第一篇：2010年五五普法教育工作计划

2010年五五普法教育工作计划

我校深入贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，按照依法治国基本方略的总体要求，采取切实有效的措施，进一步加强法制宣传、教育与实践，推进民主法制建设，增强广大师生的法制观念和依法办事能力，提高学校依法决策、民主管理和监督水平，形成符合法治精神的育人环境，维护学生、教师和学校的合法权益，促进依法治校工作的落实。现将本学年工作计划拟定如下：

一、加强领导，广泛宣传，深入领会，提高认识

重视对全体师生进行系统的法制宣传教育，保证依法治校工作有计划，有步骤地广泛深入、持久、扎实开展，做到循序渐进、生动活泼、富有成效，加强领导、严密组织、广泛宣传、深入领会、提高认识是关键。为此，学校根据上级的通知精神，切实把依法治校工作摆上学校工作的重要议事日程。做到学校主要领导亲自抓，各领导成员协助抓，分工合作，齐心协力，落到实处。同时以法制宣传教育为切入点，努力营造法制教育的氛围和声势，利用每周教职工政治学习的时间，每周星期一国旗下的讲话、班队会课、班级黑板报、学校宣传栏等德育阵地进行广泛的法制宣传与学习，在校园内掀起法制教育热潮，使全体师生充分认识到法制宣传教

育、依法治校是落实“三个代表”重要思想的具体实践，是关系到能否把广大青少年培养成为一代新人，是关系到和谐社会建设事业能否后继有人，关系到党和国家的前途，关系到民族兴衰的大事，使全体师生充分认识到重视和加强对青少年的法制教育，依法治校，是实施素质教育的重要内容，应该从小抓起抓实抓好，一点不能放松。

二、联系实际，加强教育，抓好载体，注重实效

首先，联系实际，结合师德教育，加强对全体教师的法制教育。坚持合理利用每周星期五下午政治学习的时间，以学习宣传宪法为核心，进一步学习宣传国家基本法律制度，广泛深入开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制宣传教育，学习宣传与经济社会发展，公民切身利益密切相关的法律法规，以及维护市场经济秩序，维护社会和谐稳定，促进公平正义的相关法律法规，注重提高全体教师的法制理论水平，宪法意识、法治观念和法律素质，使遵守法律、崇尚法律、依法办事成为全体教师的自觉行动。按照全面推进依法治教的要求，认真抓好《教育法》、《教师法》等教育法律法规的学习宣传。重点学习宣传保障和落实国家教育方针、规范行政管理行为和学校办学行为的法律知识，学习宣传新修订的《义务教育法》，使全体教师完整准确地理解《义务教育法》的意义，各项制度以及具体条项内容，特别要领会新修订的《义务教育法》与旧版《义务教育

法》的区别，突出新《义务教育法》的六个亮点；学习宣传维护学校教师合法权益，促进学校民主管理的法律规定；学习宣传维护未成年人合法权益和预防未成年人违法犯罪的法律法规；学习宣传维护校园安全，保障师生人身和财产安全的法律知识，切实提高全体教师依法参政议政的能力。使全体教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，正确认识到努力实践“三个代表”的重要意义，认识到保持和发扬艰苦奋斗的优良传统的重要性，做到在教学实践中警钟长鸣、廉洁从教、默默无闻、无私奉献。

在对全体学生进行法制教育时，根据学生特点，在力求联系实际，创造条件，抓好载体的同时，做到活动形式多样，活动内容丰富，活动目标针对，既生动活泼，又具体形象，寓教于乐，潜移默化，从而保证普法教育收到实效。在实施普法教育过程中，充分发挥课堂主渠道的作用，在做到法制教育课计划落实，课时落实，教辅材料落实，师资落实，经费落实的前提下，结合主课程的教育教学，渗透相关内容的教育，正确引导学生从小树立法制观念，增强法制意识，懂得“自我保护与法律的关系”、“未成年人如何远离犯罪？”、“什么是未成年人犯罪”、“什么是未成年人违法”、“如何抵制邪恶思想的侵蚀”等与法律相关的又贴近生活的知识。教育过程中根据不同年龄段学生的生理、心理特点和接受能力，坚持品德教育与法制教育并重，建立健全法制教育与品

德教育、依法治教校与道德实践并重的长效机制，把以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育贯彻到法制教育和法治实践之中。针对小学生的年龄特点，通过讲故事、看图片等广泛开展各种形式的预防违法犯罪教育活动，做好对有不良行为学生的帮教转化工作。邀请法制副校长对学生进行法制知识讲座。组织学生认真学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，引导他们增强遵纪守法观念，形成学法、用法、守法、护法的意识和能力，促进他们的法制素质养成。在教育过程中，探索法制教育与道德教育的新方式、新方法、做到校内教育与校外教育相结合。

三、抓住关键，建章立制，不留形式，努力实践

普法宣传教育工作是依法治校的基本理念，是基础，那么，学校依法建立教职工代表大会并发挥积极作用，保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，全面实行校务公开工作应该是依法治校的具体实践，是依法治校的关键所在。结合学校实际，抓住关键，不留形式，努力实践，发挥教育工会和教代会的积极作用，促进校务公开做法的创新，保证依法治校方略措施的落实。首先，从招生事务公开、学生的管理制度、办法公开、财务收支公开、教职工奖惩公开、教职工切身利益的事项公开、学校领导班子廉洁自律情况公开、学校重大决策及依据公开等诸多公开内容入手，制订校务公开实施细则，在实施《细则》的过程中，校务公开领导

小组要从学校的实际出发，突出工作重点，采取多种形式，讲究工作实效，加强校务公开监督小组的监督和检查，促进校务公开质量的提高，力争减少校务公开的“形式化”，努力做到校务公开的经常化、规范化、制度化。构建社会主义和谐社会，需要“法治”制度的跟进，同样，促进和谐校园建设，需要普法制度的落实。今后，我们要努力实践依法治校方略，让依法治校之花开遍校园，永远灿烂。

2010年五五普法教育工作计划

大荒地小学

二0一0年三月

第二篇：“五五”普法教育讲座

“五五”普法教育讲座

主讲：钟登双

一、青少年普法工作的必要性

“五五”普法是在“四五”普法的基础上进行的，通过20年的普法，青少年的法律意识得到了加强，法律素质得到很大提高，但青少年的法治观念并不十分强、十分高。青少年学生是祖国的未来，是建设伟大社会主义祖国的接班人和生力军，是民族的希望、祖国的未来。在建设社会主义法治国家的过程中，我们不仅要使他们成长为有知识、有文化的一代，更要使他们学法、懂法，成为遵纪守法的好公民。青少年自身的特殊性决定我们必须加强普法教育。同时，随着社会的发展，青少年学生不可避免的受到社会中不良因素的影响，青少年违法犯罪案件，有一定比率的上升，引发了法制教育危机。青少年学生可塑性极强，如果，不抓住时机加以引导，而放任自流，必然要导致社会问题。青少年普法教育是维护青少年身心健康的需要。十五大以来，党提出了依法治国的方略，要实现建设法治国家的宏伟目标，是一个长期的过程。需要几代人共同努力,青少年普法教育更是刻不容缓。

二、青少年普法教育的特征

1、青少年普法教育的主体具有广泛性。政府普法机构、学校、社会等都负有对青少年进行法制教育的义务。

2、青少年普法教育的客体具有特定性，未满18周岁的青少年学生，是普法教育的重点对象。

3、青少年普法的内容具有确定性。《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，是青少年普法的重要内容。

4、青少年普法的途径具有多样性。学校是进行青少年教育的主阵地，家庭是对青少年教育的主渠道，社会是对青少年进行法制教育的重要力量。

三、青少年普法教育中存在的问题及对策

我们通过调查研究发现，目前，在我国的青少年普法教育中还存在一定的问题：一是在普法形式上，缺乏深入性；二是在普法方法上，主要以学校为主，家庭和社会积极性不高；三是在普法手段上，重说教，轻实践，存在着空洞说教缺乏说服力的现象；四是在认识上还存在着认识不清的问题，把青少年普法当成可有可无的事情。这些都严重制约着青少年普法工作的开展。

要解决这些问题，必须建立一套完整的运行机制。根据我市今几年来在青少年普法

方面取得的经验来看，主要做好以下几个方面：

（一）建立青少年普法长效机制。青少年普法工作涉及到方方面面，是一项系统性的社会工程。需要整合学校、家庭、社会等多方面的力量做到立章建制。首先，健全青少年普法领导机制，做到组织健全，专人负责；其次，建立健全青少年普法目标责任机制，做到工作目标明确；其次，建立适应青少年普法教育发展需要的投入机制，保障青少年普法教育的持续健康发展。

（二）深入开展法制宣传教育。一是注重发挥法制宣传教育载体的作用，利用法入校园、创建法制教育先进学校等活动，抓住学校教育主阵地，举办法律知识专题报告会、法制宣传教育专栏等形式进行法律知识宣传。二是开展法律知识竞赛、演讲赛等活动，营造健康向上、和谐发展的校园文明氛围，做到在校学生人人学法、知法、懂法、守法、护法。三是继续坚持政法干警中为青少年学生选聘兼职法制副校长和法制辅导员。帮助加强对一些具有不良行为的学生的教育，引导他们树立正确的人生观、社会观，不断提高学校法制教育的质量和效果。

第三篇：五五普法教育工作汇报材料

XXXX村五五普法教育工作汇报材料

XXXXXXX村现有178户，650口人，党员32名，村两委成员4名。2006年以来，在区委、区政府、区司法局和街道党工委办事处的正确领导和积极指导下，我村的“五五”普法依法治理工作，坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕工作大局，积极开展构建和谐社会集中宣传活动，不断推进和拓展普法依法治理工作，为推动和保障经济社会又好又快发展做出了积极贡献。连续五年我村没有发生一起刑事案件和人民来信来访事件，先后被评为坊子区社会治安综合治理先进单位、农村基层党风廉政建设示范村、山东省民主法制示范村等荣誉称号。

一、加强组织领导，大力开展法制宣传

自“五五”普法依法治理工作开展以来，村党支部高度重视，把“五五”普法工作列为我村的重点工作来抓，认真对照“五五” 普法规划方案组织开展普法活动，在具体实施过程中坚持做到四点：一是强化组织领导。成立了以党支部书记为组长，村委主任为副组长，其他两委干部为成员的普法领导小组。经常性召开会议进行研究部署，严格按照“五五”普法规划及具体实施方案，分逐步实施，注重工作开展的连续性，确保了“五五”普法依法治理工作的有效开展；二是落实人员。由村治办专门负责“五五”普法工作，及时根据人员和干部分工调整，确定专人负责“五 五”普法依法治理日常工作的开展；三是经费有保障。每年“五五”普法依法治理工作所用的经费实行实报实销。四是加强制度建设。根据“五五”普法要求，我村制定了《“五五”普法学习制度》、《法制讲座》、《村干部法律知识学习》等系列制度，为学法普法，提供了制度保障。

“五五”普法依法治理工作，重在宣传普及，自“五五”普法开展以来，我村围绕“实现两个转变，两个提高”的普法目标，发挥“五五”普法依法治理工作骨干队伍的作用，调动村干部的积极性，组织开展了多种形式、多种内容的法律知识宣传。

我村通过广播、宣传栏、标语、横幅、普法一条街等，结合实际组织开展了《宪法》、《土地法》、《婚姻法》、《土地管理法》、《人口与计划生育法》、《未成年人保护法》等一系列法律条例，通过抓紧对村民和青少年法律法规的宣传教育，收到了非常好的效果。

二、坚持依法治村，推进各项工作顺利开展

我村在“五五”普法过程中，不断完善依法治理领导机制，充分发挥了普法主任协调指导，司法所配合的职能作用，逐步使得依法治理工作得以规范化、制度化。同时，我村在“五五”普法过程中，不断加强民主法制建设，通过党建、公约和民主“三结合”，使得村民自治组织成员高度满足群众需求，使得公民充分履行政治权利；通过加强对党员群众法律知识培训，提高他们依法办事的能力，把民主法制建设工作不断引向深入；通过深入开 展“法律进村组”活动，努力在活动的广度和深度上予以创新，不断开辟法制宣传阵地范围推进依法治理。

2005年，全区开始推行契约化管理工作，我村积极响应，率先把村庄管理的有关事项与村民签定了契约合同。经过多年的巩固提高和创新发展，已经成为新形势下基层管理工作的新模式。它对于落实科学执政、依法执政、民主执政，推进基层民主法制建设，转变基层管理理念和管理方式，维护基层社会稳定都起到了积极的作用。在推行契约化管理中，我村坚持“普法先行”的原则。根据各环节的不同情况，有重点、有针对性地开展法律法规宣传。特别是在拟定各类契约文本的过程中，司法所和职能部门的人员积极参与，使各项条款符合党的方针政策和国家法律法规，确保要件齐全合法有据。通过村居事务契约化管理，密切了党群干群关系，改善了社会风气，基本实现了小事不出村，大事不出镇，矛盾不上交，纠纷不激化。

为避免青少年犯罪，我们充分发挥关工委和五老作用，坚持不懈地抓青少年的思想教育工作。只要发现或听说哪一个青少年有不好的苗头，五老志愿者就主动找家长和孩子做工作，白天有的家长和孩子不在家，他们就利用晚上的时间苦口婆心地进行说服教育。为了让青少年远离网吧等不健康场所，我们专门创建了农家书屋和健身广场，并配备了青少年读物和健身器材，给他们提供学习和娱乐健身的地方，从而保证了青少年的身心安全。

三、转变“五五”普法观念，创新法制宣传教育形式 “五五”普法依法治理工作开展以来，我村采取了丰富多彩的法制宣传教育形式，不断吸引各类群众参与、最大范围的扩大法制宣传面和加大法制宣传力度：

一是加强文艺工作。积极发挥基层群众性文艺团体的作用，充分利用秧歌、快板、小演唱等多种形式，大力开展基层法制文艺宣传活动，用更引人入胜的方式方法改善宣传内容，提高宣传效果；

二是加强管理工作。积极做好宣传资料发放工作，充分利用远程教育器材和设施，组织党员和群众观看法制宣传教育短剧、专题片和法制教育内容的节目，用生动的形式和丰富多彩的法制宣传内容进一步提升宣传力度。

三是加大普法网络法制宣传。我们利用黑板报、标语横幅广播等形式扩大法制宣传影响力，提高宣传质量。我们还积极做好法制宣传教育活动的统筹策划和组织实施工作。用及时的多样化宣传增强宣传效果，提升法制宣传教育的社会覆盖面和影响力。

总之，在“五五”普法依法治理工作中，我们作了大量工作，取得了一定成绩，但与上级要求和群众的期盼还有很大差距，下步工作中，我们将按照两个规则的要求，深入贯彻党的十七大和三中、四中全会精神，全面落实科学发展观，切实加强组织领导，努力抓好大众普法，依法治理普法队伍建设等工作，确保2010年圆满完成“五五”普法和“四五”依法治理工作各项任务目标，争取交一份合格的答卷。

第四篇：“五五”普法教育实施规划

新泰市金斗学校

“五五”普法教育实施规划

为了进一步落实党的十五大提出的“依法治国、建设社会主义

法制国家”的基本方略，普及法律知识。根据新泰市市委市府《关于开展法制宣传教育的第五个五年规划》要求，结合我校的工作实际，制定本规划：

一、指导思想

以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，继续坚持法制宣传教育与法制实践相结合，坚持法制宣传教育与学习、贯彻教育法规相结合，充分发挥学校在青少年教育中的阵地作用，强化普法教育活动，努力实践依法治校，以德治校的基本方略。全面落实科学发展观，紧紧围绕我市经济社会发展和教育改革发展的目标任务，深入开展法制宣传教育，大力推进依法治教、依法治校，坚持品德教育与法制教育并重，推进教育的改革与发展，为全面构建和谐社会营造良好的法治环境作出应有的贡献。

二、目标与任务

（一）目标

通过开展五年法制宣传教育，校级领导知法先行，守法垂范，提高依法治校的水平。广大职工为人师表、教书育人，依法治教。家长秉公守法，优教优育，依法教子。学生懂法律、讲道德、守纪律、勤学习、依法治学。

1、继续深入学习和宣传邓小平、江泽民等党和国家领导人有关

民主法制理论和党的依法治国、建设社会主义法制国家的基本方略，学习和宣传宪法和国家基本法律法规，提高校领导、教职工、家长、学生的社会主义法制理论水平。

2、坚持法制宣传教育与法制实践相结合，以依法治校为重点，以法制化为目标，不断提高法制化管理水平。

3、围绕党的教育方针和政策以及教育中心工作，继续深入系统

学习《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》及相关法律法规。积极宣传、贯彻落实《中华人民共和国行政许可法》和国务院《全面推进依法行政实施纲要》。强化关于“八荣八耻”的宣传教育。

4、学校要继续根据学生年龄特征，结合中学教学的相关内容，组织学习《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》《城市治安管理条例》及政府新出台的与学校及青少年健康成长相关的法律法规。

5、贯依法治国与以德治国相结合的思想，把法制宣传教育和公

民道德教育紧密结合起来，积极宣传弘扬社会主义道德规范，使民主法制建设与精神文明建设相互促进，共同进步。

6、充分发挥教育领域的人才优势，结合新课程改革的实施，深

入研究法制宣传教育特别是青少年法制教育的规律与特点，建立研

究、推广普法经验成果的队伍与平台，形成相关的教学和科研成果，使学校成为辐射社会法制宣传教育的主要阵地之一。

三、主要措施

本规划从2008年开始实施，2010年结束。分为三个阶段。

1、2008年到2009年2月为准备阶段，主要任务是：

（1）制定校“五五”普法规划。由校行会讨论，保卫科落实。

（2）建立健全校“五五”普法领导组和普法教育课题组。

（3）“五五”普法动员、宣传发动。由校保卫科和政教处共同负

责。

（4）培训普法骨干。要把“五五”普法宣传教育落到实处，必

须充分发挥教师的主导作用。在“四五”普法教育的基础上，总结经验，选派相关教师参加法制教育师资培训，做到法制教育持证上岗，努力争取法制教师专职化。普法教育师资培训要把上岗培训与提高培训有机衔接，不断提高普法教育教师的专业水平。学校计划1—2年完成“五五”普法教育师资培训工作。

2、2009年2月至2009年底，为全面实施阶段。具体安排为：

（1）学习邓小平、江泽民同志关于民主法制的论述，提高法制

理论水平。

（2）学习宪法和十六大精神，进一步明确我国依法治国的基本

方略。

（3）结合学校工作实际，有针对性选学《中华人民共和国宪法》

和部分基本法律。

3、2010年为考核验收阶段。按照规划确定的目标、任务和要求，认真进行自查、总结、整改、迎接上级的检查验收。

（二）方法

1、确定校领导、教职工、家长、学生为普法的基本对象。对学

生普法为重点。

2、根据各普法对象年龄特征和心理特点，选择普法教育的重点、难点、热点、切入点。

3、开展各种普法形式 ：

法制课程：研究、组织、开发成校本课程。

学科课程：政治课、语文课、历史课、地理课等

活动课程：班会、校会、团校、讲座、辅导、咨询、演讲、个案

处理、军训、新生入学训练、文艺演出等。

环境课程：校刊、广播、黑板报、手抄报、文化长廊、标语指

导牌、家长学校、警（军）民共建等。

4、验收办法：初一年级口答，初二年级手抄报，初三年级测验，校领导、教职工、家长考试。

5、实行目标管理，做到有部署、有检查，考核结果纳入学期考

核。并与评优评先、晋级、福利等挂钩。

6、设立普法专项基金。每学期不少于2000元，用于购置资料教

材、开展活动等，由分管校长批准使用。

（三）要求 ：

1、突出重点，强化教育。“五五”普法学习的重点是：邓小平、胡锦涛同志的民主法制理论和党的依法治国基本方略、宪法，以及与实际工作相关的法律法规等。不断增强法制意识，做到学法、守法、用法、护法。

2、结合胡锦涛同志提出的“八荣八耻”的要求，在师生中形成广泛影响和自觉履行的氛围。

3、学用结合，完善制度。在抓好法制宣传教育的基础上，不断

完善学校各项规章制度。做到依法决策，依法管理、依法办事、实施领导方式、管理方式、学习方式、服务方式的转变。

四、组织领导 ：

学校成立普法教育领导组和普法教育课题组：

1、普法教育领导组组长：刘守亭（校长，负责统筹安排和监督）

副组长：李天军（政教主任，负责指导具体工作的开展）

李伟（办公室主任，负责普法教育的后勤保障）

和法律（聘请为我校法制副校长））

2、普法教育课题组组长：（副校长，统筹安排）

副组长：亭（具体负责课题组的成立及工作的开展）

成员： 政治组全体教师、聘请部分教师担任。

新泰市金斗学校

2009年2月

第五篇：五五普法教育教案

五五普法教育教案

——张克

第一课:法律是我们健康成长的保护伞

亲爱的同学们，为了保证我们每个公民能够在平安、祥和的环境中学习、工作和生活，国家制定了许多既能保护我们的权益，又能防止我们“犯错误”的规定。这就是需要我们学习、了解的法律和法规”。法律法规涉及到我们生活的各个方面。与我们的学习生活和工作息息相关。有了宪法、民法和刑法，我们参与国家管理的政治权利才能得以实现，我们的人身安全才能得到保护，我们的人格尊严才能得到尊重，我们的财产权利才能得到保障。有了环境保护法，我们赖以生存的大气、水、土地的污染问题才能得到有效遏制，我们也才能够享受到清新的空气、清洁的水和绿色无公害的食物，在蓝天白云绿树下健康成生活，有了道路交通法，我们的出行才会便利安全；有了教育法、义务教育法、职业教育法和高等教育法等，我们的受教育权才能得到充分像障．提高公民的科学文化道德素质才不会落空。有了禁毒法、治安管理法，我们才能在一个安定有序的社会环境中生活。法律是我们青少年健康成长的指南针、保护伞和护身符。学法、知法、守法、用法．这不仅是每一个公民的责任和义务，更重要的是通过学法、用法来保护我们自己．让我们知道应该做什么，可以做什么，不应该做什么；什么行为是对的，什么行为是错的。使我们变得更聪明、有智慧，平安、幸福地生活，健康快乐地成长。

在我国现有的法律法规中，涉及学校和学生相关法律法规主要包括：

1．基本法律规定，如《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国民法通则》等；

2．相关安全规定，如《中小学校校园环境管理暂行规定》《国家教委办公厅关于加强学校体育活动中安全教育和安全管理工作的通知》《教育部、公安部关于进一步加强学校安全保卫工作的意见》《中小学幼儿园安全管理办法》等；

3．事故的防范与处理规定，如《学生伤害事故处理办法》《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》《食物中毒事故处理办法》《火灾事故调查规定》《学生集体用餐卫生监督办法》《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》等；

4．有关人身损害赔偿、民事侵权精神损害赔偿责任的规定有《最高人民法院关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》等。

课后反思：看到以上列出的法律法规，你最想了解哪些规定?2