第一篇：b8文论文：着眼整体 精讲巧练（小文档网推荐）

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着眼整体 精讲巧练

中考题型着眼于整体阅读能力考查的趋势愈来愈明显，其中学语文教学很大程度上受这根指棒的指挥。因此语文教学中如何以整体阅读能力的训练为中心，便成为一个重要研究课题。语文教学中的整体观是指在系统论原则指导下，从整体出发设计教学方案，实行教学目标的一种新格局。为了达到教得轻松，学得自如之目的，它要求执教者从宏观着眼，从微观入手，打破传统的教学方法，把一篇课文的每个知识点放在“全盘”中去分析、考查、理解。其基本要求是词不离句，句不离篇，篇不离题；其鲜明特点是研究个体与整体间的必然关系，实行听、说、读、写的综合训练，把教师的主导作用与学生的主体作用有机地结合起来，发挥整体优势。

所谓着眼整体，进行精讲巧练，可以从两个方面去操作：

其一，教学中要注重对整篇文章和整段文字的理解。如作者的意图、文章的中心、写作特色等都要从整体上把握。如教学《济南的冬天》一文最后一节，可设置如下练习：①划出总写济南冬天全景的句子。

②写水时，作者抓住了____________特点。

③“这就是冬天的济南”这句话在文末的作用是__________。

④题目是“济南的冬天”文末是“冬天的济南”这样写有何好处？

几个小题不花多少时间，只要学生能认真阅读一下教材，便会流利的答出，既把握了部分（段落）又顾及了整体（全篇）。

其二、整体阅读教学亦要注重语文知识的训练。如字、词、句、语、修、逻等的教学。这就要求执教者用整体的观念，把这些零碎的知识尽量地与语境结合，与整体相连，把重点放在特殊意、易混、易错、感情色彩、隐含信息等方面理解，切忌孤立地、纯知识、记忆性地考查，下面仅就《七根火柴》一文教学中如何运用整体观教学谈谈笔者的做法。文中有这样一些描写无名战士的词语。

①这声音那么微弱、低沉，就像从地底下发出来的。

②嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没……没用了。”

③小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着“一、二、三、四……”一共只有七根火柴，他却数了很长时间。

这些词语看似平凡，但我们不能从字里行间单独去考查，教学中一定要挖掘内在的含义。我们来看①中“微弱、低沉”这两个词准确地说明了无名战士生命处于垂危时刻，给人的是一种异乎寻常的感觉。句中一个“挤”字则可看出无名战士的艰难吃力，难怪七根火柴“他却数了很长时间”。这些简短的词句都表明了无名战士对革命事业的耿耿忠心。③句中把枯燥平淡的数字“一、二、三、四”在其具体的词境中神奇地把无名战士对火柴的珍惜之情和献出时的慎重态度，表现得淋漓尽致。它一方面表现了对无名战士的无比敬佩之情，一方面表现了无名战士留下的不仅仅只是七根火柴，而是最宝贵的精神财富，简单的几个数字，可称得一字千钧。就是那数字后的省略号也留给我们无限广阔的思考天地，拨人深思，撩人联想，使我们感到字里行间无不凝结着无名战士极丰富的思想感情，如单从字面、词、义、句子理解，无论如何也无法咀嚼其中的深刻含义。

由此观之，教学中我们唯有从全局出发，把每个知识点放在“全盘”中去分析考查，着眼整体精讲巧练，培养学生的语感能力和抓联系、抓特色的思辩能力，方能跟上“中考题型着眼于整体阅读能力考查”这一步伐，培养学生的语感能力和抓联系、抓特色的思辩能力。1

第二篇：着眼任务练精兵(一组)

着眼任务练精兵(一组)

为贯彻落实好新一代《民兵军事训练与考核大纲》，推动民兵预备役军事训练不断创新发展，日前，山东省梁山县人武部抓住秋收前有利时机，着眼民兵完成多样化军事任务能力的提高，组织300多名民兵进行了历时15天的抗洪抢险专业技能集训。

由于黄河在梁山县境内河床弯曲，每年汛期黄河大堤险情不断。对此，县人武部结合平时担负任务，对照标准细化内容，按照“担负什么任务、就训什么内容”的要求，集中组织沿黄三个乡镇基干民兵进行捆帮柳石枕、编抛铅丝笼、加固堤坝、封堵决口、打桩和查险等抗洪抢险专业技术训练，通过考、比、练、演，强化了参训人员的按纲施训意识，提高了抗洪抢险专业技能。

创建文明城市发挥模范作用

今年年初，广州警备区司令员颜小明、政委吕保山发出号令：全区广大官兵和民兵预备役人员在创建全国文明城市中要发挥先锋模范作用，做文明卫士，当文明标兵!先后成建制投入兵力17次，完成春运、花市、清明、焰火晚会、广交会、奥运火炬传递、中秋、重阳节登高等活动执勤任务；投入56个工作日，开展清理垃圾、治理河涌、送医送药、义务献血等便民助民利民公益活动；投入警备力量8000余人次，集中整治军人军车违章违纪行为，重拳出击打击假冒军人军车违法犯罪活动。

从先烈中路到寺右新马路，人们经常可以看见两位身着大校军衔军服的军人并肩而行的身影。广州警备区司令员颜小明、政委吕保山带头积极响应地方号召，为节能减排和缓解交通压力作贡献，去年以来，他俩经常上班共用一台车，下班步行30多分钟回家。

颜小明司令员说：广州警备区作为广州驻军的牵头协调单位、广州市委市政府的军事部和兵役机关，时时处处事亨都要具备强烈的服务意识、窗口意识和表率意识!警备区坚持利用部队教育、驻军集会等时机，及时在官兵中开展“视人民为父母、把驻地当故乡”的传统文化教育，增强官兵参与创建全国文明城市的信心和动力。他们充分发挥桥梁纽带作用，建立高效顺畅的军地协调、协作、沟通机制，架起驻军官兵与地方党政干部和人民群众的连心桥。广州驻军单位多、规格高、涉及面广，在军地协调协作沟通过程中，警备区领导本着向地方群众和驻穗部队官兵学习的态度，穿梭和周旋在军地之间，增进了解，加深感情。警备区定期邀请军地领导、人民群众代表到部队座谈、通报情况、征求意见，修订完善《广州市军民共建公约》等措施规定。近年来，地方涉及部队比较难解决的问题都愿意通报给警备区寻求解决办法，而部队有些情况需通报给地方领导和有关部门的，也愿意通过警备区协调解决，警备区出色地充当了驻军“公务员”。颜小明司令员、吕保山政委被广州军地双方亲昵地称呼为“公勤班长”，他们用“走路回家”的认真劲，有效地处理了大量军地事务，推动了广州文明城的建设进程，使军民共建的这条“文明路”越走越宽阔，越走越坚实。(伍辉红 杨新军)

记者助海军战士圆梦

9月13日，也是农历八月十五的前一天，对地处塞外的山西省怀仁县秀女村来说绝对是个意外的惊喜。山西卫视《新闻午报》栏目组的新闻记者一行来到谭妈妈家，并带来了她远在千里外当兵儿子的亲切问候。

记者带来了谭景春在部队学习生活的视频短片，通过画面零距离问候妈妈。闻讯赶来的村民挤满了这一向清冷的家，记者也做好了采访前的最后准备。

谭景春参军入伍后家中发生了重大变故。当兵第二年，他的父亲突患脑栓塞，经多年医治未能痊愈，生活不能自理。他的弟弟眼睛患视神经萎缩，确认无法医治，眼睛看不清东西。谭妈妈既要照顾病人，还要到地里干农活。去年父亲去世了，谭妈妈也累弯了腰。部队关心着谭景春的家庭，多次给予解决实际困难，使小谭减轻了压力，全身心投入到工作当中。谭景春休假期间带着亲人到医院治病，把个人津贴、大部分工资用在了医院和还债上。他始终把工作和精力投入到部队建设中，先后两次荣立三等功。山西卫视新闻中心的记者们被这一家人的事迹感动着，设法联系到谭景春，决心在中秋佳节代表这位海军战士看望他的老母亲。得知这一情况后，部队领导及时组织人员录制了谭景春在部队学习生活和向妈妈祝福中秋的短片，寄到了山西电视台。

笔者后来了解到：谭景春新兵训练结束后就被分配到了海军桌舰载机部队。他当警卫战士时，当年就被评为“优秀士兵”，在从事油料保管员、油料统计员工作时被上级评为“油料供应管理先进个人”。如今在该部政治处工作，依然利用业余时间刻苦学习，先后在《人民日报》、中央人民广播电台、《解放军报》等军内外新闻媒体发表新闻稿件500余篇。(康志军)

拓展渠道深化国防教育

近年来，黑龙江省呼玛县人武部在国防教育上坚持做到“四个纳入”，即纳入学校德育教育、纳入党政干部理论学习、纳入为群众送温暖送文化活动、纳入征兵宣传和兵役登记。他们坚持以课堂教育、广场文化、宣展图板、电视专栏、手机短信等为载体，抓住国防教育宣传周、兵员征集、大项活动、重大节日等时机，通过集中授课、播放爱国影片、举办图片展览、印发宣传单、发送国防短信、军事科目表演等形式，多渠道传播国防知识，形成全社会关心支持国防建设、自觉维护军政军民团结的良好风尚。(李福元李凤德)

统筹监管确保部队又好又快发展

吉林某预备役炮兵师财务建设以科学发展观为指导，全盘统筹，科学投向，全程监管，在服务好基层训练建设的同时，加强自身的科学监管能力，全力保障部队进行信息化建设，近几年持续投入6000多万元，使部队的信息化建设上了一个新台阶。该部被四总部评为全军信息化建设先进单位，号召全军部队学习借鉴。

预备役部队的训练建设经费采取的是由军队加地方双重保障机制，其经费比例视当地方的经济水平各不相同。东北地区的经济发展相对缓慢，支援部队的国防建设经费受到很大制约，师领导和财务部门不等不靠，积极争取，开源节流，把有限的经费最大限度的投向了部队的信息化建设。在信息化建设上，财务遵从师首长的指示，不搞一蹴而就，急功近利的事情，而是走可持续发展的路子，制定切实可行的财务预算，形成长期发展规划。在每一笔大的经费使用上，为避免出现投向投量失误，都要经过技术专家进行论证，根据论证报告做出预算，由领导审批执行，最后财务要对经费使用追踪问效，形成经费使用书面报告，上报主管领导进行审查，经过多道行之有效的手段，保证了部队建设经费的科学投入，加快了部队信息化建设的步伐。

(孙华利 刘恩意)

军地合力助退伍军人创大业

近年来，沧州市委、市政府和军分区把拓宽退役军人安置渠道作为地方政府支持部队建设的政治任务，积极引导退役军人依靠自身优势创业发展，使就业思维由“找政府定岗”变“找市场创业”，充分发挥他们在农村基层政权建设、带领群众脱贫致富、产业结构调整、精神文明建设等方面的作用，摸索出了一条新时期退役军人安置的可行之路。

该市在抓好政府指令性安置的同时，调整退役军人安置工作思路，主动将退役军人创业列入议事日程、列入议军会内容、列入社会建设规划，先后联合下发了《沧州市退役军人安置有偿转移暂行办法》、《沧州市城镇退役军人自谋职业实施细则》等11个文件，成立了退役军人就业指导办公室、农村良种推广研究会、法律服务中心等机构，解决退役军人创业中的各种问题。各级兵役机关联合人事、劳动等部门，每年召集退役部队干部、战士和厂矿、企事业单位召开退役军人就业洽谈会，积极为退役军人就业搭桥铺路。据统计，沧州市退役军人有7000余名当选为村干部，2200余名成为民营企业法人，470余名被评为精神文明建设先进个人。170余名退役军人带领全村脱贫致富。(孙海鹏 秦永亮)

履职尽能坚强有力

近年来，鄂尔多斯军分区着眼辖区的特殊地位作用，有计划有步骤地抓了民兵应急力量建设。目前，已形成每个旗区94人、乡镇和大型企业30人，全市2468人的民兵应急队伍。基本做到了组织落实、装备配套、训练有素、保障到位，具备了遂行多样化任务的能力。

为加强作战指挥系统建设，在市委、市政府的大力支持下，他们投入200多万元，研制购买了集指挥控制、信息处理于一体的多功能应急指挥车和可以保障300人就餐的应急保障车；完成了军事综合信息网和重点目标监控网的建设，基本建成了体系完整、功能齐备、技术先进、安全保密、顺畅高效的指挥系统。

他们还组织广大官兵和民兵预备役人员积极投身地方“四个文明”建设和构建社会主义和谐社会各项事业。多次组织民兵应急队伍参加抗洪抢险、防凌防汛、草原防火、维护稳定以及重点工程建设。特别自1996年实施治沙绿化“115”工程以来，分区部队已治理荒漠25.2万亩，义务植树近千万株，为改善地区生态环境作出了贡献。202_年，分区被国家8部委联合表彰为“保护母亲河行动先进集体”。今年7月在我分区召开了全军生态建设现场观摩会。

(王继东)

积极培养民族师范老师

新疆军区人武学校利用自身民族师资力量雄厚，教学条件齐全的特点，积极受领为自治区南北疆小学培养民族师范教师的任务，学校拿出专门经费为新到校的学员购买学习生活用品，调整人员做好各项保障，受到新学员和地方政府的称赞。图为该学校针对民族学员的语言特点，专门抽出维吾尔族医生每天为学员巡诊。

(岳占峰)

责任编辑 罗尔文

第三篇：精讲巧练[推荐]

精讲巧练、示范准确——中小学体育课的讲解与示范

学习日志

讲解与示范是体育教师传授运动的基本知识、技术、技能最重要的教学手段，是 体育教学中最普通、最直接，应用最广，而且最为重要的直观教学方法，也是使学生建立正确技术概念的途径之一。讲解与示范是体育教师教学的基本功，教师讲解、示范的能力如何，直接影响到体育课的教学效果。

体育教学提倡精讲多练，就是在体育课中讲解不能占用较长时间。讲解时要做到目的明确、术语规范、时机恰当、简明扼要、突出重点、有启发性、有层次性。讲解要抓住所教内容的重难点，就所教技术动作结构而言，可先讲解所教的动作技术的重点，再讲解各技术环节。运用浅显易懂的语言来启发学生积极思维，帮助其形成正确的技术概念。用最精炼的语言（术语）、最短的时间，把技术动作的概念、要领直观形象地讲明白，把各种活动办法有层次地交带清楚。使学生一听就懂，便于理解、记忆。在教学中可以用口诀强调重点动作。例如，行进间单手肩上上篮（俗称“三大步”上篮）的上篮步伐：“一大二小三上篮”。讲解也可以结合提问进行教学，它能启发学生进行积极思考、分析、判断动作的正确与错误。教师的示范就是最直观、最形象和最生动的向学生演示技术动作，让学生了解动作的结构、顺序、形象以及要领和方法，从而更好地进行模仿，形成正确的动作表象。在体育教学中，教师应根据教学任务以及学生的实际情况进行示范，对关键技术动作可以反复示范，示范的位置要根据学生队形、动作性质以及安全的要求来选择最佳位置进行示范及带领学生练习。示范的方向，应根据动作的结构和要求、学生观察动作的部位而定。示范与讲解应结合运用，两者结合运用能够缩短学生对技术动作的认识过程。在教学过程中，只有把讲解与示范结合起来运用，才能让学生对技术动作建立完整、正确的概念，形成正确的表象提高练习效果。

第四篇：b8文论文：巧解“回环诗”

知识改变命运

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巧解“回环诗”

在一次初中语文竞赛中，有一道题目颇有情趣。不但参赛的学生茫然无解，就是一些监考教师也无从下手。那道题目是：“古人常以文字为戏，下面是某位文学家写的一首诗：

力微醒时已暮

酒 赏

飞如马去归花

你能将它正确读出吗？”

其实，要解答此题原本不难。它实质上只是一首“回环诗”的变形而已。只要我们了解回环诗的修辞手法，以及格律诗的一些基本常识，那么此题就可迎刃而解了。

回环，也叫回文，它是一种用相同语句循环往复地说明的一种修辞方式。它在形式上表现为重复前一句的结尾部分，作为后一句的开头部分，又回过头来用前一句的开头部分作为后一句的结尾部分。而格律诗的格律又规定：

一、双句一般要押韵,而且一韵到底，但首句可押可不押。

二、颔联（三、四句）和颈联（五、六句）必须对仗。

三、仄起平落。因此我们可根据这些知识来解答本题。

首先，找出韵脚，就是找出押韵的字。观察本诗，不难发现有“微”、“飞”、“归”三个字押韵，这时就要考虑它是否“首句入韵”了。

其次，定好诗句。这是最关键的一步。试着以“微”、“飞”、“归”三个字作韵脚，或顺或逆时针方向吟成五或七个字，看它们是否是一句表意清楚的诗句。观察本诗，可看出它们是以顺时针方向每七个字为一句，且每句都表达出一个较明确的意思。它们依次为“去马如飞酒力微”、“赏花归去马如飞”、“醒时已暮赏花归”。这时可初步判断它是“首句入韵”。

第三，把握诗路。因为古人写诗，一般是因景入情，借景抒情，卒章显志。所以在诗中往往是先叙事或写景，而将抒情的句子放在后面。由此可判定那三句诗的先后顺序为“赏花归去马如飞”、“去马如飞酒力微”、“醒时已暮赏花归”。

第四，结合回环修辞手法，可判定此诗第三句为“酒力微醒时已暮”。

用心

爱心

专心 1

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这样，就可以准确无误地得出本诗的答案：“赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。”

综上所述，可见解答此类“回环诗”的一般思路是；

一、找出押韵的字，判定它们是否入韵。

二、据确定的韵脚，或顺或逆定好诗句。

三、把握作诗思路，初步定好诗句顺序。

四、结合回环手法，得出准确无误答案。

用心

爱心专心 2

第五篇：巧记整体认读音节

巧记整体认读音节

大家都觉得整体认读音节特别难教，因此在教学中我创设童话意境，利用孩子最喜欢的《白雪公主》的故事来进行教学，十多年教学下来，效果还不错。首先我把zh、ch、sh、r、z、c、s变成故事中的七个小矮人，后面的i是美丽的白雪公主，她遭到了恶毒的皇后的追杀，躲到了七个小矮人的家中，当恶毒的皇后喊白雪公主时，白雪公主躲在七个小矮人身后，不出声，变成了zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si，还是读前面的音，但要拖长些。小朋友很快就记住这七个整体认读音节了！教到yi、wu、yu，我告诉小朋友，七个小矮人带白雪公主钓到了一条大大的乌鱼（这就是yi、wu、yu），他们呢做了美味的鱼汤，吃的可开心了。教到ye、yue、yuan时，我让他们看书上的插图，结合中秋佳节，告诉孩子们，中秋节到了，夜里的月亮圆圆的，这样孩子很快就记住ye、yue、yuan了，到最后学yin、yun、ying时，结合前面的故事告诉孩子们听，七个小矮人和白雪公主在一起过节很开心，很快乐，听，音乐想起来了，他们跳起了欢乐的舞蹈，这时天边的白云下，一只老鹰也在飞翔，好像在和他们一起庆祝呢！

第一节课，你用什么样的方法让学生很快将注意力集中都到你身上？ 课前准备的儿歌，一起来段拍手歌。