第一篇：班主任队会课评比通知

关于2014年尉犁县第二小学民族团结主题

少先队活动课赛课的通知

各中队辅导员：

为规范我校少先队中队活动，发挥少先队活动在学校教育中的重要作用，贯彻落实《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》文件精神，学校决定在5月民族团结教育月活动中，一至六年级各中队开展以“民族团结”为主题中队活动课评比活动。

一、主题：以“民族团结”为主题

二、参赛人员：一至五年级中队辅导员

三、比赛时间：5月4日——5月9日（每天下午三节课）

四、比赛地点：多媒体教室、操场、教室（根据上课形式自己选择）

五、活动要求：

以“民族团结”为参赛少先队活动课的主题。参赛教师自拟具体题目，由设计少先队课活动方案和现场展示队会课两部分组成，设计方案40分，现场展示课60分，共计100分。设计方案要求和上课内容一致，上课时间为30—35分钟。要认真撰写一份活动方案，并上交到少先队大队部供评委打分。（详案）。现场展示队会课要严格按中队队会规范的仪式进行（预备部分和正式部分）。

六、活动安排：

1.时间段安排：

1）4月21日——5月3日，各个中队辅导员自行准备，包括活动课的方案、仪式的准备、主持人的选拔和训练、有关课的环节的进一步调整等；

2）4月28日并上交一份活动的方案到少先队大队；并上报比赛课题。

3）4月29日进行抽签决定上课比赛顺序

3）5月4日---5月9日进行少先队活动课比赛活动；（每天下午三节课）

2、少先队活动课形式多样、易于实施。可采取表演、舞蹈、童谣、朗诵、相声、小品、演唱、绘画、游戏、讨论、访谈等灵活多样、喜闻乐见的形式，使学生了解更多的民族知识，增强学生的民族意识懂得各民族共同团结奋斗、共同建设美丽祖国。

3．活动器材和仪式音乐：由各个中队自行准备，如确实有困难，可向大队部申请提供必要的帮助。

七、奖项设臵

1、一、二年级：一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名

2、三、四、五年级：一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名 附：

１． 规范的中队队会仪式

2.评分规则

附件1.规范的中队队会仪式

中队队会仪式。这是少先队的基本仪式。共青团中央对此有

过统一规定。仪式分预备部分和正式部分。

预备部分为：

集合列队，整理队伍。中队会时，由小队长分别向中队长报

告人数。小队长向本小队队员发出“立正”的口令，然后跑步到中队长面前，敬礼，报告：

“报告中队长，第_小队原有_人，实到_人，报告完毕。”中队长回答：“接受你的报告！”小队长返回原位，发出“稍

息”口令，全小队稍息。

各小队长报告完毕。由中队长向中队辅导员报告。

中队长向全中队发出“立正”口令，跑步到中队辅导员面

前，敬礼，报告：“报告中队辅导员，本中队原有_人，实到_人。******主题队会准备工作已经完毕，请您给予指导。”

中队辅导员回答：“接受你的报告，希望……（根据队活动的内容提出简要希望或祝贺）”中队长回原位，发令：

“稍息！”全中队稍息。

报告人与接受报告人对答时声音要清楚、洪亮，有敬礼的地

方，都要有回礼的动作。

正式仪式部分：

1、全体立正。

2、出旗，敬礼。（奏乐、敬礼、礼毕。全体队员必须立正

目送队旗行进。）

3、礼毕，唱队歌。（声音响亮）

4、队长讲话，宣布活动内容。宣布活动开始后，队长要做

简要的活动目的、意义、以及前期的准备工作进行阐述和汇报，如果活动的主持是其他人的话，在讲话完毕后，要邀请主持人上场。活动的仪式部分要中队长主持。

5、进行活动。

6、辅导员讲话（活动结束后的简短讲话）。

7、呼号（由辅导员、共青团干部或最受尊敬的来宾领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”，众队员齐呼：“时刻准备着！”）。

8、退旗敬礼（奏乐、敬礼、礼毕。）

9、宣布********主题队会结束。

备注：整个过程中，中队辅导员和少先队员必须佩戴红领巾，要注意在整个活动中的用语和礼仪。辅导员和少先队要保持高亢的热情，要有良好的精神面貌。

附件2.评分规则

（一）本次评比由队活动课方案设计和队活动课现场上课展示两部分评比：

1．队活动课方案设计要求：（40分）

上交的中队活动方案，应包括题目、署名（学校、年级、班级、执教者）、活动背景、活动目标、活动过程（活动前期准备、实施过程）、设计意图等基本内容。活动方案设计与活动上课内容一致。

2.队活动课上课要求：（60分）

（1）活动准备：主题设计新颖、有时代气；合理运用多媒体课件。

（2）活动仪式：队活动仪式完整规范；队礼标准，队歌悦耳动听，呼号嘹亮；出旗、退旗规范；辅导员讲话简明精练。

（3）活动过程：活动内容紧扣争章主题；活动过程流畅清晰；活动形式生动有趣、有感染力；队员参与态度认真，充分展现在实践活动中的体验、感悟和分享。

（4）活动内容：通过丰富多彩的活动，使学生了解更多的民族知识，增强学生的民族意识懂得各民族共同团结奋斗、共同建设美丽祖国。

（5）活动效果：活动有创新、有亮点；活动过程流畅，充分展现队员和辅导员的智慧；队员参与面广，精神状态饱满，参与争章活动兴趣浓厚，主体意识得到体现，实践体验得到展示，活动能力得到增强。

尉犁县第二小学2014年4月

第二篇：队会课程序专题

少先队队会课程序

少先队的主题队会由中队长主持，整个仪式要按少先队队会仪式程序进行（不要说大会进行第几项）。举行仪式前要集合列队，整理队伍。

首先，主持人宣布第х中队以《ххх》为主题的中队会现在开始，然后说：“各小队开始整队报告。”按小队顺序报告出席人数（稍息，立正，报数），小队长跑步到中队长前报告：“报告中队长同志，第х小队队长以下х人，实到х人，报告完毕。”（报告时要敬队礼）中队长说：“接受你的报告！”小队长回原位，全小队稍息。各小队报告完了，中队长整队后跑步到辅导员面前：“报告辅导员，本中队，队长以下х人，实到х人，我们以《ххх》为主题的中队会准备完毕，请辅导员参加我们的队会。”中队辅导员说：“接受你的报告，队会前你们做了很多准备工作，受到了很好的教育，希望你们开好队会。”“是！”中队长回原位，全中队稍息。中队会程序如下：

一、全体立正；

二、出队旗（鼓号齐奏，队员敬队礼，鼓响即开始敬礼，不要说少先队员敬队礼）；

三、唱队歌（有指挥）；

四、队长讲话，宣布活动开始；

五、活动过程

六、辅导员讲话（活动结束后简短讲话）；

七、呼号（中队辅导员站队旗下领呼号）；中队辅导员呼号：准备着！为共产主义事业而奋斗！全体少先队员：时刻准备着！

八、退队旗（鼓号齐奏，敬队礼）；

九、仪式结束，散会。

第三篇：队会课教案

一、活动目的

通过主题队会的开展，加深少先队员们对红领巾、对少先队的认识和了解，增强少先队员们的荣誉感与责任感。使学生懂得勤奋学习、快乐生活、全面发展，争当好少年，逐渐成长为社会主义合格的建设者和接班人。

（一）、导入：我们是春天的幼苗，我们是时代的弄潮儿，我们代表着希望，我们肩负着重任，我们的心啊！像波涛起伏的海面，无法平静下来。我们时刻在想着什么？我们应该铭记什么？让我们今天找到答案。同学们，让我们从一个简单的谜语开始今天的班会活动。

（二）、提问：大家知道：

1.小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”记心里。（红领巾）2.小小四方角，意义可不小。星火合成旗，队会少不了。（队旗）3.队会开始唱，歌声多嘹亮。先烈是榜样，使命记心上。（队歌）

（三）、追寻红领巾的由来，了解少先队员的历史。

第一阶段是1924-1927，北伐战争时期的劳动童子团；这是我国的第一个儿童组织，吸收了大批重工、学徒、贫苦儿童和小学生加入进来，它就是我们少年先锋队的前身。

第二阶段是1927-1936，土地革命战争时期的共产儿童团；少先队员们不怕困难，不怕牺牲，苏维埃的红小鬼，个个勇敢，打土豪，斗恶霸。红星闪闪放光彩，小小战士奔前方……

（四）、小组竞赛：同学们，了解了少先队的历史后，你又了解了多少少先队的知识呢？下面让我们来赛一赛，争当“小先锋”。

1、我们的队名（C）。

A、中国少先队 B、中国少年儿童队 C、中国少年先锋队

2、《队章》规定的入队年龄是（C）岁。

A、七周岁到十四周岁 B、六周岁到十三周岁 C、六周岁到十四周岁

3、是否可以在队旗上印制或书写学校名称？（A）

A、不可以 B、可以 C、随便

4、少先队组织的标志是（B）

A、队旗 B、红领巾 C、队徽

（五）、升华主题（重在导行）

1、同学们，红领巾是少先队的标志。她代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。看到飘扬的国旗，我们就会想起鲜艳的红领巾。

2、无数革命英雄经过浴血奋战，才使鲜艳的五星红旗飘扬在天安门广场。今天，党把红旗化作千万条红领巾，让每个少先队佩戴在胸前，就是要求少先队员续承红领巾事业，就是要让革命精神代代相传。

（六）中队辅导员总结：

亲爱的少先队员们：中国少年先锋队具有优秀的革命传统，热爱祖国，积极上进，勤奋学习，团结友爱，鲜艳的红领巾在胸前飘扬，相信你们心中的红领巾更红，更艳！你

第四篇：队会课案例

从小学习做人，从小学习立志，从小学习创造

学习“七少会”精神

牢记三点希望

---406中队主题队会

一、活动年级

四年级

二、活动背景

1、第七次全国少年先锋队代表大会于今年六一期间在北京召开，总书记在接见少代会代表时发表了重要讲话，寄语全国各族少年儿童，希望广大少先队员从小学习做人，从小学习立志，从小学习创造。深入贯彻学习习总书记的讲话精神，需要结合少先队员年龄和心理特点循循善诱，利用少先队的组织教育，自主教育、实践活动等方式开展少先队活动。在一节队会课上，不可能让少先队员对这三点希望都领会透彻。在牢记习总书记提出的三点希望后，就其中的“如何做人”这一根本要求进行学习，落实，通过形式丰富的主题中队会，让少先队员们深切体会习总书记提出的殷切希望的具体要求和内涵。三点希望和要求中，“从小学习做人”是最难和最重要的，学习做人是一切其它学习的前提，因此，我们选择以“从小学习做人”为切入点，设计并展开。

2、习总书记在“从小学习做人”的要求中提到，要学会做人的准则，就要学习和传承中华民族传统美德，学习和弘扬社会主义新风尚，热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。在要求中，总书记特别强调了诚信对于从小学习做人的重要性。社会主义核心价值观个人价值准则层面的要求中，就明确提到社会主义公民要做诚信公民。这是基于当前社会诚信缺失的现状和少年儿童是祖国未来建设者和事业接班人的性质决定的。因此，在小学生中开展诚信教育和实践，是面向社会，面向未来的奠基之举，具有深远的现实意义。

3、一直以来，从学校到一线辅导员，都把诚信教育作为学生做人的基石品质。学校校报、网站、电视广播都紧密联系学校和学生实际，大力宣传报道校园事件；少先队大队部围绕诚信主题持续开展了丰富多彩，贴近实际的教育活动；校长习海平曾在《学校与家庭》校报中的专栏“校长视点”中就“诚信”话题做专门论述，分管学校德育工作的洪耀明副校长不仅亲自部署全校诚信教育活动，更是带头在全校学生面前做诚信表率，“诚信好校长”深入学生心中并成为激励学生讲诚信的最鲜活最亲近的代表符号。诚信教育体验活动扎实推进，催生并形成了由学生带动家庭，并辐射社区、社会的良好效应。

4、我所在的中队，从去年9月份起，也有计划地开展着系列少先队诚信教育、体验及实践活动。

（一）、中队在中队辅导员的指导下，制定了中队诚信教育计划表、中队诚信公约。

（二）、每位少先队员在心中树立起一个诚信好榜样，制作诚信榜样的卡片，挂在家中时刻提醒自己向榜样学习。

（三）、小队成员动手做诚信手抄报，学习有关诚信的传统文化，了解社会及身边更多的诚信人物，走进“诚信”天地。

（四）、在中队开展“寻找身边的诚信小明星”少先队实践活动。各小队成员在小队里讲述自己或队员的诚信故事，由小队评出小队里的诚信小明星，即为中队诚信小明星。同时，10个小队的诚信小明星名字在诚信黑板报中亮出。同时，在中队开展了“争当诚信小明星”的主题中队会活动。

（五）、向全体少先队员发出争章倡议，制订《诚信小学生标准》《诚信小队标准》，开展诚信争章活动。

（六）在中队内开展“诚信家庭”评选，邀请家长参加。

学习、领会“七少会”和习近平同志重要讲话精神，结合学校和我中队开展的系列诚信教育活动，让学生明白肩负的责任，树立远大理想，学会做人，恪守诚信，是开展本次队会的初衷和目标。

三、活动目的

1、了解“七少会”盛况和精神，认真学习总书记在“七少会”上提出的三点希望，增强责任感和自豪感。

2、深入领会习总书记“如何做人”内涵，了解“诚信”品质的重要含义和现实意义，引领学生在学习和实践中养成讲诚信的习惯和品质。

3、通过队会活动，培养学生组织能力、搜集资料能力和沟通交流能力，强化学生的少先队身份意识，使思想水平和素质能力协调发展。

四、活动准备

辅导员准备PPT，准备“诚信小明星”奖状。队员收集有关诚信的格言谚语、诚信小故事，排练快板……

五、活动形式

主题中队会

六、活动过程

（一）整队集合

（二）出旗

（三）唱队歌

（四）中队长讲话

（五）中队活动开始

第一板块：学习、领会“七少会”及习近平同志重要讲话精神

1、、分别看七少会的会议现场照片，总书记接见少代会代表视频，总书记发表重要讲话视频，了解会议实况和习总书记讲话。

队员多角度谈观后感

2、PPT出示习总书记“三点希望”具体内容，学习并就其 中的一条要求结合自己的实际发表见解。

第二板块： 学习“三点希望”中的“从小学习做人”，让学

生明白肩负的责任，树立远大理想，学会做人，恪守诚信

1、第一轮颁奖典礼（1）、颁奖。（2）、诚信小明星代表讲述自己的诚信故事。（3）、美丽的蝴蝶小队演绎连环画故事《曾子杀猪》。（4）、威武的老虎小队简单介绍诚信典故《立木为

信》等。

2、第二轮颁奖典礼（1）、颁奖。（2）、诚信小明星代表讲述评上诚信小明星的原因。（3）、各小队诵读识记诚信名言。

3、第三轮颁奖典礼（1）、颁奖（2）、诚信小明星代表讲述自己的故事。（3）勇敢的刺猬小队讲述“亲猪校长”洪校长的诚信故事。

4、欣赏快板表演《说诚信》，了解诚信小公民的标准是什么。

第三板块：总结，铭记党和人民的嘱托，牢记三点希望，积极践行社会主义核心价值观。

（六）集合，辅导员讲话。

（七）呼号

（八）退旗

七、活动效果及反思：

(以下反思是中队辅导员本人的,队员感受家长感言专家点评见视频资料)

1、少先队员在队活动中了解、学习了七少会盛况及精神，对习总书记提出的三点希望有了比较深入的体会，尤其是在学习做人方面，通过形式丰富的队会活动，体会到诚信的内涵和现实意义，明白了如何去学习做人，增强了少先队员的责任感和自豪感。

2、在辅导员的指导下，队员成为活动的主体，活动环节紧凑，层层深入，使队员通过感悟诚信，明白了如何做人，领会了习总书记的重要讲话精神，达到了预期的教育目的。

3、队会活动具有趣味性。看视频、讲故事、记名言、表演快板等活动方式，特别是用了像中央电视台那样的颁奖典礼的方式，激发了队员活动的积极性和热情，让活动环节充满动力与活力，取得了良好的效果！

4、队会活动前的准备以及队会活动的开展，培养了少先队员的组织能力、搜集资料能力和沟通交流能力，少先队员思想水平和素质能力得到了协调发展。

5、不足之处：一是在少数少先队员在退旗仪式上不够严肃,敬礼不够标准。二是少先队员在队活动中的参与度还应该更广一些，这样会更好地体现少先队队会课上少先队员的主体性。

第五篇：微课评比通知

市教育局办公室关于组织开展首届中小学教师微课竞赛活动的通知

各县区教育局、社会事业局，局直属有关单位：

为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师﹝2013﹞13号）精神，加强教师研修社区、学习空间建设，提高中小学教师信息技术应用能力，根据《省教育厅办公室关于组织开展全省中小学教师微课竞赛活动的通知》（苏教办师﹝2014﹞6号）要求，决定组织开展连云港市首届中小学教师微课竞赛活动，现将有关事项通知如下：

一、竞赛目的

举办中小学教师微课竞赛活动，是创新教师培训形式、提升教师信息技术应用能力、促进教师专业发展的重要方式，是搭建教师教学经验交流和教学风采展示平台、丰富教师培训生成性课程资源的重要途径，是建设中小学教师网络学习空间的重要工作，是促进信息技术与学科整合的有效方式。

二、组织管理

连云港市首届中小学教师微课竞赛活动由市教育局主办。为做好组织管理工作，成立微课竞赛活动组委会，由市教研室、电教馆，市教育局师资处、基教处等相关机构负责人组成组委会办公室。办公室设在市教研室，负责日常组织管理工作。各县、区教育行政部门结合当地工作实际确定活动组织管理机构。组委会办公室要结合竞赛活动的开展，以江苏省中小学教职工信息管理系统为数据中心，积极谋划、认真研究、主动实施，加快实现省、市、县、校四级数据对接；充分利用已有的教师教育信息化资源，以省示范性教师发展中心为主要力量，采取新建、链接等多种方式，统筹规划、共同建设、分级管理，积极开展名师工作室、教师研修社区、教师网络学习空间等相关建设工作试点，在“省级中心、省市县校四级应用”工作上取得全面进展。

教研部门要充分发挥在教材研究、教学法指导等方面的优势，既要尊重基层学校教师选题的自主性和创造性，更要统筹把握，适度引导选准选好内容，积极指导优化教师的选题与设计，把微课作品做成系列化的精品课程，把微课活动融入日常性教学研究工作中，助推全市中小学教师专业发展。

电教部门要积极发挥在技术装备、课程资源建设等方面的优势，采取分级培训、层层推进的办法，统筹规划、指导全市微课竞赛的培训活动，把微课普及到每所学校、每位教师。借助微课竞赛的契机，充实完善市县本级教师网络培训、课堂教学资源。同时要全力提供技术支持，服务参赛教师。

师资、基教部门要主动发挥在教师培训、政策服务等方面的优势，做好宣传发动、支持服务工作，充分调动广大教师的参赛积极性和主动性，以赛带训、以赛促学，进一步提升培训效能，把竞赛过程办成促进广大教师学习交流的培训活动，使所有参训、参赛教师都有收获和提高。

三、参赛对象 全市普通中小学、幼儿园和各级教师发展中心（进修学校）的在职教师均可报名参赛。市中小学高层次人才“333工程”各培养对象，原则上应报名参赛。

四、竞赛内容及要求

“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个教学内容或教学环节开展的简短、完整的教学活动，用于帮助其他教师改进课堂教学、促进专业发展。参赛教师应以教育部颁布的《教师专业标准》和《课程标准》为基本内容依据，自选内容，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在5-10分钟左右的微视频，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。本次微课比赛作品包含：主微视频、作品简介、作品缩略图以及作品创作说明（教学设计、学习指导、配套学习资料、制作技术介绍）等，作品格式及上传要求详见“江苏省中小学教师微课大赛”网站相关文档。

（一）教学视频制作要求

图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合中小学生认知特点。视频片头应显示课题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求，可以是教学内容分析与讲解，操作过程演示与示范等，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。

（二）文本创作说明要求

提供教学需求分析，用于帮助使用者清晰了解“微课”资源的知识背景与要解决的教学问题。教学需求分析包括： 1．适用对象分析：明确适用该“微课”资源的教师（学生）应具备和相关联的知识或技能。

2．学习内容分析：明确该“微课”资源的学习内容或知识点，以及该知识点在学科课程知识中的作用与地位。

3．教学目标分析：明确该“微课”资源的教学目的或作用，能帮助教师和学生解决教与学中存在的问题，达到的目标。

围绕“微课”内容，除视频外，为教师（学生）进一步学习提供其他相关的资源，包括多媒体课件、练习与测试、反馈与评价等资料。

五、竞赛办法和程序

教师通过学校选拔推荐参赛，比赛分初赛、复赛和决赛三个阶段。

（一）初赛阶段：2014年2月20日至5月10日。1.宣传动员阶段：2月20日-2月28日。市、县区、学校完成工作部署，组织教师学习相关文件和竞赛要求。

2.培训选题阶段：3月1日-3月15日。市级竞赛办公室完成县区级骨干指导者培训，各县区完成教研组长等业务骨干培训，基层学校完成对所有学科教师的培训。

3.学校推荐阶段：3月16日-4月20日。各基层学校要采取全员参与、小组合作等多种方式征集、推荐作品，组织制作、上传微课作品。

从2014年4月1日起，所有参赛教师均可以登录连云港教育网，进入“中小学教师微课比赛”栏目（http://wk.lyge.cn），网上报名并上传作品。具体技术规范和操作步骤参见网站的使用说明和帮助文档。每所学校评选推荐5件优秀作品，登录江苏教师教育网（www.teniu.cc/），网上报名，上传作品参加竞赛。

4.县区初赛阶段：4月21日-5月10日，各县区组织初赛，评选推荐优秀作品，登录连云港教育网，进入“中小学教师微课比赛”栏目（http://wk.lyge.cn），网上推送到市。每县最多推送100件、每区50件，直属学校每校15件。

（二）市级复赛阶段：2014年5月11日至7月9日。市教育局聘请专家，结合初赛意见，评选出市级获奖作品并择优推荐50件作品参加全省决赛。市竞赛组委会办公室要充分发挥港城名师工作室、特级教师工作室、学科研训基地的作用，形成团队优势，助力教师参加省级竞赛。

（三）省级决赛阶段：2014年7月10日至9月10日为全省决赛评选时间。

六、奖项设置及使用

本次竞赛设立参赛教师单项奖和单位优秀组织奖。个人单项奖按竞赛分组分别设一等奖、二等奖、三等奖。比赛设小学（含幼儿）组、初中组、高中组，计划评选一等奖50名、二等奖150名、三等奖450名。

获奖作品由市教育局发给奖励证书，在职称评审、“333工程”培养对象评选等活动中，视同获得优质课奖项并计分。凡获得省一等奖者，在具备相应条件的基础上，优先推荐为“333工程”培养对象。凡获得县级竞赛三等奖以上者，在职称评审中，视同具备教育技术能力初级培训合格证书。获得优秀组织奖作为评选市级培训先进单位的重要依据之一。

对符合要求，参加校级比赛的作品，可认定校本培训10学时；获得县级三等奖及以上者，可认定县级培训10学时；获得市级三等奖及以上者，认定市级培训10学时。分别由市、县区、校发给培训学时证书，并计入培训管理系统。

对获得省、市级奖项的，相关作品将被作为教师培训的课程资源使用，并予以相应奖励。

七、其他事项

（一）各级教育行政部门要对竞赛活动进行统筹规划，在鼓励全体教师自由参赛的同时，按照《教师专业标准》和有关《课程标准》等进行系统设计、任务分解，形成本地的系统性学习资源。

（二）每位参赛教师提交参赛作品数量限为1件。每件作品原则上署名1人，最多不超过2人。参赛作品及材料需为本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权。如有侵犯他人著作权或不良信息内容，责任自负并取消参赛资格。

（三）以公平、公正、公开、公益为原则。参赛者享有作品的著作权。教师一旦参赛视同授权省教育厅、市教育局及其授权单位享有网络传播权。所有参赛作品向教师免费开放。赛事组织单位不向参赛教师或学校收取任何费用。

其他未尽事项参看江苏省、连云港市教师中小学微课比赛网站。请各县区、直属单位在2014年5月10日前，将本单位组织竞赛活动总结及参加市级复赛的作品汇总名单报送市竞赛活动组委会办公室。联系人：李水、郑玉国。

附件：首届江苏省中小学教师微课比赛评分规则建议

连云港市教育局 2014年2月24日