第一篇：校园小明星评比方案

“校园小明星”评比方案

为了进一步调动学生多方面的积极性，促进学生健康全面地发展，我校启用新的“校园小明星”表彰办法。根据学生的兴趣、爱好和特长，各班现在开始发动，评比出适合学生自身特点的“小明星”，年终发奖状予以表彰鼓励。

具体小明星名称如下：

1、勤学小明星：以班级为单位评，每个班1名，全校共11人。

2、班干部小明星：以班级为单位评，每个班1名，全校共11人。

3、少先队员小明星：以班级为单位评，每个班1名，全校共11人。

4、文明礼貌小明星：以班级为单位评，每个班级1名，全校共11人。

5、环保小明星：以班级为单位评，每个班级1名，全校共11人。

6、爱心小明星：以班级为单位评，每个班级1名，全校共11人。

7、体育小明星：以班级为单位评，每个班级1名，全校共11人。

8、美术小明星：以班级为单位评，每个班级1名，全校共11人。

9、书法小明星：以班级为单位评，每个班级1名，全校共11人。

10、歌唱小明星：以班级为单位评，每个班级1名，全校共11人。

11、读书小明星：以班级为单位评，每个班级1名，全校共11人。

12、整洁小明星：以班级为单位评，每个班级1名，全校共11人。

13、守纪小明星：

14、爱劳动小明星

15、才艺小明星

16、科学制作小明星

17、文艺小明星

18、诚信小明星

19、孝敬父母小明星20、小智星

第二篇：中学“校园明星”评比方案

苍山三中“班级之星”“校园之星”评比通知

一、指导思想

关注每一个学生的成长，规范学生行为，引导全体学生寻找、挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样的带动作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评比对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，最终达到多出人才，出尖子人才的目的。为我校的德育工作再上一个新台阶做出积极贡献。

二、“班级之星”“校园之星”评比条件

（1）热爱校园、尊敬师长、模范遵守校规校纪，认真贯彻落实《中学生守则》和《中学生一日常规》。

（2）思想道德素质高，人格魅力强，恪守社会公德个人综合素质好。

（3）热爱学习，锐意进取。在班级学习中成绩突出，能起到模范带头作用，有一定的影响力，是同学们的学习楷模。

三、评选项目及评比具体条件（1）学习之星

思想健康、积极向上；有强烈的求知欲和钻研精神；乐于学习，善于总结好的学习方法；乐于帮助学习有困难的同学，并且自身成绩优良。（2）德育之星

思想品德好，做事讲诚信。考试不弄虚作假；不说谎话、假话。团结同学，尊敬师长，孝敬父母。（3）体育之星

能坚持锻炼身体，认真上好体体育课和活动课；认真做好广播体操和眼保健操；积极参加各种体育比赛；身体素质达到标准；积极参加体育活动。（4）才艺之星

在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影等方面有突出特长并积极参加校内外各类艺术团体。

（5）孝亲之星

懂得关心父母，孝敬长辈。能经常帮助父母分担一些力所能及的家务。有典型的事迹，并得到大家一致好评。（6）劳动之星

讲究卫生，有良好的环保意识和卫生习惯，积极参加讲卫生活动，并起表率作用，关心学校和本班卫生情况，发现问题能采取措施解决。有良好的劳动习惯，积极参加劳动锻炼，劳动中能吃苦肯干，不怕脏、不怕累。（7）尊师之星

尊敬师长，是老师的得力助手。有典型的事迹，并得到大家的好评。（8）礼仪之星

有良好的思想道德品质，模范地遵纪守法，爱护公物，敢于同不良现象作斗争，集体荣誉感强。性格开朗，衣着整洁，仪表端庄，模范遵守学校《仪表规范》。讲文明、懂礼貌、尊敬师长、团结同学、谦虚诚实，有良好的文明礼貌习惯。（9）守纪之星

有强烈的进取心，有良好的思想道德品质，集体荣誉感强。纪律观念强，为

本班学生遵纪意识的增强发挥了应有的作用。模范地遵纪守法，当月内无任何违纪行为，在做好自律的同时，能配合班主任开展纪律工作，对学生的违纪行为进行积极监督。（10）节约之星

爱护学习用品，生活用品。时能节水、节电，做到不乱花零用钱、不乱买零食生活简朴，做到同学之间不攀比穿戴，不讲排场等。有典型的事迹，并得到大家一致好评。

四、评选机构

评选活动由学校政教处、教务处、团队委等部门组成评选活动组，负责评选活动的工作。

五、评比程序与时间

1、各班任课老师推荐，学生按照评比条件进行民主评议，班主任审查后确定班级之星名单并上报团队委，每班每星一人。评选活动组确定最终名单。

2、评选活动组评选校园之星，小学部，初中部，高中部每星1人（评为班级之星的同学为校园之星评选的候选人）。

3、“班级之星”“校园之星”每学期评选一次。每学期初上报上一学期“班级之星”“校园之星”名单。

总之，这是一项新举措，一次新尝试，对全方位评价学生、提高学生综合素质、推进学校素质教育有着深远的意义。希望全体师生能高度重视和密切配合，最大限度地激发全体学生的上进心，把我校学生打造成“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强”的一代新人。

团队委

202_年11月3 日

第三篇：中学“校园明星”评比方案

一、指导思想

关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步，中学“校园明星”评比方案。通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，最终达到多出人才，出尖子人才目的。为我校的德育工作再上一个新台阶做出积极贡献。

二、评选项目

学习之星、德育之星、体育之星、才艺之星、孝亲之星、劳动之星、尊师之星、礼仪之星、守纪之星、节约之星、三、“校园之星”基本条件

（1）热爱校园、尊敬师长、模范遵守校规校纪，认真贯彻落实《中学生守则》和《中学生一日常规》。

（2）思想道德素质高，人格魅力强，恪守（）社会公德、职业道德，个人综合素质好。

（3）热爱学习，锐意进取。在班级学习中成绩突出，能起到模范带头作用，有一定的影响力，是同学的学习楷模。

四、评选机构

评选活动由学校政教处、教务处、团委等部门组成评选活动组委会，负责评选活动的领导工作。

五、评比程序与时间

1、各班组织学生按照评比条件进行民主评议，班主任审查后上报推荐名单每班每星一人。

2、经年级主任、年级组长研究确定各年级的校级“校园十星”名单每年级每星6人。

3、“校园十星”每周期评选一次每周评两星，考试周暂停并顺延。

五、各项评比具体条件

（1）学习之星

思想健康、积极向上；有强烈的求知欲和钻研精神；乐于学习，善于总结好的学习方法；乐于帮助学习有困难的同学，并且自身成绩优良，规划方案《中学“校园明星”评比方案》。

（2）德育之星

思想品德好，做事讲诚信。考试不弄虚作假；不说谎话、假话。团结同学，尊敬师长，孝敬父母。

（3）体育之星

能坚持锻炼身体，认真上好体体育课和活动课；认真做好广播体操和眼保健操；积极参加各种体育比赛；身体素质达到标准；积极参加体育活动。

（4）才艺之星

在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影等方面有突出特长并积极参加校内外各类艺术团体。

（5）孝亲之星

懂得关心父母，孝敬长辈。能经常帮助父母分担一些力所能及的家务。有典型的事迹，并得到大家一致好评。

（6）劳动之星

讲究卫生，有良好的环保意识和卫生习惯，积极参加讲卫生活动，并起表率作用，关心学校和本班卫生情况，发现问题能采取措施解决。有良好的劳动习惯，积极参加劳动锻炼，劳动中能吃苦肯干，不怕脏、不怕累。

（7）尊师之星

尊敬师长，是老师的得力助手。有典型的事迹，并得到大家的好评。

（8）礼仪之星

有良好的思想道德品质，模范地遵纪守法，爱护公物，敢于同不良现象作斗争，集体荣誉感强。性格开朗，衣着整洁，仪表端庄，模范遵守学校《仪表规范》。讲文明、懂礼貌、尊敬师长、团结同学、谦虚诚实，有良好的文明礼貌习惯。

（9）守纪之星

有强烈的进取心，有良好的思想道德品质，集（）体荣誉感强。纪律观念强，为本班学生遵纪意识的增强发挥了应有的作用。模范地遵纪守法，当月内无任何违纪行为，在做好自律的同时，能配合班主任开展纪律工作，对学生的违纪行为进行积极监督。

（10）节约之星

爱护学习用品，生活用品。时能节水、节电，做到不乱花零用钱、不乱买零食生活简朴，做到同学之间不攀比穿戴，不讲排场等。有典型的事迹，并得到大家一致好评。

总之，这是一项新举措，一次新尝试，对全方位评价学生、提高学生综合素质、推进学校素质教育有着深远的意义。希望全体师生能高度重视和密切配合，最大限度地激发全体学生的上进心，把我校学生打造成“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强”的一代新人。

第四篇：中学“校园十大明星”评比方案

中学“校园十大明星”评比方案

一、指导思想

关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，最终达到多出人才，出尖子人才目的。为我校的德育工作再上一个新台阶做出积极贡献。

二、评选项目

学习之星、德育之星、体育之星、才艺之星、孝亲之星、劳动之星、尊师之星、礼仪之星、守纪之星、节约之星、三、“校园之星”基本条件

（1）热爱校园、尊敬师长、模范遵守校规校纪，认真贯彻落实《中学生守则》和《中学生一日常规》。

（2）思想道德素质高，人格魅力强，恪守（）社会公德、职业道德，个人综合素质好。

（3）热爱学习，锐意进取。在班级学习中成绩突出，能起到模范带头作用，有一定的影响力，是同学的学习楷模。

四、评选机构

评选活动由学校政教处、教务处、团委等部门组成评选活动组委会，负责评选活动的领导工作。

五、评比程序与时间

1、各班组织学生按照评比条件进行民主评议，班主任审查后上报推荐名单每班每星一人。

2、经年级主任、年级组长研究确定各年级的校级“校园十星”名单每年级每星6人。、“校园十星”每周期评选一次每周评两星，考试周暂停并顺延。

五、各项评比具体条件

（1）学习之星

思想健康、积极向上；有强烈的求知欲和钻研精神；乐于学习，善于总结好的学习方法；乐于帮助学习有困难的同学，并且自身成绩优良。

（2）德育之星

思想品德好，做事讲诚信。考试不弄虚作假；不说谎话、假话。团结同学，尊敬师长，孝敬父母。

（3）体育之星

能坚持锻炼身体，认真上好体体育课和活动课；认真做好广播体操和眼保健操；积极参加各种体育比赛；身体素质达到标准；积极参加体育活动。

（4）才艺之星

在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影等方面有突出特长并积极参加校内外各类艺术团体。

（5）孝亲之星

懂得关心父母，孝敬长辈。能经常帮助父母分担一些力所能及的家务。有典型的事迹，并得到大家一致好评。

（6）劳动之星

讲究卫生，有良好的环保意识和卫生习惯，积极参加讲卫生活动，并起表率作用，关心学校和本班卫生情况，发现问题能采取措施解决。有良好的劳动习惯，积极参加劳动锻炼，劳动中能吃苦肯干，不怕脏、不怕累。

（7）尊师之星

尊敬师长，是老师的得力助手。有典型的事迹，并得到大家的好评。

（8）礼仪之星

有良好的思想道德品质，模范地遵纪守法，爱护公物，敢于同不良现象作斗争，集体荣誉感强。性格开朗，衣着整洁，仪表端庄，模范遵守学校《仪表规范》。讲文明、懂礼貌、尊敬师长、团结同学、谦虚诚实，有良好的文明礼貌习惯。

（9）守纪之星

有强烈的进取心，有良好的思想道德品质，集（）体荣誉感强。纪律观念强，为本班学生遵纪意识的增强发挥了应有的作用。模范地遵纪守法，当月内无任何违纪行为，在做好自律的同时，能配合班主任开展纪律工作，对学生的违纪行为进行积极监督。

（10）节约之星

爱护学习用品，生活用品。时能节水、节电，做到不乱花零用钱、不乱买零食生活简朴，做到同学之间不攀比穿戴，不讲排场等。有典型的事迹，并得到大家一致好评。（1）（2）

总之，这是一项新举措，一次新尝试，对全方位评价学生、提高学生综合素质、推进学校素质教育有着深远的意义。希望全体师生能高度重视和密切配合，最大限度地激发全体学生的上进心，把我校学生打造成“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强”的一代新人。『 1 』『 2 』

第五篇：校园小明星方案

小阿陀小学

“校园小明星”评选活动实施方案

为推进小学素质教育向纵深发展，贯彻以人为本的教育理念，深入落实市县教育局推广的“快乐校园”建设的实施意见，改革小学生评价模式，创新小学生评价制度，培养学生良好的思想道德素质，根据《公民道德实施纲要》和新颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，特制定本方案。

一、明确活动目的，充分认识活动的重要性

开展“校园小明星”评选活动有利于促进小学生良好行为习惯的养成。让每一个学生都能生动、活泼、主动、健康、快乐地成长，充分享受成功的喜悦。

开展“校园小明星”评选活动可以把育人变成学校、家长、学生共同参与的活动。通过活动，开发学生的潜能，发展其个性，激发学生的情趣，把校园变成“群星璀璨”的大舞台。

二、加强组织领导，确保活动顺利开展

学校成立“校园小明星”评选领导小组，负责制定“校园小明星”评选方案，对活动过程进行调控。工作小组具体操作实施“校园小明星”的评选活动，确定评星种类，制定详细的评选办法和评比依据，对活动情况全面总结，活动中出现的问题及时整改。要收集好活动材料，搞好“小明星”的授星、展示和总结表彰工作。

三、遵循原则，激发学生争星的积极性

1、坚持过程性评选原则。坚持以促进小学生良好行为习惯的养成为重点，以发展学生各方面的潜能，帮助学生认识自我，提升自我为目的，以学生的道德、学习、文娱、体育、科技和综合实践活动为基础，通过平日观察与丰富多彩的文化活动，在过程中评选“校园小明星”。

2、坚持实践参与的原则。注重受教育者的参与是现代教育的一条重要原则，强调实践环节是少先队教育的本质特征。因此我们应让学生都行动起来，在行动中学习，在行动中锻炼，在行动中成长。让学生成为活动的主体，促使他们以积极主动的姿态去参与实践活动，在实践中感悟，在实践中体验，进而掌握生存与发展的基本技能。

3、坚持正面激励的原则。以表扬和鼓励为主是少年儿童教育的基本原则。“校园小明星”评选活动重在参与，鼓励进取。通过授星这一科学、简便、易行、便于操作与管理的方式，激励少先队员人人有追求的目标，有训练的内容，有成功的标志，把丰富的教育内涵融于少年儿童日常学习、生活、游戏和活动之中。

4、坚持发展性原则。充分考虑学生的过去，重视学生的现在，更着眼于学生的未来，不限于与他人的比较，以多把尺子衡量学生，通过分析学生的优势，正确判断每个学生的不同特点及发展潜能，在发展中评选“校园小明星”。为了使没有获得“小明星”称号的同学有强烈的进取心，使已获得“小明星”称号的同学更加努力，每个星种不实行终身制，要每月复验一次，不符合要求的同学要降级或撤销称号，表现突出的同学在原来的基础上晋级。

5、坚持民主性评选原则。教师要鼓励学生本人积极申请成为校园小明星，还应通过班级推荐、任课教师、特长对组辅导教师提名，也可邀请家长、校外辅导员参与评选，班主任老师要在评选活动中要发挥主导作用。

四、科学操作，把握程序，规范争星

活动过程分五个阶段：

第一阶段：确定明星种类。

这一阶段是让学生明确去争哪些星，让他们明确方向，知道怎样才算“校园小明星”。学校设立“十星”：创新星、智慧星、艺体星、文明礼貌星、环保星、诚实守信星、遵纪守法星、团结互助星、爱校星、自理星。各星的评选依据是：创新星：热爱科学，具有创新精神和创造意识，喜欢科普知识，在小发明、小制作、小创造、小观察、小实验活动中成绩较好。

智慧星：勤奋学习，善于钻研，不懂即问，能独立完成并检查家庭作业，会选择适合自己阅读的有益的书报、杂志。

艺术星：热爱艺术，有一定的艺术特长，在艺术展示和比赛中成绩突出。文明礼貌星：尊敬师长，仪表大方，正确使用礼貌用语，能给长辈让座、让餐、让路，进屋先敲门。

环保星：认真参加班级学校规定的值日、大扫除等各项公益劳动，为美化教室、校园和周围环境做出贡献。爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂乱画墙壁，爱护花草树木和文物古迹。

诚实守信星：为人诚实，不说谎话，言行一致，许下的诺言能够兑现。遵纪守法星：遵守学校的规章制度，模范执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，能帮助同学纠正不良习惯。

团结互助星：和同学团结友爱，互相帮助，不给同学起绰号，不讽刺打击有缺陷和犯错误的同学，以实际行动关心帮助他们。能为灾区和贫困地区少年儿童献一份爱心。

爱校星：协助老师搞好班级管理，有感召力，有团队合作精神。爱护学校的设施，自觉维护学校的利益。

自理星：自己的事情自己做，会洗脸洗脚、刷牙剪指甲，会洗红领巾、手帕和袜子。会穿衣服，系红领巾、鞋带，会铺床叠被。会整理书包，备齐学习用具，自己的玩具书本会摆放整齐。会布置美化居室。

第二阶段：争当小明星

要通过广播、黑板报、宣传栏、班会、校会等形式公开各星的评选依据，让学生明确争星的目的，激发广大同学争星的积极性，引导全体同学共同参与。

第三阶段：考查确定明星

奖星分班级星和校级星两种。某一方面在班内成绩突出的同学可获得班级星称号，多方面成绩特别突出的同学由班级推荐，学校工作小组认定，可获得校级星称号。

（1）班级星：班级小明星的考评要体现小型、灵活、简便易行的原则。小队、中队、家庭为考评单位，聘请校外辅导员、任课教师或少先队推选争星小能手担任考评员。

（2）校级星：由学校小明星评选工作小组任评委，对各班推荐的学校小明星候选人，依据评选标准和在各种竞赛活动中取得优异成绩的同学进行考评，凡达到规定标准的可确定为学校小明星。各种奖星的考评要体现公平、公开、公正、科学、简便的原则。（附学校小明星推荐表）

第四阶段：颁发小明星标志

班级星在考评的基础上，由少先队中队举行一定的仪式，不定期颁星，让学生佩戴班级星标志牌，并在班内显眼处设置“班级小明星”展示台。根据每个小明星的不同特点，用简洁、明快、贴近实际的文字及照片制成“小明星”挂像，挂在展示台上。

学校小明星是在学校小明星工作小组认定之后，由少先队大队每月举行一次较隆重的仪式在学校范围内进行公布，并颁发“学校小明星”标志牌，在学校宣传栏上展示他们的风采。

第五阶段：总结表彰

学校每学期对“校园小明星”评选工作进行总结一次，对各方面表现突出的同学进行表彰奖励，激发全体队员的上进心，增强他们的荣誉感，激励全体队员严格要求自己。同时学校要对各班的争星活动工作进行总结表彰，根据学生的年级情况，按照一定的比例对争星活动成绩突出的班级授予明星中队，成绩纳入班级量化，并作为评选先进班级的重要依据。