第一篇：“五心”浇筑学生人格,有情倾洒无悔师爱

“五心”浇筑学生人格，有情倾洒无悔师爱

——班主任工作漫谈

繁昌县平铺镇新林小学 杭国华

我工作近二十年,期间担任班主任也有十余年。回顾近二十年的教育教学工作,数担任班主任工作的十多年最令人难忘。美好的、感人的故事也最多发生在这个时期。班主任工作是学校工作的重点，而班主任对学生的影响也是多方面的，结合我本人十多年的班主任工作实际，就以下几个方面谈一点个人工作经验。

一是班主任首先需要一颗爱心。

虽然说，作为一名老师，首重爱心，但是作为一名班主任尤其需要一颗热爱学生、关爱学生的心灵。记得有好几次碰到曾经的学生家长，和他们聊天的时候，仍惦念我在他们孩子学习期间作为老师、作为班主任所做的一些事，这些孩子虽然早已长大成人，有的工作多年，有的结婚生子，但是提起老师，提起当年的班主任老师，总是有说不完的话题，总有令人感动的故事。一些学生以及他们的家长还时常打电话告知他们取得的成绩，诸此等等，让我感受到作为一名班主任老师，因为在工作中不存偏爱，努力构建民主、平等、和谐的师生关系，并时常怀有一颗贴近孩子的心灵，孩子总是愿意跟你走近，他们也乐于与你说说自己的心声。做班主任，有很多的矛盾，比如害怕安全责任，尤其是现在的安全事故频发，让老师尤其是班主任老师感到十分头疼，但是在实际当班主任的过程中，孩子们因为你为他们着想，因

此，他们还是非常愿意配合老师的工作，学习也好，生活也罢，总能让人感到很多欣慰。

二是班主任所做的事无巨细，需要一颗恒心。

学校的工作方方面面，牵涉到班主任的自然很多，对于几十人的一个班级，学生的状况不一，个性迥然，家庭境遇也有所不同，在组织学生开展各类活动也好，还是班级具体事务的管理也罢，班主任老师需要日复一日、年复一年与每一个学生打交道，除了学校的工作，还有与家长的联系，除了班级事务的督查，还有对学生自我管理的引导，不一而足。面对纷繁复杂的班级事务，班主任老师没有一颗耐心是很难把班级工作做好，把班级管理得井井有条。

三是班主任还需要对学生、对工作充满信心。

学生在成长，我记得我曾经从低年级一直带到高年级的一届学生，应该说，极少部分学生因为家庭的原因或者个人一些情况，导致不合群，无法适应、跟上同班同学，经过一年、两年……有些时候，作为班主任老师是非常了解孩子的，但是因为种种，对这些孩子已经有了厌倦，如果产生了厌倦心理，孩子也看不到希望，因而也极容易自暴自弃，我曾遇到不少这样的学生，在那些日子里，我向前辈讨教，我从书本上寻找答案，通过赏识、寻找他们的闪光点，经过一段时间的实践，我发现激发孩子们的潜能，对他们寄予希望，并满怀信心，总是有很多意外让我们惊喜。

四是班主任工作需要细心。

班主任老师既要关注学生的点滴，更要着眼学生的长远发展，通过设计、组织一些有益于他们身心健康发展的活动，促进学生一步步成长。记得前几年带一个班班主任的时候，有一个小男孩特别调皮，时常和其他同学生事，他自己也好几次将自己和别人弄伤，我多次找他谈心，那时的他学习成绩尚可，但是没有集体意识，没有责任感和荣誉感，对于班级事务以及与同学相处很淡漠，经过多次和孩子以及他的家长谈心，并及时发现他的优点，给予鼓励，在活动中有意激发他的表现欲望，通过一年多时间的工作，这个孩子现在已经是毕业班的学生了，有一次看到我，主动跟我打招呼，说话做事很踏实，很有礼貌，学科老师反映孩子的成绩优秀，这让我很有成就感。是啊，像这样曾经我们以为的“问题学生”经过我们细心地工作，耐心的教育，孩子终于发生了质的变化，怎能不让人感到欣慰呢？班主任工作就是在看似琐碎、看似平凡的工作中，学生在班主任老师的引领下正一步步走向成熟、稳重，并通过他们的努力取得一个又一个令人惊喜的进步。多年的班主任工作，让我深刻感受到学生早期养成习惯的培养以及一些非智力因素的提升都得益于班主任老师无怨无悔的奉献，因为作为班主任的我们，能够在容错中搀扶他们一把，能够在宽容和谅解中感受老师的关爱，能够在细节处让孩子看到希望，能够在潜移默化的班级文化熏陶下，让他们走向阳光，是的，是他们让我们这些作为班主任老师收获他们成长进步的丰实，也是他们的点滴进步演绎了今天华丽的蜕变——班主任的工作就是着眼于孩子的长远未来健康发

展，从点滴做好每一件小事情，让一颗爱心触碰一颗爱心，让坚守与坚持推动他们的进步，这是作为班主任老师的莫大的财富。

五是班主任需要同理心。

作为班主任，年轻老师也好，年长老师也罢，有不少无法走进孩子的心灵深处，总是习惯用成人的思维去看待孩子，去处理问题。实际上，作为班主任老师，我们要走进孩子的内心世界或者他们的生活圈，就必须拥有一颗同理心。弯下自己的身腰，倾听孩子们的心声，站在孩子的角度思考问题，寻求解决问题的对策，是做好学生工作的不二法门。教师节到了，学生表达对老师的敬意有很多种，有的孩子送手制的花束，有的孩子用自绘的彩画表达美好的祝愿，这是孩子主动与老师的交流；六一儿童节来了，老师给孩子们准备节日的礼物，帮助孩子们编排精彩的文艺节目，送上最美好的节日祝福，这是老师主动走进孩子的方式。实际上，在日常的工作、学习、生活中，还有更多的让师生无间的东西。比如对主动改错的孩子的赞扬，对主动承担班级事务的学生的褒奖，对默默做好事的孩子的表彰……有时，班主任老师还可以创造机会，营造让孩子感动的时刻，相信，孩子在班主任老师有情引领下，一定会取得一个个进步，会争取一个又一个荣誉。

爱心、恒心、细心、信心、同理心——当班主任老师将这些饱含真诚、期待、鼓励、赞赏、理解等美好的心理、情感注入孩子的心灵，日积月累一定能熔铸孩子健全的人格。美好的品德，班主任老师也只有通过爱心、恒心、细心、信心、同理心的浇筑，师生学习、生活空

间才会因为有情让孩子们感受到浓浓师爱，当一次次触碰到老师无怨无悔的有情内心，孩子们才会从懵懂无知一步步走向成熟。

做了十多年的班主任工作，虽然最近的一年多因为在校长岗位上不能继续担任班主任，但是还是会和学生打交道，和班主任老师交朋友。这一年多来，虽然作为一所完小的负责人，学校的事务和个人教学的事务繁多，但是班级作为学校的一个基本单元，对班主任工作，我总怀有一种亲近。十二个教学班，十二位班主任老师，他们给予我工作上的极大支持，我深表感谢，但我更知道，孩子们在成长路上总会有烦恼，学习的征程总会障碍重生，作为班主任老师包括作为校长、副校长、教科室主任抑或是作为普通教师身份，对于孩子，我们坚信：只有用“五心”打开孩子们的心结，成效总会显现，精彩总会迭出，感动与喜悦也一定和时光同驻。

202_.11.5初稿，11.7修改于新林小学

第二篇：爱洒山村,我心无悔

爱洒山村，我心无悔

我于202_年7月毕业于井冈山大学初等教育专业。通过特岗教师招聘，同年9月分配到井冈山最偏僻的学校——下七小学。一年来，我一直加强业务学习，努力提高教书育人的本领。在一年的教学工作中也取得了一定的成绩。

井冈山是偏远的革命老区，我所在的下七小学是井冈山最边远的山区小学，位于井冈山市最南端。学校坐落在高山脚下，建筑面积2976平米。现有7个教学班，在校学生263人，教师16人。大部分学生需步行几公里赶往学校。由于人数稀少，信息闭塞，交通不便，多数老师都不愿在此校任教，即便是任教过也不到一年时间就离开了。在这种工作、生活环境极其艰苦的条件下，我克服了种种困难。学校经常遭遇停电浊水现象，为了不耽误教学工作，不影响教学进度，我时常点着准备好的蜡烛，在微弱的烛光下进行备课，批改作业；在雨天水浑浊的情况下，便到几里路外去挑水；在膳宿方面，由于条件限制，利用一间多余的教室用木板隔开作为个人宿舍，既没有卫生间，也没有纱窗门帘，蚊虫老鼠到处乱窜，热天时常有蛇出现在校内；在按时完成教学工作之余，我每天都要自己买菜煮饭。在这种环境下，我毫无怨言，总觉得对自己是一种锻炼、考验。由于学校离家太远，路途还要转车，极不方便，双休日很少回家，在学校义务辅导学生，为学习生活中有困难的学生答疑解惑。我总是领着孩子们去做户外运动、下棋、练习书法等，培养孩子们多方面的兴趣爱好。我时常对学生进行家访，为了消除孩子们的疑虑，我会试着改变家访策略，当孩子进步

了，我要去家访；当孩子做了好人好事，我也去家访。我把家访当作对学生的一种奖励，让家长和我一起分享孩子们成功的快乐。

学校里大部分都是留守学生，他们因缺少家教或无人管理而存在着一些问题。有的精神忧郁，有的沉默寡言，有的放荡无忌，甚至有的学生跑到很远的地方通宵上网，成为“问题学生”。例如我班的张佳威，他刚满一岁父母就双双南下打工，由爷爷奶奶抚养。两位老人只注重孩子吃好、穿好、不生病，很少注意对孩子进行学习教育以及培养孩子的优良品质。致使他三天两头不来上课，性格孤僻，心存“戒心”。作为班主任，我在关心他生活的基础上，和他谈心，经常陪同他回家，走进他的心灵，与他成为朋友，并开展多项活动,让他融入集体，在活动中不断培养他的道德品质，定期向他的家庭反映孩子在校表现及学习情况。一学期下来，他从未旷过一节课，并在学习生活中积极表现自己，学习成绩有了明显的进步，成了大家的好伙伴。在农村，像张佳威这样的留守儿童还很多，存在的问题也很多，我们应从多方面去帮助他们走出困境。

一学年里我保持了不仅出满勤而且超工作量的记录，严格按照学校的要求做好各项工作。我还承担了生活管理的责任。一天的生活从早上6点起来领着学生做早操开始，到晚上9点钟等住宿生上完晚自习后才能开始备课、改作业。每天晚上还要起床查夜两次，看看学生们有没有调皮、踢被子。在学科教学方面，对于我来说，每一篇课文都是全新的，每一位学生都是全新的。因此，每上一篇课文，我都认真钻研教材，深入细致地查阅各种资料，力求吃透文本。对于较难把握的重点课文，我经常向有经验的老师请教、听课、学习，寻找重点难点的突破口。每一份教案都备有电子稿、手抄稿，力求详尽、清晰。在教学过程中，着力在课堂上培养学生在朗读、阅读、口语、思维、表达等各个环节的训练与提升。作业批改及时认真，从不滞留耽误。预习本、作业本、默写本每日一批，硬笔书法、摘抄本每周一批，作文本基本做到每人每篇细写评语，及时了解学生课堂知识掌握情况和作文水平变化情况，以便在讲评中有的放矢，重视批改后的讲评，督促他们订正并再次修改，保证当天任务当天完成。我还积极参与每次的教研活动，接受前辈的教导，通过观摩、听课、学习、对照、反思，累计听课四十余节，不断汲取优秀教师的宝贵经验，反思自己的课堂教学，找出自己的缺陷。每日必写一份教学反思，通过反复的摸索与反思，探索出一些教学心得，不断尝试改进自己的学科教学，精心设计课堂教学，提高教学质量。一年下来，我将别人对我的指导全都记录下来，已装订成了一本厚厚的学习笔记。

在班级管理方面，作为一名年轻的班主任，我深知自己肩负的重任。第一次报名、第一次班会、第一次家访„„无数个第一次，让我体验班主任的百种滋味。一年来，我虚心学习优秀教师的治班策略，利用晨会、班会等时机，注重对我班学生在学习态度、学习习惯和学习方法上的培养。通过在班内组织学习小组、选定竞争对手等方式，以点带面，使全班同学形成一股你追我赶、力争上游的学习劲头。通过竞选，产生了一支学习上进、工作能力较强、管理有效的班干部队伍，每个成员在工作中各司其职，积极肯干，为班级各项工作和管理献计献策。

通过以上工作，一年来我班的学生在纪律、学习、日常行为规范等方面都有了较大转变，并在学校各项比赛与活动中收获颇丰。在202_年11月学校广播体操竞赛中荣获一等奖；在202_年元旦文艺汇演中分别荣获一、二等奖；在202_年全市初中、小学“核心杯”语文阅读能力展示活动分别荣获一、二、三等奖；在202_年上学期期末测试总分排名中获得下七辅导区第一名；在202_年5月举行的辅导区朗诵比赛中分别荣获一、二等奖；在多次班刊、卫生评比中获“文明班级”荣誉称号，教室里总是“红旗飘飘”。所有这些都是全班同学共同努力、团结一心的成果。我在班级工作中尽心尽责，曾获得202_年底全校班主任年终考核第一名；在202_年5月，我参加了市教育局组织的新教师培训班学习，并在学习期间被评为“优秀学员”。我的工作得到了市教育局领导和学校领导的一致认可，学生家长的肯定和社会的好评。

经过一年的磨砺，我不再感到陌生和迷茫，而是熟悉与坚定。我也由当初的焦躁慢慢磨练成现在的沉稳。我将抱着对教育工作的崇高感和使命感，一如既往地踏实工作，以不懈的探索实践来回报组织和领导对我的培养。在今后的教学中我会不断反思,不断创新。一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我将扬长避短,再接再厉，用我的坚韧与责任继续献身基层教育事业，相信我能为农村的孩子撑起一片天，成为学生心目中的好老师。虽然乡村条件艰苦，今后还会遇到更多的困难，但看到山里孩子们那期待的眼神，我决心继续刻苦努力，无怨无悔，把自己的青春献给山村教育事业。

第三篇：师爱无悔2

师 爱 无 悔

职教中心

张

鲜

红

师 爱 无 悔

山西省孝义市职教中心张鲜红

十五年的班主任工作中，我始终肩负着三重角色“管加严父，爱如慈母，亲如朋友”为此我付出了许多，但收获的也更多。在我看来教育就是爱，我用爱让第一个学生找到自信，得到发展；我用爱，让每一个学生付出爱心，帮助他人；我用爱让每一个学生感受到求学的美好，拼搏的乐趣。

爱创造神奇。杨晨是个令人头疼的学生，一向桀鹜不驯，我行我素，经常通宵泡在网吧里，而且有严重的哮喘病，是个标准的“问题”生。听说他要留级，几乎所有的班主任都不愿接受他。杨晨的母亲得了肺癌，父亲是个以苦为生的农民，当他们只能站在我面前用焦急而无助的眼神表示祈求时，我的心碎了，但考虑到他的名声，我必须先跟全班同学沟通一下，当我说出自己的想法后，学生们反对多于赞同。我便耐心细致地给同学们做工作，我讲到能帮助别人是一个人有能力的表现，应感到自豪，相信我们用爱心用集体的力量会让杨晨进步的。最后全班同学终于举手通过。当我把这个过程和决定告诉杨晨的时候，他哭了，他说职中收留了他这个弃儿，煤化班又给了他温暖和力量，他要痛下决心改掉陋习，跟上班集体。由于前期工作做的好，他进班时同学们报以热烈的掌声，这个原本倔强的男孩又一次落泪了。他只说了一句话“绝不给大家丢脸”，为了表示再也不去网吧，杨晨写了保证书，贴在教室的后墙上，发誓等上大学再取下来。班长主动提出与他同桌，并跟他结成“帮扶对子”，同学们热情地帮助他学习，关心他的身体。杨晨生活在温暖的大家庭中，请病假的次数越来越少，学习成绩直线上升，曾成功地主持了“拒绝早恋，远离网吧”的主题班会拍成专题片在全校推广，还主动利用他的电脑特长帮助老师做课件，看到这一切，认识他的老师都感叹到“奇迹！奇迹呀！”在这个过程中，杨晨的转变令人自豪。最后杨晨考上了他钟爱的计算机系。他的父母流着热泪激动地握着我的手不住地说道“张老师您真是杨晨的再生父母啊！”杨晨的转变让我深深懂得教师真诚的无差别的爱能够创造神奇。这种爱不分地位高低、贫富贵贱，它需要教师具有海纳百川的胸襟。

爱使人自信。去年秋季的一个深夜，我家电话铃声炸响，电话那边是急促的声音“老师，我是任学孔，我能当兵了，我可以成为军人圆自己的将军梦了！我等不及明天告诉

您！您快睡吧!”电话挂断了，当时的我却辗转反侧，难以入睡。记得刚接班时我了解到学孔因父母离异从小和舅妈一块生活，因为家庭的变故，他性格孤僻，不自信。为了能更方便更快地帮助他，我让他当了班里的体委，他一开始存在自卑心理，不善管理也放不开，我经常鼓励他说：“你颇具军人的气质，大将的风度，再多几份自信你将是个很棒的体委！”一个多月后他不仅能胜任体委工作而且进了学生会当了体育部部长，并且因他指挥有方，我班的历次体操歌咏比赛均获冠军，去年他指挥了学校的代表队，体操比赛在市里荣获二等奖。他手捧着奖状悄悄告诉我：“老师，我真有一种成就感！”他在作文中写到“张老师对我的帮助我终身难忘，她是我的恩师，春夏秋冬她能及时给我添件衣服，过年过节他把我当作家里的一员，是她给了我自信，当我一次次走上颁奖台和指挥台时总能看到老师幸福的微笑！老师我将来要当一个真正的军人，指挥千军万马，更展我自信的男子汉的风范„„”

爱使人坚强。人到中年，上有老下有小，双亲年迈，又体弱多病，特别需要照顾。孩子就读于小学，学习负担重，我也要关照他们，每天匆匆忙忙穿梭于学校家庭当中，心系亲人和学生。有一次因孩子高烧不退，通宵在窗前照顾，第二天早上又要做饭送孩子上学，送毕孩子又要赶往教育局讲公开课，虽然自感精疲力竭，但责任和教师的职业告诉我，我一定要成功，一定要为职中争光。因为背后有职中做坚强有力的后盾，与疲惫挑战，与竞争对手挑战，我用饱满的情绪，激情洋溢绘声绘色地完成了那堂公开课，听着台下雷鸣般的掌声，看着听众的热情洋溢的喝彩，我激动的泪水夺眶而出。每每拿起荣誉证时，往日的一幕仿佛就在昨日，教师生涯虽苦却苦中有甜，教师工作虽繁忙却忙得充实而有意义，有价值。我庆幸自己是一名教师，虽平凡却很伟大的职业，让人的精神境界更高一层。

件件往事，历历在目，是爱唤起了学生的自信，是教师的爱把不同家庭背景，不同学习状况，不同性格特点，不同行为习惯的学生凝聚到了一起，让彼此在爱的传递中感受到温暖感受到成长的幸福。

我曾带过两届机电专业班，这是一个班容量达八十多人的纯男生班，生源特差，皆是中考成绩最下游的学生，有一个学生中考总分才80分，还有部分学生是未参加中考甚至已在社会上浪荡了两三年的青年，也加入了求学的行列，他们有的想把学校当作避风港或安乐窝，有的是父母逼着上学的，他们是被迫的，还有的是抱着先坐坐试试看的态度来到职中，刚建班时，这些素质低下的学生破罐子破摔，自暴自弃。久待社会的同学还背着老师大口大口的抽烟，要么通宵上网，要么酗酒打架。对于这些学生升学几乎

无望，然而经过一学期的不懈努力，我班成了纪律严，学风浓，班风正，人人努力的典型文明班级。毕业后，他们都有了一技之长，我的学生那可是三百六十行，行行有状元呀！

“学高为师，身正为范”，师爱是艺术，它更能启迪学生的智慧，引导学生的言行。闲暇之余，看看学生的留言，他们是这样写的：“您的话犀利到位，让我们害怕，但我们记忆最深的还是您的春风化雨，您的严中有爱，您的智慧！无论是做人做事还是做学问您给我的影响太深远了！”掩卷之余，我不禁想到为人师能让学生感受到求学的美好，拼搏的乐趣，人生足亦！

第四篇：情倾幼儿 师爱无疆[定稿]

情倾幼儿 师爱无疆

——学习吴邵萍老师先进事迹有感 我认真学习了《吴邵萍老师先进事迹报告》，她的事迹深深地感动着我，震撼着我。我感动于她对教育的挚爱、执着；感动于她对日常工作的勤奋、追求；感动于她的乐于奉献，她的甘为人梯。她在27年的教育岗位上做出不平凡的业绩，平凡之处却彰显出她伟大的人格。在她的精神的鼓舞下，事迹的启迪下，我想我也要时刻激励自己做一个吴邵萍式的好老师。即使不能取得像她一样的业绩，也要做一个有理想，有追求，心中有爱的老师。

说起来，我当老师也有快11个年头了。生活中，我不断感受到周围人们对教师这个行业的向往以及对教师本人的尊敬。我常常在想，究竟是什么让教师这个职业受人尊敬、令人感动呢？是对工作一丝不苟的劲头？是对教学不懈钻研的激情？学习了吴邵萍老师的先进事迹后，我想，最重要的，应该是我们对孩子、对学生最朴素的爱。正是这份持久的爱，才能换来心与心的贴近，才能支撑起所有教师对教育事业的执着不渝。

吴邵萍，南京市北京东路小学附属幼儿园园长。27年，她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。

她有着幼儿教师特有的亲和力，微笑自始至终挂在脸上。她也有着如孩子般天真的神情，讲起孩子的可爱，她兴奋地起身模仿，讲起工作中的小插曲，她仰头大笑。

其实，我们自己又何尝不是这样呢？办公室里，我们经常会说起哪个孩子的调皮，哪个孩子的聪明，有的老师模仿起班上的孩子，那一举手，一投足，像极了。没有对孩子的了解和爱，又岂能做到呢？

“没有爱就没有教育”，这是我们常常挂在嘴边，写在论文里的话。一个教师必须热爱学生才能教育好学生。一个教师，唯有心里时刻装着学生，学生的心里才能有你这个老师。教师的一言一行，一举一动，对学生都是潜移默化的教育，教师一定要用自己的实际行动来告诉学生，老师对他们是非常关怀的，老师是爱他们的。古人云：“感人心者，莫先乎情。”教师是爱的使者，因为“爱”，学生的成就和幸福成为了自己的收获；因为“爱”，昔日的学生成为了今天的朋友。顾严武说：“天下兴亡，匹夫有责。”何况我们是人民教师，从事着“太阳底下最光荣的职业”，更加应该“铁肩担道义”。有了这样的认识自然就会忠诚于教育事业，自然也就会“笑脸看儿童”，对于学生的爱也就有发自内心的真诚，而不会是只表现于职业化的僵硬的笑脸。

有人说：“作为一名优秀教师从不对学生发火，从不惩罚一个学生，从没向一个学生家长告过状，这便是伟大的师爱。”我倒认为一味地赏识学生，廉价地表扬学生，而在教育中没有了批评甚至惩罚，这不是真正的师爱，也不可能达到我们的教育目标。因为我们的教育是“成人成才”的教育，而不是哄小孩高兴的保姆式打工。因此我认为：人格完善是教育的理想与追求，使学生人格完善也就应该是师爱的基点和终点。这样看来，师爱与责任是紧密地联系在一起而不可分离的。

自然，处罚必须是恰当的，必须是从师爱出发的。当然，教师发火，处罚学生也会伤害师生感情，教师应该慎用，但出于教育之目的，为了学生的健康成长而必须处罚时，教师应“执之以正”，而不能以伤感情为借口放弃“处罚”这一教育手段，因为我们承担着父母都不可能完成的教育责任。

教师对于学生的爱源于教育责任，对于学生的爱也是为了完成教育责任。没有责任的担当，爱就会只是形式化的，虚假的；同时，没有爱的真诚，责任也就不可能真正的落实，教育任务也不可能完成。因此，我认为：教育必须是爱与责任的完美结合。

“像泥土一样朴实，像大山一样厚重，像老黄牛一样无私”——这是吴邵萍老师教育生命的真实写照，她用实际行动诠释了师爱无疆的高尚师德形象。她的先进事迹深深地感动着我们，震撼着我们，也让我们陷入了深深的思考。

我相信，我们可能无法做到像爱自己的孩子那样爱我们的学生，而事实也证明，母爱是无法替代的。套用朱元璋的军师刘伯温的一句话：岂能尽如人意，但求无愧我心。

万紫千红随风去，冰心一片载玉壶

——学习吴邵萍先进事迹心得体会 沭阳县官墩九年制学校 郁汪洋

我们学习了《吴邵萍先进事迹报告》。她的先进事迹深深地感动着我，震撼着我，也让我陷入了深深的思考。吴邵萍同志从事教育27年，她在平凡的岗位上做出不平凡的业绩,平凡之处彰显出伟大的人格。课堂上，她是方法独特、机敏智慧的魅力教师；管理中，她是善解人意、和员工交心的好领导；科研上，她是废寝忘食、孜孜不倦的拼命三郎。27年她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。她的事迹令人深深震撼和感动。我们都是人民教师，尽管我们和吴邵萍老师的教育对象不同，但我们可以共享同一种精神、同一种态度，那就是：乐于奉献、甘做人梯。在吴邵萍先进事迹的启迪和鼓舞下，我们要更加牢固地树立正确的荣辱观，增强“学高为师，身正为范，教书育人”的使命感，强化作为一名教师的责任心。

吴邵萍老师从事教育27年，她平凡的岗位上做出不平凡的业绩,平凡之处彰显出伟大的人格。课堂上，她是方法独特、机敏智慧的魅力教师；管理中，她是善解人意、和员工交心的好领导；科研上，她是废寝忘食、孜孜不倦的探索者。27年她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。她的事迹令学习的同志深深震撼和感动。

吴邵萍作为园长老师为了给园里的36位老师提供广泛的交流平台，她从南京师范大学、东南大学、江苏省社科院等教育科研单位，请来多位专家作为幼儿园的常驻专家，对老师的教学进行研究、点评

和指导。

为了帮助新老师在最短的时间里掌握教学要领，吴邵萍特意制定了“两教一保”的搭班制度：每两位老教师带一名新老师。“失败了不要紧，还有这么多老师、专家一起来帮忙。你们应该感到幸运，而不是退缩。”吴邵萍经常这样鼓励年轻教师。

态度决定一切！吴邵萍同志“爱园胜爱家”的工作态度给大家留下了深刻的印象。端正了态度，也就决定了教学的起点，这才是做好事情的根本前提。作为一名新教师我更要静下心，沉下气，踏踏实实工作，勤勤恳恳教书。教师工资绩效改革以后，我们教师的待遇比以前提高了不少，在这种状况下，我们更应该凝神聚力，站得更高一些，看得更远一些，以优质的教学回馈学生，回馈社会。

作为一名教师不仅要教学生学，而且自己也要不断地学习。好学、勤学是吴邵萍的挚爱追求。她始终认为学习使人前进，学习是人可持续发展的动力和源泉。在她身上真正体现了终身学习的理念。27年来，她从未间断过学习，从一个中师毕业生一直学到大专、本科、研究生课程班，自理近万元的学费。要想作为一名优秀的教师必须要有终生学习的观念，只有不断学习才能让我们进步，只有不断学习才能让我们符合时代的要求。

作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让每一个孩子健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福，同时也实现了我们的价值。

我做不了专家，但我可以做一个有追求、有理想、有进步的“操作工”，因为我至少还有爱。我可以尽量发挥自己已有的能力；努力

学习必须有的能力；争取获得更高层次的能力，从而丰富自己的教育人生，为自己的工作创造更有利的条件。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。“我深深地体会到教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。当我们踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。一个教师只有让师爱扎根于育人的土壤，用心去和学生交流，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生接受你的教诲。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是教师的高风亮节！

我们要不断学习，更新自己的教育观念，不断积累教育教学工作经验。只有辛勤耕耘的人才会结出丰硕的成果。守望三尺讲台，丰富教育人生，教育之路，光荣之路，我在路上行走一定会风雨无阻。

第五篇：青春无悔 师心永驻

青春无悔

师心永驻

——中国桂林屈进科

春去春回，雁来雁往，时光过得真快，四十载韶华，不觉青丝参白雪，皱上眉梢，心中有多少感慨！可堪回首：一切平平淡淡，既没有多姿多彩的童年，青春欢畅的花季；从不曾卡拉，也不曾OK，有的是二十载早起晚眠，星稀夜灌，扎山区、守孤舍、办夜校、扫文盲、为民奔走呼号，情系祖国未来，心付颗颗童心，二十载辗转于基础教育之际，逡巡于大山峰峦之间……至今仍拿助讲待遇，看的是黑白电视，入居简陋书屋，穿戴多半是地摊上的“高档”，倾家荡产的累积还不够一个“大哥大”；且看你的同龄人：从政的有县长，营商的有大款；无论为官，还是经商，谁个不比你阔气、潇洒！出则高档轿车，入则豪华宾馆，公开场合频频露面时时有捧场，处处有迎合；可谓春风得意极尽风光，更有甚者“黑白电视不用，基础工资不动，高档商品有人送，老婆常常放空……”。吃亏乎、后悔乎、羡慕乎？否！还是那副“啊Q像”：

“余幼好此奇职兮，年纪惑而不衰；守淡泊兮以明志，不与饮者兮争其名，既定目标兮远方，留与世人兮背影；青春之光兮日月，生命消逝兮何悔”。

吾原终身做个教师。“本从布衣来，愿为布衣去”。心不由衷吧？否。穷愁末路吧？更否。吾父生前是个老革命：五十年代飞驾蓝天，后又抗美援朝。三十多载勤政为民，其属下数几三番为吾开道“到政府做个秘书怎么样？”可吾早就选择了自己的理想：愿追孔夫子，问道齐秦梁；教育学问深，世业谁与堪？

教师虽穷，然穷则不耻。穷中寓富，失中寓得。教师在精神方面是世界上最富有的富豪。纵览古今，横看中外，在数百种职业中，最勤于进取、孜孜敬业、奋发向上的要数教师。尽管生活清贫，绝大多数教师仍以魏为国分忧为荣，以为民吃苦为乐，以自己的辛勤劳动表达着对人民教育事业的忠诚。许多教师甘心情愿在这住房条件差、额外收入少、费心费神的学校工作着，甘心当这许多人瞧不起的孩子王。五年前，著名教育家王庆生，见我在街头为民书写春联、非常激动的赐我一幅对联：

年年岁岁含辛茹苦呕心沥血，欲铸栋梁承大夏； 朝朝暮暮晚眠早起殚精竭虑，唯图幼树擊长天。

我还亲眼看到，好些教师有病也从不拖课，宁愿倒在课堂上，也不住院，还有两个教师身患癌症多年，仍然没有缺过一节课缺过一天勤，实在难能可贵啊！我想人活在世界上应该努力磨砺一种毅力，铸造一种精神，而且这种精神应该是我们炎黄子孙赖以生存发展的基石，而教师行业恰为铸造这种精神提供了多方面的条件。我从小喜欢磨炼，十二岁操犁扶耙，十六岁登上讲台，从一个仅仅初中毕业的孩子成为电大学员和小学校长培训班的讲师，在阳朔为数不多啊！这其中的甘苦自知，然则也全靠这一职业的陶冶，它使人痛苦也使人完美；使人在育他的同事育己，利他的同时利己。然则这一哲理并不是许多人都认识到。

教师虽穷，仍则穷且益香，令人羡慕。农民收获粮食，工人收获商品，教师收获的却是人世间最美好、最珍贵、最难得的礼物——人的真挚感情。这种感情非帝王所能驾驭，非金钱所能折服；这是任何行业都无可比拟的。这二十多年来，我先后教过的有小学、中学、有职高班、有中幼师班、有电大学员班、还有小学校长培训班。对象之多，我得到他们的情感也多，在我教小学的那段最艰苦的岁月，常常是缺粮少吹、缺医少药，是那里质朴憨厚的村民为我排忧解难，每每杀猪宰羊，即使教师不去，也会给您送来半斤八两。在我失恋的青春岁月，是一般青春萌动的同学与我消度黄昏，问练习、解难题，谈功课也谈人生，有时他们为我做馄饨，叽叽喳喳，满屋子充满笑声；在我爱人患病、单车被窃的双重打击时，学生们买起苹果、白糖、麦乳精，一大群拥进屋子来“看看师母”，说说笑笑，春情融融；而在我取得事业上的成就的时候，他们为我点歌祝贺……至今，他们大都成了社会有用之才。他们都比较尊敬自己的教师，虽然教师也不曾期望他们回报什么，尤其是久别重逢的聚会，看到他们闪耀着成功的喜悦，露出青春的笑脸，谈起昔日的情景沉浸在甜蜜的回忆着时候，能有什么比这幸福的时刻更为甘美的呢？！看得出，他们爱自己的教师，当然更爱自己的事业、爱祖国和人民。吾为“天下桃李、无愧师心”而自豪，特别是知误会前翻书语”：一些过去曾被严厉批评过的学生，与老师堵气后蕃然醒悟，在书信里痛哭流涕，以致把信笺打湿、浸得模糊不清的文字时候，每每翻看，没有心不跳的！它好似陈年老酒，愈陈愈香，愈久愈醇。教师虽穷，缺陷也多，然则穷则思变，永持童心。最不满足于现状，用心良苦、努力弥补自己的短处，使自己的知识、道德、修养日臻完善的也是教师。二十多载的教学生涯中，我亲眼看到：不少“毛孩”（青年教师）由原来的一杯水变成了今天的一碗水；由原来的自然人，变成了今天的社会人。吾就是其中一个。入伍前可谓是初中的牌子、小学的底子，比文盲强一点。至今，经过二十多年党的教育和自身的磨砺，吾不但完成了本科、研究生的文凭、获得高完中校长岗位培训合格资格证书。还一专多能：在文学、心理、书画艺术等方面都卓有成就。近年还先后在《青年文学报》《农民文学报》《春潮》《中师教育研究》《广西硬笔书法》、《桂林日报》《南宁晚报》《广西日报》《中国硬笔书法家大辞典》《国际硬笔书法家大辞典》等都收有照片、个人小传、作品条目。还担任《国际硬笔书法家大辞典》特邀编委。一九九四年六月，在群英会聚的北京，吾当即挥毫“统华夏志士，聚九州英才”的毛笔书法作品引起与会者的惊诧和反响，得到国内外著名书法家田英章先生的称道，并对其中心的同志说：“小林，把此幅作品收藏起来，往后装裱好留在中心。”接着又被人民日报新闻培训中心杨保立主任、乔山主任和田英章夫妇等人和吾拉起来合影留念，特别荣幸的是：因吾与会期间的娴熟技法，经得国家艺术评审机关的综合鉴定：被破格评为中国书画人才研修中心高级研修员。这些成绩的取得，得到县教育局长副局长施日全、龙水秀和本校领导黎智、徐学忠、郑义德及师生的赞誉，小学校长培训班的两届校长学员先后两次为我在阳朔有线电视台点歌恭贺，我县总工会主席王贻略先生赞扬道：“进科能有今日成就确实不易，在我们广西也为数不多，这是他勤奋和悟性的结晶，堪为青年的楷模”《阳朔报》为吾做了专题报道。无为此感到平生聊慰。

为了报答名家的期望、领导的关怀、同仁的信任，我埋头没日没夜的努力工作。经过两年的筹划，今年初春，吾自费创办了融书画、文学、艺术、人生于一炉的《莲峰书苑》报刊。《莲》报一问世，即深得领导的关怀，县师范副校长徐学忠写诗余曰道：“艺海紫金花，几度春催发。根扎南疆地，馨香遍中华”。阳朔中学党支书韦增胜献诗云：“文坛呈艺彩，书苑绽奇葩。园丁勤浇灌，芳香遍天下。”著名诗人天光先生悉闻吾创办《莲》报，赠词一首：“铁砚生香奋自磨，莲峰书苑起高歌。只求洒笔翔丹凤，不屑滕经换白鹅。日讲学、夜观摩，光阴荏苒莫蹉跎。紧跟时代当强者，壮志堪夸屈进科。”。仅仅发报五期，就收到全国五百多文朋书友的来稿，难能可贵的是：国内外著名书法家田英章、沈鸿根、姜东舒、赵燮、李寿平等不弃其小，赏赐墨宝在其上交流，这对我是莫大的信任和鼓励。另有102家报社的领导和杂志、社团的编辑也都寄来贺信。不少大中学生踊跃来稿来信赞誉称道。吾因此变得更加繁忙、劳碌，但对外来的求助和任务，我从未放弃和拒绝过。例如：县委办要我毛笔书写七位政府县长的工作岗位职责，要我写阳朔三级干部表彰会议的100多件奖品、奖状、锦旗、要我写救灾的大型壁报，要我写阳朔对外开放的大铁架标语等等，不管有无报酬，我总是殷殷赴命，以此为荣，并谨小慎为，不舍昼夜，全力从之，恐伤贤令之明。对于外校的聘职，任暑期书法学习班中小学生书法兴趣班辅导员，以及本校的大小标语，公文抄写，吾总是有求必应，视为己职。有人见我终日忙里忙外，跑出跑进、操心劳形，问我何缘？欲往上爬，追慕富贵？贪求闻达出人头地？否！我是教师，中共党员，党恩似海，教苑情深，吾一向视金钱物质如敝帚，盼的是精神的超脱与思想的升华。“得天下英才而教之，不亦乐乎！”素以育天下之才为己任，行天下之善为己心；忙天下之愿为己欲，结天下之士为己乐。斯云无疚，必为天下不可少之人，必做天下不能做之事；乃弗虚心，师心可慰矣。是非曲直，任后人评说。

“人生到此知何是，应似飞鸿踏雪泥。雪上偶然留指爪牙，鸿飞哪复计西东。”苏子说得好，我深知个人在历史长河中是很渺小的，这就如雪泥上面的鸿爪，很快就会被历史的埃尘所淹埋。但是教育这一光辉的事业是无止境的、永恒的，我愿意将毕生的精力倾注其中，努力工作，忘我劳动，以报答曾一度关心我、搀扶我信任我的人们。

今吾年三十有八，正值中年，有人若问我：“屈进科，当教师悔不悔呀？” 吾将毫不犹豫的说：“青春无悔，师心永驻”。初稿于1995年1月

屈进科小传

屈进科（1957.12.13生），世界文化艺术名人、中国当代文化书画艺术大家、民歌作家、中国广西桂林阳朔人，中共优秀党员。广西教育学院教管系本科毕业,华东师大在职研究生、阳朔县中等职业技术学校美术绘画系列高级讲师、心育名师。著名心理学者、书法教育家、学子文学指导老师。阳朔教苑资深教师：

1、阳朔最小（15岁）参加教育工作者；

2、阳朔第一个（99年）在学校创办中学心理咨询服务者；

3、阳朔教育界第一个获得最高学历者（98年华东师大研究生结业）；

4、阳朔入编《世界名人录》最年轻者；

5、阳朔最早（92年）举办硬笔书法个展者、6、阳朔小学校长培训班任课教师最长者。

7、广西文化艺术名人图片被世界录用最多者。

8、阳朔县总工会徒步大赛“三连冠”荣获者（六个运动员之一）。9.阳朔中等职业技术学校享受国家待遇（工资）最高者之一。

10、个人肖像和作品位居中国百度图片18家位首（广西最多之一者）。

11、阳朔教育战线教师词条唯一 一个被收入百度百科人物、书法艺术家者。

曾获的荣誉：1994年荣获国家人事部、中国书画人才研修中心举办的全国书法大赛一等奖、被聘为中国书画人才研修中心高级研修员、1995年《人民日报》新闻培训中心书法教育指导老师，新长征民族文化艺术传播中心客座教授。

发表各种作品共116篇。在教育与科研方面取得显著的成绩,撰写的教育论文7次荣获全国一等奖。文学书画艺术等方面著述120余万字。书画作品选编国内外大典20多部。著有《教育山歌》一书。个人业绩入编国际文化名人出版公司的《世界名人录》。

历任学区教育辅导员，兼中学校长，学区党支部书记、《广西教育》杂志社编辑、中华文化百科全书特约编委、《现代教育论与实践论坛丛书》特约编委，国际文化艺术百科全书特约编委，《中国硬笔书法大成》（上、下集编委）《国际硬笔书法家大辞典》（编委）《世界当代书画篆刻家大辞典》（编委）《世界当代书画篆刻家真迹博览大典》（编委）、世界文化艺术名人研究会会员、世界硬笔书法家协会会员、(国际)中国书法家协会会员、（国际）中国美术家协会会员、中华文化研究院院士、广西书法教育协会会员、桂林市书法家协会会员、中国硬笔书法家协会会员、中华文化研究院名誉院长、阳朔书协副主席。202_——202_“中国百杰书法家”、202_年荣膺《艺术大家——书画名家八人集》。202_年书法论文《书法教育有益于学生身心的和谐发展》荣获全国一等奖。屈进科被授予“全国素质教育改革优秀教师”称号。202_年出席北京“实干兴邦——全国劳动英模与先进人物”五一座谈会，被授予：“全国劳动英模与先进人物”荣誉称号。202_书画作品被中华人民共和国65周年“辉煌”国家邮票选用。作品被202_年作品个人词条入选中国网络美展。获得中国网络美展组委会颁发的“最具人气艺术家”称号，近年个人业绩和作品被央视网（SSTV网）、人民网、凤凰网、朝闻天下、新华网、中国书法家网、新浪网、中国名家字画网、央广网、中国企业文化网、中华网、中国网、世界华人领袖网、全球艺术网、藏宝艺术网、中国书法报网、优酷视频、中国书画艺术传媒中心、百度百科、人民日报海外网（欧洲）、桂林人论坛、人民美术网、中国书法家网、中国美术家网、中国拍卖网、中华文化名人堂等20家权威媒体争相报道。中国百家权威媒体审核分别称谓定位：屈进科，中国当代极具收藏价值艺术家——屈进科，感动中国逸品大家——屈进科，中国当代艺术大家——屈进科，中国当代书法名家——聚焦当代中国书法大师屈进科——屈进科，一代翘楚——屈进科，人民艺术家。输入世界文化名人图片、中华文化名人图片、广西文化名人图片、桂林文化名人图片、阳朔文化名人图片、中国书画名家作品图片、广西书画名家、桂林阳朔书画名家图片、人民艺术家作品图片、东方书画名家作品图片屈进科肖像和作品赫然显现。屈进科博客有100万日志文字。

屈进科格言：人世间最宝贵的财富，不是金钱物质，而是人的思想。包含智慧和哲理的思想堪比天地日月，光照千秋。

屈进科民歌：莫羡某人最钱多，某有飞机算什么。世间思想最重要，千秋万代有人歌。屈进科艺术家寄语：

追溯五千外，来从瀚海游。心随平野阔，月涌大荒流。求索比玄奘，足遍亚非欧。开创媲郑和，气势贯五洲。学贵有傲骨，睥睨蒋光头。张颠与狂素，痴迷艺必优。师古须见己，效颦本莫丢。惜花得起早，舞墨无千秋。仕宦俱忘却，书艺才可秀。学问做根基，丹青可长留。人生终何似？天地一沙鸥。做得寂寞穿，方能火九州。屈进科与书画同仁共勉

姓名：屈进科

职称：美术绘画系列高级讲师

邮编：541999 通讯地址：中国广西桂林阳朔县中等职业技术学校屈进科

电话：***

202_年鼓励与鞭策

热烈祝贺我们屈大师光荣上榜，与莎士比亚排排坐。

——张长连（阳朔书协主席）

大师风范自堂堂，立身教坛赋华章.。凝意倾心游艺海，写来书画耀东方。

——山歌一首赞屈大师

郑松

阳朔书坛知是谁.羡煞旁人画中窥.昨天又闻新鲜事.莎翁扬鞭也难追.——山歌二首赞屈大师！202_年5月 郑松（阳朔书协副主席、诗人、学者）

春来漓水漫成歌.屈氏大师武艺多.书画山歌自同晓.作品黑死苏东坡.山歌再赞屈大师！

君看莲峰几尺高.寿阳艺海泛文涛.若是文坛排座次.大师美名永难超.---山歌再赞屈大师

——郑松（阳朔书协副主席、诗人、学者）

三十年别后网上偶遇屈进科君

大藤山下初相见，恰似伯牙遇子期。卅载别后成网友，对床夜雨复何时？

——赠屈进科诗202_年5月

潘玉华（桂林师专书法名师）

屈大师，阳朔第一人！

——诸葛维松（中学高级教师）

孟子说：五百年必有圣人出。毛泽东的《沁园春-雪》献给您最合适：“数风流人物，还看今朝屈大师！”

陆新富（中学高级教师、辩才名嘴）大师后来居上，超越世界文化大师莎士比亚，成为泰斗…

李涛涛（校办年轻领导、电脑专家）

祝贺屈老师！终于冲上了这个平台！也算半辈子努力的结果啊今天终于晓得伟大领袖毛主席的“数风流人物，还看今朝”的真正含义。原来是写你老人家啊 屈老师在当今各界领袖人物里面也是出类拔萃的，大有‘会当临绝顶，一览众山小'的感觉。

这么多名人在一起 我发觉屈老师头像表情最帅！难得您有心 艺术精湛 与名人相提并论了！厉害！

——常铭（漫画艺术家）

——张泉踪（著名画家）

世界第一属阳朔,广西领军是屈大师!啊

广西南宁35中书法水哥 网友—

您们的报道，还是要倾向于中青年吧，下面有一个《艺术大家——书画名家八人集》中的屈进科，作品手面宽绰，文化底蕴深厚，很值得报道。

——欧阳中石（博士生导师，书法泰斗）

学生赞屈进科老师——

屈君辞赋悬日月，进才书画洁如雪。科第门生满霄汉，岁寒三友坚如雪。——202_计电（2）班陆成富

屈指著新赔，进军飞狐北。科甲早巍巍，雄惊雌各飞。——202_计电（1）班何兴德

屈君不饶写杰作，进出门庭好生活。科幻没得您屁臭，您就好像大江河。——202_计电（1）班赵富祥

四季春风化绸缪，几番秋雨浇鸿沟。黑发积雪洒日月，粉笔无言写春秋。——202_级计电（1）班欧兴鸿

屈伏明月光，进墨绘姑娘。科头望MM，这样才是爽！——202_级计电（1）班杨德旺

屈师帅气名满天 进退自如袋有钱 科研豪笔绘龙虎 好词好句好诗篇

——漓江中学谢成群 您是我的唯一

阳朔文艺界暗暗刮起的

追赶“大师”的旋风

各位朋友大家好；

今天是_2015年5月28日，农历四月十一，距离过年还有很多天。下面报告新闻。阳朔文联主席莫高阳出访金宝乡红莲小学，会见了该校校长，莫主席高度赞扬中红莲小学，学校张校长对莫主席的来访表示欢迎。

阳朔美协主席胡秀珠打电话给张泉踪，双方进行了亲切友好的会谈。胡主席高度赞赏了美协近期的多项活动,并对美国摩海得市文化团访问阳朔的接待工作作了具体安排。

阳朔美协。阳朔画院金宝采风在茶岩村隆重举行。茶岩村商会会长郭开发先生致开幕词。到会人数有六十几个，加上地方领导乡邻，中午饭座了八桌，地方菜做的很好吃。

六一前夕，茶岩商会会长郭开发先生在文联，画院，乡政府领导的陪同下，不远三，四十里路，来到红莲小学，为该校师生带来了节日的祝福和良好的祝愿，并赠送慰问品。学校校长握着郭老板的手激动的说谢谢。

阳朔文化艺术界到人民中去系列活动剪影

中国著名书法家陈沛彬先生在阳朔龙尾瑶艺术学校捐助及其指导活动

阳朔美协加强学习“文化大繁荣”的重要精神，切实为人民办好事，办实事。情为民所系，利为民所谋。一个月内共两次"到人民中去”进行义务教学，受到群众的好评。

阳朔画院在老年大学义务教学当天，美协一会员百忙中抽时间到会表示关心，没吃饭就回去了。

一“大师”的照片已经排在党和国家领导人前面了，下一个躺枪的会是谁呢？

东拉西扯焦点乱谈到此，谢谢

屈进科作品：山海

屈进科篆刻名章：屈氏

屈进科国画《神骏》

屈进科国画《天下甲秀》

屈进科学生郑薇作品《爱我河山》

屈进科学生欧灿辉作品：《故乡明月》

屈进科作品《漓江情侣》

屈进科书法毛泽东诗词《沁园春 雪》

屈进科山歌篆书作品二首

屈进科山歌作品篆书二首

屈进科作品《大雨落幽燕》

屈进科国画作品：《美丽的漓江》

屈进科作品《阳光布德泽

万物生光辉》

屈进科国画《山高水长》

屈进科书法《山海》和对联

屈进科课余育人《亲近艺术》