第一篇：凯棠中学2013—2014年度第二学期单元测试卷(八语第五单元)

凯棠中学2013—2014年度第二学期单元测试题

八年级语文第五单元

（试卷满分：150分测试时间：120分钟）

班级：姓名:得分：

一、基础知识积累及运用（33分）

1.下面加点字注音完全正确的一项是（）（4分）

A.皲裂（jūn）横柯（kē）骈死(bìng)．．．

B.吝情（lìn）绮绣（qǐ）黔娄（qián）．．．

C.沃灌（wò）衔觞（shāng）戾（hù）天 ．．．

D.媵人（téng）缥（piǎo）碧 ．寥落（liáo）．

2.指出下边句子朗读节奏划分有误的一项是（）（4分）

A.蝉则/千转不穷，猿则/百叫无绝。B.从/乡之先达/执经叩问。

C.食马者/不知其能千里/而食也。D.沉舟/侧畔/千帆/过，病树/前头/万木/春。

3.仿照例句续写一个句子。（4分）

例：生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；生命就是文天祥“生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；，4.《水浒传》中，有一位侠肝义胆的英雄，为历代读者所喜爱。为了“打开危险路”，“杀尽不平人”他可以全然不顾什么朝廷法度，佛门清规，更把个人安危置之度外。他就是，绰号。无独有偶，《三国演义》中也有一位这样的人物，长坂坡桥头一声大吼，百万大军魂飞魄散，他就是。（6分）

5．名句积累(多字、少字、错字一个不得分，每空2分，共20分)

（1）__________________，干戈寥落四周星。《过零丁洋》

（2）千里马常有，__________________。《马说》

（3）《赤壁》中诗人接起兴来对前朝人物和事迹慨叹的诗句：

（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中现在用来比喻新事物必将代替旧事物的客观规律的句子是：。

（5）《山坡羊·潼关怀古》中的主旨句：__________________；_________________。

（6）《水调歌头》中表现作者感悟人生哲理的词句是：。-1-

二、阅读理解（52分）

（一）与朱元思书（13分）

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

6．解释下列加点的词语。（2分）

（1）一百许里()（2）横柯上蔽（）．．

7．下面句中含有通假字的一项是（）（2分）

A．千丈见底B．有时见日C．窥谷忘反D．泠泠作响

8．将下列句子翻译成现代汉语。（3分）

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

9．作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写富春江山水之美，概括为 “_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示富春江两岸群山之美。（4分）

10.作者在欣赏了奇山秀水后发出了闲适宁静和鄙弃功利的感慨的句子是（2分）

（二）五柳先生传（14分）

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或臵酒

而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，从此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

11.补充课文所缺的语句：，晏如也。（2分）

12.解释下列加点词。（4分）

（１）先生不知何许人也（）（２）每有会意（）．．．

（３）造饮辄尽（）（4）晏如也（）．．．

13.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（１）每有会意，便欣然忘食。（２）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

14.用文中的语句回答问题。（4分）

（１）五柳先生的读书态度与方法是：（２）五柳先生的居室环境：

（三）送东阳马生序（17分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

15.解释文中加点的词语(4分)

① 无从致书以观（）②援疑质理（）．．．

③ 烨然若神人（）④色愈恭，礼愈至（）．．．

16.翻译句子为现代汉语。（4分）

（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

17.“故余虽愚，卒获有所闻”的原因是什么？（用文中的语句回答）（2分）

18.宋濂之所以成功，除了他“嗜学”“遍观群书”“执经叩问”等因素外，更重要的原因是

什么？（用文中的语句回答）（2分）

19.作者从哪几方面谈自己刻苦学习经历的？（2分）

20.作者在求学过程中付出了无比的艰辛，其中最让你感动的地方是什么？试结合今天学习环

境，谈谈你的体会。（3分）

（四）李贺作诗（8分）

李贺七岁能辞章，韩愈、皇甫湜①始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构②，自名曰《高轩过》，二人大惊，自是有名。

每旦日出，骑弱马，从小奚奴③，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合④程课⑤者，及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率如此。过亦不甚者。母使婢探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳！”Xkb1.com

[注释]①皇甫湜（shí）：当时著名文人。②素构：早就构思好的。③小奚奴：带着小童仆。

④牵合：牵强符合。⑤程课：固定的格式。

21.解释下面加点的词语。（2分）

（1）始闻未信（）（2）非大醉、吊丧日率如此（）．．

22.李贺对于作诗的态度是什么？（2分）

23.李贺的母亲得知李贺写了很多诗的时候为什么发怒？（2分）

24.读完“李贺作诗”这个故事后，你从中受到什么启示？（2分）

三、写作（60分）

25.读下面的文字，自选角度、先把题目补充完整后在写一篇作文。

只有经过劳作，经过奋斗得来的快乐，才是真正快乐的，而且

——谢觉哉

1.题目：，我找到了快乐

2.要求：

（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉地生活，抒发你的真情实感喽！

（2）认真书写，力求工整、美观。

（3）不少于800字。快乐常常不是等到艰苦之后，而是在艰苦之中。

凯棠中学2013—2014年度第二学期单元测试题八年级语文第五单元答案

1.B2.A

3.示例：①生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。②生命就是杜甫“时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。（答案不唯一）

4.鲁智深（或鲁达）花和尚；张飞（或张翼德）

5.（1）辛苦遭逢起一经（2）而伯乐不常有（3）东风不与周郎便,铜雀春深锁

二乔（4）沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春（5）兴，百姓苦；亡，百姓苦（6）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺

6（1）左右，不定数（2）树枝

7.C

8.泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。

9.奇山异水，天下独绝 清 急

10.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

11.短褐穿结，箪瓢屡空

12.许：处所会意：对书中内容有独到的领会

辄：就晏如：安然自若的样子

13.（1）每当对书中内容有独到的领会，就高兴得忘了吃饭。

（2）不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。

14.（1）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

（2）环堵萧然，不蔽风日；

15.致：得到援：引，提出 ；质：询问

烨然：光彩照人的样子至：周到

16.（1）因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。

（2）我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们。

17.“益慕圣贤之道”，“尝趋百里外；从乡之先达执经叩问”，“色愈恭，礼愈至”

18.“益慕圣贤之道”，“以中有足乐者”

19.学习的态度和行动

20.(略)

21.（1）听说

（2）大致，一般

22.刻苦勤奋，分秒必争。（意思相近即可）

23．心疼儿子，怕儿子作诗过于勤奋辛苦累坏了身体。（意思相近即可）

24.提示：谈出勤奋与成长的关系即可。如果从其他角度谈，只要合情合理亦可。

第二篇：凯棠中学2013—2014第二学期单元测试卷(八语第二单元)

凯棠中学2013—2014第二学期单元测试题

八年级语文第二单元

（试卷满分：150分测试时间：120分钟）

班级：姓名:得分：

一、基础题（12分）

1．下列加点字注音有误的一项是（）（3分）

A．旸谷(yáng)璀璨(chuǐ)酷肖(xiào)目光灼灼(zhuó)．．．．B．伫立(zhù)胆怯(què)鞭挞（tà）彻夜不寐(mèi)．．．．C．皓月(hào)炽热(chì)稽首(qí)脂粉奁（1ián）．．．．D．驰骋(chěng)天穹(qióng)污秽(huì)千山万壑(hè)．．．．2．下列词语中没有错别字的一组是（）（3分）

A．不自量力陷阱拖泥带水馈赠

B．喜形于色真谛狼藉班班睥睨

C．蚊丝不动虐待美味佳肴璀璨

D．精巧绝伦幼稚高深漠测忏悔

3．下面句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）

A．解放前，爷爷当长工，吃的是粗茶淡饭，睡的是狗窝猪棚。．．．．B．入夜，亮化扩建后的人民路华灯齐放，流光溢彩。．．．．C．为减轻学生过重的课业负担，老师精心设计教案，真可谓煞费苦心。．．．．D．我们对别人成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。．．．．4．下列句子没有语病的一项是()（3分）

A．我们在世界乒乓球锦标赛场看到许多面国旗和一片欢呼声。

B．一个人在工作中难免不犯错误，犯点错误不要紧，关键是如何正确对待错误。

C．经过大家的共同努力，使我们完成了制作班级网页的工作。

D．教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

二、知识积累及运用（27分）

5．阅读下面一段话，完成后面的题。

大地是人类生存的永恒根基。人在大地上生活着，人类的喜怒哀乐均是大地给予的。不管是严寒的冬季，还是 ① 的夏日，人们随时都可以看到大地千姿百态的美丽，一幅幅风景秀丽的图画--寒冷严肃的冬雪图，② 的迎春图，随意洒脱的夏绿图，③ 的秋收图„„更是点缀着人们丰富多彩的生活，④。

⑴在①、②、③、处填上合适的词语。（3分）

⑵请从下列各句中选一句填入④处横线中，使文意连贯自然，正确的一项是（）（4分）

A．岁月被变得多情多趣，有滋有味。B．多情多趣，有滋有味的岁月形成了。

C．使岁月变得多情多趣，有滋有味。D．岁月成了多情多趣，有滋有味的了。

6．下列都是我国四大名著中的标题，其中出自《三国演义》的一项是（）（4分）

A．三山聚义打青州 众虎同心归水泊

B．我佛造经传极乐 观音奉旨上长安

C．美髯公千里走单骑 汉寿侯五关斩六将

D．大观园月夜感幽魂 散花寺神签惊异心

7．星期天，小林到凯里金泉湖去玩，路上他向一位老大爷问路：‚喂，老头，到金泉湖怎么走？还有多远？‛老大爷看了看小林说：‚顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。‛小林听了不解 地说：‚你这人怎么讲丈不讲里？‛老大爷笑着说：‚小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！‛ ⑴老大爷的话外之意是：（4分）⑵如果你是小林，你向老大爷问路说：“”（4分）-1-

8．请仿写一条有关绿色环保的公益广告语（语言要精练得体）（4分）

例句：（1）踏破青毡可惜，多行数步何妨。（2）春花烂漫，请您手下留情。

仿句：

9．仿照例句，将下边句子补充完整：（4分）

例句：你不能改变容貌，但你可以展现笑容。

仿句：你不能左右天气，但你可以改变心情；，但你可以把握今天；

你不能决定生命的长度。

三、你一定能合理地解释语段后的问题！（51分）

(一)阅读下面的文章，回答 10--14题。（15分）

①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

③第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

④但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

⑤在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

⑥是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

一九二五年一月十八日

10．请你直接用“∥”在选文段后划分两个内容的层次。（3分）

11．品读江南雪部分，江南的雪有怎样的特点？描写时倾注了作者怎样的情感？（3分）

12．作者描绘北方的雪的特点是什么？作者对北方的雪又倾注了怎样的情感？（3分）

13．选文中，你最喜欢哪个语句？请说说自己的理由。（3分）

14．揣摩语句加点字的含义：（3分）

暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。．．．．．．．．．

(二)阅读下面的文章，回答 15--21题。（22分）

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，--就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！

乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧a（抱、卷、刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们b（摔、抛、甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠c（撕、砸、摔）成尘雾和碎末。

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！

这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

──暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：──让暴风雨来得更猛烈些吧！

15．选文的作者是国的文学家，其代表作是《》。（3分）

16．文中a、b、c处应该填入的词分别是、、。（3分）

17．《海燕》一文中，海燕象征，暴风雨象征，大海象征。（3分）

18．写出三个文中运用的修辞方法：、、。（3分）

19．作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的？其目的是什么？（4分）

20．品味句子：

“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。” “苍茫”表现了大海什么气势？“卷集”让你产生怎样的联想？这样的环境是怎样的环境？（3分）

21．谈谈你对文章结尾“--让暴风雨来得更猛烈些吧！”的含义理解。（3分）

(三)阅读下面短文，完成文后各题。（14分）

自私的代价

在经过一轮复一轮的重重筛选后，我们五个来自不同地方的应聘者终于从数百名竞争对手中，像大浪淘沙一般脱颖而出，成为进入最后一轮面试的佼佼者。

我们这五个人，可以说都是各条道路上的‚英雄好汉‛，彼此各有所长，势均力敌，谁都可以胜任所要应聘的职务。换句话说，就是谁都有可能被聘用，同时谁都有可能被淘汰。正是因为这样，才使得最后一轮的角逐更

加具有悬念，更加显得激烈和残酷。

我虽然身居从高手当中，但心里相对还是比较踏实的。因为凭我在初试、复试、又复试、再复试中过关斩将那股所向披靡的势头，我想我成功获胜是绝对没有问题的了。于是，胜利的自信和成功的愉悦提前写在了我的脸上。

按照公司的规定，我们要在那天早上9点钟准时到达面试现场。面对如此重要的机遇，没得说，我们当中不仅没有人迟到，还都不约而同提前半个多小时就赶到了。

距面试开始时间还早，为了打破沉寂的僵局，精明的我们还是勉强地聚在一块儿闲聊了起来。面对眼前这些随时会威胁自己命运的对手，在交谈中彼此都显得比较矜持和保守，甚至夹着丝丝的冷漠和虚伪……

忽然，一个青年男子急急忙忙地赶来了。他的到来成了我们转移这毫无内容的话题的借口，我们纳闷着，惊奇地看着他，因为在前几轮面试中都不曾见过他。

他似乎感到有些尴尬，然后就主动迎上前开口自我介绍说，他也是前来参加面试的，由于太粗心，忘记带钢笔了，问我们几个是否带，想借来填写一份表格。

我们面面相觑。我想，本来竞争就够激烈的了，半路还要杀出一个‚程咬金‛，岂不是会使竞争更加激烈么？要是咱们不借笔给他，那不就减少了一个竞争对手，从而加大了成功的可能？我们几个有心灵感应似地你看着我我看着你，终于没有人出声，尽管我们身上都带着钢笔。

稍后，他看到我的口袋里夹了一支钢笔，眼前立刻掠过一丝惊喜：‚先生，可以借给我用用吗？‛我立刻手足无措。慌里慌张地说：‚哦……我的笔……坏了呢！‛

这时，我们五人当中有一个沉默寡言的‚眼镜‛走了过来，递过一支钢笔给他，并礼貌地说：‚对不起，刚才我的笔没墨水了，我掺了点自来水，还勉强可以写，不过字迹可能会淡一些。‛

他接过笔，十分感激地握着‚眼镜‛的手，弄得‚眼镜‛感到莫名其妙。我们四个则轮番用白眼瞟了瞟‚眼镜‛，不同的眼神传递着相同的意思--埋怨、责怪。因为他又给我们增加了竞争对手。奇怪的是，那个后来者在纸上写了些什么就转身出去了。

一转眼，规定的面试时间已经过去20分钟了，面试室却仍旧丝毫不见动静。我们终于有些按捺不住了，就去找有关负责人询问情况。谁料里面走出来的却是那个似曾相识的面孔：‚结果已经见分晓，这位先生被聘用了。‛他塔着‚眼镜‛的肩膀微笑着向我们做了一个鬼脸。

接着，他又不无遗憾地补上几句：‚本来，我们能过五关斩六将来到这儿，已经是很难能可贵的了。作为一家追求上进的公司，我们不愿意失去任何一个人才。但是很遗憾，是你们自己不给自己机会啊！‛

我们这才如梦初醒，可是已经太迟了。自私的我们只因为这么一点小事，丢掉了已经到嘴的肥肉；‚眼镜‛却得益于他的无私，成了这次应聘中惟一的幸运儿。这次面试必将成为我们人生永恒的一课，影响着今后的生活。

22．“胜利的自信和成功的愉悦提前写在了我的脸上。”如果把特殊的面试改成专业知识的问答，你认为将会出现怎样的结果？这句话在文中具有怎样的作用？（2分）

23．“在交谈中彼此都显得比较矜持和保守，甚至夹着丝丝的冷漠和虚伪。”对这句话你是怎样理解的？（3分）

24．面对陌生男子的借笔要求，我的心理活动是怎样的？结果如何？（3分）

25．“是你们自己不给自己机会啊！”你对这句话是怎样理解的？（3分）

26．“这次面试必将成为我们人生永恒的一课，影响着今后的生活。”这次面试在你的心灵深处荡起了怎样的波澜？（3分）

四、作文（60分）

题目：我心目中的春天要求：文体不限，书写规范，内容真实，800字左右。

凯棠中学2013—2014第二学期单元测试题八年级语文第二单元参考答案

1、B2、A3、C4、D5、⑴①炎热（或酷热）②温暖柔和（或活泼鲜亮）③富足从容 ⑵C6、C7、⑴你这个孩子太不懂礼貌了！⑵“老爷爷，请问到金泉湖怎么走？还有多远啊？”（意对即可）

8、示例：芳草萋萋，踏之何忍？

9、你不能预知明天 但你可以拓展生命的宽度。

10.野草 朝花夕拾

11、江南的雪有一种平和恬静的美，她“滋润美艳”、色彩斑斓，蕴育着生命，透露着生机。江南优

美的雪景中，倾注了作者对故乡的几多怀恋，和对美好理想的向往、追求。

12.北方的雪“永远如粉、如沙”“在凛冽的天宇下”，“奋飞”“升腾”，俨然一个奔放的挑战者。这里更

多地倾注了作者的情感，他更欣赏北方雪的壮美，在孤独中抗争、奋斗、向上，这种张扬的个 性与精神正是作者一以贯之的前行动力。

13、略

14.“冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得欣赏的。

15、俄 高尔基 《母亲》

16、抱 甩 摔

17、革命先驱者推翻沙皇专制统治的革命运动广大人民群众（3分）

18、比喻、拟人、排比、反复（写出3个即可 3分）

19、通过声音（呻吟）、动作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐惧）等方面，作者将海上群鸟害怕

暴风雨的各种丑态揭露无遗。在这种对待暴风雨的不同态度中，突出了海燕的英雄形象。

20、“苍茫”，表现了大海的磅礴气势；“卷集”，表现反动势力纠集在一起；展现了一个恶劣的环境。

21、这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召。它表达了无产阶级埋葬旧世界创造新世界的强

烈愿望，显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质。

22．从“我”的自信中便可以看出在五人当中我日子优秀的，如果考知识被聘用的必定是“我”。这句

话为后来的结果埋下了伏笔，同时也增加了“代价”的份量，教育意义更深刻久远。

23．竞争使人与人之间变得保守和冷漠了，似乎只有“成功和利益”与自己紧密相连，为了“成功和

利益”不惜关闭心门，甚至随时准备投入战斗，多么可怕啊！

24．我认为，他一定是新出现的竞争对手，为了不给他竞争的机会，减少竞争对手，增加自己的成功率，坚决不会借给他钢笔，尽管我身上带着钢笔，但“眼镜”出乎我们意料之外，钢笔没墨水 了，竟然掺了点自来水借给那青年，“眼镜”遭到了另外几个人的无情的“白眼”。

25．表面上是指我们没有借给钢笔，因而自动放弃了面试机会；实际上是在告诉我们：没有被聘用

完全是隐藏在知识背后的冷漠自私所付出的代价。

26．这次特殊的面试引发了我关于竞争的思考，竞争绝不是不择手段，绝不是横伸出一条腿，更不是自私地断送别人的机会……而是用自己的能力和高尚品质去赢得最后的胜利！善良无私的心是我们始终应随身携带的最好的竞争决胜法宝。

第三篇：凯棠中学2013—2014第二学期单元测试卷(八语第六单元)

凯棠中学2013—2014第二学期单元测试题

八年级语文第六单元

（试卷满分：150分测试时间：120分钟）

班级：姓名:得分：

一、础知识积累及运用（27分，每题3分）

1、下列加点字注音有误的一组是（）

A、为坻(chí)隐曜(yào)淫雨(yín)环滁(chú)．．．．

B、林霏(fēi)悄怆(qiǎo)廿二日(niàn)浅鬣(liè)．．．．

C、呷浪(jiā)金樽(zūn)挂罥(juàn)红装而蹇者(jiǎn)．．．．

D、风掣(chè)大庇(bì)倩女(qiàn)堕事(huī)．．．．

2、.指出下列词语书写有误的一项是（）

A、政通人和心旷神怡宠辱偕忘峰回路转

B、觥筹交错脱笼之鹄横无际涯浩浩汤汤

C、与民同乐朝辉夕阴忧馋畏讥气象万千

D、长烟一空伛偻提携浮光跃金静影沉璧

3、下列句子中没有通假字的一项是（）

A、属予作文以记之。B、政通人和，百废具兴。

C、祇辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间。D、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

4、下列各组加点词的意思相同的一项是（）

A、高可二黍许B、全石以为底 ．．

明灭可见为坻，为屿 ．．

C、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。D、水尤清冽 ．．

而或长烟一空以其境过清 ．．

5、与“以其境过清，不可久居”这一句中的“以”字意思相同的一项是（）

A、夫不能以游堕事B、全石以为底

C、醒能述以文者，太守也D、属予作文以记之

6、翻译句子有误的一项是()

A、凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。

译文：所有那些在沙滩上晒太阳的鸟，浮在水面上吸水的鱼，都是一副悠闲自得的情态，鸟的羽毛、鱼的鳞鳍当中都充满了欢乐的气氛。

B、环滁皆山也。

译文：环滁这个地方到处都是山。

C、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

译文：从小潭往西南方向远望，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

D、寂寥无人，凄神寒骨

译文：寂静寥落，空无一人，不觉心神凄凉，寒气透骨。

7、下列加点词语的解释有误的一项是（）

A、增其旧制（规模）往来翕忽（轻敏快捷的样子）．．．

B、薄暮冥冥（迫近）结庐在人境（人烟稀少的地方）．．．

C、有听翼然临于泉上者（靠近）醉翁之意（情趣）．．

D、瀚海阑干百丈冰（沙漠）若夫淫雨霏霏（连绵的雨）．．．．

8、下面语句不构成对偶句的是（）

A、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴B、沙鸥翔集，锦鳞游泳

C、日星隐曜，山岳潜行D、青树翠蔓，蒙络摇缀

9、填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）

那霏霏的春雨，像蚕丝儿那样那么柔和，①，给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨

迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真，②！

A、①软绵绵的，飘在脸上②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨

B、①飘在脸上，凉沁沁的②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨

C、①凉沁沁的，飘在脸上②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画

D、①飘在脸上，软绵绵的②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画

二、默写填空（17分，每空1分）

10、《饮酒》一诗中最能体现使人隐居生活闲适的诗句是能解释诗人安然隐居的原因的句子是。

11、《行路难》中相信自己终有一天能舒展自己抱负的句子是

12、在《白雪歌送武判官归京》。

13、《茅屋为秋风所破歌》中体现诗人宁愿自己冻死，也希望立即看见之屋就名句

是。最能体现诗人那种推己及人的博

爱情怀的句子是。

14、《己亥杂诗》中表现龚自珍崇高的献身精神的句子是，15、美国大唱所谓的人权，其实是“”，目的是干涉他国内政。（请用《醉

翁亭记》中的一句话填写）

16、新任是市长上任以来，全市面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是

“，”。（请用《岳阳楼记》中的两个四字短语回答）

三．阅读（共46分）

（一）《岳阳楼记》（20分）

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；

此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；

薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天空，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼

也，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其

民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天

下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

17、选出下列加点词意义相同的一项。（）（2分）

A、予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也B、居庙堂之高则忧其民前人之述备矣．．．．

C、南极潇湘感极而悲者矣D、政通人和至若春和景明 ．．．．

18、解释下列词语：（每空1分，共4分）

巴陵胜状：浩浩汤汤 ：

若夫淫雨霏霏：迁客骚人：

19、翻译下列句子：（每题2分，共4分）

（1）览物之情，得无异乎？

翻译：

（2）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

翻译：

20、“是进亦忧，退亦忧” 一句中,“进”是指；

“退”是指___。（每空1分，共2分）

21、选文第三段的横线处应填的句子是（3分

22、面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应该有“。

（用原文回答）（2分）

23、能表现作者具有伟大的政治抱负思想的语句是什么？（3分）

（二）《醉翁亭记》（12分）

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七

里，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁

阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪

而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非

丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守

醉也。

24、句中加点词的意义解释不正确的一项是（）(2分)

A、名之者谁（出名）B、伛偻提携（腰背弯曲）．．．

C、觥筹交错（酒杯）D、射者中，弈者胜（下棋）．．

25、对文段中内容分析错误的一项是（）（2分）

A、“日出而林霏开 ”是早晨之景B、“云归而岩穴暝”是傍晚之景

C、“野芳发而幽香 ”是春天之景D、“水落而石出者”是秋天之景

26、选文第一段横线处应填的句子是 2分）

27、翻译下列句子：（每题2分，共4分）

（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

翻译：

（2）宴酣之乐，非丝非竹。

翻译：

28、“乐”是贯穿全文的一条主线，综观全文，太守到底都在“乐”些什么？（2分）

（三）《小石潭记》（14分）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

29．解释下列加点词语在文中的意思。（4分）

（1）佁然不动（）（2）悄怆幽邃（）．．．．

（3）斗折蛇行（）（4）往来翕乎（）．．．

30．用原文语句回答问题。（4分）

①写鱼儿自由轻灵的游动姿态的句子是： ②表现环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：31．作者在发现小石潭的过程中用了一连串的准确动词，请依次列举出来。（2分）

32．“其岸势犬牙差互，不可知其源”，这一句写了潭水之源的神秘莫测，其中有何深意？（2分）33．用简洁、生动的语言概括小石潭的独特之外，试分析作者为它作记的原因。（2分）

四．作文（60分）

34．阅读下面的文字，根据要求作文。

或许你还不曾识字时，就已经被五彩斑斓的图画书所吸引，或许你上学前，就已经陶醉于书的迷人世界，而逐渐长大的你，书越读越多，越来越丰富的读书生活又让你有几多沉醉，引发你几多思考。从小到大，你一定读过许许多多的书，一些书让你记忆犹新，或许是因为它的精彩诱人，或许是因为你和它之间非同寻常的故事，请以“读书的故事”为话题，自选角度，写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体自选。

凯棠中学2013—2014第二学期单元测试题八年级 语文第六单元参考答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9D C C C A B B D B10、采菊东篱下，悠然见南山；问君何能尔？心远地自偏

11、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

12、忽如一夜春风来，千树万树梨花开

13、何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜

14、落红不是无情物，化作春泥更护花

15、醉翁之意不在酒

16、政通人和，百废俱兴

17、B18、胜景，好景色 ；水波浩荡的样子

19、（1）看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？

（2）处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（在野），则替君主担忧。

20、高高的庙堂上；处在荒远的江湖中

21、则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风

22、不以物喜，不以己悲

23、天下之忧而忧，后天下之乐而乐

24、A25、D26、渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者

27、（1）醉翁的情趣不在酒上，而在于美丽的山水的中间。

（2）宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。

28、为怡情山水而乐、为酣宴而乐、为百姓生活富足而乐。

29、（1）呆呆的样子（2）忧伤的样子（3）像北斗星那样曲折（4）轻快敏捷的样子

30、（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依（2）凄神寒骨，悄怆幽邃

31、隔闻 伐取见

32、回首自己的人生境遇，面对前途和未来，正如这不可知的潭的源头，渺茫而遥远。

33、小石潭景色美丽而凄清，这与作者被贬郁闷而又故作解脱的闲情意趣和谐一致。这正是作者为小石潭作记的原因。

34写作提示：说起读书的故事，同学们首先想到的可能就是匡衡凿壁偷光、孙康映雪读书，名人读书的故事还有很多，比如闻一多醉书、华罗庚猜书、侯宝林抄书、张广厚吃书、高尔基救书，等等。名人读书的故事都很有趣，相信你还能说出很多，不过，这里不能写名人读书，也不能写其他人读书，要求写的是你自己读书的故事。有关你读书的故事一定很多，但是只能选取感受最深的来写，而且把故事写得越曲折才会越生动。最好写成记叙文，当然，由读书的故事说开去，进而引发一些感想，写一写随感也行。

第四篇：第五单元测试卷

第五单元测试卷

时间：120分钟

满分：120分

一、积累与运用(24分)1．下列加点字注音全都正确的一项是(B)(2分)A．公输盘诎(qū)曾益其所不能(cénɡ)．．蹴尔而与之(jiù)．B．胡不见我于王(xiàn)故患有所不辟也(bì)．．子墨子之守圉有余(yù)．C．弟子禽滑厘等三百人(ɡǔ)惠子相梁(xiānɡ)．．舜发于畎亩之中(quǎn)．D．入则无法家拂士(fú)非醴泉不饮(lǐ)．．乡为身死而不受(xiànɡ)．2．下列句中没有通假字的一项是(D)(2分)A．故患有所不辟也 B．寡助之至，亲戚畔之 C．乡为身死而不受 D．子非鱼，安知鱼之乐

[点拨：A项“辟”通“避”；B项“畔”通“叛”；C项“乡”通“向”。] 3．下列加点词的释义相同的一组是(A)(2分)人也然后能改故天将降大任于是人恒过．．A.B.非独贤者有是心也鹓过之．．楚造云梯之械持臣守圉之器公输盘为已．．C. D. 则凡可以辟患者何不为也是亦不可以已乎．．4．下面句子中没有词类活用现象的一项是(A)(2分)A．北方有辱臣者，愿借子杀之 B．在宋城上而待楚寇矣 C．劳其筋骨，饿其体肤 D．惠子相梁

5．下列句子朗读节奏划分有误的一项是(D)(2分)A．故/君子/有不战，战/必胜矣。B．公输盘/为我/为云梯。

C．子非我，安知/我不知鱼之乐？ D．生/亦我所欲，所欲有甚于/生者。6．下列说法有错误的一项是(D)(2分)A．《墨子》一书，是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子，名翟，是春秋战国时期墨家学派的创始人。

B．《孟子》是孟子及其门人所作，是儒家经典之一。与《大学》《中庸》《论语》合称“四书”。

C．《得道多助，失道寡助》选自《孟子·公孙丑下》，这一章着重阐述了孟子关于统治者要施仁政、行王道的思想。

D．《庄子》是道家经典之一。庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的创始人。7．默写填空。(5分)(1)《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负三要素的句子是：天时不如地利地利不如人和。(2)孟子认为一个人若想成就一番事业，“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”。

(3)吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。(白居易《望月有感》)(4)云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)(5)君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。(岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》)8．综合性学习。(7分)在“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动中，同学们搜集到相关的材料。请你按要求完成下列各题。

(1)下面是《孟子》中关于治国的语录，阅读后用一个词语概括孟子的治国思想。(3分)材料一：得道者多助，失道者寡助。

译文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。材料二：国君好仁，天下无敌焉。

译文：一国的君主如果喜爱仁德，整个天下便不会有敌手。材料三：君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。

译文：君主仁，没有人不仁；君主义，没有人不义：君主正，没有人不正。孟子的治国思想：仁政(施仁政、民贵君轻、以民为本)(2)请从下面的材料中任选一句孔子的名言，说说它体现了怎样的中华传统美德，具有怎样的现实意义。(4分)北京奥运会开幕式上，2008名演员击缶而歌“有朋自远方来，不亦说乎”；在古琴声中，身穿古袍、手持竹简的孔门弟子，齐声诵读“三人行，必有我师焉”“礼之用，和为贵”等儒家经典名句，在全世界面前展现了辉煌灿烂的中华文明。

我选择的名言：有朋自远方来，不亦说乎。传统美德：热情好客。

现实意义：开放的心态，广交朋友。

二、阅读理解(46分)

(一)(13分)鱼我所欲也

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

9．解释下列句中加点的词。(4分)(1)故不为苟得也 苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思。．．(2)故患有所不辟也 祸患，灾难。．(3)万钟于我何加焉 这里指高位厚禄。．．(4)是亦不可以已乎 停止，放弃。．10．用现代汉语翻译下列句子。(4分)2(1)鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

鱼，是我所喜爱的；熊掌，也是我所喜爱的。

(2)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人能够不丧失罢了。(3)蹴尔而与之，乞人不屑也。

用脚踢着给别人吃，乞丐也不愿意接受。(4)万钟则不辩礼义而受之。

(有人见了)“万钟”的优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。

11．从全文看，本文先后运用了比喻论证、对比论证和举例论证的方法，有力地证明了当义和生不能两全时，应舍生取义这一观点。生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则，请你根据对这个观点的认识，列举一个奉行这种行为准则的事例，加以简要阐述。(要求：举例典型，叙议结合)(3分)示例：南宋末年，文天祥组织力量坚决抵抗外来入侵，失败被俘后，面对元朝的威逼利诱毫不动摇，视死如归，最终被杀。他这种高尚的民族气节和为正义献身的精神是永远值得后人学习的。

12．作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请你根据自己的积累，试写出其中的两条。(2分)示例：①生于忧患，死于安乐。②得道多助，失道寡助。(只要是孟子有哲理的名言即可)

(二)(11分)【甲】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”

(选自《〈庄子〉故事两则》)

①②③【乙】庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不

④⑤顾曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣；王以巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留⑥⑦⑧骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣，吾将曳尾于涂中。”

(选自《庄子·秋水》)【注释】①濮水：水名，在今河南濮阳县南。②先：指先去表明意图。③“愿以”句：意思是(楚王)愿意拿国家麻烦您了。这句是委婉的说法。④“王以巾笥(sì)”句：这句是说，楚王把龟装在竹箱里用巾盖住，保存在宗庙之内，以供占卜之用。⑤宁：宁肯。⑥曳(yè)：拖着。⑦涂：淤泥。⑧往矣：去吧。

13．解释下列句中加点的词。(1分)(1)庄子持竿不顾曰 回头看 ．(2)宁其死为留骨而贵乎 显贵，尊贵 ．14．把下面的句子翻译成现代汉语。(2分)(1)今子欲以子之梁国而吓我邪？

今天您想拿您的梁国相位来吓唬我吗？(2)往矣，吾将曳尾于涂中。

去吧，我打算拖着尾巴自由自在地生活在淤泥中。15．【甲】文中“非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮”赞美了鹓的品质。庄子以鹓自喻，表达了自己洁身自好，对功名利禄的淡泊。(2分)16．【乙】文中以神龟“宁其死为留骨而贵乎”来比喻在朝廷担任高官显位，庄子表示“吾将曳尾于涂中”，委婉地表达了向往自由，鄙弃权位。(2分)17．从【甲】【乙】两文中可以看出庄子的语言有何风格？(2分)善用比喻，用讲故事的方式来说道理。18．【甲】【乙】两文都表现了庄子淡泊功名利禄的志趣，而范仲淹“居庙堂之高则忧其民”，欧阳修任滁州太守而“与民同乐”，可见他们并不鄙弃高官显位。在今天，你如何评价这些前贤不同的人生态度？(2分)示例：在我们今天看来，凡是进步的、正义的事业，为人民服务的功业，应予以肯定和支持，鄙弃的是以官禄为特权，以追求名利为目的的行径。

(三)(9分)枯鱼之肆 《庄子》

①庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”

②庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋

③鱼来，子何为者耶？’对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：④⑤⑥‘诺！我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常

⑦⑧与，我无所处，吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”

【阅读指津】本文同样也运用了比喻论证的方法，庄周以鲋鱼喻己，以己喻监河侯，鲜明地刻画了监河侯假装慷慨、为富不仁的性格。

【注释】①贷：借。②中道：半路上。③岂有：有没有。④游：游说。⑤激：引水。⑥然：就。⑦曾：简直。⑧肆：店铺。

19．用“/”划分下面句子的朗读节奏。(1分)君/岂有斗升之水/而活我哉？

20．庄周听到监河侯的许诺之后为什么“忿然作色”？(2分)因为监河侯的许诺虚情假意，不切实际，其实质是为富不仁，故庄周感到很气愤。21．监河侯与庄子的许诺各是什么？它们有什么相同之处？(3分)监河侯对庄子的许诺是“三百金”，庄子对鲋鱼的许诺是“激西江之水而迎子”，这两个许诺的实质是相同的，都是表面上慷慨大方，实则不切实际，虚情假意。

22．文中监河侯那种假装慷慨、为富不仁、假仁假义的性格刻画得非常鲜明、生动，但他在文中的对话却只有一句，这唯一的一句话并不足以充分表现其性格，文中哪些语句最能体现监河侯的性格？请指出来并加以分析。(3分)在庄周与鲋鱼的对话中，他的性格才逐渐显现。特别是鲋鱼最后那几句话，使人联想到像鲋鱼一样处境的庄周，是多么需要很小的却又是及时的帮助。这对监河侯来说是那么容易做到，而他却没有去做，于是他那种假装慷慨、为富不仁的性格就表现得淋漓尽致了。

(四)(13分)向孟子学杂文 陈鲁民

①闲翻《孟子》，越读越觉得孟子的文章篇篇都像杂文，如投枪匕首，似针砭药石，毫无疑问，孟子就是个不出世的杂文家。他的思想、语言、学识、见地，都是我等难以望其项背的；他的尖锐、勇敢、泼辣、犀利，也是我等难以企及的。一本《孟子》，完全可以当成一本杂文经典来读，而每一个杂文家要想写出点像样的东西，能有那么三言两语流传下来，得学学孟子，把《孟子》当成教科书，仿效借鉴，苦心揣摩，必将受益无穷。

②学学孟子的正义感。一些写杂文的人老觉得自己的东西写不好，以为那是技巧问题，其实很多时候是正义感缺失所致。孟子的杂文之所以让人震撼，首先是因为他的正义感非常 4 强，这就让他占领了思想境界的高地，可以高屋建瓴地去摧枯拉朽，可以居高临下地激浊扬清。“吾善养吾浩然之气”，就是他的正义感的点睛之笔；“仁则荣，不仁则辱”，是他一向身体力行的荣辱观；“舍生取义”是他的做人原则；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，则几乎成为数千年来正人君子的座右铭，志士仁人的处世标准。倘若学得了孟子的正义感，我们对那些乌七八糟的人和事就会心生愤怒，进而诉诸笔墨，痛斥荒谬，笔伐黑暗，杂文就会有血性，就会迸发火光，一句一血印，一字一火星，写得痛快，读着解气。

③学学孟子的人民性。孟子事事处处为民众说话，为苍生请命。他希望看到“内无怨女，外无旷夫”的社会；他向往“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的时代。每有灾荒，他就会千方百计劝说官方开仓赈灾，而不怕被人讥笑为“再作冯妇”；他对王室官家“庖有肥肉，厩有肥马”而“民有饥色，野有饿莩”极端愤怒，斥之为“此率兽而食人也”。而“民为重，社稷次之，君为轻”，则是他流传最广的一句名言，振聋发聩，石破天惊，让历代君主都很头疼但又不得不有所警惕。朱元璋害怕地居然先是禁《孟子》，后又删《孟子》，正是“孟子写杂文而独夫民贼惧”。

④学学孟子的会说理。杂文是说理的艺术，理说得是否透彻、服人，是评判杂文水平高低的重要标准。孟子的说理，循循善诱，环环紧扣，举一反三，逻辑严密，高论迭出，令人信服。谈君臣平等相待道理，他语出惊人，独出心裁：“君之视君如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人；君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。”谈做人自强道理，他言之凿凿，掷地有声：“夫人必自侮，然后人侮之；家必自毁，而后人毁之；国必自伐，而后人伐之。”谈王道的“不做”和“不能”的道理，他一针见血又循循善诱：“挟泰山以超北海，语人曰：‘我不能’，是诚不能也。”为长者折枝，语人曰：“我不能，是不为也，非不能也。”

⑤学学孟子的善讽刺。讽刺是杂文的本质属性，也是杂文的生命，是杂文别于其他文种的重要标志。孟子就是个善于讽刺的高手，语言辛辣尖锐，风格诙谐幽默，纵横捭阖妙不可言，嬉笑怒骂皆成文章。他以“五十步笑百步”来讽刺梁惠王的口惠而实不至；他以“拔苗助长”的典故来教育公孙丑不要违背事物发展规律，干那些吃力不讨好的事；他以“齐有一妻一妾”的故事来讽刺那些不择手段来求取富贵的利欲之徒；他抨击那些不讲仁义的人“天作孽，犹可违；自作孽，不可活”；他讽刺桀纣的愚蠢可叹，把其失败的原因归结为“为渊驱鱼，为丛驱雀”；他讽刺齐宣王“恩足以及禽兽，而功不至于百姓”的荒唐可笑。他的讽刺，言辞有据，不留情面，构思巧妙，极具战斗力。至今读来仍虎虎有生气。

⑥向孟子学杂文，当然还远不止于此，《孟子》就是一座杂文宝库，只要我们心存仰慕，虔诚求教，当会满载而归。

(选自《学习月刊》)23．在作者看来，我们应该从孟子的杂文中学习什么？(2分)正义感、人民性、会说理、善讽刺。

24．从内容上看，第②段作者是从哪些方面突出强调孟子的正义感的？(2分)荣辱观、做人原则、处世标准。

25．从文中提供的信息看，第③段除了告诉我们孟子的人民性外，还有什么？(3分)孟子的“民贵君轻”说，让历代君主都很头疼，但又不得不有所警惕。26．第④段中，作者是以哪些事例来突出孟子杂文的说理艺术的？(3分)谈君臣平等相待道理、谈做人自强道理、谈王道的“不做”和“不能”的道理。27．第⑤段中说“孟子就是个善于讽刺的高手”，作者这样说的依据是什么？(用原文语句回答)(3分)语言辛辣尖锐，风格诙谐幽默，纵横捭阖妙不可言，嬉笑怒骂皆成文章。

三、作文(50分)5 28．任选一题作文。(50分)(1)题目：____________里的微感动

要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。

(2)读下面材料，然后作文。一只狮子每次捕猎失败时，总是告诉自己，我的耐力可能比不上猎物，但我的爆发力强，下次捕猎时，我要想办法更充分地发挥自己的优势。

三年后，它成为草原上最棒的狮子。

要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。600字左右。

第五篇：第五单元测试卷

第五单元测试卷

一、积累与运用

1． 下列加点字注音全部正确的一项是（）

A． 风筝（zhēng）寒战（chàn）花瓣（pàn）宽恕B． 丫杈．C． 匿笑（．（chà）柳絮．nì）祷告（．（xù）霎．．（shù）dǎo）粼．时（shà）可鄙粼（lín）嫌恶．（bǐ）D． ．虐杀（nuâ）逮．捕（dài）惊惶．（huáng）造诣．（â）（yì）2．下列句子中书写完全正确的一项是（．．）．

．A．友谊是最神圣的东西，值得特别推重和赞扬。

B．还有寂寞的瓦片风筝，伶仃地显出憔瘁可怜模样。C．一看到前面有位老人，我立刻紧急煞车。D．我做了一件多么不光彩的事呀！

3．下列句子里的成语使用不正确的一项是（）

A．我在破获秘密的满足中，有很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。B．爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。C．我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。D．我想拆散一家人，分成两路，分道扬镳。4．下列句子中修辞手法判断有误的一项是（）

A．她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。（比喻）

B．友谊是慷慨和荣誉的母亲，是感情和仁慈的姐妹，是憎恨和贪婪的死敌。（排比、比喻）C．我从来不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着······（反复）D．玩具是儿童的天使。（比喻）

5．下列关于文学常识的说法有误的一项是（）A．《风筝》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》B．《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由南朝宋人刘义庆组织编写。

C．泰戈尔是印度文学家，1913年获诺贝尔文学奖，课文《金色花》选自《泰戈尔诗选》。D．《荷叶母亲》选自《冰心全集》，作者冰心，原名谢婉莹，现代著名作家。6．下面的语段中有两个病句，请把它们找出来并加以改正。

①有人说，十五岁的天空辽阔而娇艳。②知识博士带给我的不单纯是潜在的知识，更重要的事带给了我新的理念、新的人生准则。③它为我谱写了人生又一曲青春的乐章，它为我打开了心灵的智慧的窗户。④它永远激励着我，改变着我······我真的太看些它了。

第句，修改意见：第句，修改意见：7．读文答题。

然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。（1）文中“我的惩罚”指什么？

（2）“不幸”该如何理解？

8．某班正在开展“我爱我家”主题班会，请你参与。（1）请为这次活动设计两种活动形式。

（2）你的父亲（母亲）要过生日了，你打算用什么方式来表达对他（她）的敬意？（3）活动即将结束时，小主持人情同学们用一句话概括自己对家的感受。

示例：家，是一桌热气腾腾的饭菜，一推开门就用香味把我紧紧拥抱。

二、文言文阅读

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。1.解释加点词的含义

①与友期．行②去后乃．至③相委．而去④下车引．之2．翻译

①待君久不至，已去。

②非人哉！与人期行，相委而去。

3．作者主要运用了什么样的方法来刻画人物？

4．文中的“君”、“尊君”、“家君”的称谓有什么不同？

5．文章结尾处，面对父亲友人的无信无礼，“元方入门不顾”。你认为元方的做法对吗？为什么？请谈谈你的见解。

三、课内阅读

我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。

我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。“万芳„„”我站在过道里不肯再往前走。

“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。“没有„„”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我„„”我几乎听不见自己的声音。

万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”

我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？”

万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西哪！”她把羚羊递到我的手上:“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！”

我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我„„”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了„„我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友„„”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！

可是，这能全怪我吗？

1．《羚羊木雕》全文以为线索，节选内容可以简洁概括为：。

2．“当我抬起头来的时候”与前文那一句照应？

3．万芳的“突然不见”与“突然出现”，暗示了她的变化，由而变成。

4．“月亮出来了，冷冷的”属于什么描写？这一句在文中起什么作用？5．“可是，这能全怪我吗？”结合全文，谈谈你对这句话的理解。

四、课外阅读

（一）怎么爱你也不够

女儿亦池将近两岁时，迷上了音乐，听见歌声，立即站起来扭腰动屁股。

我告诉丈夫，我唱《三套车》将亦池唱哭了。丈夫不信，装作出门上班。我将亦池放在膝盖上，开始唱《宝贝》：“宝贝，你爸爸正在过着动荡的生活„„”亦池立刻变了脸，最后她捂住耳朵伏在我怀里呜咽起来：“爸爸，爸爸。”丈夫冲进来紧紧抱住她，她伸出一只胳膊揽住我，我们心里暖融融的。——真是怎么爱她也不够!

快三岁时，亦池进入一个妙语连珠的阶段，对世界充满好奇与探索精神。

一天，她突然问我：“妈妈，你嫁人了?”“我知道，你嫁给我爸爸了，你们结婚了，你们是夫妻，对吗?”我开怀大笑，说：“非常对。”

有一次，我心情非常不好，闷头在厨房择菜。亦池在一边观察了一会儿，见她爸爸丝毫没有劝慰我的意思，就自己蹭过来，扯扯我的衣角说：“妈妈，我教你唱一支新歌好不好?”我摇头。她又说：“这歌很好听。”我说：“你别烦人，走开。”她的眼睛潮湿了，但仍倔强地对我唱道：“娃娃国，娃娃兵，金发蓝眼睛。娃娃国王胡子长，骑马出王宫。”

我惭愧了，一句一句跟她唱起来，古怪的曲调终于让我忍俊不禁。真是怎么爱她也不够！亦池将近四岁时，开始对大家的矛盾进行协调。

我和丈夫发生争执时，一般我是小声地嘲讽，丈夫暴躁易怒，动辄拍桌打椅。有一次，亦池冲过去捶打她爸爸，严厉地说：“你脾气坏，欺负妈妈。”

我们告诉她，我们只是在争论，一个家庭总会有矛盾，只是每个人发表意见的方式不同而已。她说：“不对，吵架就不好。我有一个办法让你们不吵架，你们两个人一人洗一天碗，不就没什《可吵了?”她已经明白争吵源于不公平。听了她的话，我们面面相觑，除了化干戈为玉帛，还能怎样?——真是怎么爱她也不够!

不久，亦池有个人生的第二个理想——她的第一个理想是上幼儿园。她郑重地提出：“我已经是个大孩子了，得和你们分开住。”

我说：“好的，我们马上考虑这个问题。只是房子的事很难办，你要耐心地等一段时间。”她通情达理地说：“我明白。”„„

亦池还不到五岁，这是一个多么了不起的孩子!1．文章的标题是非常富有情味的，试品析其妙处。

2．文章一共细腻地讲述了女儿的五个小故事，试简要概括。

3．文章有一条清晰的线索，试列举相关语例加以说明。

4．文中有一个句子反复出现：“真是怎么爱她也不够!”这个句子有什么好处呢?

（二）小扇轻摇的时光

教暑假了，母亲一直盼望我回乡下住几天。她知道哉打，卜就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个在地里静静地躺着，十分诱人，专等我回家来吃。

天气炎热，我懒在空调间里怕出来，回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我还

没有回家的童思。母亲沉不住气了，打来电话说：“你再不回来，那些瓜果都要熟得烂掉了。”再没有懒下去的理由了。于是带着儿子．顶着烈日，坐了几个小时的车，回到了生我养我的小村庄。

村里的人是看着我长大的，看见我，亲切得如同自家的孩子，远远地就递过话来：“梅，又回来看妈了?”我笑着答应。就听到他们在背后说：“这孩子真孝顺，一点不忘本。”我心里涌满羞愧。我其实什么也没做啊，只是偶尔把自己送回来给想念我的母亲看看，就被村里人夸成孝顺了。

母亲知道我回来，早早地把瓜摘下来，放在井里面冰着——那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里唯一的一台大电扇搬列我儿子身边，给他吹风。

我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。母帝兴奋地说：“地里面结得多着呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口事心非地说：“好。”儿子却在一旁大叫起来：“不行不行。外婆，你家大热了!”母亲诧异地问：“有大电扇吹着还热?”

儿子不屑了，说；“大电扇算什么?我家有空调。你看你家连卫生间还没有呢。”

我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑笑：“妈，别听他的，有电扇吹着，不热的。”母亲没再说什么，走进厨房，去给我们忙好吃的了。

晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我屋里，有些内疚地说：“让你们热着了．明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这里热坏了。”

我笑笑，执意要坐在外面纳凉。母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬丁躺椅到外面。我仰面躺下，望着天空，手上拿一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇着。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。恍惚间，月下有个小女孩儿，手拿小扇儿，追扑流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。

母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让她怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。

月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起：“冬英你还记得不?就是那个跟男人打赌，一顿能吃二十个包子的冬英。”

“记得，长得粗眉大眼的，干起活儿来，大男人也赶不上她。”

“她死了。”母亲语调忧伤地说，“早上还好好的，还吃两大碗粥呢”。准备去地里锄草，还没走到地里呢，突然倒下，就没气了。”

“人啊！”母亲叹一声。

“人啊！”我也叹一声。心里面突然警醒：这样小扇轻摇，与母亲相这地的时光，一生中能有几回呢？暗地里打算好了；明天，是决计不回去的了，我要在这儿多住几天，好好把握这小角轻摇的时光。

5、说说选文标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光？

6、你对选文中加波浪线句子的含义是怎样理解的？

7、选文中加横线部分是什么描写？其表达作用是什么？

8、选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去？为什么？

五、写作与表达

凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱心，才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能够战胜困难，实现理想„„请以“凝聚”为题目，写一篇文章。

要求：不限文体(诗歌除外)；600字以上；作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。