第一篇：职教中心举行班主任工作论坛范文

职教中心在三中校区举行班主任工作论坛

张祖祥

12月7日下午，职教中心三中校区的会议室里八十多名教师济济一堂，整个会场洋溢着一种自由、开放的学术气息，原来他们正在举行职教中心班主任工作论坛活动。

班主任论坛是一个班主任交流的平台，也是全体教师集思广益、交流分享一线班主任的经典案例与实战经验的平台；在这里大家可以探讨当今教育工作中面临的种种问题，也可以交流教育过程中涌现的优秀教育案例的经验。通过论坛的开办，促进班主任工作的顺利进行，提高教学质量，使教师们能够更好地开展教育教学工作。

本届班主任工作论坛以“如何让学生接受班主任的管理”为主题，倡导大家以开放的心态、宽容的胸怀、求真的精神进行思想交流。论坛由职教中心主办，三中校区承办，整个议程由潘仲良副校长主持，职教中心周春明副主任首先进行了“做一个快乐智慧的班主任”开幕词。在随后进行的班主任工作经验交流中，技校校区金立平、吕娟、林笃华、三中校区秦传骙、张国钢、汪公治等六位老师作为代表进行了重点发言，这六位班主任老师的观点给所有老师留下了深刻的印象，为大家讲述了自己独特的教育方法和教育理念，各抒己见，将自己的教育方法和理念构想娓娓道来。班主任老师精彩的发言，引起了大家广泛的共鸣，会场内不时地爆发出掌声和会心的笑声。年轻的班主任老师也纷纷在会上提出了工作中的疑惑，而老班主任的经验之谈恰好为她们提供了解决之道。

最后，施逢介主任对班主任论坛情况进行了精彩点评。不仅明确指出了前一阶段班主任工作中存在的问题与不足，更为下一阶段班级管理与建设指明了方向，而且强调了作为班主任的我们在新时期需要的各方面素质，给班主任提出了一些更高层次的要求。

这次班主任论坛活动通过思想的碰撞和融合，达到了“交流、学习、提高”的目的，对班主任队伍建设产生了积极的作用，对新的教育思想的产生起到了促进作用。

第二篇：旬邑职教中心班主任工作问卷调查表

旬邑职教中心班主任工作问卷调查表

班级：_____________班主任：___________调查时间：_____ 年___ 月___ 日（）

1、你认为现在的班上纪律怎样？

A．很好B．较好C．一般D．差

（）

2、你认为现在班上学习氛围如何？

A．浓厚B.良好C．一般D．差

（）

3、班级是否经常开展各类课内外教育活动

A．经常B．有时候C．很少D．没有

（）

4、班会一般由谁来组织召开？

A．班主任B．班干部C．班主任或班干部D．学生自由组织

（）

5、班干部是由同学们推选的还是班主任指定的A．我们推选B．老师定候选人我们投票C．老师指定

（）

6、班主任对你家进行过电话家访吗？

A．三次以上B．一次C．没有过

（）

7、你感觉班主任对你的情况了解多少

A．很清楚B．知道一些C．知道很少D．根本不知道

（）

8、你认为班主任与班上的同学关系如何

A．很融洽B．还可以C．一般D．不够融洽

（）

9、班主任对学习成绩差的同学是否有歧视行为

A．没有B．基本上没有C．有一些D．表面上没有其实有

（）

10、班主任在你遇到困难时帮助过你吗

A．对我有很大帮助B．有帮助但作用不大

C．他（她）不知道我有什么困难D．他（她）从未帮过我（）

11、你受到过班主任的体罚吗?

A..经常B.偶尔说说C..没有

（）

12、在学校组织的各级各类活动中，你的班主任态度积极吗？

A．积极B.只是布置让学生自己做C．很冷淡

（）

13、班主任是否进行文明行为习惯的教育？（环境卫生、礼貌待人、团结友爱等）

A． 经常教育B．偶尔说说C．很少教育D．没有

（）

14、你有心里话最想对谁说？

A．家长B.班主任C.同学D.校外朋友

（）

15、你喜欢你的班主任吗？

A． 很喜欢B．有一点C．不怎么喜欢D．不讨厌但也不喜欢

（）

16、你对你的班主任有何评价

A很好B.较好C.一般D.较差

17、你最想对班主任说的一句话是:

18、你认为班会应开展些什么活动？

19、你对班主任任工作有何意见和建议？（请实话实说）

第三篇：武进职教中心班主任一日常规工作

武进职教中心班主任一日常规工作

现提出班主任工作一日常规，要求每一位班主任在实际工作中认真贯彻执行，追求实效。

一、进班、早读要求：查出勤、看仪容、督卫生

1、早晨按照学校规定时间到班，检查班干部夜自修考勤记录，发现迟到或缺席的学生要主动及时询问有关情况；对迟到者要批评教育，对缺席者当天应及时与家长取得联系。

2、检查班级及保洁区卫生情况，确保教室地面和走廊干净、桌椅整洁、卫生工具排放整齐。对没打扫的值日生及时督促。

3、检查学生仪容仪表、佩带胸卡情况。仪表是学生形象、精神面貌的写照，是学校管理创品牌、上档次的必须要求，对不符合学校规定的发型、衣着、胸卡的学生立即进行批评、教育，限定时间整改。

4、了解学生作业完成和上交情况，对抄作业的现象予以及时制止、批评。督促学生认真读书，提高早读效率。培养学生良好的学习习惯。

5、对个别问题学生进行提醒，属于全班性的问题或一天的主要工作，作全班性的提醒或布置。

二、课堂要求：抓准备、常巡视、促效率

1、督促学生做好课前准备。要求：铃响前就归位，准备课本和文具，伏桌安静等待老师上课。

2、教育学生遵守课堂纪律，提高听课效率，认真做好笔记；要求学生要养成安静上好自习课的好习惯，指导学生合理利用时间。

3、关注薄弱学科的课堂纪律，多巡视，多与任课老师联系，多找学生谈话，掌握班级纪律动态，发现问题及时处理。

三、课间活动要求：查规范、督安全、倡文明

1、经常巡视班级学生课间休息情况，制止追逐打闹现象以及在教学区进行体育活动现象，杜绝危险动作的发生，确保学生的安全，发现违纪行为要及时处理

2、教育学生养成文明行为，举止文明有礼，提醒学生见面打招呼、上下楼梯靠右行，不拥挤、注意安全。

3、经常巡视检查学生迟到现象，并予以批评教育。

4、注意和处理好班级偶发事件。

5、要求学生一律在学生食堂用餐，不得将食品带出用餐地点，不许边走边吃东西；用餐完毕，应保持桌面的整洁；不准在教室泡方便面；不买校外无证快餐。

四、午休要求：定责任、多巡查、纠违纪

1、指定专人管理班级电视和电脑，课间一律不准收看电视、电影。明确规定教室里的数码投影仪和闭路电视，只允许专人操作，其他任何同学不得私自开关。

2、指定专人负责午休纪律，如实记载情况，班主任应主动查看记录。应该不定时巡查午休纪律，把握第一手情况，对无故缺席、违反午休纪律者，要及时进行必要的引导、教育、处理，限定违纪学生改正。

四、放学要求：常点评、多提醒、促沟通

1、放学前组织学生搞好教室和包干区卫生，关闭门窗电器。班主任老师应该在查看班级卫生工作是否完成及门窗灯是否关好后离校。班主任要经常深入学生宿舍（每周至少三次），了解本班学生的内务卫生、晚寝等情况。

2、放学前班主任应到班进行晚会点评，内容为常规工作、安全工作，当天存在问题，表扬与批评。班主任不可委托班长执行。

五、晚自习：查人头、勤跟班、保秩序

1.班主任应将上晚自习的学生情况公布在黑板上及学生座位表公布在讲台上，便于值班教师核实晚自习人数。

2.指定班干部负责出勤和纪律并作记录，于次日早读课反馈班主任。班主任每天早上查看班级记录了解情况，对无故缺席、违纪者，及时进行批评教育处理，督促其改正。班主任应建立一套机制全面了解、掌握本班的夜自修情况。

3、班主任要规范夜自修纪律要求，要求学生做到不讲话，不讨论问题，不随意走动及上厕所，有问题要向值班老师申请并得到批准。

4.鼓励班主任经常到校检查本班晚自习情况，要定期与不定期抽

查本班住宿生的就寝、安全、卫生等情况。

六、其他要求：

1、每天与任课教师联系，了解学生课堂情况，发现问题及时谈话。

2、每天有针对性地有计划地找学生谈话，涉及面包括：家庭情况、学习、爱好、卫生、择友等，以使班主任能了解到第一手材料，并做好简要记载。

3、班主任应有目的，有计划地开展各种形式的家访，做好记录，和家长密切配合，有针对性地对学生进行教育。

4、组织好班委会与团活动，发挥班团干部作用引导学生自主管理班级。

5、认真准备班会，不得随意将班会课改作自习课。利用班会课有计划开展教育活动。并要求学生认真记录，按时填写学生思想学习记录本。

6、凡有大型活动和集会班主任必须到场组织好学生，准时有序完整的参加活动，不得中途退场。

7、大扫除期间班主任应该在班级或包干区巡视，注意学生安全，督促学生认真完成所属任务。

8、组织学生参加学科活动、团队活动、文体活动和各类社会实践活动。

9、随笔或周记：及时批阅，了解学生、班级真实情况。

第四篇：职教中心班主任培训工作总结

榆中县职教中心班主任培训工作总结

班主任的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育、心理健康教育等等。现代家庭经济相对宽裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得法容易出现一些思想偏差。因此，重视学生品德教育，提高学生的心理素质，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和经验是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任老师的整体素质和管理能力，我们学校一直很坚持对班主任工作进行定期总结汇报，及时组织班主任进行相关的学习和交流，为更好的做好班级管理工作而努力。下面就我们学校对班主任培训工作情况做简要汇报。

一、领导重视，认真组织。

1、我们学校就一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的经验变成更多人的财富。我们的工作汇报，问题交流以及学期末的经验交流给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级管理水平一直保持着新鲜的活力，获得了领导、家长和社会的一直好评。

2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，学校领导在严格要求班主任老师的同时，对班主任待遇也给予了适当的提高，结果按评估成绩按一定的等次进行发放，虽然钱数不是太多，但是足以说明领导对于班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性。这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性，为更好的做好班级工作打下一个良好的基础。

二、制定方案，及时培训

为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和能力。

三、确定对象，严格要求

对于教育工作者来说，每一个人都应该具有班级管理的能力，每一个人都应该以能够做好班主任工作为自豪，我们希望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，这些班主任老师都能很认真的参加每一次培训活动，并且取得了很好的效果。

四、精选内容，讲求实效。

我们选取的培训和学习内容有以下几个方面：

1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。

2、优秀班主任的经验和方法。

3、关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合方面的理论或案例。

4、提高班主任工作中的案例分析和经验总结的能力方面的内容等等。

五、培训方式，灵活多变。采用德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。

六、规定时间，保障实施。我们按月来要求，争取每个月保证1课时，一个学年9课时左右。

七、认真考核，纳入评估。老师们学习的效果如何，我们在每个学期中老师的理论考核中一起进行，对于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例分析为主的形式，对每一个老师进行考核。老师们所取得的成绩纳入学期末的个人量化评估中去。

八、培训踏实，效果显著。由于我们学校很注重老师们的学习和总结交流，所以我们的班级管理水平一直很高，很多班主任老师有自己的思想，我们不封闭自己的思想和做法，在交流中也使得我们很多班主任有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取做出自己的特色。

以上这些是我们的点滴工作情况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中继续努力，继续探索，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。有不当的地方，还请领导给予批评和指正。

榆中县职业教育中心

202_年10月15日

第五篇：职教中心优秀班主任事迹材料

职教中心优秀班主任事迹材料

晋煤集团职教中心 xx

我叫xx，本人自202_年毕业后分配到职教中心工作，一直从事教学工作，同时兼任技校班主任工作。在上级领导的支持下，在同事的帮助下，取得了一些的成绩。在职教中心团委的任命下，任技工职高部团支部书记，所在团支部于202_年获得集团公司团委优秀团支部荣誉称号，本人在近几年先后荣获集团公司优秀团干和优秀团员等荣誉称号。同时近年来也分别荣获职教中心优秀职工教育者和优秀班主任等荣誉称号，所带班级在校期间也多次获得优秀班级称号，先后在07年五四歌咏比赛中获得一等奖，在08年秋季校运动会上荣获团体第三名的好成绩。

学生是企业的未来，矿山的希望，作为班主任，要切实做好学生在校期间的安全工作，保障他们的安全，为他们保驾护航，让他们能够健康快乐的成长。在多年的班主任工作中，我一直把学生的安全教育、身心健康发展放在第一位，对安全工作常抓不懈。下面谈谈自己在工作中的一些做法。

一、对学生在校期间生活的管理。

为了做好班级学生生活上的管理，首先要积极培养学生树立日常生活安全意识，养成一个良好的生活习惯，学会照顾自己，做一个使家长放心、老师满意的好学生。在每周一的例会上，我都会给学生讲解一些安全常识，如在不同的情况下怎样保证自身安全和他人安全等等，使学生做到心中有数；给学生讲有关学生安全方面的法律、法规和学校为此所制定的规章制度，让学生以法保护自己。如学生在校期间参加一些大型集体活动时，必须组织有序，要排成几列队伍参加，不能没有秩序；上下楼梯时也要遵循靠右走的原则，不许在楼道、楼梯间打闹玩耍，避免发生意外事故。

我会根据学生普遍存在的思想、行为问题或季节性强的安全管理需要，定期组织召开安全教育主题班会。让学生按顺序每个宿舍出2-3名代表根据自身实际情况到讲台上进行发言，讲讲在实际生活和学习中应该注意哪些地方。还举办了安全法制手抄报展、撰写安全生活小文章，组织学生参加了由学校开展的安全知识专题讲座或安全知识竞赛活动；配合学校开展了避险逃生模拟演练活动，让学生掌握诸如触电、骨折、溺水、烫伤等意外事件的处理办法，增强同学们自救和救人的能力。

其次，技工学校学生都是住读生，年龄在16-18岁之间，大多数还未成年，他们的自控能力不强，为了保障学生宿舍的安全，我认为有必要做好以下三个方面的工作：一是弄清走读学生住址和联系方式，收存走读生申请书、家长保证书。二是要督促学生按时归寝，关好门、窗，不私自投宿他处，不私自留宿他人。三是要坚持做到不定时就寝抽查，及时了解课堂、午休、晚就寝缺席学生去向，及时消除安全隐患，保证学生在校期间的安全。同时，要经常检查宿舍卫生，开展文明宿舍评比，调动起大家打扫卫生的积极性，让学生生活在一个干净卫生的环境中。此外，我还对学生还要进行四禁四不教育，即禁止学生攀高弄险、翻越围墙；禁止学生收藏或携带管制刀、棒等器具；禁止学生在走道、楼梯追逐打闹；禁止学生在教室、寝室乱拉电线、使用电炉、热得快等电器。不买三无食品；不闯交通要道、攀爬运行车辆；不使用易燃易爆等危险物品；不在非活动区域进行各种球类活动。

第三，在日常管理工作中最怕的是学生出事，而且班级安全工作是很琐碎的。如果只是班主任一人去管理班级，精神上一定是提心吊胆，行动上一定是焦头烂额，结果还可能漏洞百出。在这里我讲一个小小举措，就是配备几名安全员（由班干部或积极分子担任），负责学生课外活动（含教职工政治学习、例会时间）期间的安全监督，做到定期或不定期了解情况，加强指导、督促、管理，形成班级安全人防管理网络。举个例子，在去年我刚刚接手焊工1001班班主任没几天，就发现这个班里有好几个同学特别爱告状，几乎每两天都要向我报告：某某同学怎样了，某某同学又怎样了，似乎班里的大事，小事都逃不过他们的眼睛。刚开始的时候，我挺烦他们的，总觉得耳根清净不了。后来转念一想：要是把他们设为班级信息员，这样不是班里发生的大事小事我不就全都知道了吗？于是，在这些孩子中，选出3个能力稍强的孩子，给这3个孩子进行了交流之后，在班里公开宣布将其设为信息员，其他同学有什么信息可以先告诉他们（比较严重的事情直接告诉老师），然后再由他们来告诉老师。这样一来我耳根清净了不少，班里的大事，小事也知道得不少。有了这些孩子们及时的报告，使我能对班级里发生的事情迅速的作出反应，及时的调控，及时的处理，使班级安全工作有序的进行，当然，这里并不是说有了信息员后，班主任就可以松解下来，作为班主任，始终要对班级安全工作保持高度的关注与敏感性。

二、对学生在校期间学习上的管理。

首先，做好学生考勤管理工作，要求他们做到不迟到、不早退、不旷课，有事必须履行请假手续，让他们变成一个遵守学校制度的好学生。我们是为企业培养技术工人的摇篮，学生是企业发展的主力军，是新生力量，矿井安全和他们的安全素养有直接联系。只有从现在就建立起学生的良好习惯，才能使学生在将来走向工作岗位时形成准章守纪、爱岗敬业的工作作风。

其次，技校学生要经常到实验室、实习车间上课，所以我在他们上课前都会给他们强调一些注意事项。在实验课上，要认真听老师讲解，如何进行试验，对于操作工具要小心谨慎使用，在使用过程中要规范操作，避免发生不安全事件。在实习车间上课时，因为我所带的班级是焊接加工专业，在实习过程中要学习如何使用焊接工具，所以我会提前让学生了解一些会发生的危险因素，这样他们在实习的时候就会提高警惕，达到安全教育的目的。因为技校生活泼爱动，所以经常有学生在课外体育活动中受伤，我就利用上课的时间，通过讲解相关体育活动知识及一些急救常识，通过讲授使学生在发生损伤时心中能做到不慌乱，清楚该如何解决受伤问题。还经常组织学生到操场、宿舍、教室、餐厅等场所进行排查安全隐患，查找不安全行为，并指出不安全公共场所下的安全规范，让学生明白应该怎么做才安全，怎么做不安全。告诉学生要把事故消灭在萌芽状态中，要从善小做起，勿以善小而不为。

最后，我会定期开展学生干部的安全培训工作，同时教育引导全班同学具备我是安全卫士、关注安全就是关爱生命等观念，要求他们自觉规范自保行为和互保行为。还有意识地培养学生发现隐患的能力，及时发现并制止或报告有危险行为的同学，加大课内、外的安全互控力度。为了激励学生干部及全体同学充分发挥安全自护、互控的作用，我定期组织开展评选安全卫士、安全星、安全先进小组活动，给优秀者表彰鼓励。通过奖励能够充分调动起学生的积极性，更好的做好班级的安全工作。同时我也能够及时的握班上安全工作的最新动态，保证班上的日常安全管理工作落到实处。

三、加强对学生的心理教育

技校学校的学生因为年龄在16-18岁之间，他们的世界观、人生观及价值观尚未形成。针对这一特点，我充分利用下午的思想教育课，积极培养学生的吃苦耐劳精神和集体团队荣誉，加强同学之间的友爱。树立主人翁意识，能够维护班级的利益，同时增强他们的责任感。

我经常教育、引导学生要具备一种健康、积极的心态，正确对待所处的环境，正确处理身边的人和事。鼓励学生积极健康向上，要用积极的心态去迎接每天的生活。我还在班内建设以人为本的安全文化，提高学生的安全心态教育。使学生建立起自保、互爱、互助、互救的平安和谐的班集体意识，形成人人重视安全、个个为安全操心的良好舆论氛围，通过这些措施，能够有效减少安全事故发生的概率，实现班级安全与教学质量的协调健康发展。通过这些措施，可以有效的提高学生的安全素养，为将来他们踏上工作岗位打下一个良好的基础，为他们的生命提供一定的保障。

安全只有开始，没有结束，为了使全体学生都能够在安全的天空下健康、快乐的成长，我将一如既往的，将安全教育活动进行到底，为学生撑起一片安全的蓝天。