第一篇：大方设计

洛阳大方图文设计有限公司

洛阳大方图文设计有限公司（洛阳大方设计所）成立于1996年7月，座落在中原腹地黄河之滨的九朝帝都—洛阳。主要业务范围平面设计（网络快印）、工业制图（编印零件目录、使用说明书）、软件开发（零配件管理系统）。

洛阳大方图文设计有限公司秉承“正大为人，端方处己”的经营理念，长期致力于为国内知名厂商提供专业周全的技术配套服务，洛阳大方设计所服务的客户遍布全国，先后为上海通用汽车有限公司、江铃汽车股份有限公司、郑州宇通客车股份有限公司、厦门金龙联合汽车工业有限公司、厦门工程机械股份有限公司、中国一拖集团股份有限公司、北汽福田潍坊农业装备分公司、猛狮客车有限公司、陕西重型汽车有限公司、北方易初摩托车有限公司、上海拖拉机内燃机公司、扬州柴油机厂、中国航空工业第一集团公司等数十家企业服务。2000年洛阳大方图文设计有限公司通过ISO9001质量管理体系认证。

追求精细品质，表现完美色彩。洛阳大方图文设计有限公司愿与您的企业真诚合作，携手共同创造美好的明天。

第二篇：大方六小2011

大方六小2014年春季学期德育工作计划

大方六小2013-2014学第二学期

德育工作计划

一、指导思想：

深入学习科学发展观，以人为本，以制度管理为抓手，紧紧围绕增强德育工作的主动性、针对性、实效性，不断加强和改进我校德育工作，强化责任，讲求实效。组织、引导、服务少年儿童开展体验实践活动和道德实践活动，促进少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，推动我校德育工作取得新进步、新突破，为创造和谐校园做出积极的贡献。

二、重点工作

1、加强学生日常行为规范教育，促进礼仪养成。

2、推行“岗位设置”特色项目，培养学生自我管理的能力。

3、进一步加强师德师风建设，充分发挥德育主体工作者的作用。

4、大力开展法制教育、心理健康教育，推进和谐校园的建设。

5、切实加强家庭、学校、社会联系，努力形成德育工作的强大合力。

6、广泛开展多彩的主题活动，引导学生做有道德的人。

三、具体工作：

（一）加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展

1、更新理念，树立以人为本的教育思想实践素质教育，要把德育教育放在首位，实现德、智、体、美、劳的和谐发展，真正树立素质教育的思想，把学生的能力培养、兴趣发展和人格形成当作教育之本，充分尊重学生的主体地位，真正从培养人塑造人的角度出发，做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人。

2、加强德育队伍建设。

继续做好班主任、辅导员的培训工作，定期召开班主任和班辅导会议，通过交流、学习，不断提高班主任的班级管理能力。结合师德师风建设活动，树立班主任的服务意识，着力打造一支品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的德育队伍。

（二）落实各项常规教育，在自我管理中提高学生的能力

1、加强学生日常行为规范教育，促进礼仪养成。

本学期继续以《小学生守则》为抓手，加强学生日常行为规范教育：文明礼仪、卫生工作、两操活动、路队等常规教育。结合“岗位设置”培养学生养成良好的行为习惯。要加强学生自我管理的训练，提高学生的管理能力。

2、推行“岗位设置”特色项目，培养学生自我管理的能力。

岗位和人的发展、人的生活有着密切的关系，它是班级生活中必不可少的组成部分。无论是从培养未来公民的角度，还是从培养学生责任意识、规则意识的角度，岗位本身就含有它内在的价值。所以，我校从本学期开始推行班级岗位责任制，使人人有岗位，使岗位成为学生管事的平台，而且成为发展学生综合素养的一个载体。

3、国旗下讲话“魅力星期一”活动。

本学期继续推行“魅力星期一”活动，通过多样的展示形式表现了班级的精神面貌和特色，同时也给学生搭建了一个展示自己特长的平台。

4、加强传统教育、常规教育

（1）加强安全生命教育。各班利用晨会、班会课等时间大力开展珍爱生命教育，宣传交通安全、食品安全、活动安全、水电防火安全，开展学生自护自救的消防和地震逃生演习，加强学生的自我保护意识。

（2）加强法制教育，力抓好学生的法制教育活动。组织学习有关法律法规，加强学生的法律意识，从小学会以法办事，加强校外联系，使法制宣传工作取得实效。

（3）加强少先队大队部的监督协管能力。继续推行队干部值日、红领巾监督岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化登记，纳入班级考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。

（4）加强学校红领巾小广播的开展活动，及时报道学校的重大活动、好人好事、优秀事件、感人事迹等，打造成为学生自我锻炼自我成长的舞台。

四、成立大方六小德育工作领导小组

组长：刘光领

副组长：张德平

组员：张华刘吕张伦吉汪海李晓艳李秀芳黄清川

五、主要工作安排

三月份:

1、制订德育工作计划。

2、各班组织学生学习《小学生行为规范》，强化安全、卫生、纪律教育；进行早操集会、放学路队规范训练，做到安全文明，秩序井然。

3、各班布置教室，建立好我爱我班、卫生角、板报等中队活动阵地。

4、搞好红领巾服务岗的上岗培训。

5、选拔红领巾小广播的播音员。

6、各班进行“班级岗位”设置培训，建立“班级岗位”。

7、全校班主任、辅导员培训。

8、庆祝第29教师节活动

四月份：

1、利用建队日，选举新一届大队委，对学生进行少先队知识的教育，对一年级的新生进行队前教育，一年级新队员举行入队仪式。

2、各班办一期以热爱祖国、热爱家乡为主题的手抄报。

3、跳绳、拔河比赛

4、中年级讲故事比赛

5、高年级作文比赛

五月份：

1、班主任、辅导员培训。

2、消防地震逃生演练。

3、安全法制专题讲座。

4、家访。

5、“爱我家乡手抄报比赛

六月份：

1、集中家访活动。

2、教师唱红歌比赛

3、开展“学伟人、寻足迹、谈思想”主题活动，组织讲伟人故事比赛。

4、高年级速算比赛

七月份：

1、迎接暑假。

2、心理健康教育讲座。

3、各班开展学习竞赛，组织《小学生行为规范》测试

4、评选“三好学生” “优秀学生干部”等。

5、班主任上交各类表册。

6、安全法制专题讲座

7、优秀教师评比活动

8、制定暑假活动计划，部署暑假生活

第三篇：自我介绍简单大方

自我介绍简单大方

当到达一个陌生的环境后，时常需要我们进行一个自我介绍，自我介绍是我们重新认识自己的开始。相信大家又在为写自我介绍犯愁了吧！下面是小编整理的自我介绍简单大方，欢迎阅读与收藏。

尊敬的各位面试官：

大家早上好。

首先，我很高兴今天能有机会在这里面试。首先，大概说一下我的性格。我是一个比较随和的人，能很好的处理人跟人之间的关系。对待我的本职工作，或者说答应了别人的事，我就会尽可能去做好，在我朋友们的眼中我是一个很值得信任的人，不过我自我理解的是我是一个比较负责的人。另外，我的学习能力比较强，我能快速的接受新的知识。我从小就是一个很独立的人，无论在哪里生活或者学习，遇到问题的时候，我都能很好的解决。

其次，说说我这三年的在校生活。三年期间，我在学生会待过一年，在老师办公室担任值班员一年，这些经历锻炼了我的工作能力，同时也提高了我解决问题的能力。同时，我参加过蛮多的课外活动，比如说辩论赛、演讲比赛的'主持人等。这些活动很好的锻炼了我的应变能力和交流能力。

最后，说到学习方面，我三年下来没有挂过科，专业成绩还是比较好的，也参加过一些竞赛，也获得过一些奖项。不过这三年下来相对比较遗憾的是所学的专业知识没有什么机会运用到实际当中。这次实习是我第一次申请本专业的正式的相关工作，我填写简历的时候没有申请具体的工作岗位，不过我相信我自己，无论最后做的是哪一类工作，我都能很快的进入状态并且做好的我的工作。我很希望能得带这次实习的机会，希望能在自己的工作岗位上踏踏实实的奉献自己的一份力量的同时，也借此机会锻炼自己，提高自己的工作能力等，为即将毕业的自己做更多的准备。

我的自我介绍完毕，谢谢!

尊敬的各位面试官：

你们好!

我叫xx，毕业于xx卫校，专业学习护理。非常荣幸有机会站在这里进行应聘自我介绍。

虽然我的学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进卫校时，本来想解放一下自己的，但是很快我就明白了，卫校的学习是更需要努力认真的。看到周围的同学们拼命的学习，开始了卫校的学习旅程，觉得自己落后了。卫校的学习不象初中那样是填鸭式的，而是老师把课讲完，然后自己去看，去理解。这个时候自习能力和自制能力是很重要的。长期自习以来我知道了要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古人云：“授之以鱼不如授之以渔”我来这里的目的就是要学会“渔”，做什么都勤于思考，遇到不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

学习护理单有理论是不行的，还要有良好的护理技术。所以在上实践课的时候我都会争取机会多操作几次，加上卫校本来就少学生可给学生用的空间可不少。所以我可以再趁放学时间多练习一下。

在卫校的第三年是我们到医院实习的时间，基本上一年都是待在医院里学习。再这里我熟练我的护理操作技术，把理论和实践结合在一起，在带教老师的指导下用我全副的耐心和爱心护理病人，使病人得到良好的照顾，早日康复。到医院实习认识到许多也是学习护理的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。所以我喜欢实习。虽然有时会感到累些，但乐此不彼。

我个人认为自己的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓，贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。

通过三年的卫校生活，我学到了很多知识，更重要的是掌握了护理操作技术。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。

我的自我介绍完毕，谢谢!

第四篇：大方六小王瑛《守株待兔》教学设计

《守株待兔》教学设计

大方县第六小学 王瑛

课题：《守株待兔》

教材：人教版小学语文二年级下册27课 执教人：王瑛 教学时间：1课时 教学目标：

1、知识与技能：

（1）认识本课7个生字，会写5个生字。会读 守株待兔、树桩、乐滋滋等词语。

（2）正确、流利地朗读课文，并能在读中悟出道理，把故事讲给别人听。

（3）结合具体的情境，培养学生的阅读力和想象力。

2、过程与方法：

运用多媒体课件进行，引导学生熟读课文，在读中感悟故事，体会故事的寓意。

3、情感态度与价值观：

懂得对意外的收获不要存侥幸心理，要想要收获，必须要付出辛勤的劳动。教学重点：

1、认识本课7个生字，会写5个生字，学会生词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能读懂其中包含的道理。

教学难点：

使学生懂得对意外的收获不要存侥幸心理的道理。

教学准备：

多媒体课件 生字卡片 教学过程：

一、创设情境，初步解题

1、小朋友们，今天老师带大家去一个地方，我们一起去田里看一看，（课件展示：出示田地图）你们瞧，春天来了，田里已经长出了绿油油的小苗，在田边曾经发生过一个有趣的故事，大家想知道吗？

2、引入板书课题：27 守株待兔

跟着老师读，拿出小手来跟老师来一起写一写课题：守株待兔

3、今天我们学生习的《守株待兔》它是一则寓言故事，那同学们能回忆一下寓言是什么吗？（寓言就是通过一个短小而有趣的故事，告诉我们一个深刻的道理。）

二、初读课文，认识生字。

1、自由轻声读课文，借助拼音，读准字音。

2、同桌互读课文，纠正字音。

3、出示生字卡片： 守 窜 撞 桩 丢 肥 此

认读，指名读，“开火车”读，齐读。

4、指导书写。

5、课文讲了一个什么故事呢？ 学生交流讨论，教师予以总结。

三、研读课文，明白寓意。<一> 学习第一自然段

齐读第一自然段

师：你们想知道谁守株待兔吗？

生：种田人。

师：种田人为什么守株待兔呢？

根据学生的回答，出示课件：古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。

1、这只野兔是怎么撞在树桩上的？谁能找出来读一读。（忽然从树林里窜出来撞在树桩上。）

2、“窜”是什么动作呀？我们跟着种田人一起去看一看。（课件演示：野兔从树林里窜出来的动画）引导学生注意观看。

3、这只野兔是怎么样从树林里跑出来的？什么原因野兔会这么慌张地从林里窜出来撞在树桩上呢？

大家猜一猜，同学们的想象力真丰富！那同学们想一想这段怎么读？大家试着读一读。<二> 学习第二自然段

（课件出示句子：种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了

一只又肥又大的野兔。）

1、句子中“白捡”是什么意思？（什么也没付出就得到）

2、面对这样的意外的收获，种田人是怎么想的呢？

3、出示句子：他乐滋滋地走回家里。心里想：要是每天都能捡到一只野兔，那该多好啊。

乐滋滋是什么表情？那同学们能不能带着你们自己的理解，再来读这句话。

4、兔子撞死在树桩上，这样的好事会不会每天都发生呢？ 学生热烈讨论，说出自己的想法。

师：小朋友们说得很棒！也许几十天以后会再次发生，也许几十年以后会再次发生，也许永远都不会发生。像这种不经常的，很少发生的事，你们能不能用一个词来形容（偶尔 偶然）板书：偶然

生：齐读“偶然” <三>学习第三自然段

1、齐读第三自然段

提问：种田人他知不知道这是一件偶然发生的事呢？他是怎么做的？

2、出示句子：从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。

（1）齐读：从此

（2）从什么时候起，他就丢下锄头？

（“锄头”就是指用来锄草、弄松土地的劳动工具）。齐读：锄头

3、他丢下锄头，说明了什么？（种田人，他不干活了。）那他能干什么呢？（他整天坐在树桩旁边等着。）

“整天”是什么意思？（从早到晚）说明了什么？（说明了种田人从早到晚什么也不做，就坐在树桩旁边等免子，突出了他的愚蠢。）

4、同学们想一想，他坐在树桩旁等兔子时会怎样想的呢？

5、日子一天天过去了，种田人的心里还是那个想法：兔子会来的，兔子一定会来的！

可结果摆在他面前的是怎样的一种情况呢？

出示句子：他的田里已经长满了野草，庄稼全荒无了。

同学们想一想：

当别人在地里浇水施肥时，种田人在干嘛？（守株待兔）当别人在地里抜草捉虫时，种田人在干嘛？（守株待兔）当别人的庄稼大丰收时，他还在干嘛？（守株待兔）可他守株待兔的结果是什么呢？“一无所获”

6、引导学生明白寓意

守株待兔告诉我们什么道理呢？——对意外的收获不要存侥幸心理。

四、拓展延伸：

1、其实像种田人一样，因为一次碰到好运气，就想永远靠碰运气过日子的人，在我们生活中也有，你能说一说吗？

2、现在你如果从种田人身边走过，你想对他说什么呢？

五、巩固知识，进行总结：

靠碰运气是不可能得到自己想要的东西，只有实实在在去做，才能有所收获。

六、布置作业：

1、抄写生字

2、把故事讲给爸爸妈妈或者自己喜欢的人听

3、种田人听了你的劝告，可能会怎么想？怎么做？发挥想象，把它写下来。板书设计： 《寓言》

（种田人）守株待兔

↓白（守候）（等待）

捡 ↓

窜 撞 野兔图 树桩图

（偶然）↓

丢下锄头→整天等→庄稼完了

（不能存有侥幸心理）

教学反思：

1、《守株待兔》是一则寓言故事，课文讲述了种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，他就放弃农活，整天守着树桩等待撞死的兔子的故事。课文生动形象，深入浅出地向学生介绍了“想不劳而获”是不行的道理。

2、教学《守株待兔》这则寓言时，要注重引导学生解题“守株”、“待兔”，让学生读课文，理解课文，自读自悟，说说这则寓言的意思，最后归纳出寓意。

3、教学中我还联系生活实际，引导和调动学生的情感体验，让学生联系生活，谈谈类似“守株待兔”的人和事，学生在自主，民主，轻松的氛围中学习，主动探索，读懂寓言故事，体会寓意，使他们受到教育。

第五篇：关于简单大方的自我介绍

在中有些求职者可能会走入一个误区，就是觉得将自己的经验，性格等介绍的越详细越好，其实这样往往适得其反。因为当面试官在听了众多的面试者的介绍后对你的如此复杂的介绍会没有耐心，这样往往会失去一次工作的机会。这个时候简单大方的自我介绍往往比详细复杂的介绍效果更好。

1、自我认识

想一矢中的，首先必须认清自我，一定要弄清以下三个问题。你现在是干什么的？你将来要干什么？你过去是干什么的？

这三个问题不是按时间顺序从过去到现在再到将来，而是从现在到将来再到过去。其奥妙在于：如果你被雇用，雇主选中的是现在的你，他希望利用的是将来的你，而这将来又基于你的历史和现状。

所以，第一个问题，你是干什么的？现在是干什么的？回答这个问题，要点是：你是你自己，不是别的什么人。除非你把自己与别人区别开来，在共同点的基础上更强调不同点，否则你绝无可能在众多的应征求职者中夺魁。对于这第一个问题，自我反省越深，就越成功。

随后，着手回答第二个问题：你将来要干什么？如果你申请的是一份举足轻重的工作，雇主肯定很关注你对未来的自我设计。你的回答要具体，合理，并符合你现在的身份，要有一个更别致的风格。

然后，再着手回答最后一个问题：你过去是干什么的？你的过去当然都在履历上已有反映。你在面试中再度回答这个问题时，不可忽略之处是：不要抖落一个与你的将来毫不相干的过去。如果你中途彻底改行，更要在描述你的执着、职业目标的一贯性上下些功夫。要做到这一点，又要忠实于事实和本人，最简单的方法是：找到过去与将来的联系点，收集过去的资料，再按目标主次排列。

用这样的方法，以现在为出发点，以将来为目标，以过去为证实，最重要的是加深了你的自我分析和理解。其实，在面试的时候不一定有机会或者有必要照搬你的大作，但这三个问题的内在联系点一定会体现在自我表述的整体感觉中，使你的形象栩栩如生。

2、投其所好

清楚自己的强项后，便可以开始准备：包括工作模式、优点、技能，突出成就、专业知识、学术背景等。

好处众多，但只有短短一分钟，所以一切还是与该公司有关的好。如果是一间电脑公司，应说些电脑的话题；如是一间金融财务公司，便可跟他说钱的事，总之投其所好。

但有一点必须紧记：话题所到之处，必须突出自己对该公司可以作出的贡献，如增加营业额、减低成本、发掘新市场等。

3、铺排次序

内容的次序亦极重要，是否能抓住听众的注意力，全在于事件的编排方式。所以排在头位的，应是你最想他记得的事情。而这些事情，一般都是你最得意之作。与此同时，可呈上一些有关的作品或纪录增加印像分。

自我介绍小流程：我叫什么，家是哪里的，简单说下自己的爱好；说一下现在的工作是什么样子的从而导出自己现在干什么（这里的现在的工作指的是你刚刚离职的那个）；从现在说出你的未来，也就是你来这公司的打算，说的时候要注意重点别说得野心勃勃的样子；说着说着就可以迁回到过去，这个时候就要举例子谦虚的说自己过去的优点，可以用不足来说自己曾经做过的大ks，注意要联系到你现在应聘的公司，投其所好用最简单的东西介绍自己。