第一篇：白螺镇中心小学教职工绩效考核实施方案

为了全面贯彻落实《监利县义务教育学校教职工绩效实施指导意见》，充分调动我校教职工教书育人的工作积极性，全面提高教育教育教学质量。真正落实多劳多得，优劳优酬的激励机制。根据教育局相关文件要求，结合我校教育实际。特制定本方案。

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以构建和谐教育，提高教育质量为总体目标。坚持“一突出”（突出教学质量），“二抓牢”（抓牢检查落实，抓牢奖惩兑现），“三强化”（强化管理、强化过程、强化师德师风）的工作思路，坚持优劳优酬、实事求是，公平、公正的工作原则，确保我校教育教学质量健康、高效、快速发展。

二、实施范围与对象：

本校在编在岗教师从2009年1月1日起实施奖励性绩效工资。

三、发放办法：

奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%，依照本校奖励性绩效工资考评方案，提出考评结果，报上级主管部门审核后，划入个人工资银行帐户。

四、绩效工资发放考核小组组长：熊 甫副组长：贺 斌

成员：陈瑞安 沈建群 张炎坤万经富 曾玉清 陈四元胡冬香 何修国

徐素芳 阚琼霞

五、奖励性绩效工资实施细则：

㈠、考勤津贴：（占奖励性绩效工资的20%）

全月出满勤,不迟到，不早退者按考勤津贴标准发放，有下列情况者之一从考勤津贴中扣除：

1、迟到、早退3次折算事假半天。以此累计。

2、旷工1天扣考勤津贴30元，旷课一节扣5元。

3、对婚、丧、产相关法律规定假期。以实际假期天数不享受月考勤津贴。但不做缺勤处理。

4、开会缺席1次扣10元，迟到1次扣2元。依次类推，连续3次以上者，按旷工1天处理。

5、事、病假每天扣5元，超过10天以上，当月不享受考勤津贴，㈡、班主任津贴：（奖励性绩效工资的10%）

班主任要全面做好本班日常管理、认真做好班级卫生、板报、学生思想等工作，认真履行班主任的任务和职责。按班主任津贴标准发放，副班主任按班主任津贴标准50%执行，如有以下情况之一，从班主任津贴中扣除。

1、黑板报缺一期，扣5元。

2、班主任手册填写不完整，发现一次扣5元。

3、班主任计划，总结不及时上交，一次扣10元。

4、正副班主任没有参加全校性集体活动、一次扣30元。

5、班级出现重、特大安全事故，或造成严重后果的，扣除当月正副班主任津贴。

6、凡遇学校大型活动，或上级主管部门进行工作检查，因正副班主任思想麻痹、工作落实不到位，受到上级批评者，扣除当月正副班主任津贴。

7、正副班主任在（升旗、课间操、集会、大扫除、劳动）时，不在场，每次缺一次扣5元。

8、小学生素质报告册填写应客观、公平、合理评价学生，如草率了解、不认真的，发现1个扣班主任5元。

9、班级卫生连续3次被评为不清洁，扣正副班主任5元。

㈢、学校常规管理津贴。（奖励性绩效工资的15%）

学校常规管理工作是教师工作的重要内容，是教职工精神文明建设重要组成部分。每个教师都要认真执行教育法规，依法执教，依法办事，做遵纪守法的好教师。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表，加强师德修养。爱岗敬业，团结共事，尊重他人，顾全大局，维护集体荣誉。虚心好学，不骄不躁，不讲不利团结的话，不做不利团结的事，与家长交往文明得体，接待家长客气、礼让，关心爱护学生。如有下列情况之一的，从学校常规管理津贴中扣除：

1、体罚或变相体罚学生。发现1次扣10元。

2、办公时间上网聊天、打扑克、打游戏的，1次扣5元。

3、违规补课或搞有偿家教的，扣200元。

4、私自向学生推荐资料或商品的，扣200元。

5、教学过程中不负责任，造成学生伤害的，扣50元。

㈣、教育教学管理津贴，（占奖励性绩效工资的30%）

1、教学常规管理，（占奖励性绩效工资的10%）

按要求认真备课、上课、批改作业，积极做好各方面常规性工作。全额发

放教学常规管理津贴。有下列情形之一的，从教学常规津贴中扣除。

⑴、备课

a、先上后备，发现一次扣5元。

b没有教学反思，或未按要求备课，每1课扣1元。

⑵、上课 1无教案进堂上课，扣5元。2坐着上课，无故缺课不在岗，扣5元。

3擅自调课或私自请人代课，双方当事人均扣10元。

4上课未关闭或使用通讯设备，扣2元。

⑶作业

1、教师未按时批改作业的，或批改错误的，一次扣5元。、没有督促学生及时更正错误的，一次扣2元。

⑷其他

a、不交各种计划、总结，一次扣10元。

2、教学质量检验津贴，（占奖励性绩效工资的20%）

⑴教学质量检测津贴标准

①合格率在90~100%（发教学质量检验津贴100%）

②合格率在80~89%（发教学质量检验津贴95%）

③合格率在70~79%（发教学质量检验津贴90%）

④合格率在60~69%（发教学质量检验津贴80%）

⑤合格率在60%以下（发教学质量检验津贴的70%）

计算方法：

1一、二年级65分为合格。

2三~六年级60分为合格。

3专职教师按所教学学科合格率总平，按教学质量津贴乘以1.5计算。

4跨学科老师教学质量检测津贴，语文、数学两科按标准计算，另加英语

学科教学质量检测津贴的50%计算

㈤教科研津贴：（奖励性绩效工资的5%）

积极参与教科研活动。不得迟到、缺席，做到有事履行请假手续。每学期要读一本教育理论专著，写好一篇学习心得，上一堂公开教学课，坚持“科研兴校”理念，发挥教育科研对教育改革和发展的促进作用，密切教育科研与教育思想、教育实践关系，使教育科研工作规范化，制度化和科学化。进一步调动，保护教职工的教育科研积极性，使我校教育科研工作登上新台阶，为此，有下列情况之一的，从教科研津贴中扣除

1、政治业务学习，迟到一次扣1元。

2、每学期、没参加教研活动的扣50元。

3、一学期，没有读教育理论书籍，没交心得体会和教学论文，缺一扣10元。

4、无故不参加教研活动一次扣5元

㈥、工作量津贴（奖励性绩效工资的20%）

1、工作量主要体现教师多劳多得原则，教师超课时工作，每节课补贴5元，不足扣2元。其计算标准为按每学期初教师任课课时为标准。（因公除外）

2、班级学生超过50人，每超过1人补足任课教师1元。

3、因工作需要加班加点，每天30元。

六、特别说明

1、制订和执行本方案时不考虑个别情况。

2、执行中如出现重大偏差或出现未尽事宜，将问题提交校委会或教师大会讨论定夺。

3、本方案报教育局，教管组备案。

第二篇：巡检镇中心小学教职工绩效考核

巡检镇中心小学教职工绩效考核实施方案

根据洛南县教育局（2009）456号文件《关于做好义务教育学校和教育事业单位教职工绩效考核工作的指导意见》精神，结合我镇实际，特制订《巡检镇中心小学教职工绩效考核实施办法》。

一、指导思想

教师绩效考核要以科学发展观为指导，以服务和促进义务教育发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以优化教师绩效为导向，充分发挥绩效工资的杠杆作用，着力构建科学规范的教师绩效考核评价制度，激励教师积极主动地完成各项工作任务，促进教育事业又好又快发展。

二、考核原则

1、尊重规律，以人为本。尊重教育教学和教师成长规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

2、以德为先，注重实绩。把师德师风放在首位，并贯穿于绩效考核全过程，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

3、激励先进，促进发展。鼓励教师多劳多得，全身心的投入教书育人工作。通过激励先进，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，促进比学赶帮，同伴互助，共同发展。

4、客观公正，简便易行。坚持实事求是，用事实说话，民主公开，科学合理，程序规范，注重实效，力诫繁琐。

三、考核范围 按照规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校的正式在编在岗教职工。

四、考核内容

（一）考核内容主要是履行《义务教育法》、《教师法》等法律法规的法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的情况，具体为德、能、勤、绩四个方面。

1、“德”，即师德。主要考核教师履行《中小学教师职业道德规范》和学校规章制度，特别是为人师表，爱岗敬业，关爱学生的遵纪守法等方面的表现，以及能否运用合法方式表达自身诉求，维护学校正常教育教学秩序等方面情况。

2、“能”。主要考核教师实施素质教育的能力，包括教育教学，教育科研，自身专业发展及相关教学管理评价等方面的能力。教育能力主要考核教师在教育教学过程中承担班主任工作以及管理教育学生、教书育人方面的能力；教学能力主要考核教师了解学生、驾驭课程、教学实施、教学管理以及应用现代化教育技术手段等方面的能力；教育科研能力主要考核教师参与教研活动、教学反思、问题研究、同伴互助等方面的能力；教师专业发展主要考核教师拓展专业知识，研究解决教学中的问题，提高教育教学质量方面的能力。

3、“勤”。主要考核教师的出勤，工作态度，敬业精神和遵纪等方面的情况。

4、“绩”。主要考核教师实施素质教育，教书育人，提高教育质量的业绩，侧重考核教师完成工作任务的数量、质量、效益、包括超工 作量情况，担任班主任工作情况和提高教育教学质量的成果等。

（二）绩效考核由基础性绩效考核和奖励性绩效考核两部分组成。基础性考核依照县人事和劳动社会保障局关于事业单位工作人员考核的相关内容进行考核；奖励性绩效考核，主要考核教师的工作成绩和实际贡献。

五、考核办法及积分标准

（一）教师的基础性绩效考核以县人劳部门安排的考核为准；奖励性绩效考核每年元月份和七月份各考核一次。

（二）考核按照四类：小学高级教师、小学一级教师、小学二级教师、特岗教师、特殊人员（以考勤为主）相同职称的为一组，进行考核。

（三）奖励性考核（德、能、勤、绩四个方面，总分值100 分）

1、师德师风（15分）

①坚持政治学习，每期记笔记不少于10000字，得3分，每差500字扣0.3分；（3分）

②坚持写学习心得体会，每学期不少于4篇，给2分，每少一篇扣0.5分；（2分）

③遵章守纪，无违反学校规章制度现象给5分，每违反一次扣一分；（5分）

④关心爱护学生，无体罚或变相体罚学生现象，如出现家长反映或者造成学生受到伤害的每次扣1分，没有出现以上情形的得5分。（家长反映的情况经学校绩效考核领导小组调查最终结论为主）（5分）

2、教育教学能力（30分）

①担任班主任工作认真负责，积5分。其中安全工作积3分，如出现不安全事故酌情扣分，一次扣1至3分，直到扣完为止；德育工作积2分，如不能完成德育安排，每次扣0.5分。

②期初有工作计划，期末有工作总结（所任工作每项都要写，合并的不算）得2分，每缺一项扣除所任工作项的平均分，直到扣完为止。（以教务处的检查记录为准）（2分）

③积极参加教研活动。每期参加教研活动不少于15次，得2分，每缺一次扣平均分，直到扣完为止，没有参加的不得分，以教研组的活动记录为准。（请假者除外）（2分）

④每期至少讲一节优质课、观摩课、示范课或公开课得2分，不讲的不得分。（2分）

⑤每期写教学反思15篇得2分，每少一篇扣除平均分，直到扣完为止。（2分）

⑥每周至少有一节课应用现代教育技术手段进行教学，全期应不少于15次，得2分，每缺1次扣除平均分，直到扣完为止。以多媒体教室的使用登记册和学校检查为准。（2分）

⑦做好单元章节过关工作，并做到措施具体得力，学生成绩全面提高，得2分，缺一次扣除所带年级所任科目单元数的平均分。（以各科教材目录单元为准，所任学科每次的单元章节过关成绩册、试卷分析，必须齐全，否则每缺一项不得分以学校检查为准。（2分）

⑧坚持做到互相学习，共同提高，每期听课不少于30节得4分，每缺1节扣0.2分，直到扣完为止。（听课记录必须有授课教师和主管领导的当日签字为准，没签字的不按节次计算）（4分）

⑨业务学习笔记每期不少于5000字，得3分，每少500字扣0.5分。业务心得体会不少于6篇，得4分每少一篇扣平均分，直到扣完为止。（7分）

⑩学困生帮教不少于10次，得2分，每少一次扣0.2分，直到扣完为止。以教务处检查通报为准。（2分）

3、出勤情况（10分）

①每期累计事假不得超过7天，每超假一天扣0.5分，每旷工1天扣2分。（病假除外，但应出具县级及以上医院证明；婚丧嫁娶按上级规定假外，每超一天扣0.5分）

②遵规守纪，严格作息时间，按时上下班，上班期间不脱岗，不缺课，没有课的教师遵守学校时间不得擅自离开工作岗位。凡无故缺课1节扣0.5分（包括早读、自习辅导），私自调课的扣0.5分，没课的教师学校抽查不在岗的每次扣0.5分。（以学校代班领导的抽查记录为准）

4、教育教学工作实绩（45分）

①每周任课在18节以上得5分。（包括早读、自习）每少一节扣0.25分，超一节奖0.25分。兼管工作按课时计算，安全校长：五课时； 教育主任：6课时；德育负责：5课时；后勤总负责：5课时；多媒体教室管理员：1课时；远教管理员：2课时；实验室管理员：2课时；图书、阅览室管理员：1课时；少先队辅导员：2课时；体育器材室管 理员：1课时；电脑教室：2课时；报账员：2课时；学校保管：1课时；教研组长：2课时；广播室管理员：1课时；宿舍管理总负责：1课时；水电工1课时；音美教室管理员：1课时；学生保险负责：1课时；卫生总负责：课时2课时；后勤采购员、会计2 课时；学生灶出纳：1课时；学生灶保管、验收1课时；材料撰写：5课时（5分）

②考试成绩积分15分。每期绩效考核以上期统考成绩为准。新调入教师，必须从原工作单位获取考试成绩评比原件的复印件，中心校长、学校校长证明，以及原乡镇所带年级数等资料。新参加工作的教师成绩考核，当期记满分，下学期以上学期考试成绩为准。其余教师考试成绩考核按照：a.5个参评单位按照：第一名积15分，第二名积12分，第三名积9分，第四名积6分，第五名积3分；b.四个参评单位按照：第一名积15分，第二名积11分，第三名积7分，第四名积3分。任多学科者以各学科名次积分的平均分计算。（15分）

③认真备写教案，教案规范、实用、节次足得5分,每期每次检查应备节次和实备节次相差节次之和，每缺一节扣0.25分，以教务处月检查通报结果或抽查结果为准。（5分）

④认真批改学生作业，做到详批细改得5分，每期每次检查应批节次和实批节次相差节次之和，每缺一次扣0.25分。（5分）

⑤每期至少有1篇文章或指导学生参加各种竞赛在县级以上刊物发表或获奖（以获奖证书为准），国家级5分、省级4分、市级3分，县级2分，镇级或校级1分，没有的不得分，同一篇论文多次获奖的按最高级别计算。参加国、省、市、县级培训被评为优秀学员的按照5 分、4分、3分、2分予以加分。(5分)⑥代课年级学生在50及50人以上的得5分，40---49人得4分，39人以下得3分。以上人数按统考科目所带班级总人数计算。（5分）

⑦校务会成员完成工作，对照工作计划，全部完成的得5分，每少一项扣0.5分。（5分）

以上各项扣分扣完为止，不计负分。

（三）奖励及扣分

①抽考成绩居全县前十名依次得： 20分、18分、、16分、14分、12分、10分、8分、6分、4分、2分。

②抽考成绩位于后5名的依次按照20分、18分、16分、14分、12分进行扣分。

③卫生检查由校务会成员参加，每周定时不定时检查，平时采用积分办法第一名10分、第二名8分„„最后1名积1分，每周通报一次，每月公示一次。科任教师随班级参加考核，带两个班的求平均数。班主任和课任教师得基础分3分，期末总评第一名的奖3分，第二名奖2分，第三名奖1分：后三名的分别扣3分、2分、1分。

④夜间值班，必须在值班室。学校抽查，一次不在者，从绩效考核成绩中扣1分。

⑤担任宿舍管理员认真负责，不出现重大安全事故得基础分3分，出现一次扣3分。宿舍卫生期末总评一、二、三名奖3分、2分、1分；后两名扣3分、2分。

⑥值周人员在本周因失职，造成工作失误或事故的扣带班领导和 值周教师各5分.（四）凡有下列情形之一者，取消参加奖励性绩效考核资格。

1、触犯国家法律，以非法方式表达诉求、谋取私利、擅自脱离教育教学工作、干扰正常教学秩序的。

2、严重违反《中小学教师职业道德规范》和商洛市教师《十不准》规定的。

3、经常迟到、早退，请假超过国家规定天数或旷工在5天以上者。

4、无充分理由，拒不接受工作任务，或敷衍拖拉，影响整体工作，造成较坏影响的。

5、受党纪、政纪处分的。

六、考核程序

1、学校成立绩效考核领导小组，组长杨勇，成员为王金魁、张勇、蔡春平、尚来有。教师代表：陈秀绒、蔡雪平及财务管理人员。

2、学校绩效考核组负责对教师进行考核。依据考核方案对全校教师进行量化考核，必须具体到人，逐人量化积分，然后报中心校绩效考核领导小组审议。

3、绩效考核领导小组集体研究确定教师最终考核积分结果。

4、学校以书面形式将量化积分结果通知教师，并在校内公示考核结果（公示期为5个工作日）；教师在公示期内对考核结果有不同意见，可以在接到考核结果通知2日内以书面形式向考核工作领导小组组织复核，并做出书面答复。教师对复核意见仍有异议的，可以向教育局绩效考核领导小组申诉，教育局绩效考核领导小组在教师提出申诉5 个工作日内给予答复。

5、后勤人员由学校绩效考核小组另行制定。

6、经公示无异议后，上报县教育局。

七、考核结果的使用

1、教师的基础性绩效考核在基本合格以上的，下逐月全额发放基础性绩效工资。考核结果不合格的，按不超过50％发放绩效工资。

2、奖励性绩效工资分配由中心校根据奖励性绩效考核结果和教师奖励性绩效工资总量，具体确定分配等次和额度，依据考核结果每学期发放一次。注重向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，但倾斜幅度不得超过教师平均的1.5倍。考核不合格者，不发放奖励性绩效工资。

3、考核结果也作为教师资格认定、岗位聘任、职称晋升、职称评定、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。

八、绩效工资计算办法

教师的个人绩效工资=全体教师绩效工资的总和÷全体教师的考核总分×教师的个人得分。

九、工作要求

严肃教职工绩效考核的工作纪律，充分发挥绩效考核的激励导向作用，绩效考核的全过程要公平公正、公开透明，领导小组人员及工作人员必须实事求是，不得弄虚作假，对在绩效考核工作中不负责，徇私舞弊，造成考核失真的要严格追究相关人员和工作人员的责任。

十、几点说明

1、因事因病请假的，私自请代课教师的，按代课教师的工作实绩给予绩效考核。

2、本办法的解释权在学校绩效考核领导小组。

巡检镇中心小学 二零一三年八月

附：

郭会、王婷、白东梅、谢艳艳、李雅同志绩效工资扣多少，发多少，但如下列考核内容：政治笔记、业务笔记、教案、考勤、心得体会、计划、总结、教研活动、课时、师德师风、公开课、听课、各类活动等未完成以及发生重大不安全事故，依照《巡检镇中心小学绩效考核方案》执行对应项扣分标准。兼职、论文、值班、值周依照《巡检镇中心小学绩效考核方案》规定执行。

第三篇：复兴镇中心小学教职工聘任制实施方案

复兴镇中心小学教职工聘任制实施方案

为了深化学校内部管理体制改革，落实岗位目标责任制，形成竞争激励的学校用人机制，启动学校内部活力，激发教职工的工作积极性，提高办学效益和教育质量，根据上级有关人事制度改革的文件精神和要求，结合本校实际，特制订本方案。

一、聘任原则

1、定岗定员

教职工的具体工作岗位按照“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的原则，全面实行教师全员聘用制度和岗位管理制度。积极探索试行岗位设置在编制内统筹管理，由各校根据需要按期聘用，动态调整，合理流动，促进教师资源优化、均衡配置。

2、双向选择

教职工聘任工作中，坚持学校和教职工的双向选择，把尊重个人意愿和服从学校工作的整体需要有机结合，在确保学校正常工作进行的同时，维护好教职工的合法权利和正当要求。要严格控制落聘人员数，保证在编教职工的上岗数。

3、公开公平，择优选聘

教职工聘任工作，要严格按程序阳光操作，公开编制定额、岗位职数、聘任条件，公平竞争。

4、各学校聘用时，所在学校原教职工不得超过所核编制的80%。男53周岁、女48周岁及以上的教师可优先聘任，年限的计算时间均以当年8月31日为界限。

5、推行教师定期轮岗交流制度

根据《安徽省人民政府办公厅关于加强中小学教师队伍建设的意见》精神，立足我校实际，建立和完善教师定期轮岗交流制度，切实解决我镇村完小、教学点教师资源配置上的结构性矛盾，实现教育资源共享，促进教育公平和均衡发展。

（1）、按照促进均衡、相对稳定、有利发展、就近为主、统筹兼顾的原则，大稳定、小调整。交流以轮岗方式进行，轮岗时间原则上不少于2年。

（2）、交流对象原则上为复兴镇中心小学男53周岁、女48周岁以下的公办教师。不符合上述条件的专任教师因工作需要或本人自愿，也可以列为交流对象。不轮岗交流的岗位及人员有：中心小学一、二层机构负责人；中心园园长、村校校长（教学点负责人）；中心小学财会、保管、图书管理员、计算机教学及维护人员、定向分配的专业教师；因病不能保证正常工作及孕产期的教师、子女未满3周岁的女教师，暂不交流。

（3）、交流的比例：参加交流的教师数量原则不少于应交流人数的20%。在5年内完成一次“定期轮岗”工作，每位教师到轮岗学校任教年限为2学年，采取分、分批次的方式进行，每学年安排一期轮岗。列入应交流范围的教师，要根据学校实际和自身情况自主申请轮岗交流。对自愿交流的教师，在今后晋职、评优等方面将给予倾斜。

（4）、相关政策要求 ①、自2012年秋季起，凡申报中、高级教师职务，岗位等级晋升竞聘和参评县级以上“骨干、优秀教师”的专任教师，原则上近六年内要有易校交流任教的经历，凡40周岁以下（含40周岁）在2012年拟竞聘晋升岗位等级的专任教师原则上均应报名参加交流，是否列入本次交流由学校统筹安排，报名交流人员在本次未交流的，经中心小学审核后可先申报（参评、提任），但在下一优先安排轮岗交流。

②、中心小学对认真完成交流任务，成效显著的人员，在职务提升、职称评聘、评先评优和考核中，在同等条件下予以优先考虑。并视财力情况给予一定的交通或生活费补贴。

③、对拒不执行学校交流安排，当年考核只能定为“基本合格”及以下等次；岗位竞聘时不得晋升高一等级岗位，三年内不得推荐评优和晋升专业技术职务，五年内不能提拔担任学校中层及以上干部；其中态度恶劣、造成不良影响的，应予缓聘，并扣发部分或全部奖励性绩效工资。

二、聘任范围与对象

复兴镇中心小学在编在岗的教职员工。

三、聘任基本条件

1、遵纪守法，思想品德端正，热爱本职工作。

2、具有拟聘岗位要求的文化程度、资格、专业知识、工作能力、管理水平与职业道德。

3、身心健康，能坚持正常工作，履行相应的岗位职责。上岗教职工须满工作量（因年老体弱等原因不能满工作量工作的教职工，由各校视实际情况确定其工作量）。

4、服从工作安排，及时完成岗位工作任务。努力提高专业水平，不断提高工作质量。

四、岗位设置

（一）、管理岗位

1、中心小学行政管理岗位：校级管理岗位根据教育局安排设置。

2、各完全小学设校长1个，教导主任1个（兼），报帐员1个（兼）。

3、各教学点设校长1个（兼）。

（二）专任教师岗位

根据上学期在校实际学生数、本学期班级数和现有教师数，由中心小学统一确定各校专任教师数，岗位缺额由兼职管理人员予以补足。

（三）中心小学本部、各校岗位设置数（附表）

六、工作程序

（一）、聘任方式实行“两级聘任制”

1、中心小学校级领导由教育局直接任命。二级机构负责人报教育局备案，由校长聘任。村小校长在民主测评的基础上，由中心小学校长聘任。

2、完小教导主任、报帐员由完小校长聘任，报中心小学批准。

3、教研组长、班主任等岗位及一般任专任教师岗位自行申报，以学校为单位聘任。中心小学由教导处聘任教研组长、班主任及教学人员，总务处聘任后勤人员。

（二）、聘用程序

1、中心小学成立聘任工作领导小组，全面负责聘任工作的组织、领导、协调、监督。各校成立聘任工作小组，具体负责聘任的组织和实施工作。

2、聘任分两轮进行。先由校长根据管理岗位职数聘齐领导班子成员，再由学校领导班子集体组织选聘教师。学校教学岗位聘任原则上每学年进行一次。

2、采取逐层聘任方法。先聘管理岗位，再聘教职员，先聘教学人员，后聘教学辅助人员，先高年级后中低年级，先大课后小课。从而达到师资力量的合理搭配。

3、各校根据学科、班级学额和工作实际需要在中心小学下达本校的岗位数设置各种岗位，公布岗位职责和聘任条件。

4、教职工根据自身条件和意愿，提交应聘意向书，平等参与竞争。学校聘任工作小组根据教职工意向结合学校工作实际认定，应聘上岗。出现多人应聘同一个岗位时，由学校根据教职工履行岗位职责的条件，择优聘任。应聘人员如果第一次双向选择后未找到岗位，同时有剩余岗位，则可以在剩余岗位中进行第二次双向选择，以此类推，直至所有岗位应聘完毕。

5、实行双向选择、竞争上岗而落聘的人员，由本人向中心小学提出申请报告，中心小学可在岗位未满的学校协调应聘。

6、公布聘任结果，受聘人员按规定与校长签订聘约。

七、聘用管理

1、在聘任期内的教职工，要认真履行岗位职责及岗位目标和要求，努力完成工作任务。受聘教职工之奖惩按学校有关制度执行。

2、聘任合同期满，应立即终止执行。在双方同意的条件下，可续订聘约。

3、受聘人员因伤病原因，连续六个月以上（不含六个月）不能坚持正常工作的（公伤、产假除外），本学聘任合同自然终止。

4、受聘人员有下列情况之一者，可在聘任期内解除其聘任合同： ①经双方共同约定的；

②不能胜任本职工作，不完成教育教学任务，工作有较大失误者； ③一年内连续事假一个月,一年内累计旷工2天以上的；

④因工作严重失职、渎职发生重大责任事故；因体罚或变相体罚学生，损害了学生身心健 康或其他严重后果的；

⑤严重违反职业道德，在师生中、社会上造成很坏影响，或对领导无理取闹严重影响学校正常工作秩序的；

⑥在工作调动、调整或集体活动中，不服从学校的工作安排以及严重违反学校规章制度，经批评教育不改的；

5、下属情况之一者，根据师资情况可实行转岗、或校际流动： ①连续两年学科教学成绩极不理想；

②非考试科目（如音、体、美等）比赛成绩明显低下；

6、有以下情况之一的，不得终止或解除聘用合同： ①因公负伤被确认为丧失或部分丧失劳动能力者； ②患病或负伤，在规定的治疗期内者； ③女职工在孕期、产期、哺乳期内者； ④国家法律、法规规定的其它情形者；

7、落聘人员管理

①实行校内考核不合格落聘制。当年考核不合格或师德考核不合格的自行落聘，落聘人员可在校内或校外转岗和分流。

②转岗：落聘的教师可竟聘教辅岗，也可聘任为工勤岗。转岗后按新的岗位工资标准核领工资，或根据学校工作需要，本人申请学校同意，安排临时性工作。

③拒聘：凡不接受接受学校聘任，拒绝调整、分流者作为拒聘人员。拒聘人员从拒聘之日起，限一个月，由本人自行在校外联系工作调动，学校当年不予以考核。一个月后仍未能调出的，且又不服从工作安排的视作旷工，报上级处理。

8、教职工的聘用、解聘与职务评聘、工资和绩效工资发放、晋职加薪紧密结合。

八、附则

1、本试行方案自2012—2013学执行。

2、实施方案由学校聘任工作领导小组负责解释。

3、本方案如同法律、法令以及上级政策相抵触，或有未尽事宜，则由校长组织聘任工作领导小组修订。

第四篇：教职工绩效考核工作实施方案

根据《天津市东丽区义务教育学校教职工绩效考核工作实施方案》及《关于加强中小学编制管理及岗位设置的意见》等文件精神，为建立全面、科学的教师绩效考核制度，正确评价教职工的政治思想、使得表现和教育教学工作实绩，实现调动广大教师的积极性、主动性和创造性的目的，结合我校实际，制定本方案如下：

一、指导思想

以邓--理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高教师队伍素质为核心，建立全面

考核教职工的德、能、勤、绩的绩效考核制度，充分调动广大教育工作者的工作积极性、主动性、创造性。

二、基本原则

坚持以德为先注重实际的原则，坚持激励先进、促进发展的原则，坚持客观公正、简便

易行的原则。

三、考核范围和对象

按照国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校中XX年1月1日及以

后的正式工作人员。

四、考核时间

1、每月末进行月目标考核

2、结合考核第一学期（每年12月底左右）一并进行

3、第二学期与每学年末（7月底前）一并进行

五、考核内容

1、教师绩效考核的主要内容：政治表现与师德修养；学科教育教学工作；教育科研和专业发展；参加学校各项活动及出勤等几个方面予以考核。

2、班主任绩效考核的主要内容：政治表现与师德修养；班级管理与学生教育；组织开展各项活动；与科任教师的配合等方面予以考核。

3、管理人员绩效考核的主要内容：政治思想表现、职业道德与能力；履行教育法律法规及完成学校规定的岗位职责；在本职工作中，不断学习创新取得的工作成绩；在工作岗位上发挥的实际作用；及各项工作完成的质量、效率等方面予以考核。

4、工勤技能人员绩效考核的主要内容：根据本人在校工作任务完成情况进行绩效考核。

六、考核方法

1、月考核依据核算后教师工作量，采取定性与定量相结合的办法，结合每月的工作检查情况进行等级评价，评价等级分优、良、合格、不合格四个等级。（具体考核指标见附表）

2、学期及学年考核，依据教师月考核等级；教师自评、互评、校评及适当听取学生、家长、社区意见的情况；教育教学成果评定相结合等的的方法进行等级评价。评价等级分优、良、合格、不合格四个等级。（具体考核指标见附表）

3、绩效考核坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜。

4、具有下列情形之一，考核结果为不合格：从事有偿家教，造成不良后果的；损害学生利益，造成严重后果的；以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序的；因工作失误造成人员伤亡或学校财产遭受严重损失的；违反《东丽区教师从教行为八不准》，造成恶劣影响和后果的；受行政、党内处分，以及触犯法律法规的。

七、组织管理

依据上级要求成立：校长为组长，书记为副组长，工会主席，教育教学主任，教师代表组成的领导小组。其中教师代表将从教师中民主推荐产生（每学年一次）。

八、考核结果的使用

绩效考核结果作为实施绩效工作的主要依据。对考核结果在合格以上的教师，依据考核

结果发以相应的奖励性绩效工资。

同时，考核结果也作为岗位聘任、职务晋升、培养培训和表彰奖励等工作的重要依据。

教职工对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核工作领导小组和学校主管部门申述。

岗位设置说明：我校办学规模为12个班，每年级平行班为2个。

因此设置各岗位如下：

校级干部：两名 中层干部：两名 班主任：每班一名

年级组长：因平行班不足四个，不足设置年级组长的标准，年级组长工作由主任承担。

教研组长：设置语文、数学教研组长各一名。

备课组长：设置语文、数学备课组长各3名，英语备课组长1名，体育组长1名，综合组备课组长1名

工会主席、大队辅导员享受备课组长待遇。

注：教师月目标考核见《南孙庄小学教师月目标考核评价表》

班主任考核见区《义务教育学校班主任绩效考核指标标准》

管理人员考核见区《义务教育学校行政管理人员绩效考核指标标准》

教研组长考核参照《义务教育学校教研组长绩效考核办法》执行。

备课组长考核参照《义务教育学校备课组长绩效考核办法》执行。

教师学期、学年考核见《南孙庄小学教师学期、学年考核标准》

2、遵纪守法、依法执教。

3、全面贯彻党的教育方针。落实素质教育要求。

4、热爱教育事业，认真履行教师职责，严谨治学，积极参与教育、教学活动。

5、为人师表、情操高尚，敬业、奉献、甘为人梯。

6、团结协作，具有大局意识，善于听取不同意见。

7、关心、关爱每一名学生，关心学生身心健康。保护学生安全、维护学生权益。学生、家长、社会反馈良好。

荣誉称号：不奖励

指导学生获奖：以教育部门组织的活动获奖等级为基准享受奖励。

多人参加的活动只奖励最高奖项一人。按名额分配或集体活动式的学生获奖，不计入考核成果奖励范围

二、教育教学成果发放标准：

国家级及以上

市级

区级

校级

一

二

三

一

二

三

一

二

三

350

300

250

250

200

150

150

三、有关说明：

1、认定教育教学成果说明：

（1）教师撰写论文一稿多投的，或一次活动投稿多篇的，只奖最高奖项。

（2）其他未列入考核成果项目的成果，经考核小组协商确定。

（3）各类获奖只取最高奖一项，不兼得。

2、学生学业成绩说明：区占位奖励，以年级为单位，达到都得，达不到都不得。

第五篇：教职工绩效考核工作实施方案

教学常规（70分）

1、计划总结（5分）

①学年计划、学期计划，每缺一项扣2分。

②计划、总结撰写不认真或不符合要求者扣1分。

③不按时完成或随意更改教学计划者扣1分。

④学期工作总结不按时上交者扣1分。

2、备课（20分）

⑴备课数量（5分）

备课节数达到应备节数得5分。

备课节数不足规定节数的80 %扣4分。

⑵备课质量（15分）

①无单元（或课题）教学计划的扣2分。

②无集体备课记录者扣2分。

③教案内容、环节不全不清楚者扣2分。

④做不到一课一案者扣2分

⑤教学环节中不注重学生能力培养过程设计、没有精心选择教法、指导学法、精心设计练习者扣5分。

3、课堂教学（20分）

采用领导、教师评估和学生问卷调查两种方式。

领导问卷占30%、教师问卷占30%、学生问卷占40%。

4、作业批改（１０分）

①完成规定作业量得满分，完成规定作业量不足80 %或作业超量30%以上者扣５分。

②作业无等级评定（作文详批部分无眉批、尾批），批改不认真者一次扣１分。

③作业批改无时间标志，评语不清楚不整洁扣１分。

④缺少批改记录一次扣１分。

⑤学生作业写不认真或不符合要求扣１分。

５、考试与辅导（５分）

①无故不按学校或上一级教育部门规定按时组织考试者每次扣２分。

②每次测试试卷必须全批全改，否则扣１分。

③测试分析不认真、不及时、敷衍了事，每次扣１分。

④测试后不及时进行辅导、查漏补缺，发现一次扣１分。

６、教研活动（１０分）

①不按时完成规定听课节数，每少两节扣１分。

②教师每学期完不成规定的听课节数，每少两节扣１分，扣完为止。

③听课记录不详实，没有中肯的评课意见，每次扣１分。

④对组织教研活动不积极、不发言、不参加者，每人次扣１分。