第一篇：请大家节约用水

请大家节约用水

请大家节约用水吧！众所周知，水，对于我们人类相当地重要。我们洗手、洗菜、洗碗锅时，都要用水。可不知大家遇到过这样的事没有？

有一次，我和爸爸妈妈一起去逛街，走到街上，我突然想上厕所，便进了公厕，我出来洗手时，眼前这一幕足以令人发呆啊！一共七个水龙头，却有3个水龙头的水还在滴滴嗒嗒地往下滴。人们上的是公共厕所，难道他们不付水费就可以这样吗？这真是没有公共道德的行为。我洗完手后，一个接一个把水龙头拧得紧紧地。你可知道，打你随手拧紧一个未关的水龙头时，你就拯救了一片海洋；你可知道，当你将一盆水重复利用时，你就拯救了数不清的生命你们一定都看过这样一则公益广告：电视画面上有一个水龙头，正在艰难的往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后水就枯竭了。然后画面上上出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话：如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。

水是生命之源，假如地球上没有水，那么地球母亲就不会孕育出我们人类的子孙万代。因为最早的原始生命首先是在海洋中孕育形成，逐渐扩展到陆地上。所以说，水是生命的摇篮。人类的生存和发展也离不开水。因为我们每天要喝水，粮食的生长离不开水，工业生产离不开水。水还是大自然的空调器，炎热的夏天，正当人们感到酷暑难耐时，来一场雨该有多痛快呀！走在海边，海风习习，一扫酷热烦躁的情绪；当寒冷的冬季到来时，海水把储存的热量源源不断地送给它周围的陆地这些都是水的作用。

我们国家的水资源虽然非常丰富，但可以用的淡水资源却很少，并且随着工业的发展，水污染成了一个严重的问题，很多工业废水污染得臭不可闻，这是多么可怕的一件事啊！此外浪费水的现象也十分严重，据统计。一个中等城市每年浪费的水相当于一个洞庭湖的水量！3月22日是世界水日。每年的这一天，世界各国都会宣传：大家要爱惜水资源，保护生命之水。其实，不光在这一天，在我们生命中的每一天，都应该节约每一滴水，用实际行动珍爱生命之水。希望大家一定要节约用水！

第二篇：爸爸请节约用水

爸爸请节约用水

每当听到那‘哗啦哗啦’的水声，我不禁想起那我们都知道的一句话‘节约用水，地球上的最后一滴水将会是我们的眼泪’！有一次，您上完厕所，用力的按了一下冲厕所的水龙头，突然，许多的水飞速的流进了下水道，我抱怨到；爸爸，为什么要把好端端的水给浪费掉，盆子里面的洗脸水不能用吗？爸爸从容的对我说；你担心什么，又不是没有交水费。‘我’我变得语无伦次了。

爸爸，不是我不让您用水，是您自己太浪费了，您想想，现在云南已经干旱了，居住在那里的人们梦寐以求的生命之源没有了，如果再不节约用水的话，我们这里也会干旱的！爸爸，请节约用水！

第三篇：全球人民——请节约用水

鼎美净水器提醒全球人民——请节约用水

中科院一项“广州市水资源生齿承载力研讨”闪现，广州人年均水资源(生态用水、出产用水和日子用水)只需1139立方米，远低于世界水资源严肃临界值的1700立方米，以其时广州水资源现状，能承载的生齿数量是1300万人；而广州生齿早已跨越1500万人。中科院广州地球化学研讨所研讨员匡耀求分析，广州人每年的人均用水量为731立方米，年人均水资源为1139立方米。他给记者算了一笔账，广州市的年可利用水资源总量为95亿立方米，以人均用水(每个人出产和日子中理论耗用的水)731立方米核算，水资源能承载的生齿是1300万人。

其时广州人均本地水资源量是1139立方米，而人均用水量为731立方米。匡耀求阐明称，人类用过的水完毕都会变成污水流入环境，即使污水都通过人工处置，也需要洁净的水来削弱、净化，水环境要坚持自净才华需要许多的洁清水。例如世界标准，水资源严肃的临界值为1700立方米/人，水资源缺少的临界值为202_立方米/人，“广州的人均只需1139立方米/人，现已远低于世界标准的临界值。假若按世界标准，广州人均发生731立方米脏水，能够有近1000立方米的清水来削弱、稀释、自净，对生态环境的压力小许多，但按理论的1139立方米算，就只需408立方米的生态用水，生态环境压力很大。”

因为广州的水资源不太可能有大规模的添加，匡耀求主张开源节流，建筑水库和塘坝，储蓄丰水期的水以补给枯水期的水需要。尽管水库和塘坝对自然环境存在必定的损坏，“但这也是没有办法而为之。主张在珠江入海口建筑1~2米高的堤堰，使河道水位行进1~2米。这样在珠江入海口处，咸水就进不来了，剩余的淡水也能够排出去，行进水资源的利用率，“至少能添加几十亿立方米的水资源”。

安徽鼎美净水器一向为全球的水资源做尽可能大的竭力，通过净水器的水能够节省30%的水浪费，所以鼎美主张不管是中国、还是世界其他国家，在现已靠近严肃的世界水资源现状下，用安徽鼎美净水器节省用水！

第四篇：行政公文格式(请大家认真学习)

公文格式基本要求

为提高公司公文的规范化、标准化水平，按照202_年7月1日起正式实施《党政机关公文格式》，结合公司实际情况，提出公司公文格式基本要求如下：

一、页面设置

二、字体

标题：方正小标宋—GBK 二号

正文一级标题：方正黑体—GBK 三号

正文二级标题：方正楷体—GBK 三号

正文：方正仿宋—GBK 三号

数字和字母用TimesNewRoman突出

三、段落行距

固定值 30磅

五、层次序号

第一层为“

一、”，字体和正文一致，如果是题目，则字体为方正黑体—GBK，三号。

第二层为“

（一）”，字体和正文一致，如果是题目，则字体为方正楷体—GBK，三号。

第三层为“1.”，字体和正文一致，字体为方正仿宋—GBK。

第四层为“（1）”，字体和正文一致，字体为方正仿宋—GBK。

六、行文注意事项

（一）全文格式编排一致。

（二）正文中阿拉伯数字书写一数值时应在同一行中，避免被断开。

（三）公文的结构层次，一般不超过四层。

（四）当正文需要引用其他公文时，应该先引标题，后引发文字号。

（五）如有附件，在正文下空一行，左起空二字编排“附件”二字，后标全角冒号和附件名。如有多个附件，使用阿拉伯数字

标注附件顺序号；附件名称后不加标点符号；如附件名称较长时，应当与上一行附件名称首字对齐。

（六）成文日期使用阿拉伯数字将年月日标全；年份应标全称，月日不编虚位（即1不编为01）。

（七）如不盖印章，发文公司署名在正文或附件说明下空一行，居右空二字编排，成文日期以发文机关首字为准右移二字。

（八）需加盖公章的公文，印章顶端应上距正文（或附件说明）一行之内；印章端正、居中下压公司署名和成文日期，使公司署名和成文日期居印章中心偏下的位置（正文或附件说明下空三行署名即可）。

（九）当公文排版后所剩空白处不能容下印章、成文日期时，可以采取调整正文行距，字距等解决。

（十）如有附注，居左空两字加圆括号编排在成文日期下一行。

(十一）标题下空一行开始写正文。

(十二）“附件”二字及附件顺序号用3号黑体字顶格在左上角第一行；附件标题居中编排在第三行；格式要求同正文。

(十三)页码位于页脚外侧，数字左右各放一条一字线；页码和一字线均为宋体四号。

第五篇：丑小鸭(教案设计)请大家指教

[丑小鸭（教案设计）请大家指教]

一.新课导入：

师：有这样一位名人:他是一个诗人，却成为童话之父；他出生在丹麦，却成为世界的儿子；他忧郁敏感自卑冷漠，却为孩子们编织出许许多多绮丽的纯真之梦，丑小鸭（教案设计）请大家指教。他就是—— [课件] 安徒生像。曾有人这样评价安徒生：“地球上只要有孩子的地方，就会有安徒生。那同学们又读过安徒生的哪些作品呢？（《皇帝的新装》 《丑小鸭》《海的女儿》 《卖火柴的小女孩》等。）

师：当美人鱼化身泡沫，消失在海面上；当丑小鸭摇身一变，成为一只天鹅；当卖火柴的小女孩划下最后一根火柴．许下心愿„„那些寄寓在安徒生童话里的爱和美好长留人间。现在，就让我们用一颗虔诚的心，重温经典，去贴近一颗美丽、高贵的心！

（[板书] 丑小鸭 安徒生）（课件展示标题）

二 走入童话世界

合作探讨：１．丑小鸭真的很丑吗？是谁觉得它丑？他们为什么说它丑？（请同学们在文中找出相关的证据）

（提示：鸭，母鸡，女佣们；因为它大，它跟别的鸭子样子不一样。）

师：它为什么和大家长得不一样呢？请大家再仔细阅读课文，为大家揭开这个谜底．

（提示：因为它本身就是一只天鹅，只是不小心被遗落在一棵牛蒡底下，一只母野鸭把他当作一只鸭蛋孵化出来。）

师：原来是这样！丑小鸭居然是只小天鹅．现在我们换个角度思考：假设它生在天鹅群里，大家会觉得它丑吗？（生：不会）

师：生长在鸭群里，大家自然以一只鸭子的长相标准去评价丑小鸭．因为它长得跟大家不一样，所以大家粗暴地判断它丑陋―――其实它不丑，只是不同审美标准下的评价不同而已，对吧？请设身处地为他考虑，如果你是它，处于这样尴尬地境地，会有怎么样的心情？（提示：沮丧，伤心，难过等）

再想一想：如果你是它，处处受排挤，你会选择怎么做？（提示学生：选择离开）

师：是了！所以我们的主人公说了一句：“我还是走到广大的世界里去好”

合作探究：２讲述——“我还是走到广大的世界里去好”（课件展示）

师：请同学们围绕丑小鸭的这句话，速读课文，提取故事中的主要情节．（学生浏览课文，配合课件中的故事图片梳理文章情节）

师：现在，我们来一个故事接龙，请同学们来讲讲这个动人的故事。讲故事的同学不能看课本，按幻灯上的图片，一人讲一部分，大家合作将故事讲述完整．（学生合作讨论，教师适时指点，帮助归纳）

小鸭出世→小鸭遭啄→小鸭出走→在沼泽地→野外遇险→农舍受辱→第一次见到天鹅→小鸭被冻→劫后重生（板书）

（在鸡群和鸭群中，丑小鸭处处挨啄，被排挤，被讪笑；包括自己的兄弟姊妹在内的全体鸡鸭都不欢迎他；连喂食的女佣也用脚踢他。他只有逃走。在沼泽地上，野鸭也不喜欢他，他还差点儿被猎狗抓走。他只有继续逃跑。在简陋的农家小屋，小鸭本可以满足于勉强的温饱，但他要“走到更广大的世界里去”。在广大的世界中，丑小鸭受尽严冬的折磨，差点儿被冻死。）师：现在，我们对于课文已经有了一个初步的了解，知道丑小鸭在变成天鹅之前一直在选择离开，走在不断寻求的道路上．尽管这条道路并不一帆风顺．现在请大家找一找，文中丑小鸭一共离开了几次？你最欣赏它的哪一次离开？（提示：一共四次，其中只有一次丑小鸭自愿离开，其他三次都是被迫离开．引导学生关注它的自愿离开一次）师：在农家小屋，他虽然受嘲弄，也被人看不起，但已经有了一个可以生存的＂温暖的屋子＂，＂有了一些朋友＂，他应该满足了，教案《丑小鸭（教案设计）请大家指教》。但是他偏不，他不愿意享受这样的安逸，他要到更广大的世界里去。于是他选择了再一次的离开，而这一次的离开最能体现丑小鸭不屈不挠的性格．同时也是因为这次离开，它第一次见到了到天鹅． 师：天鹅在丑小鸭的心中是怎样的形象？请同学们仔细寻找相关词语对天鹅进行描述．（提示：洁白，美丽，高贵）

师：因为天鹅是那么高贵，那么美丽，丑小鸭只见了他们一次便再也不能忘记．当它熬过严冬，迎来自己生命的春天时，它又见到了天鹅！这一次，它决定怎么做？（抱着被他们弄死的心态飞向他们）

师：天鹅如此美丽，小鸭为什么会以等死的心态飞过去？

（因为丑小鸭觉得飞向这些高贵的鸟儿，他们会把自己弄死的，但他抱定了决心，拼得一死也要向往美，追求美。）

师：何其坚持，何其壮烈！但当这个勇敢的小鸭子低下头时，它在水面上看到了什么？

（但是他在这清亮的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是一只天鹅!）

师：伴随着嘲弄和歧视，丑小鸭终于变成了一只美丽的天鹅。面对自己美丽的倒影，那是一种怎样的心情呀？把这种心情送到文字中去——读——（提示：要读出惊喜、兴奋之情）

师：如果老师来改写一下课文：于是它飞到水里，向这些美丽的天鹅游去，这些动物看到它马上竖起羽毛游过来，说：“嗨，小天鹅，你是新来的吗？你真漂亮，欢迎你。”和原文比较，同学们觉得哪个好？

（请同学们自由发言，言之有理即可）

师：别人说你好不一定会觉得好。安徒生告诉我们，当一个人能够自我发现时就会发现自我。天鹅蛋生在鸭群里它还是会变成白天鹅，与其说是它不断努力的结果，不如说是自我发现，发现自我的结果。

师：但是无论如何，我们的主人公总算迎来了生命最灿烂的春天，请大家用最美好的词汇形容下小鸭的心情吧！（幸福，快乐）

（朗读课文：我感到太幸福了，但我一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的～ “当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福!”）

师：“一颗好的心”指的是什么？ [板书] 一颗好的心

（围着“一颗好的心”写满了“谦虚”、“美好”、“善良”、“美丽”、“高贵”、“有理想”、“有追求”、“向往自由”、“不气馁”、“不骄傲”等词语。）

师：当丑小鸭还是丑小鸭时，可能会沮丧、不自信，能不能从文中选一个句子送给大家？(只要你是天鹅蛋即使生在养鸭场也没有关系„„)

师：真的没有关系吗？请根据你的体验再加一个条件说明

只要你是一只天鹅蛋，只要，就算生在养鸭场也没有关系。

(提示：可填写执着,不放弃梦想等)

教师：我们每个人一生下来并不都是天鹅，我们无法选择出生，但我们却可以选择如何生活，无论你生为鸭子还是天鹅，无论你落入什么样的环境，你都要相信自己，尊重他人，追求美好的未来。丑小鸭心中有梦，所以能向着梦想飞翔。你我都能成为一只美丽、高贵的天鹅，只要我们心中有一份恒久的梦想，也能像丑小鸭一样，终于能飞临自己的湖泊。