第一篇：创新思想演讲稿

创新思想，加快工程建设进度

与时俱进，确保通水一次成功

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！

今天我演讲的题目是“创新思想，加快工程建设进度；与时俱进，确保通水一次成功”

通过“一创双优”的集中教育学习和正在热烈开展的大竞赛、大论坛、大聚焦活动，公司干部职工的理想信念进一步坚定，思想观念进一步创新，因循守旧进一步破除，敢为人先进一步树立。

在市场经济高度发展的今天，在充满机遇与挑战的新形势下，在富裕和谐美丽新濮阳的建设中，处理新情况新问题没有现成的经验可以借鉴，只能转变观念，创新思想，与时俱进，用发展的眼光来看待问题，解决问题。这就要求我们要始终保持那么一股“敢闯，敢冒，敢为人先”的勇气，从过时的条条框框中解放出来，从传统的体制机制中解放出来，从以往的经验模式中解放出来，以发展的观念，战略的眼光，和创新的智慧把握全局，看准了的事情不要争论，政策之内抢着干，政策之外探索干，别人没干的大胆干。

凭借“一创双优”学习的东风，经过二水厂工作组人员的共同努力，地下水源给水工程建设取得了可喜的进步。

一是工作流程更加合理，更加科学，我们的工作更具有条理性，而且缩短了工作周期，降低了工作失误，提高了工作效率。

二是工作方式更加多样化，在第二水厂的建设过程中遇到了许多的困难和阻力，先期由于和地方村民的沟通不够及

1时充分，村民对我们的工作不够理解，阻挠施工、耽误工期的事件时有发生。对于这些新情况，我们没有一味的回避和压制，而是与村民进行沟通疏导，通过走访、座谈等形式，倾听群众的心声，关切群众的利益，站在群众的角度上具体问题具体分析，选择合适的解决方式来处理。经过现场各方的精诚合作，共同努力，目前阻挠施工的事情基本杜绝，形成了良好的施工氛围。

三是工作态度更加端正，在工作中充分投入，把事情不仅仅是做完，还要做好，对工作负有责任感和使命感，争当落实型员工。第二水厂工作组不顾工作环境的艰苦，以工地为家，加班加点，放弃节假日和休息时间，及时掌握施工现场的质量和进度情况，加强施工过程的质量控制。

在实际工作中，我们主动将创新思想观念运用到工作的方方面面，在实践中不断总结经验，用经验反过来指导实践活动。破除小富即安、小进即满的思想，树立爱拼会赢的观念，自我加压，高点定位，瞄准先进，瞄准典型，努力做到目标高人一筹，措施先人一步，发展快人一拍，努力实现工作的大发展、大提升、大跨越。

结合第二水厂的实际情况，在今后的工作中我们将从以下几方面加以改进和完善。

一是加快工程进度。施工中狠抓施工质量、施工速度、施工安全三个硬性指标，努力做到6月中旬土建基本完成，做好试通水前的各项准备工作，确保6月底具备通水条件，9月底厂区建设全部完工。

二是做好设备的安装工作。从公司范围内抽调技术骨干全程参与设备的安装，掌握设备性能，以便为今后管理工作打下坚实的基础。

三是加强人员培训工作。与公司人劳科结合，采取外培、内训等多种形式，学习供水管理新知识，探索供水新技术，创建一支高素质、高技能的员工队伍。

四是在厂区基础建设完成后，我们将利用厂区的空地进行绿化，组织员工植树造林，栽花插柳，美化工作环境，把第二水厂建设成为一个美丽的花园式水厂，成为市政建设的一大亮点。

五是树立以人为本的观念，形成第二水厂特有的文化氛围，组织形式多样的活动，为员工提供一个展示自我，发展自我的平台，提高员工之间的凝聚力、向心力。同心协力为第二水厂的发展发挥更大的作用。

第二水厂的建设正在紧锣密鼓的进行，它的落成将带来巨大的环境效益、社会效益，以及难以直接估算的经济效益。二水厂的建设将极大的改善濮阳市新老城区居民和工业生产的供水现状和环境卫生状况，有利于加快推进濮阳市的城市化进程，改善居民生活质量，增加就业机会，优化投资环境，使各行各业的发展不受供水制约，给濮阳市的经济带来巨大的动力。

“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。借着“一创双优”的契机，我们每一位供水员工都应该吹响冲锋的号角，为了公司的明天，为了第二水厂的明天，让我们共同携起手来，团结协作，创新思想，与时俱进，争做富裕美丽新濮阳创建的领跑者。

谢谢大家，我的演讲完毕。

第二篇：档案创新思想

解放思想，开拓创新，促进农科院快速发展

濮阳市农科院高爱旗 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻党的十七大、十七届三中全会精神，紧紧围绕我院工作大局，以“全面推进和完善全院的档案资源体系、方便全院的档案利用体系、确保档案安全保密的档案安全体系建设”为主线，以“确保档案安全，加快业务创新”为总体要求，解放思想，与时俱进，创新档案管理方式，全面提升档案工作整体水平，促进档案事业与经济社会协调发展，为推进我院档案事业发展新跨越做出积极贡献。

多年来，在院各级领导的指导下，我院档案工作每年的立卷归档得到了有序地稳定地巩固和延续。各类档案归档材料准确、立卷规范，分类、组卷、装订、编号等都能达到规范要求。今后工作中要：

（一）加强对档案工作的领导，将档案事业建设列入我院发展规划，把档案工作列入各级领导的议事日程，从各方面加大对档案事业的支持，切实解决档案事业发展中的重大问题，保证档案工作有序开展。切实提高档案工作管理水平，确保档案的安全，确保各项业务工作的顺利开展。

（二）加强档案学术理论研究，创造条件让档案人员外出参观、学习、进修，提高业务水平，扎实开展理论研讨和档案交流，促进档案事业创新发展。

（三）重视档案工作，坚持“统一领导，分级管理”的原则，把档案工作列入我院的工作目标管理，为支持档案员更好地开展工作，院领导要在会议上动员各科室都要关心档案管理，档案材料及时归档，支持档案员的工作，要把档案工作的优劣纳入各科室的考核项目，从而加强了档案工作管理的力度。

(四)在工作方式和手段管理上创新。随着市场经济体制的不断改革，为加快干部档案信息化建设步伐，在管理机制和管理模式上不断创新，需要我们档案工作者，深入调查研究，从传统的档案管理模式封闭的思想观念中转向开发利用档案信息资源，用好档案管理系统和信息管理系统，利用现代化信息技术，开发利用档案信息资源为社会服务，切实在改革创新中提升社会效益。

第三篇：浅论人力资源管理思想创新

浅论人力资源管理思想创新

关键字：人力资源,资本管理物资激励；精神激励；企业文化

摘要：随着知识经济的兴起，社会正在进入一个以智力资源的占有配置与知识的生产分配使用为生存手段的经济时代，人力资源管理对企业的发展起到了举足轻重的作用。文章论述了敢于突破传统思维定势，是现代人力资源管理不可或缺的重要组成部分。

关键词：人力资源；资本管理；物资激励；精神激励；企业文化

思想指导行动，理念至关重要。理念创新是先导，是一切创新之源，更是人力资源开发的前提，解放思想，更新观念，敢于突破传统思维定势，是现代人力资源管理不可或缺的重要组成部分。更新人力资源管理的思想观念就是要改变”官本位”、论身份、惟资历、惟文凭、惟职称等过时的用人观念，树立重能力、重实绩、重贡献，鼓励创新、鼓励竞争的用人新理念。要改变分配中的”大锅饭”、平均主义，改变管理中只重视物质资源不重视人才资源等陈旧观念，形成尊重知识、尊重人才的新风尚，真正建立起能上能下、能进能出、严格监督、竞争择优、充满活力的用人新机制。具体说来最重要的就是树立现代人力资源管理的基本理念：

1人力资本和人才资本化理念

人才不仅是再生资源、可持续资源，而且是资本性资源。在现代企业和经济发展中，人才是一种无法估量的资本，一种能给企业带来巨大效益的资本，要破除单纯的”资源观”，从而实现”人才就是资源”向”人才就是资本”的认识转变。

国有企业中有的人在经营方面非常出色，确实作为人力资本而存在，但是却不承认他们是人力资本，仅仅给一点点工资，更谈不到使他们拥有企业的产权。这些人当然会心理不平衡。心理上短期不平衡还可以马马虎虎以雷锋精神等奉献理念支撑下去，但一个人不能长期地心理不平衡，因为长期的心理不平衡是要出问题的。于是一个怪圈就形成了：一个是该给的不给，我就花那些不该花的。另一个就是不给该给的，我就拿不该拿的。于是国有企业里大吃大喝、铺张浪费等不正常的现象出现了，以褚时健为代表的”59现象”就是最典型的例证。个别人出现问题可以用人的品德因素来解释，但现在的这种问题在国有企业里大量地存在，因而这就不是个人的品德问题，而是体制有问题了，实际上也是对国有企业不重视人力资本的现有体制的非正常性反抗。

2人力资本比财力资本更为重要

道理很简单，财力资本靠人力资本来推动并实现保值增值的，没有人力资本或人力资本素质不佳，财力资本不会发展甚至会丧失殆尽。据抽样调查，现在国际上人力资本在企业中所拥有的产权数量，已经达

到了企业总产权数量的38豫左右，也就是现在企业的产权数量中的38豫左右，已经为并没有出资的人力资本所拥有。无数事实证明，人力资本在企业发展中将越来越占据主要动4的位置。

3用好人才比选择人才更为关键

选择的人才一般说能受到重视，虽然现有的选择方式使选到的不一定是真正的人才。但现实更为严重的问题是，一些单位选人时求贤若渴，到手后却束之高阁。这很有点像平时买书的景况。从道理上说，买书是为了读书，但事实却是一看到好书就买，买了书就放到书架上去了。总觉得这些书早晚会读，但好多书最终连翻一下都没有做到。很多企业现在是到处招聘人才，广告满天飞，到头来却是招而不用，最后招聘人才成了收藏人才。所以，要采取一切手段，把好人才选进来，要感情留人、待遇留人、事业留人，但最重要的是最大限度地发挥人的潜能，是”舒心”留人。用人比选人更为关键。

4物质激励比精神激励更为必要

现实生产力发展水平总体上仍很低，人还是经济的人、利益的人这些特点，决定了物质利益激励的基础地位，它比精神激励更具基础性。在现阶段，在一个相当长的时期里，还不能把事业、企业发展的希望完全寄托在个人的良心发现和觉悟提高上，关键需要制度约束，其之一是激励制度的约束。人们需要精神激励，但更要采取多种举措实行物质激励，并使其同强有力的约束有机结合起来。

5企业文化激励理念

一个企业的竞争力主要表现为商品力、销售力、扩张力、文化力、形象力、管理力等6种力量，企业文化力是唯一可以渗透到其他5种力中的核心力量，是企业竞争力的核心。企业文化是一种价值理念。它和社会道德是同一个范畴，它的产生是因为仅仅靠企业制度根本无法完全保证企业的快速发展，好的企业文化可以把大家团结在一起，发挥出团队作战优势。

企业文化建设包括要建立一系列的文化理念：一是要在观念上承认人力资本的地位和作用。在西方企业中，非常注重在企业文化上对人力资本的激励，也就是说，人们必须在思想上认同人力资本。国外企业文化一个重要内容就是强调等级制。二是等级差别理念强调人的能力是有很大的差异的，人的能力有差异导致了人在企业中的分工不同。换言之，人的分工不同是人的能力所决定的。那么相应的报酬也就理所当然地不一样。三是收益差异。能力导致分工的差异，分工的差异导致收益方式的差异。据统计：在亚洲国家企业中人的总体的收益差距是100多倍，欧美的差距是200多倍，而我国的国企的差距又是多少呢？几十倍、十几倍、甚至几倍的差距大家就接受不了。原因就是我国的国企没有这种企业文化，结果一搞人力资本持股就搞成了人人持股或厂长、经理持股，搞成了新的大锅饭。

6以人为本的人性化管理理念

在人力资源管理中坚持以人为本的人性化的管理思想，是人力资源管理创新的基石。坚持以人为本，即在人力资源管理中首先是要依靠人、激励人、培育人、关心人，不再是将人看作是实现企业经济活动的主体和目的。其次，把员工个人的价值与企业的价值融为一体，为员工良好的智慧、才能和个性的全面发展和充分的施展，创造有利的学习条件与工作环境。再次，要顺应人性、尊重人格、激发员工的主动精神和创造潜能，充分尊重人的价值，最大限度地调动和发挥人的积极性。此外，还要树立学习是生存和发展的需要的理念；终身教育、终身学习的理念；工作学习化、学习工作化的理念；不断创新的理念等。总起来讲，人力资源管理思想创新是时代的必然，是历史的必然，是新时期人力资源开发工作者肩负的义不容辞的光荣使命，更是经济全球化、人才国际化的战略选择。

参考文献

1何蓉.从人力资源管理看思想政治工作创新咱晕暂.四川工人日报，202_原04原0902

苏燕.从人力资源管理看思想政治工作创新咱允暂.市场周刊（理论研究），202_（5）3

文予.从人力资源管理看思想政治工作创新咱允暂.市场周刊（理论研究），202_（5）4

创业企业人力资源管理的问题与对策咱允暂.科技创业月刊，202_（12）

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第四篇：党支部思想创新成果

“六字”工作法

应对思想工作“新常态”

**车间党支部

一、课题的提出

今年以来，企业面临的环境与形势日益严峻复杂，企业经营业绩陷入长期低迷，广大职工的收入受到了较大影响。低收入的新常态随之带来了职工队伍持续低迷的思想新常态，职工思想波动大，思想不稳定，困难时期暴露出的新问题，给基层职工思想政治工作提出了新的挑战。针对当前现状，车间党支部结合自身实际特点，创新使用“讲、谈、联、问、会、奖”六字工作法，及时缓解职工思想压力，有效疏导职工负面情绪，快速解决职工困难，保证困难时期广大职工的思想稳定，激发其工作与创新的活力和动力。

二、主要做法

“讲”即加强形势宣讲的力度与深度，贴近实际，形成常态。针对当前企业困难职工收入降低，职工思想情绪不稳定的现状，车间支部广搭平台，全方位多渠道开展形式任务教育活动。在形势任务宣讲中充分发挥车间班子、管理技术人员、班组长、党小组长、党员的作用，利用主任、书记讲坛，一线宣讲、班组微讲坛、党员联系群众、党员思想责任阵地、管理技术人员包班组、职工恳谈会、骨干会议等一系列平台进行形势宣讲与情绪疏导工作。在班组微讲坛中有效利用莱钢日报“形势任务微讲坛”内容，支部、党小组结合实际编写形势任务宣讲材料，组织班组进行“如何看待低收入”“挖潜指标你分解落实到岗位了吗”等内容的学习讨论，引导职工了解大环境大趋势，正确认清当前企业发展困难形势，立足岗位积极应对。在车间精益管理培训当中，车间成立了由党政负责人牵头的8人车间内训师，对广大职工开展了精益管理知识和工具运用的培训活动，力求培训见真功、见实效，提升了职工对精益管理理念的认识和工具方法的运用能力。

“谈”即有针对性地开展访谈，把控重点，一对一谈。一是重点做好作业长层面的思想管控工作，作为基层管理人员，他们直接面对广大职工，其思想和言行影响和辐射力较大，因此对他们提出更高更严格的要求。对个别消极情绪明显的作业长，主任书记及时进行一对一约谈，及时了解情况，找准问题，对症下药，使其尽快转变思想观念，提高工作绩效。二是对特殊人员进行重点谈心，对不服从管理，工作出现问题较多的人员，尽力帮扶档案，及时了解情况，针对性做工作；对生活有实际困难、情绪波动较大的职工进行引导、解惑与谈话，了解其思想，掌握其情况，同时针对性开展工作，确保个别职工的负面情绪不散播蔓延。三是积极开展中心组、党员对职工约谈和党员互谈活动，充分发挥车间管理技术人员的作用，要求分管不同领域的车间管理人员结合自身管控职责设立约谈对象，每季度至少单独进行约谈一次。党员互谈则是党员之间相互学习借鉴，取长补短。通过谈心活动，深入了解了党员职工心声，听取基层职工意见建议，稳定了职工思想情绪，改进了党员工作作风。

“联”即密切联系党小组及基层班组，掌控情况，实施措施。在学习培训方面，车间党支部广搭载体，创新活动形式，充分利用车间领导包班组培训、一线宣讲、班组微讲坛、引领导读等平台，与班组成员面对面零距离交流，跟踪掌握职工思想动态。今年，车间结合“精益管理进班组”活动，在全车间开展了“三金”精益案例展示评比、“精益改善我争先”党性实践等活动，让党员身份“亮”出来，党小组精益改善“动”起来，支部典型案例成果“秀”出来，活动实现三级联动，效果显著。党员作为核心骨干、项目主创人员积极参与到班组识别消除浪费、精益改善项目，今年以来共识别整改现场浪费项共计75项，完成三金项目50余项；党小组 充分发挥基层阵地作用，立足区域治理、现场改善，开展专题性的党性实践活动，脏活累活党员干在前，得到广大职工群众认可与信服。党支部发挥车间专业平台作用，开展季度精益现场专项治理改善成果展活动，活动以支部搭台，车间各专业组牵头，实现精益实实在在落地的目的。

“问”即进行问卷调研和思想讨论，及时摸底，分析情况，快速答复。针对车间人员多，区域大，车间坚持每月车职工提案征集，职工思想信息问卷，充分发挥职工群众的智慧，及时掌握职工思想动态及特殊情况，对职工提案设专人整理汇总，分专业落实回复，做好对职工的复命答复。今年以来，车间针对目前所处的复杂形势和“精益管理进班组”、“运营转型”等活动，在全车间掀起了“如何看待低收入”“挖潜指标你分解落实到岗位了吗”“学了精益，我们怎么用？”等思想大讨论，同时下发了相关问卷。活动目的就是让广大党员职工认真思考作为企业一份子，如何用正确的心态应对当前困难，对精益管理理论工具如何学而致用，如何将精益知识变为行动，变为成果，并撰写讨论稿及心得体会80余篇。车间从中间择优选出10余篇稿件进行了学习与表彰，并上报推荐到了厂“党旗飘扬”“精益管理简报”等电子期刊，其中多篇稿件得到了采纳和发表。

“会”即组织开展工作反思会、职工恳谈会、精益主题成果共享会、户外读书会等，反思不足，倾听心声，改善现场，活跃氛围。车间每季度召开一次工作反思会，对梳理和排查出的问题加强督促、整改和完善，为下一步工作的顺利开展打基础。每季组织召开一次职工恳谈会，重点做好职工提出问题的解释答疑和落实工作，车间解决不了的及时汇总上报，为广大职工排忧解难。每季度组织一次“精益主题成果共享会”，由支部牵头开展专题精益改善活动，活动完成进行成果共享，主要以现场观摩学习，图片展示等方法进行亮点展示，各作业班之间进行充分交流共享，达到相互学习、经验共享的目的，同时也营造出团队间比学赶帮超的氛围。另外，车间支部于4月和9月，分别开展了春季、秋季户外读书会活动，在景色宜人的美好时节，车间20余名读书爱好者走进大自然，快乐的分享着个人推荐的美文佳作、读书体会与心得。诗歌、散文、故事、感悟，让读书会激情荡漾，欢乐不断，读书声、欢笑声传递着满满的正能量。

“奖”即大力推进激励政策，多措并举，激发热情。今年以来，车间积极开展典型引领活动，每季度评选“精益班组”“精益之星”“四优党员”“履责之星”“先锋职工”，全年共评选各类先模人物共96人。通过先进人物的推荐选拔、择优评比、图板公示和奖励，让先进人物带动全体干部职工，共同向更高层次和水平迈进。另外，车间积极倡导和组织了读书荐书、精益管理“五个一”、读书笔记展评、拔河比赛、健康骑行垂钓等活动，丰富职工的精神世界和业余文化生活，并对其中表现良好、取得优异成绩的职工给予物质奖励，激发广大职工爱读书、爱岗位、爱企业的热情。

三、效果与评价

通过“六字”工作法的应用和实施，今年以来，车间广大干部职工抓精益、重实干、保稳定、顾大局，工作热情和积极性得到了进一步提升和调动，各项生产任务和KPI指标完成情况良好，群众创新成果和精益改善案例层出不穷。职工思想稳定，各项工作绩效明显，安全、生产、设备、人员素质、职工培训等各专业工作稳中有升。

**车间党支部

第五篇：小学体育创新思想

我的体育课创新思维

威宁县龙街镇马踏小学 杨成学

我工作时间不长，但知道教学要有新的思想，新的标准，我在我自己的教学过程中和经常听老教师的课当中，也学到不少的知识。下面就是我的一些思想：

教学要创新，怎样来创新，体育课该怎么创新，是我们每个体育老师所要思考的，经常听有的老师谈起体育课创新不知所云，确实要摆脱固有的教学思维和教学方法，是非常难的，但是只要我们多尝试、多实践、多用心，敢于突破常规，从学生、教材、组织、老师自身等方面来考虑，来探究，崭新的体育课就在你的面前。

深化课堂教学改革，精心设计课堂教学形式，运用科学的教学方法和教学手段，改变传统的教学观念和思维方式，挖掘教学潜能，培养学生的创造思维和创造能力，促进学生的智力、技能和技术的全面发展，提高课堂教学质量，是目前小学体育教学落实素质教育的重要课题。为适应新时期体育教学的发展要求。在教学中，我积极探索和实践课堂创新教学，感觉学生不论在学习兴趣上还是思维的开发上都有明显的提高，一、集合队形的变化 是良好的开端

小学生都比较好奇，我们应保护好这种好奇心，这是创新人才的基础。所以我从简单的、平淡的集合队形入手，用不断变换队形的方法，来满足学生好新的心理需求，激发学生创新兴趣，培养创新意识。体育课集合队形一般常规采用4列横队，时间一长，学生觉得单调。

为此我引导学生去想一想，在集合队形上能否变化一下，于是，同学们很高兴，个个想办法、出主意，每次课后根据学生提出确定下次课的队形，这样，每节课都有新的花样，而且这样一来，学生兴致高、集合快、精神面貌大大好转，学生们早早的排好队在等待老师的到来。由于自己创新的意见得到老师、同学的赞扬，创新欲望更强，对创新也充满了信心，对体育课的关注大大提高。

二、精心的组织教学分组的变化模式

小学生好奇心强，所以，在教学中可以从改变教学的分组形式入手，通过学习小组形式的重新组合，来满足学生好奇的心理需求和学习的实际需要，以提高学生学习的主动性和学习的兴趣，具体的方法有：

1、自由组合的分组

在教学中，改变过去一般按男女学生高矮的分四组的形式，让学生自由组合成八个小组。目的是让兴趣一致、关系良好的学生结合在一起，营造一种愉快、和谐、团结互助的课堂气氛，增强小组的凝聚力和奋斗目标，有利于学习和体育竞赛的顺利进行。

2、互帮互学的分组

在教学中，教师根据学生身体素质优劣情况和对体育动作、技能掌握的程度，调节各小组人员的组合，使各小组都适当安排一部分好的学生和稍差的学生。在学习中通过组员间的互帮互学来提高学习质量，以达到共同提高的目的。如在跳绳的练习中，组员之间互相帮助，好的学生在技术上对差的学生进行指导，充当小老师，让差的学生学有

榜样、学有目标，提高他们的体育成绩。

3、分层次教学的分组

教学中根据学生的身体素质和运动能力的不同，将学生分为不同层次的男女八个小组。结合因材施教和从实际出发的教学原则，对不同层次的学生提出相应的学习目标，实行因材施教。这样，有利于调动各层次学生学习的积极性和主动性，好的学生能得到足够的训练，差的学生得到相应的提高，使每个层次的学生都在各自的基础上“学有所得、学有所成”。

三、新颖教学情景模式的设置

小学生具有很强的模仿能力，他们想象力丰富，形象思维占主导地位。在教学中应遵循儿童认知和情感变化的规律，进行生动活泼和富有教育意义的教学，以迎合小学生的心理需求和学习的需要。因此，要精心设计课堂教学内容，科学地运用教学方法及教学手段，使课堂教学成为学生学习的乐园。

如在游戏练习中，将“障碍接力”改变为“小八路送情报”这一情景游戏，将游戏内容故事化。将游戏过程的各个障碍改为为绕过“敌人的哨岗”、跳过“小河”、爬过“山坡”、最后奔跑到“目的地”等，使学生在练习中置身于故事情景之中，身临其境的练习使他们兴致高涨，乐趣无穷，既学会了动作，又培养了克服困难的精神。又如在进行投掷垒球、实心球时，可与抗洪抢险相结合，这样有利于对学生进行爱国主义的教育。

四、教材内涵延伸的大胆尝试

在体育课教学中，能充分发挥学生的主体作用，培养和提高学生实践能力和创新精神的最有效途径是在练习中教师放手让学生尝试自编操和游戏的内容。有了创新意识、创新氛围，我们应让学生在实践中用创新的方法去解决实际问题，提高创新的实践能力。结合体育课的特点，可把准备部分的徒手操让学生自编自练，并要求编的操最好不要雷同，为了使每个学生都有尝试的机会，每一节请一个同学来带操。又如在游戏中，给每一小组一个小胶球，画出一定的活动范围，要求每组的学生以小胶球为中心，创编或组编出大家喜欢的体育游戏。游戏前，教师鼓励学生积极创新，不要照搬已学过的游戏，组与组之间最好不要雷同，想方设法创编出具有新意、有利于锻炼身体、能够培养体育兴趣、具有开拓精神等的游戏活动，要求只有一个你认为开心就行。在上述活动中，教师发挥“导演”的角色，充分让学生自行活动，这样自编操和游戏的过程中，创新能力得到提高，思维能力得到提高，学生自我组织和自我管理的能力得到期提高。体育教材中的一些技术动作是人在实践中不断创新、发展、总结出来的，有一定的科学性、实用性、广泛性，但不是唯一的、绝对的。因为根据大纲的要求，体育课首先是学生身体的活动，再是技术的掌握，我们大可不必局限于技术的掌握中，可在平时教学中引导学生求变“创造”出新的技术。如“分腿腾越山羊”，我采用目标教学法--看谁能用自己想好的方法越过前面那只山羊，有的双手支撑分腿腾越山羊，有的单手支撑分腿腾越山羊„„这样技术动作就不是唯一的，但目的是一样，最后可统一练一练教材上规定的动作，这样学生兴趣浓，充

分享受了求变创新带来的乐趣了。

五、分层教学与个体兼顾的实施

传统的体育课堂教学模式中，学生因为身体素质的不同一节课中有的吃不饱、有的吃不了，影响学生的全面发展。因此，我在教学中，结合分层次分组，尝试了分层次教学的实践。目的就是更好地实施因材施教，实践中，我先按学生水平的差异分好层次，再因人而异地制定学习目标，对不同层次的学生提出各自不同的要求和教学方法，有效地解决课堂上学生“吃不饱”和“吃不了”的现象。充分发挥和挖掘学生的个性潜能，促进不同层次的学生都得到最优的发展，达到全面提高学生的身体素质，更好地提高教学的效果。

如在“跨越式跳高”的教学中，将学生按身体素质和运动能力的高低分为男女各四个小组，各分为ａ组（素质好）、ｂ组（素质中上）、ｃ组（素质中）、ｄ组（素质差）。练习中，“横杆”的高度根据各小组学生层次的不同而调节。这样，使到各层次的学生都能达到各自的要求，获得成功的喜悦，最大限度地激发了学生学习的积极性，培养了对体育学习的兴趣，增强了学习的自信心。另外，在教学中引入竞争机制，鼓励积极，表扬先进。对弹跳能力和动作技术有提高的学生，一定时间内适当调整层次，做到能者上，差者下。激励学生你追我赶、不甘落后、力争上游等的体育精神面貌，有效地促进学生身体素质和思想品质的提高。

六、寻找身边的可利用物 融入教学

体育课对体育器材的要求比较高，可是由于多种原因，学校器材 的配置上不是尽人意，这样一来就限制了体育课的正常开展，另外，既使有体育器材，时间一长，学生也会对体育器材失去新鲜感而失去对体育的兴趣，这样就给体育老师提出了一个难题。我们不妨从身边去找，我们发现，身边的世界真丰富，报纸、可乐瓶、绳子、酒瓶、玩具、旧自行车胎等等，只要把这些用于体育课，体育课给学生的乐趣是无穷无尽的。有一段时期，学生中流行四驱车，在前一节课中我提议学生把装好的四驱车带来，在课堂中，我提出了人与车比赛，于是，在操场上车、人你追我赶煞是热闹，学生兴趣盎然。报纸可以一物多用，整张可以顶风跑，可以折飞机进行投掷，团起来可以作垒球用，另外还可以作道具等等。通过身边可利用物的渗透，体育课中学生的身体活动大大提高，兴趣也长久不衰了。

七、个性化的终端评定要细化

在全面推进素质教育的进程中，改革教学评价是目前教学改革的重要任务。体育课也不在例外，我们在教学中实行了等级制评价，目的是使学生学习分数的精确度变得模糊，淡化分数对学生产生的负面影响，消除分数对学生带来的学习压力，进而全面地评价学生的学习情况，从而提高课堂教学质量、激发学生学习的兴趣。同时，我在开学初对学生进行评定，每个学生设定一个基数，在期末考核中，根据期初的基数来评定成绩，这样一来，学生的个体化身体差异减小了，只要你在本学期有进步了那你就能取得好成绩。这样考核，学生的积极性有很大的提高。

在教学设计时，我们围绕了体育的各种基本知识、技术和技能等，细

化了评价项目，确定了的体育常识、运动素质、技能技巧、出勤表现、身体素质等项目对学生进行评价。将百分制改用ａ（优秀９０－１００分）、ｂ（良好７５－８９分）、ｃ（中等６０－７４分）和ｄ（尚需努力６０分以下）四个档次。实践中，各项目的评价只对学生公布等级的档次，而不直接公布具体分数。这样，减少分数的负面影响，同时，由于差异的减小，有效地提高了学生学习的积极性和主动性，帮助学生找回自信心和自尊心，达到全面、中肯地评价学生的体育学习，促进学生身心健康成长。

在不断的探索和尝试中，要上好有创新意义的课，老师必须有创新意识和创新能力，在教学思想和教学方法上大胆改革，敢于尝度，敢于摆脱原有的模式，还要在课堂教学中创设宽松的学习氛围，让学生有广阔的思维空间，使他们始终处于积极主动状态，具有不断创造的欲望，不断活动的欲望。同时还要学会独立思考、深入探究的本领。只要我们多尝试、多实践，体育课堂一定会有一片崭新的天空。

202_年10月10日