第一篇：猪的文化 猪的习性 分析

猪的文化，猪的习性

老家的猪圈，肮脏，杂乱，臭气熏天，里面住一群猪，对此毫不在乎。平日里窝一起晒天阳，你中有我，我中有你，很是亲近，饿了时一起嗷嗷直叫，糠菜一上来，立马变脸，你争我抢，甚至猪牙相向，全没有平日的交情，待吃饱喝足，又打着饱嗝凑一起晒太阳，哪天谁被主人逮去要杀了，声嚎于天，其他猪微微抬头，支楞起耳朵听两声，又沉沉睡去，漠不关心。

依我看，肿国像极了猪圈，而国人则像极了那群猪，毫不在乎身处的环境，哪怕恶臭熏天，他也坦然处之，毫不关心身边人的命运，若他人哀嚎声过大，他不但

不会同情，还会心生厌烦，恨它扰到自己清净。

对他来说，有口饭吃是人生最大目标；若偶尔给点唰锅水，就沾沾自喜，高呼皇恩浩荡了；若再有半个剩馒头，那就谢天谢地了。他从不去想改变点什么，也不想争取什么，自身未来也懒的思考，等到了案板上，也只有拼命哭嚎的份，临终时刻，徒生人生无常的感叹。

这群猪有个特点，偏执，自以为正确，听不得半点意见，你要说他脏，那可是万万不得，触动了他脆弱的神经，会群起而攻，骂你歧视猪，伤害了他的朴素感情，直骂的你猪血喷头，无地自容，直到道歉方才

罢休，心满意足的去污泥里打个滚，继续睡觉。

你要为他着想，说猪圈快塌了，该找主人修修了，他会大骂你多管闲事，指责你干涉猪界自由；若你实在看不下去自己免费帮他修，那也不成，他会怀疑你居心叵测，警惕的注视着你的一举一动，冷不丁还会反咬你一口。

他们不但容不下猪圈外的意见，猪圈内的意见也不能容忍，若谁偶尔来句真话，说这里真该修了，那可犯了大忌，猪们立马炸了窝，对这头可怜的猪口诛笔伐：你个猪奸！嫌这里不好滚出去啊！你个里通外圈的走狗。

我只想说不要事不关己，就觉得自己

无所谓，不改掉猪的习性，自己的子孙将世代为猪！团结很重要！否则民族没有希望！

第二篇：猪

小班语言活动《小猪变干净了》教学反思

勤洗澡、勤洗头是保持身体清洁的一个方面，是我们在平时生活中必须注意的文明礼仪。《小猪变干净了》是一个语言活动，本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要讲卫生、爱干净。这样就会少生病，还会有有很多很多的好朋友会来和你一起玩耍。由于故事内容切合孩子的实际生活，在整个活动过程中，孩子们都表现的很积极。

孩子们很喜欢这个故事，同时对于故事的掌握也很不错，并且也达到了所制定的预期目标。我制定了3条目标：

1、能在观察图片的基础上认真倾听故事，并理解故事内容。

2、乐意参加角色表演，学习运用故事中的角色简单对话。

3、懂得一些讲卫生的好习惯，愿意做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。围绕着这三条目标我设计了以下活动环节：首先我以谈话的方式导入，接着出示身上脏脏的小猪图片，引导幼儿认识小猪，同时引导孩子们展开想象“为什么小猪这么脏？”那么通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。接着再以故事开头一步一步切入主题，让孩子们明白小猪经常跑到垃圾堆去吃东西，吃饱了就在垃圾堆里面滚来滚去„在过程中，我适时进行提出问题让孩子们思索，接着再完整讲述故事一遍，这样孩子们对于故事的掌握已经有百分之八十了。最后就是进行故事表演，进一步深化幼儿对故事的理解。，而且这种形式也更好的帮助孩子理解了故事内容，知道只要勤洗澡，身体保持清洁，大家就会喜欢你，就会和你一起玩，而不讲卫生的人是不受欢迎的。在幼儿洗澡的律动中结束活

动将活动推向了高潮。

活动中运用的讨论谈话法，幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己想说的话，是幼儿练习说话的好机会。更好地解决重点，突破难点。在活动过程中，孩子们对故事的理解还是比较好的，小班幼儿的语言活动相对于中大班开展起

来比较的困难，在学说角色对话时，由于我让幼儿重复的说对话，所以许多孩子融入不到这个活动中来，虽然最后孩子对对话的掌握还可以，但是我认为缺

少了灵活的感觉。

俗话说“教无定法，贵在得法。”我的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位能给予批评指正，让我在以后的教学实践中能有更大的进步！

谢谢！

小班语言活动《小猪变干净了》说课稿

一、说教材

1、幼儿期是语言发展的关键期，对于成长中的幼儿来说，语言不仅是表达思想，交流感情的手段，也是需要学习的对象。语言使幼儿实现了与他人的沟通。优美的语言，可以陶冶幼儿的情操，美化幼儿的心灵，发展幼儿的智力。我组织的是小班语言活动《小猪变干净了》，这个故事内容浅显易懂，语言生动形象，孩子们很喜欢听，特别是故事中的小动物对话，形象地描述了小猪为什么要变干净的故事。无论是从形象上，还是从内容上看，都是幼儿感兴趣的题材。活动和幼儿生活密切相关，情景性很强，符合小班幼儿的年龄特点。我班孩子接近4岁，小班幼儿对语言表达有了一定的反应，尤其在形象的情境化教学过程中，幼儿对角色游戏特别感兴趣，有强烈的表演欲望，因此，我想通过活动，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供学习说话的机会。

2、春夏交际的日子，是各种传染疾病突发的高峰期。为了培养幼儿养成爱清洁，讲卫生的良好习惯，因此我就以“讲卫生，爱干净”为中心的《小猪变干

净了》作为教学内容。

二、说目标

教育活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着指导作用。《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

1、情感上：乐意参加角色表演，鼓励幼儿学说故事中角色的简单对话。

2、能力上：能在观察图片的基础上，认真倾听故事，理解故事内容。

3、认知上：懂得一些讲卫生的好习惯，愿意做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

三、说教法

《纲要》中指出；“教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，师生关系不再只是“授”与“学”的关系。为此在本次活动中我以热情饱满的情绪影响孩子，活动中力求形成合作探究式的师生互动。为了体现教师与幼儿的交互主体性，我采取相互尊重、协商、交流、共同建构的方式，与幼儿共同学习成长。创设故事环境，利用游戏法、情境教学法，使活动呈现趣味性、生动性，寓教育于生活、游戏之中，真正体现玩中学、学中乐。具体教法有：

1、看图讲述法：故事为叙述性内容，为了方便幼儿理解，我选用了课件，引导幼儿根据图片信息讲述自己的看法，在正式接触故事内容之前对故事内容进行预先的推测，获取更具体、直观、形象的印象，也锻炼了幼儿的语言表达能

力和想象力。

2、讨论法：求异思维是创新思维的核心，为了培养幼儿的个性化的思维，在教学中，我尝试改变以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，我首先让幼儿自己根据故事画面想象，从各种角度推测故事内容，然后让幼儿自由、交流，最后让幼儿有了自己的想法和体会之后，再来学习故事，欣赏故事。这样既让幼儿的视野更加开阔、想象更加丰富，也获得了交流的机会，增加了知识面，学习聆听别人的不同想法。

3、情境教学法：在角色表演环节，根据故事内容，为幼儿分配角色，创设情境，幼儿置身于真实的环境中，幼儿有了自身的体验。不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。真正体现了《幼儿园教育指导纲要》提出的“语言能力是在运用过程中发展起来的。”

4、视听讲结合法：应用视听讲结合法的方法，对幼儿进行语言教育，让幼儿在快乐的学习气氛中，讲讲、听听、看看、说说、做做的游戏活动中提高幼儿

语言表达能力。

四、说教学程序

整个教学活动我设计了四个主要环节：

第一个环节：谈话导入，引入主题。教师通过谈话来激发幼儿的兴趣，使幼儿的注意力都能集中到活动中来。

第二个环节：提问引导，拓展思维。这一环节是本次活动的重难点所在。要积极引导幼儿进行主动学习，我通过设计提问的方式，激发幼儿的思维，引导幼儿对故事情节的认识和理解，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提倡“敢说先于

正确”。

第三个环节：角色表演，深化理解。这个环节引导幼儿结合故事内容进行分角色表演，边看故事画面边完整地欣赏故事后，引导幼儿在轻松自然的气氛中分角色进行表演，进一步理解故事内容。

第四个环节：回归生活，深化主题。围绕生活中一件件讲卫生的小事，引导幼儿要养成好的习惯，将整个教学内容与生活紧密联系在一起，让幼儿感知讲卫

生的重要性。

小班语言活动：小猪变干净了 活动目标

1、认真倾听故事，理解故事内容。

2、乐意参加角色表演，学习运用故事中的角色简单对话。

3、懂得一些讲卫生的好习惯，愿意做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

教学重点：能认真倾听故事，熟悉故事中的角色，理解故事内容。

教学难点：学说故事中角色的简单对话。

活动准备:

小猪、小兔、小白鹅三个动物的图片若干个，FLASH小猪变干净了，PPT《小猪变干净了》，幼儿生活照。

活动过程:

一、开始部分：

师:今天老师给小朋友请来了一位小动物，看看它是谁？（出示图片小猪）

二、基本部分：

1、观察图片，初步了解故事内容。

教师边出示课件内容边提问，引导幼儿通过观察画面内容来展开想象，了解故事内容。

2、完整欣赏故事(FLASH小猪变干净了)师：现在请小朋友们完整地听一遍故事，听完后告诉老师故事的名字是什么，讲的是一件什么事。

（1）故事听完了，谁知道故事的名字叫什么？

（2）故事里都有那些小动物？

（3）小猪碰到了谁？它们愿意跟它玩吗？为什么？

（4）小猪跟小白鹅去了哪里?小猪洗干净了他们愿意跟小猪一块玩吗？

3、点击课件，练习故事中的对话。

师：我们一起来看看故事里小猪、小兔、小白鹅说了什么？

（1）小猪遇到了谁？

他是怎么跟小白兔说的？

小白兔是怎么回答的？

（2）小猪又在路上遇到了谁？

他是怎么对小白鹅说的？

小白鹅是怎么回答的？

最后小白鹅又是怎么做的？

(3)小猪最后变干净了吗？

小猪变干净后，小动物们愿意和他一起玩吗？

三、分角色表演故事。

幼儿分三组分别扮演小猪、小兔和小白鹅表演故事。

四、故事内容升华，幼儿理解故事深层含义：

师：这个故事里面，你最喜欢谁呀？为什么？

师：咱们都喜欢干净、漂亮的小动物，那么我们自己也要做一个爱干净、讲卫生的小朋友，你会怎么做呢？（播放课件：洗手、洗澡、洗头，吃完饭擦嘴巴，不在地上乱爬乱坐，不吃手等。）

师: 小朋友们说的真好，我们要勤洗澡、勤换衣，做个讲卫生、爱干净的小朋友，这样才会少生病，有很多的朋友。

五、活动结束：现在我们跟着音乐一起来洗个澡吧！

六、活动延伸：

1、把胸饰放在表演区，请小朋友在区域活动的时候进行故事表演。

2、提醒幼儿用正确的方法洗手。

《小猪变干净了》教学反思

这是一个充满童趣，情节简单的故事，根据小班孩子的年龄特点及语言发展的状况，我设计了《小猪变干净了》这一活动。

开始我以听声音猜测是什么动物来激发孩子的欲望，然后出示棒偶小猪来调动孩子的情，问“这只小猪长的怎么样？”主要是让孩子了解小猪的外形特征，接着出示棒偶脏小猪，让孩子自由猜测小猪为什么变脏了？这里主要是发展孩子的思维及口语表达；这一环节我发现有些孩子已说出小猪喜欢在地上玩，不爱洗澡等，但我不急以给他们答案，而是让他们继续带着答案去倾听故事《小猪变干净了》。

第二环节，我请孩子们通过观看棒偶表演《小猪变干净了》去理解故事内容。孩子们在观看棒偶表演的过程中是认真而兴奋，可以看出这种教学形式非常吸引孩子，看完后有些孩子提出想再看。我说：“你们回答完老师的问题，在看”，问：“小猪是怎么变脏的？”孩子们的回答几乎是一致的，而且比较完整（小猪喜欢在垃圾桶里捡东西吃，在泥地里打滚）问：“他们之间发生了什么事？小猪变干净了吗？”第三环节再次请孩子们观看棒偶表演，主要是为孩子们学习故事里的角色对话铺垫，当孩子们观看到有对话的部分，问：如“小猪在路上遇到了谁？他是怎么对小白兔说的？小白兔又是（绿色圃中小学教育网 http://）怎么

回答小猪的？”让孩子们学习故事对话，虽然对话有些重复，但语句并不短，而小班孩子有记忆时间短暂，词语贫乏，语句不完整的特点，所以一课时要求孩子们都完整的学讲对话还是有一定的难度。在小白鹅帮小猪洗澡这一过程，可以说是把活动推向一个小高潮，孩子们模仿小白鹅泼呀泼，模仿小猪洗呀洗，非常开心；接着紧扣目标问：“为什么小白兔、小白鹅都来和小猪玩？”教育孩子要做一个爱干净、讲卫生的好孩子，这样我们才会有多多的朋友。

第四环节是游戏，为了尊重孩子，他们可以自己游戏也可以找朋友一起游戏，通过自主操作棒偶学习说故事对话，鼓励他们大胆表达，这样有利于提高他们的口语表达能力。最后，请两位孩子和我一起分角色表演，孩子的表演需要熟练有待提高。总之，在整个活动中，孩子们兴趣非常浓，也很兴奋，每个环节相扣紧密，围绕目标，我认为是达到了预定目标。

当然，活动中还有不足之处，我准备在以下及方面做一下调整：

1、在棒偶表演时配上适合的音乐，棒偶能够用布袋偶来代替会更生动。

2、整个活动时间较长，调整各个环节的时间分配比例，准确把握重点、化解难点。

3、充分挖掘孩子的回答和教材所隐含的教育价值，让孩子在游戏中学习

小猪变干净了【幼儿故事】

有一只小猪，长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖嘟嘟的身体，真有趣！可就是不爱清洁。常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得浑身都是泥浆。

小猪想去找朋友。

它一边走，一边“哼哼哼，哼哼哼”地叫着。小猪走着走着，看见前面有只小白兔，他说：“小兔，我和你一块儿玩好吗？”

小白兔回头一看，原来是小猪，就说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”

小猪不愿意洗澡，只好走开了。

它走着，走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。小白鹅，真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。

小猪高兴地说：“小白鹅，我和你一块儿玩好吗？”

小白鹅说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”

小猪看了看自己的身上，可不，满身是泥浆，泥水还在“滴答，滴答“地往下滴呢！小白鹅又说：“走，我带你到河边去洗个澡吧！”

小猪跟着小白鹅来到小河边，小白鹅“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼在小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净的。

小白鹅高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！”小白兔看见小猪变干净了，也走来跟它玩了。小猪跟朋友们玩得可高兴啦！

语言活动；小猪变干净了

教学目标：

1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。2.丰富词汇：干净、脏。

3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色。教学准备：课件《小猪变干净了》

活动重点：要求幼儿学用普通话说出故事的名称、角色。活动难点：教育幼儿讲卫生、爱清洁 活动过程：

1、音乐导入活动 游戏：找朋友（1）出示图片，师：今天我们班来了新朋友，瞧：是谁？长的什么样？

有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗？我们一起听一听。

2、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆（1）故事里有谁？

（2）刚开始，小猪找到朋友了吗？

（3）猪妈妈说了什么？小猪又是怎样做的？（4）最后，小猪找到朋友了吗？为什么？

3、讨论：

师：你喜欢谁？为什么？

4、小结

师：你是怎样讲卫生的？应该怎样做？

引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯

五、活动评价：

1、知道泥可以用水洗干净

2、在日常生活中会讲卫生

六、活动延伸：

提醒幼儿用正确的方法洗手

七、家园互动：

帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯

第三篇：猪呕吐原因分析

猪呕吐的原因分析

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5胃内容物经口排出称为呕吐，猪呕吐物呈酸性。食物经吞咽后未进入胃而后又经口腔排出称反流，反流物呈碱性，临床检查时应将其区别开来。

临床上要注意呕吐物的性状。猪胃呈酸性，呕吐物有酸臭味，在胃内长时间停滞的内容物呕吐出来有恶臭味。在猪胃溃疡、出血性胃炎、中毒及有出血性素质的疾病经过中，呕吐物常呈血色。呕吐物中有时混有寄生虫等。

病因

1、胃性呕吐如胃扩张、胃黏膜炎症、胃溃疡，胃黏膜受到药物、植物毒素的刺激等，胃神经将这些刺激传达到呕吐中枢，而引发呕吐。

2、反射性呕吐肠管疾病(炎症、阻塞、狭窄、变位)、子宫疾病、肝脏疾病、肾炎及腹膜炎等，分别刺激腹部交感神经末梢反射地刺激胃神经，将刺激信号传达至呕吐中枢而引起的呕吐。

3、脑性呕吐是各种病理因素直接刺激位于延髓的呕吐中枢而发生的呕旺，如脑炎、脑脊髓炎、病毒感染、毒素或其他有毒物质引起的毒血症等。

鉴别诊断

呕吐是重要的临床病理现象，是猪流行性腹泻、血凝性脑脊髓炎、传染性胃肠炎的突临床症状，另外也见于伪狂犬病，猪瘟，猪肺虫病，T-2毒素中毒，铜中毒，食盐中毒，仔猪维生素B1，维生素B2 缺乏等。

对呕吐的诊断，首先根据伴随症状归类，根据流行病史、伴随症状及各种疾病特有症状做出初步诊断。

猪病治疗

1．对因疗法对于传染性呕吐，可应用高免血清或痊愈猪血清进行紧急预防和治疗。根据不同传染性疾病特点，进行紧急预防接种。

2．对症疗法：；止呕；纠正体液及酸碱平衡；抗菌消炎，防止继发感染；解热镇痛。

第四篇：“陆川猪

又见野猪林

本来质量已经很好的“陆川猪”，现在放养于林下，肉质更加鲜、嫩、甜、脆、香，香不可挡。

今年9月30日，“陆川猪”地理标志登记申报成功（见《农业部第1549号公告》），“陆川猪”正式成为中国地理标志保护品种。其实，“陆川猪”很早就具备了中国名猪应有的“身份证”：被确定为全国八大地方优良品种之一；被誉为现代理想杂交母本；农业部第130号、662号公告确定，“陆川猪”为国家级畜禽资源保护名录和遗传资源保护品种。

“陆川猪”分布广，群体数量大。据202_年、202_年和202_年多次品种资源调查，广东、广西、海南等地二元杂商品猪生产，大部分利用“陆川猪”作为母本，据统计，纯种陆川能繁母猪存栏群体达150多万头。去年，陆县内纯种能繁陆川母猪存栏683万头，占全县能繁母猪存栏49.8%，其中用于纯种繁殖的母猪3.21万头，担负着每年对外提供种猪苗30万头用于社会杂交母本正常更新的任务。该县“陆川猪”纯种繁殖生产，在瘦肉型猪和杂交猪生产的强烈冲击下，仍保持着相对的稳定。

“陆川猪”品牌产业框架已基本形成，经多年打造，已形成从品种种猪繁育体系（保护场与保护区相结合）、饲料生产（年产50多吨能力）、生猪养殖（年饲养出栏肉猪120多万头）、产品深加工（年加工130万头生猪能力）和连通市场（养猪协会、合作社年销售生猪100多万头，含中小猪外销）的产业链。

陆川生猪产业快速发展。近年来，陆川把生猪产业作为发展县域经济、增加农民收入、推进城乡一体化的重要一环，在政策、资金、用地、服务等方面给予大力支持，为生猪产业发展打造平台，农民、专业户等养猪热情空前高涨。陆川县先后被定为国家瘦肉型猪生产基地县、国家生猪调出大县（202_至202_连续3年）、国家级畜禽遗传资源保护基地建设县、广西畜牧业十强县。生猪产业化格局基本形成，亮点纷呈。一是生猪产业持续健康快速发展。生猪存栏以202_年为基数计算，到202_年四年间连续增长，年均增长9%以上。202_年生猪产值139亿多元，占畜牧业总产值的73.46%，占大农业总产值43.12%；肉猪出栏105.08万头，出栏中小猪863万头。二是生猪规模养殖不断增加。202_年存栏规模300头以上的猪场342个，202_年增加到454个，到今年上半年增加到600多个，其中出栏万头以上猪场12个，5000至1万头猪场28个。三是无公害标准化生态健康养殖不断加强。202_年标准化规模猪场累计85个，通过农业部无公害产地认定猪场累计56个，产品认证55个；已建成的标准化生猪养殖园区4个。四是延长产业链的深加工企业两家，设计年生产加工能力为130万头。广西元安元食品发展有限公司投资12亿元，年屠宰加工能力达100万头，今年8月已建成投产；广西神龙王食品发展有限公司投资7000万元，年屠宰加工30万头，两家加工企业的设计加工能力达满负荷生产时，预计产值达30多亿元。五是民间组织促进生猪产业发展作用得到充分发挥。陆川养猪联合会现有饲料、兽药、养猪器械、养殖、加工等各行业会员达到300多个，会员年养猪出栏肉猪达70万多头，年总产值达121亿元。（根据有关资料整理）

第五篇：猪

猪

下午，爸爸给我买了一盆奇特的植物，你来猜猜它是什么植物吧，请听听下面的谜语：猪笼不圈猪，叫草还产蜜。散发香甜味，吃虫不客气。哈哈，你应该猜出来了吧，是猪笼草！

我这盆猪笼草，叶子像一把把绿色的尖刀，闪烁着引人注目的光泽，捕食袋个个穿着紫色再带点淡绿的外衣，“袋口”呈圆形，围着“袋口”的是许多相似蚯蚓的小叶子，看上去像一个个小瓶子，它们散发出惹虫子喜欢的蜜糖味，开着“瓶子盖”，等待哪个“倒霉蛋”掉进“瓶子”。

突然，只听身旁“嗡嗡嗡”一声，一只蚊子飞了进来，我惊慌失措，急忙往身上喷驱蚊露，但是，那只蚊子好像对我不感兴趣，往猪笼草的方向飞了过去。我小心翼翼地与蚊子玩跟踪，躲在了猪笼草厚实的叶子旁，仔仔细细地看着蚊子的一举一动。“嗡嗡嗡嗡~~~”蚊子爬到了猪笼草一个最大的捕食袋上，一头栽进了这个“大瓶子里”。我结束“隐蔽”，蹦了出来，看着已经掉进捕食袋中的蚊子，蚊子在捕食袋中的消化液里挣扎几下，便命丧黄泉了，猪笼草开始了它的“大餐”。

猪笼草是植物中的“肉食者”，可以帮我们消灭讨厌的蚊子、苍蝇等害虫，如果你也喜欢猪笼草，就买一盆，自己在家里开始猪笼草的“探索之旅”吧！

在一片无边无际的大森林里，住着一只小猪叫圆圆，它长得胖胖的，喜欢戴一顶蓝帽子，真可爱！

一天下午，小猪圆圆做完作业，大摇大摆地向小公园走去，它一边走一边吃香蕉，吃得津津有味，香蕉皮却被它随手扔在地上。

大象伯伯迈着大步走来，看见了地上的香蕉皮，生气地瞪了圆圆一眼，伸出长长的鼻子，把香蕉皮卷了起来，扔进垃圾箱。圆圆抓了抓头皮说：“大象伯伯，您干嘛把香蕉皮扔进垃圾箱里？会有人来打扫的呀！”大象伯伯语重心长地说：“乱扔垃圾，破坏环境，又会让人跌倒，多不好啊！”圆圆羞愧得满脸通红：“对不起，我以后一定改正！”

圆圆继续向小公园走去，它看见了熊猫容容，容容说：“圆圆，跟我一起玩吧！”话音刚落，突然，只见容容重重地摔在了地上。原来是踩到西瓜皮了，圆圆马上跑过去把它扶了起来。

圆圆想起了大象伯伯说的话，弯下身子，把西瓜皮捡了起来，扔进垃圾箱。这时熊猫容容举起大拇指说：“圆圆，你真棒！”圆圆不好意思地说：“别夸我了，我是学大象伯伯的呀！”

野猪是生活在森林里的一种动物。

野猪体型大，身体肥溜溜的。它小时候全身黄棕色，背上有两三条黑色的斑纹；当它长大了，它的身上会长满黑色的猪鬃，嘴会翻卷起两根锋利的獠牙，可以用来对付想要伤害它的那些大型猛兽。

野猪钟爱吃木瓜，但也吃松鼠、豪猪这类小动物，是标准的杂食性动物。从这点来看，野猪的獠牙好像没有用似的。

野猪还是森林里有名的“拼命三郎”呢！要是谁惹恼了它，它就咬谁，不咬死绝不罢休。

野猪虽然脾气暴躁，但是拥有强烈的母爱。它会和要猎杀它宝贝的天敌拼杀，直到流尽最后一滴血。

野猪也是很聪明的。它们的窝大部分都是用石板或萝藤挡住的，非常的隐蔽，这可是老虎、狮子、狼找不到的好住处。

这就是野猪，我喜欢的一种动物。

猪，在多数人心中是一个好吃懒做的动物，尤其具有代表性的是《西游记》里的猪八戒，他每天都喊饿，每天都能让他的肚子发出“咕咕”的叫声，而且每天都吃不饱。不光好吃懒做，而且总是色咪咪的。似乎从此，猪，一个好吃懒做、脏兮兮又色咪咪的形象就深深地刻在了多数人的心里。

其实猪也是爱干净的，在农村人类只给猪很小的地方，这个地方就叫猪圈，而且，一个猪圈里一般都住着2—4头猪，有的甚至更多。这些猪要利用这个小空间做利用这个小空间做许多事情，比如上厕所、睡觉、吃饭、遛弯。尤其是一下雨，猪身上必定是泥掺屎、屎掺泥。但他们睡觉用的草垫却总是干净的，你怎么能说他们不干净呢？

说起来猪也为人类付出了许多，几乎毕生都是为人类而活着。人类需要猪肉吃，人类要用猪肉做火腿肠，人类要用猪肠和猪血做血肠，人类要用猪的皮做衣物，人用猪头上供，人不浪费猪的任何一个部位。最后，能看见的是吃完的猪骨头，这些骨头就能安宁了吗？不能！人还要把骨头卖到工厂去，制作成骨粉，去培育新的猪……

谁能告诉我，猪，还剩下什么?

为什么这么多年来对猪的眼光始终没改变呢?

每次下乡，都能在伯伯家看到小猪。因为城里难以见到小猪，所以说，我们还是要经常下乡，与真正的大自然多接触啊。

你可能没有想到，小猪，居然也爱美。虽然是一副不讨喜欢的丑态，但还假正经呢。

你瞧，它长着一张肥肥胖胖的脸，一双肥大的耳朵耷拉着，几乎遮住了半张脸，一张古怪的大嘴巴，圆筒一样向上翻着。要是趁这家伙没有防备，你就是挂上一只小油桶，估计也不会掉不说，还会引得它哼哼唧唧的。一双小眼嵌在厚厚的脸皮那里，很不协 调。那个大腹便便的样子，一点也不像绅士，可它还爱低着头左嗅右闻的，好像谁都没有它干净一样。

乡下人有时数落他人嘴馋时，往往会说：“你像猪一样，只剩下一张嘴。”也许参照的就是这个吃货吧！你把一桶剩菜剩饭倒在它的面前，它会拼命挣扎主人的束缚，不顾一切地向前冲去，一点都不晓得谦让，你还没注意呢，那边就一头都扎了进去，恨不得整个身子也陷在饭菜堆里面，天塌下来也不管了。

说到它的“吃相”，这可比“长相”还要差劲。那真是太没风度了。每当听到桶声，这家伙就从泥地里连滚带爬地跑了过来……让人说也不是，恨也不是：小猪啊小猪，你还知道做什么？怎么就知道吃？

小猪生下来的时候体重不重，但是胃口很好。她每天要吃很多苹果、酸奶和糖果，她最爱吃的是巧克力蛋糕。另外，小猪还不爱运动，吃完饭就躺在床上看电视。后来小猪的体重越来越重，和其他小伙伴相比要重多了。有一天，小鹿、小狗和小猪一起爬山，小猪爬了一会儿就累得气喘吁吁，心脏通通的猛跳，没到山顶就打了退堂鼓。小鹿对她说：“你这样的身体状况可不行啊，长大了还会得各种毛病。要少吃托运动。”后来小猪开始减重，三餐吃的很少，多吃青菜少吃肉，每天早上跑步，中午到劳动公园散步，晚上骑自行车。过了一年，小猪体重减轻了十斤，体力增强了，不感冒了，连学习成绩也提高了。后来三个小伙伴一起爬山，小猪很轻松的就爬到了山顶，小伙伴们都为她拍手叫好。爸爸妈妈知道了也很欣慰。

这个故事告诉我们，一定不能有好吃懒做的习惯。

我姥爷单位养了一只小花猪，可讨人喜欢了！它长着长长的嘴巴，一对大耳朵和一双黑溜溜的小眼睛，圆圆的身子上长着几块小花斑，我于是给她起了个名字叫“斑斑”。

星期天，我去看小花猪“斑斑”。刚来到猪圈前，斑斑就哼哼地冲着我叫起来，好像在说：“我饿了，我饿了。你给我带好吃的了吗？”我于是拎来了半桶猪食。我刚把小桶放在猪圈的围墙上，小猪就闻到了味，摇头晃脑地奔过来，哼哼地更大声地冲我叫着，好像在说：“好吃的在哪儿？快给我！快给我！”我刚往猪槽里添了半勺食，小猪就一头扎进猪槽里，摇着小尾巴，吧叽吧叽津津有味地吃起来。不一会，就吃了个精光。我赶紧又添了半勺食，它又继续津津有味地吃起来。过了一会儿，小猪吃饱了，肚子撑得圆鼓鼓的，可它还用舌头舔着猪槽，直到把猪槽舔得干干净净，才迈着四平八稳的步子，走进它的猪窝去了。瞧，它这会儿正躺在松软的沙土上，呼呼地睡大觉呢！

多么可爱的小猪哇！我太喜欢它了！

奶奶家养了两头小白猪。它们全身雪白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不停地扇动；鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞；鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看，真不会发现鼻子下面还有张嘴；鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛，满脸的皱纹，实在不怎么好看。

星期天，我来到奶奶家，抢着给小猪喂食。我把猪圈门打开，把调好的食料放在猪圈门口，馋嘴的小猪鼻子尖极了，香味早被它们嗅到了，还没等我把猪食倒在食盆里，它们就一拥而上，把满满的一盆猪食给拱洒了。猪食溅到我脸上、裤腿上，气得我顺手拿起棍子想揍它们。可刚举起棍子，它们就“嗷嗷”地叫起来，似乎在向我求饶。看着它们那可怜的样子，我又不忍心让棍子落下去了。

小白猪渐渐长大了，更暴露出了它们的本性－－贪吃、贪睡。每当奶奶喂它们时，它们便狼吞虎咽，大口大口地吃起来，还不停地发出哼哼声。吃饱了，就挺着滚圆的大肚子，用脚把土扒到身子底下，倒头就呼呼地睡起来。

小白猪虽然贪吃贪睡又淘气，但我仍然十分喜欢它们，因为它们给我增添了无穷的乐趣。

在大森林里，住着小兔和小猪。他们是非常亲密的好朋友。

有一天，两个好朋友约好了一起去游乐场玩。哇！游乐场里好玩的可真多啊！有小飞机、小火车、碰碰车、木马，还有好多好玩的游乐设施呢！小兔和小猪都看不过来了。他们俩欢呼着，先是开心地开小火车，又一起坐滑翔飞船，还一起骑着木马随着音乐转呀转……

玩得有点累了，他们俩一边喝水一边商量接下来玩什么。小猪说：“你先陪我玩碰碰车呗？”小兔说：“不行，我要玩小飞机！你先陪我玩！”“先玩碰碰车！”“先玩小飞机！”他们俩吵得不可开交。最后一个也没玩成。

回家的路上，小猪撅着嘴，一直闷闷不乐。小兔心里想：小猪比我大而且是男生，就该让着我。哼！不理就不理！有什么了不起！

过了几天，小猪觉得自己玩很没意思，小兔也觉得很孤单。于是，他们俩决定和自己的朋友道歉。在小桥上小兔和小猪相遇了。小猪不好意思地低下头说：“小兔，上回是我不好，请原谅。”小兔也羞红了脸说：“是我不好。我不应该只顾自己，不顾别人。我们和好吧！”说着两个好朋友开心地笑了。大森林里又回荡着他们的欢声笑语了。

在众多植物中，我最喜欢的要数猪笼草了，猪笼草是一种奇特的食虫植物，就像一个迷你小杯子。杯子里面有消化液，杯子的边上有花蜜。当虫子被花蜜吸引，跑到杯沿上吸食花蜜时，就会跌入杯中被消化液消化掉。

猪笼草种类繁多，有二尺猪笼草、有开家蝙蝠小旅馆的姆利猪笼草、还有开家树鼠糖果店的劳氏猪笼草~~~~~~其中最讨我喜欢的是马来王猪笼草和苹果猪笼草。我们先来说说马来王猪笼草吧，马来王猪笼草高四十厘米，直径二十厘米，就像一个巨大的水壶。

里边的容积可达到3.5升，其中消化液有2.5升。嘴大吃四方嘛，就算是老鼠等小型脊椎动物爬进去，也别想出来。

最后我们来说说苹果猪笼草，苹果猪笼草用一种奇特的方法获得养分。当树叶落到苹果猪笼草的上面时，苹果猪笼草就会吸收落叶的养分，神奇吧？苹果猪笼草有三大接落叶的优势呢！第一，它可以调整“杯子”的湿度，让落叶更容易掉进杯中。第二，它的杯盖向外翻折。第三，它拥有丰富的地下茎，因此如地毯一般，更利于接到落叶。

猪笼草真奇妙，如果可以的话，我真希望可以养几盆猪笼草在家里抓蚊子和蟑螂。

“懒洋洋，胖乎乎，整天喜欢呼噜噜。”同学们，你们猜出这是什么动物了吗？对啦！这只可爱的小动物就是小肥猪。我与这只可爱的小猪发生过很多有趣的事，我来和大家分享一下吧！

它喜欢呼呼叫。它每次呼呼叫的时候总是仰着头，好像在说“看我长得多好看！”哈哈！因为它长着黑白相间的毛，又短又翘的尾巴，两只扇子似的大耳朵，一双圆溜溜的大黑眼睛，还有一个有两个大孔的圆鼻子，它总是觉得自己老帅了呢！

它还喜欢噜噜叫。每次它这样叫的时候总是把一只蹄子往前伸，一只蹄子往后蹬，原来它是想和我赛跑呢。如果它赢了，它就得意洋洋地昂着头走了；如果它输了，它就会变成狗皮膏药牢牢粘着我，要和我重新比赛。所以，我每次都让着它，因为我可不想和它斤斤计较。

它最喜欢的是哼哼叫。好像在哼小曲儿！但这实际上是在表达着它的小抗议，意思就是说：我饿了！快给我好吃的，不然我就去吃你的零食喽！呵呵！其实，它并不是真的要去吃你的东西，而是又变成狗皮膏药粘着你不放，让你给它好吃的。我猜想，它不停的哼哼，也许是想引起你的注意，证明它的存在感。

哈哈！我喜欢我的小肥猪，因为它能带给我快乐。同学们，你们觉得我家的`小猪可爱吗？

在一个美丽的大森林里，住着 猪爸爸和猪妈妈和猪宝宝，它们的儿子叫嘻嘻，嘻嘻长着胖乎乎的身子，小小的嘴巴，大大的眼睛，大大的耳朵，嘻嘻最爱吃又香又甜的大西瓜了。

有一天，天气很热，火辣辣的太阳炙烤着大地，猪爸爸说：“嘻嘻到瓜地里搬一个西瓜回来，降降温”，于是，嘻嘻很快的到了西瓜地了之后，没一会儿它就在一大片绿油油西瓜地里，找到了一个又大又圆的西瓜，于是嘻嘻搬呀搬，搬不动，它左思右想，抓耳挠腮，沉没了一会儿，咦！有办法了！西瓜搬不动，我可以让他滚起来，于是它找了个铁环，把它套在西瓜上，拉着回家，好轻松呀！小猪高兴极了，一边拉着西瓜，一边唱着动听的歌，不知不觉，不一会儿到家了，嘻嘻把刚才发生的事情一字不落的给爸爸叙述了一遍，爸爸说：“嘻嘻你真棒，以后不管发生什么事情，首先要学会动脑筋，不要放弃，不要悔心，让困难烟消云散。”嘻嘻开心的笑了，因为爸爸表扬嘻嘻。

后来全家人吃上了又香又甜的大西瓜，嘻嘻感觉今天的西瓜格外的香甜，好吃。

婆婆家养过许多的小动物，有可爱的小狗、听话的小猫和美丽的金鱼，但是我最喜欢的还是婆婆家养的可爱的小黑猪。

小黑猪的身体圆溜溜的，黑黝黝的，像穿了一件黑色的衣服。鼻子像弹簧一样，看到什么都蹭两下。吃东西时，他的耳朵忽闪着，就像两只蝴蝶在脑袋上跳舞一样，非常的有趣。

有一次，我把小黑猪放出去玩，我在椅子上睡着了。它就叼着一根狗尾巴草挠我脚，我被挠醒了一下子从椅子上摔下来。我很生气，就拿着木棍要打它，吓得撒腿就跑，我也跑不过它。于是我灵机一动，想到了一个抓住它的好办法——我做了一个“陷阱”。我去婆婆的菜园拿了它最喜欢吃的萝卜，每次只要我一拿萝卜菜，它就会飞奔过来。我把它引了过来，趁它在津津有味地吃萝卜菜的时候，一下子抓住了它，它把头挪到一边，开始“嚎啕大哭”，我在无奈之下只好又放了它。你说它是不是很淘气？

这就是婆婆家的小黑猪又可爱又贪吃，我喜欢婆婆家的小黑猪！

我喜欢的小动物有很多很多，有善良的小狗，有可爱的小猫，还有活蹦乱跳的兔子，但是我最喜欢的是我们家的荷兰猪又又，它是我最好的玩伴。

它的毛长长的、软软的，趴在地上时，毛散成一团像一顶假发。鼻子小小的，眼睛大大的，像两颗亮亮的黑珍珠。它的耳朵非常灵敏，只要听到它不熟悉的声音，就会立马跳走。

又又非常胆小，可是一跑起来，就像威风的战士一样在战场上奔跑着。又又还很贪吃，每天都在不停地吃东西。它吃东西的时候，嘴动得飞快。

平时又又可淘气了！有一次我放它出去玩，它立马跑到外面，来到一根电线旁边，一动不动地看着电线，似乎在想：好像很好吃呀，我要把你吃掉。过了一会儿我才知道它在咬电线。我一跑到又又的身旁，它就立刻逃走了。最后我追啊追，追了好久才抓住它，累得我气喘吁吁的了。

我非常喜欢荷兰猪又又，就是觉得养它有点累。我希望它能乖一点，跟我一起健康成长。

一天，小猪没有活干，就想到了到小溪边钓鱼。小猪拿着鱼饵，扛着鱼竿，端着凳子来到小溪边。

小猪想着自己的运气会很好，钓到大鱼。好运气真的来了，小猪真的钓到了一条大鱼，小猪笑开了脸，说：“我不会吃鱼，把鱼送给兔姐姐吧。兔姐姐一定会喜欢的。”小猪收起鱼竿，回到家里。把大鱼抱到了兔姐姐的家。他咚咚咚地敲门，兔姐姐打开门说：“猪小弟，出了什么事了？”小猪说：“兔姐姐，我今天钓了一条大鱼，送给你吃吧！”兔姐姐挥挥手说：“猪小弟，谢谢你。不过我不吃鱼，听说猫哥哥爱吃鱼，你还是把鱼送给猫哥哥吧。”

小猪告别了小兔子，来到猫哥哥的家，只看见猫哥哥拿着斧头正在砍柴呢。猪小弟连忙跑过去说：“猫哥哥，听说您爱吃鱼，我今天钓了一条大鱼，请您尝尝吧！”猫哥哥笑开了脸颊说：“猪小弟，你真好，我正想去钓鱼呢。没想到你送来了，你真是我的及时雨呀！”猪小弟嘿嘿笑着说：“你爱吃鱼，我也是不知道的，要谢兔姐姐，是她告诉我你爱吃鱼的。”

小猫捧着猪小弟送来的鱼，煮啊煮，一股浓浓的香气飘出了锅。啊！味道真美！