第一篇：暑假班规章制度

暑假班规章制度

1、遵守园内一切规章制度，爱岗兢业，团结合作，做好班内一切事务。

2、各人员须做不早退、不迟到，两班人员做好人员安全及安全的交接。（中午必须填写交接班本及打扫卫生）

3、班内时刻保持两位教师，照顾好幼儿的饮食起居，保护幼儿身心健康、安全。如因教师组织不严密出现事故者，当班两位教师承担责任，班长负连带责任，并依量化规则处理。

4、如在假期班内出现有家长反映负面情况，视情况程序给予不同的扣分（最少两分），造成极恶劣影响的给予警告处分。如获家长表扬信之类赞扬时，给予适当加分（2分）。

5、各班教师必须严格按照规定的教学任务写出完整的教案、半日活动。组织严密、合理、动静交替，多组织游戏类活动，穿插艺术类活动（歌唱、绘画、故事、儿歌等）调剂幼儿学习情绪。以本班特色教学为主，其他教育活动辅导。保持学习兴趣，保质保量，培养良好的学习习惯，使幼儿在假期班中愉快而充实的获得各项知识。

6、周五下午下班前交下周教案及周计划表，并按照计划有序进行，不可随意更改。两班教师不可随意调换，如有特殊情况须申请，以便追查各项活动的组织完成情况及责任承担。

7、暑假班必须保持班内、卫生间、寝室及楼道环境清洁。每周检查指甲，第二周做卫生大检查。保管好幼儿物品，保证不发生遗失及拿错现象。各班与所在教师的班级借用生活物品（毛巾除外），如有遗失及时补齐，在假期班结束前交换原班，如有差错两者共同承担。

8、每天组织幼儿户外活动不得少于2小时，一日作息安排按时间表进行。

9、暑假班管理以量化细则为准。

10、最后一周领导验收检查教学结果。

11、配班老师及时为幼儿填官今日所学，不填或填写太简单，当班老师每人每交扣0.5分。

12、各特色班结束时，必须家长进行详细的特色班汇报，并且提前通知领导参加并认真记录家长反馈。

第二篇：班规章制度专题

班级规章制度 保持寝室安静。不得在寝室（楼）内大声喧哗，嬉戏，大声播放音响等影响他人学习，休息。讲究卫生。保持室内清洁，无异味。在规定时间（上午7:00—8:00点，下午14：00以前）将寝室垃圾集中放在门口。禁止向窗外（楼道）泼水，乱扔杂物。爱护家具公物。严禁在寝室（楼道）内乱钉钉子，乱拉电线，乱贴乱画。室内公共物损坏应及时到宿管中心处登记并进行维修。寝室内禁止存放易燃，易爆，易腐蚀，剧毒物。禁止吸烟，饮酒。5 严禁赌博。一经发现，没收赌具和赌资，给予警告处罚。出入公寓须刷卡，携带大件（贵重）物品出入楼需进行登记确认后才可放行。出门前须切断水，电源。离室锁门，睡觉插门。

7禁止寝室留客住宿。进入公寓探亲访友，一律要进行登记，经核实批准后方可进入；来访人员必须在晚上19:00以前离开，如有不听劝告者，可通知其校辅导员或者小区总值保安处处理。

8不得晚归。遵守公寓作息时间早上5:30开门、晚上23:00锁门。因特殊情况晚归的同学需出示本人有效证件，登记后方可进入宿舍。禁止攀爬公寓楼阳台、栏杆。

9禁止夜不归宿。辅导员对未经请假晚归和夜不归宿的学生进行批评教育，对两次（含两次）晚归和未归者给予通报批评，经教育不改者，给予警告或严重警告处分。

10纪律委员和心理联络员将会定期查寝。如实记录未归学生姓名，并向寝室长和其他同学问清情况，作好记录，汇总报告给辅导员。11禁用器具。学生宿舍最大功率不得超过500W，违规电器包括发热电器和大功率电器，（如：电炉、电热毯、电焐、电吹风、电水壶、电饭锅、烘鞋器等），一经发现，做好登记交至保卫科。若发生跳闸断电现象给予通报批评，并取消奖学金、助学金评选资格。

12为创建文明宿舍，寝室内须有寝室值日制度。每周一晚7:00-9:00评议小组将对我班寝室进行卫生检查，进行卫生评比。在评比中给予适当性的奖励与惩罚。

13学生学习期间一般不得请假，不得无故旷课。遇特殊情况必须请假的，应事先履行请假手续，逾期要续假、期满要销假。如因急诊或急事不能及时办证请假应在事后的两天内给予补办。学生在一个学期内请假时间累计达总课时1/3，可予休学。不请假、逾期不续假、期满不销假，均按旷课处理。14班级财务开销由生活委员定期向同学们汇报公示。15班级同学应积极参加班级组织的活动。对于班级事务要本着公平公正的原则，班干要起到模范带头的作用，同学们要积极配合与监督。

16考生进入考场不得携带任何与考试无关的物品。考试期间学生必须认真独立完成考卷，不得交头接耳，不得夹带抄袭、偷看他人试卷，一经发现，考生该可做零分处理，并不准参加正常补考，学校给予通报并给予一定的处分，该门课程注“作弊”字样记入其学籍档案中。

第三篇：暑假班

（4）办学前的准备工作：

一、进行当地市场调查2009年05月29日涉及创办青少年暑假美术培训班策划书简述： 美术对于我们的生活是十分重要的，它是构成人文环境的一个重要部分，美术创作能换取小童早期的精神活动而我们是一群有自信，有活力的年轻人，是一个敢于创新有责任心的团体办培训班班对于我们来说，是一个很大的挑战和考验，也是一次时机我们将尽本身的最大努力做好!（1）当前形势分析：随着教育改革的不断深化，美术对造就全方面发展的素质人才的作用越发重要美术是建设社会主义物质文明和精神文明的需要，也是人的周全发展的需要，具有开发智力，熏陶情操，造就美感美术教育正以它特有的教学模式在素质教育过程当中起着发展和完善人格、提高人的整体素质的作用美术教育不仅使学生的创造力得到发挥，而且使学生的身心健康成长它作为实施素质教育的切入点，除开自身的重要性以外，同时还与很多学科相辅相成，并对其他各科教育起增进作用谈到美术，它有利于对艺术鉴赏能力的造就和文化艺术素质的提高；有利于丰富想象力，提高表现力和创造力；有利于提高视觉形象的阅读能力；更有利于周全素质教育的落实尤其是漫长的暑假即未来临，就等于是学校把学生推向社会，而社会上的一些大众场所根本满足不了市场的需要尤其是小城镇社区活动对学生开放的场所又未几，一些学生放假时期无处可去，一些学生对美术有兴趣喜好，一些家长也想让本身的孩子充实暑假生活，造就孩子对美术的兴趣，学一技之长，或是学生放假，家长上班没时间办理小孩等等，摆在我们面前的就是大力发展校外培训兴趣班这是一个很大的市场!（2）办学宗旨：通过各种美术活动和美术讲堂的开展，造就学生的绘画兴趣，育才

加育人的办学宗旨起步要稳，教学要实，方法要新，办理要严（3）市场定位：各阶层兼顾

1、当地的人口（幼儿园，小学，中学）

2、当地有几个如许的培训班，市场竞争力大不大，危害怎样

3、本地居民的经济收入情况等等

二、广告宣传宣传很重要，是招生的重要条件宣传的方式可以是发传单，贴海报，现场招生等

三、租房租房最好要考虑有居民区的处所，或者小区，要特别注意采光和通风问题靠近一所学校或幼儿园，房子周围要有孩子们的活动场所房子的大小最好在100平方左右，价格合理的租房地点也可以是利用条件比较好的幼儿园或小学校也是一个不错的选择，如许本身就能有一部分生源同时还可以节省一些教学设备开支

四、购置教学设备:桌椅，黑板，安插画室的各类材料凳根据制定的教学内容而定

五、制定学费收费在150~250之间，看情况而定

6、制定开课课程：根据当地的实际情况开设单元课程，比如：蜡笔画，水粉（彩）笔画，线描，国画，剪贴画，写生画，手工课等中学生还可以针对应考教育多开一些静物素描和静物水粉制定教学大纲，教学计划、单元教学进程度选用教材，教材如果有能力可自编或者到书店选一些现成的八、招生对象：主要面对中小学生九，开课方式：分阶段授课，西席巡视教导

十、授课时间：计划在七月中旬开始，授课一个月，双休日不上课，星期一至星期五的上课时间为上午8：30-10:30 下午14：30-16:30.（5）具体的教学方法和方案与具体课程预设：整个教学时期的重点：造就学生绘画兴趣，让孩子收获学习成果，开心学习，快乐收获；让家长满意；我们可以从中学习到宝贵的经验重点中的重点是学生的学习：

1、造就学生欣赏美体验美创造美的绝对是能力

2、造型能力

3、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及本身的情感体验难点：

1、学生的年龄阶段不太一样，需分阶段教学

2、与孩子多沟通，多了解

4、学生绘画及工艺作品的可看性及传染力

3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步造就和提高教学对象分析：因学生在学校所受教育不同，家长管教不同，产生了不同素质的学生，有的学生是愿意学，而有的学生是家长压抑，~~~~~~~~教学措施：

1、用开导式，兴趣式导入新内容，多给学生欣赏优异美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的不同阶段的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技术渗透，以提高学生作品的表现力，对本身美术能力充满信心

2、学习时，要修业生在绘画创作时直接作画，不再施用黄色构图，以提高绘画进程度，造就学生大胆作画的能力和敢画、敢做的刻意

3、结合不同阶段的学生与学生各自不同表现，多让学生采纳本身喜欢的方式抒发美术带给他们的觉得，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，引发丰富的想象力与创造愿望创新的教学方法：

1、以故事创设情景

2、以猜谜创设情境

3、以儿歌创设情境

4、以音乐创设情境

5、以表演创设情境

一、造就小童的兴趣点在低年级美术教学中，你并不需要给孩子们灌输多少美术知识，而是让孩子们对美术产生更稠密的兴趣另外，游戏是小童生活中不可缺少的部分，游戏与美术结合，可调动学生的学习兴趣

二、提高小童的观察力地质学家李四光说：“观察是取得知识的重要步聚”而低年级小童的观察往往很不细致，东看看、西瞧瞧，走马观花而绘画的本身来源于生活，这就要求孩子要学会观察生

活在教学活动中，我通过指导学生从不同的角度，找出相同点和不同点来进行发散思维、联想造型

三、引发小童的想象力爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”孩子想象发展的趋势是：由无意想象发展到成心想象，由再造想象到创造想象低年级孩子的想象异常活跃、大胆，令人惊叹不已而孩子的家长，往往因为孩子的一些大胆的想法，而约束他们，对他们的想法，常常没有理由地加以改正久而久之，孩子们感到爸爸、妈妈不理解他们，从而，抑制了孩子对事物的兴趣，抑制了想象力的发展因而，我们应该在教学中注意指导学生进行大胆、合理的想象，充分发挥小学生富于幻想的个性，用小童的语言，无邪、灿漫地表现他们的内心世界只管每个人最后得出的结果不同，作品表现的气势派头不同，表现手法不同，西席也应给予充分的肯定，以提高学生的自信心

四、训练小童的表现力美是从生活中提炼的，那么又如何把美在生活中表现出来呢？我鼓励学生大胆表现，用本身的独特的视点，将事物放在别人想不到但又

合理的环境里写生课教学：

一、低年级开展写生教学的意义

1、学会深入观察通过写生教学，可以在绝对是的程度上使学生的观察更加深入，让孩子们在外貌和直观观察的基础上，观察的范围更大，更有深度比如当让学生去校园里找那棵圆圆的树的时候，他们回来告诉我：学校里没有一棵树是那个样子的，只有被剪过的树才会那样通过进一步的观察，他们明白了树的造型千差万别

2、学会改变角度观察一说到画汽车，低年级的孩子画的角度基本是侧面的，而且几乎是清一色的头朝左边这种习气性的记忆型思维，是孩子在表现作品时很大的障碍

3、学会比较观察区分和比较观察是一种重要的观察能力自小让孩子

们学会用独特的眼光去比较和分析，从而区分事物不同的造型、色彩、质地肌理等独特的地方，使他们观察事物更加精确和敏感在低年级的写生教学中，通过让孩子观察和表现对象的高低、大小、前后、轻重等独特的地方，让他们逐步学会主动地观察，比较地观察，使观察更有效，更深入，更具有剖析性

4、学会“成心义观察”对孩子来说，似乎很多观察都是“无意义”的，因为他们在看过之后很快就会忘记，或者抓不住事物的本质通过写生观察，不仅提高了孩子们学习和思考的兴趣，还拓展了学习的空间与范围，使他们能综合地思考问题，从而为养成杰出的学习习气奠基基础

二、低年级写生教学的几个常用方法

1、写生方式从写生的方式来看，可以运用以什物写生为主，加上适量的图片写生和写生添画的方法“图片写生”，事实上是面对照片进行绘画的一种“准写生”方式因为条件限制而不能实地或什物写生，运用多媒体或大图片进行“图片写生”是什物写生的一种很好补充图片写生的方法还能在同一时间同一地点展示大量不同的对象，并能对写生对象进行详细的分析讲解，使学生更周全地了解和抒发写生对象图片写生也有缺点，因为只有一个角度，很多学生画出来的成效多是比较一致的，有的时候甚或觉得像在摹仿作品，所以只能作为一种匡助的方法而不能经常采用写生添画至涉及一种介于写生和创作之间的方法，在低年级的写生课不仅是允许的，有时候甚或是应该倡导的2、写生内容从写生的内容上来看，可以安排人物写生、植物写生、风景（包括场景）写生、建筑物写生、静物写生、动物写生等写生内容广泛，西席应根据学生的年龄独特的地方尽可能安排静态（或者偶有动静结合）的内容进行写生，而且内容的安排要根

据合适的条件进行比如，学校进行大型活动，校园的盆栽鲜花就是很好的写生对象一般情况下，我们把比较难画的写生内容放在后面，比较简单的写生内容放在前面

3、从时间上来看，我们可以把写生分为短时写生、较长时间的写生等

四、低年级写生教学中两个要特别注意的问题

1、不单单为作品而写生写生作品仅仅是孩子完成作品的一部分，他们在写生的过程当中，观察、抒发、交流已经成为他们作品重要的组成部分这些可能被表此刻画纸上，也可能没有被表现出来所以，不要等闲去批评孩子的作品，我们能做的是赞扬和鼓励只要认真地参与了写生的过程，他们画出来的绝对是是件好作品为了鼓励孩子们认真的观察和努力的表现，我发给孩子们每人一大块展板，让他们安插本身的展览他们本身挑作品，认真张贴、安插，内心的兴奋之情难以掩饰

2、不

能“借孩子的手表现老师的画”具体课程安排流程: 课程安排流程1-2年级：第一阶段：（造型表现--平面造型）材料运用，线描1，线描2，简单肌理体验，蜡笔画1，蜡笔画2，写生体验第二阶段：（预设应用--平面造型）材料运用，色彩基本知识，色彩运用，水粉1，水粉2，写生体验第三阶段：（造型手工制作--立体半立体造型）材料运用与收集，拼贴画，剪贴画，遮挡面部的东西，立体手工制作，手工创作第四阶段：（欣赏综合课）欣赏，创作（运用各种材料）表演，游戏活动3-4年级：第一阶段：（曲直短长造型表现--平面）线描基础，曲直短长画，线描写生练习1，线描写生2(人物)，日志画，线描创作第二阶段：（色彩造型表现--平面）色彩基本知识，材料运用，色彩表现1，色彩表现2，写生练习，漫画与卡通第三阶段：（预设应用--立体半立体造型）色

彩塑造，脸谱，运用各种材料平面拼贴1，拼贴2，立体造型制作第四阶段：（欣赏与综合）欣赏了解，欣赏民间艺术，中外优异作品欣赏，画展·活动5~6年级：第一阶段：（造型表现--综合表现）线描，素描基础知识，人物造型，（构图，透视，比例），曲直短长画创作第二阶段：（色彩表现）色彩基本知识，（色调，冷暖，相比较）色彩表现，色彩静物，漫画和卡通欣赏与绘制第三阶段：（预设应用--立体半立体造型）图案绘制，各种材料收集，材料合理运用，手工制作，剪拼贴，预设运用第四阶段：（综合课）作品欣赏，神州画欣赏，美术创作，展示活动

第四篇：围棋班规章制度

围棋班规章制度 ※管理老师须知※

1、切实担负起管理好学生及教学过程中一切事务的责任。

2、遵守各项规章制度，发扬团队精神，互相取长补短。

3、有效控制与维护纪律和秩序，对个别班次太吵的情况要及时提醒授课老师。

4、配合授课老师对学生进行考勤，对缺课或迟到的情况要及时了解。

5加强与家长、授课老师、学生的联系与沟通，发现问题要及时解释、疏导和反馈，不断提高教学质量和管理水平。

6、保证卫生干净整洁，准备授课所需要的棋具和相关资料，尽力做好服务工作。

7、加强安全管理工作。值班老师应提前15分钟到达棋室，课间休息时要及时制止学生大声喧哗及玩一些过激游戏，结束后要等所有学生全部接走才能离开。

※学员须知※

1、遵守纪律，维护围棋班声誉。

2、尊敬师长、团结同学、诚实为人、礼貌待人。

3、按时上课，有事必须事先请假。有特殊原因未到的老师给予补课，无故旷课者不予补课。

4、上课专心听讲，遵守课堂纪律。

5、上下课，进出教室时要保持安静。

6、下课时不得大声喧哗、嬉戏打闹和做其他危险性游戏。

7、讲究卫生，不乱丢纸屑，不随地吐痰。

8、讲究下棋礼仪，树立良好棋品。

9、违反以上规定者给予相应处罚。

※授课老师须知※

1、热爱围棋教育事业，遵守围棋教育的职业道德，对学生要有热心、爱心和耐心。

2、遵守各项规章制度，维护围棋班声誉，发扬团队精神，互相取长补短。

3、有效控制与调节课堂纪律，创造良好的教学环境，促进教学质量不断提高。

4、教棋重在育人，要培养、提高学生下棋的兴趣与水平，更要教育学生注重下棋礼仪，树立良好棋品。

8、为人师表，身正为范，注意仪表端庄得体，衣着整洁大方。

9、老师课前不许喝酒，授课期间不许吸烟，尊重学生，文明教学。

10、廉洁从教，正确处理与家长的关系，及时和家长沟通听取意见。

11、注意学生安全工作。老师应提前5分钟到达课堂，课间休息时要及时制止学生大声喧哗及玩一些过激游戏，下课时等本班次的学生全部接走才能离开。

第五篇：班团支部规章制度

第一部分：团支部的经常性工作：

1、认真宣传贯彻党的路线、方针、政策，学习马列主义、毛泽东思想，新时期尤其要组织团员、青年学生学好邓小平理论，组织团员、青年学生上好思想教育课、形势任务课，坚持开展正常的团活，使团员、青年学生在政治上同党中央保持一致，具有良好的政治自觉性，引导团员、青年学生树立正确的人生观、世界观。

2、认真完成党和上级团组织交给的各项工作、帮助班委会抓好班级的各项工作。根据不同时期团员、青年的思想特点，有针对性开展思想教育工作，注重做好后进青年的转化工作。

3、教育帮助团员、青年学生树立良好的学习风气，明确学习目的，热爱所学专业，刻苦学习、立志成才。

4、定期做好班子的换届改选工作，建立完善团的工作秩序，做好团员的奖惩、新团员的发展、推荐优秀团员入党、团费的收缴和团内的各种报表工作。教育团员、青年学生遵守学校的各项规章制度。

5、组织团员、青年学生大力开展“学雷锋、创先优”，“讲文明、树新风”等活动，在这些活动中不断注意发挥团员的模范作用和典型示范作用。

6、经常组织开展适合青年特点的文化（配合法学专业）、娱乐活动（如读书、演讲、歌咏、舞蹈、跑步、打球、联欢晚会、音乐欣赏、电影、电视、书法、美术等等），鼓励团员、青年学生参加各种进步的社团（如摄影、文学、无线电、书画、外语、文艺、科技等等），丰富团员、青年学生的课外活动，陶冶情操，增进同学间的友谊。

7、建立健全正常的工作制度。如：团支部工作计划、总结及信息反馈制度；组织生活制度；三会一课（团员大会、团支委会、团小组会、团课）制度；三簿一册（团的组织生活记录簿、学理论活动记录簿、团内奖惩记录簿、团员名册）制度；逐级请示汇报、定期思想动态分析、团员汇报制度等。

第二部分：工作制度

一、团干部的职责

（一）团支部书记工作职责

团支部书记的主要职责是在团支部委员会的集体领导下，按照支部团员大会、支委会的决议，负责主持团支部的日常工作，并对团支部工作全面负责。1．向支部团员大会并向校团委负责。及时传达校团委的决议和精神，代表团支部经常向校团委请示汇报工作、反应情况，主动取得各方面的联系。

2．主持支部日常工作。包括召集支委会和支部团员大会，组织团员学习，从实际出发研究和计划团支部的工作，组织开展支部活动，安排处理团部的各项经常化工作等，并且落实措施，督促检查，使团支部的决议落到实处。

3．抓好支委会自身建设。按时开好民主生活会，加强团结，充分发挥支委会集体领导的作用，督促和帮助支委做好分管工作。将思想建设、作风建设、抓制度建设有效的结合。

4．了解掌握团员的思想、工作和学习情况，提出思想教育、宣传工作计划，做好经常性的思想政治工作。引导支部团员和青年的思想保持先进性，5．同有关的组织和其他团支部保持密切的联系，交流情况，互相支持，促进团的工作。

6．了解团员中入党积极分子的情况，做好推荐优秀团员入党的发展对象的有关具体工作。

7．在班主任指导和班委配合下，带领团员青年参加政治活动，组织团员青年学习讨论，帮助他们解决在思想、学习等方面的问题。

7、上级组织的精神、指示；团费收支等要通过团员大会向全体团员传达、公布。

8、团员因病、事等特殊原因不能参加大会的要向支委会领导请假。支委会领导负责向请假团员传达会议精神。

9、团员无故不参加大会2次至4次给以警告处分。4次至6次给以留团察看处分。

10、书记员负责做会议记录。

支部委员会会议制度

1、支部委员会会议每两月至少召开一次，解决团内日常事务。

2、支部委员会会议由组织委员组织。

3、团支部各项制度，工作计划、总结，各项活动的计划等由支部会议拟定。

4、积极分子、优秀团员、优秀团支部等先进对象、候选人先由支部会议提名。

5、委员因病、事等特殊原因不能参加会议的要向书记请假。书记负责向请假人传达会议精神。

6、组织委员负责做会议记录。

三、团内民主选举制度

(一)、民主选举的原则：以民主、公开、机会均等和平等竞争的原则进行民主选举。

(二)、民主选举的范围：团干部、团员代表、优秀团员、优秀团支部等各级各类团内先进个人及组织由民主选举产生。

(三)、团内民主选举制度的基本规则：

（1）团干部、优秀团员、优秀团支部等各级各类团内先进个人及组织由民主选举产生。

（2）凡具有团籍的青年（受留团察看处分尚未恢复团员权利的除外）在团内都具有选举权、被选举权和表决权。

（3）团员无论性别、职业、身份、民族的异同，都可以在平等的基础上参加选举。每个选举人在一次选举中只有一次投票权，任何人在选举中没有特权。

（4）直接选举与间接选举并用。团支部委员会委员和书记由直接选举产生。

（5）选举采用无记名投票。

(四)、团内民主选举办法：

（1）选举的组织方式。团支部委员会、书记由团员大会选举产生。选举的组织工作由上届委员会主持。

（2）投票方式。采用无记名投票，候选人名单按姓氏笔划为序排列。

（3）选举形式。实行差额选举。

（4）候选人产生。候选人由团员大会酝酿提名，上届委员会根据多数团员的意见决定。团支委候选人名额多于应选名额的30%。

（5）划票符号。表示同意划“0”，不同意划“╳”，弃权的划“δ”。选举人如另选他人，将姓名写在另选人姓名栏内，并相应否决原候选人。

（6）确定有效票原则。每张选票所选人数（包括另选他人）等于或少于应选人数的为有效票；多于应选人数的为无效票。

（7）验票。参加选举的团员人数必须超过应到会团员的五分之四方可进行选举。投票结束后，当众开箱验票。收回选票数等于或少于到会参加选举的人数，选举有效(所缺票数为弃权票数)；多于到会参加选举的人数，选举无效，应重新进行选举。

（8）被选人当选原则。选举结果，被选人得票超过参加人数的半数即为当选。如果被选人得票数超过半数的人数多于应选名额，则按应选名额，以得票多者当选。如果当选人数少于应选委员名额，可由实际当选人组成委员会，也可进行补选，补选的候选人经大多数团员同意后，从原落选的候选人中产生，在进行选举。

（9）监票人和选举工作人员的产生。监票人2名，由大会提名表决产生。以提名的候选人不得为监票人。记票、唱票人员有的会推荐产生，其工作受监票人的监督。

（五）、支部团员大会的选举程序：

（1）大会执行主席报告应到会团员人数、实到会团员人数。如到会人数不足于有选举权、被选举权团员数的五分之四，选举应改期进行。

（2）通过选举办法（选举办法经团员酝酿讨论）。

（3）宣布下届支部委员会应选人数和候选人初步名单，提交大会表决通过，产生正式候选人名单。

（4）推举监票人和选举工作人员，负责监票、记票、唱票工作。候选人不得为监票人。

（5）监票人检验票箱。

（6）按出席大会有选举权的人数发选票。核对无误后，报告实到会有选举权的人数和实发选票数是否相符。

（7）宣布划票方法和填写选票的注意事项，说明怎样的选票是有效或无效的。

（8）宣布投票次序。先由建票人和选举工作人员投票，然后由团员依次投票。

（9）投票完毕，由监票人和选举工作人员开箱验票。收回选票数等于或少于到会参加选举的人数，选举有效(所缺票数为弃权票数)；多于到会参加选举的人数，选举无效，应重新进行选举。

（10）计票。只计有效票，废票去除。得票超过参加人数的半数即为当选。

（11）宣布计票结果和选举结果。

四、发展新团员制度

(一)、发展新团员方针：积极的有计划的发展新团员，向一切先进青年敞开大门。

(二)、发展新团员计划：支部所在班级全体成员为团员或党员。

(三)、申请入团基本条件：年龄在14周岁以上，28周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作，执行团的决议和按时缴纳团费的，可以申请加入中国共青团。

(四)、发展团员标准：

（1）符合入团基本条件。

（2）经过团校学习、成绩合格。

（3）政治上要求进步，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，坚持党的四项基本原则，坚定共产主义信念，拥护和执行党的路线、方针、政策。

（4）认真学习政治理论和科学文化知识，努力完成团组织交给的各项工作任务，在工作学习和社会生活中起模范带头作用。

（5）具有良好的共产主义道德，遵守团的纪律和国家的各项法律法规，热爱集体，不谋私利，乐于助人，敢于同坏人坏事做斗争。

（6）能联系群众，团结同志，虚心向群众学习，敢于开展批评和自我批评，团结大多数人一道前进。

(五)、发展新团员工作程序：

（1）壮大申请入团的积极分子队伍，确立重点发展对象。

（2）采取各种措施，加强培养考察。

（3）根据表现，及时吸收优秀青年入团。

(六)、发展团员的手续：

(1)要求入团青年向团组织递交入团申请书。

(2)凡申请入团的青年，必须有所在支部两名团员做入团介绍人。介绍人可由申请人自己选择，也可由团组织指定。介绍人要负责的向组织说明被介绍人的经历、表现以及培养考察情况，向被介绍人说明团章。填写《发展团员谈话纪录表》。受留团察看处分的团员在留团察看起见不得做入团介绍人。

(3)当支委会对申请入团的青年经过研究后，已具备团员条件的发给《入团志愿书》，申请人用蓝黑钢笔如实填写，介绍人填写自己意见。

(4)经支部审查合格后，召开支部团员发展大会。发展大会程序是：

a、起立唱《代团歌》；

b、宣布被发展人名单；

c、申请人宣读《入团志愿书》；

d、介绍人介绍情况；

e、团员就被发展人情况进行讨论；

f、团员表决；

g、宣读支部大会决议；

h、新团员代表发言；

i、到会领导发言；

j、起立唱《国际歌》，宣布散会。

(5)申请经支部大会讨论通过后报上级团委批准。被批准入团的同学从支部大会通过之日起获得团籍，从上级团委批准之日开始缴纳团费。

(6)新团员必须在团旗下进行宣誓。誓词如下：我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗。

五、团员教育评议制度

（一）、团员教育评议制度是提高团员素质、加强团员队伍建设的重要措施。

（二）、团员教育评议以教育为基础，突出民主评议，注重工作实效，讲求严肃认真。目的是提高团员的政治素质和思想素质，则强团组织的凝聚力和战斗力，激励团员在各项工作中发挥团员的模范作用。同时，严肃团的纪律，对极少数不合格的团员做出相应的组织处理，以纯洁团的组织，优化团的队伍。

（三）、团员教育评议每年进行一次、时间为每学年12-1月。

（四）、团员教育评议活动由开展团员意识教育和民主评议团员两部分组成。

（五）、团员评议以各团支部为单位开展，参加对象为：所有团员、团干部包括是党员的团干部。

（六）、团员教育评议分为思想教育、总结评议、注册及组织处理、评比表彰四个阶段。

（1）思想教育阶段。以增强团员意识为重点，通过学习文件和开展实践活动对广大团员进行爱国主义、艰苦奋斗、国情教育和团的基本知识教育，发挥团员在工作生活中的先锋模范作用。

（2）总结评议阶段。团员写出书面总结，在此基础上召开支部或团小组会议，由团员宣读个人总结，其他团员进行认真评议，开展积极的批评和自我批评。最后由团支部委员会根据个人总结、团内评议、群众意见和团员实际情况，对团员做出综合评价。支部大会通过后，填写《团员教育评议表》，报上级团委审批并存入团员档案。

对团员评议分四种：

a.在各方面表现突出，模范作用显著的，为优秀团员；

b.基本达到团组织要求的，为合格团员；

c.与团组织要求有较大差距，经过民主评议，有决心克服缺点，迎头赶上的，为经帮助能够合格的团员；

d.放弃共产主义信仰，严重违法乱纪，丧失共青团员条件的，为不合格团员。

（3）注册及组织处理阶段。

a.团员在规定时间内向团组织申请注册并且在过去一年中能起模范带头作用，严格遵守团纪，积极完成组织交办的任务，履行团员义务，按时缴纳团费，团员评议为合格团员以上的，团组织予以注册。

b.在本团员评议中，受团籍处分、团组织认定不合格的团员缓期注册，缓期注册时间最长不超过6个月。缓期注册期满，有明显改进的，予以注册，无明显改进的，经团组织评定仍不符合团员标准的劝其退团，不予以注册。

c.团员没有正当理由，连续6个月不缴纳团费，不参加组织生活，或不做团组织分配的工作，经教育能认识并改正错误，主动要求参加团籍注册的予以注册；其中经教育仍无改正的，按团章第十一条规定，视为自行脱团，由支部大会决定除名，并报上级团组织批准，其团员证失效。

（4）评比表彰阶段。团员评议中被评为优秀的团员授予校级“优秀共青团员”称号，并纪录在案。各支部优秀团员比例为5%。

六、团籍注册制度

(一)、团籍注册是对团员团籍的连续认定。

(二)、团籍注册以团支部为单位每年进行一次。我校注册时间为每学年一月。

(三)、团员在规定时间内向团组织申请注册并且在过去一年中能起模范带头作用，严格遵守团纪，积极完成组织交办的任务，履行团员义务，按时缴纳团费，团组织予以注册。

(四)、符合注册条件的团员，在其团员证“团籍注册”栏内填写注册时间，加盖注册专用章。

(五)、在本团员评议中，受团籍处分、团组织认定不合格的团员缓期注册，缓期注册时间最长不超过6个月。缓期注册期满，有明显改进的，予以注册，无明显改进的，经团组织评定仍不符合团员标准的劝其退团，不予以注册。

(六)、没有正当理由，连续6个月不缴纳团费，不参加组织生活,或不做团组织分配的工作，经教育能认识并改正错误，主动要求参加团籍注册的予以注册；其中经教育仍无改正的，按团章第十一条规定，视为自行脱团，由支部大会决定除名，并报上级团组织批准，其团员证失效。

(七)、除组织上的原因外，团员没有按时办理团籍注册手续，团组织及时提醒。超过规定注册时间一年未注册的团员证，即为失效。