第一篇：物理教研组三年发展规划

从头再来争取更大进步

——暨兰陵中学物理教研组三年发展规划

一．面临的问题

（一）面对中考的要求：

在2004年中考结束后，我们全组老师进行了全面的讨论。进一步明确了新课程背景下中考的新要求、新动向。

1．对公式的要求提高，物理概念要求更细。在今年中考的命题和批阅过程中，对于总公式和分公式的要求更趋明确，分步结分的步骤带入下一步结分。这样，更加明确了物理计算中的数学要求。

2．阅读内容加强，过程进一步细化，在审题过程中对隐含条件的挖掘要求更高。尤其是对题目中的有效信息和无效信息的鉴别能力要求较高。

3．实验探究的步骤要明确，在实验探究过程中的器材、步骤、结论、比较、更加接近与实际的操作过程，尤其是对步骤的书写要求更加细化和明确。

（二）面对学生的实际：

1．兰陵中学地理位置较偏，周围工人新村外来民工子弟较多，相对来讲学生基础知识较差，语言表达能力和书写表达能力都有待进一步提高。面对新的教学理念、教学思想和中考要求，学生本身也有一个适应的过程，如何在教学中让学生在较短的时间内跟上城区内的学生，是我们面队的新的教研课题。

2．随着这几年择校热的升温，学生的实际生源受到一定的影响，必然也引起了学生生源的流失和实际学生生源质量的总体下降，同时也给我们的教学工作带来了一定的困难。

（三）面对学生家庭、社区和社会的要求：

1．作为一名教师，我们的学生可能很多，但学生在家庭中是唯一的。教育好一名学生，不但是一个学生，更是一个家庭。同时，放弃一名学生，就放弃了一个家庭。更有可能，由此社区、社会就失去一片蓝天。所以，我们教师就更加要有那份责任。

2．随着整个社会知识层次的提高，家庭、社区、社会对学校的要求不断的升级，对学校的要求也在不断的攀升，当然学校对教师的要求也随之提高，教师的责任和压力也就越来越大。所以，这有抱着对每一个学生认真负责的态度，才能真正做好自己的本职工作。

3．兰陵中学作为一所新学校，要想有长足的进步，就必须付出加倍的努力，才能获得家庭、社区、社会的认同。这无形中对我们教师提出了更高的要求。

二．我们的理想和目标

（一）我们的理想

1．一切为了学生和教师自身的发展。师生之间其实是唇齿相依的关系，学生发展了，成材了，教师才能发展；教师发展了，水平提高了，才更有利于学生的发展。

2．在和谐中讲竞争，在竞争中求发展。竞争是发展的动力源泉，无论是学生与学生之间，教师与教师之间，没有竞争就没有进步，没有发展。但这种竞争应该是和谐的、健康的。

（二）我们的目标

1．注重师德修养。教师必须做到师德好，是当一名好教师的前提；业务精，是当一名好教师的基础；身体好，是当一名好教师的保证。

2．组内管理规范。保证集体备课的高效率；课堂教学的高效能；政治思想的高觉悟。在课堂教学中既有个人的风格特点，又有共同的教学规范。做到教学手段各有千秋，教学方法有章可寻，为教研组、为学校、为社区争得一份光彩和荣誉。

3．重视学生的发展。以学生个人的发展，作为我们教师的最终目标。在课堂教学中既要讲知识，更要讲人格。教师所有努力的目标，是使我们的学生学会做人、学会学习、学会生存。使学生既能全面，又能可持续的发展。

三．具体的实施方法

（一）教育方面

1．不放弃一个学生，重视个体的发展和群体的进步。提高班级整体的学习水平，是提高学校声誉和可持续发展的保证。让每个学生都能得到良好的教育，是我们的责任和义务。

2．重视学生的个体发展，开设和学科有关的校本课程。为了满足部分学生的要求，我们物理组准备自己编写有关教材，争取在三年内逐步完整、逐步完善，最后能较为完美编定自己的校本课程，以满足学生的要求。

3．在课堂教学中贯穿学生的人格塑造。重视每位学生的行为习惯，是我们组经常讨论的话题，要求学生服饰讲庄重而不刻板；整洁而不张扬；举止讲得体而不夸张；行为朴实而不浮躁。并重视教师个人行为对学生的影响，在办公室不准穿拖鞋，杜绝脏话和俚俗之语，培养自身的语言文明和举止文明，以此来影响学生行为规范的养成性教育。

（二）教学方面

1．探究教学思路，创造教研氛围，提升教研能力。自从2003学年，初二学生已经使用新教材，其中教学观念、教学手段、课程内容变化都很大，面对这种形势，我们利用分点讨论，重点研究相结合；以集体备课和平时讨论相结合；以主讲和辅讲相结合；以主题和辅题、教学和教后反思相结合的四个结合为原则，注意新课程的要求和训练练习的配套增删，以提高学生探究问题能力，注重学生对知识结构总结。

2．加强集体的备课和备课的集体化。集体备课和备课的集体化，是加强教研组管理的关键。在集体备课中做到资源共享、长短互补。促进全组老师教研水平的共同提高，集体化备课就是在办公室里形成良好的教研氛围。也是争创优秀教研组的先决条件。

3．以校本课程为依托、以新课程的实施为机遇，推进教学思维的现代化。通过三年的学习和努力，从根本上改变旧的教学模式，使每位教师都能做到既能胜任教学工作，又能善于教学研究。

4．重视学生的学习科研能力的培养。加强学生科学研究的能力，是学生持续发展的保障，鼓励学生积极参加“金钥匙”科技活动，为更多的学生提供各种成功的机会，让更多的学生体会成功的喜悦。争取在三年中能获得比原来更好的成绩。

5．加强基础训练，促使学生能力的提高。必要的基础训练是提高学生能力的有效保障，让学得较好的学生参加应用物理的物理竞赛，为这部分学生的成长提供更大的竞争平台。

6．积极参加市教研室的教研活动，加强与周遍学校的联系多渠道获取信息。多方位的展示自我。积极参与市教研室的各项工作，认真听取其它学校的有关教材的分析和教学建议，并切实根据本校、本班级的实际情况进行有机调节和调整。参加市级的教材分析和评议，加强和周边学校的联系，分析和论证其它学校的教学情况，取长补短。

7．以校级、市级公开课为契机，切实提高自身业务水平。一次公开课，就是一次能力的培养，它既是学习、整合的过程；也是务实、求进的表现；更是反思、提高的机会。每一位教师不但要抓住机会，更要创造机会，为自身的发展，更为学校的声誉。

8．主动开展各类活动，整合教育教学资源。平时要多听课，多思考，更要把人家的长处应用到自己的教育教学中去，为我所用，才能在听课学习的过程真正有所得，才能切实提高自己的教育、教学能力。也更有利于学校的发展。

（三）教师的发展

1．做好教科研工作,带动教研组的其它工作上新的台阶。每一学年我们物理组争取每人有一篇论文，参加市级交流或发表，并争取校级课题或市级课题，把教研组的活动和课题研究紧密的联系在一起，相互促进，相辅相成。

2．注重理论学习，并做到学以致用。注重理论学习，能应用理论来知道实践，并能把具体的实践总结成理论，更重视理论和实践的结合。每位老师都要能主讲一次市教研室组织的教

材分析，以提高自己把握教材的能力，以及教学科研的水平。

3．注重学生教育的同时，更要注重于教师本身自我教育、自我完善的工作。在新的课程改革和新课程理念的学习上，重视教育观念和教育手段的理论性学习，在每周一次的教研组例会中，两周安排一次新课程改革的理论性学习。只有不断提升自己的教育素质和教育理论，才能在教学上有所突破。

4．完善自我，以我为率，以行为、品质来教育学生。遵守学校的各项规章制度，组内教师要充分发挥团队合作精神，以师德规范为基础、提高自身敬业爱岗的道德水平。

5．积极参加个人培训，并主动请求教研室教研员的指导。求学是每位教师的基本要求，每位教师必须积极参加本学科学历培训和教研室组织的各项培训活动，争取在明、后年我们每位教师都能达到本科学历以上。在教研活动中，积极参与、主动要求开设市级公开课，并向教研员虚心请教，在教研员的指导和集体讨论中，使每位教师自身得到极大的发展。

6．注重备课中的教后反思的撰写、积累个人论文的素材。我们组每位老师在备课笔记后面，都不论多少的进行教后反思的撰写，这一方面能起到教学能力的提升作用，总结和积累教学经验，另一方面是为了平时注意问题的积累和收集，并进行文字性的总结归纳，同时结合教学理论和新课程的要求，为自己的教学论文提供丰富素材。

常州市兰陵中学物理组

2007-9-2

第二篇：物理教研组发展规划

物理教研组发展规划

一、教研组基本情况

1、教师情况

本教研组有一线教师17人；高级教师9名，中教职称教师7名，二级教师1名，校内骨干8 名，市教坛新秀1名。组内有许多教学经验丰富的教师，但中青年教师人数略显不足。

二、教研组发展规划

（一）指导思想

根据学校总的发展目标和本教研组现有的特点，经讨论后，提出今后几年教研组发展的指导思想是：积极落实学校各项方针政策，培养心中有学生，脑中有结构，手中有方法的适合二中教育教学实际的物理教师。

（二）工作目标

1、力争完成学校下达的物理各备课组的个性目标考核。

2、浓厚教研氛围，提高教科研水平，促进年青教师的成长与发展。

3、重视高一和高二的应用物理竞赛，力争有所突破。

（三）培养目标

1、教师培养目标

在学校的支持下，充分发挥高级教师和校骨干教师的带头作用，争取3年内有新评高级教师4名，市学科带头人1人、校骨干教师3名，市教坛新秀2名。

2、学生培养目标 轻松、高效学习扎实的基础知识，保持对自然现象探究的浓厚兴趣。掌握科学探究的基本方法和技能，具有持续发展的潜能和勇于创新的精神。

（四）主要任务

1、提高教研活动的质量

提高教研活动的质量，具体是要丰富教研活动的内容，在教研活动中要加强教师之间的交流，使每位教师在活动中既是参与者又是受益者。

2、继续发扬我校物理教研组的特色

（1）加强集体备课活动。现在组内集体备课和学校整体情况很相似，有了集体备课的形式，但是缺少正在组内成员的互动和碰撞。因此，我们将多和兄弟交流，取长补短，提升集体备课的质量。

（2）积极申报市课题，以此为载体，让组内成员参与其中，营造浓厚的教研氛围，提高科研水平。

（3）应用物理竞赛这项活动每年都坚持开展，为学生提供一个展示自主发展、勇于创新的平台和空间。提高学生的解题能力，接轨高考。

3、进一步完善校本作业系统，积极编写校正卷

近几年来，我组物理教师经过大量细致的工作。已初步建立了包括竞赛辅导在内的适合二中学生的作业系统。在此基础上，我们将用三年的时间建立学生易错题库，编写校正卷。进一步减轻学生的作业负担，提高教学质量。并从理论上对易错题库在教学中的应用进行分析评估。

4、定期反思、不断进步

利用教研活动为载体，每个月进行一次反思，以口头交流形式为主，每学年每位教师要写出一篇与实际教学工作密切相关、有独到见解、发自内心的反思总结或教育教学论文。

高三物理

孙晓明

2013/3/9

第三篇：音体美教研组三年发展规划

音体美教研组三年发展规划

（2007学—2010学）

一、背景分析

本组现有11位青年教师，平均年龄35岁，学历层次均为本科，有区骨干教师3名。音体美组是一支年轻而富有朝气的队伍，是一支专业功底深厚、教学水平过硬的队伍，是一支相处和谐、团结奋进而富有战斗力的团队。组内充满了严谨的教风和求实的学风。积极探索教学创新，认真落实教学实践，取得了不菲的教学成绩。积极加强专业理论的学习，提升教师业务水平。认真开展第二课堂活动，扎实做好合唱、美术特色、校园足球特色的辅导，成绩斐然。

二、指导思想

树立“以人为本”和“健康第一”的指导思想，积极推进素质教育。根据“二期课改”的精神，结合我校的办学理念，促进以学生为主体的艺术课堂教学改革。立足于创设多元结构、选择学习的课堂氛围，实现开放拓展、师生互动的教学环境；关注学生的兴趣，为学生提供个性化服务；发挥学生参与运动的主动性、创造性，促进学生卓越发展。通过民族精神教育，传承民族体育文化，激发学生爱国主义情怀；通过生命教育，唤起学生热爱生命、刻苦锻炼、强健体魄的强烈愿望。

三、发展目标1、2009学年创建校合格教研组2、2010学年创建校优秀教研组。

3、2011学年创建宝山区优秀教研组。

总之，至2011年前，争取在实践的基础上，建立符合素质教育要求的，具有我校特色的体育和艺术教育体系。探索建立切实可行的体育和艺术学科组织管理模式，拓展体育和艺术活动的手段，营造一个开放的活动空间，建立合理的学校体育和艺术教育评价体系，全面实施和推进体艺课程改革，提高学生素养。加快体育和艺术教师的专业成长，不断提高自身文化业务素质、教学能力和艺术修养。

四、主要工作

（一）体育方面：

1、课程建设与教学

根据《学生体质健康标准》精神和上海市“二期课改”的要求，结合我校师生实际，积极开发上海本地民间体育教学资源。具体操作中，实现基础型课与拓展型课程有机结合，即在每周三次体育课外，再安排一次拓展型课，以达成新课程教学目标（其中：以合唱和美术作为选项主体；结合民族舞蹈和球类、田径活动形式），落实民族体育文化教育意图。力争经过3年的探索、实践，总结提炼出校本体育特色课程。同时，实现拓展型课与研究型课的有机结合，发挥组内各位教师的专长，满足学生的学习需求；结合教师个人特色的基础上，发挥教学研究专长，开设丰富多彩的体育研究型课程，使学生在锻炼中掌握体育技能和健身方法，强化“珍惜健康、珍爱生命”的观念，为他们终身体育奠定良好的基础。

2、课外体育活动

结合市有关“每天锻炼一小时”的精神，继续探索课外体育活动形式，制定学生活动的内容、方案，活跃校园体育文化。根据区体育局、教育局各项体育活动与竞赛日程表，结合学生身体条件、学校场地器材、气候特点等，安排每常年、每学期不同阶段的体育课外活动。比如：每年10月份的区田径运动会，12月份的区跳踢比赛，一年一度的校体育节，3、4月份的宝山区田径锦标赛等。

3、教研科研建设

继续强化科研优势，勇于探索学校体育发展新理念，在总结教学实践的经验上，要更上一层楼，把它提升到理论的高度，争取每年都有教育科研文章发表。鼓励教师积极申报科研课题。

（二）音乐、美术方面

1、课程实施，正确把握课程目标与课程内容

（1）音乐课程目标：以音乐课程价值的实现为设置依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

美术课程目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

（2）课程内容：美术课程根据美术学习活动方式分成四个学习领域，即“造型·表现”“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”；音乐课程据音乐学习活动方式也分成四个学习领域：“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”、“音乐与相关文化”。

2、课程建设，构建立体的艺术教育空间

（1）艺术课堂教学——“懂艺术、会艺术”的主阵地。

将 “音乐和美术校本课程” 融入课堂——使人人都“懂”艺术。现有教材中有许多欣赏、体验、感悟的内容。如音乐课上将每星期播放的中外名曲在课堂再次欣赏、消化、交流；美术课上利用网络资源，引领学生欣赏民间美术、外国美术，吸纳传统文化和多元文化。“会艺术”，一般来说，就是能掌握艺术技巧进行艺术表现。我校在拓展课实践中，已积累了一定经验。如音乐学科中合唱、美术学科中的版画，是我校拓展课的学习内容。后阶段，应将我校重点的版画和合唱项目的学习目标和学习内容进行分层，给准备进入课堂的内容进行对照，给课堂学习提供具体的的艺术表达、外化的要求和参考，在实践中努力使人人都“会”艺术。

（2）艺术拓展活动——“会艺术”的主阵地

进一步探索课外艺术活动：版画、合唱、舞蹈队。实践中，充分利用现有场地设备和精良的师资，培养有个性、有特长的学生，传导艺术文化，重视“兴趣活动”中提高学生的信念、理想、人格和道德等人文素养。

（3）艺术校本课程——“懂艺术”的主阵地

以提高“艺体素养”为目标，我校的音乐和美术校本课程以“我懂艺术”为重点，以欣赏体验感悟为主。根据各年级学生的年龄特点和认知规律，以开展有层次的丰富多彩的艺术活动。

3、教师队伍建设

我校的艺术教师队伍建设，以专职艺术教师、外聘上海大学美术教师组成，为相辅相成，形成团队。要充分挖掘校内在绘画、合唱、舞蹈等艺术方面具有一定艺术特长和爱好的教师，发挥了他们的特长，充实了艺术教育的师资队伍。近年来，在区各类竞赛中成绩突出，效果显著。

4、艺术课程评价

评价是整个研究过程的重要环节——艺术活动的评价坚持学生全面发展的方向，注重学生人文素养的提高，构建校园文化艺术节等学生在艺术活动中展示人文素养的平台。

五、具体工作

（一）体育方面

1、根据青年教师占多数的教研组特点，加强教学常规建设是贯彻实施新课程标准的基本保证。坚持每两周一次的教学研究活动，进一步规范对教师专业项目确定、教学模块的设计、教学计划的制订、单元计划的排列及课时计划的制订与实施。鼓励青年教师参加各种学习交流活动，参加各种教学技能竞赛活动，四年内，教研组要有1～2名青年教学新秀和青年教学能手的产生，努力造成青年教师脱颖而出的氛围和机制。

2、认真学习《体育法》，贯彻执行《学校体育工作条例》，根据学校四年发展规划，围绕学校的各项中心工作，牢固树立学校教育健康第一的指导思想；全面实施《体育与健康》课程标准，突出学生的学习主体地位，提高学生的体能和健康素养，使学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展；加强青年教师的培养培训工作，促进体育教师向专业化方向发展；完善体育课余训练工作制度。

3、根据新课程理念，初中体育与健身课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，努力构建技能、认知、情感、行为等有机结合的课程结构，关注学生健康意识和良好生活方式的形成。2007年9月开学起，预备、初

一、初二年级全面实施《体育与健康》课程标准，在国家规定健康教育和田径项目必修外，根据学校和学生的特点，将单杠、双杠、支撑跳跃、技巧作为我校的必修项目。选修项目有篮球、足球、民族舞蹈、乒乓球、羽毛球、电脑信息等。

4、积极实施《学生体质健康标准》，是贯彻落实健康第一指导思想的基础工作，是衡量学校体育工作对每一位学生负责的具体工作，每个教师要充分认识实施这项工作的重要性。四年中，每年的达标率要保持在95%以上，优秀率保持在30％以上。

5、根据新课程的实施方案，改革体育课外活动的组织和内容。针对学生的特点，配合学校德育处、团队组建各个项目的体育活动竞赛，引导学生自己制订

活动章程，自己组织活动的形式和内容，开展小型多样的校内体育竞赛活动。通过三年的摸索和总结，在学生提高自我管理的基础上，建立开展各项活动的制度，并形成特色和传统。使学生真正享受体育与健康新课程带给他们的快乐，养成自我终生锻炼的良好习惯。、加强学校业余训练工作。进入新校区以后，宽畅的运动场地和设施，为业余训练工作创造了有利条件。根据现有条件，建立田径、篮球、足球、跳踢等学校运动队，进行常年训练和赛前集训相结合，坚持“出成绩、出人才”的原则，参加区比赛争取良好成绩。积极参加区比赛继续取得优异成绩。使上海大学附属学校先进的办学理念和一流的办学条件在宝山体育竞赛场上有相应的位置和知名度。

（二）音乐、美术方面

1、加强领导，健全组织。成立艺术学科领导小组，配有专人负责学校艺术教育的管理工作，完善艺术教育的管理机制。由陈安任艺术教育主任，进一步促进艺术学校的可持续发展。

2、学习交流，教研科研

（1）加强学习。在校本研修中，要进一步发挥教师“主体”意识，以新课程的学习为重点，更新观念，提高理论水平。用科学的理论来指导自己的研究活动，提高自己的科研能力。

（2）保持横向联系，加强互动交流。要十分重视向兄弟学校学习，组织艺术教师学习兄弟学校艺术教育的先进理念和经验。并邀请艺术教育专家来校指导我校的艺术教学工作。

（3）开展课题研究活动。艺术教育科研要抓住学校艺术教育发展中的热点、难点问题，进行深入研究。应充分发挥我校艺术教师从事科学研究的积极性，结合个人申报的课题与问题研究，形成主动反思、自觉实践的意识，提升教科研水平。课题研究以新课改的理论为依据，以学科专题研究为抓手，以“问题”解决为起点，实实在在进行课堂实践。

3、加强过程管理，完善常规管理制度，改革评价方法和激励机制。建立相关的艺术教育工作制度（例会制度、学习制度等）、艺术教育评价方法和激励机制等。艺术特色教育过程中，本着求真务实的态度，每个成员都要积极研究，并

有学期计划、学习记载、个案分析、实验课记载、活动记载、成果记录、阶段总结等，真正做到在“工作中研究，研究中工作”。

4、建立强实的保障机制。加大对艺术教育的经费投入，创造条件，在物质和资金上给予保证，添置相关设施等，确保学校艺术教育工作的开展。

六、工作措施、加强制度建设：各项工作的顺利开展必须有各项条例制度，健全各项工作制度是进入新校区后面临的重要任务，要针对学校和学生的具体特点，实事求是的制定各项与时俱进的规章制度。、加强自身建设：要加强政治理论的学习和业务理论的学习，对学校及社会的各项公益活动要有热情，定期参加政治学习，撰写体会文章，不断提高政治理论水平和觉悟。教研组要提高业务理论研讨气氛，定期浏览各种业务书刊，提高教学业务水平。加强音、体、美教师的师德师风建设，提高教师的文化素养。、上好每堂课，是教师的基本职责，严格按课常规检查评价每个教师的教学工作，每个教师每学期必须上一堂公开课或研究课。随着学校对外开放力度的加大，来我校听课频度也将加大，要精心准备上好每一堂课。积极开展教学反思活动，相互探讨教学过程中的得失利弊。逐步形成各自的教学特色和风格，每个教师要有自己的教学示范课和精品课。积极开展教学研究活动，做教学工作的有心人，要求每个教师每学期撰写一篇教育教学文章，教研组每年要有教学论文参加省、市论文评选。、加强安全意识。新校区体育场地宽大，体育器材繁多，必须加强安全检查。要建立检查制度，对场地器材要定人定期进行安全检查。每个体育教师在使用体育器材场地前，要进行安全检查，对不安全隐患要及时采取措施，并报告后勤部门立即进行排除。

第四篇：高中政治教研组三年发展规划

霍山文峰学校高中政治教研组三年发展规划

（2013年9月~2016年8月）

一、信念作风

1、学科宣言：

一切从实际出发，实事求是，脚踏实地促发展。努力促进学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。

本宣言昭示了高中政治教学的指导原则、重要途径，提出了本学科的学习要求，体现了本校高中政治学科的教育目标。全组教师将竭尽全力在教学中践行学科宣言，充分体现教育理念和实现共识的教育追求。

2、教研组提升自身实力的规划与目标：

（1）不断加强专业素养的学习，坚持阅读专著和各类书籍，积极参加省内外的教研活动和学术交流活动。

（2）希望在未来三年，教研组能涌现出2名市县级教学能手和优秀班主任。

（3）充分利用本校教研活动之平台加强组内教师的交流与联系、增进组员之间的感情，形成紧密的政治教育教学团队。

3、学科发展愿景：

经过三年的发展，不同层次的教师都能够确定自己的发展规划与目标。青年教师经过长期积淀，形成符合我校实际的、结构合理的高素质教师队伍。本学年发展愿景：

变革课堂教学模式，提高教学质量；分课型备课、教学并注重对各种课型的研究；保质保量的完成校教师发展中心下分的任务。

二、队伍建设

1、目前高中政治教研组有10名专职教师，就我校实际情况来看人员配臵较为合理。其中40岁以上教师1名，30—40岁教师1名，其余教师年龄都在28、29岁。研究生学历有4位，其余为本科学历。有4位教师有高三毕业班教学经验。从年龄上看，我校政治教师是年轻富有活力的，并且具有很强的可塑性与巨大的潜力。从其他方面来教师结构有所改善，目前高中级技术职务教师有7人，三年内全部达到中

二、5人达到中一。

2、三年内参加市县级学术讲座和公开课的教师比例达到50%左右（5人）；在省市教学比赛中获奖教师人数有所突破。

3、开展读书活动的要求：

每年教研组共同阅读书目不少于4本（其中专著不少于2本，其他教育教学或人文素养类书2本）并组织读书交流活动。

4、努力提升教师信息技术素养： 积极参加各类信息技术培训，争取所有组员能熟练使用office07或wps办公软件，进一步提高课件制作水平。

5、依据《教师教育标准》制定本学科教师在课程实施与开发方面所应具备的基本条件：

（1）有坚定的教育信念和高度的责任心

具有正确的学生观、教师观、教育观和相应的行为。尊重学生的学习和发展的权利，乐于为学生创造发展的条件和机会；自觉提高自身的教育教学功底和人文素养，形成终身学习的意愿，相信教育充满了创造的乐趣，形成正确的教育质量观。（2）具有本学科必备的教育知识与能力

教育教学管理方面：具有理解和教育学生的知识和能力。具有一定的教育学、心理学等教育理论知识，以及课堂管理、教学管理和班级管理的能力。学科专业方面：

*具备较高的政治理论素养，教学基本功比较扎实。

*具有课程意识。能从整体上深入思考不同学段不同班级的课程内容和应达到的学业水平及相关能力。

*具有较强的教材分析能力，能科学地处理教材内容。*具有较强的课堂教学能力，能从容地驾驭课堂。

*具有政治学科测试的基本知识和技能，能独立编制具有一定质量的试卷、讲义。

*具有一定的解题能力，政治论文的写作能力。

*具有定期整理教育教学所得的意识，及时认真地撰写教育叙事、教学反思及总结。

（3）具有积极进取的精神风貌和协作意识

A、在专业上有较高的追求，教学上勇于突破固定模式，不断创新，不断追求高效课堂和个性化教学。

B、不斤斤计较，精诚合作，能为学生的进步付出努力。C、能善于发现教育教学中的乐趣。

6、为青年教师基本功建设，潜能的挖掘和骨干教师的持续发展提供支撑和服务。

（1）组织好“青蓝工程”，每位青年教师都有中老年教师结对帮扶，并督促其成长。

（2）努力争取并创造条件，给青年教师提供锻炼的机会和表演舞台，推荐青年教师担任实验班、毕业班教学，班主任等重要工作，促进青年教师迅速成长。

（3）聘请专家为青年教师专业发展开设讲座。

三、课程教学

1、课程实施：（1）必修模块：《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》全部开齐。

（2）根据不同层次的班级，安排一些补充性内容，如在起始年级开展政治兴趣研讨小组、辩论赛、知识竞赛、在毕业班开设时事政治课程等。

2、课堂教学逐步迈向能力型、智慧型课堂。

（1）彻底改变当前偏重书本知识, 让学生死记硬背的枯燥无味的单一教学方式。

*注重对学生辩证思维习惯的养成与能力的培养和诱导。

*重视对学生马列主义、毛泽东思想和对中国特色主义理论素养的提高,促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

（2）依托校本教研制度和教改措施, 每学期（年）确定重点研究项目。

3、教学质量：

高考目标：综合考评稳定在霍山县第二名，并在本科录取的数量与质量上逐年提高。

四、校本教研：

1、教研制度：

（1）有常规的教研制度。周一：定计划，定研究主题。

周三上午教研组（备课组）活动：有明确的要求和规定。

（2）不断创新校本教研方式。实现“教学研”一体化。本组已逐步形成“理论学习”--“教学实践”--“公开课研讨”--“案例分析”--“改进提高”--“实践运用”的基本模式。（3）教研重点

关注课程标准的落实，教学与评价的一致性，课堂教学的有效性，命题与作业的针对性研究等。有教材分析和聚焦教学设计能力提高的整体举措。每学期教研活动都有相关的重点课题。

3、教研机会：

（1）平均每学期（年）至少有一次外出研修与交流的机会。（2）每一学年有一次机会聆听外聘专家学术讲座。

4、教研成果：

（1）围绕学校发展中的大问题组织攻关，并承担相应的课题。（2）认真做好课题研究，备课组定期展开研究活动，并及时总结形成研究成果。

五、知识管理

1、建立不断完善的动态的课堂资源库。除各类讲义、课件等课程资源外，教研组还计划统一编制一些学习材料，并装订成册。

2、梳理公开课、论文，建立学科成长档案袋。

（1）教研组把2009年以来组内教师发表的以及获奖论文进行结集保存。

（2）骨干教师每年至少发表1篇论文，或获得县级以上奖项1篇（次）（3）青年教师每学期至少交一篇有价值的教学设计。

3、利用“课改联盟”等途径扩大学术交流的范围与影响。

加强与省内外学校的联系，积极参与各种学术活动，扩大影响，促进教师专业发展。

六、特色发展

教研组依据本校本学科实际，开展特色发展计划：

1、给学生提供各种符合高中特点的政治学习材料，并有计划、有目的地加以指导。如《中学生时事政治报》、《中学生学习报.高中政治版》以及其他时政材料等。

2、开展政治小论文评比，时事政治知识竞赛等活动。

第五篇：语文教研组三年发展规划

施秉县民族中学语文教研组发展规划及调研问题清单

今年我校顺利立项了贵州省民族教学质量项目提升学校，新的发展机遇摆在了我们民族中学重任的面前，在学校“提升教学质量、建设书香校园、打造品牌学校”的指导思想下，在全组教师的热情参与下，我们制定我校语文组发展规划。

一、目前语文组的现状分析

语文组共有18名在职教师，其中具有本科学历的13人，专科学历的5人。是一支以中年教师为骨干力量的师资队伍。

在学校“提升教学质量、建设书香校园、打造品牌学校”的办学理念指导下，近年来我们语文组多数老师都能努力适应课改的新的要求，不断加强自身学习，努力工作。但用发展的眼光高标准看，我们的语文教学还有很多的不足，在中考的研究上还不够深入，缺少长期教学所形成的积淀。

二、主要优势

1．教师素质提高

（1）良好的师德和对语文教育的热爱。

（2）有较好的文学修养和文化底蕴，有较丰富的学识。

（3）有扎实的语文专业功底。

（4）有较强的实施语文素质教育的能力。

（5）有较强的教研科研的能力。

三、制约本学科教学质量提升的因素、问题清单：

1.本组教师年龄偏大，在上课常规中，教师上课缺乏激情，没有充分调动学生的广泛参与，不能发挥好老师的主导作用。

2.课堂效率低下，学生“张开嘴表达”的训练不够，学生做得多，想得少，说得少，合作探究更少。

3.语文教学中反应出学生的识字写字水平低下（七八年级学生普遍），学习观念薄弱，书写潦草，错别字现象严重，积累不够，作文语言匮乏。

4.语文教学中教学目标不清晰，导致学生阅读的盲目性。

5.作业常规中，教师是认真批改作业了，但是，激励性评语不多甚至没有。

6.教学内容和教学过程的设计没有注意注重双基，有时候没有突出重点，分散难点。

7.有些教师没有重视培优辅差工作。

8.没有名师工作室，有些教师积极申报了县级以上名师工作室，但是没有评上，教师的积极性失掉。

四、提升教学质量的具体措施

1.强化备课小组的职能，加强备课组活动管理

①备课组活动要做到有计划，定时间，定内容，定主讲人，有记录，注重实效。

②备课组活动要做好教学工作的“四统一”，即统一进度，统一教学目标，统一测验考试，统一阅卷。

③备课组内老师要积极开展互相听课活动。每位教师每学期听课至少15节，并做好听课点评工作。

2.加强信息技术与语文教学整合在语文课程与信息技术的整合改革中：

①建设语文组资源库，面向师生，面向同行，为民族中学甚至全县初中语文教与学服务；

②改进和完善备课组集体备课，建设本组的备课中心，挑选本组教师优秀教案汇集成册。

五、教师的专业化发展规划

1.结合语文教研组的三年规划发展目标：

①语文组要在未来的三年中新增1个县级名师工作室，起带头示范作用，再新增1～2名县级骨干教师;新增3～5名校骨干教师。

②要有一批教师在信息技术语文教学整合中发挥特长。

③加强作文教学的研究，争取三年内摸索出一套作文指导及作文批改的新模式，以利于提高作文教学实效。

2发挥教研组中几位德高望众的老教师的带教作用（例如：陶国江、廖世银、付启才等），让组内青年教师迅速成长。

3.重视和支持组内教师申报课题和发表论文，一个教师如果始终重视自己学科的发展，并积极投身到这种改革中来，经常阅读杂志、文学名著以及撰写论文，那么这名教师的专业水平将真正实现飞跃发展。（基本任务：本教研组教师争取每年人均撰写一篇县级发表或县级获奖论文、每学期一篇有份量的教学反思。人人参与课题研究。）

4.通过进修全面提升组内教师的学历水平（还有5人是大专学历，力争3年内都达到本科学历）。

5.综合评价每一位教师的工作成绩，从学生成绩、学生发表作品、教师发表的论文和上公开课的情况等各个方面来综合评价教师。为教师今后在校里和县里的各项评比打好基础。

未尽事宜，另行补充。

施秉县民族中学语文教研组

2021年9月2日