第一篇：实况12键盘操作

球员带球

带球：当球在你的球员脚下时，控制方向键

加速带球：带球时按住E键

大步带球：按住E 键加速带球时，快速的按两到三下方向键，就可以把球趟起来；或者也可以快速的轻按E键来完成这个操作。

更大距离的趟球：当按E键带球时，按住C键并且按斜45 度方向。

慢速带球：带球时按住C键。当进行该操作时，球基本上不离开球员的脚，而且如果突然一下改变方向或做一个或多个假动作，效果很好

横向移动：按下和球员前进方向垂直的方向键即可

停球1：带球时放开方向键并且按E键，可以停球

停球2：带球时放开方向键并且按C键，可以使球员停下来而且面对对手球门方向

跳：当对手铲球时，按下C键即可跳过对手的铲球（挺难做到，毕竟挺难预料到对手是不是铲球）

控制球：接到传球时，按方向键控制球（不得不再打个冷战……）

停球（接球版）：接到传球时，按下方向键的同时按住C键就可以把球停住并且面对特定的方向

停球并且使面对对方球门：接到传球时，放开方向键并且按下C键使队员面对对方球门方向（一个停球竟然有四种方案，真是……）

主动接球：为了使球员主动去接传球，按住E键并且控制球运行方向的方向键

球员传球

短传/头球：按下X 键进行地滚球短传或者争头球。按住X 键久一些会传给距离更远的球员

脚后跟传球：迅速的按和队员方向相反的方向键，然后按X 键。

第一时间短传：在球员带球前按X 键

长传：按D 键。传球距离取决于按D 键时间的长短

第一时间长传：在球员带球前按D 键

直塞：按下W 键。按住W 键久一些，球会直传给距离更远的球员

第一时间直塞：在球员带球前按W 键

过顶直塞球：按住Q键时再按W 直塞键

二过一传球：按住Q键时先按X 键做个短传，在球员接到短传前迅速的按W 键

二过一传过顶球：按住Q键时先按X 键做个短传，在球员接到短传前迅速的按D键

传球后跑动：传球后迅速的按C键可以使球员往前跑

手动传球：控制右摇杆朝指定的方向然后按下右摇杆。传球的力度取决于右摇杆

按下的时间长度（这个操作键盘可能做不出来。又可能虚拟手柄可以）

手动长传：按住Q后控制右摇杆朝指定的方向然后按下右摇杆。传球的力度取决于右摇杆按下的时间长度

传中

高球传中：在对方半场底线附近，按D 键传中

低球传中：在对方半场底线附近，按两次D 键传中

地滚球传中：在对方半场底线附近，按三次D 键，球会贴着地面

传高空球：传中时按住C键，球会飘的很高

快速传中：在对方半场任意位置时按住Q键时再按D 键传中

射门

射门力量跟按A 键时间长短有关

第一时间射门/头球：在球到之前，按A 键射门

调整射门：当力量槽道了需要的力度时，按C键可以使射门更精确

挑射1：按住Q键后再按A 键射门

挑射2：按A 键射门时，当力量槽出现了马上按E键，就可以射出比较缓慢并且弧度较低的挑射

假动作

踩单车（长）：按Q键两次

踩单车（短）：按C键两次

虚晃：当球员把球停在脚下不动时，按Q或C键2 次，可以做出佯做带球的动作

假射：按射门键A，出现力量槽时迅速按X 短传键。

假摔：Q和E和Z键同时按（基本上就是为了得黄牌去的）

牛尾巴：按三次C键。只有少数球员可以做

上肢假动作（BODY FEINT 不知道怎么翻译……）：当球员和球都不动时，迅速地朝球员面对方向适当的角度按方向杆两次（没买手柄做不出来，也不知道实际是怎么样的）

V 字假动作：站着不动时，按住C键不放，然后按与球员跑动方向相反的方向键，然后再按与球员惯用脚呈45 度的方向键

马修斯假动作：把球停住后，轻按垂直与球员面对方向的方向键，之后迅速的按住反方向键。要求球员的带球能力至少是70

漏球：在球传到球员脚下之前，放开方向键后按住E键，球就会漏给后面的队员

防守

抢断/压力：按X 键进行抢断。也可以按住X 键让球员自动地逼抢。这个可以结合E键使用。

围抢：按住A 键

铲球：按D 键

大脚解围：当球深入己方半场，按A 大脚解围

守门员出击：按住W 键

守门员大脚：按A 键或D 键

手抛球：当守门员持球，按X 键将球抛给队友

守门员放球：当守门员持球，按E把球放下

移动守门员：如果开启了守门员光标，那么按住W 键再按Q就可以激活控制守门员移动（守

门员光标：在系统设里的光标设置下进行。当守门员光标呈打开状态时）

一般控制

换球员：按Q键切换到离球最近的球员当球还在空中时控制球员：当球还在空中时，按住C键加方向键可以控制球员预料球的落点。

超级取消：当球员自动跑向球时，同时按C键和E键可以取消。

激活/取消策略（手动模式）：按住Z键之后再按D，W，X 或A 键，可以激活或取消这些键所对应的策略。

激活/取消策略（半自动模式）：按住Z键来激活或取消策略。

进攻/防守级别：同时按Z和E键可以增加进攻或者防守的级别，可以使球员全部压上，或者按Z和C键可以降低进攻或者防守的级别。

角球

常规：按D 键

传高球：按住C键再按D 键

传低球：方向键向上按D 键

传地滚球：方向键向下按D 键

弧度大小：当力量槽出现时按方向左或者右键

近角：按X 短传给最近的队友

任意球：传球

短传：用方向键选择方向后按X 传球

一般长传：按D 键

起高球：按住C键再按D 键

半高球：方向键向上按D 键

地滚球：方向键向下按D 键

弧度：当力量槽出现时按方向左或者右键

直塞球：按W 键直塞。用方向键控制方向

任意球：射门

一般射门：按A 键射门

大力射门：方向键朝上按A 键

小力射门：方向键朝下按A 键

适度大力射门：按A 键，当球员触球瞬间按W 键

非常大力射门: 按A 键加向上方向键，当出现力量槽时按W 键

适度小力射门：按A 键，当球员触球瞬间按X 键

非常小力射门：按A 键加向下方向键，当出现力量槽时按W 键

调整弧度：当力量槽出现时，按左右方向键调整相应弧度

任意球：一般控制

快速发球：只有出现快发标志时可用，操作时用方向键确定一个方向然后按W键改变罚球者数量：同时按下Q和E键，然后圈选如下模式：一个球员（默认），两个球员（第二个球员在右边）和两个球员（第二个球员在左边）

用第二个球员罚球：罚任意球时按住Q键，就可以让第二个球员射门或者传球

改变罚球方向：该特征可以让你通过指东打西的方法来愚弄对手。按A 键射门，当力量槽出现时按Q键可以让球射向左边，如果是按E键，则可以让球射向右边。

任意球：人墙控制

当对手发任意球时，按住以下按键可以控制球员制造不同的防守人墙：增加/减少人墙数量：按住C键并且按向上的方向键可以增加人数，相反地，如果按住C键并且按向下的方向键当然就可以减少人数了

全体球员起跳：按A 键

球员卡住位置：按X 键

球员往前挡并且起跳：按D 键

球员往前挡：同时按X 和D 键

随机：当然什么键都不要按，管它死活咯~

任意球：守门员

守门员在人墙后移动：当对方准备发角球时，按住W 键可以控制守门员移动

发界外球

发短距离界外球：按X 键

发长距离界外球：按D 键

发身前界外球：按W 键可以将球丢在队友前方

点球

罚球者：按A 键加相应的方向键（这个不用说了吧，不过还是说了）

守门员：按住方向键扑球

固定的和半固定的光标控制W

向队员要球：当队友带球时，按C键向球员要球。按键按的频率越快，要球的意向就越大。

第二篇：键盘操作与练习

键盘操作与练习

教学任务: 1.了解键盘的分布，掌握八个基本间的功能。2.培养学生正确的姿势和击键的方法与技巧。

3.学会启动和关闭计算机的操作,培养学生的良好的操作习惯。4.学会利用打字软件训练指法。

教学重点：正确的击键姿势、方法和技巧

教学难点：正确的运用指法

教学准备：组织学生在微机室上实习课

教学过程：

组织学生进入微机室等待上课：（每人一机）

一、引入新课

同学们你想亲自动手操作计算机吗？那么如何进行操作呢？那么下面我们首先学习计算机的基本操作，我们先来认识一下计算机的输入设备─键盘。

二、教学新课

请同学们看大屏幕：(提出任务1)打开网页：http://ldya.y365.com/kecheng/jichu/jbpz02.htm(各国各地区的不同还有不同布局的键盘看下面的网页：)http://slowe.myrice.com/english/culture/keyboard/keyboard.htm 1．计算机键盘的分布为四个区

2．介绍主键盘区各键的功能、介绍编辑键区、功能键区、数字小键盘区

（请同学们观察自己的键盘在自己的键盘上找到四个不同的区，分别说出他们的名称。）3．八个基本键：A、S、D、F、J、K、L、；（请同学们在自己的键盘上找到）

要操作计算机就要有正确的操作姿势，并养成良好的操作习惯，否则就会身体疲劳同时也会影响操作的速度，介绍操作姿势。

4．操作姿势（介绍）（提出任务2）

(知道了键盘的结构和正确的坐姿后，同学们会迫不及待了)（介绍开关机的方法，并强调要养成正确开关机的好习惯）（任务3）

试一试：同学们你可以试着开机了（教师巡视同学们的操作方法，发现问题要及时纠正，检查学生的坐姿是否正确。）

5．提问回答有关功能键的名称与用途：ALT CTRL BACKSPACE CAPSLOCK END SHIFT 试一试：请同学们使用鼠标的左键进行下列操作：开始→程序→附件→写字板(任务4)这样我们就可以进行打字练习了：

三、练习巩固

练一练：请同学们打开课本P22按照课本上的格式练习，看谁做的又快又正确。

（教师巡视学生的坐姿、手在键盘上的位置是否正确，要及时的纠正学生的不良习惯）

提示同学们注意：操作键盘时手要做到

①要点：轻、准、快

②手指要到位，各手指要做到“和平共处”不要“互相侵犯”。

③以基本键A、S、D、F、G、H、J、K、L、；、作为手指的“根据地”

每击一键，手指要立即回到基本键上。

读一读:结合以上的要点和技巧，学习下面的练习歌：（打开软盘上的歌谣,在大屏幕上播放,全体同学齐声朗读）

姿势端正且自然，双手轻放在键盘。拇指轻触空格键，其余轻放基本键。

手指个个有任务，分工击键要记住。

轻准快，有节奏，按照指法来击键。

记键位，凭感觉，不看键盘看稿件。

树信心，加恒心，熟练来自勤苦练。

四、课堂总结

本节课我们学习了计算机的基本操作：键盘的操作和指法练习，这是最基本的计算机的操作，希望同学们把有关的注意事项一定要记住，养成操作计算机的良好的习惯，同时才能提高计算机的操作速度和你的工作效率。

五、作 业： 1.记住八个基本键 2.熟记练习歌

（指导同学们关闭刚才的写字板窗口，按正确步骤关机）

《认识键盘》

教学目标：

1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；

2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；

3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。

教学重点：认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。

教学难点：双字符键，Shift和Backspace。教学准备：课件，文档。教学过程：

一、谈话激趣，揭示课题；

同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第七课：认识键盘（板书）

二、演示观察，认识四区（出示键盘分区图）

师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？

生：四个部分。

师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？

师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。（指名说）

生1：主键盘区； 生2：小键盘区； 生3：功能键区； 生4：光标控制区。

师让生在自己的键盘上找到四区，和同位合作认识四区的位置和名称。

三、讲练结合，尝试自学，掌握重点键

1、主键盘区（出示主键盘区图）

师让生看主键盘区的第一段文字，读读、划划、议议。师：通过读这一段，你学懂了什么？

生1：我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成； 生2：我了解了英文字母键有26个，数字键有10个，还有许多双字符键。

生3：（补充说）我知道双字符键共有21个；

生4：我学会了怎样输入双字符键上的“上一个字符”的方法。同学们说的都很好，师作适当的表扬。

师：同学们在学习字符键时，有没有发现主键盘区的其他键？ 生：发现了很多。

师：你们也想一起认识它们吗？

让生根据师指导步骤操作，（单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。）师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音，然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift键”说说你能发现什么？

小组交流，然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。组1：我们组发现按“回车键”后光标就到了下一行；

组2：我们组在按一下CapsLock键时发现键盘右上方的一个指示灯亮了，再按又灭了；

生：（补充说）我发现灯亮后，我再输入我的名字的拼音字母都是大写字母，而我再把灯按来时，输入的字母又回到了小写的状态。

组3：我们组发现按退格键删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母。

组4：我们组发现Shift除了配合双字符键输入上面字符外，也可以输入大写字母；

生：（补充）我发现Shift有两个，作用是一样的。师让生根据汇报结果,让生练习操作:（1）、练习输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁最先输入完；

（2）、输入P32练习3中的字符。

2、光标控制区

（出示课件演示各个键的名称及功能）

让生根据师指导步骤操作打开一个课前准备好的文档，生操作各键，观察光标位置的变化，让生以小组为单位总结各键的作用。

师：试将光标移动到文档上的任意两个字符之间，分别按删除键、退格键，看看这两个键的功能有何区别？

生操作； 师指名说。

生1：按一下删除键，删除光标后面的一个字符； 生2：按退格键，删除的是光标前面的一个字符。

3、小键盘区（出示小键盘区图）

数字键位于小键盘区的左上角，与之对应的是右上角的“NumLock”信号灯。

师让生动手操作小键盘，试检验一下数字锁定键有什么功能？ 生动手实践操作。师指名说：

生1：当我按数字锁定键时，“NumLock”信号灯亮了，我发现小键盘和我们用到的计算器的功能很相似；

生2：我也发现灯亮时输入的是数字，而灯灭的时候，我又发现小键盘上的2、4、6、8键和光标控制区中的方向键作用是一样的；

生3：我也发现灯灭时，小键盘上的0、.键也和光标上的Insert、Delete键的作用是一样的。

生4：我知道了当按数字锁定键灯亮时，小键盘区中的双字符键上面的字符能用，而按一下灯灭时，双字符键下面的字符能用。

四、感受成功，体验快乐

师：通过这节课的学习和操作，你学会了什么？ 学生小组讨论，总结所学的内容及学会的操作。

今天我们学习的内容还真不少。我们大家一起认识了一个新朋友——键盘（生齐说），了解了键盘的各部分名称及其它们的功能，希望同学们巩固我们所学的知识，为以后更好的和这个新朋友交往打好坚实的基础。

反思： 这一节课上下来，我觉得比较成功，学生真正“动”起来，思维“活”起来。开放式的教学让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。学生学得主动，学得轻松，感受到了学习的快乐。

键盘是计算机最基本、最常用的输入设备，通过键盘接口与主机相连，用户通过按键向计算机输入信息。本课学生学习的是标准的104键键盘，其中3个是Windows专用键。学生已经学习了鼠标操作的能力，在第七课安排学生认识键盘是符合学生的认知规律的。学生学习的好坏，直接关系到下面的指法练习和画图等简单的学习。教材根据教学重难点安排了四个学习板块，分别是键盘分区，主键盘区，光标控制区和小键盘区。其中主键盘区是本课重点，掌握使用方法，初步识记字母键位。每个键区上的键位的认识和使用，不能够死记硬背，要让学生在认识的基础上，通过练习和实践来掌握。

直观演示可以让学生一目了然，迅速地认识事物，因此，教学认识键盘四区时，我做了一个课件，将键盘上的四区分别设为四种颜色，并用“找朋友”的方法，激起学生的兴趣，让学生熟知各区的名称。然后再让学生在自己的键盘上找到四区，加深了学生对键盘分区的认知力。

教育心理学告诉我们，任何教学都要以学重教。教学方法的选择要根据教材和学情来确定。因此，教学主键区、光标控制区、小键盘区我分别采用三种教学方法。

1、教学主键盘区

教学字符键：因为这部分内容比较简单，教材上叙述的也较为清楚，我采用“尝试自学”法来指导学生学习，具体流程为：尝试自学（让学生读读、划划、议议）——反馈交流（让学生汇报学懂了的什么？）。让学生觉得自学这段我能行！激起学生自主学习的欲望与冲动，激发学生的学习热情。

教学特殊控制键

现代教育理论认为，知识不是一种告诉，而是一种自我尝试和自我建构。这部分内容，我采用了“发现法”教学生学习。学习流程为：尝试发现（让学生在打开的写字板中分别按这些键，说说你能发现什么）→汇报结果（要求学生汇报发现结果，集体交流）→实践操作（让学生在实践中掌握键位和使用的方法）。通过让学生自己发现、探索，点燃学生求知的火花。最后让学生在实践中感受成功带来的快乐。

2、教学光标控制区

这部分内容需要的文本页较多，且内容简单明了，我采用了直观演示教学法教学。让学生先观察课件演示，然后再自主实践。通过提出问题、解决问题让学生掌握Delete和BackSpace键的功能区别，3、教学小键盘 这部分内容十分简单，不是教学重点，教师要以略作介绍，学生对照教材自主实践加以练习即可。

在整个教学过程中，注重过程，各环节逻辑而严密，生生都能参与探究；注重情感，尊重学生的自我意识，避免正面否定学生，培养学生积极乐观的态度。在这样一个生动愉悦的教学中，领悟键盘的认识是水到渠成的事情。

第三篇：《NBA2K11》键盘操作详细解说

《NBA2K11》键盘操作详细解说

很多朋友依旧停留在2K10上面，没有玩2K11，原因就是他们觉得2K10的操作比2K11简单，比如2K10一个键就可以做出转身，而且基本是瞬间转到内线，并且不会犯规，不会失误，2K11冲进内线一个转身 大多数的情况下 不是球掉失误 就是进攻犯规，比如2K10 是点2次加速就开始晃动 加上多个花式动作，还有篮板键是转身，2K11则是加速是加速 靠打键盘才是晃动 篮板是跳步 操作上难度变大所以很多人都喜欢2K10的操作 其实2K11的操作还是不错的，下面我给大家总结下键盘党的打法，欢迎补充。由于每个人设置的键盘按钮不一样，我就直接用设置建来讲，各位设置的时候都应该看得到。先放个设置图，便于大家理解。

都是根据自己最合适的按键设置的，我就直接用动作来说。大家参考上图就知道自己大概是那个键了。

先说明几个主要键的基本用处：

1.假传：顾名思义，假传键就是做出传球动作但是并不传球，其用处在于，按“假传”后在传球 是为了不让某些抢断过高的球员断球而导致失误。2.垫步：进攻中，“垫步”键可以在内线转身，不过多数会引起失误或进攻犯规，加上方向键后垫步，可以做出后撤步，小跳步等动作。防守中的“垫步”键，是盖帽和篮板 3.投篮摇杆键：仔细设置会发现有4个之多的摇杆建，并不是每个键都是一样的，不同的投篮键，做出的扣篮以及上篮动作是不一样的，这个应该都知道 最主要的用处用在防守上面。

4.私人游戏/选择控制:此键属于比较重要的，键盘党有些人会很少用到，后面我会说明，主要用于触发战术

5.关键：进攻中，“关键”属于做过人动作的建，防守中，如果对方靠打你，按住“关键”不放，可以卡主他，便于盖帽。如果对方投篮后，按住“关键”不放，则可以卡主身后的人，便于篮板。

了解所有键的用处后，下面来如何基本的运用这些建

1.如何用键盘触发战术：按一下“私人游戏/选择控制”这个键，然后每个队友都会现出相应的动作按钮，点那个那个队友就会过来和你做战术配合。很多人用键盘打2K是基本是不用战术的，但是战术是团队必须体现的东西，所以战术很重要，这个可以慢慢练习默认是TAB键，我也是TAB键，2.让队友反跑或切入内线（刷助攻）：也是按下“私人游戏/选择控制”这个键, 选择队友后，点方向键，这样选中的队友就会往方向键的方向跑，这个刷助攻非常方便，以免队友都站着不动，哪是很头疼的。

3.挡拆：在MP模式中，如果你处于无求状态，那么“假传”就可以做出挡拆配合，在王朝模式类得比赛当中，按住然后松开“假传”，呼出挡拆，在按一次“假传”，则呼出掩护者。有了挡拆配合，不论是突破投篮 还是 突破分球 都是比较简单方便的

4.包夹：轻点“私人游戏/选择控制”，选择你需要的球员过来实施包夹，一般情况下会自动有人前来包夹某些比较难防的对手，或者手感极好的对手，包夹是必须的。

5.战术犯规：按住“加速键”+相应的“投篮摇杆键”理解为如果对手站在你左边 你就点“加速”+“投篮摇杆向左”，以此类推，举一反三。

6.绕前抢断：当对手在内线背靠你要球的时候，在持球者传球给他时，按下“关键”+“投篮”，则绕前抢断这个要把握好对手传球的时机，不然失败的后果基本就是对手接球转身就是一个暴扣。

理解这些基本的操作后，下面如何用键盘做出各种进攻动作。

1.空接：“假传”+“关键”这个用于快攻中，或者有队友内切时候使用，即使你的队友不会扣篮，放心，用空接后，他们会在空中接球做出上篮动作，某些时候会比空接暴扣还华丽 2.后侧步：“对着篮筐反方向键”+“垫步”

3.小跳步上篮或者扣篮：突破至3分线内，在中距离或者近距离后按“垫步” 4.欧洲脚步：上篮时，“关键”+“投篮”这个就像是非常之好用

5.背扣或者转身扣篮：“加速”+背对篮筐的“摇杆投篮键”例如：正面则是“加速”+“摇杆投篮向下” 左侧突破后则是“加速”+摇杆投篮向右” 以此类推。6：空中变向投篮：扣篮途中按下“摇杆投篮键” 然后就是活用这些键来进行升华，1.晃人过人：关键+方向键

2.双重换手过人：运球行进时, 按住“关键”键,朝无球手方向一次方向键后，马上再按回刚才有球手一侧。

3.翻身后仰跳投：进入靠打状态，朝底线对应的方向键+投篮键

4.虚晃后仰跳投：这里要用到摇杆投篮键，按“加速”+“关键”进入靠打状态，松开“关键”，连点两下摇杆投篮键。摇杆投篮键左为左侧投篮，右为右侧投篮。

5.虚晃后再后仰投篮：按住“关键”，连点两下摇杆投篮键，再松开“关键”，等虚晃动作做完后，接着按对应底线的方向键+投篮键。

6.背身内切突破接急停后仰：进入靠打状态后，轻点一下“关键”，按住要背转的方向键，快要突破到合适的位置，按投篮键。

7、背切突破上篮：靠打状态后，点一下“关键”，按住对应的方向键，按住投篮键。

8、背切突破假动作接上篮：进入靠打状态后，轻点一下“关键”，按住要背转的方向键，快要突破到合适的位置，不断点投篮键假动作投篮。

9、后转身篮下强攻：靠打进去，背转对应的方向键+加速键。

10、虚晃后篮下强攻：按住“关键”，连点两下摇杆投篮键，赶紧松开“关键”，按方向键+投篮键。

11、虚晃拍球转身强攻：快要接球的时候就得按住“关键”，切忌不能拍球。然后点两下摇杆投篮键后，赶紧松开“关键”，狂点几下垫步，拍球动作出来后按投篮键。以下要用到摇杆投篮键组合，键盘要反复操练。

12、半勾手投篮：按加速+关键进入靠打状态，往内线顶进篮框时，摇杆投篮键组合为持球球员的左肩或者右肩方向。

13、转身跳勾：要球球员接到球后背向靠着防守球员，摇杆投篮键组合为防守者就会变成面对面后，马上按投篮键。

第四篇：《实况足球2013》任意球键盘操作技巧

《实况足球2013》任意球键盘操作技巧

导读：实况足球2013任意球键盘操作许多玩家操作不好，下面是游戏玩家总结的一些小技巧与大家一起分享。本人玩实况一直在用键盘，我发任意球，不管多少米我都是发不进，多少任意球破门机会都让我浪费了，本人就下决心学任意球，从网上找各种任意球教程，按照他们的方法开始练习。网上的教程五花八门，也都各有道理，但是我还是罚不进，就是遇到首先过不去人墙，然后开始大力抽射，我发现能进几个，但是看网上教程，那些高手的任意球弧线真是绝了，多少米都能进，于是我还是决心学网上所谓的弧线球。

经过本人很久的努力（进游戏从来不干别的就是训练房里泡着），终于成功了，并且成为我绿荫传奇里进球的主要得分手段，我现在把我自己从网上学习的任意球还有自己从中发现的告诉各位还在苦练2013任意球的键盘党们。

首先我的键位设置 D：射门 A:长传 S：短传 W：直塞 R1=E=RB R2=C=RT L1=Q =LB L2=Z=LT 首先得知道每个键位在任意球中的作用。在这里 长传键近距离任意球我不说了，因为自身体会射门键才是王道。

一、16-24米

这个距离很容易进球，我在这个区域大多数不会罚丢，这个局域只要过了人墙守门员一般是扑不住的。不罗嗦了，首先在发球前找好人缝隙，这个就是关键，很多玩家都是缝隙找不好，一直被人墙挡，直到最后开始打飞机了.....不要惧怕人墙，我告诉大家我是怎么瞄准的，首先在球门上侧有个XX米，这个是瞄准器，肯定很多玩家说我就是按照这个喵的还是被挡住，我告诉大家个诀窍，在瞄准时数字和字母中间有个缝隙，按照那个来瞄准，（比如24M，这个 24和M的中间有点缝隙）你可以当做最准确的瞄准器，但是瞄准了就一定发的进去了吗？

你要知道你的球员弧度是多少，留出弧线的位置出来，举例（你是右脚，在左侧23米左右，门将是站在右边的，咱们肯定打左边，瞄准人墙从右至左第2个人和第3个的人的人头中间，之后看弧度，之后稍微往右偏一点，这样你的弧度就有空间了，不至于你的球正准备从俩人脑袋间过去时，某个人的脑袋比较大或者头偏一下，这样你的球被尴尬的挡了下来，所以细节才是任意球的关键哦）。喵好了点，咱们就进入正题，我的方法：

①：R2+↓+D+←或者→+S，在发之前先按住R2和↓，然后蓄力，这个力量自己把握大概一半，之后切了画面后按住←或者→，接着按S（短传），从头到尾按住的键位都不要松开，直到任意球结束。faxingge.com/liuxing/shishang_14141.html

②当然还有你可以瞄准近角（与守门员相反的方向，（左边右脚例子)大概瞄准人墙从右至左倒数第2名防守球员。之后还是R2+↓+D+S，这个就是不按左右方向，其实这个发出来后，大家看有点像落叶球，其实这个就是24米内近角落叶球。说白了左右方向键就是弧线。

③你可以绕人墙，（右边右脚，把你的准心对准最右边的人墙的右胳膊上，之后还是R2+↓+反方向键（这时应该是←）然后S。

二，24-25米

大家练完会发现 24米经常守门员能抱住球，24米-25米是个介点，不按住↓，力量不太好控制，比较难发，所以我在这里告诉大家我这两个位置怎么发，我也是不经意间看到的个帖子发现的。

首先瞄准球门近角，咱们打落叶球，方法：①L1+R2+↓+②D+③A+S.喵好近角后，按↓+L1+R2，之后蓄力，大概一半，切换画面后松开之前的所有键位，按住A+S.这样你可以看到一个落叶球就发出来了。大家可以尝试下。

三，25-30米

这个距离是个难点，落叶球球速过慢已经没用了，可以采用电梯球和弧线球，我不推荐电梯球，电梯球的威力更适合30米以上。首先跟16-24一样喵点，R2+D+←或者→ +S，先按住R2，之后分段蓄力，可以采用2-3次蓄力，但是不要超过你要达到的总力量，之后方向，接着短传S键。按住的键位R2 方向 和短传不要松开，这个距离还是多练，我感觉不难。

四，30-35米 35-39米

①这两个段距离为什么放一起呢，其实操作上就多了个↑，30-35不按↑。还是喵人头（简称), D+←或者→+W。首先 分段蓄力，之后按方向，然后W，其实原理和S短传有点像。按键不松开。

②S型电梯球，大家看了很多电梯球视频后，发现C罗好牛逼啊，哈哈哈...其实电梯球的命中率并不是像视频里那样高，在操作适当力量刚好的情况下大多数会产生3种结果：1.球进了 2.守门员双手打出去或者扑出去吧(居多65%）3.干到门柱上。我发的时候都是这么个情况。

不过这个S型任意球确实比较赏心悦目。首先可以选择从人墙过去，也可以选择瞄准人墙与球门的空挡位置，之后按住①R2+↑+②D+③←或者→+④D.首先按住R2和↑，之后开始蓄力，分段蓄力2-3次为佳。

如果你操作很熟练5,6,7次也赞同啊，之后按住方向左或者右，在球员接快触球的时候再按D。网上教程是球员摆腿，一开始练时我怎么也练不出来，最后我不按照教程，我自己凭感觉按最后下射门，出来了S效果，可能是因为教程里用的是手柄，我是键盘的缘故，键盘本身反应可能要慢一点，所以在球员快踢到球时按最后下射门，这个感觉自己找，踢几个就发现S电梯是比较简单。

以上均手工，一个键盘党+网上高手教程+研究，得出的方法，如有不合适的地方请指出。

第五篇：键盘的认识及其操作教学反思

《键盘的认识及其操作》教学反思

七年级 赵艳丽

这一节课上下来，我觉得比较成功，学生真正“动”起来，思维“活”起来。开放式的教学让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究，具有建构个性化教学模式的基础条件。学生学得主动，学得轻松，感受到了学习的快乐。

键盘是计算机最基本、最常用的输入设备，通过键盘接口与主机相连，用户通过敲键向计算机输入信息。本课学生学习的是标准的104键键盘，学生已经学习了鼠标操作的能力，学生学习的好坏，直接关系到下面的指法练习和画图等简单的学习。根据教学重难点安排了五个学习板块，分别是功能键区、主键盘区、编辑键区、小键盘区和指示灯区。其中主键盘区是本课重点，掌握使用方法，初步识记字母键位。每个键区上的键位的认识和使用，不能够死记硬背，要让学生在认识的基础上，通过练习和实践来掌握。

直观演示可以让学生一目了然，迅速地认识事物，因此，教学认识键盘五区时，我做了一个课件，让学生在自己的键盘上找到五区，加深了学生对键盘分区的认知力。

最后，让学生进行了打字比赛游戏，巩固本节课所学内容，激发学生学习积极性。