第一篇：褚庄小学创建实施方案

褚庄小学“小手拉大手，共建文明城”主题活动

实施方案

为扎实推进教育系统创建省级文明城市工作，进一步加强对广大青少年学生进行文明礼仪知识教育，提升学生及家长的文明素养，根据区委、区政府关于创建省级文明城市的精神及符离镇中心校要求，特制订褚庄小学“小手拉大手，共建文明城”主题活动实施方案。

一、指导思想：

以“小手拉大手，共建文明城”为主题，全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。本次活动旨在营造良好的社会环境，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，努力争创省级文明城市。

二、活动目的：

开展“小手拉大手，共建文明城”活动是贯彻区委、区政府关于宿州市创建省级文明城市的的一项重要活动，旨在引导少年儿童知礼向善,做文明的实践者；倡树新风，做文明的传播者；勇于劝导，做文明的捍卫者。通过“小手拉大手”的文明传递方式，让文明创建深入人心，让少年儿童养成文明的学习、生活和卫生习惯，并把此次活动延伸到家庭和社会，影响和带动家长积

极参与到创建活动中，实现“文明一个孩子、幸福一个家庭、美化一所学校、和谐一个城市”的效果，推动学生文明、家庭和睦、社会和谐。

三、组织领导：

为确保“小手拉大手、共建文明城”活动有序开展，成立褚庄小学“小手拉大手、共建文明城”主题教育领导小组，全面负责活动的组织领导、协调指挥和监督落实。

组长： 武成彬

副组长： 赵彦服

成员： 各班班主任

四、活动时间

2013年9月——2013年12月

五、活动主题

小手拉大手，共建文明城

六、活动安排

（一）启动阶段：2013年9月1日-9月10日

通过宣传发动、发放《致全区中小学生家长的一封信》、宣读倡议书、家长代表发言、签名承诺等形式，启动褚庄小学 “小手拉大手，共建文明城”活动。

（二）组织实施阶段：2013年9月-12月

1、开展“学礼仪讲道德，争做文明小使者”教育活动。在9月1日精心组织中小学生集体学习文明礼仪活动；日常要利用校园广

播，坚持每天播放文明礼仪知识宣传方面的内容。突出抓好文明礼仪养成教育、遵守社会公共秩序教育。

2、开展学习教育活动。通过开展“六个一”教育活动，在全校学生中广泛开展文明城市教育、公共道德教育和文明行为规范教育活动，促进全体学生争当“文明小标兵”。“六个一”教育活动的具体内容为：

（1）开展一次国旗下宣讲活动。团组织向全体师生发起倡议，向同学们宣讲开展共建文明城市文明校园的重要意义。

（2）开展一次主题班队会活动。各班进行以“文明从我做起，争当文明小标兵”为主题的班会课。

（3）开展一次“小手拉大手，共建文明城”主题家长会，让学生作“我是文明宣传员”，组织好“我给家长上堂课”，达到提升家庭成员文明素质的目的。

（4）制定一套有针对性的文明督导制度，及时监督纠正学生中存在的不文明行为。建立奖惩制度，每月表扬一个文明班级，每月表扬一批文明学生。

（5）学生与家长共同完成一份“小手拉大手，共建文明城”活动家庭测评试卷。

（6）开展内容多样的一系列道德实践活动。通过开展学生义务劳动等活动，让学生在活动中把道德认知自觉转化为道德行为。

3．积极开展各种宣传活动。

（1）在学校刊登宣传简报、黑板报、宣传栏，悬挂标语口号。

（2）由少先队大队部牵头向学生家长发一封家长书，主题为 “做文明的传播者”，引导教育学生及家长，为共建文明城市出力。

4．积极开展洁净校园活动。清理校园及校园周边卫生，不留校园卫生死角。

5．教育和监督学生随时随地都不乱扔果皮、纸屑，自觉维护校园的整洁。

（三）、检查总结阶段：2013年12月20-12月31日

1．开展“文明在我家”评比活动。在学校中评选出10个文明先进家庭。

2．举办“文明养成大讨论”。推选十位学生进行本次文明共建活动论述。

“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，决定命运”，这是一句很有哲理的印度名言，它说明良好的行为训练，对形成习惯，培养性格，把握命运非常重要。在本次主题活动中，从生活到学习的每一环节里都有逐渐渗透着文明礼仪、遵守规范的内容，目的在于完善自我，让我们一起为建设文明城市而努力！

符离镇褚庄小学

二〇一三年八月三十一日

“小手拉大手，共建文明城”主题活动

实施方案

褚庄小学

二〇一三年八月三十一日

第二篇：庄溪小学艺术特色学校创建实施方案

庄溪小学艺术特色学校创建实施方案

一、指导思想

继续贯彻落实《全国学校艺术教育工作规程》、长阳县教育局关于转发《市教育局关于开展宜昌市体育、艺术特色学校创建工作的通知》

等文件精神，结合我校现有条件和实际。以器乐口风琴教学为主线，为学生自主发展创设空间，开展具有本校特色的艺术活动，扎实完成各项任务。

二、实施目标

推进艺术特色创建 提升校园文化内涵 促进学校全面发展

三、特色项目：

二至五年级口风琴教学与学习

四、实施方案

（一）组织管理

1、组建艺术教育领导小组，完善艺术管理网络，定期研究学校艺术工作。

组长：白华锋

副组长：张涛向志香李艳芝李俊丽

组员：唐永胜高科扬班主任全体教师

2、加强艺教工作的管理、检查、总结制度，领导小组以定期检查和抽查形式，发现问题及时调控。每学期艺教老师对任教年级和学科进行质量分析，找出不足，制订措施。

3、每年有艺术活动经费投入，现代化教学设备、专用教室、乐器、艺术音响资料有保障，确保艺术课程、艺术活动的开展。

4、积极创造条件为教师搭建成长舞台，组织老师考察、观摩、听课等活动，提高教师业务知识和自身素质。

（二）主渠道建设

1、严格执行课程标准，开齐开足艺术类课程，各年级音乐课的普及率达100%；结合学校实际，完成艺术校本课程的编写，在具体实施中使之完善。

2、成立艺术研修组，开学艺教老师有工作计划，期末有工作总结，能定期开展艺术教研活动，做到定时、定点、定内容，确保学校艺术工作落到实处。

3、积极参加县及县以上层面的培训活动、公开教学和课堂教学评比活动，校内艺教老师每学期至少上好一节高质量的艺术课。

（三）艺术活动

校内：

①继续抓好艺术教育工作，各班配备兼职指导教师，通过训练，每学期各班拿出1—2个优秀节目。

②根据艺术教师的专长，挖掘潜力，鼓励学生积极参加，丰富学生的课余生活。

③结合重大节日，每学期学校举办有特色、有主题的文化艺术活动或艺术周，学生参与率高。提高学生对美的鉴赏力。

校外：

积极参与县、镇等单位组织的艺术活动，展示学校的艺术活动成绩，培养学生的艺术特长、提升学生审美意识。

五、实施步骤：

1、准备阶段（2010年9月——2010年10月）

①、成立组织机构，建立实践机构，落实参与教师，论证、确定、学习实施方案，进行人员分工，落实研究任务。

2、前期实施阶段（2010年10月——2011年1月）

①、选定学生艺术教育教学对象，建立实验对象基本情况和艺术情况档案，根据实验目标制定学生艺术情况评价表。

②、扎实开展口风琴艺术教学，艺教老师积极撰写教学心得，学校做好艺术教育特色创建外宣工作。

3、中期实施阶段（2011年2月——2011年6月）

①、根据实验目标进行实验，广泛开展各种形式多样的艺术教育活动。

实验组教师撰写心得、体会。

②、完善前期艺术特色创建资料，对实验学生前期的表现做好评价，艺教老师做好自身前期教学总结。

4、总结阶段（2011年7月）

①、汇总整理各阶段的成果资料，进行艺术性教育成果总结性汇报活动。撰写课题研究的总结报告、聘请有关专家进行鉴定。

②、申报县级艺术教育特色学校，准备相关材料。

庄溪小学

二0一0年九月

第三篇：付庄小学创建高效课堂实施方案

付庄小学“创建高效课堂”实施方案

一、指导思想

以科学发展观为根本指导，以“高效课堂创建活动”为载体，以强化校本教研为主要抓手，以提高教学效率为根本目的，以全面提高队伍素质和教育质量为奋斗目标，积极稳妥地打造“ 理念先进、目标明确、内容充实、结构合理、方法科学、质量提高”的高效课堂，为师生健康成长和学校内涵发展奠定坚实基础。

二、工作目标及基本思路：

工作目标：

切实推行“个体谈话----作业面批----当堂检测----家校一体”教学策略，构建”高效、优质、轻负”的课堂教学，努力提升课堂教学效益，全面提高教育教学水平。基本思路：

以“有效的教，促进高效的学”的理念为指导，通过“学习、实践、反思、交流、合作”的实践策略，提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力，在高效课堂教学过程中掌握方法，逐步形成高效课堂的程序和模式。

三、实施方案

（一）加强领导，健全组织机构

为加强领导保证活动顺利开展并取得显著成效，我校成立由校长为组长学校教师为成员的工作实施小组，组织全校“创建高效课堂”活动的开展。

工作小组及成员：

组长：芮文平

成员：焦建祖张玉翠李旭红王燕朝张海霞王英朝刘在霞焦彩元王自红

（二）加强学习、提高认识

学校组织教师利用校本培训和教研活动时间认真学习

新课标和有关文件精神，提高认识积极参与本次活动。

（三)精心组织、扎实推进

1、宣传发动，理论培训（2012年4月）

学校召开全体教师会议，全面动员、组织学习，深入讨

论，形成共识，明确要求，制订方案。

2、查找问题，讨论模式（2012年5月上旬）

开展课堂教学反思活动，组织教师对照先进的教学理念

与经验，对当前课堂教学现状进行分析，通过自评互评找出

存在的问题和差距，每一名教师都要找到3--5个制约课堂高

效的问题，写出解决措施或改进建议措施。教研组长要组织

骨干教师讨论、制定本学科创建高效课堂的学科模式。

3、理论学习，引申深化（2012年5月中旬---6月上旬）

积极参加各级培训活动，让每位教师在实践上有提升，在理论上有升华，促进理论学习与实践应用之间的有机转

化。

4、示范引领，归纳提炼（2012年5月中旬----6月上旬）

组织学科骨干教师率先上研究课，发挥引领作用。各教

研小组组对所上研究课进行分析归纳，在此基础上提炼本学

科高效课堂基本的程序和模式。

5、全员展示，总结提高（2012年8月---11月）。

组织高效课堂实践研讨活动，人人上汇报课，课课进行

研讨评议，针对问题和不足提出改进策略。教研组及个人要认真总结实践经验，进行理性思考，形成一定的高效教学模式，推出一些成功的课例，撰写一份有较高价值的论文或经验总结文章。

6、理论定型，推广运用（2012年12月---2013年1月）制定、完善《创建高效课堂模式指导意见》、《高效课堂评价方案》

四、具体活动方案

（一）查找问题，（2012年5月上旬）

组织教师对当前课堂教学现状进行分析，每一名教师都要找到3---5个制约课堂高效的问题，写出解决措施或改进建议措施。

（二）理论学习

1、组织教师积极参加学区开展的各种培训活动。

2、收集有关“高效课堂”的资料，通过校本培训对教师进行学习培训

（三）示范引领

学校组织语数英教研人员每人执教一节示范课，张玉翠执教四年级语文，李旭红执教六年级数学（复习课），王燕朝执教三年级英语，在校内交流研讨。

景泰县寺滩乡付庄小学2 0 1 2年 4 月

第四篇：马庄小学平安校园创建实施方案

平安校园创建实施方案

马庄小学 2015年9月

马庄小学平安校园创建实施方案

为进一步加强学校管理，提升管理水平，提高教育质量，全面优化育人环境，创建平安、文明、健康的和谐校园，促进和保障青少年学生全面发展、健康成长，根据教育局创建“平安和谐校园”工作的部署和要求，结合学校工作特点和实际情况，制定本实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立科学的发展观，以服务师生为宗旨，以“保安全、优化环境、促发展”为主题，全面开展“平安校园”创建活动，努力营造安全、稳定、文明、健康的校园育人环境，切实维护学校师生正常教学、教研和生活秩序，保证师生生命财产安全，努力争创旗级“平安和谐校园”。

二、创建目标

通过开展“平安和谐校园”创建活动，学校安全责任制进一步健全，各项规章制度不断完善，工作机制更加有效，校园周边环境得到彻底整治,育人环境得到进一步净化，师生的安全意识得到进一步加强，学校内部各种安全隐患明显减少，安全状况明显改善，广大师生人身财产安全进一步得到保障。

三、创建标准

1、安全责任落实到位。明确学校校长是校园安全第一责任人，建立校园安全工作领导责任制和安全目标管理责任制度，层层签订安全工作责任书，分解工作，落实责任。制定分工明确、职责到人的突发事件应急处理预案。

2、安全工作组织健全。设立校园安全组织机构和配备专兼职保卫工作人员。

3、安全管理工作规范。安全工作有计划、有部署、有检查、有总结、有考核、有奖惩。各项安全制度健全，完善各类重大安全预案，安全档案规范有序。

4、防范措施落实到位。门卫、值班、巡查、治安防范、消防、饮食卫生、宿舍管理等方面的安全制度得到全面落实，寄宿制学校坚持校级领导夜间带班制度，安全防范资金有保障。

5、安全法制教育效果好。广泛开展丰富多彩、富有成效的安全教育和法制教育活动。对师生进行安全知识普及，组织开展安全演练，使师生自我防范意识和自救自护技能明显增强。法制副校长的作用得到充分发挥，加强学生的法制宣传教育，努力预防和减少在校学生的违法犯罪活动。

6、学校治安秩序稳定。不发生影响政治稳定的群体性事件，不发生可防性案件，不发生恶性案件，无重大安全责任事故的发生。

7、周边环境状况良好。

学校门前交通秩序良好，学生遵守交通规则；学校周边200米范围内无电子游戏室、歌舞厅、网吧等经营点，无非法小食品店和流动饮食摊点。

四、创建组织机构 为保证创建“平安和谐校园”活动的有效开展，成立领导小组。组 长：张志明 副组长：张振东 成员：各班班主任

五、创建步骤

1、宣传发动阶段（2015年9月10日－9月30日）。安排部署“平安和谐校园”创建工作，明确创建工作的指导思想、目标任务、工作重点和方法措施，并通过各种形式，大力宣传创建的重要意义，在全社会形成创建“平安和谐校园”的浓厚氛围。

2、组织实施阶段（2015年10月8日－2016年5月30日）。学校要按照“方案”要求，结合自身实际，查找不足，分析原因，明确方向，狠抓整改，认真开展创建工作。

3、检查验收阶段（2016年6月1日－7月15日）。学校组织考核组，根据创建标准，深入各班级对照检查验收。

六、创建措施

1、强化学校管理，进一步规范办学行为。学校要不断加强学校管理，做到“八个严格规范”，即严格规范学生假期和作息时间、严格规范课程和课时、严格规范学生课外作业量、严格规范考试次数和科目、严格规范教辅用书管理、严格规范教师职业行为、严格规范教师教学行为、严格规范大课间及课外文体活动。

2、强化学校安全教育，提高师生安全意识。要充分利用校园网、红领巾广播、校报、宣传橱窗等宣传阵地，以讲座、主题教育、国旗下讲话、班队会、安全课等形式，认真开展安全教育。要结合安全教育周、安全教育宣传月、等活动，对师生进行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等多方面教育，增强师生的安全意识，掌握安全知识，提高防范自救能力，减少意外伤亡及其他事件的发生。同时，加强对校舍、楼道走廊和教学设施的安全检查，及时排除安全隐患；对校内容易引发不安全事故的集合、集会、课间或外出活动要提出规范要求，落实监管责任，并坚持督促检查，确保学生的生命安全；要定期和不定期地对消防安全进行全面检查，对容易引发火灾、存放危险品及人员集中的场所作重点检查，定期维护更换消防设施，确保消防器材的完好，特别是要严格剧毒品、易燃易爆品的管理。

3、强化学校卫生防疫和食品卫生安全工作，确保师生的身心健康。要建立晨检、缺课学生登记、“日报告”、“查验证”等制度，加强通风、消毒工作，完善传染病应急处置预案，做到“早预防、早发现、早报告、早隔离、早治疗”；加强学生常规体检，及时建立学生健康卡，积极开展传染病防治知识讲座，提高师生的健康意识和自我保护意识，降低各类传染性疾病的发病率，确保师生身心健康。

4、强化校园周边环境的综合治理，形成良好的育人环境。学校要加强与有关部门的协调，对校园周边环境不定期进行综合治理整顿，严厉打击各种滋扰校园、侵害师生人身财产安全的违法、违纪活动，及时清理学校门口无证经营摊点，净化学校周边秩序，建立和完善联控联防的长效管理机制，确保校园的安定稳定，优化育人环境。各学校要搞好学校矛盾纠纷排查调解工作，及时妥善地处理好校内、校外各种矛盾纠纷，做到矛盾不激化，严防群体性事件的发生；要严格出入校门和来客登记制度，决不允许闲散人员随便进入校园，每天每节课对未到校学生必须弄清原因并登记，杜绝因管理不善造成的安全事故发生；还要做到学生集中上下楼道时，必须落实专人负责疏导和指挥，保证学生上下楼道有序而不拥挤，确保不发生不安全事故；要强化夜间巡逻制度，并采取有力措施，保证住校生安全。

5、强化学校德育工作，提高中小学生的综合素质。学校要积极贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，抓好德育工作。要积极发挥学校法制副校长作用，通过真实的案例加强法制教育，提高师生自觉遵纪守法的自觉性，努力防止在校生违法犯罪案件的发生；要通过开设心理健康教育课程、建立心理健康咨询室、开展心理健康教育宣传活动等措施，进一步加强心理健康教育，着力帮助师生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识；要通过社会资助等多种渠道，积极开展“爱心助学”活动，不让一名学生失学、辍学。

6、强化校园环境建设，提高环境育人水平。要加强校园文化和校园环境建设，建立健全学校文化和环境管理工作机制，增强搞好校园文化和环境建设的主动性、创造性和持久性，努力使校园达到绿化、净化、美化、香化的目标，营造一个“以美促德、以美益智”的育人环境。

创建“平安校园”是一项长期性的任务，需要长期抓，经常抓，既要有长期的计划，又要有短期的安排。“平安和谐校园”创建工作在时间的安排上要立足经常，在重心上要立足抓落实，在突破上要立足于创新，在工作作风上要立足于务实，通过各种教育手段和管理措施，把创建“平安和谐校园”的各项工作任务落到实处，务求取得实效。

马庄小学 2015年9月

第五篇：禇庄小学创建省级文明城市实施方案

禇庄小学创建省级文明城市实施方案 为推动省级文明城市创建工作深入开展，确保实现创建目标，根据市、区有关文明城市创建精神和工作部署，结合我校实际情况，制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻党的十八大会议精神，以推进义务教育均衡发展、加强未成年人思想道德建设为主要抓手，深入开展形式多样、内容丰富的创建活动，努力打造犍为教育的良好形象，切实发挥教育在创建省级文明城市工作中的辐射作用，紧紧围绕《省级文明城市测评体系》要求，突出重点，打造亮点，不断推进我县省级文明城市创建工作。

二、组织机构

为确保此次创建活动有序开展，成立褚庄小学文明创建工作领导小组，全面负责活动的组织领导、协调指挥和监督落实。组长： 武成彬

副组长： 赵彦服

成员： 宋红杨会英梁春艳

丁红莉陈传峰张丙强

三、实施步骤

创建省级文明城市时间紧、任务重、要求高，是一项复杂的系统工程，要周密部署，务求实效，分阶段、有步骤得扎实推进。

第一阶段：明确责任主题，广泛宣传发动

总体要求：明确职责，责任到人，做到高标准、严要求、真落实，广泛宣传，营造浓厚得创建氛围。

（一）分解任务

与学校中层领导签定分管工作目标责任书，将必须所承担的任务进一步分解到具体责任人，不留空白，各司其职，全面落实。

（二）宣传发动

着重做好五项工作：

1、利用升旗仪式、主题班会、宣传橱窗、家长会、黑板报等形式，对全校教师和学生进行宣传，最大限度地提高师生知晓率、做到人人皆知。努力创造人人争创地舆论氛围。

2、组织教师再次学习《教师师德六条》，要求教师要时时鞭策自己，身体力行，言行一致，人人争当师德标兵。

3、组织开展争做阳光儿童系列活动。学校教导处、大队部结合学生实际情况，拟定《禇庄小学阳光儿童十好标准》，并向全校少先队员发出一份 “文明习惯伴我行，阳光儿童我能行”的倡议书。号召学生们对照禇庄小学阳光儿童“十好”标准进行自我管理。每班每月根据《禇庄小学阳光好儿童十好标准》，评出20%的阳光儿童进行表彰。

4、组织开展“禇庄小学与您相约，共建省级文明城市”系列活动。通过《致家长的一封信》，将市创建省级文明城市的要求告知家长，号召家长努力做好自己的一言一行，为孩子树立榜样，为创建省级文明城市而努力。

以班级为单位，开展“文明小使者”评选活动，激励少先队员争当传播文明的使者。组织“文明小使者”走村入户，开展“禇庄小学与您相约，共建省级文明城市”宣传活动，让少先队员以自己的实际行动影响广大村民共同参与文明城市创建工作。

5、响应上级号召，组织开展“红领巾与文明同行”志愿者活动。组织红领巾志愿者小分队深入家庭开展打扫卫生等实践体验活动，广泛宣宿州市创建文明城市的意义。开展红领巾志愿者小分队调查寻访活动，记录下身边的文明人和文明事，增强队员的公德意识，使少先队员真正成为创建文明城市的实践者、宣传者和倡导者。

6、深入开展“四做”（在社会做一个好公民、在单位做一个好职工、在学校做一个好教师、好学生、在家庭做一个好成员）和“三管好”（管好自己的口，不随地吐痰，不说不文明的话；管好自己的手，不乱扔乱倒垃圾，不做不文明的事；管好自己的腿，不违反交通规则，不践踏花木草地，不走不文明的路。）活动，普遍提高师生的社会公德、职业道德、家庭美德地水平。第二阶段：对照标准，补缺补差

总体要求：对照测评内容和标准，明确专人，组织专门力量，全面深入进行自查，梳理问题，补缺补差。第三阶段：突出重点，攻坚克难

总体要求：对照省文明城市测评标准，在全面推进的基础上，突出重点难点，攻坚克难，把创建活动推向高潮。

文明创建永无止境，我们将继往开来，与时俱进，锐意进取，开

拓创新，为办好人民满意的义务教育而不懈努力！

符离镇褚庄小学

二〇一三年八月二十八日

创建省级文明城市实施方案

符离镇褚庄小学

二〇一三年八月二十八日

创 建 省 级 文 明 城 市 工 作

领导小组

组长：副组长：

成员：武成彬 赵彦服宋红

丁红莉杨会英陈传峰梁春艳

张丙强

符离镇禇庄小学2013年8月28日