第一篇：陵水思源实验学校2011本学期思想汇报

本学期思想汇报

学校的德育工作总体来说做得还是比较好的，在德育处、团委、班主任和全校教职员工的共同努力下，以各种活动为载体，取得了一些成绩，学生的言谈举止、日常行为规范、校园卫生等表现总体都比较好。特别是小学部的早操、校园的室外卫生尤为突出，本学期没有发生乡镇间的学生群架，但是我们也应该看到学校德育工作存在的问题。要使我们学校真正成为名实相符规范化学校，我们要走的路还很长，要做的事还很多。

有这样一个案例：

某校二层干部竞聘，竞聘教务处主任有13人，竞聘办公室处主任有9人，竞聘总务处主任有9 人，竞聘德育处主任只有5人。有这么一句顺口溜：最吃香的是教务处，最好办事的是总务处，最受宠的是办公室，而最苦最累最讨人嫌的是德育处。

反思：这仅仅是一种竞聘现象吗？透过这个现象，我们看到的是对德育工作的认识存在着严重的问题，人们不愿意当德育处主任，并不仅仅是因为德育处工作最苦最累，而是因为德育工作是“软任务”，成绩看不到，效果不明显。导致德育处所有人员在本学期工作中虽然付出很多，但整体的管理效果并没有达到预期的效果。使得每个人的工作热情没有以前的充足。同时，由于我个人的能力有限不能够很好、出色的完成学期初的计划。结合一个学期工作和各干事提供的材料。现将我校德育工作进行以下总结：

一、学校德育工作存在的问题

1、脱离学生实际，空洞说教

长期以来，我们德育工作不可否认存在着“高、大、空”的形式主义现象，讲“爱国主义”、“传统美德”、“学生行为规范”都采用“灌输式”，空洞说教，成效不大。关键就在于我们不了解小学生身心发展的特点和规律，没有真正做到“以人为本，以学生为本。”对于当地学生的生活习惯、学习习惯、不是很了解，导致要求过高。管理上急躁，急于让学生转变。所以导致学生行规等反弹严重。

2、问题学生或难教育的学生较多，使得班主任把大量精力发在他们身上，但教育的效果并不明显。绝大数班级学生整体较为难管理，班主任很难选出称心、得力的班干部，导致什么事都压在班主任身上；班主任整体过于年轻，没有经验，德育处干部和干事也不能给出有效的管理办法，以上原因导致班主任过于疲劳。

3、学校和家庭教育的缺陷

人们对教育目标的认识已在发生改变，学校教育也在围绕新的目标进行一系列改革。但学生以后面临的是就业，是生存，在中国这样一个传统意识深厚的国家，彻底转变观念还需要一个很长的过程。在学校工作中，德育工作常常是喊得响亮，落到实处的却没多少分量。多数教师对学生的违纪行为已见怪不怪，很多教师根本控制不了自己的课堂，导致学生经常上课、上晚修跑出课堂捣乱，做坏事，这样加重值班人员，管理人员的工作量，同时也导致德育处的管理更累，更辛苦。使得德育处把所有精力全部放在这些应急事件处理上。使得每一位干部都疲惫不堪，但效果甚微。

在家庭教育中，他们常常把自己工作上、生活上的不顺心作为反面教材来教育自己的孩子，对孩子造成消极影响。如“老实人吃亏”、“好人没好报”“一个村的被欺负大家一起帮忙打”“别人欺负你，你就打他；打不过老爸帮你”等，这样就培养了孩子扭曲的个性。父母很少关心孩子学习，认为孩子来到学校他们什么都不用管了，都是学校的老师责任，在学生违纪时老师以各种借口推辞，不来学校配合班主任的工作。有些父母好赌成性、酗酒如命、有些学生是单亲家庭等，使得孩子对老师的教育有反感，不愿意接受老师和同学，行程里孤僻的性格。现实生活中，确实有一些父母不配成为孩子的榜样，他们的言谈举止冲击着正面教育，没有道德高尚的父母，很难培养出品德高尚的孩子。我校学生95%缺少家庭教育，给我们的老师的教育带来很大苦难。老师苦心教育五天，孩子回家两天回来又回到从前，也就是我们校现在存在的5+2=0的现象。

在两年的工作中学校和家庭必须全力配合，要不然很难教育学生。比如八（6）黄家兴，和其他学生发生矛盾，并将另一位学生打伤。学校要求他家长带被打孩子去看病，但是黄家兴的家长根本不想出这些钱，而且还在孩子面前说一些无礼、给孩子灌输坏的思想。所以导致该学生现在根本不把班主任、校领导的教育放在眼里，我们也不能把所有精力放在他身上。学校没有给负责管理的人员一个保障，没有一个强硬的态度；家长又不给予支持，所以导致教师管理没有积极性，学生越来越放肆。

4、社会舆论的误导

良好的社会舆论环境，是学生健康成长的摇篮。少年儿童具有求奇心理，富有冒险精神。舆论的误导，往往是他们产生品德不良行为，甚至违法犯罪的根本原因。舆论的误导主要有以下几个方面：

（1）新闻的喜多忧少。这样会使学生产生一种“天下太平”的意识，对培养他们的抗挫折意识不利。

（2）各种检查评比验收重“形象”，重表册，重汇报，而不重实效，会误导学生产生弄虚作假、华而不实的不良品质。

（3）选拔人才中的走过场，任人唯亲，只重关系，重金钱，而不重实际，会使学生对自己的前途产生一种悲观心理，难以成才。

（4）书籍和影视作品的诱导。现在有些书籍和影视作品中常常充斥着色情、暴力的镜头，这对正处于心理发展不成熟的少年儿童，无疑是诱导他们犯罪的源头。

二、应对问题的措施

1、德育工作要“以人为本”，符合学生年龄特征和认知规律

学校教育必须着眼于未来社会对人的要求，素质教育的教育观念就是“把人看成可持续发展的教育。”人是教育的出发点，也是教育的归宿。因此，学校德育工作者应以学生品德发展为根本开展工作。我们生活中小学生虽然已开始具备某种知识和能力，但他们的心理发展还不成熟，他们具有模仿性强、好奇心重、可塑性大等心理特点，这就要求我们在进行思想品德教育时，根据小学生品德发展的特点，根据相关的德育规律，晓之以理，动之以情，逐步培养小学生良好的道德行为习惯，逐步使他们在基本的思想观念与道德观念上具有辨别是

非的能力。具体做法是：针对兴趣爱好，抓热点，正确引导；针对偶发事件，抓起点，追根寻因；针对暂差生个体，抓闪光点，树自信心；针对学生的思想矛盾，抓模糊点，质疑去惑；针对学生易受挫现象，抓薄弱点，磨炼意志。

2、构建“学校、家庭、社会”三位一体的德育体系。

《中国教育改革和发展纲要》中指出：“全社会都要关心和保护青少年的健康成长，形成社会教育、家庭教育、学校教育密切结合的局面。”的确，社会是一所大学校，学校则是社会的一个大课堂。为了更好地把学生培养成具有高尚情操和良好品质的接班人，学校教育必须与家庭、社会协调一致，息息相通。

（1）学校教育，师德为魂

教师的职业道德是教师的灵魂，是一切教育工作者的基本道德规范和行为准则。教师的工作对象是学生，要对学生进行教育，就决定了教师必须具备比一般社会成员更高的职业道德要求。我们的具体要求是“崇文尚德”。崇文尚德的就是崇尚文化、崇尚道德，弘扬道德。我们的学校应该成为一个重学习讲道德的场所。要使我们的学生在这里想读书、会读书、会做人、会做一个好人，首先必须使我们的老师在这里能教书，能教好书，能育人，先要自己能做一个好人，能做一个品德高尚的人。我们的具体要求是：热爱教育事业，热爱学生，有较高的理论修养，有较强的表达能力，有高尚的品格，有广泛的爱好；善于和学生打成一片；以身作则、为人师表、团结协作、精诚奉献。

（2）家庭教育，家教为先

著名教育家陶行知说过：“儿童时期是人格最重要的时期。这个时期培养得好，以后只需顺势培养下去，自然成为社会的优良分子；倘若培养不好，那么，习惯成了不易改，倾向定了不易移，态度坏了不易变。这些儿童，教师需费九牛二虎之力去纠正他们已成形的坏习惯、坏倾向、坏态度，真是事倍功半。”这充分说明对孩子的儿童期教育是至关重要的。

我国早就有了“子不教，父之过”的古训，有“三岁看大，七岁看老”的俗语。但长期以来，人们还是习惯把教育看作是学校和教师的专职，而忽视了家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是他们终生的老师。让他们了解自己在家庭教育中的作用和地位，了解自己的一言一行对孩子成长的影响力。我们将举办家长谈家教演讲比赛，举行学生、教师、家长书法同台大比武。通过活动的开展，让家长懂得：爱孩子是每一个为人父母的天性，关键是弄清楚什么样的爱才是真爱。在今天，人们已经意识到，好成绩并不等于好学生，而高学历也不一定有高品质，知识与做人实际上是两回事。就做人与知识而言，在一定程度上，学做人的道理比学知识更重要，更能决定人的一生。当然，我们需要的是学知识与学做人的有机统一。万丈高楼平地起，做人的基础是要从小打起，要靠父母去努力培养的。（3）社会教育，实践为主

学生校外活动比重大、接触面广，是德育工作中难度最大的一环。学校是个“小气候”，学生的思想道德水准，可以说取决于社会这个大环境。在德育工作管理过程中，我们力求取得社会各界的协作，设法

将校内德育工作延伸到校外。建立互相监督、互相帮助的考评制度。充分利用校外辅导员资源对各种活动进行辅导。通过挖掘本地德育题材，有目的地组织学生外出参观等活动，形成学校德育工作的社会化，提高了德育实效。

3、重视心理健康教育，品德教育多元化

心理健康是未来人才素质中一项十分重要的内容。在长期的一线教育工作中，我们越来越意识到学生表现的差异不完全是思想品德的差异，也不单纯是智力的差异，相当一部分是心理的差异。小学生的心理问题多种多样，靠一两节品德课教学是不能解决问题的。我们要坚持多元化原则，一方面在课堂上对全体学生展开心理健康教育，另一方面对少数有心理障碍的学生进行咨询和辅导。同时更需采取多种形式和手段淡化教育痕迹，使学生在不知不觉中接受德育内化，实现德育的终极目标。

总之，人是一个复杂的有机体，在其成长过程中，既受主观能动性的影响，更受外界环境的影响，其中教育在一个人的品德形成过程中起决定性作用。因此，我们只有合理地利用一切有利因素，克服不利因素，才能培养出符合社会主义要求的城市公民。才能培养出更多对社会有用的人才。

第二篇：陵水思源实验学校家长会邀请函

陵水思源实验学校家长会邀请函

尊敬的家长同志：

您好！

首先感谢您对我校的信任，把您优秀的孩子送到我校学习。还要感谢您一直以来对我校工作的大力支持，相信在我们的共同努力下，一定会使您的孩子健康成长，全面发展，成为未来社会的精英人才。

实施新课改以来，学校全面实施素质教育，凸现以人为本的管理理念，狠抓队伍建设，实行了目标管理，以法治校，以德立校、班子团结、师生上进，教师的专业素质和学生的综合素质得到了全面提高。我们深知：学生每一张笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬；我们深知：学校一切成绩的取得都离不开家长的关注与付出；我们深知：学校每一步的发展都离不开您的关心和支持。您一定非常关心孩子的成绩，关注孩子在校的生活思想状况，希望能与老师沟通，共同探讨孩子的未来。为了使您能更好地指导、教育子女及配合学校做好对您子女关键时期的教育、管理工作。我校定于2010年11月26日（星期五）下午14：00在各班级召开“一起努力，让学生共同成长”为主题的家长会，共同分析探讨近阶段孩子在校的学习情况，共同促进孩子们的成长，特邀请您参加。家长会上，我们将做好以下几项工作：

一、学校统一会议：在各个教室里，家长统一收看学校领导关于学校情况的汇报。

二、班级家长会：

1、让您全面了解子女在校的学习成绩、行为习惯等。

2、与您交流如何配合学校共同做好对您的子女高考前期的教育、管理工作。

3、听取您对学校的意见和建议。

您的积极参与和宝贵意见，会大大的促进我们学校各项工作迈上一个新的台阶。您的心愿正是我们努力的方向，为了一个共同的目标，期盼您的参与，恭候您的到来。我们诚挚邀请您在百忙之中抽取时间光临学校，届时我们将真诚沟通，共同搭建家校联系的平台。

附件：给家长的建议——

1.密切注意孩子的动态,适时调节孩子的情绪,关心孩子.2.经常与您的孩子保持联系,多了解学习和生活的需求.3.要相信老师的作用,碰到问题,经常和老师商讨对策.4.采取多种方式刺激孩子的学习欲望.5.对有缺陷的科目要立即采取措施补救(即补偏)。

6.不要给孩子配手机，谨慎买步步高学习机之类物品。

7.让孩子远离游戏和无益的课外读物。

8.尽可能每周检查孩子的学习情况。

各位家长，我们的目标是一致的，我们的任务是统一的，愿我们相互合作，把我们的学生——您的孩子，培养成学习勤奋、品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下扎实的基础。

注：此表作为家长入校凭证，请各位家长认真填写背面反馈表。

家长调查反馈表

学生姓名：班级：家庭住址：联系电话：

1、您希望在这次家长会中获得哪些信息？

2、您希望在这次家长会中探讨哪些问题？

3、您希望家访吗？如果希望，建议什么时间比较合适？

4、您希望老师对您的孩子哪些方面给予更多的关注？

5、您对任课老师的工作有什么意见和建议吗？如果有，请您写一写。

6、您觉得您的孩子最需要得到老师帮助的地方是？

7、对班主任的建议和要求是什么？

8、你对我们学校工作有什么建议或意见？

家长签名：

（您的宝贵建议，将会对我们的工作，以及学生的成长有很大的指导意义，我们将会把您的宝贵建议作为资料存入档案）

第三篇：陵水思源实验学校学生安全责任书

学生安全责任书

为了积极预防学生伤害事故，保障学生安全，我校根据《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等相关法律法规的规定，制定安全责任书。

1、学生家长（即监护人，以下称监护人）应依法履行监护职责，和学校一起对学生进行安全教育、管理和保护工作。

2、监护人应教育学生不违反法律的规定，不违反社会公共行为准则，自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的各种规章制度，安全工作细则，不实施具有危害性和可能危及自身或他人安全的事，否则出现问题，依据法律的规定，后果自负。

3、学生行为具有危险性，监护人及学校都要进行教育、告诫和纠正，但学生不听劝阻，拒不改正，出现问题，依法规定，后果自负。

4、监护人知道学生有特异体质或特殊疾病，不能参加体育活动或其它方面的剧烈活动，而没有告诉学校老师，或者学生有潜在的，学校无法知道的疾病，出现问题依照法律规定，后果自负。

5、学生出现异常情况，如身体不适、行为异常、情绪不稳，监护人知道或被学校发现告诉了监护人，但监护人不履行职责，出现问题，后果自负。

6、监护人要对学生进行防火、防盗、防中毒、防溺水、防触电、防交通事故（不乘坐无牌照非客运车辆）、防被骗等安全常识及预防教育，防止事故的发生，但学生拒不履行，出现问题，依法规定，后果自负。

7、监护人应教育学生准时到校，按时离校，及时回家，不擅自离校，学生有病或其它原因不能到校上学，监护人要及时履行请假手续，教育学生不旷课、不迟到，不携带管制刀具等危险品，不打架斗殴，辱骂他人，不强行向他人索要财物，不偷窃，不毁坏财物，不打电子游戏，不进网吧、歌舞厅，不参加与现其年龄不适应的活动，不骑自行车上学，放学后，节假日不滞留学校，如果学生拒不履行，出现问题，依法规定，后果自负。

8、教育学生不许爬门窗、围墙、宿舍楼、教师楼等，若学生在校期间出现以上情况出现的安全问题有学生自己承担。

9、学生离校后出现的事故等问题由监护人全权负责。

特别提示：

1、请监护人认真学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等同您学生有关的法律法规，保护学生合法权益，认真履行监护职责，防止意外事故发生。

2、此安全责任书其他未涉及责任依据法律法规划分，涉及学校及老师安全责任的，学校与此同时制定学生安全责任书，也同相关责任人签定。（注：此安全责任书一式两份，时效为学生在我校上学直至毕业）

学生姓名：监护人签名：

签订时间：年月日

第四篇：海南陵水思源实验学校营养早餐实施方案

海南陵水思源实验学校 中小学生营养早餐实施方案

为全面贯彻国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划，增强学生体质，全面落实好学生营养早餐工作，使这项惠民政策真正落到实处，根据上级领导安排部署，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，科学有效实施农村义务教育学生营养改善计划，改善农村小学学生营养缺乏的状况，增加营养含量，提高农村小学学生饮食质量，发挥强体与育人的双重功能，促进少年儿童健康成长。

二、营养餐工作领导小组 组 长：刘志刚

副组长：梁明法、郝厚先、陈闻坚 负责人：符宗军、卢方卫

组 员：杨小峰、陈全志、旺一帆、蔡娜、许国叶、丰玉来、周国虎、崔成、各年级长、各班班主任

职 责：清点数量，妥善保管，实行签名制，严格遵守食堂各项管理制度，保持食堂内外卫生清洁，按要求、按标准、按时为学生提供营养早餐。建立健全学生营养早餐的接货台账、发放记录册等各项档案资料，接受上级主管部门的检查验收。

三、实施时间 从 2015 年9月2日开始实施。

四、经费保障

实施“营养餐工程”所需资金，由省、市、县财政拨付。

五、主要目标

通过建立完善的营养早餐工作机制，认真实施农村义务教育阶段学生营养早餐惠民工程，增强学生健康体质，切实有效改善学生营养状况，促进少年儿童健康成长，六、基本原则

按照“采购配送统一、日常管理规范、食品安全第一、政府群众

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满意”的总要求，坚持安全、营养、价廉、便捷的原则。

七、具休实施对象和食品

1、范围和对象：全校小学生。

2、食品：向学生发放熟鸡蛋、牛奶。

八、具体做法

1、食堂负责人负责接收统一配送过来的牛奶和鸡蛋，并做好记录。还要负责每天早上煮熟鸡蛋。

2、学校专门制定早餐时间，由食堂按《学生营养早餐台账》上的班级、人数、物品对应数准时发放。

3、班主任安排专门人员周日晚上到总务处领取营养早餐领取券，学生早读前到食堂领取营养早餐牛奶鸡蛋。

4、总务处每星期五上午11:00到食堂核对本周学生营养早餐发放情况。

5、我校营养早餐实行专人管理，规范操作，食品加工人员必须经防疫卫生部门体检，办理健康证。食品加工人员必须讲究卫生，加工前必须洗手，灶具使用前必须清洗、消毒。食堂、储藏室内外必须天天打扫，橱柜、储藏台架等经常擦洗，保持洁净。

6、班主任应采取多种形式，向家长和学生进行大力宣传,使营养餐工作的实施顺利开展。

九、宣传教育工作

1、学校充分应用各种宣传教育形式，向学校管理人员、师生、家长和供餐从业人员普及营养科学知识，提高对学生营养改善工作重要性的认识，培养科学的营养观念和饮食习惯。

2、对学生进行营养健康教育，培养学生健康的饮食行为模式，使广大学生能够利用营养知识终身受益。

十、预防措施

为了确保全校师生的食品卫生安全, 学校必须加强对食品卫生安全的学习、宣传、教育，严格执行《食品卫生法》和各项管理制度及操作要求。加强食品卫生安全的教育、宣传，坚持上好健康教育课,定期对学生进行食品卫生知识和安全知识教育。

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共 2 页 教育学生讲卫生、勤洗手、勤洗头、勤洗澡、勤换衣，勤剪指甲。学校食堂从业人员必须具备健康证，定期体检，无法定传染性疾病，持证上岗。教育学生坚持饭前便后洗手，坚持每天早晚刷牙。每天坚持“两扫一拣”，每周进行一次大扫除，不留卫生死角。学校公共场所，食堂等坚持定期消毒，作好记载。

5严禁他人随意进出储藏室，要有进出检查记录，生熟食品存放要分开，熟食配餐间由专人负责。从业人员加工食品时，必须穿戴清洁卫生的工作衣帽。不留长指甲、不留长发、不吸烟，要有良好的个人卫生习惯。制作熟鸡蛋时应当蒸熟煮透，生熟鸡蛋应分开存放。

十一、食物中毒处理预案

学校是人群聚集的地方,涉及到社会和家庭的稳定。一旦发生食物中毒,后果不堪设想。为了确保我校教育秩序的稳定和师生的健康与生命安全,特制定我校食物中毒处理预案。

1、如一旦发生食物中毒,学校行政领导迅速赶赴现场,及时组织教师和相关人员抢救治疗食物中毒人员,尽可能按就近,相对集中的原则进行抢救处理。

2、事故上报采取逐级上报，程序：学校→教科局→县政府，不得越级上报。报告中毒情况,发生时间,主要症状,中毒人数等。

3、全力保持学校的稳定,全体教职工统一认识,统一思想,作好舆论导向和家长群众的安抚解释工作,避免教师,学生,家长和其他人员因不必要的恐慌而引起混乱.如怀疑是人为投毒,应立即向当地派出所报告。

4、呕吐有利于毒物排出,病人发生呕吐时,切忌止吐。学校安排人员配合医院,医务人员妥善救治病人,并派人到医院守护中毒病人,有什么情况便于及时汇报,解决和处理。

5、学校领导应派有关人员保护好现场,保管好供应给学生的食物,对可疑的食物和留样食品立即封存。待现场调查取证结束后,按照教科局,县卫生执法监督所的要求进行处理。

6、学校领导和有关人员要密切配合相关部门做好学生,家长和社

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会各方面的工作,对发生食物中毒的学生逐一进行个案调查,内容包括主要症状, 最早发病时间, 如实说明 24-48 小时前的进餐情况等, 做好学生的思想工作,让学生积极配合医院医务人员进行治疗,遵守医嘱,争取早日康复。

7、集中患者,以便急救车能迅速运输患者.后勤人员,保安到现场维持秩序,关闭校门,疏导急救通道,防止校外人员涌入学校影响正常的急救工作。

8、班主任组织其余学生回到教室,并从心理学角度疏导学生的 心理,避免造成群体臆病现象,等待学校领导的通知。

海南陵水思源实验学校

2017年2月10日

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第五篇：陵水思源实验学校2010——2011第二学期德育处工作计划

陵水思源实验学校德育处工作计划

(2010－2011学年第二学期)

一、指导思想：

坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以培养学生良好行为习惯和学生高尚的道德情操为核心任务，以《中、小学生日常行为规范》和安全教育为主要内容，不断加强学生的思想道德建设，加强德育队伍建设，努力提高德育工作的针对性和时效性，全面提升学生的综合素质，促进学生健康和谐发展，把我校的德育工作推上新的台阶。

二、工作思路：

1、继续加强班主任队伍建设；

2、通过各种形式加强对学生的思想道德和文明行为的养成教育，强化“行为规范班级”评比，加强《陵水思源实验学校学生一日常规》等规范的再学习；

3、继续加强法制、安全、卫生和心理健康教育，促进学生全面健康成长；

4、建立有效的学校、家庭、社会联系制度，构建三位一体的教育合作工作机制；

5、切实收集、整理好德育处的相关资料；

6、与其他处室协作配合，齐抓共管，形成教育合力。

三、具体措施：

（一）、加强德育队伍建设，打造学习型、创新型的德育工作队伍

1、德育处人员分工合理、职责明确、协作有效。依据学校实际工作的需要，德育处人员要切实做好为教学服务、为教师服务的工作。

2、加强班主任队伍建设和管理

（1）努力培养青年教师的班级管理能力，为青年教师踏上班主任岗位创造良好的平台。

（2）进一步完善班主任考核制度，不断提高班主任的工作积极性。

（3）在班主任中大力倡导“三讲”、“四抓”即讲敬业、讲奉献、讲爱生；抓早、抓细、抓实、抓反复；突出责任心意识，强调班主任要多深入班级，善于发现问题，并及时进行处理。

（4）为进一步促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。

3、部门协作，齐抓共管，人人都是德育工作者

（1）在全体教师中贯彻“学生行为无小事，生活处处是教育”的观念；

（2）学科教学活动中积极渗透思想道德教育和心理健康教育，把“教书”和“育人”紧密结合起来；

（3）班主任、任课老师要形成班级德育合力，共同参与班级事务管理，共同解决班级存在的问题；

（4）加强班风建设，充分利用好班级干部和学生团员，将德育由“他律”转变“自律”，形成“自我德育”的良好氛围，争创 “五星班级”；

（二）加强基础教育，培养文明学生

1、深化爱国教育

继续规范每周一的升旗仪式。充分发挥广播、黑板报、橱窗等阵地的宣传作用，对学生进行德育教育。进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。充分发挥少先队、共青团组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩活动，提高德育实效。

2、狠抓养成教育

（1）实施值周班制度，认真落实《陵水思源实验学校学生一日常规》的各项要求。解决校园内乱扔乱丢、教室里乱摆乱放、自习课乱说乱动的行为。

（2）严格按照《陵水思源实验学校学生一日常规》的规定规范学生的仪表。

（3）继续加大对教室、包干区、自行车排放、学习情况的检查力度，使清洁、卫生、规范成为良好习惯。

3、塑造爱心教育

抓好抓实特殊学生关心教育转化工作，由班主任带头组织帮困小组，不仅帮助学习有困难的学生，更要提高学生的认识水平，树立正确的人生观、世界观，确定高尚的人生目标，激发学生积极向上的动力；也可以是班级优秀学生帮助学习困难的学生，落实到人，按计划进行，在帮困过程中，激发学生的爱心，倡导崇尚文明、团结友爱、乐于助人、积极向上的生活学习作风。

4、加强法制教育

继续采用走出去，请进来等形式，通过法制专题讲座、参观展览等途径对学生进行以《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。继续聘请法制辅导员，定期为学生做法制报告。同时建立后进生帮教制，消灭在校生违法犯罪行为。

5、优化心理教育

心理健康教育是德育教育工作中的一个重要组成部分，对中学生来说，加强心理疏导和心理健康教育尤其重要。我们将采取点面结合的方法有效开展对中学生心理健康教育，聘请专家来校作心理教育专题讲座，让全校学生认识、重视自己的心理自我教育和调节。充分发挥心理咨询室的作用、设立心理咨询信箱，有针对性地及时解决学生心理问题，建立并完善具有特色的心理教育体系。

6、强化安全教育

安全教育是学校工作的重中之重。本学期将重点开展“安全伴我行”主题系列活动，通过主题班会、橱窗、板报、广播等形式做好防火、防水、防电、防雷等安全教育；另一工作是同各年级、各班级签订好安全教育责任状以提高安全意识，消除隐患，努力做到人人讲安全，个个抓安全，班班落实安全措施，确保无重大安全事故的发生。

（三）调动各界参与，发挥整合优势

1、家校配合。

创办家长学校，完善网上家长学校系统，在尊重家长、听取家长意见的前提下，在针对如何相互配合教育好孩子的问题上，我们要时常对家长提出意见和要求。要定期召开家长会、经常以“告家长书”的形式，让家长及时了解我们学校近期活动和对孩子的教育状况，并征求家长的意见，对家长提出建议和要求，以达到家校配合共同教育孩子的目的。

2、营造良好的周边环境

加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。充分发挥法制辅导员、关工委、德育基地的作用，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。

（四）重视学科渗透，加强德育科研

（１）挖掘渗透内容。德育要寓各科教学中，贯穿于教育教学的各个环节，各学科要结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，基本国情教育，培养学生团结协作和坚忍不拔精神。

（２）开展德育科研。全体教师要树立向科研要效益的现代意识，要认真学习教科研理论书籍，并运用于德育实践研究，要针对新形势下的学生特点，进行分析研究，积极参与学校教科研活动，撰写有一定质量的教育论文，积极向上级教育部门和报刊杂志投稿。

四、具体工作安排：

二月份主题词：基础德育养成教育

1、做好学生注册工作；

2、开展学生安全教育活动；

3、第一次召开学生干部会议；

4、组织检查学生的仪容仪表，评比各班黑板报、及各班清洁卫生；

5、召开班主任工作例会，布置本学期的各项工作；

三月份：主题词：学雷锋环保教育

1、结合3月5日学习雷锋纪念日，开展专题活动；

2、做好网上家长学校系统的建设工作；

3、召开班主任工作会议；

4、完成市级的评优评先工作；

5、组织年级学生出外参加社会实践活动；

6、开展“欢乐校园”系列活动。

7、组织学生进行一次社会实践活动。

四月份：主题词：爱国主义教育传统教育文明习惯教育

1、组织学生开展爱国主义和传统教育；

2、召开班主任例会；

3、抽查班主任工作计划落实情况；

4、围绕诚信教育主题校园班刊评比和班级黑板报评比；

五月份：主题词：心理健康成人成材

1、召开班主任会议；

2、对毕业班学生进行成人成材教育和公民教育；

3、围绕“

五、四”，开展爱国主义教育。

4、结合学情，开展心理教育专题讲座。

5、开展“欢乐校园”系列活动。

六月份：主题词：法制教育升学教育

1、“世界环境日”教育

2、中考及期末考试的动员工作，以及考风、考纪的教育工作。

3、班主任认真完成学生鉴定，操行评语等项工作。

4、召开班主任工作会议

5、布置学期结束的有关工作；

6、开展“欢乐校园”系列活动。

七月份主题词：安全教育过好暑假

1、组织好闭学式；

2、进行安全专题教育；

3、召开班主任会议，布置暑期有关工作；

4、各班按时召开家长会，发放学生成绩报告单。