第一篇：学习日志

小学语文课改中提出了综合性学习。它重在学科内外的联系、重在学习过程。注重激发学生的创造潜能，能较好地整合知识与能力，尤其利于在实践中培养学生的观察感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力、团队合作精神等。在教学活动中我认为可以采取如下策略：

一、培养兴趣

生活中处处是语文，综合性学习的目标要和学生的实际生活相联系，因此在选择主题时，要根据学生的年龄特点，抓住学生感兴趣的问题去拓展、去搜集、去归纳。其次在搜集资料设计时，应提供资源导航，引导学生如何搜集相关资料，防止学生迷失在海量的信息资源之中，引导学生迅速地有目的地寻找到有用的资料，使学生能很快地体验到成功的快乐，这也是保护学生兴趣的重要途径。另外，要引导学生采用灵活多样的搜集资料的方法，多种渠道的去收集有利于自己的知识，避免机械性地学习流程。

二、课内外结合学生用课堂上老师教给的阅读方法去读与课文内容相关的课外书，既可以加深对课文的理解，又可以丰富学生的见闻。相应的，课内知识可以在课外得到延伸，同样，课外所得也可以与课堂相融合。如引导学生坚持阅读报纸、报刊、看新闻联播等，教师以开放的眼光有意识地指导学生利用现代媒体获取信息，选择读物，学习新知。然后可以利用课前几分钟时间让学生交流，既拓宽了学生的视野，又比较自然地检查了课外的学习情况，潜移默化地培养了学生阅读的能力。

三、检查、评价

无论是多么有意思的活动，如果只布置而不去检查，久而久之，学生便会失去兴趣。因此，在搜集资料的过程中要重视检查和评价。每周要鼓励各组用自己喜欢的方式向全班汇报，如情境表演、读书笔记展示、图片展览等。教师还应组织学生用办手抄报、黑板报、写简单的调查报告、写倡议书等形式，深化学习活动，总结学习成果。此外，要引导学生对学习过程中作出自我评价和相互评价。评价重在激励，可从态度与参与情况、合作精神、学习成果的水平等方面进行评价。教师还要针对一些共性的问题加强指导，同时注意对个别学习困难的小组给予具体帮助，使全班每个学生的水平发展得比较平衡。

四、组织活动

为了让学生真正感受到语文学习的快乐，可以组织学生建立资料本，拿到班上进行评比，从封面的设计到资料内容，要全方位地进行评比，让学生体验成功，同时也是对学生审美能力的培养。每学期末，可以开展“我知道”知识竞赛，来表现自己课内外知识的积累，既锻炼学生的口语表达能力，又激发了学生对获取新知识的兴趣。让学生进行创作，可以是自己读过的篇目的续写，也可以是对故事的改编，用表演的形式来表达，还可以大胆想像，综合自己的积累产生新的想法。

总之，只要体现语文课堂教学、课外活动和综合性学习的完美结合，学生的综合能力一定会等到长足发展。

第二篇：学习日志

成都深普科技有限公司学习日志

8月6日

今天上午我们广西广电3楼查看8个点是否能进行割接工作王云教我们怎么查告警

下午王云给我们讲解了数字电视网的前端组成部分：卫星发送信号波下来地面有接收信号所用的设备有proview7100，它单台可以接收4路信号能加4张大卡CAN；接下来到信号处理部分，它包括解码、编码、复用、加扰，其中用的ELC系列是专业的编码器可以处理的信号有sdi、asi、ip信号，还有prostream1000、prostream9000能处理的信号有asi、ip信号另外prostream1000和9000的主要区别就是9000是双电源，还有就是它有4个转码板卡，每个板卡可以转15路表情或5路高清，如果一起转标清和高清的话则按照标清：高清=1:3的比例来转。接下来就是qam调制其中涉及nsg9000（可调制直播和点播节目）和bnsg9000（可调制点播节目）最后变成射频信号传给下面的县市。

讲解完之后我们来到了广电大楼继续上午的工作，并且拷来了Windows Server 202_ Standard Edition让我们在虚拟机上进行操作但是考来的东西估计是以前的版本所以跟我看的那4个视频有出入，所以没有做进一步的操作只能等明天的时候在王云的指导下再进行操作。

第三篇：学习日志

学习《上好课——教学策略》心得体会

通过几天的视频学习《上好课——教学策略》，使我受益匪浅。体会到了自己在教学中的不足，发现存在的问题。在以后的教学中，应该反思改进，为使自己在教学中做的更好。加强备课。有效的备课是优化课堂教学的基础，备课不是对原有教材的复述和教学的照搬，而是教师根据课程标准的要求，钻研教材，分析重难点、教材结构、知识要求、能力要求等，是教师对教材知识的再学习过程，是寻求最佳教学方法，传授知识的课堂艺术设计过程；是结合学习实际，对教材要点重新构思及巧妙安排的再创作过程。教学过程中，不能脱离教材，但是也不能为其所困，要善于挖掘教材所蕴含的理论知识和技能知识。

2学生分析。了解学生的实际情况，为不同的学生，设计出符合他们需要的学习计划、学习方式与学习进度。要重视对学生起点状态进行分析，才不至于使所教内容脱离学生实际。正确认识学生，既不能过低也不能过高，需要我们体察“生情”，实事求是。确定目标。教学目标是选择教学内容和教学方法的依据，也是衡量教学成败的标准。具体到一节课，课堂教学目标是其灵魂，是一切教学活动的方向和归宿。教学目标要明确、具体，要说明通过教学活动后学生能做什么或说什么或会什么。我们不但让学生掌握技能，而且要让学生拥有成就自豪感和学习的热情。相信通过培训能让我们大家共同提高共同进步。

小学数学“平移与旋转”的教学研究与案例评析研修日志平移和旋转这一概念对于学生来讲比较抽象、复杂。如果按照传统的教学模式，把这些概念用文字概括告诉学生，可能相应的练习学生会掌握得很好，而到实际生活中却不会应用。数学来源于生活，其实平移和旋转的现象在生活中经常见到，有的学生还亲身经历过。如何化抽象的概念为通俗易懂的生活现象呢?平移、旋转的现象在生活中虽随处可见，但平移旋转的特点要让学生用语言表述很难。于是，在教学平移、旋转的现象时，老师让学生用手势比划平移、旋转的运动方式；在教学物体往垂直方向平移时，老师让学生用身体演示电梯上下运动的方式。让学生在比划演示中感知平移、旋转的运动方式。新课标指出在教学空间与图形时应注重所学知识与日常生活的密切关系，应注重使学生在观察、操作获得对简单几何和平面图形的直观经验。因而在教学平移和旋转一课时，付老师注重创设情景、设计疑问，让学生在与同伴合作中探索问题；与同伴交流中得出结论，尝试获取成功的喜悦。数学来源于生活，生活中处处有数学。在教学中提

供大量感性材料，通过让学生用眼观察、动手操作、自身体验，化抽象的概念为看得到摸得着的现象，让学生在数学活动中学会数学知识。

小学数学“估算与精算”的教学研究与案例评析研修日志 在一些具有大数目的情境中，估算是一种常用的解决实际问题的方法，它甚至比精确计算更有用。《数学课程标准》指出： “估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。”课程改革后，“估算”教学受到了普遍的重视。小学教材中求近似数的方法，主要是四舍五入法，估算时，也大都是用四舍五入法求近似数进行估算。实际上，求近似数的方法，还有进一法，去尾法等，估算时，也经常根据具体情况，用不同的求近似数的方法进行估算。“估算”的内容在生活中随处可见，有着极其广泛的应用，在日常生活中，对量的描述，很多时候只要算出一个与精确数比较接近的近似数就可以了。

中小学教学改革动态和发展趋势研修日志

这次培训让我了解到小学语文教育发展的最新动态、趋势；深刻领会了语文教育的理念、新时期语文教师所面临的主要任务等一系列语文教育方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座。4 积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。对于一个教师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。我在教学中，鼓

励学生收集身边有关的数学问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学来源于社会又应用于社会的一面。

师德与师爱

爱是教育的底色，爱能创造一切，欲取之必先予之，“假如我是孩子，假如是我的孩子”„„这些都充分说明了爱的教育的强大魅力，通过对《教师法》《幼儿园管理行为手册》中涉及教师行为规范等章节的深入学习，使我读懂了苏霍姆林斯基说过的：“爱是强大无比的教育者。”爱是个永恒的话题，老师对孩子的爱如涓涓流水渗透着幼儿的心灵。如果说亲子的爱源于血缘本能的爱，那教师的爱则是更多的博爱。可爱的孩子固然人见人爱，但对个别幼儿的特殊之爱就更显得重要。每一位孩子有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也希望得到老师的尊重和肯定。只有让师爱扎根于育人的土壤，用心去和孩子交流，用爱去和孩子沟通，建立良好的师幼关系，这样，才会叩响孩子心灵深处的琴弦，引起孩子情感的共鸣，让孩子接受你的教诲。因此，我们对孩子要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感

染他们、帮助他们，用师爱去换取孩子的尊重与理解；用师爱去激发孩子学习知识的兴趣。让他们在师爱的氛围中健康快乐的成长，在愉快的情感体验中接受教育。教师是孩子的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对孩子产生潜移默化的影响。“学高为师，德高为范。”师德是教师最重要的素质，教师只有具备了高尚的师德，才能称得起教师这个称谓。

上好课有哪些教学策略

首先，在教学中，教师不仅要授道解惑，还要从培养学生分析解决问题的能力出发，组织学生有序地参与活动，引导学生质疑和探究。学生没有问题不是好事，只有发现问题才有利于解决问题，往往是发现不了问题才是一知半解。

其次，在活动过程中，要调整好自己的心态和地位。不要把学生的质疑理解为学生对教师的不敬和故意捣乱。事实上教师也不是学科知识的权威，未知领域和问题也有很多。假如在课堂上出现学生提出的问题教师一时难以解答的情形，教师要运用语言技巧和灵活的方式进行应对，一忌鲁莽和草率，如此会伤害学生的自尊心；二忌课后不闻不问，这样有损学生的积极性。

再次，作为评价者，要丰富评价方式和手段，提高评价频率，不要吝音自己的尊重和赞赏。“好孩子都是夸出来的”听上去似乎有点绝对，但也不无道理。要真正发挥评价的促进学生发展的功能，要求教师必须在课堂上善于发现和总结，及时地作出有效评价；同时要“师出必有名”，评价必须是建立在客观事实基础上的，即表扬确有值得表扬之处，批评也是如此。评价并不排斥适当的批评，而是包容与被包容的关系，批评与赞赏应相辅相成。

怎样让学生保持学习数学的兴趣

1.创设学生比较熟悉的情境引入学习，比如：和妈妈去超市购物后应付多少钱？付款后应找回多少钱？购买散装商品一般应付钱数都不是整数，使学生认识小数。并能从购物中了解各种商品的价格，认识商品标签等。

2.创设与知识有关的活动、问题等需要学生行动起来的教学情境；同时教师必须将相关的学习任务分配给学生，使学生带着一定的任务和动机进行活动。

3.小学生的年龄特点决定了他们会对一切的新鲜事物感兴趣，教师可以充分利用活泼生动的多媒体课件来吸引学生，利用学生喜爱的动画人物，如喜羊羊、懒羊羊、灰太狼等来取代兔博士、蓝灵鼠等。还可以在课件中穿插一些短片，比如在学习《年月日》时，教师可以出示

开国大典的视频短片，使学生知道1949年10月1日是中华人民共和国建国日，这天被定为国庆节等，加深学生对年月日的理解。

如何培养学生数学应用意识

1、数学知识的形成源于实际的生活需要，学生学习的知识来源于生活实际，是以教师在教学中要注意联系学生生活实际。例如，在教学“认识分数”时，让学生根据自身的生活经验可以把4个苹果平均分成2份，每份是2个； 1个蛋糕平均分成2份，每份是多少呢?按照习惯的说法是叫做半个。那么半个该用什么数来表示呢?此时就要学习新的数——分数，这个数又该怎样写，怎样读呢?学生对学习分数有了一种需求和愿望，感受到数学就在自己的身边，就存在于自己熟悉的现实生活中，进而激发学习兴趣。

2、动手操作使学生具体形象思维向抽象逻辑思维过度的必要手段，学生应用意识的培养和提高，离不开动手操作。鼓励和指导让学生动手操作，不仅使学生在实践操作中形成了技能，而且提高了学生的应用意识。

3、在实际的教学过程中，鼓励学生自己通过多种渠道搜集数学应用的具体案例，并相互交流。例如，教学“百分数的意义和写法”时，可以让学生课前搜集关于百分数的资料，像商品标签各种成分的含量、存款利率等。再如，教学“认识千米”时，到图书馆或网上查找世界最长的三大河流是多少千米。通过查阅资料，搜集数学应用的

事例，可以让学生了解数学的广泛应用，进一步了解数学的发展，感受数学的文化魅力，体会数学应用价值

第四篇：学习日志

学习日志

北正镇中心校：刘传海

小学语文教师应创建合理的师生关系

（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性

学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。应尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念，注重吸收新知识，不断提高自身的综合素养。应认真钻研教材，正确理解、把握教材内容，创造性地使用教材；积极开发、合理利用课程资源，灵活运用多种教学策略和现代教育技术，努力探索网络环境下新的教学方式；精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量。

（二）教学中努力体现语文的实践性和综合性

教师应努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合，注重听说读写之间的有机联系，加强教学内容的整合，统筹安排教学活动，促进学生语文素养的整体提高。重视学生读书、写作、口语交际、搜集处理信息等语文实践，提倡多读多写，改变机械、粗糙、繁琐的作业方式，让学生在语文实践中学习语文，学会学习。善于通过专题学习等方式，沟通课堂内外，沟通听说读写，增加学生语文实践的机会。充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间。

（三）重视情感、态度、价值观的正确导向

培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度，是与帮助他们掌握学习方法、提高语文能力的过程融为一体的，不应该当做外在的附加任务。应该根据语文学科的特点，注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容渗透于日常的教学过程之中。

（四）重视培养学生的创新精神和实践能力

语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能训练，让学生打好扎实的语文基础。尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲，发展学生的思维，培养想象力，开发创造潜能，提高学生发现、分析和解决问题的能力，提高语文综合应用能力。

第五篇：学习日志

限时训练，好处多多

限时训练对于学生们来说是一个挺好的方法。在规定的时间内完成规定的题目。不仅督促了学生们的学习，同时还加强了学生们的时间观念。因为高考是在规定的时间内完成规定的题目，所以限时训练是一个很好的选择。对于语文的学习更是这样。语文中的一些主观题，学生们不愿做，而限时训练就使得他们不得不做，这样可以提高学生们的表达能力，促进学生成绩的提高。

现代文阅读中让学生们学会“二指禅”

现代文阅读中的3个选择题，考题并不难，但是学生们爱丢分，这是为什么呢？学生们不细心，一些小字眼不重视，而恰恰就是这样的一个小字眼，就影响了整个试题的方向。所以，学生们老爱做错。让学生们用“二指禅”，右手指题干中的选项，左手指点原文中的出处，一个字一个字的抠，找出题干中的选项和原文不一样的地方，这样就可以找出正确答案了。这种题考的更多的是学生们的细心不细心。

让学生在生活中学习语文

现在的高中生都是住宿生，一个月才回家一次。说实话他们接触生活的机会还是很狭窄的。每天的生活就是食堂，教室，宿舍。这样单调的生活直接导致了学生们在写作文的时候无话可写，全都是大白话。他们对于生活的体悟太少了，直接就导致了学生写作成绩不高。一个农村里长大的孩子不知道小麦什么时候成熟，想想就挺可笑的，同时也感到很可怕。如果不懂得生活，那么我们学习的目的又是什么呢？看看现在的学生们，真想让他们好好地接触一下大自然，没有压力地去感受生活。提高写作成绩，提升对于生命的感悟！

应该提高学生的书写水平

当下的功利，已让很多人在追求这些的时候忘了自身素质的提高。到高中了，孩子们的书写真是不敢恭维。很多孩子们的笔顺都不对。可是孩子们却自认为自己的字很漂亮。看看古代的科举考试，书面是很重要的，每一个中举的人都会一手漂亮的小楷，而再看看小学的孩子们从一放学就是在赶作业。一直写一直写，很多孩子要到晚上9点多才能完成作业。为了速度，所以就牺牲了质量，孩子们的书写真成了问题。加上当下电脑的普及，许多孩子都以打字快为荣，很少有人重视书写。可是看一看这个世界，也只有汉字才有书法这样一种流线性的艺术美，我们不珍惜还要别人去珍惜吗？珍爱传统，保护汉字。让孩子们重视书写。

提高学生的作文审题能力

现在的学生们作文真是一个大问题。先不说表达、思想、文彩这些方面，就说学生的作文审题能力都不敢恭维。学生们在审题时总是爱犯以偏盖全，分不清主流和支流。学生们平时的阅读少，对于一段话主题的把握就不好说了，引到生活中，对于一件事的理解也往往有失偏颇，这种情况不仅在语文上有体现，对于其它的学科的审题也是问题，所以我们要加强学生们的审题练习，同时还得加强学生的阅读能力。