第一篇：让生命之花肆意绽放

让生命之花肆意绽放

梅花纤细易折，但在寒冷的风雪中即使身处悬崖峭壁，她也能开出最美丽的花朵。我们惊叹于她顽强的生命力也折服于她顽强的意志，是她让我明白每一朵花无论漂亮与否、残缺与否都有理由有责任开出属于自己的生命之花。

想起音乐天才贝多芬，耳聋的他并没有因此而丧失信心，反而凭借自己顽强的意志以及对音乐的无比热爱创作出了闻名于世的《命运交响曲》。那是多么伟大的音乐啊，代表了他不屈服于命运的勇气，纵然有困难，可他仍然开出了美丽的生命之花。

身受官刑的司马迁，咬牙吞血，毅然决然的走向了苦难“就极刑而无愠色”。肉体的摧残，摧不毁他的抱负，生命的苦难压不倒他的精神。司马迁凭借一身傲骨谱写了一部《史记》。这个民族、这个世界从此铭记了司马迁，身体虽然残缺，可他的生命之花仍然肆意绽放。

身受高位截瘫的女孩晨飞，虽然不能走，不能写，可她仍旧成为了一个坚强的天使。苦难不能让她却步，病痛不能让她灰心，纵然经历了许多挫折，纵然身心疲惫，可她依旧用微笑面对。没有抱怨上天的不公，命运的弄人。正是凭借着这种乐观的心态，以及顽强的斗志，年轻的生命依然开出了最美丽的花朵。

他们的身体虽然残缺，他们的生命虽然饱受苦难，但这一切都不能压倒他们，他们拥有积极地精神，健全的灵魂，凭借着坚强的意志依然绽放出美丽的生命之花。他们知道每朵花都有理由开放，因此他们用自己的努力与汗水依然是残缺的花朵，肆意绽放。是啊，每朵花都有理由开放，看见别人身残志坚，作为身心健全的我们何来的理由放弃、退缩的？生命的花朵不在于身体的健全就会开放的美丽多彩，而是在于我们的意志与态度，想贝多芬、司马迁他们纵然身体残缺，可凭借自己的坚韧他们所开饭饭的生命之花，古往今来有几人能与之一决高下？！

残缺的生命尚能开出灿烂的生命之花，我们的生命之花就没有理由不开放，从现在开始用我们坚强的斗志让我们的生命之花肆意开放吧！

经105-2

丛林楠

第二篇：让生命之花永远绽放

让生命之花永远绽放

尊敬的老师：

大家好。我是号选手。我演讲的题目是《让生命之花永远绽放》。

亲爱的同学们，当你乘坐车时，听到过为了你的安全，请不要把你的头和手伸出窗外这样的提示吗？当你走在路口，看到过只是行人过马路的斑马线吗？当你走在大街上，看到过为了安全日夜闪烁的红绿灯吗？当你路过工地的危险地方，看到过“请注意安全”这样的牌子吗？

安全真的很重要吗？是的。我可以毫无疑问地告诉你，安全真的很重要。

我曾经在报纸上看到过这样一篇报道：早上，一位爷爷骑车送他的孙子去学校上学，一路上有说有笑。然而在经过一个岔路口时，笑语声却淹没在汽车的紧急刹车声中。这位爷爷的孙子不幸当场死亡，一个鲜活的生命就这样消失在车轮之下。

从这件事你是否认识到安全的重要。也许有些同学会不屑一顾地说，这种事情哪会这么巧碰上我，这只是意外事故，我过马路时注意一些不就行了。

其实，讲安全并不只是过马路。生活中有许多事情都稍有不慎就会发生意外。比如，在马路上玩耍，同学们之间打来打去；下楼梯时，从扶手上滑下；夏天独自到河里游泳……所有这些，看起来都是一些小事，但它却隐藏着一定的危险。难道摔伤、溺

水而亡这样的事情还少吗？

我感谢我的爸爸妈妈，使他们给了我宝贵的生命，是他们让我感受到了这美好的世界。生命就像一朵花，生命之花是绚烂的，也是脆弱的，稍不珍惜就会枯萎、凋零。因此我们要学会保护自己，注意安全。当我们行走于人来车往的马路时，不要在马路上嬉戏打闹；不闯红灯，不乱穿马路。放学时排好路队回家。

让平安的种子在我们的心里发芽、开花；让安全伴着我们健康快乐的成长；让生命之花永远绽放。

我的演讲到此结束，谢谢大家.

第三篇：让生命之花绚丽绽放

让生命之花绚丽绽放

潍坊寿光市 圣城小学五年级三班李殿政

生命对于我们每一个人来说都只有一次，然而在生活中，却有许许多多的伤害威胁着我们，我们要小心地操作着生命的列车，灵巧地避开这些危险的魔爪，让我们的列车安全、永久地奔驰下去。这些危险无处不在，尤其是在在新春佳节，发生的频率最高，如电视上报道的高速公路上的车祸，赶着回家的人因为着急，车速太快，从而导致多辆汽车连环相撞；因为恶劣天气，雾霾挡住了司机的视线，从而发生了车祸；还有前段时间的大桥坍塌、道路塌陷，也是伤亡惨重。这些危险不光是天气和工程质量的原因，还有我们时而高时而低的警惕性导致的，所以我们要谨记“少一次出行，多一次安全”。烟花是在新春佳节之中，家家必有的东西，它代表着吉祥和喜庆。可当下这美丽又传统的烟花却成了杀人的利器，有些烟花厂家违规操作，为了烟花大、亮装上大量火药，并且引燃速度非常快，在燃放者来不及躲闪情况下就会爆炸，造成很多人因燃放烟花被炸伤；还有的烟花火星会溅得很远，就曾经有烟花火星引燃了烟花商店而爆炸的，伤亡也是非常严重。烟花很美丽，但生命更重要。所以我们尽量不放烟花，或者到空旷的地方集中燃放。

除了这些很明显的伤害，我们的身边还隐藏着很多隐形的杀手。像鼎鼎大名的“肯德基”、“麦当劳”一直是小朋友们的最爱，汉堡、可乐也取代了馒头和开水的位置。可是，随着这些快餐的主要原料“速成鸡”的曝光，食品安全问题再一次给我们敲响了警钟。还有大人们

钟爱的烧烤，用药品处理过的水果，用胶制作的海鲜鱼翅等等，真是危机四伏。

很多的自然灾害我们无力抗拒，但更多的时候生命掌握在自己手中。我们不能因为速度抛弃生命，不能因为玩乐忘记生命，不能因为美食轻视生命，更不能因为金钱去残害生命。我们要尊重生命，热爱生命，更要珍惜生命，让生命之花绚丽开放！

指导老师张玉红

第四篇：让生命之花芬芳绽放

让生命之花芬芳绽放

有太多逝去的美丽被我们匆忙的脚步所错过，有太多容易消散的脉脉温情被我们烦躁的思想所拒绝，亦有太多生命中的感动被我们冰冷的眼神所忽略。

在生活中，一个生命降临于世，一声婴儿的啼哭，一棵幼苗茁壮生长，一只毛虫羽化成蝶„„这一切，我们都应当为此感动。我们淡忘了太多人生中的回眸凝望，怦然心动的那一刻。人的一生中总会经历些什么，总会为些什么而感动，而在繁忙的学习生活中寻找些感动，于是我决定用浅浅的文字镌刻下那一幕幕的感动„„

记得无意间在2013年的旧报纸上看到一则标题：“英雄已去，精神长存。”瞬间把我的眼球不由自主的看完整篇报道。在2013年的7月25日下午，9岁的小阳和4名同伴，在福建省泉州市区笋江桥下石笋公园一侧岸边嬉闹，脚底一滑，跌落江中，男孩小胖和同伴被好心市民救起。当晚，打捞队员打捞时，却发现溺亡的成年男子刘利广。根据目击者郑阿伯叙述，他亲眼看到刘利广为了救人，跳入江中的一幕。经过市民和警方的核实，并为他申报成为见义勇为的英雄。

也许在看完这篇报道后，有些人会在那里骂他傻，有些人会在那里歌颂他，而我不仅是歌颂赞扬他的那个少年，也同时被深深的触动到心灵的深处，刘利广的见义勇为事件，虽然牺牲自己的生命，但是却让群众永远的铭记在心里，这正是让他自己的生命之花永远的绽放，永远的飘散着淡淡的香气。

有句话说：“人死后，重于泰山或轻于鸿毛。”我觉得舍己为人的做法正式重于泰山之说。雷锋说过：“人活着，就是为了别人活得更美好。”助人为乐、舍己为人、坚守岗位„„这些都是中华民族所弘扬的精神，作为新一代的祖国花朵，是不是应该更要明白：羔羊跪乳，舞台虽小，但却真诚；落红，虽枯萎，但却伟大；瘦小的生命也有自强的时候。放慢我们的脚步，去感受生命中的每一次感动，不要小瞧我们的能力，时刻秉承着正直的信念，让自己的生命之花可以芬芳的绽放。

第五篇：让生命之花快乐绽放

让生命之花快乐绽放

——泰安市小学综合实践活动优质课评选观摩心得体会

肥城市湖屯镇曹庄小学

李燕

在这个春暖花开的季节，我有幸参加了泰安市小学综合实践活动优质课评选观摩活动。通过本次活动让我看到了21位优秀教师精彩的表现，那就是让生命之歌在我们的综合实践活动课堂快乐的歌唱。各位教师教学基本功扎实，教学环节完整、紧凑：参评的课例都进行了精心的设计，教学环节完整、紧凑，各个环节衔接到位、自然。无论是从课前交流，还是到最后的拓展延伸，每一环节设计都是那么精彩，让听课者也情不自禁地沉浸于教师的教学情节之中，时而感动，时而赞叹，时而沉思。

本次优质课参赛教师的风采深深的吸引了我，感染了我，就像一盏明灯一样，为我今后的学习和工作指引着方向。纵观本次活动，有几点体会：

一、激情导入精彩纷呈。

创设情境、游戏、谜语、视频、故事等开篇，与学生建立必要的情感交流。每位参赛教师都准备了精彩的导入环节，有的用精彩的课件导入，有的通过创设问题导入，有的通过欣赏优秀作品导入，有的结合本地资源，有的尝试操作导入。能够有效调动学生学习的积极性，激发探求知识的欲望。多数教师注重创设精彩的情景，把学生带入到丰富多彩的课堂中去。

1、情境创设与教学目标紧密连接。

泰安的宋老师教学《发明小技巧》的情境创设为：视频《盘点2012年新科技》，让学生真正感受到了超链接的作用，调动学生学习新技能的热情。再如东平崔老师执教的《广告与生活》的情境创设东平的地域特色PPT（风光、美食、简介）让学生在对比中发现问题，启发学生学习新技能，通过几个有关广告的谜语，进一步激发学生兴趣。

2、情境创设与生活环境紧密连接。

泰安的张老师执教《我的零花钱》的情景创设为：播放小学生如何使用零花钱的一段视频，让学生走进自己的生活，解决身边生活中的现实问题，我们的知识技能来源于生活最后又回归应用于实际的生活，这本身就是我们课程教学追求的终极目标。

3、情境创设与启发学习兴趣调动探究积极性紧密结合。

泰安的李老师老师指教《百变陀螺》情景创设为：出示三种不同形式的陀螺，让生探究玩法，既能有效调动学生学习的兴趣，又能激发学生探究的热情。再如泰安的麻老师执教的《绿色食品我知道》播放了有关绿色食品的视频，有效的调动学生学习兴趣，学习新技能的热情。

二、教学环节设计合理。

1、参赛教师能够围绕教学目标创设任务，能够根据信息技术科的特点选择合适的教法并有针对性的对教学重点难点进行突破。不管是自主探究，还是合作学习，学生能够积极参与求知过程，大胆探究，积极实践，大胆发言，课堂气氛活跃，学生能基本掌握所学知识技能。如肥城的郭云老师执教的《简易小板凳》采用任务驱动积极评价相结合的方法，完成教学活动，学生整个课堂都能积极带着任务去探究，实践，完成学习任务，同时体验到学习的快乐。

2、多媒体的使用，音乐效果的渲染，对于学生理解人物理解课文，起到了很好的辅助效果。本次参赛的所有教师，都精心设计了多媒体课件，运用多媒体展示图片、动画、音乐、文字，对于学生理解人物理解课文，起到了很好的辅助效果，同时也为教学板书节省了时间。

三、教学理念与时俱进。

课堂教学所呈现的是一种民主，平等，互动，交流的和谐课堂生态。教师作为执教者能够和学生进行民主和谐的交流，课堂气氛活跃，学生思维积极，教师充分发挥了引导作用，充分体现了以学生为主体的教学方式。如肥城的朱老师教学《美丽的丝网花》时，采用的学生自主探究，尝试学习；合作交流，学习新知；讨论突破，实践应用；展示激励，拓展延伸的模式完成课堂教学。整个课堂学生都沉浸在探究的乐趣之中，学习积极，效果明显。特别是富有亲和力的语言，及时点拨，恰当的追问，形成师生互动情境，烘托了课堂气氛。本堂课最大的亮点是，在实践操作中，每小组发放一朵“百合”鲜花，通过观察对比，学生很快找出百合花的特点，为小组顺利完成制作奠定良好的基础。

四、注重情感文化的教育渗透。

教学中教师能根据教学内容选取合适的素材进行教学，在操作中也制作了很多本土资源课件。知识与技能的学习与情感教育很好的进行了融合。如东平王绪云老师教学《剪纸艺术》一课时不管是导入（剪纸图片），还是任务制作过程，既很好的学习了知识，又进行了传统文化及美的情感教育。感觉不足的地方：

1、作为一个合格的优秀人民教师，会说一口流利清晰的普通话是最基本的教师素养，而且也直接影响到一堂课的课堂氛围。这次参评的个别教师地方口音就很明显，直接影响了课堂效果。

2、如个别教师课题选择不恰当，不能较好地展示自己的教学水平。

3、个别教师备课不充分，教学流于形式；

4、部分教师没有把握好本课重难点，教师讲解太多

5、教师的评价语言不够客观、丰富。不管学生回答得对与不对，教师都不做正确引领与评价，都是一句“你真棒！”。对学生的评价及时、客观、公正，会有利于学生学习积极性的培养，提高课堂的学习效率，可如果评价是错误的、模棱两可的，会让学生产生误解或困惑，不利于学生的成长。

6、个别教师教学没有激情，沉闷，导致课堂气氛不够活跃。当然，这些都是我今后的教学中应当尽力避免的。

自我反思 ：

这次观摩课，使我学到了许多东西，同时也让我看到了自己的许多不足，我希望自己从以下几个方面去反思，努力：

1、不断加强学习，苦练内功。及时把握新的教育理念和课堂教学改革的新动态、新发展，针对自身的教学不断进行反思。多练习普通话、多学习多媒体课件制作。

2、进一步锻炼教育机智，丰富评价语言，提高驾驭课堂的能力。

3、进一步探索如何有效发挥小组合作学习方式的作用。近几年来，我班上学习小组形同虚设，没有好好指导其发挥作用。如何有效发挥小组合作学习方式的作用，将是我今后思考好和研究的重点。

总之，在这3天的时间里，我感受很多，收获很多，这些老师扎实深厚的教学基本功，大气自然的教学风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。在整个听课过程中给人一种愉快的感受，真正实现了综合实践活动课来源于生活，服务社会的理念。我将以这次观摩课为契机，努力向高水准看齐，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，通过努力力争使自己的授课水平实现新的跨越，迈上一个新的台阶。