第一篇：ICLTA国际汉语教师协会-报考标准

ICLTA国际汉语教师协会

国际汉语教师-报考标准 作者：hy正文大小: 正常 大 特大

1、欲报考能力资格证考试者；

2、欲出国留学、移民者；

3、准备从事对外汉语教学工作的有识之士；

4、教学经验不足，希望提高实际教学能力者；

5、申请高级资格认证学员学历不达要求时，则需提供学校出具的在校证明和并加盖公章。

报名须知

1、国际汉语教师等级考试为国际标准证书，适用于各企事业用人单位。

2、考生必须如实填写各项内容，若弄虚作假，一经查实，将取消考试资格。

3、报名时，须提供学历证书、身份证原件，并上交复印件各2份，交纳二寸近期免冠蓝底照片4张，经报名点工作人员审核无误后，填写《国际汉语教师资格等级考试认证申请表》，并按收费标准交纳费用。

4、各地方考试培训中心应按照国际汉语教师协会统一规定的格式、编号，制发准考证。

5、报名地点：国际汉语教师协会授权中心。

第二篇：泰国流行“汉语热”(ICLTA国际汉语教师协会)

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泰国流行“汉语热”

“我回来了。”作为天津市首批对外汉语专业的毕业生，23岁的王红莲结束了为期一年的赴泰国汉语教师志愿者的支教生活，于4月6日回到了阔别一年的家乡——天津，并于16日回到母校天津外国语学院，看望昔日的老师和学弟学妹。

“在泰国，汉语已成为英语之外最重要的外语。”2006年大学毕业的王红莲报名参加汉教志愿者服务，录用后被分配到了泰国PathumThani的一所名为“PREPInternational Academy”的国际学校任教。

在这所国际学校里，所有孩子都能说一口流利的英语，但对汉语却非常陌生。为了让孩子们快乐地学习汉语，王红莲教孩子们唱中国儿歌，在课堂上展示实物标本。

在泰国一年的志愿者生活中，王红莲深切地感受到当地“汉语热”的热度。她在曼谷做志愿者的同学，几乎每天都被当地人邀请去教授汉语。4月23日，和学校又续签了一年汉语教学合约的王红莲将再次登上飞往泰国的飞机，开始新的一段传播汉语的志愿者生活。

第三篇：ICLTA国际汉语教师协会-北京大学对外汉语教育学院10周年纪事

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北京大学对外汉语教育学院10周年纪事

1952年，东欧交换生外国语文专修班合影。

在老师的带领下留学生做客农家

夏天的燕园鸟语花香，北京大学对外汉语教育学院迎来了建院10周年的日子。其实，若论起对外汉语教学落户北大，至今已经有整整60年了。1952年，设立“外国留学生中国语文专修班”，1961年成立“公共汉语教研组”，1984年成立“对外汉语教学中心”，1995年成立“海外教育学院”，2002年成立“对外汉语教育学院”。60年一路走来，许多动人的故事在燕园发生、流传。

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延续40年的师生情

牛满江教授是世界著名的美籍华裔生物学家。1972年，中美关系刚刚解冻，还未建交，牛满江教授就克服重重困难毅然回国，同行的还有他年仅18岁的女儿牛曼德。刚到北大时，牛曼德只会三句汉语：“你好”、“我听不懂”、“再见”。陈如老师在“一对一”教学中，对她进行细心的辅导和关怀，师生间建立了深厚友谊。陈老师现在还记得，当时学习条件相对艰苦，夏天，在没有空调的西晒的教室里，牛曼德常常躲在教室门背后的角落里，坐在水泥地上学习。刻苦的学习换来了喜人的成绩，一年后牛曼德就能说一口漂亮的汉语了，结业文章写了2500字。在前往上海医学院学习专业课时，她直接进入了汉语高级班。40年来，无论身在何方，牛曼德一直和陈如老师保持着书信联系，还会附上自己的家庭照片。1998年，陈如老师赴美国工作期间，牛曼德特意租了一条游船，邀请老师同游，一起回忆北大的难忘岁月。在她的引导下，她的儿女也在学习汉语。

抢拍照片的盖特纳

1981年，当时还是一名普通大学生的现任美国财政部长蒂莫西·盖特纳第一次来到中国，就进入北京大学学习汉语。北大老师的风采和学识，燕园旖旎的风光，都给他留下了深刻印象。2009年1月就任美国财政部长后，同年6月他借访华之机20多年后重返北大，看望了当年教过他的老师们，同时为北大学子做了题为《中美两国为复苏和增长的合作》的演讲。在演讲中，他回顾了自己的燕园岁月，说，在北大不仅有机会了解中国的历史和中国人的抱负，也开始通过中国人的眼睛看美国。

上世纪80年代初，汉语办公室的老师正在参加学校的歌咏比赛，台下的学生盖特纳为老师抢拍下一张照片。照片上，神采飞扬的老师们今天已白发苍苍。盖特纳说，他为自己曾跟随着这些优秀的老师学习而感到荣幸。

父女两代就读北大

日本人堀井弘一郎1991年曾作为短期留学生就读北大，中文的听说读写水平得到了全面提升。在留学期间，他还利用业余时间当上了老师的义务日语教员。学习结束时，老师们特意为他举行了一个联欢会，联名给他写了一封感谢信，还送给他一件礼物——一一个雕刻着北京大学校徽的奖杯。20多年了，堀井弘一郎始终珍藏着它们。他说，这是他一生中的无价之宝。现在堀井弘一郎在日本大学教授东洋史课程。

2004年，堀井弘一郎的女儿也作为一名留学生来到北大。堀井弘一郎说，虽然这是女儿第一次在海外生活，但由于自己在北大的留学经历，使他对女儿在北大的学习和生活十分放心，相信她在学业上和生活上都会得到很好的关照。事实证明，女儿的北大过得很快乐，也很充实。堀井弘一郎说，我们一家两代人都受到了北大老师的教导和恩惠，我们一家和北大结下了不解之缘。

从北大走出的汉语专家

古川裕从日本大阪来到北京大学攻读博士学位，攻读方向是现代汉语语法的认知语言学研究、日汉语法的对比研究、对日汉语教学。

现在古川裕是公认的汉语专家，他除了担任日本大阪大学语言文化研究科教授职务外，还担 ICLTA国际汉语教师协会

任着世界汉语教学学会副会长、日本中国语教育学会会长、日本NHK电视台《TV学中文》讲座主讲人等诸多社会及学术兼职，和当年的老师们并肩工作，为推广汉语做着实实在在的事情。

谈到对外汉语教育学院的未来时，院长张英说，经过一个甲子的发展，现在的北大对外汉语教育学院教学与科研并重，传统与创新并重，同时积极参与国家文化推广战略和北京大学国际化校园建设，可以说是迎来了一个蓬勃发展的时期。目前学院年均招收留学生2000人次，招收汉语言文字学与国际教育专业硕士、博士近百人。发展目标是：将学院建成世界一流的汉语教学与研究基地、留学生语言学习的首选、世界中文教学名师的摇篮，用汉语架起连同中外的桥梁。

延伸阅读

北京大学对外汉语教学的“第一”

●1952年，著名语言学家朱德熙教授被派往保加利亚教授汉语，是最早派往国外从事汉语教学的教师之一。

●1953年，著名语言学家周祖谟发表了《教非汉族学生学习汉语的一些问题》，是第一篇对外汉语教学论文。

●1958年，在留学生汉语教学中率先采用汉语拼音，得到了周恩来总理的充分肯定。他在《当前文字改革的任务》的报告中肯定了北京大学的做法，指出：“北京大学的外国留学生专修班采用了汉语拼音方案的第一个草案进行教学，很有成效，说明汉语拼音方案在这方面有很大优越性，汉字和注音字母是远不能跟它相比的。”

●由邓懿先生主编的《汉语教科书》出版发行，成为第一部供外国人使用的汉语教材。

●1984年，在全国高校率先成立“对外汉语教学中心”。

●1986年，汉语中心成为全国首批研究生招生单位。

●2003年，被教育部批准为首批“国家对外汉语教学基地”。

(作者：刘菲 本文图片由聂传清、尹媛媛摄)

第四篇：为什么报考ICA国际汉语教师？

我是今年10月出国去美国，出国前想考个教老外学汉语的教师资格证，能在美国用的。仔细网上查了一下，真心证书种类多：

下面总结如下，供后来者参考：

大概有如下几种：

第一种：海外舶来品，大概发证机构是海外国家，比如美国发的IPA，还有一个好像是英国发的IMCPI(好像是吧？名字叫什么不记得了）。这些证书，都说是在发证国家有认证的，比如说IPA能够在美国认证的，等等。教学环境都很好，老师上课应该都可以的吧，差别不是太大；那我是要去美国的吗，所以就理应该考IPA吧，因为IPA是美国认证的，我又是要去美国的，自然不能考英国认证的IMCPI之类的。

逻辑上是这样的；

那么我就准备去报考IPA了，而且IPA的学校也可以的。价格在8000左右。

第二种：国产的证书，大概都是中国认可的，有语言应用资源中心的证书，还有一个ICA，好像还有人保部门的PAT，种类很多的。教学机构都是老师上课，价格差别不大，好像都要6000到8000之间吧。

第三种：应该是好像比较权威的，国家汉办发的证书，但是好像不发了，也不对社会考试了，好像考试难度大，通过率不高。

我又是10月就去美国的，自然选择一个容易通过的去考了，我就想报考美国发的证书了。这个时候我正好要做我的学历公证，从公证处得到这样的信息，就是证书的公证只针对中国境内颁发的证书才会做公证，也就是说海外的舶来品，比如说是雅思成绩（澳洲颁发）；托福成绩（美国颁发）；这些都很牛逼，但是中国公证处是不会帮他们做公证的。因为不是中国境内发的。

正好，我翻了下公证处的公证流程，正确的流程是：先公证，公证之后，有了中国政府的公证书，那么你就可以拿着涉外公证书到相关的外事办，办理要去的目标国家的证书认证。比如你去澳大利亚，那么，先有中国的公证书，然后到外事办或者澳大利亚驻中国的领事馆，做领事馆认证就行了。

所以流程是：

证书公证————证书认证（证书不公证就不能做认证，这是外事办工作人员说的话）。

最后，经过公证处的这么一问，我就觉得，考舶来品的证书是在中国不能公证的，自然不可能在中国认证的。汉办的证书又太难，所以建议大家爱下国，还是考国产的证书吧。至少国产的证书能公证，只有能公证的东西才能认证啊，对不啦。

带着这样的心态，我又考证了几家国产证书：早安汉语是隶属国家汉办名下的网络孔子学院，还是汉办授权的HSK汉语水平考试证书，最后去看了下，因为这个证书能够被公证，当时咨询的时候，他们的咨询员给我展示了下证书被公证的样本，那好，亲们，就这样吧，最后我在早安汉语上的课，考了他们的证书了。就是这样了。至于其他的几个国产的证书，亲们，太烦了，没有去问了，待续吧。

给大家的建议就是这样的，查下这个证书能不能在国内公证，这是我的经验，分享下。

第五篇：ICLTA国际汉语教师协会-亲历智利地震 天津对外汉语教师痴心不改

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亲历智利地震 天津对外汉语教师痴心不改(一)-赵锦，生于1978年，天津市红桥区人，毕业于天津外国语大学。大学毕业后，工作顺利，“但总感觉这不是自己理想的工作”，于是，在听说对外汉语教师志愿者项目后，赵锦报了名，并被国家汉办派到了南美洲的智利。

一个柔弱天津女子，一名对外汉语教师，她在今年年初智利的8.8级地震中，用自己的言行诠释了中华民族“患难见真情”的真谛。尽管，她已经32岁；尽管，她在智利第三年的志愿服务期已满，但在另一名本该接替她的志愿者拒绝去智利之后，作为当地唯一的一名汉语教师，她坚定地选择——留下来。

“如果我服务期满非要回来，我也就不再说什么了。但，现在给了我选择的机会，我觉得应该留下来，和他们在一起。”就是如此朴实的理由，让这名天津姑娘——赵锦，决定在今年的5月份继续启程前往智利，开始她第四年的志愿服务。（记者 刘晓艳 摄影 姜宝成）

做志愿者

是件有意义的事

“我当时只是觉得，这是一件有意义的事情。”谈起去做对外汉语教师志愿者的初衷，赵锦说，由于是学外语的，所以身边有一些外国朋友，平时也总帮他们学习汉语。后来，在天津师范大学参加了专业对外汉语教学培训，“我也由此成了专业的对外汉语教师。”赵锦笑笑说，2007年的时候，当知道将以对外汉语教师志愿者的身份赴智利时，她还在想“去智利做志愿者，也就一年，去见识见识也好”。“但没想到，这一去就是三年，而且马上又是第四年„„”

在小镇

就我一个汉语教师

“2007年，我刚去的时候，智利全国也就4个汉语教师，其中2个是志愿者2个是公派教师。我所去的智利奇廉市，是个只有10万人口的小镇，那里只有我一个从中国去的汉语教师。”赵锦说，虽然智利当地人对遥远的中国并不熟悉，但在智利市场上大约有80%的商品都是中国制造的，所以当地人对于“中国”并不陌生。而且，智利是一个只有200年左右历史的国家，当地人对于有着5000年历史文明的中国，充满了兴趣。他们在大街上，只要看到亚洲人，无论是日本人还是韩国人，他们都会认为是“中国人”。

在奇廉

得耐得住寂寞

刚到智利的奇廉市，赵锦遇到了许多不适应。首先是气候。智利的雨经常是连着几个星期地下，智利的冬天是干冷干冷的；其次是饮食。用赵锦的话说，那边的早餐和晚餐“雷打不动是面包”，“生蔬菜洒上油还有柠檬汁，就那么吃”“西红柿不放糖，而是放盐和洋葱”„„

不过，生活上的不习惯，却并不影响赵锦对奇廉市的好感。“这是一座安静的小城，安静到甚至‘无聊’，没有任何的娱乐活动。许多欧美的志愿者走了，都是因为耐不住这里的寂寞。”赵锦说，但她非常喜欢这份安静和简单。“也有去大城市的机会，但我没有去。”

“从未想到地震离我那么近，也从未想到那么多的爱离我那么近。”这是赵锦谈起今年2月27日在智利发生 ICLTA国际汉语教师协会 的8.8级地震时，说的一句话。

那一夜

至今不能忘记

那天的凌晨三点，赵锦从梦中惊醒，床在疯狂地跳舞。“地震”二字猛然从脑海里闪过，恐惧瞬间笼罩着她。

“我刚站起来，便被强烈的震动‘甩’在了地上。再站起来，再跌坐下去„„我听到房东的儿子喊我的名字。我不顾一切地冲出房间。暗夜中，我看到房屋在强烈地抖动着，房屋里噼里啪啦的声音在挑战着我的神经。我强迫自己镇定，摸着手机，想第一时间向使馆通报，但信号已中断。之后，全城的水、电也断了„„我和外界失去了联系。那一夜，我是在大街上度过的，至今不能忘记„„”

灾后第一件要做的事就是自救。“作为一个外国人，在异国他乡，我必须和当地的朋友共同面对这场特大自然灾害。水是生命之源，不能没有水。为此，我主动地担负起找水的任务，房东则承担起寻找粮食的重任。每到晚上，黑暗中大家围坐在一起，一种精神和友爱在特定的环境下得以升华。余震像恶魔一样不断袭来，我们和衣而睡，共同承受着特大地震给人们带来的心理重负。大家互相支持、呵护，就像一家人。邻居也在找水，他们很感动，一个中国人在震后居然会把水分给他们。友谊没有国界，我接受了来自智利友人的爱，自然要回馈给他们更多的爱，我们用爱默默交流。”赵锦说，接下来的余震也锻炼了她。余震袭来，她想到的就是如何安慰智利朋友。