第一篇：泉州开发区未成年人思想道建设总结

泉州开发区加强未成年人

思想道德建设作总结

泉州开发区建区14年来，在经济快速发展的同时，教育等社会各项事业也得到了快速的发展，全区现有九年一贯制学校1所，民办幼儿园7家，幼儿在园生数1206人，中小学在校生745人。近年来，泉州开发区坚持以人为本的原则，根据开发区未成年多为外来工子女的实际情况，以开发区实验学校为主阵地，积极探索有开发区特色的未成年人思想道德建设的新途径、新办法，有效地推进了开发区未成年人思想道德建设。

一、净化社会文化环境，为广大外来工子女营造良好的成长环境。

一是加强网络监督管理。开发区目前有各类网站100多个，IP地址总量700多个；电信宽带用户2000多户，光纤接入用户达145户，宽带互联网户均普及率达74.4%。近年来，开发区坚持抓好各类网站的建设完善工作，充分利用政府网站，将有益的、健康的信息资源充分上网，占领主阵地，把政府网站建设成为便民、文明的重要窗口。发挥非公党建网宣传科学理论，传播先进文化、倡导科学精神，塑造美好

心灵、弘扬社会正气的作用，在繁荣网络文化中发挥建设性作用。依托电信宽带网络IPTV电视系统传播，开通远程教育平台，播放政策宣传、企业文化宣传、专业技术培训等宣传片和教学课件，并链接播放《全国远教》、《福建远教》、《泉州远教》等平台节目，以积极向上的网络文化来熏陶教育未成年人。

二是规范网吧经营活动。成立了网络营业场所专项整治工作协调小组，加强对开发区网吧等互联网上网服务营业场所专项整治工作的领导。对17家正规网吧建立了日常巡查制度，每月不定期组织人员利用晚上时间对区内网吧进行日常巡检, 主要检查是否接纳未成年人和上网人员的核对、登记制度情况，确保区内网吧经营活动规范有序进行,提升网吧服务水平和行业形象，对无证照网吧予以坚决取缔。

三是整治校园周边环境。开发区目前只有1所九年义务教育公办学校即开发区实验学校。该学校于2008年建成并在秋季开始招生。目前，该学校周边没有网吧等娱乐场所。开发区有关部门严禁在学校周围开办电子游艺室、歌舞厅等娱乐场所，对学校周边500米以内的书店、报刊实行专人负责，台帐管理。定期组织开展校园周边环境专项检查，严厉打击教唆胁迫、引诱指使未成年人从事各种不良文化活动的不法行为，为让未成年人的健康成长营造良好的社会环境。

二、深化学校德育，打造良好的外来工子女思想道德建设的主阵地。

一是塑造一个亮点，营造良好氛围。开发区党工委、管委会投入5000多万元巨资，高起点、高标准建设实验学校校园环境，以省级示范学校的标准建设了实验室、语音室、音乐室、舞蹈厅、美术室、书法室、生态教室、网络中心、校园电视台和现代化图书馆、电子阅览室、室内体育馆、运动场、塑胶跑道，优化德育硬环境。强化校园文化建设，精心设置宣传阵地,开通校园广播站、建设大型LED显示屏、设置校园文化宣传长廊、墙报等校园文化阵地，以图文并茂、主题突出的校园文化潜移默化地熏陶教育学生，围绕泉州市班级文化建设“十个一”布置班级，体现班级特点。定期组织各班个刊发消防知识我知道、防震减灾、教师节、创卫、国庆节、元旦、廉政文化专刊以及重大节日、主题活动等刊发班级黑板报，并开展班级板报设计评比活动，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

二是突出一个特色，开展“融入”活动。针对外来工子女对泉州本土文化陌生，在思想上没有归属感等实际行动，以“融入泉州，成为新泉州人”为主题的各项德育活动，提升思想道德建设成效。先后举办了“阳光体育与祖国同行”冬季长跑等系列活动、“梦与爱的飞扬”为主题的元旦文娱晚会，成功举办两届学校田径运动会、举办了“爱泉州、讲文明、树新风”主题活动和安全教育主题月活动、开展“班班有歌声“的歌咏比赛，举办了“传统美德教育”为主题的讲故事比赛，以“家乡”为话题的现场作文竞赛和“励志杯”

英语演讲比赛等活动。积极开辟第二课堂，开设了学说闽南话、英语、古筝、美术、书法、信息技术等兴趣小组，定时间、定地点，扎实开展活动。积极参加各级各类比赛活动，参加市“庆六

一、颂祖国”书法绘画摄影比赛和市“万祥杯”美术作品展，“新泉州人书画作品展”、泉州市“颂改革、迎农运、爱名城、讲文明”读书演讲比赛活动。通过这个活动载体，帮助外来工了解泉州、熟悉泉州，融入泉州。

三是围绕一个重点，强化养成教育。开发区实验学校的学生来自全国各地，有着不同的习俗和文化背景，学生在行为规范方面的认识不一，水平参差不齐。办校之初，学校即把行为规范养成教育作为学校德育工作的重要内容之一，全方位、多渠道强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。首先是抓好新生入学训练，进行有针对性纪律和行为规范教育，组织七年级学生进行为期3天的军事训练，培养了学生吃苦耐劳、团结协作的精神和高度的组织纪律性。其次是加强学生的自我管理能力的培养，组建了校园文明督导队，配合值日教师进行常规管理。通过以对学生行为规范教育，让他们养成文明礼仪、爱劳动、讲卫生的习惯，通过检查评比，形成班级竞争，促进了全校学生的行为规范的养成。三是开展社会实践活动，每学期组织初中部学生到泉州国防教育基地开展为期5天的社会实践活动，在实践基地全封闭式培训，以培育外来工子女团结互助、攻坚克难的精神。

三、强化家校互动，构建学校、家庭、社会三位一体的外来子女思想道德教育网络。

一是加强家校联系。坚持“请进来，走出去”，引导实验学校及各幼儿园举办家长会，成立家长委员会，定期开展家长委员会委员集体活动，印发了《致家长一封信》、家校联系笔记本，开通家校网上沟通交通平台，方便家长提意见建议，组织全体教师开展大家访，深入了解学生的学习、生活状况，促进家校联系，强化家校联系互动，共同教育好学生。

二是重视和发展家庭教育。依托片区党校、女职工周末夜校等载体，办好家长学校、家庭教育指导中心，定期编发家庭教育宣传专刊，邀请泉州师范院校的家庭教育专家举办家教专题辅导报告，广泛开展家庭教育宣传，面向广大外来工普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导外来工树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。

三是形成齐抓共管格局。在发挥学校作为未成年人思想道德教育主阵地作用的同时，努力创造一个适合未成年人思想道德健康发展的大环境。开发区党工委、管委会把加强和改进未成年人思想道德建设纳入经济社会发展总体规划，列入重要议事日程，切实加强和改善领导。开发区文明委要采取切实措施，搞好思想建设、组织建设和作风建设，更好地履行职能，发挥作用。宣传、社会事业、公安、财政、税务等部门，共青团和工会等群团组织，在加强和改进未成年

人思想道德建设都各负其责，结合业务工作，发挥各自优势，密切配合，形成合力。逐步形成学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系，学校教育、家庭教育和社会教育得以相互配合，相互促进。

第二篇：未成年人思想首先建设总结

未成年人思想道德建设工作总结

未成年人是祖国的希望和未来，学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。德育工作的特色是以丰富多彩的校园文化熏陶人；以切实可行的行为规范引导人；以生动活泼的群体活动教育人。我校开展了丰富多彩的教育活动，在浓厚、多彩的朝气蓬勃的、富有个性的校园文化的熏陶下，充分发挥关心下一代工作委员会的作用，全面提升学生的思想素质和道德情操，现将主要做法总结如下：

一、健全机构，完善制度，为工作扎实开展提供机制保障

（一）机构组织健全。学校领导一贯重视德育工作，并把未成年人思想道德建设工作作为重点工作来抓。为了保证未成年人思想道德建设各项工作的落实，学校成立领导小组，并明确各自职责。

（二）德育经费得到保证。学校通过制定预算，保证了德育经费的落实。德育经费包括德育报刊资料费、德育活动经费、优秀德育工作者奖金、贫困生资助、优秀学生干部奖励。

（三）德育机制逐步完善。班主任等德育工作者待遇不断提高；并通过评选表彰优秀班主任、优秀德育教师等形式，鼓励班主任和团队干部爱岗敬业、拼搏奉献，使我校基本形成了一支数量充足、素质较高的德育工作者队伍。

二、强化宣传，充分认识加强未成年人思想道德建设的意义

（一）深入开展教育思想大讨论。通过学习、讨论，增强教师加强未成年人思想道德建设的责任感，牢固树立育人为本，德育为首和注重实效的观念。

（二）多渠道强化宣传。通过制作宣传版面、以及广播、形式，以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道，并通过每月升旗仪式上、国旗下讲话、校园广播、板报、墙报、宣传橱窗、横幅以及、课外活动、征文等系列途径，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观，营造浓厚的加强未成年人思想道德建设的氛围，让全校师生认识到加强未成年人思想道德建设的重要性。团委每年举行一次全校学生参加的“感恩教育”和“红五月演讲比赛”活动，以及在学生中间征集名言警句挂到教室、走廊、操场墙壁等场所，学生在耳濡目染中陶冶了情操。

三、立足实际，拓宽渠道，贴近生活，教育活动丰富多彩

思想道德建设工作是一项序列性极强的系统工程，必须遵循学情、校情和教育规律，缜密思考、科学规划，使其走上可持续发展的健康之路。为此，学校以活动为抓手，取得了明显成效。一）加强育人队伍建设

每学期我们都要举行几次班主任培训会，以此提高班主任的育人水平，进一步增强班主任团队的战斗力。在会议上大家热烈讨论，为学校的发展群策群力，献技献言。开学后德育处继续通过举行集体或分年级教师会，有目的有计划地进行班主任培训。开会前准备好学习培训材料，学习材料包括最新教育法规，党的教育方针政策、教育理念，教育方法以及教育策略。班主任交流也是我校队伍建设的一个传统。在全校班主任大会或年级教师总结会以及分年级班主任会上，针对本年级学生实际及班主任的工作实际，有针对性地选择有相应工作经验或管理出色的班主任作交流发言。不分新老，谁出色，谁发言，谁善纳，谁受益。

（二）加强常规管理，注重对学生仪表仪容的督查。

为将“学生行为规范主题月”活动推向深入，我们将以规范语言文明，规范学生学习行为，规范学生教学常规为抓手，对学生上课、课间、自习、两操、体育锻炼以及作业和考试等提出明确要求，加大检查考核力度，并通过校园学生文明礼仪示范、文明行为风采展示等形式继续坚持正面教育、启迪心灵教育、形象教育、自我教育为主，坚持课外与课内、校内与校外、动与静相结合的原则，把“学生行为规范主题月”活动推到新的高度。学校德育处每周检查学生仪表仪容,并集中整改。每天不定期抽查检查各年级学生仪容仪表、学生言行，并对发现的问题予以及时教育，及时反馈（到年级、到班级），及时通报处理。每周以班为单位进行评比，评出文明礼仪达标班级。学校还成立了以全校20多位班主任为主体的督查工作组，对各年级学生教育工作开展情况、各位学生的行为规范进行督促。他们甚至深入到了车站、街道、网吧去检查有无学生违纪违规。学校形成了分级管理、分层负责，责任明确、齐抓共管的良好局面。针对特殊违规违纪的暂困生，特意配合班主任做了大量的教育工作，取得了良好的教育效果。

（三）学生主体教育活动丰富，精彩纷呈。

多年以来，我校的自主管理，自主育人工作颇具特色，我们充分发挥了学生班团队干部、学生校长助理的作用，学生干部不仅在“学生行为规范主题月”活动中很好地起到了带头作用，而且，他们还积极参与管理，年级的文明礼仪监督岗、文明行为检查组、值周班的工作也主要是通过干部、积极分子去对同学进行帮助、管理。

2012年开始以来，学生主体教育活动丰富，精彩纷呈。教师节庆祝学生团队向全校老师表达祝贺和感激之情。10月围绕国庆庆祝开展了大量丰富多彩的校园活动：黑板报比赛，国庆征文比赛及手抄报比赛，爱国教育主题班会活动，班主任教育工作论文比赛，读经典、诗歌朗诵比赛，唱红歌，颂祖国比赛，讲革命故事、继承光荣革命传统。办好元旦文艺汇演，开展丰富多彩的元旦庆祝活动。社团活动是我校最大的亮点和特色。我校室内社团有19个，室外社团4个，每周开展两次活动，这些活动让学生在文学艺术，体育锻炼，书法绘画，演讲礼仪，音乐舞蹈，手工制作等方面都得到了很好的培养和提升，学生的业余生活丰富多彩，成果累累，平时各社团的成果有专门的展览室储存，另外每年我校举行两次大型的社团活动展演，让每一个学生都有展示自己才华的机会，而且很多学生的自主管理意识加强了，管理能力提高了，每一个孩子的自律意识，合作意识，集体主义观念都大大增强。学校没有因为严格的管理而变得死气沉沉，与之相反的是，通过一系列的活动使学生的课余生活变得多姿多彩，校园到处是书声朗朗、歌声朗朗、笑声朗朗„„。这些活动极大地调动了学生的主动参与性，陶冶了学生的心灵，引起学生的强烈共鸣。

（四）加强心理咨询工作，开展年级心理咨询活动。

从本期开始，心理咨询工作继续以年级为单位开展心理咨询工作。首先是培训年级心理咨询员，选出其中优秀者，成立年级心理咨询员小组。然后有策略地对外进行宣传，消除学生对心理咨询的误解。确定心理咨询时间，定期开展心理咨询工作。学生对此表示表示非常欢迎。每学期开展团体辅导活动并开展大型心理讲座一次，心理咨询上百人次。

另外，针对学生家长家庭教育的缺失，也请了有关专家在家长会上作家庭教育专题报告，受到家长的欢迎；召开各年级家长会，办好家长学校。

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（五）加强对团队工作的指导，力求团队工作有新的突破。

通过9月和5月的优秀学生、先进班集体表彰大会表彰了一大批三好学生、优秀学生干部、优秀体艺生和先进班集体、文明学生、文明班集体。学生干部培训，学生校长助理改选增补工作开展顺利。我们对学校现有的23个社团进行了整理，归顺。规范了社团管理，完善了规章制度和管理制度。团委进行转接团员关系，整理团员档案，收缴团费，注册发展新团员等。特别是开展学生校长助理接待日活动，收集整理学生意见，为学校发展出力。

四、创新师德建设活动，充分发挥教师的示范表率作用。

一是在全校开展学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等文件精神，开展师德师风教育和教育思想观念大讨论活动，举办主题为“师德建设”的教师论坛，邀请专门的教育专家来校作讲座，组织教师观看《师德启思录》及学习教育部部长在全国师德论坛开幕式上的讲话，增强教师教书育人的使命感。二是加强师德建设监督检查。通过学校全面自查及问卷调查、家长座谈会、聘请行风监督员等形式，加强全校师德师风大检查，全校教职工都签订《师德师风承诺书》，向学生作出公开承诺，并在大会上宣誓，让广大教职工的师德师风置于社会的参与和监督之下。三是健全完善教师管理制度。进一步健全教师职业道德考核及奖惩办法，把教师思想政治素质和师德表现作为教师聘任、职称评定、表彰奖励和考核的重要内容和条件，使教师管理走上制度化、规范化的轨道。四是评优选先，树立典型，利用教师节表彰了先进德育工作者、优秀班主任、优秀教师，并利用报纸、网站、橱窗等媒体对师德典型进行宣传报道，大力弘扬新时期教师的崇高品质和奉献精神。通过师德建设活动的有效开展，使教师在未成年人思想道德建设的示范表率作用得到更好的发挥。

五、充分发挥关心下一代工作委员会的助推作用，在全国影响广泛。在近些年来的办学过程中，学校坚持以科学发展观统揽全局，调动各方面的力量助推学校的发展，学校关工委按照教育部精神，结合学校实际，创造性的开展工作，特别是在学生的思想政治和道德品质教育等方面做了大量的、富有成效的工作，发挥了积极的作用，取得了突出的成效，助推了学校又好又快的内涵发展。

一段时期以来，受应试教育影响，以分数作为评价一个班级、一个教师教育和教学质量的高低、一个学生优劣的唯一标准，忽视了学生的思想品德和良好行为习惯的养成教育，“育人为本，德育为先”受到严重的挑战。学生中迷恋网吧、打架斗殴及抄袭作业、考试作弊等不良现象得以滋生、蔓延，制约了学生的成人成才，为此，德育督导组的同志，按照以养成良好的行为习惯→“三观”教育→成人成才的递进规律，以抓学生的行为规范为切入点开展工作，两年来，从早到晚，长期坚持，做了大量艰苦细致和富有成效的工作。德育督导组的老师们对网络痴迷者、考试违规者、仪容仪表不规范者，与班主任、家长一道，根据不同情况，采取不同方法进行了严肃认真的处理和深入细致的教育，规范了学生的行为，在学生、家长和社会中产生了极大影响和震动，得到了家长、学生和社会的广泛好评。通过近几年的努力，收到很好的效果，前述所列的学生不良行为基本得到杜绝，校风明显好转，学生的精气神得到提振，促进了学生良好行为习惯的形成，形成了良好的校风、学风，为学生形成正确的世界观、人生观、价值观进而成人、成才奠定了坚实的基础。

总之，未成年人思想道德建设是一项系统的、长期的、艰巨的工程，学校始终坚持以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的可靠接班人为目标，以丰富多彩的校园文化熏陶人，以切实可行的行为规范引导人，以生动活泼的群体活动教育人，切实加强未成年人思想道德建设，为学生形成正确的世界观、人生观、价值观进而成人成才奠定了坚实的基础。未成年人思想道德建设只有起点，没有终点，我们将努力把学校建成师生学习的乐园、精神的家园，努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。

第三篇：###开发区未成年人思想道德建设现状

红寺堡开发区未成年人思想道德建设现状

建议及对策

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一、开发区未成年人思想道德建设现状

红寺堡开发区建区近10年来，坚持以人为本的原则，认真贯彻《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，结合开发区实际，积极探索未成年人思想道德建设的新途径、新办法，采取行之有效的措施，集中开展贴近青少年、贴近生活、贴近实际的青少年教育系列活动，促进了未成年人思想道德建设的发展，为建设和谐、文明的红寺堡建设做出了积极的贡献。据统计，开发区现有人口17.4万人，其中未成年4.4万人,占25%。现有中学5所,小学64所,幼儿园1所,在校学生2.58万人。成立家庭教育指导中心2个，家长示范学校6所，流动人口子女、农村留守儿童示范家长学校3个，争取项目支持，筹建文体中心一所，有效推进了开发区未成年人思想道德建设，为丰富青少年业余活动搭建了广阔平台。

（一）净化社会文化环境，为广大青少年营造良好的成长环境。近年来，开发区针对网吧、网络游戏对未成年人健康成长带来不良影响等突出问题，增强工作紧迫感和使命感，初步形成了部门联动，多管齐下的工作格局。一是开展整治校园及周边文化环境活动。教育局、妇联、团委、司法局等相关部门联合学校开设未成年人思想教育专题课堂，晓之以理，动之以情，使青少年学生认识乱进网吧、沉溺网吧的危害，增强青少年网络安全意识和抵御网络不良影响和自我保护意识；联合突击检查学生进入网吧，并主动揭发容留学生进入的网吧等不良行为。建立了举报奖励制度，坚持抓好巡查制度，对违规网吧进行查封，及时取缔中小学校周围的电子游戏厅、球室等经营性场

所，抓实校园及周边环境综合治理，确保了校内及周边安全，有力地促进了网吧专项整治工作。二是以开办青少年俱乐部为突破口，以青少年的广泛参与为着力点，创新组织形式，在乡镇、部门（单位）、学校建立了一批青年活动中心，配备了青年开放书架，同时发挥青年中心的职能作用，大力开展优秀青少年维权岗、“平安家庭”创建和“参与禁毒斗争，构建和谐社会”为主题的万人世师签字和绘画作品搜集等活动，有效地服务了青少年的学习、娱乐、活动等多种需求。

（二）构建学校、家庭、社会未成年人教育互动网络，夯实工作基础。

红寺堡开发区把“双合格”家庭教育作为加强未成年人思想道德建设的一项重要内容，依托教育部门，协调各级组织深入开展了未成年人思想道德教育系列活动。一是以学校为主阵地，抓好德育工作。建立健全德育教育工作机制，确定校长为德育工作第一责任人；建立健全师德建设评价奖惩机制；组织各中小学开展“心系祖国，健康成长”爱国主义读书教育活动和 “做诚信人，办诚信事”读书实践活动。加强未成年人思想先进性教育，深化“跨越式发展与青年责任”主题教育和“绿色和谐、你我同行”征文及“手抄报”比赛等活动，有力促进了未成年人思想道德教育建设向前发展。二是创新载体，为家庭教育搭建平台。积极组织开展以“双合格”家庭教育为主的系列活动，提高家庭教育水平，增强学校与家长密切配合，引导全社会家长树立未成年人教育的意识。动员组织“双合格”家庭教育讲师团成员深入到各学校开展巡回报告，面向不同家庭，宣传家庭教育的先进理念，推广家庭教育成功经验，面对面地为家长和未成年人健康成长提供服务。在每年利用一个月时间集中开展未成年人思想道德宣传，组织家长和学生共同参与“双合格”家庭教育宣传活动，进一步提高了开发区家长的自身素质道德和未成年人的思想道德素质，深受到广大师生的好评。三是以社会为大环境，抓好保障工作。充分发挥社会大环境在未成年思想道德教育建设中的重要作用，在有线电视台开设未成年人思想道德专题栏目，宣传青少年先进事迹和加强未成年人思想道德

教育的重要意义，引导全社会关注此项工作。切实关注进城务工农民的子女就学问题。积极落实“两免一补”政策，保证了农民工子女受到公平的待遇和优质的教育，努力营造未成年人思想道德教育建设的社会环境。组织开展“尊老爱幼献爱心”活动，为生活困难群众、残疾人、五保老人捐款捐资，帮助广大青少年增强社会责任感、养成良好的文明行为习惯，带动了社会各界共同做好未成年人思想道德建设工作。

（三）加强对青少年思想道德建设的领导，建立健全领导体制和工作机制。

近年来，红寺堡开发区根据《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的具体要求，着力构建中小学德育工作的保障机制，以推动未成年人思想道德建设工作，一是中小学德育工作由校长亲自负责，分管校长具体抓，政教主任、团队辅导员、班主任、思想政治课教师及学生干部为骨干的全体教职工共同参与，形成了教书育人、管理育人的工作格局。二是加强了班主任队伍建设。班主任是中小学德育工作的重要骨干和主力军，是支撑学校德育工作的重要基础，各学校每学期至少进行两次以上专门的学习培训活动，提高他们的思想道德教育工作水平。三是建立青少年思想道德建设激励机制，建立考核评价制度。对优秀班集体（优秀班主任）实行奖励，提高班主任津贴，将思想道德教育工作绩效作为教职工聘优聘先和评聘支撑的重要条件条件。四是制定《开发区德育工作要点》，确定青少年思想道德建设的内容，做到有计划、有实施方案，有总结，保证了各种思想道德建设教育活动。五是充分发挥关工委的作用，积极构建学校、社会、家庭相结合的青少年思想道德教育工作网络。充分发挥“五老”(特别是老教师、老干部、老职工)的政治优势、威望优势、经验优势、时空优势，启动这一重要的教育资源，参与、配合学校抓好青少年思想道德教育工作形成工作合力，积极营造有利于青少年健康成长的良好环境。六是建立常规工作制度，做好青少年思想道德教育常规工作。开发区各中小学校严格执行每周举行一次升国旗仪式，由学校领导或师生代表进行国旗下讲话；严格执行每月组织学生学习、实践新修订的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》；每学期对中小学生的思想品德进行一次包括自评、互评和师评的综合评价，评价结果记入学生档案，让学生了解自己，激励学生创先争优，提高思想道德素质。

二、开发区未成年人思想道德建设存在的问题

由于开发区处在开发建设之初，教育教学体制不尽完善，学生逐渐增多，因此,未成年人思想道德建设存在诸多不利因素，势必引起全社会的关注。

（一）家庭教育不当是制约未成年人思想道德建设的重要因素。家庭是未成年人的第一学校，父母是孩子的启蒙教师。父母的人生态度、道德观念对孩子的影响是可以渗透到血液里的。由于开发区移民大多是从宁南山区贫困带上搬迁而来的移民，家教方面存在着思想观念差，文化层次低，家庭教育意识淡薄等问题。一些家长对孩子教育引导不当，对孩子的正当要求不支持，而是以大人角度出发加以限制。在教育孩子刻苦学习、立志成才方面，父母也把来自生活的焦虑和对现实的不满传递给了孩子。这种出于爱心的错误教育，使孩子失去了许多优秀的品质和善良的本性，造就了孩子的平庸自私，唯利是图。还有一些家长对孩子太过溺爱，把孩子培养教育成了一个“小皇帝”，在社会上无法无天，只知道索取，不懂得奉献，在思想道德方面存在着对家长话总是听不进去，甚至对家长失去信任。仍有一些家长，自身缺乏成就感，把愿望寄托到孩子身上，对孩子批评指责多，赏识鼓励少。特别是在孩子学习困难、行为不良时，家长不问青红皂白，对孩子打骂相加。这部分孩子通常都是学习成绩不理想，在学校常常被老师忽略，而在家里又被父母收拾，因为老师的“看不起”，家长的“看不上”，而产生严重的自卑心理，或唯唯喏喏，自甘堕落，或对父母、老师怀有抵触、仇视心理。再有一些家长，为了挣钱东奔西走，只知道满足孩子的物质需求，不注意给孩子创造文明的家庭环境，而忽略了孩子的心理需求，使孩子由于孤独无聊、缺乏监护而误入歧途。

（二）学校的重智轻德是制约未成年人思想道德建设的关键。学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，担负着对未成年人进行系统教育的神圣使命。而现实是德育工作由于体制不健全，制度不规范，使未成年人思想道德建设流于形式，不仅收效甚微，而且加重了学生对德育不以为然的敷衍心理，有的学校只抓制度管理，不重思想教育，对学生，特别是对学习不好、经常违纪的“后进生”，不仅缺乏深入的了解，爱的关怀和真诚、耐心、细致的思想工作，而且存在歧视心理，经常小题大作的乱发脾气，对学生恶语中伤，造成学生心灵受到压抑，对他人和社会易产生抵触不满情绪。不仅如此，还恶化了这部分学生同老师以及学习成绩较好一部分同学的关系，养成了他们偏激的性格。加上教师的趋势趋利、言行不一不仅动摇了学生的道德信念，而且使学生对思想道德教育产生抵触和逆反心理。

（三）社会环境的影响是未成年人思想道德建设的现实问题。在市场经济冲击社会主义计划经济的同时，也冲击着开发区人们的道德观念和社会信仰。由于受地域差距，贫富差距大，人们的思想观念不尽相同，思想道德境界也不一致。在这样的情况下，青少年只看到社会现实是怎样的，而不知道社会应该是怎样的；一些社会传媒，特别是一些泛滥的商业性书刊、录像、网络，不但没有担负起净化青少年心灵的社会责任，反而是受利益驱动去传播了一些“垃圾文化”。于是，人们传统的道德观念和社会信仰受到以权谋私、见利忘义、损人利己等社会风气不良道德的严重污染，也使未成年人思想道德遭受侵害。

三、新形势下加强青少年思想道德教育的对策与建议 要动员全社会力量，共同关注，尽全力抓好未成年人思想道德建设，使其逐步走向规范化、制度化，努力开发区未成年人思想道德建设工作新局面。

（一）提高认识，统一思想，切实把培养未成年人思想道德建设纳入议事日程。

以落实开发区儿童发展规划为重点，将未成年思想道德教育纳入

开发区“十一五”规划之中，坚持“儿童优先”的原则，从儿童教育、儿童健康、儿童法律保护和儿童成长环境四个方面，不断探索完善未成年人思想道德建设长效机制，解决工作中出现的新情况、新问题，以保证工作经费，努力营造未成年人思想道德健康成长的综合环境。同时要建立健全考核激励机制，把未成年思想道德建设工作作为考核领导干部政绩挂职起钩来，明确责任，做到“一切为了孩子”。

（二）加强阵地建设，把家庭教育落到实处。

充分发挥家庭、学校和社会三块青少年教育主要阵地在青少年思想道德教育的作用，结合开发区实际，围绕青少年的道德认真开展探索，并建立长效工作机制。切实把加强和改进未成年人思想道德建设各项工作落到实处，不断开展未成年人思想道德建设工作实践活动。继续办好家长学校，加强妇女儿童活动中心阵地建设，利用阵地开展丰富多彩的活动。引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。针对性地开展既吸引了青少年的注意力，又能提高家长及学生知识层次的活动，使之成为加强青少年思想道德建设的一项有效措施。

（三）加大宣传，净化社会未成年人思想道德建设的环境。进一步加大宣传力度，提高全社会对加强和改进未成年人思想道德建设重要性的认识，动员全社会力量，参与未成年人思想道德建设实践活动。要认识到在青少年借助于网络开阔眼界、增长知识的背后，却隐藏着大量不健康的东西这些不良倾向，要引导青少年的克服精神世界、道德领域带的消极影响。加强网络的监管力度，对不符合营业规定网吧坚决予以查处，严格网吧的管理，建议相关部门对开发区范围内的网吧进行清理，对网络进行定期不定期大扫除，确保网络文明。同时也要充分利用网络手段，健全网上教育阵地，设立专门的网页，针对不同群体，讲解青年关注的热点、难点、焦点问题，大力倡导“网络文明公约”，使广大青少年拥有健康向上的网络环境。

第四篇：社区未成年人思想道德教育建设情况总结

社区未成年人思想道德教育建设情况总结

一、加强社区活动场所建设，打造社区思想道德建设基地 建设“少年之家”、“放学来吧”、“快乐童韵”等工作平台，成立了由社区书记、社工、退休党员、退休教师组成的义务辅导员队伍，并制定了相关工作制度，有效解决了学生放学后、家长下班前及节假日未成年人的失管失教问题；社区阅览室有适应未成年阅读的图书，定时开放，组织青少年借阅，使他们增长科学知识和社会知识；利用橱窗、板报等宣传安全、法制知识，使广大未成年人随时随地受到教育。

二、建立多元投入机制，开展丰富多彩的教育活动

将未成年人思想道德建设工作经费纳入财政预算，实行专项划拨，专款专用；各职能部门积极争取经费，加大投入；社会各界及群团组织积极资助，拓宽了筹资途径。

与社区周边的中小学共同制定了针对性强、符合学生年龄段特点的活动方案，开展了“我们的节日”、“传唱优秀童谣，做一个有道德的人”、撰写论文“争做社区小主人”、“征集家教格言”等主题实践活动，不断丰富充实教育活动内容，提供学生展示自己的舞台，培养孩子乐观向上、自信阳光的品质以及合作精神；举办“周末青春舞台”、“周末青春赛场”文艺演出，以孩子们喜闻乐见的形式进一步深化社区青少年思想道德建设，培育社

区青年文化活动品牌；组建了学生志愿者队伍。每到寒暑假，小学生义务劳动小分队就到社区巡逻，发现不文明现象和不良行为及时制止，清捡白色垃圾、帮助孤寡老人擦玻璃搞卫生、帮助社区出板报等。

三、开展心理健康辅导，为学生健康成长护航

建立心理咨询室，配备了心理健康辅导人员，制定了相关工作制度和责任制度，开展了“周末青春课堂”等心理健康教育和心理辅导活动，着力构建学校、社区相结合的心理健康教育网络，基本形成了课内与课外、教育与指导、咨询与自助相结合的心理健康教育工作体系。

四、打造网络阵地，开拓学生视野

社区活动中心建有面向未成年人的公益性上网服务场所和设施，安装了教育局统一设计的规范的电子阅读系统，学生可以在网上亲手检索书本上见不到的图文信息、阅读大量文学作品。健康有趣的电子书目帮助学生了解世界信息、开阔眼界。

五、建设家长学校，形成教育合力

利用家长学校不定期向不同层面、不同要求的家长进行专题讲座，如“怎样做一名合格的家长”等；组织家长和青少年共同学习《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防

未成年人犯罪法》等相关内容；开展“家长与孩子如何沟通”的座谈会，使家长们知法、懂法、理智，做朋友式的家长，从而促进未成年人思想道德建设由学校向家庭辐射。

六、开展经典诵读活动，营造浓郁读书氛围

以“经典开启智慧，诵读润泽童心”为主题，让国学经典走进学生心田。再结合学校的诗配画、手抄报等活动，促使学生的诵读由“量”的积累，达到“质”的升华，在充分汲取经典文化精华的同时，得到经典文化的浸润，达到修身养性，提高品位的目的。

下一步，我们将继续加强学校与社区的密切合作，进一步健全工作机构、完善工作机制、优化青少年成长环境，把未成年人思想道德建设工作做得更深入、更扎实、更有成效。

第五篇：2011年上半年未成年人思想街道建设总结

XX社区2011年上半年未成年人

思想道德建设工作总结

半年来，按照全国和省、市关于加强未成年人思想道德建设工作的指导意见和总体要求，在XX街道办事处的正确领导下，始终坚持“三个代表”重要思想，深入贯彻科学发展观，认真学习贯彻《中共中央加强和改进未成年人思想道德教育若干意见》精神，加强和改进未成年人思想道德教育，健全组织网络建设，努力消除危害未成年人身心健康的不良因素，增强未成年人的法制观念和自我保护能力，大力营造有利于未成年人健康成长的良好社会环境。卓有成效的开展工作，具体如下：

一、高度重视，完善组织机制。社区高度重视未成年人教育工作，长抓不懈，一是领导重视，将教育工作纳入社区重点工作之中，并将各项任务分解落实到位。二是成立了领导小组，及时召开会议，研究部署各项工作，做到年初有实施方案，年终有总结，报道材料形成制度化。三是进一步健全组织网络，完善工作制度，建立社区加强和改进未成年人思想道德教育工作组织机构。

二、大力宣传，营造良好的社会氛围。社区通过新闻媒体、宣传栏、宣传板，以宣传标语、宣传单、新闻报导等各种形式广泛宣传加强和改进未成年人思想建设的意义和要求，组织社区召开相关会议和开展相应活动，集中宣传一批未成年人思想高尚的人物和先进事迹，充分反映未成年人在社区这个活动集体中的重要性。

三、组织学习，扎实推进未成年思想建设工作。充分利用社区家长学校、老年大学阵地，就加强和改进未成年人思想道德教育进行专题学习培训，集中组织广大党员干部和群众、未成年人学习《中共中央加强和改进未成年人思想道德教育若干意见》，把学习《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》结合起来，并针对未成年人思想道德建设中存在的突出问题研究解决方法和对策，既要符合未成年人的健康教育，又能推进未成年思想道德建设。

四、丰富内容，扎实有效地开展未成年人思想道德实践活动。社区各组织开展扎实有效地开展未成年人思想道德实践活动，一是从符合青少年身心健康的活动上入手。发挥共青团、文化、关工委等组织和协会各有侧重地组织、开展未成年人思想教育活动。利用节日纪念日，开展了书画摄影展、革命歌曲大家唱、大手拉小手、学雷锋活动月、趣味运动会、爱国教育讲座等活动，树立未成年人正确的世界观、人生观，价值观教育。接受革命传统教育，培养民族精神，培养良好的行为习惯，通过先进文化的强渗透力，使未成年人的思想道德水平得到提高。二是从重视社区未成年人思想健康教育上入手。通过在社区进行调查研究，定期加强家庭教育经验，解决家庭教育中出现的问题，推动家庭教育走向科学化。同时，利用社区家长学校、老年大学为阵地，开课演讲，以《全面培训家长是关心下一代的首选课题》、《百型家庭与人生百态的相关性》、《要注重青少年房屋的综合素质培训》等为内容的课程，培训家长，教育未成年人，形成良好的宣教机制。三是从抓好未成年人健康成长环境上入手。以社区居民小组为基础，建立信息网络机制，吸收“五老”志愿者参与，掌握未成年人的活动动态，掌握未成年人出入网吧的动态，并联合相关部门开展集中整治网吧行动，净化未成年人的成长环境。并引导未成年人科学上网，理性上网，健康上网，文明上网。四是从引导广大青少年养成良好习惯上入手。利用社区的板报、宣传单、宣传画廊等载体，号召青年从自我做起，从身边做起，从点滴做起，养成良好的行为习惯。