第一篇：关于大学生理财观念的调查报告

关于大学生理财观念的调查报告

个人理财简单地说就是开源节流，管理好钱。其实质是投资收益的最大化和个人资产分配合理化的集合。通过充分利用各种理财工具(如现金、银行存款、股票、债券、房产、保险等)，达到合理分配的目的、满足个人对理财安全性、收益性等多样化要求。当今大学生，天之骄子的一群，90后的一代，独生子女家庭长大，消费主义年代上学。如果说80年代大学生追求知识、90年代大学生追求自我实现，今天的大学生则更多是追求财富。可是在物质日益丰富又独生专宠的环境长大，会花不会挣，几乎是当今大学生的普遍特征。2012年7月15日我开始汇编调查问卷，于7月18日分别分发给周围的朋友，通过人脉关系将这一百份问卷发了出去。本次调查问卷共发出100份，在不同学校共挑选十个系院进行调查，分别是：财会系、国际教育学院、文学院、生物学院、外语系、计算机系、土木系、医学院、建筑系、人文系。本问卷采用了抽样调查的方法，于7月19日下午收回。共收回调查问卷95份，其中有效问卷90份，不合格问卷5份。7月20日开始整理并统计问卷信息。以下便是我对调查报告的分析：

1.调查显示，家长按学期支付生活费占到了33%，按月支付占到了41%，按需支付占到了21%，按年支付只占5%。这说明，大多数学生是有一定的资金自己支配的。

2.根据调查结果，每月可支配收入在500元以下的占到39%，500-700元的占到41%，700-1000元的占到20%。这说明，所调查的同学大多数的可支配资金都不高，差距并不很明显。

3.在除了支出必要的生活费之外，服饰、通讯费、交友应酬占到了将近

80%。这说明，现代大学生业余生活很多。

4.由数据得出维持每月生活必需，900元以上占了80%，600-800元占了

20%，600元以下就没有。这说明，现在大学生消费均达到了三位数。

5.根据数据可知一般处理节余的钱，其中80%无结余，15%存在银行生

息，必要时使用，3%投资做小本买卖，2%基金，保险及其他金融产品投资，而股票投资却为零。这说明，现在大学生对于消费的需求还是比较大的，但却很少有人去做投资，对自己的生活费没有合理的分配。

6.现在大学生对生活费的支出是否有计划，四分之一人有计划，四分之

三人无计划。这说明，现在大学生对自己的消费支出没有基本的计

划，不会合理的分配自己的生活费。

7.问卷中显示现在拥有3张以上信用卡占到了70%，拥有2张和1张各

占15%，没有信用卡的人基本没有。这说明，信用卡已经成为大学生

不可缺少的一部分。

8.在购物刷卡的行为习惯中，74%的同学喜欢购物时刷卡，而购物时不

喜欢刷卡的只占到了26%。这说明，信用卡在大部分同学的生活当

中扮演了十分重要的角色。

9.大学生信用卡的透支功能98%的人不会使用，会去使用透支功能的人

只占2%。这说明，现在大学生不会超前消费，使用卡里的剩余金额。

10.在购买大件物品时，倾向于由父母资助，一次性付清的付款方式占到

了80%，用自己平时的积蓄一次性付清的付款方式占到了18%，而如

果可能，希望通过分期付款来减轻负担的付款方式却只占到了2%。

这说明，现在的大学生在经济需求上还是比较依赖父母的，自己攒

钱储蓄的意识极差。

11.根据问卷中显示出的数据，30%大学生需要专业化的理财咨询和服

务，20%大学生觉得不需要专业化的理财咨询和服务，50%大学生对

于专业化的理财咨询和服务感觉无所谓。这说明，现在的大学生很

少去关注专业理财或去咨询理财专家。

12.30%人接受理财服务是为了节约开销、合理消费，40%人接受理财服

务是为了投资、挣钱，而学习理财、积累经验只占到了25%，还有

5% 是为了其他原因接受理财服务。这说明，现在大学生没有良好的理财观念。

13.假如愿意接受理财服务，有40%选择了网上服务，20%选择了专业

投资机构服务（营业厅），40% 选择了手机服务。这说明，现在大

学生更愿意在网上和手机上了解咨询和学习，对他们比较依赖。

14.如果大学生理财产品推出,接受团体贷款的就占到了50%，选择咨询

服务和理财手册、学习资料及讲座各占20%，其余10%选择了不接

受。这说明，现在大学生对于理财不是很重视，缺乏基本的理财观

念和习惯。

综上所述，调查显示：很多大学生在消费的时候没有正确的消费观念，对生活费的支出没有太大的计划、不会合理的分配自己的生活费，很少去关注专业理财或去咨询理财专家，没有良好的理财观念。

通过这次调查,我们得到这份报告的意义就在于希望能够帮助同学们养成以下良好的理财习惯：

第一：学会消费，懂得必要的消费规矩，形成正确地花钱，算账的观念，逐步养成良好的生活习惯。比如生活中需要购买东西时，需明白哪些该买，哪些不该买，哪些买了划算。

第二：懂得钱来之不易。要正确认识钱的作用和地位，懂得钱是劳动成果，珍惜劳动成果，不奢侈浪费，养成勤俭节约的良好习惯。

第三：找机会增加金融知识，学会投资理财，自己计划管理，体验理财的滋味。

第四：获得一些投资知识，有机会可以学习购买基金、债券、股票等。第五：合理利用好零用钱，用于购买学习用品，交通费，以及同学间的相互交往等。

现今世界，理财能力是一个人得以生存的不可缺少的一部分，也是素质教育不可忽视的一项重要内容。而要培养和锻炼这种能力，本调查建议：大学生更应当注意培养其理财意识，而在这一理财观念的形成和定型时期，同学们更应该注意、学习并养成好的理财观念。

附问卷表

1.家长支付生活费的周期是：()

A.每学期支付B.按月支付C.按年支付D.按需要支付 调查显示，家长按学期支付生活费占到了33%，按月支付占到了41%，按需支付占到了21%，按年支付只占5%。这说明大多数学生是有一定的资金自己支配的。

2.你平均每月的可支配收入（家长打款＋兼职收入＋奖学金）是：()

A.500元以下B.500-700元C.700-1000元

根据调查结果，每月可支配收入在500元以下的占到39%，500-700元的占到41%，700-1000元的占到20%。这说明，所调查的同学大多数的可支配资金都不高，差距并不很明显。

3．除生活费外，你一般会把钱花费在那些领域？（可多选）()

A服饰B.化妆品C.电子产品D.交友应酬E.运动用品

F.营养保健品G.通讯费用H.旅游费用

在除了支出必要的生活费之外，服饰、通讯费、交友应酬占到了将近80%。

4．你觉得维持每月生活必需，至少需要多少钱？()

A.200-300元B.300-400元C.400-600元D.600-800

元E.900元以上

5.你一般如何处理节余的钱？()

A.无节余B.存在银行生息，必要时使用C.股票投资D.投资做小本买卖

E.基金，保险及其他金融产品投资F.其他___________________

6.你对生活费的支出是否有计划？()

A.有计划B.没有计划

7．你现在拥有多少张信用卡？()

A.0张B.1张C.2张D.3张以上

8．你是否有购物刷卡的习惯？()

A.有B.没

9．你是否有使用过大学生信用卡的透支功能？()

A.有B.没有

10.在购买大件物品时，您倾向于哪种付款方式？（如电脑、手机、mp3、mp4、数码相机等）()

A.由父母资助，一次性付清B.用自己平时的积蓄一次性付清

C.如果可能，希望通过分期付款来减轻负担

11.你认为大学生是否需要专业化的理财咨询和服务？()

A.需要B.不需要C.无所谓

12．如果你接受理财服务，是出于什么目的？()

A.节约开销、合理消费B.投资、挣钱C.学习理财、积累经验D.其他_

13．你会选择哪种途径接受理财服务？()

A.网上服务B.专业投资机构服务（营业厅）C.手机服务

14．如果大学生理财产品推出，你会接受哪种服务？（多选）()

A.咨询服务

团体贷款理财手册、学习资料及讲座D.不接受B.C.

第二篇：关于大学生理财观念的调查报告

关于大学生理财观念的调查报告

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一、调查目的：

大学生在学校独立的生活中，逐渐形成各自的消费观。不健康的消费观如盲目攀比，缺少计划性消费产生时，说明大学生缺乏自身的理财观念。因此，对身边同学以问卷形式展开调查，通过对数据的收集整理得出有关大学生理财观念的分析。

二、调查对象及其一般情况：

调查对象为我校各学院大学生（流动性较强者）。

三、大学生理财观念现状：

1.不重视个人理财，忽略理财观形成对将来工作生活的影响。

理财在经济高速发展的今天，有很强的现实意义。未来大学生踏上社会，购房，生活意识等问题如期而至。要生活得井井有条，打好物质基础，必须对理财知识有一定的掌握。在这之前，先树立理财观念，重视个人理财当然是第一步。网上数据表明，大多数同学不关心理财知识，认为是将来才要面对的事，所以往往忽视了理财意识培养的重要性。

2.没有培养理财方法和形成习惯。

据网上数据表明，对于坚持记账，多数同学尝试过，但结果都是难以坚持。坚持记账对于生活费的支出会慢慢趋于合理化，因为知道钱花在哪里，是不是必要的。这个题目反应了大学生未形成理财习惯。不能坚持就不可能形成习惯。但如果是这个方法对于生活费的花费有好的效果，那还是值得进一步研究，是不是有更方便易行的小窍门。

3.没有通过书籍等方式对理财进行主动学习和实践。

好的方法在于平时的积累，并结合自己的经验体会来指导实践。对理财的认识，一个来源于日常生活。另一个可以通过书籍的方式进行主动学习。经济类读物，也有利于大学生学会洞察纷繁的经济现象背后的本质。个人理财离不开社会背景下的经济环境，从个人出发，通过书籍学习理财，不仅获得知识，也丰富眼界，或许还能从当中收获些乐趣。但数据表明，关注此类书籍的同学较少。

4.生活费问题，无计划导致的恶性循环。

据数据表明，每个月底生活费紧张是不少同学遇到的问题。原因在于，缺少计划。

四、相关对策及建议：

个人理财简单地说就是开源节流，管理好钱，更通俗的说，就是控制钱的出和入，也就是赚钱和花钱。其核心是投资收益的最大化和个人资产分配合理化的集合。通过充分利用各种理财工具(如现金、银行存款、股票、债券、基金、期货、房产、保险等)，达到合理分配的目的、满足个人对理财安全性、收益性等多样化要求。所谓个人理财，又称理财规划、理财策划、个人财务规划、个人财务策划等。而个人理财是指如何制定合理利用财务资源、实现顾客个人人生目标的程序。个人理财的根本目的是实现人生目标中的经济目标，同时降低人们对于

未来财务状况的焦虑。一般而言，个人理财分为生活理财和投资理财两种，其中，生活理财是以关注人生目标为出发点，是本调查的重点。而投资理财是以关注资产保值增值为出发点，投资理财则包括证券买卖、外汇买卖、债券买卖、基金投资和保险投资等。

通过这次调查,我们得到这份报告的意义就在于希望能够帮助同学们养成以下良好的理财习惯：

第一：学会消费，懂得必要的消费规矩，形成正确地花钱，算账的观念，逐步养成良好的生活习惯。比如生活中需要购买东西时，需明白哪些该买，哪些不该买，哪些买了划算。

第二：懂得钱来之不易。要正确认识钱的作用和地位，懂得钱是劳动成果，珍惜劳动成果，不奢侈浪费，养成勤俭节约的良好习惯。

第三：找机会增加金融知识，学会投资理财，自己计划管理，体验理财的滋味。

第四：获得一些投资知识，有机会可以学习购买基金、债券、股票等。第五：合理利用好零用钱，用于购买学习用品，交通费，以及同学间的相互交往等。

现今世界，理财能力是一个人得以生存的不可缺少的一部分，也是素质教育不可忽视的一项重要内容。而要培养和锻炼这种能力，我建议：当今大学生更应当注意培养其理财意识，而在这一理财观念的形成和定型时期，我们更应该注意、学习并养成好的理财观念。

五、个人体会：

从调查结果可以看出：当前大学生消费观念、理财观念不明确，往往是造成自己烦恼的最大因素。所以我们要通过各种方式学习先进理念，做到有计划有科学的过日子。

六、调查问卷：

本次调查问卷共发出100份，以随即人流式现发现填的方法进行调查。共收回调查问卷100份，其中有效问卷95份，不合格问卷5份。

1.家长支付生活费的周期是：()

A.每学期支付B.按月支付C.按年支付D.按需要支付

调查显示，家长按学期支付生活费占到了33%，按月支付占到了41%，按需支付占到了21%，按年支付只占5%。这说明大多数学生是有一定的资金自己支配的。

2.你平均每月的可支配收入（家长打款＋兼职收入＋奖学金）是：()

A.500元以下B.500-700元C.700-1000元

根据调查结果，每月可支配收入在500元以下的占到39%，500-700元的占到41%，700-1000元的占到20%。这说明，所调查的同学大多数的可支配资金都不高，差距并不很明显。

3．除生活费外，你一般会把钱花费在那些领域？（可多选）()

A服饰B.化妆品C.电子产品D.交友应酬

E.运动用品F.营养保健品G.通讯费用H.旅游费用

在除了支出必要的生活费之外，服饰、通讯费、交友应酬占到了将近80%。

4．你觉得维持每月生活必需，至少需要多少钱？()

A.200-300元B.300-400元C.400-600元D.600-800元E.800元以上

5.你一般如何处理节余的钱？()

A.无节余B.存在银行生息，必要时使用C.股票投资D.投资做小本买卖E.基金，保险及其他金融产品投资F.其他___________________

根据调查结果，大学生处理结余的钱中存银行比例几近一半，无节余也较高，达到了29%的高比例。

6.你对生活费的支出是否有计划？()

A.有计划B.没有计划

从调查结果来看，有计划的支出者占61.64%，而无计划的只有34.36%。

7．你现在拥有多少张信用卡？()

A.0张B.1张C.2张D.3张以上

有2张信用卡的大学生占87.25%，其余情况较少。

8．你是否有购物刷卡的习惯？()

A.有B.没

9．你是否有使用过大学生信用卡的透支功能？()

A.有B.没有

10.在购买大件物品时，您倾向于哪种付款方式？（如电脑、手机、mp3、mp4、数码相机等）()

A.由父母资助，一次性付清B.用自己平时的积蓄一次性付清

C.如果可能，希望通过分期付款来减轻负担

父母资助占48%，自己付清有31%，分期付款是18%。

11.你认为大学生是否需要专业化的理财咨询和服务？()

A.需要B.不需要C.无所谓

需要的有59%，不需要的有21%，剩下的则是无所谓者。

12．如果你接受理财服务，是出于什么目的？()

A.节约开销、合理消费B.投资、挣钱C.学习理财、积累经验D.其他_____________

根据调查结果，大学生有39%选择节约开销、合理消费，27%选择投资、挣钱，38%选择学习理财、积累经验。

13．你会选择哪种途径接受理财服务？()

A.网上服务B.专业投资机构服务（营业厅）C.手机服务

结果显示：有46.45%选择网上服务，40.39%选择专业投资机构服务（营业厅），16.16%选择手机服务。

14．如果大学生理财产品推出，你会接受哪种服务？（多选）()

A.咨询服务B.定期强制储蓄C.大件物品分期付款

D.团体贷款E.委托投资（股票基金）F.电子记帐服务

G.理财手册、学习资料及讲座H.不接受

根据调查显示：大学生中有27%选择咨询服务，7%选择定期强制储蓄，15%选择大件物品分期付款，只有4%选择团体贷款，有11%选择委托投资（股票基金），14%选择电子记帐服务，20%选择理财手册、学习资料及讲座，只有2%选择不接受。

第三篇：关于大学生理财观念的调查报告1

关于大学生理财观念的调查报告

个人理财就是开源节流，管理好钱。其核心是投资收益的最大化和个人资产分配合理化的集合。通过充分利用各种理财工具（如现金、银行存款、股票、基金、房产、保险等），达到合理分配的目的，满足个人对理财安全性，收益性等多样化要求。所谓个人理财，又称理财规划、理财策划、个人财务规划、个人财务策划等。而个人理财是指如何制定合理利用财务资源，实现顾客个人人生目标的程序。个人理财的根本目的是实现人生目标的经济目标，同时降低人们对于未来财务状况的焦虑。一般而言，个人理财分为生活理财和投资理财两种，其中，生活理财是以关注人生目标为出发点，而投资理财是以关注资产保值增值为出发点，投资理财则包括证券买卖、外汇买卖、债券买卖、基金投资和保险投资等。

调查显示：很多大学生在消费的时候没有正确的消费观念，对生活费的支出没有太大的计划、不会合理的分配自己的生活费，很少去关注专业理财或去咨询理财专家，没有良好的理财观念。

通过这次调查，我们的到这份报告的意义就在于希望能够帮助同学养成以下的良好理财习惯：

第一：学会消费，懂得必要的消费规矩，形成正确的花钱，算账的观念，逐步养成良好的生活习惯。比如生活中需要购买东西时，需明白哪些该买，哪些不该买，哪些买了划算。

第二：懂得钱来之不易。要正确认识钱的作用和地位，懂得钱是劳动成果，珍惜劳动成果，不奢侈浪费，养成勤俭节约懂的良好习惯。

第三：找机会增加金融知识，学会投资理财，自己计划管理，体验理财的滋味。

第四：获得一些投资知识，有机会可以学习购买基金、债券、股票等。

第五：合理利用好零用钱，用于够买学习用品，交通费，以及同学的相互交往等。

现金世界，理财能力是一个人得以生存的不可缺少的一部分，也是素质教育不可忽视的一项重要内容。而要培养和锻炼这种能力，本调查建议：大学生更应当注意培养其理财意识，而在这一理财观念的形成和定型时期，同学们更应该注意、学习并样成好的理财观念。

第四篇：大学生投资与理财观念调查报告

大学生投资与理财观念调查报告 概要：随着社会经济和文化的不断发展，人们对于消费和理财的观念也不断变化。近年来，个人投资理财的热潮涌入校园。大学生是一个庞大而特殊的社会群体，他们的理财理念和理财行为在一定程度上反映出其生活状态和价值趋向。大学生理财，既要通过合理规划投资增加经济收入，也要通过合理规划消费控制经济支出。对于成长中的大学生来说，学会理财和消费，不仅仅是学会如何用钱的问题，其中包含了多种能力的培养，关系到大学生的全面发展。所以，作为当代大学生，我们更应该充分认识到投资理财的重要性，并且要对投资理财市场有一定的了解，且掌握一定的投资理财技能。

一、大学生理财现状

（1）收入来源

在我所调查的100个大学生(基本为在上海各高校就读的大一大二同学)中，有约80%的同学表示每月可支配收入全部来自父母，只有不到20%的同学表示自己在外面有做一些兼职工作来增加自己的每月的生活费，但其中只有约3%的同学表示每月可支配收入已完全来自于自己的兼职收入。近80%的同学表示不愿意让兼职工作占去自己很多时间，但愿意尝试兼职，来负担一部分生活费；近10%的同学认为大学生活应当花更多时间用于实践，因此认为在学习之外可以多花些时间尝试一些社会工作；其余同学则认为大学时间应当用于学习，对兼职完全没有兴趣。而90%以上同学的每月可支配收入的大部分还是来自父母。

（2）投资观念

40%的同学在银行有一定的储蓄金额（而这些储蓄金额大多来自每年的压岁钱），5%的同学有尝试过股票、基金等其他投资方式，其余同学则表示根本没有积蓄，因此也没有投资。可见大学生们的收入来源还是比较单一的，且大多数对如如何投资也并不熟知。但是有趣的是，70%以上的大学生对于了解投资的知识有兴趣，而85%以上的同学认为作为大学生有必要了解一些有关方面的信息与知识，尽管他们大多表示现在并不大了解，且也没有主动去学习相关知识。

（3）理财观念

而对于大学生们的理财现状的调查结果也令人堪忧。超过50%的同学对于每个月的生活费支出完全没有计划，37%的同学会对每月的各项支出有一定的控制，只有不到10%的同学会计划当月的预计支出，但是这不到10%的同学纷纷表示到每月末时会发现很难完

全遵照所列出的预算表花钱，他们说总是有许多“意外”情况使他们当月的支出不受控制。有74%的同学有时或偶尔会感到钱不够花，而12%的同学经常感到生活费捉襟见肘，只有14%的同学认为每月的生活费完全够用，会有多余。可见大多数大学生的理财观念很薄弱，也不懂得如何理财，更不会有多余的钱用于投资。

二、分析

从目前来说，投资与理财对于大一大二的学生们来说显然是个比较新鲜的概念。首先是投资观念，从投资的本金上来说，大多数大学生的收入来源十分单一，即父母的生活费供给，少数的同学会利用兼职获得收入。而由于中国家庭观念本就比较保守，很少会有父母愿意给还是大学生的儿女们资金去用于投资，再加上大多数同学没有意愿或者缺少动力去寻找兼职，基本上很少会有同学有足够的资金用于投资。不要说是如何投资了，投资之前的第一步——资金的筹集，就已经无法完成。

或许有的同学会觉得投资本就是一门很大的学问，许多专业人士都不能把握好，何况是还在象牙塔中的大学生，就算以后走入了社会，也不一定会进行什么投资。但是无论如何我们对投资还是应当有一定的概念和些许的了解，如果对投资毫无概念，那么金钱观必定也不会成熟。而理财相对于投资来说听起来没那么复杂，但这两者其实从不分家，不会理财也就难以理智投资，经常投资失败也意味着不善于理财。而对于大学生来说，就算不谈投资，至少应该做好基本的支出规划，毕竟已经是成年人，如果对于每日的花销依然糊里糊涂不知去向，未免也太说不过去。可是不少的大一大二同学们根本没有任何的规划，即使有，也常常不能有效地执行，归根结底是理财意识的缺乏和缺少自律。

三、建议

（1）对金钱有一定规划、尝试兼职工作

大学生相对于中学生，父母会给予更多的经济自由，具体体现在：生活费的增加、很少再过问孩子的支出明细等方面。然而大学生相对于中学生来说，理财能力却不见得有所提升，甚至于因为缺少父母的限制与监管，常常会控制不了自己的每月支出，因此会有不少的同学觉得钱不够用，其实不一定是父母给的生活费不够，更多地在于自己缺乏自制力。如果在每个月末，同学们对于下一个月的支出能有一个比较详细的规划，那么就迈出了理财的第一步。有了一个规划，才能够有效地控制支出，达到开源节流的目的。接下来，就是严格的执行规划，一开始可能常常会无法按照规划来控制每项支出，我建议可以列一个表格，显示每月超出或余下了多少钱，并且要统计各项支出与预计支出的差额，那么在下一个月通过

这份表格对规划进行适当调整，并且有意识地控制某些项目的支出。大学生相对于以前或许会感到有许多空余的时间，如果课业不是很繁重，可以利用一些时间去做做兼职工作，一方面可以更多地接触到社会，另一方面早一点感受职场环境，为以后工作奠定基础。

（2）了解一定的投资理财知识

有许多同学的大学专业或许与金融方面完全没有关系，但是我认为大学生既然未来将要步入社会，培养完善的金钱观是很重要的，那么如果对投资理财知识毫无概念的话，金钱观也不会成熟。有很多途径可以了解这方面的知识，同学们可以通过便利的网络观看视频、书籍、参与论坛等了解投资理财的知识。或者到书店寻找一些大众读物型的理财类书籍，没有必要一开始就看专业的知识，这样很容易会适得其反，不仅看不懂书籍内容，也会失掉阅读理财类书籍的兴趣。又或者作为大学生可以选修学校里所开设的一些理财投资类选修课，通常学校会考虑到学生的水平来设计课程，因此同学们选修这类的选修课，相信会对自己的投资理财能力有一定的提升。

（3）适当的尝试一些小额投资

通过做兼职工作、或者寻求父母的帮助获得一些初始资金，适当的尝试一些小额的投资。例如股票、外汇、债券、基金等，在投资之前，应当对所投资的项目进行一些了解，而不是随意投资，否则就不能够能够提升自己的投资能力。

第五篇：美国大学生理财观念调查报告（小文档网推荐）

美国大学生理财观念调查报告

[摘要]作为移民国家的美国，历史很短，所以美国人传统、保守的思想较少，在生活习惯上也不墨守成规。同样在理财方面，美国与其他国家也颇有不同。通过与我校的外教进行交谈、上网或到图书馆查阅相关资料，本文将对美国大学生的理财特点及其原因进行分析。

[关键词] 美国大学生理财观念

一、调查形式，范围和对象

本次调查是通过与我校的外教进行交谈、上网或到图书馆查阅相关美国大学生消费状况资料，进而得出美国大学生的理财观念。

二、调查结果与分析

通过调查，我们发现绝大多数美国大学生经济上较独立。孩子满18周岁后，父母就不再担负其生活费用，包括他们上大学的费用。在美国，大学生假期打工或在上学期间作兼职的现象比较普遍。当然也有部分大学生的上学费用是靠家庭支付的。此外，美国大学生还呈现出超前消费的特点，即花明天的钱。有相当一部分大学生也通过学生贷款来完成学业。美国大学生的消费状况呈现以上特点，与美国的文化背景和家庭教育密切相关。

1、文化背景

美国是一个超级大国，美国人性格开放，生活习惯也不墨守成规。目前在西方个人理财已成为人们日常生活中不可或缺的一门学问。个人理财或者个人财务策划在西方国家早已成为一个热门和发达的行业。在英美等国的中学里就开设了必修的理财技能课程。美国联邦储备委员会主席格林斯潘在国会发言时曾指出，在早期学会一些个人理财方面的基本知识是非常重要的，他说：“我们要改善中小学的财经教育，帮助年轻人不至于作出错误的财务决定。”而在我们国家，理财还处于刚刚起步阶段。由此可见，美国政府对青年人的理财教育重视程度远超过我国。

2、家庭教育

美国父母希望孩子早早就学会自立、勤奋与金钱的关系，把理财教育称之为"从3岁开始实现的幸福人生计划”，让孩子学会赚钱、花钱、有钱、与人分享

钱财。一般的美国人没有“铜钱臭”的思想，他们鼓励孩子从小就工作挣钱，并教导小孩通过正当的手段赚取收入。美国每年大约有300万中小学生在外打工，他们有一句口头禅：“要花钱打工去！”。正如美国畅销书《富爸爸，穷爸爸》的作者罗伯特.T.清崎在书中总结的那样：“一个孩子要在一生中达到职业和财务的成功，需要3种基本的赢配方（技能或能力）即学习赢配方、职业赢配方、财务赢配方”。美国父母从小就培养孩子的经济独立，重视理财教育。通过各种切合实际的金钱教育，美国人的孩子基本具备了很强的独立性、经济意识以及经济事务上的管理和操作能力。美国大学生的理财观与这一特殊的家庭教育是有很大关系的。

美国教育的民主性、开放性特点使得美国儿童、少年从小就具有很强的自立能力，具有适应市场经济的头脑。一些美国家庭的孩子从小就参与“当家理财”，学会一些推销、与顾客沟通的能力等“经营之道”。实践使他们深知钱来之不易，从而养成精打细算，勤俭度日的习惯。与此相反，中国的大学生虽然学业上不亚于西方，但其他各方面的能力却不如西方国家的大学生。正是由于中美国家文化背景、家庭教育方式的不同才形成了中美大学生不同的理财观念。