第一篇：新教师入职培训规划

六枝特区特殊教育寄宿制学校2014年新教师入职培

训规划

2014年7月31日贵州省人民政府办公厅发布了《贵州省特殊教育提升计划实施方案（2014-2016年）》，方案中提出要全面推进全纳教育，使每一位残疾儿童都能接受适合的教育，并要进一步提升特殊教育的教育质量，方案中对特殊教育的师资队伍建设也作了具体要求。特殊教育的教育教学质量的提升与特殊教育教师有着很大关系，这也是向特殊教育教师要教育教学质量，特殊教育教师其中就包括新教师，在现如今的时代背景下，新教师更应快速成长。为此，我校制定了新教师入职培训规划：

一、指导思想

在新课程背景与贵州省特殊教育的发展形势下，新教师必须较快熟悉、适应基础教育阶段教育、教学、教研的各项要求并能进一步懂得教育的神圣和教师的崇高，新教师要掌握基本的教育教学的规范和方法不断提升自身的教育素养，以便能够快速成长，更好地胜任所担任的教育教学工作。

二、培训目标

1．提高新教师的政治思想水平，提升师德修养和人文素养。2．确立先进的教育理念，树立终生学习观，紧跟现代教育的步伐。

3．帮助新教师优化知识结构和拓宽专业知识，初步了解现代教学方法和现代教育技术，提高实践能力、创新能力和自身教育教学素养。

三、培训对象 培训对象为：去年任教我校的5名新教师。

四、培训形式

结合我校的实际情况，对新教师培训的有以下几种方式，其中以外出学习培训和师徒结对为主要培训方式。1．集中培训

学校组织新教师集中培训，将从“职业常识、专业知识、职业道德、人文素养、课例评析”五个方面安排课程。2．自我培训

自我培训要求新教师不断地学习先进的教育理论理念、科学的教学方法，由于我校学生的特殊性，在教学教法上要求新教师积极探索，根据所教学生的具体情况寻找适合的教育教学方法。

3.师徒结对

新教师刚一进校，安排好新教师的生活起居，让新教师有了归宿感，从而能够更好地全身心的投入工作。在安排新教师的教学任务时，安排一位老教师做师傅，指导新教师的教育教学工作，让新教师在师徒结对帮教的基础上，完成观课议课、评教评学、反思总结等作业。这种“师徒结对”的方法很好地促进了新教师的快速成长。

4.外出学习培训

在外出学习上，我校给予新教师机会很多，让新教师多走、多看、多听，这也是新教师快速成长的一种方法。

五、考核方式 1.年终量化测评表 2.主管部门领导的评价

六枝特区特殊教育寄宿制学校 二○一四年九月三日

第二篇：新教师入职培训

记得有老师说，教师是天底下最光辉的职业。之前记得，如今懂得。

2010年，市新教师培训。在开班仪式上，见到了许多熟悉的面孔。恍然间，觉得

自己又回到了大学开大会时的时光，但心境总归已经是不一样了。看着满满的日程表，心心

念念着学校里的工作，担心自己又有疏忽的地方，有没安排好的地方，害怕周五的活动不能

进行。在这样复杂的心情中，我又开始了新一轮的培训过程。

说到培训，其实，来到这里之后，已经进行了听多次了，每一次都有不同的感受。

然而，这一次，不是带着新奇的眼光来的，而是带着审视自己的心情来的。见到了了教育界的领军人物，才明白，原来校长讲的，站的位置不同，眼界也会不一样是什么意思。

“我是一个得了癌症的人，学习癌，思考癌，病入膏肓，改也改不了了。”——撒忠明（市教育局局长）

人生，唯有学习，才能更好成长。老师更是如此。一个人，每天晚上8点到10点

这段时间再做什么，决定了你的人生该往哪个方向走。

思及自己，恍恍惚惚，似乎已经过了好几个月，究竟自己做了什么，为什么一而再

再而三的犯错。陈大美女说，怎么可能你都做不好。是啊，究竟是怎么回事？现在明白了，自己所学的总是有限的。人一旦倦怠就容易原谅自己，一旦原谅自己就永远不会有进步。缺

乏积极地学习态度，总给自己找借口，“宁为成功找方法，不为失败找借口”。人要学会对自

己狠一点。

在这次培训中，也见到了原任xx区教育局局长，现任城市职业学校副院长的苏xx

院长，她把自己的经历向我们娓娓道来，其中蕴含了她对我们这些新教师的宝贵提点。“我不是一个优秀的老师，但是是一个探索过的老师”。这是一名优秀的教师自我的一个评价。

在这里，她不是高高在上的院长，更像是一位对后辈有殷切希望的长辈，想要把自己的经历

告诉我们，让我们多思考，多学习。“木屑是靠压力才能变成有用的三合板”，学会承压才能

前进。还要做一名有突破的教师，“宁可失败，也不要保守”。

xx小学章xx校长也通过生动形象的活动，给了我们很多的启发。“做为教师，要

明白自己肩负的责任，了解家长、孩子对自己的信任，才能了解自己应该做些什么。”

第三篇：2013新教师入职培训

以 德 立 身，以 身 立 教

做 一 名 合 格 教 师

——新教师入职培训心得体会

两天的新教师培训结束了，虽然这次培训时间很短暂，但内容却很丰富，包括了四个专题讲座：《教师心理工作》、《师德工作》、《教学与管理》以及《新课程与教师专业发展》。通过这次培训使我拓展了知识面，开阔了眼界，同时也深刻意识到自己的不足，教育确是一门艺术、一门学问，值得我用一生的精力去研究，现将自己的心得体会总结如下：

一、准确定位教师自身的职业角色。

作为一名新教师，如何准确了解自己的职业、塑造教师形象尤为重要，我对教师这一职业有了新的认识和理解。

1、道德传播者较色。教师具有传递社会公德、家庭美德和自身的职业道德以及正确的价值观的使命，尽管新时期道德观、价值观呈现多元化的趋势，但教师的道德观、价值观总是代表着居社会主导地位的道德观和价值观，并且以这种观念教育下一代。作为道德传播者的角色，教师必须具有高尚的任何和科学的人生观。

2、知识传授者角色。教师是社会所需各种人才的培养者，教师通过自身努力对掌握的知识进行加工，以先进的方式传授给学生，启发他们的智慧，开发他们的潜能，将来为社会服务。这一角色定位需要教师精通业务，兴趣广泛，知识渊博，思绪敏捷，语言明了。

3、模范公民角色。教师的言行是学生学习和模范的榜样，教师的职务是用自身的榜样

教育学生，起到潜移默化的作用。教师要做好学生心目中的模范公民角色，为师者务必严于律己，宽以待人，言行一致，为人楷模。

4、家长的代理人角色。教师往往被自己的学生视为父母，特别是低年级学生倾向于把

教师看作是自己父母的化身，对教师的态度类似于对父母的态度，所以教师应该像对待自己的孩子一样去爱护学生。

5、朋友的角色。学生往往希望自己的老师成为自己的朋友，所以教师必须在学习、生

活和人生等方面给学生以指导，真正成为学生心目中可以依赖的朋友。因此我们每一个教师都要尊重学生的人格，做到感情丰富，性格开朗，平易近人。

6、领头人的角色。教师在教学活动中队教学各个环节的管理、组织班级活动，处于领

头人地位。基于这一点，在日常的学习中，教师务必要公正民主，跟学生和谐共处，且处理问题有原则性和灵活性。

二、增强自身师德建设。

通过培训，我更加认识到教师师德建设的重要性，师德的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

1、爱岗敬业，献身教育是师德的基本要求。教师职业有苦有乐，平凡中见伟大。

只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉不断

地完善自己，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而

且同样是在汲取、在更新、在升华。苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就

是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教

师为教育事业献身。

2、热爱学生、教书育人是师德的核心。热爱学生、了解学生，循循善诱，诲人不

倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师

对学生的爱是师德的核心，是一种只讲付出不计回报，无私的、广泛的且没有

血缘关系的爱。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程，教育实现了其基本功能。

3、更新观念，努力创新是师德的新发展。要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。

要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务。教不是

统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想

情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉

器官和思维器官去学习、去实践。

4、以身作则、为人师表是师德的人格力量。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为教师的魅力主要从人格特征中显示出来。教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表示教师的美德。教师以身作则才能起到感召作用，培养出言行一致的人。

5、终身学习、不断进取是师德的升华。时代要求教师必须转变学习观念，确立“边

学边干，边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

三、重视教学工作的各个环节。

教学工作看似一个整体，其实它是由很多个环节组成的。所以作为新教师在进行教学工作时更要抓紧教学的各个环节。

1、备课。教师课前准备是教师对教学的策划工作。备课室教师教学工作的起始环

节，是上好课的先决条件。备课内容包括：钻研教材、了解学生和制定教学进

度计划。

2、上课。上课是教学工作的中心环节。首先要确定课的类型（新授课、巩固课、技能课、检查课等），清楚课的结构（组织教学、检查复习、讲授新材料、巩固

新材料、布置课外作业）。上好课的基本要求包括目标明确、重点突出、内容正

确、方法得当、表达清晰、组织严密以及课堂气氛热烈。

3、作业的检查与批改。通过作业检查和修改，教师可以及时地发现学生色学习情

况以及技能缺陷，并加以纠正做出评价和对学生的学习提出建议。

4、课外辅导。课外辅导是在规定的课堂教学时间以外对学生的辅导，是上课的必

要补充。课外辅导一是做好学生的思想教育工作，帮助学生明确学习目的，是

他们能够独自计划学习，并养成良好的习惯，二是做好对学习困难学生的帮助

工作。

5、学业成绩考察与评定。教师可以通过对对学生学业成绩的测量与评价来检查教

学完成的情况，从检查中获得反馈信息，可以用来指导和调节教学过程和学习

过程，从而改善教学提高质量。

四、加强教师自身专业化发展。

教师的专业化发展越来越受到重视，加强教师自身的专业素养成为党务之急。

1、加强思想文化修养，提升发展动力。一名教师要想做好自己的工作并有良好的发展，就必须要有良好的个人素质。孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如

乐之者”，因此要当好一名优秀的教师必须提高思想文化修养，态度现需谨慎，气量大度容忍，具有强烈的进取精神和合作精神，擅长调整人际关系，学会享

受职业生活，从而为促进教师专业化成长寻找持久有效的动力。

2、转变观念。教师是学校的主人，个个都是发展的重要一环，树立了发展意识，明了了开放需求，确立了教学工作中心地位的理念，明确了学校在新时期发展的目标。教育教学方法要创新，应该勇于探索大胆创新，创新出更多贴近生活

为学生所接受的教育教学方法。在工作中能准确回答和科学指导学生的学习问

题，才无愧于这个光荣的称号。

3、要加强专业知识的学习。专业知识是优秀教师从事高质量的教育教学活动的基

础，随着知识经济时代的到来，知识量的剧增和知识更新速度的加快，教师必

须不断地更新现有的专业知识，同时学科相互交叉渗透，基础教育学科综合发

展的趋势，又要求教师们要不断拓展自己的知识渠道，加快信心获取速度，以

形成良好的认知结构。“把讲堂变为学堂，把书本知识变为生活情境，变为生活的大课堂”。

4、学习现代教育技术。优秀教师深厚的基本功，不仅表现为合理地选择教学方法、清晰准确的语言表达以及优良的教姿教态，更是要善于创设教学情境，善于不

断地改革创新教育方法和熟练地掌握和运用教学技术。

以上是我通过培训的心得体会，培训虽然已告一段落，但求知的道路永无止境，困难和挫折还等着去克服和战胜。在今后的工作中我要加倍学习，进一步丰富知识，将学习培训的成果运用到教育教学中，并多向有经验的教师请教与学习，使自己在今后的教育教学工作中迈上一个新台阶。

后堡小学柯春乐

2013年11月16日

第四篇：新教师入职三年规划(原创)

个人三年发展规划

作为一名新晋教师，不管在知识储备上还是教学能力上都不够完善，时常会在教学过程中一些错误。由于对知识体系的不够了解，在后期教学中，很难达到预想的教学目标。同时，教学手段的欠缺使得有些工作难以开展以及对学生的了解不够，在处理他们的问题时，很难“对症下药”。但是，凭着对教育事业的无限热爱，具有崇高的职业理想以及“初生牛犊不怕虎”的精神会让我在成为一名为人师表，拥有较高教学水平，受到学生们爱戴的好老师这一目标不断前进。为此，特制定三年发展规划，具体措施如下。

第一年，提升专业知识，提高业务能力

虽然在教师岗位上已经是第三个年头了，但对于专业知识的积累还远远不够，熟悉教材，掌握教法，了解学生作为第一年的基本目标。

1、认真研究学习新的课程标准，对教材进行全面而深入的分析，整合各单元的知识体系，使每一节课，每一个单元成为有机统一体，以达到教学过程的循序渐进，环环相扣。

2、提升学科知识的同时，努力提高多方面的知识，形成完整的知识体系如科学常识，文化常识，风俗习惯等等各领域的知识。

其次，学习并掌握卓有成效的教育教学方法，提高专业能力。如在日常教学中，主动与有经验的教师沟通，听他们上课，借鉴他们的优点、长处。同时邀请他们听自己的课，指出自己的缺点，对不足之处加以完善。

再次，平时注重对学生的了解，关注他们的学习、生活的细节，了解他们学习、生活的规律。并以面对面的谈心的方式，深入了解他们的内心世界以及诸多想法。及时发现问题，有效解决问题，让他们能够安全，健康的成长。第二年，加强师德修养，提高班级管理能力

“学高为师，身正为范”是人们对于教师这一崇高职业的最好诠释。但它也告诉我，师德是教师的灵魂，我们要在道德方面起到模范作用，努力践行社会主义核心价值体系，关爱学生，尊重学生人格，富有爱心、责任心、耐心和恒心，自尊自律，成为学生健康成长的指导者和引路人。其次，通过对学生个体的不断了解，提高对班级的有效管理便成为重中之重。优良的班风、学风可以促进学生有效的学习，健康的成长，反之，则会严重影响学习和成长。此外，提高在课堂上的驾驭能力，努力使学生都能参与其中，积极发挥主观能动性；在班规，课堂纪律方面要严肃对待，对于违反纪律的学生要耐心加以教育，指导并督促其改正。

第三年，树立终身学习理念，初步形成个人风格

“活到老，学到老”，国家积极倡导个人修养提升的无限性和连续性。作为老师更应该努力做到。提高终身学习的与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。1,研读现代教育理论，关注国内外最新教育教学动态，学习最新教育教学方法。

2、利用网络信息平台，去其糟粕，筛选有用有价值的信息，提升自己的知识面。

其次，经过两年的发展，逐步在教学中形成个人风格。

1、利用他信息技术平台，让课堂更加生动，让学生对事物认识更加直观。

2、初步形成一套完整的知识体系，为教学提供牢固支撑，坚实保障。

3、善于引导学生发挥主观能动性，形成参与性教学模式。

4、成立兴趣小组，让学生们可以自由发挥天赋，潜力得到充分挖掘。以上便是我的三年发展规划，有不足之处，望指出改正。

第五篇：新教师入职培训心得

新教师入职培训体会

28日-29日，我参加了全县新教师入职培训。通过短短两天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解，内容涉及很多：有新时期教师职业道德规范培训，教科研、班主任工作等专题讲座，还有各个优秀教师、教研员的讲座。作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训的学习，收获很大，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。

首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。

会议开始由县教育局杨风彩局长发表重要讲话，他强调：作为新任职的教师必须要虚心学习，学会合作，制定符合自身情况的“职业生涯规划”。杨局长绘声绘色的演讲为我们指明了今后的发展方向，同时我深深体会到作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。随后，县教育局教研组的刘金刚主任做了题为《启航-在人生新的起点》的报告，通过“生命的列车”ppt的播放，我们深深感受到了友情、亲情、爱情的重要与珍贵，并学习了如何当一个真正意义的老师。从在人生新的起点确立好方向；一名好教师的基本个性品质；善待生活幸福事业成功的保障和基石三个方面具体讲授。通过学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。

在培训期间，最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。

其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还应该讲究方法和策略。

在培训中，孙永灏老师和从金花老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。并且教师应该与时俱进，自身就应该走在学术的前沿，将最前沿的知识带到课堂，传授给自己的学生，让他们更快的适应社会的发展。

短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习交流。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。

我想，“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？，通过培训，我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

最后，本次的培训让我对未来的工作充满信心。

对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。