第一篇：这件事告诉我要坚强面对生活

这件事告诉我要坚强面对生活

这就是告诉我要坚强面对生活

生活是一首歌，有高潮和低音，却唱出了和谐动听；生活是一幅画，有明艳和灰暗，却绘出了精美绝伦。生活演绎了什么是酸甜苦辣、人生百味，生活也歌颂了什么事顽强不屈、玉汝于成。每个人都渴望能生活得幸福、美满，但生活带给人的却往往是喜悦后的失望，失望中的幸福。

记得有一次看“中国梦想秀”，有一个扮演各类喜剧人物的伟大父亲“八斤”，他是一个纯正的东北汉子。八斤有一个十岁的自闭症儿子，为了儿子，他十年来没有离开他。在一次看电视中，细心的八斤看到儿子对电视中的喜剧小品人物笑了，这一笑，却是八斤十年来辛苦付出的回报。场上，他将范伟的动作和语言模仿的淋漓尽致，殊不知这位幽默的父亲身后却藏着如此的辛酸和他的坚强。“为了生活的更好一些”！这就是他参加节目的原因。而在生活中经历风雨的卖凉皮的他也被称为“凉皮哥”。经历生活的磨难，他经历了人生百味，脸上却依旧写满了坚强、乐观与淡然。当梦想翅膀张开时，我早已在电视机前为之鼓掌，银屏的光照在我的脸上，也使我的心充满了震撼。

也许我们每个人都早已厌倦了生活的平庸，早已厌倦了一年三百六十日的反复。在生活面前，大部分人都是弱者。生活是一座高山，但并不是高不可及的。要用顽强的意志与乐观的“愚公移山”精神将之踩在脚下。

我一次次认为生活是简单的，但生活带来的挑战却一次次将我拍在了梦想的沙滩上，曾经灰心过。失望过，面对苍穹，我怅然过，但却没有真正用实际行动去坚强面对过。不要总是怨天尤人，海伦。凯勒在失明、耳聋的情况下都能大有成就；不要总是畏缩不前，张海迪高位截瘫依旧学识过人。

生活是一杯苦酒，苦得发涩，发咸。或许就是眼泪的味道，用坚强意志面对，在生活欺骗了你时，不要悲伤，用乐观与它作斗争，相信自己一定会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，用坚强书写这条路。蓦然回首，披荆斩棘的自己原来就是强者。

北京通州区燕郊中学初二:梁国杰

第二篇：这件事告诉我

这件事情告诉我——

一、同学们，老师想问你们一个问题，那就是你们觉得学习语文最难的什么？或者说做

语文试卷你们做不喜欢做的是什么题？（同学们众说纷纭）

老师明确：大家的看法比较一致，都是觉得作文是大家最头痛的部分，要是教育部规定以后语文不考作文了，你们肯定就要跳起来庆祝了。但是呢，这是不可能会发生的事情，你们想都不用想，作文是语文的一个组成部分，语文，语文，语，就是语言，言语；文，就是文章，应该说，无语就无文，不作文就没有语文，所以，亲爱的同学们，我们不要再做白日梦了，我们要清醒的面对现实，我们要振作起来写作文。Ok 进入我们今天的主题，作文，要想语文成绩好，写好作文是王道啊。

2.考试中，作文有各种各样的命题，你们觉得是命题作文好写些，还是半命题作文难写些呢？（学生回答）

教师明确：其实都不好写，不管好写难写，你们都得写，这就是你们的命，曾经也是老师的命，现在也还是老师的命。但是，我们不能怨天，不怨命，爱拼才会赢，要想办法让作文不那么难写，这是我们大家应该努力的方向和目标。

3.今天呢，我们就来学习写一个半命题作文，这件事告诉我——

△半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。半命题作文，有一个最大的优点是：有一半或一部分的命题权掌握在作者手中，选材有较大的自由度，在一定范围内，考生有一定的自主权，与命题作文相比，有利考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由的进行写作。所以，我们要善于运用这个命题的自由度，把作文写好。

4、写作步骤和方法。

⑴弄清题意，注意审题。拿到一个半命题作文，不要急于下笔，要先分析已有文字部分所表达的意思，如“这件事告诉我——”这个题目虽然还不完整，但是它也提供一些信息和做了一些限制，立意已经比较明确了，就是要我们写一篇记叙文，写一件事情，并且这件事情是对你产生比较大影响的一件事。所以，在写的时候，就要记住只能写一件事情，不要多写和写到其它方面去，人家叫你写事，你就不能抛开事情去写景，写诗，写散文。这是要注意的一点，明确立意。

⑵补好文题。明确立意之后，接下来要做的事情就是把半命题作文补充完整，使之变成命题作文。(补题目是吧，简单，随便填两个字就好了)注意，补作文题，绝对不能轻率，这两个字是容易填，但填了之后，你要考虑好不好写，所以，在选题上要注意以下几个方面： ① 要容易写作。填几个字很容易，比如，这个题目可以补充为“这件事告诉要坚强/感恩/

勤奋/珍惜”或者可以补充成“这件事告我什么是幸福/什么叫勇敢/什么叫成功”，但是填完后，这些内容你能写好吗？这是我们要考虑的问题，我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上我们比较熟悉的，并且头脑里有内容可写的词，这样作文写起来才会顺手，才不会纠结。

② 补充的内容要健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本

身的一些要求。可能有些同学就利用这些孔子，专门去写一些消极的、丑恶的、不健康的内容，这样的做法是不值得提倡并要坚决杜绝的，比如这样的题目，“这件事告诉我怎样偷懒/怎样逃课/怎样打架/”，类似这样的题目是不应该写的，这样的文章即使写得文采斐然，也不会得到高分，所以，我们在这方面要引起注意了。不能说，我为了标新立异，追求创新，希望与众不同而写这些消极、负面的东西，这是不应该的，我们应该填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。

⑶补充好题目之后，就要进行认真的选材，筛选出最具代表性的材料，用恰当的表现手法和 1

生动的语言文字来表达文章的主题思想。

（这件事告诉我——，毫无疑问，要求写的是一个故事，应该写的是记叙文。那么，我们把记叙文的写作要点罗列出来：时间，地点，人物、事件经过、以及结果。明确了这几个要素之后，就可以开始讲故事了。）

问题：你们把故事讲好的关键是什么？或者说，你们觉得怎么样才能把故事讲话？（学生回答）

教师明确：

① 故事要脉络清晰，通顺流畅，不能东一句西一句，不能东拉西扯。本来是讲爬山的，你

就讲到游泳去了；本来说的是在广西大学发生的故事，你却拐到了西乡塘那边去了，这就很让人头痛了。

② 要紧绕中心来讲，不要废话连篇，对于材料要懂得取舍。比如，莫顿.亨利《走一步、再

走一步》中，描写到他父亲在天黑后，上山来找他的那一顿描写： 我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”

“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”

我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

作者紧紧写了父亲说的几句话，并没有去写父亲的相貌和穿着，为什么呢？就是因为这些信息对中心思想的表达没有意义，描写父亲说的这几句话足以把父亲的高大和对我的关爱的形象刻画出来了，所以，在这里就不用多花笔墨去写了。

再比如，我们在看动画片的时候，讲到孙悟空大闹天空的时候，影片就没有讲唐僧了，也没有讲猪八戒和沙僧了，就是因为，孙悟空是主角，要以他为中心，其他的人和事都是次要的，所以也就不必要多说了。

总而言之，一句话，讲故事要有一个中心，要围绕中心来展开，不能像流水账一样，把所见所听，全部都写出来，要详略得当，该说的说，不该说的就不说。

③ 努力升华故事内容。故事总是有一定的意义，我们不能只为讲故事而讲故事，故事一完，什么都没有，这样文章显得很没有味道，我们要学会从故事中提炼一些经验、启示或者人生感悟，把故事内容升华，这样我们的文章才有品质。

举例：初一的课本中，有一篇文章《蝉》，朋友说：知道吗？它等了17年，才等到一个夏天。就只有这个夏天它从泥土里出来从幼虫成长过来，等秋风一吹它的生命就完结了。

17年埋在泥土中出来就活一个夏天为什么呢？朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命的延续必须好好的活着。哪管是90年，90天都要好好的活过。

哦，那是蝉的生命意义！

作者小思从朋友讲的那个关于蝉等17年才等来一个夏天，并很快在秋天就死掉，然而在它成为蝉的这个夏天却依然卖力鸣叫的这个故事中，作者感悟到蝉的生命意义——就是好好活。作者并由蝉想到人，认为，人也应该像蝉一样认真的生活，认真的对待我们生命中的每一天，这就是升华。如果没有这个升华，这篇文章也就没有什么看头了。

④ 注意文章结构完整。开头要抓住人心，结尾要扣题。

好的开头是成功的一半，开头要紧紧抓住读者的心，让他们产生读下去的欲望。举例：那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。

看到这个开头，读者肯定想要知道，那个闷热的日子发生了什么，他们玩了什么新花样的游戏？因为有着这个引诱，所以，读者就会顺着作者的文章读下去一探究竟。

开了好头，我们不能结个烂尾，结尾要呼应文题，扣紧文章主题，这样文章才显得完整。

举例：我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

文章最后，出现了文章的题目，“走了这一步，再走下一步”，并说明作者从事件中学习到，遇到困难不要惧怕，要一步一个脚印的走下去，这样就能成功到达地面。这样的结尾呼应了文章的题目，紧扣主题，使文章结了一个漂亮的尾。读者读起来也觉得舒服。

结束语：好的，这就是今天我们这一节作文课的主要内容，希望同学们好好的消化吸收，

第三篇：这件事告诉我要学会珍惜

这件事告诉我要学会珍惜

静静的，一个人站在这条小河边，望着漆黑的夜空，长叹一口气。同样的天空，同样的夜晚，同样的小河边。让我学会了珍惜。

凤仪—一个我很讨厌的女孩，小学时，我们有着同样的职位，因此事事不相上下，为此，我很希望有一天她能离开。这样，一切美好的东西不必与他分享，全部是我一个人的。可他一直把我当作朋友，而我，真的好反感。

那天下午，也不知道为甚麽，他一直在哭。看着它小巧可怜的样子，我突然感觉他还挺可爱的。

晚上，凤仪给我打电话约我去小河边。我极不情愿，但还是去了。在我面前的是一个的大大的问号，草坪中央燃起一大片篝火，平时玩的不错的朋友也都来了。一个朋友告诉我，凤仪明天要回老家东北了，今天是最后一个晚上了。围着篝火，我们为他举行了欢送仪式。我心里有一股莫名的惆怅，我走过去拉起她的手说：“以前的事，对不起啊。”他突然哭了，摇着头说：“不会啊，我们永远是朋友，我要走了你可别忘了我哦。”我忍不住哭了。以前嫉妒他的情形历历在目，我有一种莫名的后悔。早知如此何必当初，早知分别那么的痛后悔当初没有好好去珍惜。

第二天早上，我发疯一样奔向学校，希望能够见他最后一面。可是一切那么遗憾，椅子不在了，桌子不在了，那张可爱的脸不在了。我在自己的桌子上发现了一张小小的纸鹤，上面两个字清晰而又明了“朋友”。我又一次哭了。

失去后才懂得珍惜，拥有时只会使用，不如在还没有心碎之前，失去之前，就珍惜现在所拥有的一切！

玉阳中学初一:一个人

第四篇：这件事告诉我作文

[这件事告诉我作文]

学校要举行地理尖子竟赛，我满怀信心的向老师报了名，这件事告诉我作文。老师宣布参赛名单时，我只起耳朵认真地听着：希圣，成虹&&可念了半天就是没我的名字。老师走到我身边，轻轻地说：这次竞赛事关班级的荣誉，你的地理成绩不如其他几位同学，所以&&老师，我知道了。我低着头、缓缓地说。

放学，天空淅淅沥沥地下起了小雨，仿佛在为我哭泣。我一头冲进雨幕，飞奔回家。我回到家，坐到院子里那棵大树下发呆，这是我一贯的发泄方式。忽然，我看到一只小蜗牛正向树上爬去。可它实在太笨重了，每爬几步就会下滑一段距离。我呆呆地盯着它出神。一只大手落在我的肩膀上，是爸爸。爸爸在我身旁坐下，说：遇到什么不顺心的事了吗？我点了点头：恩。爸爸说：我给你讲个故事吧：有两个孩子，一个过分悲观，一个过分则乐观。医生把乐观的孩子关进一间堆满马粪的屋子，想让他明白生活并没有那么多美好的事物；把悲观的孩子送进一间堆满漂亮玩具的屋子，想让他开朗起来。过了许久，医生打开两间屋子的门，发现乐观的孩子正拿着小铁锹，医生问：‘你在干嘛？’他说：‘我想，这马粪里也会有一头小马驹呢！’而悲观的孩子正在哭泣，医生问怎么回事，他说：‘这些玩具要是弄坏了怎么办呢？呜&&’而当两个孩子长大成人，悲观的孩子，一经历困难就趴下了，再也不站起来；乐观的孩子遭受挫折打击后，能笑对人生，最终在事业上取得了成功。你想做怎样的人呢？是像乐观的孩子那样，还是悲观的孩子那样？我恍然大悟，我怎能遭受一点挫折就这样呢？我的人生之路还很长，不能就这么被打跨，小学生作文《这件事告诉我作文》。我扬起头，坚定地说：我要做一个乐观的人！爸爸赞许地笑了。

真的，自从换了一种心态，我从生活中发现了许多美的事物。这件事，它告诉了我：要微笑面对生活中的种种困难，要乐观向上，以一种积极向上的精神跨越成长路上的障碍。上中学给我带来了许多与过去不同的变化。在小学时成绩一向不错的我，上了初中以后，竟出现了急速的下降，特别是数学，那一个个垂头丧气的分数使我沮丧，不安。但后来的转变，却是因为那个夜晚

又是一个数学测验，我得了一个并不理想的分数。

晚上，我去钢琴老师家上课，虽然人在弹琴，但心却不在钢琴上，早上的数学分数一遍又一遍地在我脑海浮现，使我的心情很沉重。因此，在家里已练得非常熟练的曲子，此时此刻，却难以弹好。老师用和蔼的笑容原谅了我的过失，抬起左手，熟练轻巧地为我示范起来。听着优美和谐的琴声，我的心渐渐平和下来。看着老师的左手，我突然想起，老师每次给我示范都是用左手，甚至连右手演奏的曲子。她也用左手来演奏，这是为什么？

回到家，我把这个疑问告诉了妈妈，妈妈的回答让我大吃一惊。原来，我的钢琴老师的在一次手术后，右手就再也不能抬起来了。

眼前闪过老师那亲切和蔼的笑容，耳边回响起她那爽朗的笑声。我的老师，她已经五十多岁了，钢琴是她的生命，而却因为右手不能抬起，那在台上演奏的梦已永远破碎了。可她并没有被困难吓倒，仍然坚强，快乐地生活着，把她的梦交给一个个孩子。她是那样地坚强！

相比之下，我却被一时阻挡我前进的石头绊住了，其实，这暂时的困难算什么呢？后来，在妈妈的帮助下，我的数学成绩一点点地有了起色。

是老师的行动告诉我做人要坚强，是这件事告诉我遇事要坚强。我才14岁，以后还会有许多困难等我去面对。但我相信，只要坚强，就没有什么能够阻挡前进的步伐。

第五篇：这件事告诉我要学会感恩

这件事告诉我要学会感恩

成长的道路上我们一定不能忘记感恩，帮助别人会感觉到快乐，感恩别人也很快乐。

有一天，我去做公交车，车里人今天格外的多，还好我抢到了一个座位。这是上来一个男孩，背着一个沉重的书包挤在人群当中，我看到了他手里的英语笔记，我猜他肯定是要中考的学生，将要面临人生的考验，车子晃动的使他不能再看下去，他只好把书放在了书包里，过了一会儿，一位老人拍了一下男孩，这位老人看起来应该是八十多岁吧。老人让男孩坐在他这里，男孩没有多想就坐在了那里，他看到老人挤到了门口。

天渐渐的黑了，小男孩靠在窗户上睡着了，我真为他高兴能有一点休息时间，车子突然晃动了一下，把男孩晃醒了，他起身走到了门口，我走过去的时候，发现他吃惊地在看一个人，仔细一看原来是那位老人，原来老人一直站在门口，男孩下了车回头看了看那位老人，老人冲男孩微笑点了点头。男孩下了车，回头看着车，他深深地冲公交车鞠了一躬。这一举动让我印象很深，让我懂得了帮助过我们的人，我们一定要回报，尽管只见过一面。

感恩使我们每个人必须会的，让我们从现在开始，从小事出发，感恩帮助过我们的人，让人与人之间的和谐越传越远。

黑龙江哈尔滨哈尔滨市宣庆中学初二:筱莹莹