第一篇：班主任师徒结对协议书

温州市第十九中学

班主任师徒结对带教活动协议书

为了加强对青年班主任教师的培养，提高其政治思想素质和管理班级工作的能力，使其尽快熟悉班主任工作的常规工作，由学校聘请师德好，有较强管理班级工作能力并具有一定班主任工作经验的班主任，与青年教师结对，开展带教活动。并使带教活动有章有循，有序有效进行，特拟定本协议书。

一、带教班主任职责

1、代表学校全面关心青年教师在政治思想，师德修养、职业道德、班主任岗位职责等方面的学习和提高，经常性通过谈心、家访等给予教育和指导，对青年教师的一些不当行为要及时给予批评和纠正。带教班主任必须以身作则，言传身教，为青年教师作出表率。

2、指导青年教师学习德育大纲、德育工作规程、班主任工作职责、中学生日常行为规范及其学校有关德育工作的规定，使青年教师逐步熟悉班主任工作的有关法规，掌握班主任工作的一般规律，学会班主任工作的基本方法。

3、一学年内，带教班主任必须主持召开一次示范性的主题教育，带教班主任须提供主题教育的方案，为青年教师提供可借鉴性的经验。在日常班会教育活动中，为青年教师树立榜样，以提高教育活动的质量。

4、带教班主任应及时传授班级管理工作的经验和方法，加强对一日常规的切磋与指导。

5、带教班主任有责任在指导青年教师制定班主任工作计划，写班主任工作小结，经常开展德育的探索工作。

6、带教班主任有责任帮助和指导青年教师开好家长会，及时协调与家长的关系，督促青年教师应该按学校要求经常开展家访活动。

7、每学期结束，带教班主任要为青年教师写工作鉴定意见。

二、被带教青年教师职责

青年教师应以谦虚、好学的态度积极向带教班主任学习，使自己能逐步适应班主任工作，带好班级。

1、青年教师应主动与带教班主任商讨班主任计划，班级工作小结，学习班级管理的过程，及时向带教班主任请教。

2、青年教师每学期至少应听带教班主任2节班会课。

3、青年教师每学期至少应跟随带教班主任家访2次。

4、每学期结束，青年教师应认真写好一份教育小结，经带教班主任签名后，签署意见后，交存政教处存档。

三、上述工作在学校主持下签署师徒结对协议书后，由政教处组织实施。本协议书一式三份，一份由带教班主任保管，一份由青年教师保管，一份由政教处保管。

带教期：自2013年9 月至2013 年 7 月

带教班主任（签名）：

被带教青年教师签名：

第二篇：2012班主任“师徒结对”协议书

班主任“师徒结对”协议书

甲方：（师傅）：乙方：（徒弟）：

为了帮助青年班主任教师迅速成长，不断提高班主任队伍的整体素质和管理，加强班主任队伍建设,铸造一支既有丰富工作经验又有开拓创新精神,结构合理的班主任队伍,继承和发扬我校班主任工作的优良传统,强化班主任在华舍实验学校常规管理中的重要作用。经学校研究决定开展班主任“师徒结对”活动，为确保活动顺利实施、收到预期效果，特签订本协议书如下：

一、甲方承担的职责

1．在师德修养上为徒弟树立典范。教育徒弟爱护学生，热爱班主任工作，促进他们在思想上健康成长。

2．指导并督促徒弟尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度；指导徒弟制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。

3、培养青年班主任的班级工作组织、管理能力，传授班级管理的方法和艺术。

4、指导青年教师组织主题班会活动，每学期至少指导、协助开展好一次主题班会活动。

5、指导青年班主任做好学生思想教育工作和后进生转化帮教工作。

6、指导青年班主任进行家访，组织召开家长会，和家长建立联系，每学年至少协助召开一次家长会。

7、引导徒弟努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法。指导徒弟撰写班级工作总结。

8、指导青年班主任进行德育科研探索并撰写好德育论文。

9、对青年班主任在师徒结对期间的表现作出书面鉴定。

二、乙方承担的职责

1、徒弟应认真学习贯彻班主任工作条例。尽快熟悉学校各项班级管理的规章制度。认真学习教育理论，虚心地接受指导老师的指导，经常主动地向指导老师请教，定期向指导班主任汇报教学及班级情况。

2、在师傅的指导下，针对班级实际制定班级工作计划，主题班会计划和各项班级活动计划，并切实组织实施，力创班级管理特色。

3、在师傅的指导下，及时填写班主任工作手册，做好班级学生档案填写、整理工作。及时上交各类资料表册。

4、在师傅的指导下开好每学期的家长会。

5、做好对典型学生的思想转化工作和案例记载分析工作。积极做好家校联系工作，并有较详细的记载。

6、认真反思班主任工作的得失，积极撰写班主任工作总结或反思。

7、认真做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。

8、自觉学习德育理论，探索德育规律和德育方法。每学期至少撰写一篇德育论文、随笔或心得体会

本协议书自签订之日起生效。本协议期限一学年，协议书一式三份，甲、乙各执一份，另一份由学校存档。每学期德育处考核本协议执行情况，对徒弟做出实事求是的评价，作为今后担任班主任的参考依据，对优秀的师徒对子给予表扬或奖励。甲方：师傅（签名）：乙方：徒弟（签名）：

华舍实验学校

年月日

第三篇：班主任“师徒结对”协议书

宇峰小学班主任“师徒结对”合同

甲方：（师傅）： 乙方：（徒弟）： 为了帮助青年班主任教师迅速成长，不断提高班主任队伍的整体素质和管理，加强班主任队伍建设,铸造一支既有丰富工作经验又有开拓创新精神,结构合理的班主任队伍,继承和发扬我校班主任工作的优良传统,强化班主任在学校和谐德育特色建设中重要作用。经学校研究决定开展班主任“师徒结对”活动，青年班主任与骨干班主任互相轮训，校内出差，让青年真正的走进骨干班主任的教育教学领域中，学习他们的经验和方法，为自己的成长、成材提供帮助。为确保活动顺利实施、收到预期效果，特签订本协议书如下：

一、甲方承担的职责

1、在师德修养上为徒弟树立典范。教育徒弟爱护学生，热爱班主任工作，促进他们在思想上健康成长。

2、班级对徒弟开放，培养青年班主任的班级工作组织、管理能力，传授班级管理的方法和艺术。

3、指导徒弟做好学生思想教育工作和后进生转化帮教工作。

4、指导徒弟进行家访，组织召开家长会，和家长建立联系，每学年至少协助召开一次家长会。

5、引导徒弟努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法。指导徒弟撰写班级工作总结。

6、指导徒弟进行德育科研探索并撰写好德育论文。

7、对徒弟在师徒结对期间的表现作出书面鉴定。

二、乙方承担的职责

1、定期到师傅班级出差。出差时提前一天通知副班主任带班，安排好班级、课程,通知教导处，到师傅班级级出差一天，做好记录，写好实训考察报告。班级管理中，虚心接受师傅指导，经常主动地向师傅请教，定期向师傅汇报教学及班级情况。

2、在师傅的指导下，针对班级实际制定《和谐班集体建设方案》，并切实组织实施，力创班级管理特色。

3、在师傅的指导下，及时填写班主任工作手册，做好班级学生档案填写、整理工作。及时上交各类资料表册。

4、在师傅的指导下开展好每学期的家长会、家长开放日活动。

5、做好对问题学生的思想转化工作和案例记载分析工作。积极做好家校联系工作，并有较详细的记载。

6、认真反思班主任工作的得失，积极撰写班主任工作总结或反思。

7、认真做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。

8、自觉学习德育理论，探索德育规律和德育方法。撰写读书笔记、随笔或心得体会

本协议书自签订之日起生效。本协议期限一学期，协议书一式三份，甲、乙各执一份，另一份由学校存档。每学期德育处考核本协议执行情况，对徒弟做出实事求是的评价，作为今后担任班主任的参考依据，对优秀的师徒对子给予表扬或奖励。

甲方：师傅（签名）： 乙方：徒弟（签名）：

宇峰小学 年 月 日

第四篇：班主任师徒结对协议书

即墨区高级技工学校

名班主任与青年班主任拜师结对带教协议书

为了加强学校班主任队伍建设，发挥名班主任的传、帮、带作用，促进青年班主任迅速成长，学校将开展名班主任与青年班主任结对带教活动，现就名班主任与青年班主任职责明确如下：

一、名班主任职责

1、每学期现场指导青年班主任举行两节班会课

2、定期与青年班主任进行谈心，指导工作方法，纠正不当行为

3、指导青年班主任做好家校联系、学生安全教育等工作

4、结对带教结束，撰写带教工作总结

二、青年教师职责

1、虚心向名班主任学习，掌握班级管理方法。

2、每学期至少听名班主任2节班会课。

3、结对带教结束，撰写拜师学习工作总结。

学生处负责师徒结对带教检查考核工作。本协议期限为2018年4月—2020年4月，自签订之日起生效。协议书一式三份，师徒各执一份，另一份存学校学生处。

名班主任（签字）： 青年班主任签字：

年 月 日

第五篇：小学班主任师徒结对协议书

**小学2012～2013学班主任师徒结对

协 议 书

立协议人：

师傅：______________

徒弟：______________

根据学校班主任师徒结对工作方案，上述教师已结成师徒关系。为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订师徒结对协议书如下：

一、基本要求：

1、师傅指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育活动，注重常态指导，帮助徒弟解决管理中存在的问题和纠正不良倾向。

2、徒弟听师傅2节早会课、1节主题队会，邀请师傅听1节早会课、1节主题队会，工作中遇到问题及时请教。

3、师傅每学期精心指导徒弟上一节班会课，并将听课的记录、评课意见留存。（德育处期末考核）

4、徒弟每学期上交班级管理反思或教育叙事至少1篇，德育论文每学期1篇。（学期末德育处考核）

5、师傅要主动向徒弟推荐教育教学理论书籍，徒弟每学期至少研读一本班主任教育管理理论专著，并作好相应笔记。

6、每学年徒弟在校内举行一次汇报课。（德育处安排）

7、师徒每学年撰写1份结对总结。（德育处考核）

8、建立师徒互学档案。每学期末，师徒收集有关材料送交德育处存档；德育处根据上交材料与平时执行情况进行考核评价。

二、奖励措施：

学校在期末将根据师徒具体职责完成情况以及徒弟的工作实绩进行考核，将其作为优秀班主任及辅导员评选的重要参考依据。

三、本协议一式三份，师徒双方各执一份，一份存德育处备查。

四、本协议自签订之日起生效。

立协议人签字：

师傅（签名）：______________

徒弟（签名）：______________

**市**小学

二〇一三年二月