第一篇：霍山中学2013年信息学奥林匹克竞赛培训

霍山中学2013年信息学奥林匹克竞赛培训

（一）1、输入一个三位整数，要求把这个数的百位数与个位数对调，输出对调后的数。

[分析]先求出自然数的个位、十位、百位，然后个位与百位对调。

2、歌手大赛上6位评委给一名参赛选手打分，6人打分的平均分为9.6分；如果去掉一个最高分，这名选手的平均分为9.4分；如果去掉一个最低分，这名选手的平均分为9.8分；那么如果去掉一个最高分和一个最低分，这名选手的平均分是多少？

[分析]首先求出6位评委的总分，然后根据去掉最高分的总分和去掉最低分的总分，求出最高分的分值和最低分的分值，最后总分减去最高分和最低分除以4即是答案。

3、传说古代的叙拉古国王海伦二世发现了利用三角形的三条边长来求三角形面积公式。已知△ABC中的三边长分别为a,b,c，求△ABC 的面积。（提示：海伦公式S= ,其中p=(a+b+c)/2）。

[分析]公式中p是三角形周长的一半，求出p后直接代入海伦公式中求得面积。

4、某幼儿园里，有5个小朋友编号分别为1，2，3，4，5，他们按各自的编号顺序围坐在一张圆桌旁。他们身上都有若干糖果（键盘输入），现在要做一个分糖果游戏。从1号小朋友开始，将自己的糖果均分为三份（如果有多余的糖果，则立即吃掉），自己留一份，其余两份分给与他相邻的两个小朋友。接着2号、3号、4号、5号小朋友同样这么做。问一轮之后，每个小朋友手上分别有多少颗糖果？

[分析]题目中有5个小朋友，他们初始时糖果的数目不确定，用a,b,c,d,e分别存储5个小朋友的糖果数，初始值由键盘输入。

5、分钱游戏。甲、乙、丙三人共有24元钱，先由甲分钱给乙、丙两人，所分给的数与已有数相同；接着由乙分给甲、丙，分法相同；再由丙分钱给甲、乙，分法也同前。经上述三次分钱之后，每个人的钱数恰好一样多。求原先各人的钱数分别是多少？

[分析]设甲、乙、丙三人的钱数分别为A、B、C。用倒推（逆序）算法，从最后结果入手，按反相顺序，分步骤推算出每次各人当时的钱数。

6、求一元二次方程X2+3X+2=0的两个实数根。

[分析]方程的系数是常量，分别用a,b,c表示，可运用数学上现成的求根公式求方程的根。

①先求出d=b2-4ac；

②再用求根公式算出X1，X2；

③输出X1，X2。

第二篇：学校信息学奥林匹克竞赛培训计划（推荐）

为了体现学校信息技术教育特色，丰富学生第二课堂活动，向中学生普及计算机基础知识，培养学生学习计算机的兴趣，信息科组计划举办信息学奥林匹克竞赛培训班，组织培训学生参加××年全国青少年信息学奥林匹克竞赛（），为了在竞赛中取得较好名次，特制定此培训计划。

一、培训班开设：teniu.cc，全国公务员公同的天地www.teniu.cc

根据全国青少年信息学奥林匹克（）竞赛的要求，开设初中普及组和高中提高组两个竞赛辅导班专门开展培训工作。其中初中普及组主要在初中一年级学生中选拔，并吸收少量优秀的初中二年级学生，计划人数人左右，由××老师负责主要培训课程。高中提高组在高中一年级学生中选拔，计划人数人左右，由××老师负责主要培训课程。

二、学生选拔工作：

培训班学生主要在学习成绩良好和对计算机兴趣浓厚的学生中选拔，组织学生召开动员大会，并自行命题安排选拔考试。分别对学生的计算机基础知识、数学能力、逻辑能力和接受新事物能力进行了全面考核，经过综合考虑，从参加选拔考试的名初中学生中选拔了名组成初中普及组培训班，从参加考试的名高中学生中选拔了名组成了高中提高组培训班。

三、课程安排：

根据全国青少年信息学奥林匹克竞赛大纲对初赛参赛知识的基本要求，结合学校实际情况，对培训班的课程安排如下：

课程

主要内容

时间安排

节数

程序设计基础

⒈程序基本结构，简单语句、表达式

月日－日

⒉输入语句，输出语句，输出格式

月日－日

⒊关系式、逻辑式与布尔数据，选择结构语句

月日－日

⒋基础训练

月日－日

⒌循环语句，循环语句，循环控制

月日－日

⒍基础训练

月日－日

函数和过程

⒎标准函数和过程与自定义函数和过程

月日－日

⒏函数和过程中的参数及变量作用范围

月日－日

⒐基础训练

月日－日

数据结构

⒑线性表、队列和栈的基础知识

月日－日

⒈线性表、队列和栈的程序实现

月日－日

计算机知识基础

⒉计算机软件和硬件基础知识

月日－日

⒊计算机中的数、进制的转化

月日－日

全面复习

⒋全面复习，准备参赛

月底－月初

四、培训时间和地点安排：

初中普及组：

周次

上课时间

上课地点

备注

周一

下午第节－第节

电脑一室

周三

晚修第三节

电脑一室

周五

下午第节－第节

电脑一室

高中提高组：

周次

上课时间

上课地点

备注

周一

下午第节－第节

电脑三室

周三

晚修第三节

电脑三室

周四

晚修第三节

电脑三室

五、培训班学生要求：

第三篇：学校信息学奥林匹克竞赛培训计划

为了体现学校信息技术教育特色，丰富学生第二课堂活动，向中学生普及计算机基础知识，培养学生学习计算机的兴趣，信息科组计划举办信息学奥林匹克竞赛培训班，组织培训学生参加××年全国青少年信息学奥林匹克竞赛（），为了在竞赛中取得较好名次，特制定此培训计划。

一、培训班开设：teniu.cc，全国公务员公同的天地www.teniu.cc

根据全国青少年信息学奥林匹克（）竞赛的要求，开设初中普及组和高中提高组两个竞赛辅导班专门开展培训工作。其中初中普及组主要在初中一年级学生中选拔，并吸收少量优秀的初中二年级学生，计划人数人左右，由××老师负责主要培训课程。高中提高组在高中一年级学生中选拔，计划人数人左右，由××老师负责主要培训课程。

二、学生选拔工作：

培训班学生主要在学习成绩良好和对计算机兴趣浓厚的学生中选拔，组织学生召开动员大会，并自行命题安排选拔考试。分别对学生的计算机基础知识、数学能力、逻辑能力和接受新事物能力进行了全面考核，经过综合考虑，从参加选拔考试的名初中学生中选拔了名组成初中普及组培训班，从参加考试的名高中学生中选拔了名组成了高中提高组培训班。

三、课程安排：

根据全国青少年信息学奥林匹克竞赛大纲对初赛参赛知识的基本要求，结合学校实际情况，对培训班的课程安排如下：

课程

主要内容

时间安排

节数

程序设计基础

⒈程序基本结构，简单语句、表达式

月日－日

⒉输入语句，输出语句，输出格式

月日－日

⒊关系式、逻辑式与布尔数据，选择结构语句

月日－日

⒋基础训练

月日－日

⒌循环语句，循环语句，循环控制

月日－日

⒍基础训练

月日－日

函数和过程

⒎标准函数和过程与自定义函数和过程

月日－日

⒏函数和过程中的参数及变量作用范围

月日－日

⒐基础训练

月日－日

数据结构

⒑线性表、队列和栈的基础知识

月日－日

⒈线性表、队列和栈的程序实现

月日－日

计算机知识基础

⒉计算机软件和硬件基础知识

月日－日

⒊计算机中的数、进制的转化

月日－日

全面复习

⒋全面复习，准备参赛

月底－月初

四、培训时间和地点安排：

初中普及组：

周次

上课时间

上课地点

备注

周一

下午第节－第节

电脑一室

周三

晚修第三节

电脑一室

周五

下午第节－第节

电脑一室

高中提高组：

周次

上课时间

上课地点

备注

周一

下午第节－第节

电脑三室

周三

晚修第三节

电脑三室

周四

晚修第三节

电脑三室

五、培训班学生要求：

⒈严格遵守上课时间，不迟到、不早退，有事提前请假。

⒉严格遵守电脑室上课要求。杜绝玩游戏，发现立即开除出班。

⒊上课带好笔和笔记本，认真做好笔记。

⒋有连续三次未到或者总计五次未到者，直接开除出班。

⒌培训班采用不定额淘汰机制。进行阶段考试，精简人数。

六、培训目标：

我们目前还欠缺信息学奥林匹克竞赛的辅导经验，一切都处于摸索阶段。希望通过半年多时间的努力，能够在××年月份举行的全国青少年信息学奥林匹克竞赛中取得较好成绩。为学校争取荣誉，为以后参加全国青少年信息学奥林匹克竞赛及组织竞赛培训积累经验。

目标：初中普及组和高中提高组分别有至少一名学生取得市二等以上奖项，争取获得三等以上的学校团体奖。

任务是艰巨的，但是我们坚信信息科组全体教师会凭借年轻人的热情与干劲，奋力拼搏，积极进取，积累经验，使信息技术教育成为××中学的特色，为学校争取更大的荣誉。

×市××中学信息技术科

第四篇：2012年全国青少年信息学奥林匹克竞赛

为了进一步在安徽省青少年中普及信息技术教育，提高信息技术教育水平，选拔优秀选手组队参加2012年全国青少年信息学奥林匹克竞赛，经研究决定举办2012年全省青少年信息学奥林匹克竞赛。

现将竞赛有关事项通知如下：

1、各市以市为单位组队参赛，每市三个队，小学队，初中队，高中队。承办市每组可分别增派一支代表队参赛，增派代表队的成员组成需符合竞赛组队规定。

2、3、小学组只能由小学生组成，初中组只能由初中学生组成，高中组只能由高中学生组成。参赛选手必须是2012年在校学生，年龄上限为19岁（即1993年9月1日以后出生）。高中组不含2012年暑期毕业的高三毕业生。各市须经选拔方可确定本市参加省赛的选手，若有2011年全国信息学奥林匹克联赛（复赛）提高组和普及组前20名的选手没能选拔进入市代表队的，可作为个人选手参加本次竞赛，个人选手具有获个人奖及选拔资格，但其成绩不纳入所在市队的团体总分。按2011年联赛成绩选拔参赛的市，须严格按联赛成绩从高到低组队参赛。

第五篇：2011年小学生信息学奥林匹克竞赛决赛试题

2011年小学生信息学奥林匹克竞赛决赛试题

（时间：120分钟）

一、购买文具：

“六·一”儿童节“文具套装”优惠销售，三种购买方式如下：

1、现购：10元/套，超过2套以外的，9元/套，超过10套以外的，则7.5元/套；

2、网购：9元/套，超过10套，全部打8折；超过50套，则全部打6折；

3、团购：10套起团购，6元/套，达到或超过50套，则5元/套，达到或超过100套，则4元/套。小明想用其中一种方式购n套文具，请帮他计算应付多少元钱？ [输入]购买方式号（1、2、3）套数n（n<=200）[输出]应付钱数（保留2位小数）[样例]输入：1 11 输出：99.50

二、爱心捐赠：

小明和小朋友们共同献爱心捐赠的图书共n类，每类m本。现在要将这些书全部分给各个希望小学，规定：分给每个希望小学的书数量相同，种类K尽量多，并且每类书数量＝k。小明请你算算共能捐赠多少个希望小学？

[输入]n m（n，m<＝10000）[输出]xuexiao=学校数 [样例]输入：12 54 输出：xuexiao=18

三、梦幻王国：

梦幻王国钱币面值有五种1、7、49、343、2401（即：7、7、7、7、7）。某人买东西要用现金支付n元，买卖双方可以相互找钱（假设双方各种钱币数量都足够多）。

0

234 1 问：买卖双方最少总共需用多少张钱币？ [输入]n(n<=3000)[输出]最少钱币数 [样例]输入：12 输出：4（即：买方用2张7元；卖方找2张1元）

四、长跑接力：

长跑接力赛全程m公里，规定：每个队5人，每个人都必须跑而且只能跑一次，并且至少跑1公里、最多跑n公里，接力点必须在整公里处。刘教练挑选了5名队员，测试后得到每个人连续跑1、2、3、„„、n公里的最短时间。他准备精心安排每个队员跑的公里数，使全队完成接力赛用时最短。你能帮教练做一个最佳方案吗？（数据保证最佳方案唯一）（设：每人连续跑的路程越长速度越慢，若有保持速度的，也绝不会变快。）[输入]m n(m<＝5000，n<＝1000)下接5行，每行n个整数（表示每人连续跑1-n公里的最短时间，以空格相隔）[输出]第一行：最短时间（时间<=maxlongint）

第二行：五个整数（表示安排1~5号队员各自连续跑的公里数，以空格相隔）[样例]输入：25 10 333 700 1200 1710 2240 2613 3245 3956 4778 5899 300 610 960 1370 1800 2712 3834 4834 5998 7682 298 612 990 1560 2109 2896 3790 4747 5996 7654 289 577 890 1381 1976 2734 3876 5678 6890 9876 312 633 995 1467 1845 2634 3636 4812 5999 8123 输出：9748 6 5 5 4 5 2