第一篇：生命与健康常识八年级下册

八年级下校课教学教研工作计划

熊 英

一、学情分析：

本年级授课八年级校课。认真严格按照上级要求上课，单周上生命与健康教育，双周上生态文明教育。本年级绝大部分学生能遵守校纪校规，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强学生珍爱生命、提高生命质量的教育。

二、教学目标

教育学生热爱生命，珍爱生命，关爱生态文明，在生活中提高安全意识，学会保护自已，不断提高自己生命的价值和质量，让这种生命质量的教育在学生的一生中起到影响。

（一）情感、态度、价值观

1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、的态度。

2、树立科学的健康意识，从小注意身体和心理的健康发展。

3、进一步形成安全意识。

（二）知识、能力

1、能够认识自已的性别，明白自己的性别优势。初步掌握基本的自护本领。养成良好的生活和行为习惯。

2、能够掌握一些基本的健康和卫生常识，用这些常识指导自己的生活，3、拥有健康的心理，爱劳动，让自己的生活更加有意义，4、掌握一些用电、游戏的安全知识。

（三）过程与方法

1、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

2、将学会的知识运用到生活中去，活学活用。

三、教材分析：

本册教材共分为十二课，主要内容是：预防传染病；防范侵扰，保护自我；珍爱生命，拒绝毒品；生命健康维权行动。让学生提高认识，增强防病能力，增

强自我防范意识。掌握防范本领，提高防范能力，保护自身安全。青少年是祖国的未来，民族的希望，要增强识毒、防毒和拒毒意识，让学生积极参与到“珍爱生命，拒绝毒品”的行动中。珍爱生命，维护健康。

四、教学措施

1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。

2、多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学内容。

3、课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。

五、教学安排

单周：生命与健康教育

双周：生态文明教育

第二篇：三年级下册生命与健康常识

三年级下册生命与健康常识期末试卷

姓名：总分：100分得分：

一、填空题（每空4分，共60分）

1、蜻蜓的（）由两万多只小眼组词，视力相当发达。

2、会“动”的植物有（）、（）、（）等。

3、适当的倾诉能帮助我们（）、（）、（），有益于身心健康。

4、2005年9月12日，湖南青少年维权和心理咨询服务热线（）在省会长沙

开始运行。

5、“上边买毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它世界多美妙。”

（）是五官之首，我们的工作、学习和生活都离不开它。

6、为了提高全民爱眼护眼的意识，我国把每年（）定为“全国爱眼日”。

7、流感的显著特点是：（）、（）、（）。

8、以辛勤劳动为荣，（）。

9、（）是国际劳动节，它是全世界劳动人民的共同节日。

二、判断题（每题4分，共20分）

1、老师、同学、亲人、朋友„„我们身边熟悉的人都可以成为倾诉的对象。()

2、2007年第十二届“全国爱眼日”主题：明亮眼睛迎奥运。()

3、泪囊储藏泪腺排出的眼泪。()

4、流行性感冒发病慢，低热。()

5、车辆在行驶中发生事故时，乘客应该赶快跳车，不要等车停稳。()

三、简答题（每题10分，共20分）

1、近视是怎么形成的呢？

答：

2、安全用电的颜色标志中，红色，黄色，绿色，蓝色，黑色分别标志什么呢？

答：

第三篇：八年级上册生命与健康常识教学计划

八年级下册《生命与健康常识》教学计划

桃源县三阳港镇中学蒯利民

一、学情分析

本学期授课八年级五个班(C137、C138、C139、C140、C141)，共有学生两百多人。绝大部分学生能遵守校纪校规，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强学生珍爱生命、提高生命质量的教育。

二、教学目标

教育学生热爱生命，珍爱生命，在生活中提高安全意识，学会保护自已，不断提高自己生命的价值和质量，让这种生命质量的教育在学生的一生中起到影响。

（一）情感、态度、价值观

1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、的态度。

2、树立科学的健康意识，从小注意身体和心理的健康发展。

3、进一步形成安全意识。

（二）知识、能力

1、能够认识自已的性别，明白自己的性别优势。初步掌握基本的自护本领。养成良好的生活和行为习惯。

2、能够掌握一些基本的健康和卫生常识，用这些常识指导自己的生活，3、拥有健康的心理，爱劳动，让自己的生活更加有意义，4、正确认识网络，能有效避免网络的不良影响。

（三）过程与方法

1、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

2、将学会的知识运用到生活中去，活学活用。

三、教材分析

本册教材共分为十二课，主要内容是：防范侵扰，保护自我；学会心理按摩；学会感恩；追求高雅的生活情趣等。

四、教学措施

1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。

2、多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学内容。

3、课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。

五、教学进度安排

第1、2、3、4周：第一单元 守望青春

第5、6、7、8周：第二单元 你我快乐成长

第9、10、11、12周：第三单元 共享生命阳光

第13、14、15、16周：第四单元 追求富有情趣的生活

第17、18周：期末复习

2012年9月1日

第四篇：2015年上期湘教版八年级下册《生命与健康常识》教案

2015年上期八年级《生命与健康常识》教学计划

一．学情分析：

本学期八年级12个教学班，共有学生七百多人。绝大部分学生能遵守校纪校规，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强学生珍爱生命、提高生命质量的教育。

教育学生热爱生命，珍爱生命，在生活中提高安全意识，学会保护自已，不断提高自己生命的价值和质量，让这种生命质量的教育在学生的一生中起到影响。

二．教学目标

（一）情感、态度、价值观

1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、的态度。

2、树立科学的健康意识，从小注意身体和心理的健康发展。

3、进一步形成安全意识。

（二）知识、能力

1、提高认识，增强防病能力，为预防、控制和消灭传染病而努力。

2、增强自我防范意识，掌握防范本领，提高防范能力，保护自身安全。

3、增强识毒、防毒和拒毒意识，积极参与到“珍爱生命，拒绝毒品”的行动中来。

4、学会运用法律武器进行生命健康维权行动；遵纪守法，提高辨别是非的能力。

（三）过程与方法

1、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

2、将学会的知识运用到生活中去，活学活用。

三．教材分析：

本册教材共分为十二课，主要内容是：预防传染病；防范侵扰，保护自我；珍爱生命，拒绝毒品；生命健康维权行动。让学生提高认识，增强防病能力，增强自我防范意识。掌握防范本领，提高防范能力，保护自身安全。青少年是祖国的未来，民族的希望，要增强识毒、防毒和拒毒意识，让学生积极参与到“珍爱生命，拒绝毒品”的行动中。珍爱生命，维护健康。

四．教学措施

1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。

2、多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学内容。

3、课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。

五．教学进度安排

第一周 第一课

传染病---人类生命健康的杀手 第二周 第二课

远离传染病 第三周 第三课

SARS给我们的启示 第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第四课

第五课

第五课

第六课

第七课

第八课

第九课

第十课

第十一课

第十二课

复习考试

谨防上当受骗

机智应对暴力侵犯第一课时 机智应对暴力侵犯第二课时 学会防范“性侵犯” 毒祸猛于虎 拒毒有方 禁毒人民战争 生命健康的保护神 维权有路

遵纪守法---维权的必修课

第一单元

预防传染病

第一课 传染病—人类生命健康的杀手 第一课时

教学目标：1.了解传染病的危害。

2．认识传染病的特点。3.区分常患疾病中的传染病。

教学难点：传染病的危害和特点、区分和认识常见传染病。教学重点：了解传染病的危害，认识常见传染病及其特点。教学形式：自学、讨论、交流。教学准备：调查收集相关传染病的资料。教学时间：一课时。教学过程： 一． 了解学情

同学们：健康是1，其他的一切都是零，只有拥有的健康1，再拥有了其他的诸如好的工作、事业、生活等等这些0，就会变成100、1000、10000了！只要拥有了健康这个1，其他你拥有的越多的那些0，你就会越是美满幸福了！珍惜生命！从现在开始养成良好的习惯吧！远离疾病，幸福永远。你知道人类健康的杀手是什么吗？在你的记忆中，你生过病吗？哪些属于传染病？哪些不属于传染病？ 二． 自学指导 自学教材：传染病——人类生命健康的杀手

独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。三． 合作学习

同桌对学：思考、讨论解决如下问题：

1、传染病有什么危害？

2、传染病有什么特点？

3、什么是病原体？病原微生物包括哪三种？

4、传染病传染有哪些基本环节？

5、传染病常见传播途径有哪些？

6、传染病分为哪几类？请列举常见的传染病。四．汇报交流

采用知识抢答的形式汇报交流独学和对学的收获。全面准确掌握知识要点、强化重点、突破难点。五． 检测反馈

当堂完成下列检测题目：

1、填空题

现代科学证实，传染病是由致病的微生物和寄生虫侵入人体所引起的。这些致病的微生物和寄生虫称为病原体。

病原微生物包括细菌、病毒和真菌。

传染病在人群中发生、蔓延，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个 基本环节。

2、简答题 传染病有什么危害？

A传染病是人类生命的杀手；B、传染病危害人类健康，制约社会经济的发展；C、传染病会引起人们的心理恐慌。

传染病有什么特点？

A、传染病是由病原体引起的；B、传染病具有传染性；C、大多数传染病患者在痊愈后，能对这种传染病产生不同程度的免疫力。

传染病常见传播途径有哪些？

呼吸道传播、接触传播、消化道传播、虫媒传播、血液体液传播、母婴传播

传染病分为哪几类？请列举常见的传染病。

按传染病的危害程度及传播方式等特性，分甲、乙、丙三大类。六． 拓展延伸

以小组为单位，调查、收集本地区传染病流行的资料，并以其中一种传染病为例，说明传染病的危害。

第二课 远离传染病

第二课时

教学目标：

1.了解传染病的传播链条，掌握传染病防治的基本措施。2.了解身边常见传染病。3.掌握常见传染病的预防知识。教学难点：了解常见传染病防治的基本措施。教学重点：了解认识常见传染病、掌握预防知识。教学形式：自学、讨论、交流。

教学准备：调查收集相关传染病预防接种的资料。教学时间：一课时 教学过程：

一、了解学情

明确目标

复习提问，巩固旧知

1、传染病有什么危害？

2、传染病有什么特点？

3、传染病传染有哪些基本环节？

4、怎样防治传染病？

二、自主学习

锁定疑难

自学教材：远离传染病

独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。

三、合作探究

展异释疑 同桌对学：思考、讨论解决如下问题：

1、预防传染病的一般措施的制定有什么根据？

2、预防传染病有哪几种主要措施？最有效的措施是什么？

3、什么是流行性感冒？怎么预防呼吸道传染病？

4、常见的消化道传染病有哪些？主要症状是什么？怎么预防？

5、狂犬病是一种什么传染病？怎样预防宠物传染病？

四、有效训练

激励反馈

当堂完成下列检测题目： 填空题

1、对传染病患者进行适时的隔离，是有效管理传染源的重要措施。

2、消毒是在传播途径中杀死病原体的主要方法。消毒方法有物理消毒法和化学消毒法。

3、免疫力低是人体容易感染传染病的一个重要原因。

4、常见的呼吸道传染病有流行性感冒、麻疹、水痘、风疹、流行性腮腺炎、流脑及肺结核。

5、常见的宠物传染病有狂犬病、猫抓病、鹦鹉热等。简答题

1、怎样对传染源进行管理？

2、远离疾病有哪些养生小窍门？

3、流行性感冒与普通感冒有什么区别？

五、拓展延伸

情感升华 调查、收集个人传染病预防接种的资料，懂得预防接种室预防传染病最经济、最有效的措施。接种疫苗可以使机体产生免疫力，有效预防相应的传染病。

传染病就在我们身边。只要我们提高对传染病的防范意识，爱护环境卫生，搞好个人卫生，加强体育锻炼，就能使自己远离传染病。

课后小记：

第三课

SARS给我们的启示 第三课时

教学目标：

1.了解为什么不断有新的传染病出现？ 2.灵敏高效的公共卫生防御机制包括哪些？ 3.如何人与自然和谐相处？ 4.人类可以战胜传染病？

教学难点：了解为什么不断有新的传染病出现？

教学重点：灵敏高效的公共卫生防御机制包括哪些？如何人与自然和谐相处？人类可以战胜传染病？ 教学形式：自学、讨论、交流 教学准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程：

了解学情

明确目标（预习）

1.人类面临哪些新发传染病的威胁？ 2.为什么不断有新的传染病出现？ 3.灵敏高效的公共卫生防御机制包括哪些？ 4.怎样追求人与自然的和谐相处？

一、情境导入：

同学们请看课本p14的引言部分。人类面临新发传染病的威胁 1.看课本p14插图。2.案例p15。

3.为什么不断有新的传染病出现？(详见P15)

二、完善公共卫生防御体系

1.引言。2.案例p16。

3.灵敏高效的公共卫生防御机制包括：预警机制、快速反应机制和信息披露机制。

4.2003年5月国务院颁布了《突发公共卫生事件应急条列》。它标志着我国突发公共卫生事件的应急处理工作已纳入法制化轨道。

5.活动天地：P17

三、与自然和谐相处

1.引言：有人说动物是传染病的罪魁祸首，对吗？ 2.信息平台：P18 3.自然界不仅创造了人类，还创造了万物生灵。人类是自然之子，不是自然的主宰。四.人类可以战胜传染病

1.从某种意义上说，人类生存发展的历史，就是与疾病作斗争，不断认识疾病，消灭疾病的历史。

2.活动天地：P19 查阅资料，了解人类在与传染病斗争的过程中所取得的辉煌成果。

3.预防传染病时全社会的责任。五.课后小结

预防传染病是全社会的责任。每个人都有义务提高对传染病的防控意识，了解传染病的防控知识，掌握必要的防护技能。这样，不管原有传染病的死灰复燃，还是新发传染病的突然出现，人类都能从容面对。六.拓展延伸

1.为了了解传染病知识，增强自我防护能力，举办一场传染病防治知识讲座。

2.完成p20的表。3.完成第3题。课后小记

第二单元

防范侵扰

保护自我 第四课

谨防上当受骗 第四课时

教学目标：

1.诈骗分子惯用用的伎俩有哪些？ 2.面对求助者，我们要注意哪些？ 3.如何小心被拐骗？ 4.如何应对被拐骗的情况？

教学难点：识别诈骗现象，理性面对求助。

教学重点：认识诈骗手段，小心防范欺诈，沉着应对拐骗 教学形式：自学、讨论、交流 教学准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程：

了解学情

明确目标（预习）1.诈骗分子惯用用的伎俩有哪些？ 2.面对求助者，我们要注意哪些？ 3.如何提高防范意识，防治自己被拐骗呢？

一、情境导入：

教师讲叙身边人被骗的故事。

同学们请看课本p21的引言部分。

二、慧眼识骗术 1.活动天地

你能说出下列图片所反映的欺诈现象吗？你或你的家人是否遇到过类似的事情？你们是怎么处理的？(课本p22插图)2.诈骗分子的惯用伎俩。（P23信息平台）3.案例 4.专家在线 5.活动天地

如果遇到下列情况，你会如何处理？

（教材p24）三.小心被拐骗

1.案例。p25 2.犯罪犯罪拐骗未成年人有哪些借口？ 3.看p25图片，谈谈如何小心被拐骗？ 4.案例p24-25 谈谈被拐骗后如何应对？ 5.活动天地：P26 提高防范意识是防止被拐骗的关键。我们该如何提高防范意识呢，防止自己被拐骗呢？ 四.课后小结

中学生应该正确认识社会上的欺诈现象，学会识别骗术，提高警惕，防止上当受骗。五.拓展延伸

——怎么把骗子弄哭的妙招 妙招之一：收到骗子要你汇款的短信后先别忙着删除,看看他的卡号是什么银行的,并登陆此银行的网上营业厅,输入该骗子的卡号,密码随便填写,只要3次错误,此卡在24小时之间是不能进行任何的交易了(就是被冻）

妙招之二：先查出这个手机号的城市，然后找到那个城市的同性恋交友网站，注册帐号，联系方式留下那个手机号码。

妙招之三：在当地的房屋出租网站发帖，市中心两室一厅，月租300，急出手。24小时开机，同样留下那个电话。

妙招之四：某银行职员同样收到短信“请把钱汇到”账号上”，就按照账号每次汇出1分钱，便从收款人账户扣掉2元，连续汇出大概1元多钱，这时，终于收到收款人发来信息：别再汇款了，已经扣掉200多了，你是内行吧！叫我们怎么生活呀！(汇款时选“收款人支付手续费”，每笔2元)课后小记

第五课

机智应对暴力侵犯 第五课时

教学目标：

1.家庭暴力的表现有哪些？怎样防范和消除家庭暴力？ 2.面对校园暴力的威胁，我们应该怎么做？ 教学难点：如何机智应对家庭暴力、校园暴力侵犯。教学重点：积极劝阻家庭暴力，理智面对校园暴力。教学形式：自学、讨论、交流 教学准备：多媒体课件 教学时间：两课时 教学过程：

了解学情

明确目标（预习）

1.家庭暴力的表现有哪些？怎样防范和消除家庭暴力？ 2.面对校园暴力的威胁，我们应该怎么做？

一、情境导入：

教师讲叙暴力侵犯的故事。

同学们请看课本p27的引言部分。

二、积极劝阻家庭暴力

1.全国妇联和中国法学会反家庭暴力网络调查的启示。2.家庭暴力的危害。

3.信息平台:什么是家庭暴力？家庭暴力的表现有哪些？

4.当家中发生暴力冲突和自己遭受家庭暴力侵害的时候，应该怎么应对？

5.案例分析。（教材P28）

6.专家在线：如果遇到家庭暴力侵害的情况，你会如何处理？

7.活动天地.（教材P29）三.、理智面对校园暴力

1.案例。p29 2.校园暴力有什么危害？

3.案例分析：黄同学和张同学哪个的做饭正确？（教材p29）谈谈你如何面对校园暴力？

4.案例启示：（教材p30）谈谈你的感受？

5.专家在线：如果你想对他人施暴，可以试试下面的方法。6.活动天地：P31 如果有老师对自己施加暴力，你会选择怎么做？为什么？ 四.活动天地

面对身边发生的暴力侵犯，中学生如何做到见义勇为呢？

五、课堂小结

中学生在生活中可能受到暴力侵犯，如家庭暴力、校园暴力，面对暴力侵犯，我们要机智、勇敢，想办法化险为夷，巧妙的保护自己。因此，我们要懂得一些必要的自我保护的要领和安全脱险的常识。课后小记

第五课

机智应对暴力侵犯 第六课时

教学目标：

1.社会暴力侵犯事件有哪些？ 2.如何应对社会暴力侵犯？

教学难点：如何机智应对社会暴力侵犯。教学重点：沉着应对社会暴力 教学形式：自学、讨论、交流

教学准备：收集近期发生的关于暴力的社会事件，多媒体课件 教学时间：两课时 教学过程：

了解学情

明确目标（预习）1.社会暴力侵犯事件有哪些？ 2.如何应对社会暴力侵犯？

一、情境导入：

通过多媒体课件展示近期发生的关于社会暴力事件的热点新闻，请同学们谈一下感想。

二、沉着应对社会暴力

1.信息平台：预防抢劫有办法。2.案例分析：吴玲的作法给你什么启示？ 3.专家在线:大胆反击和舍财保命。4.案例分析：小华的启示。5.如何面对绑架？（信息平台：教材P33）6.专家在线：如何面对敲诈勒索？

7.活动天地：遇到下列情况，应该怎么办？选出你认为正确的做法。（教材P34）

8.小组讨论：如何应对社会暴力侵犯？ 三.活动天地

面对身边发生的暴力侵犯，中学生如何做到见义勇为呢？

四、课堂小结

中学生在生活中可能受到暴力侵犯，如家庭暴力、校园暴力及社会暴力，面对暴力侵犯，我们要机智、勇敢，想办法化险为夷，巧妙的保护自己。因此，我们要懂得一些必要的自我保护的要领和安全脱险的常识。课后小记

第六课

学会防范“性侵犯” 第七课时

教学目标：

1.什么是性骚扰，常见性骚扰的类型和表现有哪些？ 2.掌握防范性骚扰的技巧。3.防范性暴力需要注意哪些问题？ 4.如何应对有性暴力图谋的歹徒？

教学难点：识别性骚扰，机智面对性侵犯和性暴力。

教学重点：认识性骚扰的表现，掌握防范性骚扰的技巧，沉着机智应对性侵犯和性暴力。

教学形式：自学、讨论、交流 教学准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程：

了解学情

明确目标（预习）

1.什么是性骚扰，常见性骚扰的类型和表现有哪些？ 2.掌握防范性骚扰的技巧。3.防范性暴力需要注意哪些问题？ 4.如何应对有性暴力图谋的歹徒？

一、情境导入：

教师播放视频：心理学专家做的有关中小学生对性侵犯的防范的调查

同学们请看课本p35的引言部分。

二、防范性骚扰

1.资料启示

阅读资料，了解有关禁止性骚扰，保障妇女合法权益的法律法规；全国妇联婚姻与家庭研究所关于市民遭受性骚扰情况的调查给了我们什么启示？

2.什么是性骚扰？

3.常见性骚扰的类型和表现。（P35信息平台）4.活动天地（P36页漫画情境讨论）请你参与下面的讨论，并说出你的观点。5.专家在线（教材p36）防范性骚扰的技巧

6、活动天地（教材P37）

如果遇到下列情况，你将如何处理？

7、如何防范和应对性骚扰？（教材P37信息平台）

8、活动天地（教材P37）

面对性骚扰，有人选择沉默，对此你怎么看？ 三.、防范性暴力

1.案例。视频《13岁少女遭8人性侵犯》

思考：如何防范性暴力的发生？面对实施性暴力的犯罪分子，改如何自救？如果不幸被强暴，又该如何面对？

2.防范性暴力需要注意哪些问题？（教材P38信息平台）3.看教材p38-39案例和图片，谈谈如何应有对性暴力图谋的歹徒？ 4.专家在线

5.活动天地：教材P39关于“面对强暴，生命与贞操谁重要”的讨论。说一说你的观点。四.课堂小结

我们是自己身体 的主人，但在生活中有些别有企图的人会试图跨越我们身体的警戒线，对我们进行性侵犯。面对有不轨行为的坏人及其侵犯，我们要小心翼翼地避开，理直气壮得回绝，机智巧妙地周旋，用正确合法的方法和手段保护自己。五.拓展延伸

活动天地：教材P39关于“面对强暴，生命与贞操谁重要”的讨论。说一说你的观点。课后小记

第三单元

珍爱生命

拒绝毒品

第七课

毒祸猛于虎

第八课时

教学目标：

1.了解什么是毒品，能辨别出基本的毒品类型。2.了解毒品带来的危害。

教学难点：识别常见的毒品，能区分毒品与医用药品的差别。教学重点：了解毒品带来的各方面的危害。教学形式：自学、讨论、交流 教学准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程：

一．了解学情

明确目标（预习）1.什么是毒品，常见毒品的类型有哪些？ 2.区分医用药品和毒品的差别。3.了解毒品的主要产地。4.了解毒品带来的各方面的危害。

二． 情境导入

利用多媒体播放一小段有关禁毒的影视作品片段（《虎门销烟》），请同学们谈感想。三． 自学指导 自学教材：毒祸猛于虎

P43-47.独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。四． 合作学习

同桌对学：思考、讨论解决如下问题： 1.什么是毒品，常见毒品的类型有哪些？ 2.区分医用药品和毒品的差别。3.了解毒品的主要产地。4.了解毒品带来的各方面的危害 五．汇报交流

采用知识抢答的形式汇报交流独学和对学的收获。全面准确掌握知识要点、强化重点、突破难点。六．检测反馈

当堂完成下列检测题目：

1、填空题

《中华人民共和国刑法》第三百五十七条规定：“本法所称的毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因及国家规定管制的其他能使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

毒品的一个重要特征，就是人一旦吸食它，就会形成瘾癖和依赖性，断药后会产生戒断症状，即毒瘾发作。

2、简答题

毒品主要有哪些产地？ 吸食毒品的危害主要有哪些？ 七．拓展延伸

以小组为单位，调查、收集吸毒者走上违法犯罪道路的具体事例和资料，写一篇关于“毒祸”的议论文。

第八课

拒毒有方 第九课时

教学目标：

1.了解毒品存在于我们周围，要牢固构筑拒毒的心理防线，调高警惕。2.了解为了远离毒品，青少年应该怎么做？

教学难点：了解毒品存在于我们周围，学会构筑防线，提高警惕。教学重点：了解为了远离毒品，青少年应该怎么做？ 教学形式：自学、讨论、交流。

教学准备：调查收集相关拒毒成功的案例。教学时间：一课时 教学过程：

一． 了解学情

明确目标

复习提问，巩固旧知

1、毒品有哪些种类？

2、毒品有哪些危害？ 二．自主学习

锁定疑难

自学教材：拒毒有方

P48-53 独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。三．合作探究

展疑释异

同桌对学：思考、讨论解决如下问题：

1.了解毒品存在于我们周围，要牢固构筑拒毒的心理防线，调高警惕。2.了解青少年成为易受毒品侵害的原因。3.了解毒贩们引诱青少年吸毒常用的伎俩。4.了解吸毒者具有哪些行为迹象。5.了解为了远离毒品，青少年应该怎么做？ 四．有效训练

激励反馈

当堂完成下列检测题目： 填空题

1.青少年正处在生理和心理发育的关键时期，心理防线脆弱，好奇心强，判断是非能力差，不易抵制毒品的诱惑，加之对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏认识，因此，青少年成为易受毒品侵袭的人群。简答题

1.毒贩们引诱青少年吸毒常用的伎俩有哪些？ 2.吸毒者具有哪些行为迹象? 3.为了远离毒品，青少年应该怎么做？ 五．拓展延伸

情感升华

调查、收集毒贩引诱人们吸食毒品的最新伎俩，以及远离毒品的其他具体案例，并进行分析、总结。

课后小记：

第九课

禁毒人民战争 第十课时

教学目标：

1.了解我国为禁毒开展了哪些工作。

2.了解吸毒者这类群体的基本状况，国家对他们采取了哪些方针政策。3.了解在禁毒活动中青少年学生应该怎么做。教学难点：了解我国为禁毒开展了哪些工作。

教学重点：了解在禁毒上国家层面是怎么做的，青少年学生应该怎么做。教学形式：自学、讨论、交流 教学准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程：

一．了解学情

明确目标

1.了解我国为禁毒开展了哪些工作。

2.了解吸毒者这类群体的基本状况，国家对他们采取了哪些方针政策。3.了解在禁毒活动中青少年学生应该怎么做。4.了解常见的戒毒治疗方法。

5.了解法律上对毒品和禁毒的一些基本内容。二。．情境导入：

首先让同学们谈一谈关于“国际禁毒日”，然后通过多媒体展示我国各地在“国际禁毒日”开展活动的一些资料，谈一点想法。三．自学指导 自学教材：第九课

禁毒人民战争

P54-60 独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。四．合作学习

同桌对学：思考、讨论解决如下问题： 1.了解我国为禁毒开展了哪些工作。

2.了解吸毒者这类群体的基本状况，国家对他们采取了哪些方针政策。3.了解在禁毒活动中青少年学生应该怎么做。4.了解常见的戒毒治疗方法。

5.了解法律上对毒品和禁毒的一些基本内容。五．汇报交流

采用知识抢答的形式汇报交流独学和对学的收获。全面准确掌握知识要点、强化重点、突破难点。六．检验反馈

当堂完成下列检测题目： 1．填空题

我国高度重视禁毒工作，颁布了《中华人民共和国禁毒法》，确定了“禁毒工作实行预防为主，综合治理，禁种、禁制、禁贩、禁吸并举的方针”，发动各种社会力量，综合整治各种社会资源，采取各种有效措施，在全国开展禁毒人民战争，着力解决当前我国突出的毒品问题，禁止和打击一切从事毒品违法犯罪的活动。

2.简答题

法律上对禁毒事项做出了哪些规定？ 在禁毒活动中青少年学生应该怎么做? 七．拓展延伸

以小组为单位，调查收集全国各地具体开展过的具体活动，有时间班委会组织一场以禁毒为主题的班会。

课后小记：

第十课

生命健康的保护神 第十一课时

教学目标：

1.了解权利与生命的关系，了解生命健康权。2.了解法律是怎样确认和保护生命健康权。3.了解法律对未成年人的保护。

教学难点：了解法律是如何确认和保护生命健康权的。教学重点：了解法律对未成年人的保护。教学形式：自学、讨论、交流。

教学准备：调查收集关于保护生命健康权和未成年人权利的法律条文。教学时间：一课时 教学过程：

一．了解学情

明确目标

1.了解权利与生命的关系，了解生命健康权。2.了解法律是怎样确认和保护生命健康权。3.了解法律对未成年人的保护。二．自主学习

锁定疑难

自学教材：生命健康的保护神

P62-67 独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。三．合作探究

展疑释异

同桌对学：思考、讨论解决如下问题： 1.什么是生命健康权？ 2.《儿童权利公约》中提到的儿童基本权利有哪些？ 3.为了确认和保护生命健康权，法律上做了哪些规定？ 4.保护未成年人合法权益的基本法律有哪些？ 分组讨论展示：

针对课本上每个案例，以演讲、讲故事、小品、情景剧的形式进行表演，然后全班同学对表演和案例本身进行分析评价。四． 训练

激励反馈

当堂完成下列检测题目： 填空题

1.《儿童权利公约》中提到的儿童权利，多达几十种。最基本的权利，可以概括为四种：生存权、发展权、受保护权、参与权。

2.《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国婚姻法》、《中华人民共和国继承法》、《中华人民共和国残疾人保护法》等法律中都包含有保护未成年人权益的专门条款，是保护未成年人生命健康权的重要依据。简答题

1．为了确认和保护生命健康权，法律上做了哪些规定？ 五． 拓展延伸

情感升华

以小组或班为单位开展法律普及的宣讲活动或主题班会。调查收集侵犯未成年人权益的事件，进行公开讨论。

第十一课

维权有路 第十二课时

教学目标：

1.了解未成年人遇到矛盾和问题时寻求保护的途径。2.了解诉讼权利。

3.了解正当防卫和紧急避险。教学难点：了解诉讼权利的具体操作。

教学重点：未成年人遇到矛盾和问题时寻求保护的途径。教学形式：自学、讨论、交流。

教学准备：收集关于维权途径和操作的具体案例，对利用诉讼权利维权的程序和法律规定做相关资料的整理。制作PPT。教学时间：一课时 教学过程：

一．了解学情

明确目标

1.未成年人遇到矛盾和问题时寻求保护的途径。2.诉讼权利的基本内容。3.了解正当防卫和紧急避险。二．自主学习

锁定疑难

自学教材：维权有路

P68-73 独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。三．合作探究

展疑释异

同桌对学：思考、讨论解决如下问题： 1.未成年人遇到矛盾和问题时寻求保护的途径有哪些？ 2.什么是诉讼？诉讼有哪些具体内容，该如何操作？ 3.什么是正当防卫和紧急避险？有哪些不同？ 分组讨论展示：

针对课本上每个案例，以演讲、讲故事、小品、情景剧的形式进行表演，然后全班同学对表演和案例本身进行分析评价。四．有效训练

激励反馈 填空题

1.未成年人在遇到各种矛盾和问题时，可向家庭、学校、社会、和司法部门等寻求保护。

2.当未成年人的人身安全遭遇侵犯时，在必要的情况下可以采取正当防卫和紧急避险的方式，使自己免遭侵害。简答题

1． 聘请律师有哪五要？

2． 紧急避险行为与正当防卫行为有哪些不同？ 五．拓展延伸

情感升华

调查收集通过各种途径保障未成年人权益的案例，大家共同分享并交流讨论。

第十二课

遵纪守法——维权的必修课 第十三课时

教学目标：

1.了解遵纪守法的好处。2.了解违法乱纪的危害。

3.了解在日常生活中我们怎样做到遵纪守法。教学难点：了解在日常生活中我们怎样做到遵纪守法。教学重点：遵纪守法和违法乱纪各自带来的后果。教学形式：自学、讨论、交流。

教学准备：收集近期曝光和查处的违法乱纪的新闻，收集“八荣八耻”具体内容，《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中规定了未成年人的哪些行为属于不良行为，制作PPT 教学时间：一课时 教学过程：

一、了解学情

明确目标

1.遵纪守法的好处。2.违法乱纪的危害。

3.在日常生活中我们怎样做到遵纪守法。

二、自主学习

锁定疑难

自学教材：遵纪守法——维权的必修课P74-79 独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。

三、合作探究

展异释疑 同桌对学：思考、讨论解决如下问题：

1.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中规定了未成年人的哪些行为属于不良行为。

2.P75、P76、P77页

活动天地 分组讨论展示：

针对课本上每个案例，以演讲、讲故事、小品、情景剧的形式进行表演（或以小组为单位自己设计），然后全班同学对表演和案例本身进行分析评价。

四、有效训练

激励反馈

当堂完成下列检测题目： 填空题

1.遵纪守法有利于维护公正、合理的社会秩序，有利于自我健康成长，因而是光荣的行为，我们理应以遵纪守法为荣。

2.违法乱纪行为会破坏正常的社会秩序，危害他人的生命和健康，不仅会受到人们的谴责，也要受到必要的惩罚和制裁。简答题

1． 不适宜未成年人进入的场所有哪些？ 2． 遵纪守法应该从哪些方面做起？

五、拓展延伸

情感升华

调查收集近期曝光和查处的违法乱纪的新闻，开展讨论活动。

第五篇：五年级下册《生命与健康常识》教案

五年级生命与健康常识教案.第一课、注意饮水健康

教学目标：

1、了解人生命中水的重要性；到底应该喝什么样的水；怎样科学饮水；

2、引导学生了解饮水的健康与安全； 教学方法：归纳法、举例法 教学课时：二课时 教学过程： 第一课时

一、学生自由看书：

二、新授：

1、水，生命之源

A、问：人体内大概含多少千克水呢？

明确：儿童体内的水约占体重的80%，成人占体重的70%。B、了解水的重要性；

问：你能具体说说人体的哪些生命活动离不开水吗？ 学生回答。

C、问：如果人体内失去2%的水，就会感到口渴。你经常在哪些时候会感到口渴？当时感觉怎样？ 学生填表P2。归纳。

2、健康饮水有学问 A、小调查：你的饮水健康吗？ 现场做调查，做记录。P3 B、总结：水是一切生命活动必需的物质。人体所需的水分主要从饮用水、饮料中和食物中获得。我们不仅要保证人体能够摄入足够的水，还要注意饮用健康的水。C、怎样的水才是健康的水？ 没有污染，无色、无异味、无菌； 含有人体所需的天然矿物质和微量元素； 呈中性或弱碱性，具有生命力；

小结：（白开水就是一种最符合人体需要的“天然饮料”）

第二课时

一、水的重要性我们已经学习过，那么怎样做到科学饮水，适时适量呢？

二、新授：

1、明确：

健康成年人一天需要2.5~3升的水。

在适度活动适宜温度的情况下，每天饮用8杯或2升水是最低的饮水量。

吃含水分较多的蔬菜、水果，也可以补充体内的水。

2、问：能不能用咖啡或酒精等代替水呢？ 明确。

3、问：你还有哪些健康饮水的好建议？ 填空。P4 4呵护清洁水源

明确：地球表面的大部分被水覆盖着，但能被人们直接利用的淡水还不到其中的万分之一。更使人担忧的是，这数量极有限的淡水，正越来越多地受到污染。水资源短缺和水污染已经严重威胁着人类的生存与健康。

5、保护水源，节约用水，你有什么好建议？ 填表P5

6、号召：

呵护水资源不受污染，节约用水，是我们每个人义不容辞的责任。教学后记：

通过一节课的学习，同学们了解人生命中水的重要性；到底应该喝什么样的水；怎样科学饮水；他们能举出一些实例。

教学后记：

通过一节课的学习，同学们了解人生命中水的重要性；到底应该喝什么样的水；怎样科学饮水；他们能举出一些实例。

第二课、我的性格我了解

教学目标：了解自己的性格，进一步提高认知能力，能够初步较全面、正确地了解自己，确立自尊自信的前提。

教学重点：正确认识自己的性格，走出性格缺陷的阴影，使自己成为一个受欢迎的人。教学课时：一课时 教学过程：

一、多彩的性格：

二、性格优点受人欢迎

我们每个都有理由相信自己是有长处的，这种优势、长处表现在日常的生活、学习和工作的各个方面。自己的长处、优势，就是自尊自信的支撑点。同学们想一想，如果自己找到自己的长处是一种什么样的心理感受？如果看不到自己的长处又是怎样一种感受呢？（学生议论后，教师归纳）

如果找到自己的优势、长处，会使人产生自尊自信，如果找不到自己的优势、长处，就很难自尊自信起来。因此，培养自尊自信，关键是找到自尊自信的支点。那么怎样找到这个支点呢？（请学生看书，回答这个问题）

（学生回答后，教师归纳）

第一，要正确地认识和评价自己。（板书）第二，要全面地看待自己。（板书）第三，学会用发展的眼光看待自己。（板书）

三、走进性格诊断室

1、克制多动

2、告别孤僻

3、远离焦虑 教学后记：

正确认识自己的性格，走出性格缺陷的阴影，使自己成为一个受欢迎的人。

第三课让生活更有情趣

三维教学目的：培养广泛、健康的兴趣爱好，生活更加丰富多彩；激发学生的学习热情，做一个有情趣的人； 教学重、难点：培养兴趣的方法； 教学课时：二课时 双边活动过程：

第一课时

一、健康情趣让生活更美

导入：健康情趣能够丰富我们的生活内容，让我们的生活多姿多彩、乐趣无穷。

二、新授：

问：你有哪些健康的生活情趣？它们给你带来了哪些收获和快乐？ 小结：

1、丰富生活内容

2、愉悦身心

用小故事说明健康生活情趣的重要性： B广交朋友，分享快乐 C乐观向上，享受生活 D放松心情，恢复健康 填表P14

3、激发创造灵感

4、陶冶良好品性

三、总结。

第二课时

总课时第5节

一、复习导入：健康的生活情趣可以培养，如何培养呢？

二、培养健康生活情趣的方法：

1、看书

2、学生发言。讨论。

3、小结：方法如下： A多尝试，多练习； B喜欢就坚持 C加入兴趣小组 D大胆展示自己

三、举例，过渡：在培养自己的兴趣爱好时，我们也有可能走进误区，如果把握不当，将会有害身心健康。兴趣爱好应该有度。

课后反思：培养了学生广泛、健康的兴趣爱好，生活更加丰富多彩；激发学生的学习热情，做一个有情趣的人。

第四课、吸烟有害健康 三维教学目的：了解吸烟的危害性，懂得如何防治；

教学重、难点：做通思想工作，不受外界环境干扰。了解吸烟的危害性，懂得如何防治。教学课时：二课时 双边活动过程：

第一课时

一、导入：

众所周知，吸烟有害于健康。吸烟这常见的疾病是肺癌、支气管炎、肺气肿、肺心病、缺血性心脏病和其它血管疾病、胃和十二指肠溃疡。吸烟者的死亡率高于不吸烟者。肺癌死亡人数的90%为吸烟者，吸烟量越多，肺癌死亡率越高。

二、新授：

1、小小一支烟，危害万万千。

了解：尼古丁是一种难闻、味苦、无色透明的油质液体，挥发性强，在空气中极易氧化成暗灰色。它能迅速溶于水及酒精中，通过口、鼻、支气管黏膜，很容易被人体吸收。粘在皮肤表面的尼古丁，可“渗”入人体内。

香烟中的尼古丁对人的致死量是50-70毫克，相当于20-25支香烟尼古丁的含量。如果将一支雪茄或三支香烟的尼古丁一次注入人的静脉内,3-5分钟人即可死亡。

吸烟与老年腰背痛，吸烟可导致腰背痛，是因为吸烟时，大量有害物质会伤害骨髓及腰椎间盘。

吸烟催人老，日本科学家指出，吸烟会扰乱人体的皮肤更新机制，从而导致皮肤出现皱纹。

吸烟会加重胃炎、溃疡病的病情，不利于胃炎、溃疡病的康复。吸烟可能会损害血管壁，吸烟会导致人体内白蛋白大量流失，血管壁可能受到了损伤。吸烟易患14种癌症

2、问：吸烟给你的亲人、朋友带来了哪些危害？ 填表P20

调查一下你的身边的吸烟者是怎样吸上第一口烟的？ 第二课时

总课时第7节

一、复习导入：

这些年来，尽管我国政府加强了对在公共场所禁止吸烟，并限制烟草制品的广告和促销活动，烟的毒害越来越多地被人们发现，被认可，但很多烟民仍抱着一种侥幸恒，殊不知吸烟除了等于慢性自杀外，也毒害自己的亲人和朋友。可以说，人一旦开始吸烟，就等于把癌请进生命。吸烟是一种害人害已的行为，为了您和他人的健康请勿吸烟。

二、新授：

1、看书P22-P24

2、我们的禁烟行动 A 设计禁烟标语

P23填表 B 我想帮助 戒烟！P23填表。

三、阅读与拓展酗酒的危害

四、小结： 让我们一起来开展禁烟行动，创造一个清新的无烟世界。课后反思：通过这堂课的教学，我发现学生非常感兴趣。对许多的问题还不够了解。相信他们会一起来开展禁烟行动，创造一个清新的无烟世界。

第五课、火场逃生ABC 三维教学目标：

1、知道火灾消防的一般常识，学习扑来初起火灾。

2、学习几种简单可行的火场逃生的方法与技能，知道突遇火灾时，要沉着应对、紧急避险。教学重点 :掌握火场逃生的几种方法 双边活动过程：

第一课时

一、揭题导入：

火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。每个人都在祈求平安。但天有不测风去，人有旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰的包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境。”面对熊熊烈火，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有可能拯救自己。

二、扑灭小火有妙招

1、自己学习“扑灭初起火灾”

2、交流课外收集的有关扑灭小火的其他妙招。

3、教师小结。

4、自主阅读小资料：“发生火灾后如何报警？”

5、活动：119，快救我。

三、模拟拨打报警电话。第二课时

一、导入：火灾在一瞬间发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据现场的实际情况，采取一些有效的办法，来保护自己。

1、熟悉环境，记住出口 学生自由读文、读图 反馈：你知道了什么？

动手设计教学楼逃生线路图。

学生互相评议。

2、防止烟雾中毒

了解：在火灾中死亡的人，许多都是因为吸入有毒烟雾中毒而死，或者是在浓烟中窒息而死。因此，在火场上防止烟雾中毒是非常重要的。怎样才能防止烟雾中素呢？我们一起来学习。学和自主阅读。

交流：被大火围困，我们应该怎样防烟？应该注意什么？ 逃生预演： 小结。

三、总结课堂，布置作业。课后反思：

第六课、劳动中注意安全

三维教学目标：

1、感受劳动的美好，培养学生热爱劳动的品质。

2、认识常用的劳动工具，学会安全地使用劳动工具。

3、掌握一些基本的安全劳动的方法。

4、学习一些常见的简单劳动伤害的处理办法，学会在劳动中保护自己。双边活动过程： 第一课时

一、感受劳动的美好

1、你参加过哪些劳动？

2、教师引导学生分类：家务劳动、集体劳动、公益劳动、产劳动。

3、劳动中你有什么感受？劳动有什么好处？

4、引导学生归纳劳动的好处：A有成就感；B锻炼了身体；C创造了财富，有物质收获；

5、读P36

6、学生写下自己的“名人名言”

二、认识劳动工具

1、出示劳动工具图。

2、认学生辨认劳动工具

三、正确便用劳动工具

读P32

自由回答。会读说明书

完成劳动工具使用说明书。第二课时

一、劳动方法有讲究

我们在劳动中，应该掌握正确的劳动方法，遵守操作规程和劳动纪律，时刻将安全记在心中，否则就有可能使我们的身体受到不必要的伤害。

1、学生阅读

2、学生自由说出自己身边发生的劳动伤害事件。

3、简单分析一下事故的原因？

4、你还知道哪些劳动注意事项？

二、家务劳动不简单 导语：

1、你会做哪些家务活？做这些家务活有哪些需要注意的地方？

2、小组交流

3、指名发言，介绍经验。

三、制作班级劳动安全手册

1、出示P34教材集体劳动的场景。提问：这样做可能会有什么后果？

2、学生讲述可能会出现的情况。

3、教师用事例证明这样做存在的风险。

4、提问：参加班级劳动时要注意哪些事项？

5、学生回答，补充。

6、制作班级劳动安全手册。

四、劳动伤害巧处理

1、你在劳动中遇到过哪些小伤害？是怎么处理的？

2、学生自由说出自己的处理办法。

3、出示包扎伤口图。

4、模拟包扎伤口。

5、你还知道哪些劳动伤害的应急处理办法？

6、补充、归纳。

7、课堂小结。课后反思：

第七课、野外生存有办法

三维目标：

（1）掌握一些在特定的环境中避险求生的基本知识。（2）学习在野外辨别方向、寻找水源和食物、寻求救助的方法，提高学生在艰苦环境中的生活能力和生存能力。

（3）培养学生的动手实践能力和创新精神，做生活的强者。教学过程：

第一课时

总课时第12节

一、故事讨论

（1）教师讲述“夏令营”的故事。

（2）学生讨论：当我们被困野外的时候，我们会面临哪些困难，怎样克服这些困难呢？

（3）教师：在野外，我们可能遇到无法想象的困难，当我们遇到这些困难的时候，我们需要一些野外生存的知识和本领，让我们一起走进生存训练营，一起学习一些生存的技能，学会在野外保护自己。

二、走进生存训练营

教师：嗨！大家好，我是你们今天生存训练营的教练，欢迎进入我们的生存训练营。第一营：方向训练营

（1）教师：辨别方向是我们生存训练营的第一站，同学们，假如你在野外迷了路，你会怎样辨别方向？（2）学生汇报自己知道的辨别方向的方法。

（3）教师：同学们说的都不错，今天我们方向训练营中教给大家一个比较准确的辨别方向的方法——“立竿见影”的方法，请同学们仔细看清楚了。（4）教师：同学们，学会了吗？用“立竿见影”的方法，和你的同学到教室外面辨别方向。第二营：找水训练营

（1）教师：找到干净的水源是我们生存的一种重要的技能，怎样才能找到水呢？我们训练营给大家介绍四种找水的方法。（2）拓展：你知道哪些寻找水的方法？（3）课堂小实验

第二课时

总课时第13节

一、谈话导入

二、走进生存训练营 第一：食物训练营

（1）教师：食物是我们生存之本，在大自然中有许多可以食用的东西。许多动物、植物都可以食用，它们会帮助我们延续生命。（2）教师：你知道在你的身边有 哪些动植物可以食用？（3）开火车：学生说出自己知道的可以食用的动植物。第二营：求救训练营

（1）教师：求救他人是我们生存训练营重要的技能训练，在紧急的情况下，你会如何寻求救助？（2）学生说出自己求救的方法。

（3）讨论：学生分小组，讨论假设自己身在孤岛，你会如何求救？（4）活动

三、总结

在我们遇到困难的时候，我们都不要放弃求生的信念，我们要勇敢地面对困难，保证自己的生命安全。课后反思：

第八课 父母不在身边的日

三维目标

1、了解那些父母不在身边的孩子，了解他们生活中将遇到的困惑。

2、懂得这些孩子的父母虽然不在身边，但是他们依然生活在来自父母、亲戚朋友、社会等各方面的爱的海洋中。教学过程：

第一课时

总课时第14节

一、情景导入

二、自主探究：了解留守儿童（1）图文对照，阅读教材43---44页。

（2）汇报读书所得：读了两个主题，你懂得了什么？

（3）用小记者采访的形式，采访父母不在身边的小伙伴，问问他们在生活、学习等方面遇到过哪些问题。（4）学生思考讨论

三、布置作业，引出新知

同学们，今天大家走进了这样一群父母不在身边的小伙伴，初步了解了他们的困难与迷惑，也懂得了世界上亲情常在，爱心常在。希望同学们在课后，多接触这些小伙伴，多关心和帮助他们。第二课时

总课时第15节 三维目标

1、让学生懂得在父母不在的日子里，要学会自己照顾自己，要学会自理和0自立。

2、教育学生不要面对挫折与困难，要学会坚强。教学过程：

1、激情导入，质疑促思

2、学习新知，指导方法

（1）学习“生活学习能自理”

（2）学习“学会坚强”

3、课堂小结

4、布置作业

（1）出一期“关注留守儿童”的黑板报

（2）开展“手拉手，一帮一”的活动。带领同学们每人帮助一个父母不在身边的小伙伴。课后反思：

第九课做生活的强者

总课时第16节 教学目标：

（1）知道生活中总会遇到各种艰难困苦，人生路上苦难可能是财富，残缺也可以美丽。

（2）懂得正确面对生命中的残缺，能承受疾病、贫穷等人生的意境，做生活的强者。

（3）懂得有生命就有希望，没有生命就没有了一切，珍爱生命，对生命永不言弃。教学准备

（1）采访身边的残疾人或贫穷家庭，了解他们的故事。（2）收集残奥会和你喜欢的残疾运动员的资料。

1、关注“被上帝咬过的苹果”

2、让苦难成为人生的财富。

3、寻找生命残缺后的美丽。

4、发扬强者精神。

5、结束语

要成为一个强者，是需要勇气和付出代价的。人，最大的困难是要战胜自我。希望同学们能牢记“强者精神”。在实际行动中发扬这种精神，迎接各种挑战，做生活的强者。课后反思：

第1十课见义巧为

总课时第17节 教学目标

（1）引领学生树立见义要有为的意思，培养学生的正义感，做到见义有为。

（2）让学生明白生命至高无上，不做无谓的牺牲。（3）了解和掌握一些见义巧为的方法。

教学准备：布置学生通过网络或其他途径收集见义有为、见义巧为的事例。教学过程

1、谈话导入，从生活切入课题。

2、路见不平，吼出正气。

3、无私救援，真情助人

4、尊重事实，说出真相

5、我们的见义巧为宝典

6、珍爱生命，精心呵护

7、总结。课后反思：