第一篇：班主任工作感悟：关于主题班会

班主任工作感悟：关于主题班会

今天下午，由我班负责的以《食品安全与卫生》为主题的班会在多媒体教室如期举行。这是我参工以来的第二次主题班会了，很幸运，这两次主题班会都是由我和这个班的学生共同来完成的。前一次主题班会是在去年上半年，是以《学会感恩》为主题，那次班会是非常成功的，我也很感动。

这次班会，我进行了一次大胆的尝试，决定由学生来当主持人，让学生自己主持自己的班会。今天下午第一节课，整个初二年级学生来了，其余各班也有两名学生代表来了，全体教职工也来了，整个班会显得非常隆重而又特别。可正是这样，主持人紧张了，学生也晕场了，所以整个班会节奏显得太快了，那些小品、卫生知识演示、总结调查结果等程序都表现的有些仓促，以至于还没有到下课时间就早已经结束了。

会后，在教职工大会上，我首先总结了这次班会的目的和主要思想，然后也总结了这次班会出现的问题。我知道我自己也准备不够充分，有些程序还可以多加完善和深化，不过这些问题会促使我在以后的班会中吸取经验和教训。其他老师和领导纷纷发言，大家都肯定了这次主题班会首先是很成功的，有一些亮点，班会形式新颖而又特别，能够大胆尝试让学生来主持他们自己的班会，主持人能够说一口流利的普通话等。当然，同事们也给我提出了一些好的建议，有建设性的意见，我认为对我来说收获真的很大，这些都会促使我在以后的工作中能够做得更好，感谢我的同事们！

下午第二节课，我到班上与学生们一起分享了今天主题班会的成功之处和不足之处，转达了领导和老师们对我班的建议。通过班会的点点滴滴，并联系到生活和学习，分析了我们在学习和生活中应该采取什么样的态度。看见同学们很自信的样子，我也很高兴。（班主任）我想不管是生活、学习，还是工作，我们都得以饱满的热情，积极的态度，自信地去面对得与失，不断总结经验与教训，这样才会不断成长，不断进步。我希望弟子们不要怕失败，关键是要对自己有信心，然后要坚持，不怕吃苦，只有这样才会不断完善和充实自己。我鼓励他们，这正如上次的卫生事件过后，大家通过一起努力，后面的效果非常的好。同学们都笑了，他们知道老师的意图，真的很好，真的希望他们能理解老师。不过，我相信他们是能够理解我的，不是吗？一位学生的留言不就证实了这一点吗？

通过这次主题班会，我知道如今的教育，已经远远不能用说教来面对学生。尤其是面对这些思想活跃、自我表现欲望强烈、有着自己思想的聪明可爱的孩子们，我们应该给予他们更多的关心和爱护，让他们主动参与到学习和生活中，激发他们的求知欲望，用“爱”去浇灌，只有与学生进行心与心的碰撞，尊重他们，才会收到好的效果。所以，作为班主任，我得不断学习，不断总结，不断提升自己。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”相信只有努力去付出，就一定会有不错的成绩！

第二篇：班主任工作专题交通安全主题班会

主题班会设计

安全出行，珍惜生命

一、活动基本情况

2.地点：六年级*班教室

3.班主任：***

4.主持人：***

5.参与者：六年级*班全体学生

二、活动背景

随着经济的飞速发展，交通业也更加发达，中小学生交通安全问题也成为家长和社会关注的热门话题。

三、1.使学生知道常见交通信号（交警手势、红绿灯等）、标志（警告标志、禁

令标志、指示标志、指路标志等，如禁止鸣笛、道路转弯）和标线（黄色纵线、斑马线等）的作用

2.使学生知道有关的交通法规

3.使学生在生活中成为一个切实自觉遵守交通法规的好公民

四、以灵活方式学习交通信号、标志、标线、法规等交通安全知识，增强学生交通安全意识

五、活动形式

班主任指导、班干部组织、学生参与互动，由主持人主持活动，有观看视频、学生交通警察手势表演、素质拓展游戏、场景模拟、知识竞赛、畅所欲言、宣誓等形式

六、活动准备

组织学生选拔主持人等

准备“引入视频”

查阅交通法规

选取一个室内素质拓展游戏

2.学生准备

3名学生准备以交通信号、标志、标线为内容的知识竞赛题目

2名学生学习交通警察基本手势

班长学习交通法规 1.教师准备1.时间：****年**月**日 活动目的活动内容

主持人了解素质拓展游戏组织形式，撰写串稿

1名学生准备交通安全宣誓语言稿

七、活动程序

—爸爸、妈妈和他们不足4岁的小儿子在等红绿灯，爸爸妈妈左右看看没车要闯红灯，小儿子拉住爸爸妈妈并大声喊“爸爸妈妈不要闯红灯”。（学生心中开始有些触动）

2.主持人引入班会课主题:随着经济的飞速发展，伴随着中国城市化进程的加快，私家车的数量也正快速增长。“车如流水马如龙”是我们现在繁忙交通现状的最好表述，作为中学生，今天让我们一起更好的掌握保护自己交通安全的本领，和视频中的孩子一起，共同维护我们的交通安全。（学生明了班会课主题，求知欲调动起来）

3.学生上台表演交通警察的手势，台下学生争先恐后的猜手势代表的含义，最终懂得基本手势的含义。（热情已调动起来）

4． 运用素质拓展的小游戏选出10人，进行10字路口交通模拟。（高潮）

5． 主持人总结：每天上学放学总能看到交通警察叔叔在交通岗上指挥来往的车辆，使行人和车辆安全、有条不紊的通过繁忙的路口，交通警察是交通安全的维护者，我们一定要听从他们的指挥。

6． 交通标志、标线知识竞赛。主持人总结：我们要牢记这些交通信号、标

志和标线，安全出行。（学生求知欲得到满足，有成就感）

7.主持人引入“交通规则”一词，学生畅所欲言，说一些发生在自己身边、听到或看到的因违反交通规则而引发交通事故的事例。主持人总结：违反交通规则实在是危险，我们要珍惜自己的生命，严守交通规则。（心灵受到很大触动，内心里想为了自己宝贵的生命，一定要注意交通安全）

8.班长带领学生学习交通法规。（带着激情学习）

9.班长带领学生宣誓，做一个遵守交通法规的好公民。（高潮——下定决

心，生活中一定要“时刻”注意交通安全）

10.班主任总结

同学们在近几天的班会准备及今天的班会开展中，受到了安全教育，今

后大家要牢记安全意识，向你的亲人、朋友及身边的人宣传交通法规和交通安全知识，共同维护好我们良好的交通秩序。

11.主持人总结

通过这节班会课，我学到了很多。交通安全与我们息息相关，我们一定要共同努力，保护我们自己和他人的生命安全。

八、思考总结1.主持人播放一段简短的视频，内容大意为在一个十字路口，一家三口—

通过这次班会课，同学们学到了交通安全知识，并切实意识到了遵守交通规

则的重要性，立志一定要从自己做起，维护交通安全，珍惜生命。

第三篇：班主任班会主题

“青春的色彩”主题班会教案

背景：

进入高一阶段的学习，学生们开始设计自己的理想和未来，同时也为实现理想而跃跃欲试。但是我班的学生对高中阶段的学习，在思想上有畏难情绪，常常是想一想“激动”，动一动觉得有困难就不动了。在这样一个既重要又充满矛盾的时期，就需要老师和家长善于抓住教育时机。

目的：

把班会活动的全过程当成是一次引导教育学生走出迷惑，走出困难，明确自己的理想，团结互助，共同进步的好机会。

准备：

分组分工、收集学生学习生活的真实素材、制作PPT

设计思路：

班会以学生一天的学习生活为线索，串联起学校丰富多彩的生活。晨读时的刻苦努力，上学路上对时政的关注，语文课中对文学的热爱，体育课上的活力四射都体现了青少年面对生活与学习的积极态度。和谐的班级氛围为孩子们创造了健康成长的环境，由此激发学生对青春的珍爱之情，树立崇高远大的理想。

活动过程：

1、宣布活动开始（随着音乐响起，主持人走上场）。

女生：青春是一道彩虹，出现在风雨后，挥洒在天空中，但青春比彩虹更斑斓。正值花季的我们经历了灰色的迷茫，绿色的希望和像火一样的对梦的执着。

男生：步入高一的我们，面对的是陌生的环境，繁重的学业，和父母对我们无限的期望，这时我们更要让青春绽放，用青春的色彩装点我们人生的未来。

男生：高一（7）班主题班会《青春的色彩》现在开始！

女生：Let's begin the theme class meeting held by Class 7 Grade 1 in foreign language school of Urumqi.2、第一幕：新的一天开始了。（背景图片：清晨鸟叫 鸟叫声设计意图：通过鸟鸣、晨读为本场主题班会奠定欢快、和谐的基调）

学生表演早晨起床后带着瞌睡晨读，上学路上相互交流时政的场景，表现出他们不仅在学习有竞争意识，还表现出学生对社会热点问题的关注和思考，谈论崇拜的明星姚明，同样也表现了学生特有的兴趣爱好。

3、第二幕：语文课上（背景图片：全班上课时的照片音乐：《月光》设计意图：用语文课中解读《青春的诗歌》引出关于青春的话题）

师（女生扮演）：同学们，今天这节语文课我们来学习郭小川的诗《青春的诗歌》，郭小川在诗中写道：“青春的世界里，沙砾要变成珍珠，石头要变成黄金，青春的魄力应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林，这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分。”同学们，正值青春年少的你们，像一幅美丽的画卷，像一首轻快的歌曲，更像是一首优美的诗，伴随着人生路上的点点滴滴，青春的色彩便在这首优美的诗中显现，让我们步入青春的殿堂，品味这如诗的青春。下面请两位同学来朗诵这首诗（男女生朗诵）。

同学们，在每一节诗里，你们是否感受到诗人饱满的激情和令人奋然而前行的动力呢？诗人在写这首诗时，也正值青春年少，所以在读这首诗时，很多青春的感知想必你们应该也会有，现在哪位同学来谈谈你对青春的感悟。（学生谈感悟）

教师（学生扮演）总结

4、第三幕：课间趣事（背景图片：学生集体活动的照片设计意图：通过本班学生对新来同学的友好态度，体现出班级的和谐，激发学生的爱班情感，增强班级的凝聚力。）

表演课间时同学们讨论难题和帮助新转来的东北同学说普通话的场景。在幽默的语言中让学生感受到同学之间的友善、班级的温暖和集体的力量，体现班级互相帮助、团结友爱的风尚。

5、第四幕：体育课上--环保party（背景图片：班级活动照片 音乐：《ten minutes》 设计意图：用学生喜欢的活动形式展现出我们关注的话题--环保，在轻松、活泼的氛围中让学生懂得要爱护我们的家园，留住我们的绿色。）

因体育老师出差，体育委员组织大家排练以“环保”为主题的小节目，准备参加学校组织的“环保”广告创新设计比赛。时尚而充满活力的音乐，逼真的道具激发了学生无限的活

力、自信、天真、大胆创新在他们身上体现的淋漓尽致。大自然的绿色与孩子们身上散发出的青春气息共同绘制出一幅亮丽的青春图画。

6、第五幕：午休时间孩子与母亲在网上发邮件。（音乐：《初雪》设计意图：通过此环节对学生进行感恩教育，进而消除母女之间的代沟，让学生健康成长，使家庭、学校成为培养人才的坚实壁垒。）

一位新转来的孩子，在午休时来到学校微机室给母亲发邮件，却发现母亲在网上留给自己的一封信，母女之间的相互理解，相互支持和新集体的和谐，让孩子对未来的学习生活更加充满信心，也由此树立了自己的理想。（引出下一幕）

7、第六幕：找优点，谈理想（设计意图：通过此环节让学生树立自信心，从而使学生在未来的征程中扬起自信的风帆，驶向理想的彼岸，使本次主题班会的理想教育得以升华。）

学生在人生的春天找到自己奋斗的目标。

女生：父爱如山，母爱似水，在我们成长过程中父母为我们付出了太多太多，今天很荣幸请到几位家长来到现场，下面就请家长代表发言。

8、家长发言

女：除了父母，老师也是我们人生中最重要的人，老师指引我们一路前行，班主任更是如此。

9、班主任寄语

10、全班合唱《最美的太阳》

11、结束语：

男生：我们高一新生活的迷茫、困惑会在友谊、亲情、师生情和我们的拼搏中淡然而逝，没有畏惧，没有孤独，勇往直前是我们唯一的选择。

女生：生活在高一（7）班这个充满朝气的集体中是我们的荣幸，让我们一起努力，一起奋斗，其实一切都是那么美好，我们的生活永远绽放最耀眼的光芒。

男生：高中生活也将会是我们人生中最华丽的篇章。

合：高一（7）班主题班会到此结束。

班会反思：

班会活动结束了，这次班会从开始到结束让我和我的学生们有了更多的情感交流。之前有多少的紧张和疲劳，之后就有多少的轻松和愉悦。当然也有淡淡的失落感。

这次主题班会是在我提出设想和大体思路后，由同学们选择自己喜欢、擅长的一个方面，扣紧主题，自行设计、编导，在一次次的排练过程中逐渐完善，真实地展示了学生的能力和才华，成功体现了“师生、生生”互动的原则。

教育性是主题班会的目的，是灵魂。但如果形式呆板，挖掘不深，则无法吸引学生，更无法达到真正的教育目的。本次主题班会采用了学生喜闻乐见的形式，生动有趣，内容丰富，符合学生的思维方式，富有吸引力和感召力，做到了教育性、创造性和趣味性相结合。

主题班会最重要的是活动的潜在价值和活动意义的延伸，关注学生课前课中课后整体和谐的发展。

当然，以下几点有待于今后加强：

1、本节主题班会课上，个别学生在谈论“青春”这一话题时看法不够深刻；主持人的表现虽获得一致好评，但主持人“过程意识”较强，未能抓住班会设计的主旨

2、本节主题班会以学生一天的学习生活为线索，内容过多过宽，主题缺少集中和提升。青春是人类永恒的主题，青春期的教育将是一个长期的任务，今后的对策：有关青春的剖析与探讨将继续延伸到下次班会或学习生活中。

第四篇：感悟青春主题班会

《感悟青春》主题班会

设计理念

1.青春这个话题让学生感到很亲切，易激发学生主动探究的热情与兴趣。

2.虽然学生拥有青春，但又不是很明白。因此，这个选题有一定难度有探究的必要。

3.每个人的人生观、价值观不同，对青春的理解也不同。

4.通过此次探究活动，学生能对青春的意义，青春是否能永恒等有一个认识，从而珍惜青春时光。课前准备

（1）对学生进行小调查。（见附录Ⅲ）

（2）了解初中学生对青春的看法，以此分组。

（3）学生以组为单位搜集感兴趣的与青春有关的诗歌、格言、散文、名人珍惜青春的事例等。

（4）将搜集、整理好的诗、散文、格言等资料制作成多媒体课件。2．课堂实录

播放《健康歌》

（导语）

伴随着欢快的青春节拍，我们一起来探讨青春的涵义，提起青春我们会想起许多美好的事物、优美的诗篇、动听的歌声、动感的画面，你怎样理解青春、解读青春呢？

青春大家谈（多媒体放映）

由第一组学生展示本组准备的解读青春涵义的内容。一组：配乐诗朗诵《青春畅想曲》（见附录Ⅰ）（教师总结一）

让我们注视着河流，让我们仰望着高山，让我们拥抱大海，让我们奔向蓝天。那是一个竞技场，那是一个快乐园，那也是一部青春大词典！二组同学又是怎样理解青春的呢？

二组：展示课件（多媒体展示内容见附录Ⅱ）青春是什么？（多媒体演示）

议青春（多媒体展示）：青春是一棵划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂；青春是一棵常青树永不凋零。学生分组讨论后阐述本组观点。学生找了很多例证支持自己的观点。

（教师总结二）并引发讨论

你们说青春是种子、是旗帜、是智慧、是缺憾，我要说青春是一座金字塔，是进取。只有锐意进取，青春才能焕发出巨大的能量。

三组：绘画展示青春（略）实物投影展示学生的绘画作品。

（教师总结三）

正如著名作家臧克家所说：“有的人活着他已经死了，有的人死了他还活着，青春意义正在于此，青春的意义在于质量，过的有意义，我真心祝福同学们的青春象常青树一样青春永驻，更希望大家的青春象流星一样绚烂多彩”。请用你手中的画笔来描绘展望我们的青春吧！

（教师总结四）

愿我们用手中的画笔描绘更加绚烂的青春，同时接受第四组同学带给我们的青春祝福。

四组：播放 FLASH《青春》片段。

播放 FLASH《青春》片段后教师总结：

伴随着同学的祝福，我也想把深深的祝福传递给你们，让我们一同体味青春的滋味。

播映《青春万岁》片段。

学生通过观看《青春万岁》片段体味青春的滋味并许下心愿。

（教师总结升华）

所有的日子，所有的日子都来吧！让我编织你，用青春的璎珞来编织你！（青春万岁词）

让我们拥有青春好时光，拥抱所有的日子，脚踏实地实现我们青春的心愿吧！

附录Ⅰ：《青春畅想曲》

青春是什么？青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。每个少男少女都独自驾着小舟，从这条河上驶过。然而，并非每一位水手都能乘风破浪平安地驶到彼岸。世界上哪一条江河没有吞没过船只？况且是这样一条吉凶难卜的河，这样一群热情大于理智的水手！青春是什么？青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。每个少男少女都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。然而，既然是高山就难免有坎坷，难免有毒蛇猛兽出没，也难免有野花的诱惑和迷路的时候。山林之神只留下一句秘诀──唯有大智大勇者脚下才有路！

青春是什么？青春是一片浩瀚的海，是一片不见天际的海。每个少男少女都是一条小溪，别无选择地汇向大海。溪水是甜的，海水是咸的，由甜变咸根本不管你情愿还是不情愿。道理很简单：一个人光吃甜的，并不能强身健体，只有足够地吸收盐份，骨头才会一天天结实起来，因此，拥抱大海就是拥抱希望。

青春是什么？青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天。每个少男少女都是一只羽翼未丰的雏燕，渴望自由翱翔。然而，如果经不起暴风雨的考验，在天空中挥动翅膀就意味着灾难；如果没有天空一样博大的胸怀，纵然远行万里也会郁郁寡欢。

啊！让我们注视着河流，让我们仰望着高山，让我们拥抱大海，让我们奔向蓝天。那是一个竞技场，那是一个快乐园，那也是一部青春大词典！

附录Ⅱ：多媒体内容

青春是颗种子，只有把它种在拼搏者的心中，才会结出一串辉煌。

青春是一面旗帜，是理想的旗帜。青春的目标，是奔跑在风中的一面旗。

青春是进取，只有锐意进取，青春才能焕发出巨大的能量。

青春是幼稚走向成熟的交汇点，是奠定壮年绚丽、晚年光彩的基石。青春的时光是用金子铸就的，比什么东西都珍贵，付给青春的是勤奋，青春偿还的是才华。人生的收获，要在青春播下理想的种子，洒下辛勤的汗水，浇灌出希望的田野。

青春是一弯新月，是缺憾。青春总是不完满的。正因为不完满，就多了一份不同的体验，多了一种美好的希冀。

青春是一把竖琴，是快乐。青春没有理由不快乐。

青春是书架，是智慧。没有书的青春是不结果实的花。

附录Ⅲ：调查表

1．青春是什么？

2．如果由你来做比喻你会将青春比喻成什么？为什么？ 3．你认为决定青春的因素有哪些？

4．你知道有关青春的诗句、格言散文吗？

5．与父母探讨过他们的青年时期怎样渡过的吗？

第五篇：感悟幸福主题班会

感悟幸福主题班会

于小三年级

主持人：

A：幸福，它无处不在，无时不有。只要你想幸福！今天我们确确实实的感受到了它！今天我们被浓浓的幸福的感受包围着。

B：是啊，我们确实很幸福。但幸福并不会凭空降临在自己身上。我想大家对《守株待兔》这篇文章并不陌生。这篇文章中的主人公在一次偶然的机会中，得到一只撞死在木桩上的野兔。十分高兴，从此便不再务农，一心一意地守在木桩旁，等待着再有一只兔子撞死在木桩上，结果，兔子没有再出现，而他的田土由于没有耕种而荒芜了。而幸福也就在他的等待中悄然离去了。我想，如果他不空想，而脚踏实地地工作，那他所得到的将会是一种实在的幸福。

A：说到这儿，我想起来一首小诗。

（你不能预知明天，但你可以把握今天

你不能左右天气，但你可以改变心情

你不能样样顺利，但你可以事事尽心

你不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度

你不能改变容貌,但你可以展现笑容;

你不能样样胜利,但你可以事事尽力。）

这首小诗我非常喜欢，幸福要靠我们自己去创造。

享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。

„„幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。B：那现在我们的第二篇章就是《把握幸福》

请同学们拿起手中的神笔，描绘我们美好的明天。（要求有场景，人物，并请同学们重点讲解未来的这一天你是何等的幸福，你是怎样为画中人带来如此幸福生活的。）（注：画画时播放轻音乐）

A：下面有哪位同学愿意向各位老师和同学展示一个你的未来的幸福。

（同学展示）

（四）以诗和歌来结束主题班会。

教师发言。

（教师：今天有幸看到你们美好的明天，我为你们祝福。希望你们脚踏实地，都都追求到自己的幸福。幸福在哪里？

幸福是母亲的关怀 如果整个世界都抛弃了你，至少还有母亲不会放弃你。幸福是婴儿的笑脸

幸福是拥有希望

睡眠，已经很久没有享受过这样的幸福了！

普通人的普通生活 ?火炉里的烟，好象在诉说生活的琐碎，真实的生活就是幸福回 家 过年了，回家了。有家的感觉就是幸福，不管那个家是豪华还是简陋 友谊，人生有一个这样的朋友，也是一种小小的成就吧

幸福是充足的食物

幸福是绿色的生活

幸福是沉甸甸的麦穗

幸福是自由的跳跃

幸福是手中的希望

幸福是知识的启航

幸福是自己的感觉

幸福是搏击险滩

幸福是勇于攀登

其实，幸福就是一种感觉

敞开心灵去感受，幸福无处不在„„

祝所有的人幸福，祝您幸福！

最后我们以一首《幸福拍手歌》结束我们今天的班会！）

大家齐唱歌曲《幸福拍手歌》

反思这次班会:

从主题的确定到学生的参与，从活动的内容到形式的创新，从同学们的精神面貌到活动效果都让我比较满意。活动重点突出，目标达成良好。教师语言表达清晰，有激情，有感染力、及时。但还有很多不足的地方。我将把这次班会的收获，转化成我班主任工作的动力，转化成更多“润物无声”的教育，让更多的四十五分钟悄然改变我们的学生，温暖他们的人生！