第一篇：国一数字化校园建设主题班会策划案

数字化校园建设主题班会策划案——湘南学院国画一班

班会目的：通过这次主题班会，使学生对校园里将要进行的数字化校园建设有一个深刻的认识，懂得数字化校园是一个必要的活动，给学校带来更多的方便和好处。

班会背景： 配合学校正在开展的创建数字化校园建设。动员全体学生人人出力，人人校园争辉！从我做起，从身边的小事做起！让当代大学生学会处理与他人的关系，学会尊重人、关心人、遵纪守法，有责任感，有公德意识，有健全人格，是当今校园里的一个重要的教育主题。

班会形式：学校历史、人物、事件问答、组织班级学生小品演示、游戏竞猜等。准备工作：

1、布置黑板，教室。

2、收集、整理资料。

3、布置做好班会记录。

主要过程：美丽校园，数字化介绍

1、主持人致欢迎词

2、请同学说出数字化校园建设的重要性

3、数字化校园建设：我们新一代的大学生应该像我们班的这些同学那样养成讲文明、有礼貌的好习惯，重塑我们礼仪、文明之邦。

4、才艺展示时间（5-10分钟）

7、主持人结束语

第二篇：校园贷主题班会策划案

计算机网络技术 17-5 班 校 园 贷 款 主 题 班 会

策

划

案

策划人:

付成扬 周巍 庹忠兵

目录

前言：............................................................................3

一、班会目的：......................................................3

二、班会时间：....................................................3

三、班会地点：....................................................3

四、与会人员：......................................................3

五、班会宗旨：......................................................3

六、班会流程：......................................................3

七、班会内容:........................................................4

1.简介:...................................................................4

2.出现原因:...........................................................4

3.常见类型:...........................................................5

4.存在问题:...........................................................5

5.社会危害:...........................................................6

八、活动反思：......................................................7 2

前言：

校园贷，又称校园网贷，是指一些网络贷款平台面向在校大学生开展的贷款业务。据调查，校园消费贷款平台的风控措施差别较大，个别平台存在学生身份被冒用的风险。此外，部分为学生提供现金借款的平台难以控制借款流向，可能导致缺乏自制力的学生过度消费。

一、班会目的：

通过本次班会，使学生了解“校园贷”的危害。

二、班会时间：202_年10月26日星期四19:50

三、班会地点：7教504教室

四、与会人员：互联网+学院 计算机网络技术17-5全体成员。

五、班会宗旨：

帮助大家进一步提高安全防范认识，要相信天下没有免费的午餐,不要相信同时引导同学们树立正确的价值观，形成科学的消费观，拒绝校园贷诱惑，科学筹划未来，理性消费，自强不息，努力开创自己的一片新天地。

六、班会流程：

（1）班长发言，宣传委员拍照并记录

3（2）介绍校园贷的危害,（3）安排班委组织维持班会纪律

（4）安排班会结束后的要求,并安排人打扫教室卫生,关好门窗

七、班会内容: 1.简介: 无需任何担保，无需任何资质，只需动动手指，填填表格，就能贷款几千甚至几万元，从而不必卖肾也能享受智能手机带来的虚荣和快感。202_年3月，河南牧业经济学院大学生小郑因无力偿还近百万元欠款而跳楼自杀的事件，引发人们对校园网贷的强烈质疑。无独有偶，湖北大学知行学院大学生柳某202_年10月贷款3万，到12月就利滚利滚成70多万的新闻，也曾引起人们对网贷平台放高利贷的质疑。

2.出现原因: 在网络上输入大学生贷款字样，“最快3分钟审核，隔天放款”、“只需提供学生证即可办理”等多条吸引人的信息瞬间扑面而来。目前，线上开发学生贷款的P2P网贷平台按照主要产品类型可以分为几类，分别是助学贷款平台、学生创业贷款平台和学生消费贷款平台。其实，之所以大学生消费贷款市场如此火热，主要因为银行大学生信用卡的折戟，而大学生又有强烈的消费需求。自202_年招商银行发行了第一张针对学生的信用卡后，多家银行都在信用卡“跑马圈地”中将发卡的目标人群瞄向了校园，大学生持卡人数不断攀升的同时，大学生信用卡的逾期还款率也不断上升。由于大学生没有固定收入，自制能力较差，发生了多起大学生过度透支信用卡事件。202_年7月，银监会要求银行不得向未满18周岁的学生发卡（附属卡除外）。之所以大家都盯上了大学生的市场，主要是大学生的这个群体具有着旺盛的购买能力和与之并不匹配的资金来源，简单来说，他们敢花却又没钱花：收入主要靠父母，集体的生活却又让他们不自然的就会互相攀比，彼此模仿。其实，打开校园分期平台的网站，iPhone 6S、Xbox、高档包包、香水„„各类奢侈品扑面而来，这些高档商品就如同潘多拉的宝盒诱惑着大学生们。

3.常见类型:

“虚假不良贷”、“暴力高利贷”、“以贷还债多头贷”、“传销非法贷”、“刷单兼职贷”、“裸照借贷”、“培训分期付”等7种常见典型校园贷非法行为。

4.存在问题:

①高利贷

虽然，大多数网贷平台放贷的利率，并未超过银行同期贷款利率的4倍，一般年利率仍控制在20%以内，因此在法律上可能不会被认定为高利贷。但是，从相关报道来看，这些平台在收取约定的利息之外，还会以罚息、服务费、违约金、滞纳金、催收费等名目，收取远远高于贷款本息的巨额费用，从而在实质上，在普通民众的生活经验里，就是不折不扣的高利贷。比如死者小郑，先后接触十多家贷款平台，先从B家贷款还A家，再从C家贷钱还B家„„贷了一家又一家，在很短的时间内就滚出近百万元债务。这种实质上放高利贷的行为，已经涉嫌犯非法经营罪，应当受到刑事追究。

②欺诈诱导

这些贷款公司在向大学生群体推销业务时，往往不可能如实告知借款的真实风险，不可能详细告知贷款利息、违约金、滞纳金等收费项目的计算方式和可能金额，反而经常是以“零首付”、“零利息”等低门槛、低成本进行欺骗诱导，致使某些涉世不深、自制能力较弱而又消费欲望旺盛的大学生上当受骗，从而既侵犯了“金融服务”消费者的知情权、自由选择权和公平交易权，又有欺诈诱导和强迫交易之嫌。

③强行逼债

在英美等法治国家，除了国家发放的助学贷款以外，很少有企业愿意给大学生发放消费贷款的，因为风险太大、坏账率太高，而他们又不能强行逼债。但从新闻报道来看，在中国一些网贷平台，比贷款本身的高利率更令人恐怖的，是一 5 些网贷平台的催款方式。若按正常的法律程序，对于不能按期还款的借款者，放贷者只能到法院起诉，胜诉之后再申请法院强制执行，从而追回全部或部分欠款，不会威胁到借款者的人身自由和安全，更不存在让大学生的父母代为偿还、让大学生毕不了业等问题。但实际上，一些公司采取的催款方式，往往是各种骚扰、胁迫、跟踪、盯梢、非法拘禁甚至包括某些更加极端的手段，迫使借款者不得不东奔西走举新债还旧债，从而极大地威胁借款者的人身自由和安全。而种种暴力逼债的方式，已经超出合法经营的范围而有涉黑犯罪之嫌。

5.社会危害: 小张曾是西安一所科技学院的学生，毕业后在一家网络游戏公司从事销售业务。步入社会就业，对于一个年轻人来说都应该有一种新的感受，但小张却没有心情感受这些新鲜的东西，因为他的身上背着上学期间欠下的一些债务，每天产生大量利息，就连挣下的工资都难以支付这笔利息，小张被这些债务深深困扰，压迫的难以抬头。

“两年多以前，我被人骗了，迷上了网络赌博。”小张介绍，大二期间，有朋友诓骗他说网络上有一种投资，回报相当丰厚，禁不住诱惑的他开始在网上玩网络重庆时时彩，最初的时候有输有赢，到后来深深的陷进去了，先后输掉了十来万。在无奈之下，小张将自己的学费以及亲朋好友处借来的几万元凑在一块也不够还输掉的钱。“也就是在这时候，一个社会上的人向我推荐了的校园贷。”小张说，对方知道自己急需要钱解决问题，就向他宣称通过一些网络平台贷款，手续简单，利息不高，很快能解决问题。

“我当时一看利息似乎真的不是很高，很着急，就接受了那人的建议贷了款，把网上赌博所欠的钱还了。”小张说，但让他没想到的是，虽然表面上看上去利息不高，但加上一些手续费、管理费，亏空越来越大。他不断地通过一个平台借款弥补之前的欠款，产生手续费、管理费，加上利息，欠债的窟窿不断增大。小张说，他先后在十几个平台上借过钱，如今已经滚成十多万的巨额债务。“现在每天产生的利息总额就是100多，一个月下来就得三四千元，我上班的工资才两千多元，连利息都不够支付。”小张称，他无奈之下曾向家人求助，但家里也拿不出那么多，只给了三万元，显然是杯水车薪。而在单位，自己的遭遇又 6 不敢向同事领导诉说，害怕影响工作。

八、活动反思：

帮助大学生认清非法校园贷的真面目，学会辨识生活中可能存在非法校园贷风险的陷阱。帮助大学生厘清平时消费的陋习，学会树立健康的金钱观，养成科学良好的消费习惯。

第三篇：校园贷主题班会策划案

海航集团

长沙南方职业学院

工企-1601 策

划

方

案

长沙南方职院经济管理系

二0一六年十月十三日

一、活动概述(活动背景）

校园贷款或网贷表面上称只需要提供身份证学生证以及家长的联系方式两三分钟就可以办理，经常可以看到一些大学生选择校园贷款来满足自己的需要。一旦不能即使还款就会面临无休止的催款，甚至自己的老师同学也会受到骚扰。许多学生做出来一些匪夷所思的决定有的甚至选择自杀。选择校园贷无疑会给学生的心理和身体造成伤害 只有通过召开此次主题班会来提高同学们的自我保护意识；对工商企业管理-1601班委会的成员来说是一次展示自我与挑战自我，创新自我的机会，（活动主题）

远离校园贷款，树立理性消费观念（活动目的）

为了防止网络诈骗，让同学增强对人身和财产的保护意识，同时增进同学之间的感情，增加班级凝聚力。（活动意义）

通过召开此次主题班会，进一步让同学们了解校园贷款和网上贷款。

二、主题班会具体安排

时间：202_年10月16日晚自习地点：c栋206 总策划：楚英.主持：何文良.楚英 记录：程兆飞 剑欣PPT制作：欧剑欣 材料搜集：冷斌 会场纪律：罗淳.三.主题班会流程

A.播放关于校园贷款和网络贷款的视频

B.PPT呈现校园贷款或网络贷款的具体案例主持人进行相关的案例分析

C.主持人为同学们讲解相关的金融知识，使同学们更加了解校园贷和网贷

D有奖问答和小游戏环节；提高本次主题班会开展的效果，增进同学之间的感情，同时增加班级凝聚力。E.对班会进行总结和点评

第四篇：校园贷主题班会策划案

主 题 班 会 class-meeting with theme

主题班会·教学记录 word 可编辑·实用文档

计算机网络技术 17--班 班 校 园 贷 款 主 题 班 会

策

划

案

策划人:

付成扬 周巍 庹忠兵

主题班会·教学记录 word 可编辑·实用文档

目录

前言：

............................................................................3

一、班会目的：

......................................................3

二、

班会时间：

....................................................3

三、

班会地点：

....................................................3

四、与会人员：

......................................................3

五、班会宗旨：

......................................................3

六、班会流程：

......................................................4

七、班会内容: ........................................................4

1.简介: ...................................................................4

2.出现原因: ...........................................................4

3.常见类型: ...........................................................5

4.存在问题: ...........................................................5

5.社会危害: ...........................................................6

八、活动反思：

......................................................7

主题班会·教学记录 word 可编辑·实用文档

前言：

校园贷，又称校园网贷，是指一些网络贷款平台面向在校大学生开展的贷款业务。据调查，校园消费贷款平台的风控措施差别较大，个别平台存在学生身份被冒用的风险。此外，部分为学生提供现金借款的平台难以控制借款流向，可能导致缺乏自制力的学生过度消费。

一、班会目的：

通过本次班会，使学生了解“校园贷”的危害。

二、

班会 时间：

202_ 年 10 月 26 日 星期四 19:50

三、班会 地点：教 504 教室

四、与会人员：

互联网+学院 计算机网络技术 17-5 全体成员。

五、班会 宗旨：

帮助大家进一步提高安全防范认识，要相信天下没有免费的午餐,不要相信同时引导同学们树立正确的价值观，形成科学的消费观，拒绝校园贷诱惑，科学筹划未来，理性消费，自强不息，努力开创自己的一片新天地

主题班会·教学记录 word 可编辑·实用文档。

六、班会流程：

：

（1）班长发言，宣传委员拍照并记录（2）介绍校园贷的危害,（3）安排班委组织维持班会纪律（4）安排班会结束后的要求,并安排人打扫教室卫生,关好门窗

七、班会内容: 1.简介: 无需任何担保，无需任何资质，只需动动手指，填填表格，就能贷款几千甚至几万元，从而不必卖肾也能享受智能手机带来的虚荣和快感。202_ 年 3 月，河南牧业经济学院大学生小郑因无力偿还近百万元欠款而跳楼自杀的事件，引发人们对校园网贷的强烈质疑。无独有偶，湖北大学知行学院大学生柳某 202_ 年10 月贷款 3 万，到 12 月就利滚利滚成 70 多万的新闻，也曾引起人们对网贷平台放高利贷的质疑。

2.出现原因: 在网络上输入大学生贷款字样，“最快 3 分钟审核，隔天放款”、“只需提供学生证即可办理”等多条吸引人的信息瞬间扑面而来。目前，线上开发学生贷款的 P2P 网贷平台按照主要产品类型可以分为几类，分别是助学贷款平台、学生创业贷款平台和学生消费贷款平台。其实，之所以大学生消费贷款市场如此火热，主要因为银行大学生信用卡的折戟，而大学生又有强烈的消费需求。自 202_ 年招商银行发行了第一张针对学生的信用卡后，多家银行都在信用卡“跑马圈地”中将发卡的目标人群瞄向了校园，大学生持卡人数不断攀升的同时，大学生信用卡的逾期还款率也不断上升。由于大学生没有固定收入，自制能力较差，发生了多起大学生过度透支信用卡事件。202_ 年 7 月，银监会要求银行不得向未满 18

主题班会·教学记录 word 可编辑·实用文档 周岁的学生发卡（附属卡除外）。之所以大家都盯上了大学生的市场，主要是大学生的这个群体具有着旺盛的购买能力和与之并不匹配的资金来源，简单来说，他们敢花却又没钱花：收入主要靠父母，集体的生活却又让他们不自然的就会互相攀比，彼此模仿。其实，打开校园分期平台的网站，iPhone 6S、Xbox、高档包包、香水……各类奢侈品扑面而来，这些高档商品就如同潘多拉的宝盒诱惑着大学生们。

3.常见类型:

“虚假不良贷”、“暴力高利贷”、“以贷还债多头贷”、“传销非法贷”、“刷单兼职贷”、“裸照借贷”、“培训分期付”等 7 种常见典型校园贷非法行为。

4.存在问题:

①高利贷 虽然，大多数网贷平台放贷的利率，并未超过银行同期贷款利率的 4 倍，一般年利率仍控制在 20%以内，因此在法律上可能不会被认定为高利贷。但是，从相关报道来看，这些平台在收取约定的利息之外，还会以罚息、服务费、违约金、滞纳金、催收费等名目，收取远远高于贷款本息的巨额费用，从而在实质上，在普通民众的生活经验里，就是不折不扣的高利贷。比如死者小郑，先后接触十多家贷款平台，先从 B 家贷款还 A 家，再从 C 家贷钱还 B 家……贷了一家又一家，在很短的时间内就滚出近百万元债务。这种实质上放高利贷的行为，已经涉嫌犯非法经营罪，应当受到刑事追究。

②欺诈诱导 这些贷款公司在向大学生群体推销业务时，往往不可能如实告知借款的真实风险，不可能详细告知贷款利息、违约金、滞纳金等收费项目的计算方式和可能

主题班会·教学记录 word 可编辑·实用文档 金额，反而经常是以“零首付”、“零利息”等低门槛、低成本进行欺骗诱导，致使某些涉世不深、自制能力较弱而又消费欲望旺盛的大学生上当受骗，从而既侵犯了“金融服务”消费者的知情权、自由选择权和公平交易权，又有欺诈诱导和强迫交易之嫌。

③强行逼债 在英美等法治国家，除了国家发放的助学贷款以外，很少有企业愿意给大学生发放消费贷款的，因为风险太大、坏账率太高，而他们又不能强行逼债。但从新闻报道来看，在中国一些网贷平台，比贷款本身的高利率更令人恐怖的，是一些网贷平台的催款方式。若按正常的法律程序，对于不能按期还款的借款者，放贷者只能到法院起诉，胜诉之后再申请法院强制执行，从而追回全部或部分欠款，不会威胁到借款者的人身自由和安全，更不存在让大学生的父母代为偿还、让大学生毕不了业等问题。但实际上，一些公司采取的催款方式，往往是各种骚扰、胁迫、跟踪、盯梢、非法拘禁甚至包括某些更加极端的手段，迫使借款者不得不东奔西走举新债还旧债，从而极大地威胁借款者的人身自由和安全。而种种暴力逼债的方式，已经超出合法经营的范围而有涉黑犯罪之嫌。

5.社会危害: 小张曾是西安一所科技学院的学生，毕业后在一家网络游戏公司从事销售业务。步入社会就业，对于一个年轻人来说都应该有一种新的感受，但小张却没有心情感受这些新鲜的东西，因为他的身上背着上学期间欠下的一些债务，每天产生大量利息，就连挣下的工资都难以支付这笔利息，小张被这些债务深深困扰，压迫的难以抬头。

“两年多以前，我被人骗了，迷上了网络赌博。”小张介绍，大二期间，有朋友诓骗他说网络上有一种投资，回报相当丰厚，禁不住诱惑的他开始在网上玩网络重庆时时彩，最初的时候有输有赢，到后来深深的陷进去了，先后输掉了十来万。在无奈之下，小张将自己的学费以及亲朋好友处借来的几万元凑在一块也不够还输掉的钱。“也就是在这时候，一个社会上的人向我推荐了的校园贷。”

主题班会·教学记录 word 可编辑·实用文档 小张说，对方知道自己急需要钱解决问题，就向他宣称通过一些网络平台贷款，手续简单，利息不高，很快能解决问题。

“我当时一看利息似乎真的不是很高，很着急，就接受了那人的建议贷了款，把网上赌博所欠的钱还了。”小张说，但让他没想到的是，虽然表面上看上去利息不高，但加上一些手续费、管理费，亏空越来越大。他不断地通过一个平台借款弥补之前的欠款，产生手续费、管理费，加上利息，欠债的窟窿不断增大。小张说，他先后在十几个平台上借过钱，如今已经滚成十多万的巨额债务。

“现在每天产生的利息总额就是 100 多，一个月下来就得三四千元，我上班的工资才两千多元，连利息都不够支付。”小张称，他无奈之下曾向家人求助，但家里也拿不出那么多，只给了三万元，显然是杯水车薪。而在单位，自己的遭遇又不敢向同事领导诉说，害怕影响工作。

八、活动反思：

帮助大学生认清非法校园贷的真面目，学会辨识生活中可能存在非法校园贷风险的陷阱。帮助大学生厘清平时消费的陋习，学会树立健康的金钱观，养成科学良好的消费习惯。

第五篇：数字化校园建设

加强教育信息化建设创建数字化校园

东营市实验中学202_.1

2东营市实验中学是伴随着全市基础教育的蓬勃发展而诞生的城市现代化学校。建校以来，学校历届领导都十分重视教育信息化工作。近几年，伴随着全市教育信息化建设工程的实施，学校以建设“齐鲁名校”为目标，以教育信息化和现代化为手段，促进和保障了学校持续发展。下面，我从教育信息化工作的组织与管理、信息网络环境建设、教学资源建设与管理、师资培训与队伍建设，网络与信息技术的应用和研究五个方面向各位领导和同志们作如下简要汇报：

一、教育信息化工作的组织与管理

伴随着全市教育信息化工作的开展，我们深深的认识到，教育信息化建设工作对促进学校发展，提高核心竞争力，提高办学水平具有重要作用。因此，我们始终把教育信息化建设工作作为促进学校可持续发展的重要工作来做。学校成立了教育信息化领导小组，由学校副校长李家军同志任组长，具体负责学校教育信息化建设工作的规划和管理。在具体工作层面，由电教专业人员、信息技术专业教师和在教师中聘请的兼职电教助理人员组成了教育信息化工作小组，开展具体工作。在抓好队伍建设的基础上，学校结合实际，制定了教育信息化发展规划和及学期计划，确定了明确的工作目标和实施措施。为学校信息化建设工作的开展建立了工作机制，创造了工作条件。

二、信息网络环境建设

我校信息化教学环境建设一直本着科学规划、循序渐进、因地制宜、量力而行的原则进行。近几年，我们一是注重了校园网络建设，在市政府及上级教育主管部门的大力支持下，投入资金380万多元，建设了学校网络中心机房，配备服务器7台、不间断电源一套；建成了千兆校园网络系统，全校共有400余个网络接口，校园网宽带接入东营市教育信息网，将学校的局域网与英特网 1

相联，满足教育信息化工程宽带高速的要求。二是完善了教育信息化硬件环境建设，建立了闭路、双向传输和控制电视系统，学校建有线电视系统一套，频道数为12个，并接入市有线电视网络；配备微机教室3个，计算机性能达到规定的标准，能保证信息技术课学生一人一台微机。三是将学校84间教室全部配备多媒体教学设备，安装了东师理想教学平台，实现了教育信息网络班班通。在此基础上，配备语言教室2个，多功能电教室3个，四是给全体教职工每人配备一台微机，将校园网络终端延伸至每间教室和办公室,学校还给每个级部和科室配备了扫描仪，处室购置了刻录机和照像机和摄像机。学校各行政办公室、学科教研组、普通教室及专用教室均设有应用终端，实现了办公和教学资料的网络化传输。目前，学校网络系统己成为学校行政办公、后勤管理和教学工作的重要资源，应用十分广泛。教师实现了电子备课，利用多媒体进行教学，学校实现了无纸化办公，利用网络资源进行校本培训等。

三、教学资源建设与管理

教学资源库建设是开展“数字校园”应用的核心。到目前为止，教学资源库建设主要从四个方面进行，一是学校近两年先后投入累计30多万元，购进了大量的网络资源“信息化教育平台”、“校务管理系统”、“多媒体资源库管理系统”、“K12资源库”、“VOD视频点播系统”、“校园网站”、“电子图书馆”等。202_年10月，学校交费开通了中国课件网（http://chinakj.com）、中学语文资源站(http://)、51121中小学教学网(http://)等8个全国知名的专业资源网站，供教师查阅资料，交流学习。二是学校通过有效形式组织各教研组利用网络集体备课、主题教研等形式积极开发校本教育教学资源，积累了大量的学科教学素材，形成了丰富的学科教学资源。三是积极倡导教师在教学实践中，特别在新课程的实施过程中积累案例，撰写案例，积累素材，建立教育教学应用素材库。到目前为止，通过自制、积累、网上下载、购买等方式，建立了内容丰富的案例库，包括：学科教学、学校管理、班级管理与建设，以及德育等内容，为教师进行“案例”学习提供了保障。四是按照

省教育厅的有关文件要求，规范使用电教教材代收费，每学期按规定订购购买《山东省电教软件推荐目录》推荐的电教软件，购进了各类内容丰富的教学录像带、VCD、CD、CD-ROM等各类音像资料、教学软件1000余件；现在学校己逐步建立起了能满足教育、教学需要的教学资源库。

四、师资培训与队伍建设

在学校发展过程中，学校始终遵循以人为本管理理念，十分关注和重视教师的专业发展和个人成长问题，把教师培训工作当作保持可持续发展的头等大事来抓。为了落实教育现代化的目标，加快教育信息化进程，我们把造就一支具有创新意识、掌握现代教育技术、符合信息化教育需求的高质量的教师队伍当成教师校本培训的重中之重。

学校成立了以校长为组长、业务校长为副组长、部分中层领导教研组长和骨干教师为成员的培训领导小组，确立了“立足校本，结合岗位，整合资源，促进发展”的培训工作原则，确定了切实可行的培训思路－－以学校为研究主阵地，以学校教师为研究主体，以学校教育、教学、教研和管理活动为载体，以信息技术的应用为研究对象，以提高教师掌握现代教育技术能力、提高教师综合素质为目的，逐步建设一支具有创新意识、掌握现代教育技术、符合信息化教育需求的高质量的教师队伍。

首先对教师进行现代教育思想和理论的培训，学校先后购买了《现代教育思想专题》、《走进新课程》、《教师校本研究与专业成长》等专业书籍供教师学习。第二，重视现代教育技术基本技能的培训。一是选拔部分骨干教师参加市教委组织的网络管理人员培训班和教育信息化培训班，帮助他们解放思想、更新观念、掌握多媒体技术，提高对信息化教育的认识，能够运用网络为教学服务；二是立足校内，每学期有计划地组织电教人员对教师进行现代教育技术的培训，掌握信息化教育的基本技能，要求全体教师人人会操作电脑，个个能运用教学软件进行辅助教学。三是电教人员根据教学实际和教学要求，开发了《电教管理使用手册》、《校园教学平台使用指南》等校本培训教材，供教师学习和

运用校园信息网络技术，收到了良好的效果。

通过培训，现在全校270名教职工全部会操作计算机，教师信息技术应用水平全部合格，并能够进行多媒体辅助教学，能够运用Powerpoint、flash等常用工具制作教学软件。目前，应用多媒体技术辅助课堂教学已经成为教师一种自觉行为，教师尝到了应用现代教育技术教学的甜头。教师自主开发的课件和校本教学资源有21人在省市课件比赛中获奖，202_年，我校教师钞智勇的课件在全国教学课件评比中获得二等奖，为我校争得了荣誉。我校学生连续多年代表东营市参加全省的信息学奥林匹克竞赛并多人次获得全国一等奖、二等奖。

五、网络与信息技术的应用和研究

在大力推进教育信息化建设工作的同时，我们更注重将教育信息化建设工作渗透在教育教学实践中，加强网络与信息技术的应用和研究，提高教师运用信息技术的水平和与学科教学整合的能力。在这一方面，我们一是构建了校园信息化办公系统和管理机制，发挥校园网络优势，提高办公效率。二是依托东师理想教学平台建立了教师网络化备课平台和授课平台，将教师教学常规资料的传输、储存和交流与检查等环节实现网上运行。三是建立了网络环境下学科集体备课新机制，创新了传统的教学备课机制，很好的适应了现代多媒体教学环境对教师常规备课的技术要求，有效地减轻了教师负担，提高了备课质量。四是大力开展了现代信息技术与学科教学整合的研究。202_年全市国家级课题《信息技术与学科教学整合的理论与实践研究》的开展给学校顺利推进这项工作搭建了一个良好的平台。学校以承担《信息技术与初中阶段学科教学整合的实践与研究》子课题研究为契机，从抓课题研究队伍建设和构建学校信息化网络入手，加大宣传力度，引导和组织学校骨干教师积极参与课题实验工作，组建了一支由学校主要领导牵头，学科组长及骨干教师参与的课题研究队伍。在组建课题研究队伍的同时，学校充分发挥校本培训工作的作用，把培养教师应用现代教育技术作为突破口，加大教师培训力度，逐步推进信息技术与学科教学整合的研究与实践工作。在深入开展校本培训的基础上，学校通过邀请专家

学者来校培训指导等方式，来增强教师应用现代信息技术与学科教学整合的能力。两年多的时间里，学校共进行了8次信息技术与学科教学整合课题研究培训，培训面达教师的85％以上。

信息技术教育与学科教学整合课题研究的开展，丰富了学校教师校本培训与校本教研工作的内容和形式，有效促进了教师专业水平的提高，提高了学校的核心竞争力。近三年内，全校先后有三批共179项校级科研课题结题，其中126项课题成果获学校优秀科研成果奖。实验教师中有14人获得省优质课一、二等奖，48名教师获得市优质课一、二等奖，21名教师在省市课件比赛中获奖。我校教师组织学生参加的各级各类比赛，有1100余人次获一、二等奖。202_、202_、202_年学校中考成绩逐年大幅度提高，202_年、202_年全市中考成绩综合评价名列前茅。学校被评为东营市首批教学示范学校和省级校本培训示范学校。

总之，在近几年的学校发展过程中，学校通过多方位的措施和保障机制，努力推进教育信息化建设工作的开展，取得了一定的成效，有效保障了教育教学质量的逐步提高和学校持续发展。“十一五”期间，我校计划再配置3个标准学生用机房，1个网络教室，1个机器人实验室，配置校园电视台、演播室和电子阅览室等。在教育信息化应用方面，主要侧重实现家庭、校园和班级教育资源的共享和在网络教学、网络培训等方面的应用。展望未来，学校办学水平的提高更要依托教育信息化这一重要平台，学校教育信息建设工作任重道远，我们还有很多工作需要继续加强和完善，希望得到上级部门更多的指导和帮助。