生存。

1、各教研组、备课组每周举行一次活动，探讨教学问题。积极开展听课、评课、说课等活动，研究教学思想、教学内容、教学方法、教学手段等。一年来各位教师听课节数都不少于36节。大量教师踊跃说课，学校已将优秀说课稿和优秀教案要汇编成册。

2、开展教师创优质课评选活动。在教研组创优质课的基础上，推荐参加校级评选活动，并选送优秀教师参加区级的评选。我校教师王军农、黄银色等5名教师被推选参加区第二届“名师”评选活动。

3、努力提高高考、会考优秀率，今年高考和中考均上一个新台阶。高考有146位同学考上大学、大专院校。超额完成市区下达的重点本科大学目标，完成率达200％；超额完成市区下达的一般本科大学目标，完成率达126.3％；在全区6所完全中学中，我校完成高考本科任务，取得全区第二名的好成绩。中考我校共有69位同学考上一中线，103人被同安一中录取。我校连续第四次站在了“初中教学质量优秀奖”的领奖台上，倍受社会睹目。

4、XX—XX学年末，召开校级教育教学研讨会，并汇编论文集。

二、加强我校工会自身建设，健全我校民主建设。

教代会是学校民主管理的重要形式，也是集中教职工智慧，群策群力参与和支持学校工作的主渠道，因此过去的一年，工会继续全面推进教代会制度的完善和发展，进一步深化校务公开，全心全意依靠全体教职工办学。

1、全面推行“教代会”的评估工作，保证“教代会”制度的贯彻落实。以落实教代会的审议通过权和评议监督权为重点，进一步推动教代会职权的全面落实和质量的全面提高。

2、积极参与和推进学校的内部管理体制改革，在人事和分配制度改革过程中，加大源头维护力度。于XX年3月召开第六届教代会5次会议，广泛听取和及时反映广大教职工的呼声和对聘任制的合理要求，积极参与改革方案的研究和制定，充分发挥工会的监督协调组织作用，及时调解劳动关系矛盾。

3、积极配合行政搞好校务公开的民主参与和监督，在学校的校务公开中做到：广大教职工最关心的问题要公开，学校领导廉政建设的情况要公开，教代会民主评议领导干部的结果要公开。

4、XX年十月校工会换届选举后，新一届工会能和老一

届工会委员做好交接班，并全力投入第七届教代会筹备工作中。

三、多层位关心教职工生活。

1、进一步关心教职工的疾苦，努力为他们排忧解难、办实事。积极开展送温暖活动，每逢教师节、春节及其他节日，积极配合学校对特困户、重病号给予关心和资助。适时发动教师开展献爱心活动，为“万人献爱心”、“慈善一日捐”、残疾人保障基金等捐得三万四千八百元。平时坚持五必访活动，我校教师徐光明身患重病，工会牵头组织教师捐钱近万元，并向上级组织申请补助费1000元。徐光明老师住院期间，校领导和工会还多次探望，他出院后校领导和工会还再次到家关心，使徐光明老师深感大家庭的温暖，增强了战胜疾病的信心。

2、关心退休教师，做好退休教师的各项活动。我校49位老师退休，工会从日常问寒问暖的关心，到逢年过节的送温暖，在关心他们的生老病痛，婚丧喜庆中，让他们体会到群体的温暖，并于每年二次集叙一室，交流心声，并为学校作多提意见。工会从、他们思想政治工作关心，组织他们阅读文件，听报告，学习时事政治，使他们老有所为，发挥余热，为学校教育做出贡献。

3、认真组织搞好工会的群体活动，活跃教师业余文化生活。积极开展健康文明、丰富多彩的文体活动，陶冶教师的情操，增强工会的凝聚力和吸引力。工会将利用节假日，开展一些有益身心健康的高雅的文体活动，丰富教职工精神生活，组织校内教职工参加篮球、羽毛球、乒乓球、排球、接力比赛等活动。我校男、女羽毛球队在区教育系统组织的比赛中获得好名次，在区教育系统组织的排球比赛中，男队获第三名，女队获第四名。

4、进一步做好女教职工工作，发挥女教职工在学校中的重要作用，从工作、生活上关心女教职工，帮助女教职工克服特有的困难，使广大女教职工生活幸福、工作愉快，在素质教育中做出新的贡献。认真搞好“三八”节庆祝活动和体检工作，于今年3月份组织全校女教工体检。

四、增加教学经费投资，改善教学设备和环境。

过去的一年，我校为了改善教学设备和环境，投入了大量的人力和财力，追加经费投资，工会办公室及各工会小组增设了台电脑，使每一个年级都有一台电脑，大大提高了工作效率。目前，我校已形成校园局域网，实现资源共享。

五、搞好工会干部队伍建设，提高工会干部自身素质。

1、坚持每月一会制度，提高工会干部理论水平和业务水平。学习内容主要有中国工会十四大会议精神和新的《中国工会章程》。

2、发展新会员，壮大工会队伍，今年又新增会员2名。

3、继续加强工会工作宣传力度和宣传队伍的建设，增强信息反馈和沟通功能。

4、进一步规范工会档案、资料整理及归档工作。

5、加强工会财务和经审工作，管理好工会帐目。

第三篇：浅谈巩生制度的建设

浅谈巩生制度的建设

陈剑彬

惠安开成职业中专学校

【摘要】教育的目的就是使每个学生都享有教育的机会，学校人才的培养应当针对使每个学生，这是有别于企业的优胜劣汰的制度。因此，如何使每个学生都能留在学校接受教育的机会就成为学校人才培养的重点。因此，巩生制度的建立应当纳入学校人才培养的计划当中，并应打造使其成为校园文化的核心。

关键词：巩生 不符合管理 人才培养 美国管理学者彼得·德鲁克有一句名言：“企业只有一项真正的资源——人，管理就是充分开发人力资源以做好工作。”对于学校而言，生源便是这真正的资源。但学校又有别于企业，在于他的管理核心是以巩固这些资源，不让其流失。企业可以做到优胜劣汰，把最优秀的人才留下来，学校却不能，这是由于学校具有的教育功能来决定的。他应该将公平给予每个学生教育机会当作一项工作内容。校企合作的学校更不应该将此教育功能与企业的管理规则混淆在一起，认为学校是为企业输送人才，因此可以“淘汰”一些所谓的“差生”为将来的企业减轻负担。可是当几年以后我们看到那些“差生”成为企业的佼佼者，我们应当为自己的所为有所思考。

学校培养人才的前提应当是如何留住学生，这也成为常务工作的内容，又名之曰“巩生”。但是巩生这项工作却从未被当作一项长期的工作来建制，而是被推为仅是在期初或期末看看各个班级学生人数，如果走的太多就处理教师的责任制。学生只有愿意留下来，那么教育和管理的工作才能铺垫展开。所谓“水至清，则无鱼”因此，我们不应当过于逼迫那些不符合管理的学生离开教育之地。在学校我们应当总结这些学生流走的原因主要有这些：1）犯罪；2）违反校纪；3）失去学习信心；4）不接受班级管理。这些原因当中，除了第一条外，其他的属于“不符合管理的学生”都是可以预防或改变的。

按照美国著名社会心理学家马斯洛的说法，人有生存、安全、社交、尊重与自我实现的需求，而后三者属于人的精神需求。因此，学校在提供学生安定的环境后，更应当创造条件尽力去满足学生的精神要求，只有这样学生才会相对稳定。一套完整的巩生制度的建立就在于从精神需求层面去满足学生对教育目的的理解，从而坚定留在学校学习与生活的信心。

巩生制度建立的第一步在于建立学生信息档案，给学生规划未来。新生入学应当对照每个学生的家庭电话给每个家长打电话，了解这些信息，并建立档案：

一、学生家庭组成情况

如留守、离异、单亲、重组家庭等。家庭组成情况往往是造成学生“不符合学校管理”的主要原因。比如留守学生，个性往往比较独立，比较不受约束，有可能敢于触犯或抵触学校纪律。离异家庭的学生一般会有心理问题，会有一些长期的心理疾病，甚至会做出些有违纪的心理行为，像偷窃、私自离校。单亲家庭、重组家庭的学生往往因为经济不济而主动退学等。了解学生的家庭组成情况，有利于与学生交往过程当中判断他的心理行为，并建立策略引导学生。

二、学生的身体健康状况

有一些学生是带着一些长期的病痛来学校的。但是作为老师应当提前知道。试想如果三天两头出现因身体原因请假的，会在很大程度上引起教育管理的麻烦，导致一大批学生效仿，班级管理制度会立刻失效。那么限制他的请假次数，就会造成师生缺乏信任。学生会逐渐成为“不符合管理的学生”，从而导致厌学。

三、与家长谈规划

一些学生的离开，往往是由于家长不清不楚的原因把他送到学校来，当读了一段时间，家长清楚了应当给予孩子新的规划就会让他们退学。因此，应当主动和家长聊天时，应当和他们谈谈学生的规划。有的家长本身从事相关的建筑行业，他希望自己的孩子通过对专业的学习将来出去可以沿自己的路线去发展。有些家庭寄托于学生能够通过学好扎实的专业基础，将来能有一份好工作。与家长谈学生在校的规划或提出一些引导他们对专业了解的信息，能够坚定他们把自己孩子放在学校学习的决定。

五、做学生的保护人

能让家长放心把学生交到学校来，班主任应当充当第二家长的义务，即做学生的保护人。做学生的保护人就是要能下定让每一个家长放心把学生交到自己手中的决心。一些学生家长相当头疼自己的孩子，这个学校转，那个学校停的烦恼也时常忐忑，使他们报着试试看的态度来面对孩子在学校的表现。一旦得知孩子在学校的表现情况，就会使他们失去信心，从而把自己的孩子从学校带走。

有了学生家庭组成、健康状况、未来规划及保护人这四份基础档案就有了针对学生在学校学习的时间里建立对应的教育策略。

针对学生家庭组成正常、健康状况良好及未来规划清楚的学生，这些学生一般都比较稳定，主要是引导他们对专业的学习，让他们更清楚自己的职业生涯规划。而产生“不符合管理”的学生则应对症下药逐个建立德育策略解决。

巩生的第二步就是在学生学习过程中建立德育策略预防和纠正“不符合管理”的学生行为，使他们能够为学校管理制度所能容纳。

比如在处理班级留守学生的问题上，可以采取经常座谈的方式，将他们集中起来一起聊天。有一次针对班级14名留守学生的座谈当中，我了解到有打架经历的就占了10人，经常转学的或留级的有6人，在外面有过社会经验的再进来读书的有4人。这些留守学生虽然个性张扬，比如有个学生特别喜欢理不同的发型，有一些上课经常迟到。基本没有学习兴趣可言。因此，在学校我给他们于是我们就一起谈在学校学习的规划，要求他们掌握一些对将来从事相关行业有用的基础课程，并约定在校期间同学相处之间不能出现打架。而对其他班学生骚扰能避免尽量避免，不可避免必须在第一时间通知我，必须坚决做到不主动出手。两年的师生相处时间里，只发生过一次被其他班同学骚扰的事件。而临近毕业的他们只有4个成绩未完全通过。与留守学生的坐谈会可以每隔一个月集中一次，让他们感到关心，让他们学会批评与自我批评，并且逐步改变自己。有个学生经常不下来做操，针对他的行为我采取他每旷一次就让他在相应的记录表格里签下名字，并告诉他待到20次就符合学校处分的规定，并定期将他的旷课记录贴在公示栏中。他仍我行我素，但当到了18次的时候，他就没再出现旷操的情况。不过时间长了，他的毛病又出现了超过了20次。此时，我调整了德育策略，我将他的名字从值日表、点名表及其他成绩表当中都删除了。一些学生不解反问他为什么能享受不用值日的待遇。我告诉他们我把类似于这样“不符合管理”学生的名字除名了。而且我开始不搭理他，利用马卡连柯的“平行影响”原理，由第三方转述我对他的态度。当很多学生都在嘲笑他及科任老师也特意问他的名字时，当他在成绩栏找不到自己名字时，他意识到问题的严重性。于是，看到我时，他会主动打扫教室，有什么事他都主动抢在前面，再也没出现过旷操。当他自我感觉表现良好时，就过来找我商量，希望能得到一个“名字”。留守学生往往是这些“不符合管理”的学生，针对留守学生的德育策略，就是关怀与信任，期待与改正，但必须持续不断，否则容易前功尽弃。而针对带病上课学生则要给予更多关心、针对心理问题的学生要建立定时心理输导，帮助其克服问题。

苏霍姆林斯基说过：“我热爱教育工作；因为它的主要任务是认识人，我在工作中首先去认识人，观察他们内心世界的各个方面。如果关于对待和关于琢磨，就能使人成才。教育的艺术就在于能够看到取之不尽的人类精神世界的各个方面。”学生的社交、尊重与自我实现的“精神世界的各个方面”需求得到满足后，就会很乐意步入与教育对他们的期望相符合的轨道上来，悄无声息地达成了不成文的“3年约定”，师生保持精神上的共同点，他们也愿意为这样的“约定”而坚持。仅管如此，巩生工作仍任重道远，因为社会发展对其冲击很大。比如一些函授机构，宣传在职读书的学生就可以开始报大专，一些学生为了捷径，则辍学报考。巩生工作还需要社会改变浮躁的升学心态，稳步提升学历。学生流动性的增加迫使学校必须更加重视人才的培养平装无线胶订联动线装机量调查，不光要在提高学生的职业素养上下工夫，还要努力建设完善的巩生制度，巩生应纳入人才培养计划的重要部分，应当成为校园文化的核心。这样才能安定学生和家长的心，使学生可以以学校为依托作为事业的发展平台。

第四篇：西巩驿中学.

读中华经典,做少年君子

——西巩驿中学“《三字经》和《弟子规》鉴赏、交 流”活动实施方案

一、指导思想

中华文化综罗百代, 广博精微, 国学经典中蕴藏着中国五千年历 史中的智慧精髓。国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证, 也是每 一个中国人的立身处世之本, 更是我们不可或缺的精神力量。诵读国 学经典对于塑造少年儿童的灵魂,增强民族的自豪感和民族凝聚力, 更具有无与伦比的作用。党的十七大明确提出“弘扬中华文化,建设 中华民族共有精神家园” 的战略部署, 这是全面建设小康社会在教育 和思想文化领域的目标要求。为深入贯彻落实这一战略目标, 为深入 实施素质教育,提高师生人文素养,创建良好的校园文化,我校积极 响应教育部、国家语言文字工作委员会关于开展“中华诵•经典诵读 行动”的号召,将扎实而有效地开展主题为“读中华经典,做少年君 子” ——“《三字经》和《弟子规》鉴赏、交流”活动,利用多渠 道、多形式的活动平台弘扬祖国优秀的传统文化, 促进学生的素质全 面发展。

二、活动目标

通过对《三字经》《弟子规》的诵读、熟背、鉴赏、交流,以达 到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民 族精神, 从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和 民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用, 潜移默化地陶

冶其性情。

1、弘扬中国优秀传统文化,教育学生从小热爱祖国传统文化, 了解祖国优秀文化,提升人文素养。

2、让学生诵读经典、理解经典,以经典陶冶学生高雅情趣,开 阔胸襟, 帮助学生养成良好的学习、行为习惯, 培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、通过诵读熟背,培养学生读书的兴趣,掌握诵读技巧,培养 阅读习惯和能力,使学生在诵读中增强语感,感受文言精华,提高学 生的语文水平和审美能力,提升学生语文素养。

4、在学校营造浓厚的阅读氛围,通过开展经典诵读活动,营造 和谐的、人文的、丰富的校园文化。

三、活动方法

1、发动宣传。充分发挥师生能动性,组织学校的各种文艺社团 积极参与诵读活动。利用黑板报、橱窗、宣传栏、校园广播、国旗下 的演讲等,宣传“《三字经》和《弟子规》鉴赏、交流”活动,特别 突出诵读的意义。、指导诵读。充分利用早读前预铃时间(10分钟在班主任 和语文老师的指导下开展诵读活动。

3、综合实践。学校组织开展《三字经》《弟子规》诵读实践活 动。(1组织开展诵读比赛、知识竞赛、写经典、悟经典、演经典 等活动和比赛, 有针对性地组织开展主题实践活动, 使学生做到知行

合一,终生受益。诵读为主,讲解为辅;品味,畅谈体会;分清层 次,因材施教;师生互动,交流情感。学校活动与班级活动相结合;个人学习与集体辅导相结合;诵读与展示相结合;评比与激励相结合;总结与提高相结合。

(2各年级各班级把“《三字经》和《弟子规》的鉴赏、交流” 活动与校本、综合实践活动紧密结合起来。注意学科整合。

(3 班主任和科任教师要认真指导学生在课余时间搜集有关 《三 字经》和《弟子规》的资料,主要包括:《三字经》和《弟子规》的 译文和解析;专家学者的点评和讲解;广大读者的心得体会;与《三 字经》 和 《弟子规》 有关的历史事件、名人故事和天文、地理、生活、教育等知识;班主任和语文教师指导学生撰写诵读《三字经》和《弟 子规》心得体会。

4、督促落实。学校高度重视“《三字经》和《弟子规》鉴赏、交流” 活动, 领导班子对开展经典诵读活动的重大意义要有明确的认 识, 将这项活动纳入学校教学常规管理, 并作为学校办学特色予以安 排落实;学校组建以校长为首的认真负责的领导小组, 制定切实有效 的实施方案;在教师队伍中形成集体共识,突出全员参与;学校、年 级、班级层层管理,将不断加强日常巡课检查、定期评估、奖励等制 度,从而推进诵读工作全面开展,并在实践过程中不断提高,不断完 善。

四、活动要求

1、提高认识,明确活动重要意义。国学经典是中华优秀传统文

化的重要载体, 其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。各班级 要结合工作实际,多层次、多形式的开展经典诵读,把经典诵读与感 恩教育、礼仪规范教育和才艺展示等活动结合起来, 增强活动教育效 果。

2、精心组织,注重活动实际效果。开展“《三字经》和《弟子 规》鉴赏、交流”活动,活动,要与清明、端午、中秋、春节等传统 节日和其他节庆的重大演出相结合,挖掘与诠释传统节日的文化内 涵, 弘扬健康向上的节庆文化, 彰显中华语言与文化魅力。开展 “ 《三 字经》《弟子规》鉴赏、交流”活动,要紧密结合实际,现代社会独 生子女普遍存在自私、武断、办事不计后果、缺乏责任感等问题。《三 字经》、《弟子规》中倡导的谦让、孝敬、勤勉、互爱等对今天的独生 子女有很强的针对性。同时, 我们要把经典诵读工程作为学校德育工 作的切入点,把未成年人的思想道德教育落到实处。

3、创新形式,力求活动丰富多彩。以班级为点,以年级为线, 以学校为面;以个人为根,以集体学习为干,以校园活动为叶;以开 创风气为主, 以文化熏陶为本, 以文化教育为重, “ 《三字经》 和 《弟 子规》鉴赏、交流”活动。各年级要在活动中注重艺术创新,多种艺 术手段表现经典内容, 通过诵读活动学习知识, 陶冶情操, 激励人生, 演绎时代精神。

第五篇：东山中学课外活动总结

东山中学课外活动总结

202_-202_学第一学期

课外活动是素质教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。

学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。

学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。随着教学改革的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。因此，探讨中学第二课堂活动的管理有重要意义。我校在开展这项活动中，主要作了以下几个方面的工作。

一、领导重视是关键我校各组领导很重视二课堂工作，一把校长亲自挂帅，动员每一位教师参加这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到限制，而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。毕业生走上工作岗位难以适应日新月异的新技术革命的挑战和四化建设的需要。第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导应在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投

入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。为了便于开展第二课堂活动，我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间（每周三、周四的下午）为全校性第二课堂活动时间。

二、建立一支相对稳定的辅导教师队伍是重要保证我们首先在思想上动员、号召大家争当辅导教师。学校注意选拔思想好、责任心强、学识广博且有一技之长的教师担任辅导教师。还聘请了一些退休教师或从社会上聘任兼职校外辅导教师。由各年级组负责落实各学科的辅导教师，教务处负责统一管理。辅导教师的工作要计工作量，对他们的成绩要及时表扬、奖励，有无二课堂活动，活动中作的好坏作为对教师工作考核的一项内容。我校还拟订了一些奖项。如成果奖：个人或师生共同取得科研成果或得到社会承认者获此奖。另外，可采取外出进修、短期培训、以老带新等各种方式，不断提高辅导教师队伍的素质。

三、在学生中培养活动骨干分子是深入开展活动的需要我校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用，采取以高年级带低年级，以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性。少先队要有专人负责协助第二课堂的工作。第二课堂活动开展较好的组中，部分组试行让学生自己制订计划，自行组织活动，辅导教师只起参谋或顾问作用。

以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生是搞好活动的重要标志建立与第一课堂紧密配合的学科小组，如语文、数学、制作、国防知识概论等活动小组。这能使第一课堂知识得到加深、巩固和实践，会受到学有余力的学生欢迎。我校还建立以满足学生兴趣、开发智力为目的的小组，如计算机研发小组、文学社等。这会受到思维敏捷、接受能力较强的学生喜爱。建立以培

养动手能力为主的科技活动小组，电视录像、摄影试样制备与分析、教具制作等小组等。吸引动手能力较强、对科技有一定兴趣的很多学生参加。我校建立以培养体育、文艺人才为目的的体育、艺术团体、各各类球队、舞蹈队、合唱团小组及棋类组等，发挥文、体积极分子的一技之长。学校还可组织一些竞赛活动，如体育比赛、科技制作比赛、演讲比赛、书法比赛、歌咏与朗诵比赛和各种学科竞赛等；还可定期举行科技日、文化艺术节等活动。这样既可活跃校园气氛，又能吸引更多学生参加第二课堂活动。此外，学校还配合当前社会热点问题专题组织讲座、参观、访问、讨论等活动，以扩大学生视野。不断地提高学生鉴别事物的能力。

政教处

202_年1月10日

东山中学课外活动总结

202_-202_学第二学期

课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面贯彻教育方针，全面实施推进素质教育的一个重要体现。课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织开展丰富多彩的文化、艺术、科技、体育等活动，符合广大学生家长的意愿。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。因此，学校利用学生的课余时间，组织学生开展了内容丰富、形式多样的课外活动。

一、主要工作：

1、加强组织领导，明确职责分工。

2、制定具体措施，落实活动计划。

(1)学校领导始终把课外活动摆在学校工作重要议事日程，新学期制订计划时，校领导都要下达半年的达标工作计划和指标，并制定相应的奖惩措施。各教师要根据学校的要求制定自己的活动计划。

（2）为了便于开展课外活动，学校给每个活动小组定内容，定时间，定地点，设置活动项目，提出具体要求。对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间，每周二、三、四的下午第四节课为全校性课外活动时间。

（3）建立一支相对稳定的辅导教师队伍。学校注意选拔思想好、责任心强、学识广博且有一技之长的教师担任辅导教师。由各年级组负责落实各学科的辅导教师，教务处负责统一管理，对他们的成绩要及时表扬、奖励。

（4）在学生中培养活动骨干分子，让学生成为活动的主人。学校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用，采取以高年级带低年级，以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性。试行让学生自己制订计划，自行组织活动，辅导教师只起参谋或顾问作用。

（5）以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生参与课外活动。一是结合“冬锻”长跑和课间操评比及各种体育竞赛等形式来激发生参加体育锻炼活动。并评选达标先进班级，并利用升旗仪式大力宣传表扬，有力推动了体育活动的开展。二是建立与第一课堂紧密配合的学科小组，如语文、数学、英语、科技制作等活动小组，使第一课堂知识得到加深、巩固和实践，受到学有余力的学生欢迎。三是建立以培养体育、文艺人才为目的的体育、艺术团体、舞蹈队、合唱团等，发挥文、体积极分子的一技之长。学校还可组织一些竞赛活动，如体育比赛、书法比赛、歌咏与朗诵比赛和各种学科竞赛等；这样既可活跃校园气氛，又能吸引更多学生参加课外活动。此外，学校还配合当前社会热点问题专题组织讲座、参观、访问、讨论等活动，以扩大学生视野。不断地提高学生鉴别事物的能力。

二、主要成绩：

我校课外活动成效明显，丰富了学生的课余生活，激发了学生的兴趣，促进了学生全面发展，推进了素质教育的实施。学生的兴趣爱好得到培养，个性特长得到张扬。本学年我校学生的校园集体舞获市三等奖，获两位学生获县级演讲比赛二等奖。

政教处 202_年7月7日

东山中学课外活动总结

202_-202_学第一学期

在素质教育的今天，课外活动越来越显得重要，它不仅使对学科有兴趣和有才能的学生得到生动活泼，自由的发展，更能培养和锻炼学生的实践能力和创新能力，同时还能通过课外活动推进课堂教学，提高学生素质。现将本学期的课外活动情况总结如下：

一、任务完成情况

本学期课外活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使课外活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、具体，教师提前安排，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多的运动技能，而且身体素质也有一定提高。

二、主要经验和体会

1、教师要提前安排。课外活动和其他课程一样，也要有一定内容，但还要更能吸引学生，这就要求教师在活动之前布置好场地，安排好器材，以免活动时失控。

2、内容要多样化。每班都安排有：篮球、排球、跳绳、乒乓球、羽毛球等，以根据不同学生的兴趣爱好，满足学生的需要。

3、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师要分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。

三、存在的问题及改进方法。

活动有时比较缺少目的性，学生不知如何活动。以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理学生，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。

二十一世纪需要高素质的人才。因此，教师应该把提高学生素质放在首位。课外活动为培养学生能力提供了很好的园地，我们要充分利用，让学生掌握运动技能，增强学生体质，让学生成为德、智、体全面发展的全面型人才。

政教处

202_年1月12日

东山中学课外活动总结

202_-202_学第二学期

为了搞好下学期的班级课外活动工作，真正起到丰富学生的课余生活，培养全面发展的人才的目的。现将本学期的班级课外活动情况总结如下：

一、指导思想

学生的课外活动，是对课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。我本着这样的目的和原则，认真组织和开展了本学期的课外活动，从效果看，还不能够很好的跟学校教育教学实际结合，活动效果仅仅停留在娱乐上，教育的目的性需要加强。

二、开展工作情况及效果总结

1、发挥班委的作用。在不违背学校活动安排的情况下，让学生做自己的主人，学生自己决定活动内容，自行组织活动，到锻炼学生组织能力的作用。从本学期的工作来看，班委成员还有部分不会工作，心情急切，但方法、措施过于简单，不易于学生的接受，在下学期的工作中，还要着重抓好这一部分工作，尤其是有重点的对问题突出的几个班委成员进行管理方法的培训工作。

2、体育活动方面。主要是根据学校的安排，进行了各类体育活动，适当根据班级实际涉及锻炼学生团结能力的游戏等，锻炼了学生的身体素质，提高了运动水平，活跃了学生的课余文化生活。从本学期的体育活动来看，娱乐的效果大于了教育的效果，在活动的安排和设计上，没有很好的考虑到这个问题。下学期，将加大组织力度，与负责的班委成员共同磋商，争取大家的意见，实现寓教于乐的效果。

3、美术方面。与美术教师协商、协调，主要进行了相关训练，提高了学生的审美鉴赏能力，并通过活动培养和选拔一些有特长的学生，发展学生的特长。本班的几名学生在绘画、书法、素描等方面有了很大的进步，并在学校举行的活动中成绩优异，下学期，要继续搞好这方面的活动，在不影响学习的前提下，发展更多的特长生。

4、音乐方面。与音乐老师协商，本学期主要是组织学生开展了音乐欣赏等活动。提高了学生的艺术鉴赏水平，并进行了革命教育、爱国教育。但本班的特长生比较弱，需要在今后工作中加强人才的选拔和培养工作。

5、开展了以形式多样的课外活动。活动内容上做到了尽量丰富一些，并根据学生的实际选择多样的方式，用竞赛、比拼的方式进行，使学生更有兴趣参加课外活动。

6、努力的建立了与第一课堂紧密配合的学科小组，如开展了语文、数学、外语等方面的活动。

7、把课外活动作为教育的阵地，对学生进行了集体主义观念教育，收到了良好的效果。

8、始终把安全工作放在首位，在本学期的课外活动过程中的没有发生学生安全事故。

9、根据学校的工作安排，做好了各种时令性的工作。

总之，在本学期的工作中，取得了一定的成绩，但还存在很多不足，下学期，我们将扬长避短，把班级课外活动搞的更有特色，让班级课外活动发挥出独特的优势，为教育教学推波助澜。

政教处

202_年7月13日

东山中学课外活动总结

202_-202_学第一学期

开展体育课外活动是课程结构改革的一部分，而学校课程结构的改革是80年代以来我国学校课程改革的一大特点，它是学校教育与社会发展相适应在学校课程改革中的主要反映之一。在义务教育阶段增加新课程，增添新内容的要求十分迫切，教育工作者为此做了大量的研究。目前比较公认的观点是：“解决科学发展的无限性与学校课程门类、课程内容和课程时数有限性的矛盾，主要应当依靠调整课程结构，加强课程基础性的办法”，随着教育改革的不断深入，对单一的学科课程模式进行了广泛的改革与实验研究。对于体育活动课程的研究，人们常以杜威及其跟随者克伯屈等人的“儿童中心主义课程”作为活动课程的开端。进入九十年代以来，课程结构的改革与实验越来越引起广大工作者的重视。

随着社会主义市场经济的逐步建立健全，当今世纪已进入知识经济的时代，未来的社会竞争取决于劳动者素质的竞争，对于我们农村普通教育者来说，关键在于如何结合本地区和学校特点出发探索出适合自身特色的教育教学模式。

“教育要面向现代化，面向世界，面向未来，走改革和创新之路。”学校各科教育不止于学校，更不囿于小小的课堂。学生课外活动是学科课程，潜在课程以及综合实践课程相辅相成，互相配合，各有侧重，为实现素质教育目标，提高学生综合素质能力。面对世界新技术革命的挑战，要培养出具有创新精神的人才，不仅要加强课内各学科教学模式探新而且还要加强学生课外活动课程实践研究，充分发挥课外活动课培养学生学习兴趣，锻炼学生动手能力和创造精神的功能。使学生获得更多的角色意识，体验更多的社会和人生，在课外实

践中锻炼技能，增加才干，这样就不会脱离社会实践的死知识，而是充满生命力的活知识。

课外活动的开展适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需求，每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性、每一个学生都有自己的需要，兴趣和特征，都有自己的认知方式和学习方式，课外活动开展为每一个学生个性的充分发展创造了空间。当年社会迅猛发展，产生了一系列新的问题，如环境问题、道德问题等，这些问题都具有跨学科的性质，课外活动开展为学生参与、探究、理解这些新社会问题提供了机会。新一轮课程改革已在全国推广，新课改的目标中明确提出：倡导学生主动参与，乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。

处理好体育活动课教学的师生关系，是活动课教学成败的关键。教师的角色要转变为学生学习的引导得、辅导者、情境设计者和调控者，“老师必须转变观念，诚心诚意地把学生当成学习的主人，如果忽视或否认学生的主体地位，只将学生当成道具，活动课将会流于形式，变成教师操纵下的活动表演。教学内容应有充分的选择性和弹性，考虑学生现实的需要和兴趣，给学生以更多的选择机会，教学中要尊重学生独特的思维方式和有创意的活动方法，给学生更多的自由，让学生自主、独立活动。学生自己确立活动目标，并通过自己努力去实现，凡是学生自己能独立做的，教师应该放手让他们去探索根据学生要求给予具体指导。” 通过体育课外活动，全面提高了学生能力素质，提高综合素养。学生在素质的各方面都得到充分协调发展，学生在情感、意识、能力、志趣等各种心理特征上，都能达到充分的协调发展。课外体育活动课的全面开展，对体育教师是一种全新的挑战，体育教师的职能发生 一系列变化，扮演的角色也将随之转变。

1．教师应成为学生活动的指导者。教师在活动课程中教师的指导任务贯穿于学生活动的全过程，每周的活动课及一些活动主题，项目或课题确定的指导、活动过程中的指导，总结和交流阶段的指导。

2．教师就成为活动的组织者，课外活动的复杂性要求教师具有良好的组织能力。活动的策划、准备、落实、实施等需要教师从宏观上进行管理，放手培养小助手、活动骨干，让他们在活动起带头作用。教师要善于给学生下达“承包”任务，让每个学生种好各自的“责任田”。在进行活动，又离不开具有各类专业的教师团体的密切提携和协同工作，这就要求教师具有良好的同事关系，争取其他学科。

3．教师应成为一个热情的支持者。教师要及时了解在开展课外活动时遇到的困难以及他们的需要，注意观察每个学生在品德、能力、个性方面的发展，给予适时的鼓励和指导，帮助他们建立自信并进一步提高活动的积极性，同时，教师还应通过多种方式争取家长和社会有关方面的关心，理解和支持，与学生一起开发实施活动有价值的校内外教育资源，为学生开展活动营造良好的氛围，提供良好的条件。

4．教师应做一个朋友的督促者。马斯洛曾说过：“只有对能自律的人，能负责的人，我们才能说，就按你所说的去做吧，那样可能是对的”，而对那些缺少自觉性的学生，教师的督促就成为一种必要。教师督促的目的，是让每一个学生都参与到活动中来，让每一个学生都进入到活动的每一个环节中，使每个学生都有所提高，但教师作为一个督促者，不能把自己置于学生的对立面，而是作为一个朋友帮助学生，关心学生，督促学生。

活动开展过程中，能培养学生的多种活动能力，使学生的身体与精神得到统一，并得到了发展，活动能力得到提高，因此，可以这样说活动开展能促进学生的全面发展，活动课需手脑并用，能使智力的三大要素——观察力、想像力、创造力得到很好的发展，给学生一个亲身实践的过程，能帮助学生积累大量的感性经验，这样就有助于形成他们稳定的行为习惯，有助于他们正确的观点、信念、判断的评价，有助于他们素质的提高。开展活动学生还能陶冶学生的情操，有助于培养学生高尚的情操和良好思想道德。活动中往往不是一个人能完成的，往往不是一次能完成的，这就需要学生有合作、民主、竞争等现代意识并能使学生具备坚强的意志，顽强的毅力，经得起磨难，挫折等现代人应具备的品质。在活动中提高了现代意识，培养了现代品质，也就陶冶了学生的情操。还能培养学生的技能，因为在活动中学生需要动手、动口、动脑、通过这些器官的活动，就能培养他们的观察、思考能力、创造能力、社会交往能力，自我控制、自我调节能力、口头、书面表达能力，通过这些能力培养，可以使他们掌握各种技能。同时，还能最有效地培养学生的特长，因为在活动中学生拥有较大的自主性，根据自身的兴趣、爱好在活动中能得到最大的发展，也能得到最大的表现，对他们的个性的培养，发展起着很好的作用。

政教处 202_年1月14日

东山中学课外活动总结

202_-202_学第二学期

课外活动是素质教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。

我校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。

第二课堂的即时性，它可把即时信息及时传递给学生。广泛性，可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性，形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。

自主性，充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。

实践性，大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。

随着教学改革的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。因此，探讨中学第二课堂活动的管理有重要意义。我校在开展这项活动中，主要作了以下几个方面的工作。

一、领导重视是关键

我校各块领导很重视二课堂工作，校长亲自挂帅，动员每一位教师参加这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到限制，而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。毕业生走上工作岗位难以适应日新月异的新技术革命的挑战和四化建设的需要。第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导应在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。

为了便于开展第二课堂活动，我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定的第二课堂活动时间：每周二第八节为初一年级活动时间，周三第八节为初三年级活动时间，周四第八节为初四年级活动时间。同时，规定每周二至四第八节课为各兴趣小组活动时间。每周一至五早自习前、晚饭后半小时为体育锻炼活动时间。

二、建立一支相对稳定的辅导教师队伍是重要保证

我们首先在思想上动员、号召大家争当辅导教师。学校注意选拔思想好、责任心强、学识广博且有一技之长的教师担任辅导教师。还聘请了一些退休教师或从社会上聘任兼职校外辅导教师。由各年级组负责落实各学科的辅导教师，教务处负责统一管理。辅导教师的工作要计工作量，对他们的成绩要及时表扬、奖励，有无二课堂活动，活动中作的好坏作为对教师工作考核的一项内容。

我校还拟订了一些奖项。如育苗奖：长期从事第二课堂辅导教师工作、深受学生欢迎者可获此奖。育人奖：学生在全国或省市获奖、辅导教师也可获奖。创新奖：在第二课堂活动中有新的创造、更新设备或写出高质量论文者可获奖。成果奖：个人或师生共同取得科研成果或得到社会承认者获此奖。另外，可采取外出进修、短期培训、以老带新等各种方式，不断提高辅导教师队伍的素质。

三、在学生中培养活动骨干分子是深入开展活动的需要

我校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用，采取以高年级带低年级，以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性。校团委和学生会要有专人负责协助第二课堂的工作。第二课堂活动开展较好的组中，部分组试行让学生自己制订计划，自行组织活动，辅导教师只起参谋或顾问作用。

四、以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生是搞好活动的重要标志

建立与第一课堂紧密配合的学科小组，如语文、数学、外语、古今知识、国防知识概论等活动小组。这能使第一课堂知识得到加深、巩固和实践，会受到学有余力的学生欢迎。

我校还建立以满足学生兴趣、开发智力为目的的小组，如计算机研发小组、文学社等。这会受到思维敏捷、接受能力较强的学生喜爱。

我校建立以培养体育、文艺人才为目的的体育、艺术团体、各田径队、各类球队、舞蹈队、合唱团、器乐队、书法美术小组及棋类组等，发挥文体积极分子的一技之长。

学校还可组织一些竞赛活动，如体育比赛、科技制作比赛、演讲比赛、书法比赛、歌咏与朗诵比赛和各种学科竞赛等；还可定期举行科技日、文化艺术节等活动。这样既可活跃校园气氛，又能吸引更多学生参加第二课堂活动。

此外，学校还配合当前社会热点问题专题组织讲座、参观、访问、讨论等活动，以扩大学生视野，不断地提高学生鉴别事物的能力。

政教处 202_年7月9日