第一篇：关于同志班主任工作的证明

关于**同志班主任工作的证明

**同志参加工作以来，担任班主任工作9年，其中任现职以来，担任班主任工作2年，在担任班主任工作期间，工作认真负责，关心爱护学生，班级管理工作成绩突出，所带的学生被评为区“三好学生”，负责的班级多次被评为“文明班级”、“优胜班集体”。该同志多次被评为“优秀班主任”、“先进工作者”，受到区、镇多次表彰奖励。

特此证明

盐城市**初级中学

二○一一年七月二十五日

第二篇：高远同志工作证明材料

高远同志工作证明材料

高远同志自参加教育工作以来,一直担任中学班主任工作。由于班级管理负责，班风正，学校工作完成优异，多次获得市级“优秀班主任”的称号，所任班级也屡次获得“优秀班级”称号。该同志在担任班主任工作期间．以身作则，为人师表，不仅做学生的楷模，更是学生亲密无间的朋友。

在建立健全班委组织，培养得力助手方面。该同志十分注重学生的素质能力培养，在班上选拔班干部时，他着重于能力的培养，并不局限于成绩好坏，班干部最应该有的是：责任心和正义感！要树立他们全心全意为班级，为同学服务的思想；教育他们任劳任怨，增强责任感；教育他们以身作则，严于律己，处处起好带头作用，养成良好的民主风气，才能为班级做出正方向的努力。其次，班级不仅要管理好，完成学校交待的任务，完成学生学习的任务，更要从班干部这个带头的队伍中发扬出一种正气，这在学生今后的道路上是非常重要的。另外，在研究班上学生的思想、学习、纪律、劳动、课外活动等情况，该同志善于分析原因，寻找方法，采取定期座谈、个别交流家访等多种方式进行日常联系，从而全面协调对学生的各项教育教学工作。

该同志班主任工作做得全面、细致，每期所教班级班风好、学风正，班主任工作真正做到了让家长放心、让人民满意，让学生成才。

第三篇：班主任工作证明

班 主 任 工 作 证 明

乌江镇中心学校：

兹有我校教师，自年月参加工作以来，担任班主任工作情况如下：

20XX-20XX学年，担任年级班主任，证明人。20XX-20XX学年，担任年级班主任，证明人。20XX-20XX学年，担任年级班主任，证明人。20XX-20XX学年，担任年级班主任，证明人。20XX-20XX学年，担任年级班主任，证明人。视同班主任年限情况：累计担任班主任年。特此证明！

乌江镇XX小学 年月日

第四篇：班主任工作证明材料

班主任工作证明

贾寨镇联合校

202_年6月

贾寨镇联合校

关于李玉辉同志担任班主任工作的证 明 材 料

李玉辉同志自1999年9月参加教育工作以来,一直担任小学班主任工作。，由于班级管理负责，班风正，学校工作完成优异，曾于202_年获得县“优秀班级集体”“优秀班主任”的称号。该同志在担任班主任工作期间．以身作则，为人师表，不仅做学生的楷模，更是学生亲密无间的朋友。

该同志十分注重学生的素质能力培养，在班上选拔班干部时，他着重于能力的培养，并不局限于成绩好坏，班干部最应该有的是：责任心和正义感！要树立他们全心全意为班级，为同学服务的思想；教育他们任劳任怨，增强责任感；教育他们以身作则，严于律己，处处起好带头作用，养成良好的民主风气，才能为班级做出正方向的努力。其次，班级不仅要管理好，完成学校交待的任务，完成学生学习的任务，更要从班干部这个带头的队伍中发扬出一种正气，这在学生今后的道路上是非常重要的。另外，在研究班上学生的思想、学习、纪律、劳动、课外活动等情况，李玉辉同志善于分析原因，寻找方法，采取定期座谈、个别交流家访等多种方式进行日常联系，从而全面协调对学生的的各项教育教学工作。

该同志班主任工作做得全面、细致，每期所教班级班风好、学风正，班主任工作真正做到了让家长放心、让人民满意，让学生成才。

贾寨镇联合校

二0一四年六月二十五日

第五篇：班主任工作证明材料

达县沿河乡中心学校

关于何伟同志担任班主任工作的证 明 材 料

何伟同志自202_年9月参加教育工作以来,一直担任小学班主任工作。从202_年9月到202_年7在达县沿河乡中心学校四年级担任班主任，由于班级管理负责，班风正，学校工作完成优异，曾于202_年获得校内“优秀班级”“优秀班主任”的称号。该同志在担任班主任工作期间．以身作则，为人师表，不仅做学生的楷模，更是学生亲密无间的朋友。

在建立健全班委组织，培养得力助手方面。该同志十分注重学生的素质能力培养，在班上选拔班干部时，他着重于能力的培养，并不局限于成绩好坏，班干部最应该有的是：责任心和正义感！要树立他们全心全意为班级，为同学服务的思想；教育他们任劳任怨，增强责任感；教育他们以身作则，严于律己，处处起好带头作用，养成良好的民主风气，才能为班级做出正方向的努力。其次，班级不仅要管理好，完成学校交待的任务，完成学生学习的任务，更要从班干部这个带头的队伍中发扬出一种正气，这在学生今后的道路上是非常重要的。另外，在研究班上学生的思想、学习、纪律、劳动、课外活动等情况，何伟同志善于分析原因，寻找方法，采取定期座谈、个别交流家访等多种方式进行日常联系，从而全面协调对学生的的各项教育教学工作。

该同志班主任工作做得全面、细致，每期所教班级班风好、学风正，班主任工作真正做到了让家长放心、让人民满意，让学生成才。

达县沿河乡中心学校

二0一一年十月十九日