第一篇：教育局长在xx区青少年法制教育现场会上的讲话

教育局长在xx区青少年法制教育现场会上的讲话

各位关心学校教育工作的同志们，各位老师：

下午好。

预防未成年人违法犯罪，是强化社会治安综合治理稳定社会的一项重要工作，今天区教育局与区普法办在xx联合举办“xx区法制教育现场会”，并启动2003～2004年度青少年法制教育系列活动，是为了贯彻落实教育部、司法部、中央综治办、共青团中央联合下发的《关于进一步加强青少年学生法制教育工作的若干意见》（以下简称《意见》）及《xx市xx区“四五”普法工作实施方案》的文件精神，探索新形势下青少年法制教育的新模式，促进依法治校工作，以进一步强化广大师生学法、守法、用法、维权的意识，加强学生抵抵制社会不良现象的免疫力和自我保护能力，提高学校法制教育的针对性和实效性。现阶段，“以学校教育为依托，以家长、社会相配合，以公、检、法、司等有关职能部门相支持”的青少年法制教育模式，在有效预防在校学生违法犯罪、改善学校周边环境、为学校创造良好的育人环境等方面发挥了重要作用，并取得了良好的效果。

对青少年开展法制教育，要根据不同学龄阶段的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展。其中，小学要注重行为习惯的养成教育，中学要着重进行社会主义民主与法制观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。根据广东省课程设置标准，我区各中小学已将法制教育纳入教学大纲和教学计划，基本做到计划、教材、课时、师资“四落实”，使青少年学生在九年义务教育期间完成法律基础知识的普及任务；各中小学校均建立了以主管德育校长、法制副校长牵头，德育主任负责、年级组长及班班主任主管的纵向管理和学校、家庭、社区、公安部门负责的横向管理的法制教育管理人员队伍，努力构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年学生法制教育网络，切实维护在校学生的合法权益，预防和减少青少年违法犯罪。

但是，据调查所得，在校学生出现不良行为或严重不良行为的现象有上升趋势。所以，各级各类学校要提高认识，明确法制教育是素质教育重要内容，做到依法治校、规范管理，加强学生法制宣传教育工作。我希望各学校在发扬成绩的基础上，注重以下几点要求：

一、提高认识，面向全体

面向全体学生，是学校实施素质教育的基本要求。法制教育必须坚持面向全体学生的原则，不应该只针对少数犯有严重不良行为的后进学生。所以，必须将法制教育纳入德育的整体规划中，通过各种法制教育手段，不断增强学生的法制意识和法制观念，使全体学生从小养成遵纪守法的良好习惯。

二、实施继续教育，提升教师素质

三、充分发挥社会教育资源优势，拓宽法制教育渠道

充分利用区普法办提供的法制教育专家系统－－普法讲师团及法制副校长等专业法制师资队伍的作用，采取模拟法庭、重点案例剖析、以案说法、法律咨询、网络法律知识竞赛、法制夏令营、参观监狱等生动有趣的形式，激发青少年学习法律知识的兴趣；发挥妇联、共青团、关工委等社会团体的积极作用，开展青少年自我保护教育，教育青少年学会运用法律武器增强自我保护意识，提高青少年防范侵害的能力，使学生在活动中潜移默化地接受法律知识。

四、健全制度，规范管理

1、规范家访、家长学校建设制度

随着信息时代的到来，很多教师把家访用电话、网络等新兴沟通方式所代替。然而，作为学生的两个主要的活动和成长场所，家庭和学校应该本着向孩子负责的态度，加强沟通，家长和老师都责无旁贷。所以，各学校要重视家访工作，特别是新生、毕业生的普访及后进生专访工作。

要以《全国家庭教育工作“十五”计划评估方案》为指导，使家长学校建设制度化、规范化，积极创新家长学校活动形式，针对不同年龄学生的学习、心理、生理等特殊问题进行讲授和辅导。如xx中学近期开展的“学、社区、家庭互动日”，是创新家长学校办学形式的新尝试，效果较好。在此，我倡导在学校中开展“走入学生家庭，走入学生心灵”活动。

2、规范管理后进生的帮教。要求建立专项档案，做到有计划、有名册、有记录（与后进学生定期谈话记录、处分、撤消处分记录、法制教育记录）。

预防青少年违法犯罪工作是一项复杂的社会系统工程，也是一项长期的艰巨的任务，我们必须与时俱进，开拓进取。最后，我们呼吁社会各界支持关心青少年校外活动阵地建设，为青少年提供更多有益的活动场所，使广大青少年在法制的蓝天下健康成长。

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我宣布：2004-2005年度青少年法制教育系列活动，正式启动！

第二篇：在88团青少年法制教育现场会上的讲话

在88团青少年法制教育现场会上的讲话 各位关心学校教育工作的同志们，各位家长、老师、同学们：

下午好！

预防未成年人违法犯罪，是强化社会治安综合治理、稳定社会的一项重要工作，今天师普法办在88团举办“中小学生法制教育讲座”，是为了贯彻落实《关于进一步加强青少年学生法制教育工作的若干意见》。法制教育讲座的开展将进一步推动我团“五五”普法工作的深入，促进学校依法治校工作。我们将借此进一步强化广大师生学法、守法、用法、维权的意识，加强学生抵制社会不良现象的免疫力和自我保护能力，提高学校法制教育的针对性和实效性。

现阶段，“以学校教育为依托，以家长、社会相配合，以公、检、法、司等有关职能部门相支持”的青少年法制教育模式，在有效预防在校学生违法犯罪、改善学校周边环境、为学校创造良好的育人环境等方面发挥了重要作用，并取得了良好的效果。对青少年开展法制教育，要根据不同学龄阶段的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展。其中，小学要注重行为习惯的养成教育，中学要着重进行社会主义民主与法制观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。根据国家课程设置标准，我团学校已将法制教育纳入教学计划，做到计划、教材、课时、师资“四落实”，使青少年学生在九年义务教育期间完成法律基础知识的普及任务；学校已建立了以校长、法制副校长牵头，德育主任负责、班主任主管的纵向管理和学校、家庭、社区、公安部门负责的横向管理的法制教育管理人员队伍，努力构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年学生法制教育网络，切实维护在校学生的合法权益，预防和减少青少年违法犯罪。但是，据调查所得，在校学生出现不良行为或严重不良行为的现象仍有发生。所以，我们要提高认识，明确法制教育是素质教育重要内容，做到依法治校、规范管理，加强学生法制宣传教育工作。我希望学校和广大家长同志们在发扬成绩的基础上，注重以下几点要求：

一、提高认识，面向全体面向全体学生，是学校实施素质教育的基本要求。法制教育必须坚持面向全体学生的原则，不应该只针对少数犯有严重不良行为的后进学生。所以，必须将法制教育纳入德育的整体规划中，通过各种法制教育手段，不断增强学生的法制意识和法制观念，使全体学生从小养成遵纪守法的良好习惯。

二、充分发挥社会教育资源优势，拓宽法制教育渠道充分利用师、团普法办普法讲师团及法制副校长等专业法制师资队伍的作用，采取多种形式的法制教育，激发青少年学习法律知识的兴趣；发挥妇联、共青团、关工委等社会团体的积极作用，开展青少年自我保护教育，教育青少年学会运用法律武器增强自我保护意识，提高青少年防范侵害的能力，使学生在活动中潜移默化地接受法律知识。

三、社会与家庭在学生法制教育方面同样起着举足轻重的作用。家庭是社会的细胞，是学生就接受教育的起点和最终适应社会生存的归属。所以我们广大家长同志们不但要自己学习、懂法，更要提高对子女进行法制教育的能力和水平。

预防青少年违法犯罪工作是一项复杂的社会系统工程，也是一项长期的艰巨的任务，我们必须与时俱进，开拓进取。最后，我们呼吁社会各界都来关心和支持青少年的法制教育工作，为青少年提供更多有益的活动场所，使广大青少年在法制的蓝天下健康成长。

第三篇：在法制教育现场会上的讲话

在法制教育现场会上的讲话

各位老师，同学们：

今天我们在此召开法制教育现场会会，邀请了派出所的同志来给我们讲解法律知识，进行法制教育，我觉得这是非常必要而且是非常重要的，这是我们急需上好而且必须上好的一堂课，使我们获益匪浅，让我们再一次用热烈的掌声向他们表示衷心的感谢！

当前，我国正逐步走向法治社会，各项法律法规正逐步建立健全，学法、知法、守法是每一个公民应该做到而且必须做到的一件大事。刚才，我们从各位领导的讲话以及犯人们的忏悔中已经清楚地认识到，守法与犯法其实只在一线之间，在特定情况下，具备基本的法律常识，运用法律常识去指导自己言行往往能获得法律的保护，维护自己的合法权益，拯救自己；而对法律一无所知的法盲则会不知所从、一味蛮干，不可避免地走向犯罪的深渊。

人生最大的痛苦和悲哀莫过于失去自由，失去自由、身陷囹圄时才知道法律的无情和自由的宝贵。认真分析刚才两名青年的忏悔，我们发现，他们也有过美好的学生时代，他们也不是生来就是坏孩子，他们原来也曾是优秀的好学生，但是他们不严格要求，结交了社会上一些不三不四的朋友，贪图一时的享受，沾染上了一些坏习惯，逐步从一名优秀的学生沦为失足青年，可以说致使他们走向犯罪的不是别人而是他们自己，是他们自己首先放弃了对法律知识的学习，放弃了对自己的严格要求，放弃了对自由和人生的正确追求，也就放弃了自己，教训是发人深省的。

无知的人最可怕，无知才会妄为，无知才会导致悲剧，法制观念淡薄，好逸恶劳，贪图享受，以身试法，最终必将受到法律的严惩。据统计，当前国内14—25岁青少年在社会总人口中所占的比例为24.38%，而这一年龄段的青少年在在押犯中所占的比例却高达35.15%，这一数字令人怵目惊心，惶恐难安。目前，在我们同学们当中也有极个别同学不好好珍惜美好的青年时光，不珍惜难得的学习机会，不严格要求自己，存在着厌学、旷课、打架、衣着不整、吸烟、进网吧等不良行为，对学校的规章制度置若罔闻，对学生守则和规范不屑一顾，对老师的谆谆教导充耳不闻，自以为是、我行我素，做着危害自己一生同时也在危害别人的事。在此，我奉劝并告戒这些同学从现在开始立刻悬崖勒马，改过自新。

学校本着“对学生的终生幸福负责”的教育理念，有决心有信心为同学们的健康成长创设一个优质的人文环境，同时对同学们提出如下要求：

（一）掌握基本法律知识，依法保护自身权益

英国著名思想家温斯坦莱说过：”假如有很好的法律，但人民不了解它们，这对共和国来说就像没有任何法律一样糟糕。”我们青少年正处在人生的十字路口，要想不走错路，必须铺设好自己的人生轨道，这就是要注意学习法律知识，增强法制观念，否则，便会因为不知法而走上违法犯罪的道路。如今法律在一个人的生活中已显得越来越重要。不懂法律知识的人叫做”法盲”，法盲在生活中容易吃亏，在工作中容易碰壁。一个人必须先懂得一些法律的基本知

识，才能将法律作为武器来保护自己。如今获取法律知识的途径很多：可以学习专业的法律书籍，可以阅读报刊上的评案说法，可以收看电视的法治节目，也可以直接向法律专业人士咨询。只要你是个有心人，学习一点法律知识并不困难。你们都是高中的学生，主要任务是学习书本上的知识，不可能在这个阶段学习所有的法律知识。但是作为青少年，知道自己享有哪些权利，当自己的合法权益受到侵害时，你知道怎样去维护它，这些还是非常必要的。

另一方面，高中生处在一个特殊的成长时期，阅历相对简单，社会经验不够丰富，鉴别是非的能力也较弱，比较容易受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的伤害，尤其需要珍惜花样年华，加强自我保护意识。学习掌握自护知识，是生存和发展的基本功，有助于迈好人生的第一步，有助于增强与违法犯罪作斗争的信心和勇气。犯罪分子并不可怕，可怕的是不具备防范犯罪的意识和能力。青少年只有学会了自护，才能在犯罪侵害发生时，保持清醒的头脑，做到临危不惧，运用有效的防卫手段，敢于和善于与犯罪行为作斗争。

（二）坚决摈弃不良习惯，做遵规守法好学生

一些在押犯人的违法犯罪都是由“说谎、小偷小摸、义气用事”这些不起眼的不良行为逐渐滋生、发展的。在越来越多的青少年犯罪中，消费观念和生活观念的变迁成为重要的诱因。一些学生一味在生活上互相攀比，比高档、用名牌，过度的高消费使他们产生不劳而获的寄生虫思想，得不到满足就去偷去抢，坠入违法犯罪的深渊。我们千万不要为了一时的享受、一时的痛快，而毁掉自己的一生啊！

青少年充满朝气，思维活跃，喜欢接触新事物，但又思想单纯、幼稚，思想防线薄弱，容易染上不良习气。古人云：”立身成败，在于所染。染苍则苍，当黑则黑”。青少年就是这么一个易染的群体，青少年一旦染上恶劣习性，人生观和品德就会向坏的方面发展，到头来只有走向变质和堕落，成为社会的渣滓。因此，拒邪恶，永不沾，抵制各种不良习气，应该是我们青少年共同的严肃课题。

古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”；”不以规矩，无以成方元圆”。英国著名文学莎士比亚说过：”纪律是达到一切雄图的阶梯”。我们要实现心中的理想，就应该时刻不忘记纪律这一”阶梯”，做遵守纪律的模范，将遵守纪律的道德观念落在行动上，从日常生活重的小事做起。希望全体同学以他们为诫，洁身自好，严格要求，追求健康高尚的生活，正视自己的不足，勇于改正自己的缺点，为自己的一生奠定良好的基矗

目前，我国已进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的历史阶段。面对经济全球化不断发展，现代科技突飞猛进，国际竞争日趋激烈的形势，我国将进一步改革开放，不断健全和完善社会主义市场经济体制，应对加入世贸组织之后的挑战，积极参与全球经济的竞争。这种竞争，是综合国力的竞争，科学技术的竞争，归根到底是人才的竞争。青年兴则国家兴，青年强则国家强。在２１世纪中华民族实现的伟大复兴中，青少年肩负重大历史使命，我们希望各位同学认真学习《中学生守则》、遵守《中小学学生日常行为条例》，遵纪守法，严以律己，从小事做起，从自己做起，自强、自尊、自重、自爱，自觉学法、懂法和守法，成为合格文明的公民。

十西小学王黎麟

在法制教育现场会上的讲话

十西小学王黎麟

第四篇：教育局局长在全市中小学劳动教育现场推进会上的讲话

教育局局长在全市中小学劳动教育现场推进会上的讲话

尊敬的**主任、**主任，各位领导、同志们：

今天，我们在这里召开全市中小学生劳动教育现场推进会，这既是对**区劳动教育最新成果的一次检阅，也是对全市劳动教育工作的全面动员，既展示了教育系统全面实施劳动育人的新成果，也标志着我市进入了“五育并举”教育体系全面构建的新阶段。在这里，我谨代表市教育局，向在百忙之中出席本次会议的各位领导表示热烈欢迎，对市区两级关工委及有关部门单位多年来对教育工作的关心支持表示衷心感谢，同时也对承办本次会议并取得可喜成绩的**区表示热烈的祝贺。

众所周知，党的十八大以来，习近平总书记高度重视中小学劳动教育，多次深刻阐述劳动教育的重大意义。中共中央、国务院以及各级教育部门先后出台多个文件，为全面加强中小学劳动教育指明了方向。多年来，**区深入贯彻落实有关意见要求，聚焦人才培养这一百年大计，立足立德树人这一根本任务，顺应劳动育人这一时代要求，超前谋划，率先行动，劳动教育呈现出崭新局面。总体来说，我认为主要是：行动早、措施实、力度大、效果好。从**年开始，**区就着手推进劳动教育，**年开始组织《爱劳动教育》手册的编写工作，本次发行的手册就是多次修订后的最新成果；**区结合实际，因地制宜，加强课程资源开发和实践基地建设，积极探索劳动教育实施路径，中小学劳动周方案在全市推广，**年成为我市首批劳动教育实验区，今年又被评定为省级劳动教育实验区，成为我市唯一获评的县区；特别值得一提的是，**区注重发挥部门作用，区关工委牵头抓总，人大、教育局、妇联等部门协同配合，开展了大量前瞻性工作，在实施县域推进策略，强化家校社资源整合，合力构建劳动教育支持体系等方面取得丰硕成果，树立了政府统筹、部门协同、联合育人的**样板，为全市劳动教育作出了示范引领。下一步，我们要很好地总结**经验，加强宣传推广和学习，推动全市劳动教育工作再上新水平。

从全市层面看，我市也是立足实际，借势发力，在推进劳动教育方面采取有力举措，取得了显著成效，有关工作案例和经验在全省会议上得到交流推广。主要做法和成绩可概括为五个方面：

一是行政驱动，****年起在全市启动实施劳动教育实验工作，确定了**、***个实验区和**区**中学等**所实验学校。

两年来，各县区、学校按照《劳动教育实验工作实施方案》要求，建立完善工作推进机制，初步构建起了具有综合性、实践性、开放性的劳动教育课程体系，形成了一批特色明显、示范性强的资源成果和典型案例；

二是课程推动，从课程建设、课时保障、评价机制等基础入手，构建课程体系，开发课程资源，明确课时要求，全市中小学劳动教育课程开设率达到**%以上；

三是部门联动，联合相关部门先后开展了四批次**处中小学生社会实践基地认定，其中劳动实践特色的基地占**%以上。

今天所发行的《爱劳动教育手册》、所观摩的城里城外社会实践基地正是**区多方联动、合力共建的结果；

四是课题拉动，积极支持各学校结合自身实践开展劳动教育课题研究，市教育局主持开展的“新时代中小学劳动教育课程资源的深度开发研究”，被立项为全国教育规划重点课题，全市百余所学校参与其中，形成了浓厚的劳动实践及研究氛围；

五是载体促动，先后组织开展学生劳动技能竞赛、“劳动+”学科融合观摩研讨、劳动教育课程资源征集等活动，常态化组织劳动专题督导调研，推动各学校设置劳动周，全市各级各类学校劳动教育氛围空前浓厚，育人环境焕然一新，劳动教育正在成为推动我市教育高质量发展的新引擎。

当前，劳动教育备受各界重视，劳动课再次独立设置，课程标准也更加明晰。面对新形势、新要求，我市还需进一步巩固基础，加大力度，让各项政策措施落实、落地，继续把劳动教育这篇文章做好、做强。下面，我重点强调六个方面的工作：

加快课程体系构建

要规范设置劳动教育必修课程，开足开好劳动课，每周平均不少于*课时，这是课程设置的基本要求。要认真研究新课标，围绕日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动这三大领域，针对农业生产劳动、工业生产劳动、传统工艺制作等十个任务群，精心设计劳动项目，抓好课程建设和实施。各学校要进一步完善课程体系，充分挖掘校内外课程资源，打造内容丰富、特色鲜明、科学实用的校本劳动课程，以课程体系的序列化、科学化、综合化、多样化，全面提升学生劳动素养。

丰富劳动教育渠道

通过劳动课程实施、相关学科渗透、开展劳动实践、创设劳动文化等渠道，多形式、全方位开展劳动教育。各学校都要设立集体劳动周，义务教育段学生原则上在学年内安排，高中阶段可以结合寒暑假自主安排，以体力劳动为主，让学生真正出力流汗，接受锻炼、磨炼意志。目前来看，建立学生轮流值日制度很有必要，教室的清洁、校园保洁、植树除草等力所能及的班务和校务劳动，应该安排相应的年级、班级学生完成。学校要利用植树节、“五一”劳动者、农民丰收节以及其他农时和节点，组织开展丰富多彩的劳动教育活动。支持学生参加社会劳动，利用社会教育资源，结合党、团、队活动、社会实践等，组织学生走向社会，参加劳动，宜工则工，宜农则农。

建立专业师资队伍

教师是教育的第一资源，劳动教育需要一支专业化的师资队伍。按照专兼职结合配备师资的要求，一方面要挖掘潜力，盘活师资，各中小学都要配备专任教师；另一方面，要广开渠道，开门办学，聘请各级劳模、能工巧匠、非遗传人、专业技术人员等担任兼职教师。将劳动课教师纳入教师全员培训体系，纳入各级名师、特级教师等人才评选项目。把教师开展和参与劳动教育活动的情况计入课时量，作为晋升职称、考核、岗位评聘、评先树优的重要参考。同时，要在今后的教师培训中增加劳动教育内容，提高全体教师实施劳动教育的自觉性和专业化水平。

推进劳动基地建设

劳动是一门实践性课程，劳动实践基地是开展劳动教育的必需条件。针对劳动教育基地建设，国家及省都有明确要求。各县区、学校要开拓思路，统筹协调，通过自建、共建和充分利用社会资源，加快劳动实践教育场所的建设。下一步市里将出台办法，分期分批认定一批基础条件好、课程设置优、承接能力强、兼具辐射带动功能的劳动实践基地。各县区也要结合实际，将劳动实践基地建设纳入总体规划，努力打造区域内高标准劳动实践基地。各中小学都要构建自己的劳动实践基地，有条件的应建好配齐劳动技能教室和实训基地，及时更新补充器材耗材，为劳动教育实施提供必要条件。在这里需要强调一点，即校外劳动实践基地并不仅限于田园农场、种养植基地等，学校还可联系企事业单位、社会机构，比如职业院校、商超、社区、高科技企业公司等，都可以作为学生劳动实践基地。我们鼓励职业院校面向中小学生开放，开设各类职业体验活动课程，把宣传职业教育与实施劳动教育有机结合，实现资源利用效益最大化。

完善素质评价体系

评价是抓手，更是导向。要制定劳动教育评价目标，建立市、县、校三级劳动教育成果展示交流机制。各学校每学年应至少组织*次劳动成果展评或劳动技能大赛，评选劳动标兵，树立劳动典型，展评和竞赛的情况要全面、真实、客观地记入档案，纳入学生综合素质评价体系。下一步，各级教育部门要探索完善劳动素养评价标准、程序和方法，抓好劳动教育过程监测和记实评价。今年秋季开学起，各学校都要为每一位学生建立劳动实践教育成长档案，有条件的要建立电子档案，全面、客观记录课内外劳动过程和结果，发挥评价育人导向和反馈改进功能。

构建长效推进机制

一要落实工作职责。各级教育部门要发挥主导作用，统筹规划，完善机制，为推进实施劳动教育打造平台。各中小学要发挥主体作用，开齐开足劳动课程，丰富劳动教育渠道和内容，推动劳动教育常态化、长效化实施；二要强化平台支撑。持续抓好全市劳动教育实验工作，及时总结工作经验，做好考核评定工作，培育选树先进典型；三要加强课程研究。组织教师深入研究新的劳动课程标准，抓好教材培训和教学指导，促进教师专业发展和教学质量提高。**区要把《爱劳动教育指导手册》用活、用好，加强教材的解读和研讨，为下一步教学应用指明方向；四要务求工作实效。劳动教育来不得半点“虚功”，我们要坚持问题导向，从课程设置、师资队伍、基地建设、课程评价等基础工作入手，针对各方面存在的薄弱环节，采取有效措施，推动工作落实。下一步市里还将陆续出台一系列意见措施，关键还是要看落实，要出实招、用实功、求实效，把务实、求实贯穿劳动教育工作的全过程。

各位领导、同志们，劳动教育是一项系统工程，需要教育系统及社会各界的参与和支持；劳动教育是学生健康成长的助推器，需要融入孩子日常生活学习各方面，贯穿每一个孩子的一生。让我们一起努力，坚持立德树人，勇于创新实干，努力开创我市中小学劳动教育的新局面。

第五篇：教育局长在全县中小学“高效课堂建设”现场会上的讲话

教育局长在全县中小学“高效课堂建设”现场会上的讲话

同志们：

按照县教育局高效课堂建设工作的统一部署，今天，我们在石花镇大峪桥中心小学召开全县中小学“高效课堂建设”现场会，主要任务是，认真总结前一阶段全县中小学“高效课堂建设”工作的主要成绩与经验，分析研究改革工作中暴露出来的问题，提出下一步“高效课堂建设”的工作任务和要求，达到进一步统一思想认识，进一步增强改革信心，进一步明确改革目标，进一步提高工作效率的目的。

以全面实施素质教育为目的的基础教育课程改革在全国推进已十年有余，2010年11月县教育局对全县初中新课程改革工作进行了全面评估，我们发现，新课程理念还没有与实际教学工作真正对接，教学观念落后，教学方法陈旧，学生被动学习、课业负担过重、教学质量不高等问题没有从根本上得到解决。经过认真分析，我们认识到，没有课堂教学改革的支撑，新课程追求的“以学生发展为本”的价值理念，确立的教师“教好教会”、学生“学好会学”的目标，乃至教师专业发展的立意等等，都将停留在理想化的层面上。为此，县教育局决定把建设高效课堂，推进教育改革作为当前和今后一个时期全县教育工作的一件大事来抓。为了积极稳妥地推进这项工作，去年12月份县教育局召开“课堂教学改革试点工作动员大会”，将县一中、冷集镇中心学校、石花镇大峪桥中心小学等八所学校作为“高效课堂建设”试点单位，率先开展实验。改革工作启动以后，县教研室理性思考教育问题，认真制定改革规划，系统组织学习培训，理解“高效课堂建设”的精髓，学习借鉴山东杜郎口中学改革经验，总结提炼高效课堂的基本模式与工作流程，统一部署，扎实开展课堂教学改革活动。各试点学校在接到这项工作任务之后，态度积极主动，行动迅速扎实，工作卓有成效，取得了阶段性成果。前不久，市教育局领导深入部分试点学校，对我县的“高效课堂建设”工作进行现场观摩指导，对我们的工作给予充分肯定，评价我们的改革是“教育大视野，思想大解放，课堂大变革，质量大提高”。在此，我代表县教育局，对同志们所付出的艰辛努力表示衷心的感谢！同时，希望同志们更应该清醒地看到改革过程中的问题，并以更加科学、更加务实的态度积极面对，为尽快形成具有我县特色的“高效课堂”而不懈努力。下面，我讲几点意见，供同志们参考。

一、关注个体，解放学生，用先进的理念支撑高效课堂建设。

教育的改革，首先是观念的更新。有什么样的观念便有什么样的课堂，有什么样的课堂，便有什么样的质量。上午，我们观摩了大峪桥中心小学提供的五节课，我们有一个共同的感受，这里的课堂发生了根本性变化，学生在课堂上的学习是开放的、积极的，“教师讲学生听，教师问学生答”的传统教学方法已被“教师主导下的学生自主、合作、探究”这种新型的教学方法所代替，学习已成为学生的一种自觉行为，长期坚持下去，一定能够取得更佳效果。但是，我们也应该清醒地看到，全县中小学还有不少教师的教学观念仍然没有根本性变化，他们仍然把知识的“传授和落实”放在首位，与构建高效课堂的着力点不相吻合，结果出现“学生不能真正动起来”的现象。我们这次改革，它的基本理念是“将学生推向前台，还时间于学生，还课堂于学生”，基本目标是“让课堂活起来，让学生动起来，让效果好起来”，基本途径是“变被动为主动，变学会为会学，变苦学为乐学”。所有这些都要求教师们在工作中把组织、调动、激励学生作为工作的着力点，认真研究班级管理、切实改善学习环境、努力增强学习愿望、科学指导学习方法。如果教师们不能在这些方面有所突破，那么我们的改革就只能停留在形式上。所以，构建高效课堂，必须首先解决教师们的观念问题。

二、抓住关键，突出重点，用科学的方法指导高效课堂建设。

高效课堂建设在我县才刚刚起步，遇到问题和困难肯定很多，这是可以想到的，我们必须保持清醒的头脑，认真思考，科学谋划，抓住关键，突出重点，把工作做细，努力保证高效课堂建设目标顺利实现。

一是精心组织教师编写导学案。导学案是高效课堂建设的关键，它关系到这次课堂教学改革的成败。导学案不同于过去的教案，它将教师的“教”与学生的“学”合二为一，核心要素是引导学生的学习。教师从以前以“教”为主的教案设计转化为以“学”为主的导学案设计，必然会遇到种种困难和问题，各学校应当有充分的思想准备，采取有效措施，组织教师加强导学案编写工作的研究，切不可掉以轻心，放任自流。应当通过“个人主备——集体研讨——修改完善——课堂实践——课后反思”这一过程，不断提高导学案的编写质量。只有导学案的质量高了，课堂教学的质量才会提高，二是切实加强学习小组建设。县教研室在学习杜郎口中学经验的基础上，提出了我县中小学“三段五步”高效课堂模式与教学流程（即：三个阶段：预习、展示、反馈；五个步骤：问题导学、合作探究、互动交流、反馈测评、巩固提高），这一模式的实施，关键在于学习小组建设。各个学校要依据学情，分类分层划分学习小组，选好小组长，培养小组的凝聚力，努力营造合作探究、互动交流的学习氛围。培养学生“我会自学、我会探究、我能达标”的主人翁意识和良好的学习习惯。

三是狠抓教学反思活动。高效课堂建设不是简单的学习杜郎口的模式，不是在教室里加几块黑板，也不是在形式上把学生分成几个小组。高效课堂建设是一个“系统”，我们不仅要落实好形式上的东西，更要抓住高效课堂建设的精髓，避免改革出现“肤浅”的现象。各个学校在改革的过程中，加强教学反思的管理和研究，将导学案鉴评与教学反思联系起来，将推门听课与教学反思联系起来，将学习效果测评与教学反思联系起来，积极引导教师反思自己的课堂，总结自己的心得。抓教师反思，要有目的、有内容、有步骤、有力度，在阻力面前不妥协、不迁就。杜郎口中学的经验是层层带动，校长领好头，骨干做示范，广大老师受浓厚氛围感染，自觉行动。石花镇大峪桥中心小学也是这样，校长李关明，副校长吴波，教导主任张开波已经成为该校“高效课堂建设”的领军人物，在他们的带动下，学校的教学反思也逐步形成特色，这一点，各个乡镇要认真学习。

四是要进一步完善学校管理。构建高效课堂，就好比火车提速一样，如果火车提速后，没有相应的配套设施跟进，就会出现事故。构建高效课堂对学校的管理提出了更高的要求，我们必须去主动改变、主动适应，否则课堂教学改革就会出问题，高效课堂也会成为一句空话。当前，我们所遇到的困难和问题，根本的原因是学校管理与改革的要求存在一定差距。要想顺利推进课堂教学改革，现行的常规管理制度、教师绩效评价、课堂管理机制、校本研训方式等等，都要按照构建高效课堂的要求进行优化。

三、分析问题，正视困难，用冷静的心态审视高效课堂建设。

在改革的过程中，有几种倾向应该引起重视。一是“简单化”倾向，工作过程只是简单的模仿；二是“神密化”倾向，对改革工作信心不足；三是“不放心”倾向，把改革和提高质量对立起来。针对这些问题，我们要在理性分析的基础上，加强对教师们的引导工作，帮助教师调整心态、坚定信心，努力克服心浮气躁、急于求成等现象。首先，我们要让教师们认识到，杜郎口的经验是经过了近十年的磨练，我们现在想拿过来就用，还希望一用就灵，肯定是不现实的。我们今天所遇到的问题，他们当时也肯定遇到过，这就要求我们在问题面前，要学习他们的那种坚韧、执著、不轻言放弃的精神。其次，还要让教师们明白，我们当前遇到的问题，绝对不是因为改革才出现的。这里要防止那些自己不能积极参与改革，还对改革说三道四，甚至指责、埋怨的现象。第三，改革是提高质量的必然选择，改革的目的就是为了提高质量，千万不要因为害怕质量下滑而拒绝改革。工作中，只要我们坚持不懈地贯彻高效课堂的基本理念，充分调动学生学习主动性，高质量一定是一个必然结果。

四、加强领导，强化责任，用扎实的作风推进高效课堂建设。

任何一项工作，当大的方向、路线确定之后，领导是最关键的因素。我们这次课堂教学改革，虽然有改革的政策导向、有科学的理论支撑、有成熟的经验引路，但对我们来讲，很

多东西都是新的。所以，要想把这项工作深入扎实地向前推进，就必须有强有力的组织保证。一是领导干部要带头学习，不断提高课堂教学改革领导力。面对这次改革，学校领导不能只是发号施令，更不能做旁观者，而应该带头学习，带动参与，带头研究，要及时剖析问题，指明方向，指导方法。真正领会改革的精神实质，真正掌握改革的基本理念。否则，我们就很难领导课堂教学改革。二是要深入课堂，及时了解改革工作过程中的困难和问题，并通过集中优质资源、有效的研究活动，为教师们提供及时帮助，不断增强教师们改革的信心和力量。没有调查就没有发言权，只有领导干部经常深入教师、深入课堂，才能充分发挥领导的作用。三是要明确责任。改革工作涉及面广，各学校要在理清思路的基础上，搞好分工，健全机制，努力形成“人人有责任，人人有目标”的工作局面。

五、有效指导，跟进服务，确保高效课堂建设取得实质性进展。

前段时间，教研室的同志们在推进课堂教学改革过程中做了大量工作，较好地发挥了职能作用。目前，改革工作已进入一个新的攻坚阶段，各种矛盾和问题已经比较集中地显现了出来，学校和教师们对“指导和帮助”的需求更加迫切，因此，教研室要按照既定的工作方案落实好各项工作，一是对相对集中又比较关键的问题，进行专题研究。通过联片教研、网络教研、专题讲座、课例研讨等形式，将问题逐步化解。二是结合学科特点，对课堂教学模式、教学常规细则、学生学习评价等改革的重点内容进行阶段性总结和提练，为全县中小学全面启动课堂教学改革工作积累经验。三是开展课堂教学改革试点工作评估活动，对试点学校的工作情况进行全面总结，力求形成一个完整的、具有科学性和可操作性的工作流程，打造我县高效课堂建设品牌。四是组织优秀导学案、优秀论文、优质课评选活动，发挥示范导向作用，引导和激励广大教师在改革中向更高的目标迈进。

同志们，改革势在必行，我们责无旁贷。虽然我们已经有了良好开端，但是，摆在我们面前的问题还很多，希望同志们一定要站在全县教育事业健康发展的高度，以饱满的工作热情，开拓进取的精神面貌，全身心地投入到改革中来。我相信，经过同志们的共同努力，我们的改革工作一定能取得圆满成功。