下载文档第一篇：学科专题
学科专题课程学习心得体会
——谈昆虫仿生学
本学期的学科专题中，我们有幸了解了昆虫仿生学、迁飞性害虫的监测与治理、生物信息学等方面的专业内容。经过一学期的学习，我们不仅对自己所学专业的研究内容有了进一步的了解，更对未来深入学习研究的方向有了一定的认识与计划。而我，则对昆虫仿生学产生了浓厚的兴趣。仿生，简单地讲就是用人造装置对有生命的物质进行模拟。而昆虫仿生学，则是以昆虫为研究对象，模拟昆虫的感官、定向系统、肢体运动等，并将其应用于工程实践。仿生技术研究的内容非常广泛，大致有信息仿生、控制仿生、力学仿生、化学仿生以及医学仿生这五个方面。科学家们根据昆虫复眼的结构特点研制出了多孔径光学系统装置，更易于搜索到目标，这已在国外一些重要武器系统中得到应用。昆虫仿生学在军事方面给了人类许多的启发，让人类的武器无论是活动能力还是攻击准确性都得到了极大的提高，而攻击准确性的提高使战争有效地避免了许多无辜人员的伤亡，这也从一定程度上对世界人民的利益作出了维护。也许，依靠昆虫仿生学，人类真的可以实现战争的无硝烟化。
另外，根据某些水生昆虫的组成复眼的单眼之间相互抑制的原理，制成的侧抑制电子模型，用于各类摄影系统，拍出的照片可增强图像边缘反差和突出轮廓，还可用来提高雷达的显示灵敏度，也可用于文字和图片识别系统的预处理工作。这无疑又是人类历史上的一大突破。各类摄影系统性能的提高使人类的视野得到了扩大，从前只有潜水员才能看清的海底的美妙世界、只有宇航员才能欣赏到的宇宙的广阔无垠，如今，在各种成熟的摄影技术及设备的帮助下，都一一清晰地展现在了世人面前，让我们这些普通人也能如此深刻地感受宇宙万物的灵动与神奇，当然，这也更增添了这些自然科学的吸引力，也许，正因为摄影系统的更新，才使大自然吸引了更多的研究者与探索者。而文字和图片识别系统的预处理工作效率的提高，则更明显地造福了人类，在如今这个信息化的时代，文字与图片处理这两项显然是交流中除语言外最重要的两个方面，它极大地提高了人类的工作效率，自然也推动了整个人类社会的发展前进。
更神奇的是，科学家们受蝴蝶身上的鳞片会随阳光的照射方向自动变换角度而调节体温的启发，将人造卫星的控温系统制成了叶片正反两面辐射、散热能力相差很大的百叶窗样式，在每扇窗的转动位置安装有对温度敏感的金属丝，随温度变化可调节窗的开合，从而保持了人造卫星内部温度的恒定，解决了航天事业中的一大难题。昆虫仿生学又从航天事业方面给了人类极大的启发。有了它，人造卫星的内部温度才得以恒定，其寿命以及工作效率才得以提高，人类对宇宙研究的研究进度才得以加快。此外，往小的方面来说，人造卫星的发展也直接造福了我们每个人的生活。众所周知，现如今许多家庭收看的都是卫星电视，而且当今的气象预报等也离不开人造地球卫星，可以说，航天事业的顺利进行与我们每个人的生活息息相关，换言之，也就是我们的日常生活离不开昆虫仿生学。
另一个昆虫仿生学与我们的生活紧密联系的例子，是关于萤火虫的。据研究，萤火虫可将化学能直接转变成光能，且转化效率高达100%，而普通电灯的发光效率只有6%，人们模仿萤火虫的发光原理制成的冷光源可将发光效率提高十几倍，大大节约了能量。这又间接地减少了发电原料之一——煤的消耗，节省了本就有限的资源，更阻止了空气污染，保护了地球环境。
昆虫个体小，种类和数量庞大，占现存动物的75%以上，遍布全世界。它们的形态结构与功能各异，长期的演化使其能巧妙地利用到各种生物结构来实现特殊的功能，有些技能甚至连人类也自叹弗如。随着人类对自然资源的利用范围越来越广泛，模仿昆虫的结构和功能、促使高科技产品的创造和发明成为仿了生学研究的一个重要内容。当然啦，昆虫仿生学所涉及的昆虫也并不是鲜为人知的“密客”，它们大部分在我们日常生活中是随处可见的，比如五彩斑斓的蝴蝶、人见人憎的苍蝇、勤劳的蜜蜂等等，这也是当今昆虫仿生学能够迅速发展的原因之一，研究对象与研究灵感随处可见，只在于我们是否拥有一双善于发现的眼睛以及一个善于思考联想的脑袋。
昆虫的身体就像一部精密、复杂而又灵活的机器，总是能给人以启发，为人类带来创造灵感。就连人类自古就用的锯子，都离不开昆虫的身影，是由螳螂的前臂得到的启发。在今后的科学发展中，一定还会涌现出大量昆虫仿生学的研究成果。大自然是如此神奇，万物的存在必有其道理，一切自然的才是最好的，因此，当科学研究遇到瓶颈时，不妨想一想大自然中的万物，也许，答案就在其中。
第二篇：初中英语学科
二、初中英语学科
一等奖（18篇）
姓名单位论 文 题 目
郑惠芳琼海市嘉中分校初中英语口头表达能力教学之我见
黄燕澄迈县老城中学乡镇初中生英语课前预习的调查与分析
林怀芳海口市第二中学浅谈高效课堂背景下初中学生英语写作能力的培养 龙春红琼海市嘉中分校
黄传权澄迈县二中
吴聪燕海南中学
王海林屯昌县教育局研训中心
符竹丹海口九中
林琳乐东联合中学
王元靖海口实验中学
陈荣兰东方市第二中学
罗俊娥海口市第一中学
张桂英海南师范大学附属中学
柳重雄东方市第二中学
赵同向保亭思源实验学校
梁磊屯昌县红旗中学
黄振华文昌市罗峰中学
王丽霞洋浦中学
姓名单位
黎丽萍陵水县教科局教研室
黄白云海口市第九中学
曾令娜屯昌县红旗中学
梁振波定安县城南中学
陈珠澄迈县老城中学A Mini-research on Language Learning Strategies 花儿为什么这样红—提高英语教学质量体会浅谈全面提升中学生英语交际能力 精心选苗耐心育苗细心护苗英语课堂教学要注重学生的情感体验 教学模式在英语课堂教学中的应用和体现从“同课异构”活动谈初中英语阅读课教学的有效性 以人为本 变教为导 学为主体 少数民族地区英语厌学的主要原因及对策如何有效地上好英语读写课？ 基础英语教学评价试验的初步尝试浅谈帮助初中“英语学困生”解困的方法 英语听力活动“三步曲” 中学英语词汇学习的困难及教学策略 开展英语合作小组研究性学习教学实践 优化合作学习策略 提高英语活动课的实效性 二等奖（35篇）论 文 题 目 提高我县英语课堂教学有效性策略研究 乐学，学乐 让微笑与课堂同在学习策略---渗透在英语教学过程中“三学两评”
符兴丽东方市第二中学如何提高初中生的英语写作能力
叶秀春海口市第九中学英语课堂教学有效性探究
吴明燕定安县城南初级中学三 思 而 后 行----浅谈英语课堂的“三思” 林丹丹海口市琼山第二中学探讨新课程背景下英语教学语法课型的教学策略 张云景屯昌县育新中学词汇教学新视角
蔡颜蔚海口实验中学让心感受英语的灵魂
宁广会东方市思源学校浅谈少数民族地区的农村英语教育—以海南东方少数
民族英语教育为例
李贤金洋浦中学优化英语课堂，提高课堂效率
邢宏美三亚市荔枝沟中学任务型教学模式在初中英语课堂中的应用
高丽花东方市八所中学优化教学设计提高课堂教学质量
陈海肖澄迈县老城中学浅谈初中英语教改中跨文化教育
卢文华三亚市逸夫中学浅谈如何提高少数民族地区中学生对英语课堂的兴趣 胡敏琼海市长坡中学初探初中生英语口语学习
卢河再乐东黎族自治县黄流中学英语课堂上为何让学生感到“无聊”？---论当前农
村初中英语课堂激不起学生听课兴趣的原因
陈玮昌江中学英语短文改错能力培养的点滴尝试
李以茂琼海市朝阳中学提高教学质量防止两极分化
胡润东屯昌县红旗中学浅谈如何培养学生的阅读能力
林琼英白沙县龙江中学如何有效地组织英语课堂教学
向华燕屯昌县思源实验学校浅析新课程背景下初中英语语法教学
张海义三亚市崖城中学浅谈如何培养农村学生学习英语的兴趣
吴雪梅文昌华侨中学如何提高学生的英语听力水平
叶青艳文昌市华侨中学浅谈初中英语词汇教学的方法与巩固
文叶翠陵水县民族中学浅谈《英语课标》对初中学生英语写作能力的培养 罗晓倩澄迈县山口中学浅谈当前农村英语课堂教学现状之不足和建议 朱远翔海南师范大学附属中学学会反思，促进教师自我专业发展
刘晓婷万宁市兴隆第一中学浅谈中学英语口语教学
陈君定安县城南初级中学关注课堂教师话语，优化英语教学效果
陈红玉三亚市第二中学浅谈如何提高初中英语写作水平
钟昌亮文昌中学建构主义理论对英语课堂教学的启示 吴一华文昌市文西中学英语课堂的教学指令之我见
三等奖（52篇）
姓名单位论 文 题 目
吴雪梅文昌华侨中学浅谈教师的课堂教育机智
陈承芳东方市第二中学
董金英五指山思源实验学校
陈小珍昌江黎族自治县昌江中学
何小妹琼海市潭门中学
王元明屯昌县南吕镇南吕中学
朱苓惠陵水县光坡初级中学
王丽珍琼中中学
张宏飞洋浦中学
黄颖海洋浦中学
李阳珠海口市实验中学
李新文昌市东郊中学
李贵颜琼海市塔洋中学
高红万宁市荣兴中学
游雪三亚市崖城中学
符燕凌琼海市长坡中学
马宁海口实验中学初中部
王才芬琼中中学
曹春恋琼海市朝阳中学
吴海玉屯昌中学
董丽香三亚市崖城中学
孙志强乐东民族中学
陈韵雅陵水黎族自治县民族中学
谢丽萍临高县临高中学浅谈唤醒学生的主体意识培养学生学习英语 的主动性 浅谈五指山思源实验学校英语教学现状 用新的教育理念指导学生学好宾语从句的几点尝试 活力的课堂源于创新的思维 浅谈初中英语兴趣的培养 中学英语教学中如何激发学生的兴趣浅谈初中英语书面表达的有效教学 浅谈分层教学和合作学习对改善两级分化的促进作用浅谈如何提高英语课堂教学的有效性 挖掘学生情感潜能，提升英语教学效果 初中英语小组合作学习的尝试 浅谈初中英语课堂教学学生主体性的实现 谈如何调动学生学习英语的积极性 浅谈如何提高初中生英语书面表达能力 如何进行有效的课堂教学 外因对内因的“诱导”引导学生主动参与教学过程 高中英语教学的有效性探索 初中英语分层教学的探究 浅谈初中英语“写”的活动 浅谈如何培养农村学生的英语听说能力 以机智走近学生的英语课堂如何培养中学生的词汇学习策略 试谈如何提高中学英语写作教学的有效性
梁朝霞文昌市联东中学浅谈如何使学生达到英语过关的最低标准 黄振华文昌市罗峰中学英语课堂中的记忆策略
李婉澄迈县福山中学巧用教育心理学知识提高英语教学效果 李萍万宁市万城镇中学浅析中学英语课堂教学导入技巧 符艳文昌市翁田中学浅谈如何使英语课堂气氛活跃
符不棉临高县东英中学如何使乡村中学生乐于学英语
符英新临高县临城中学
陈海燕屯昌县红旗中学
彭洁云临高县临城中学
黎元燕三亚市崖城中学
林红专保亭县南茂中学
朱深深万宁市禄马学校
刘晓红琼中思源实验学校
符玉慧文昌市文北中学
黄勇万宁市第三中学
陈吉登临高县新盈中学
林觉君琼中县教师培训管理中心
陈太文乐东县冲坡中学
王玉兰屯昌县南吕镇南吕中学
王世雄屯昌县乌坡中学
许美兰定安县岭口中学
黄龙芳海南省屯昌中学
张金影屯昌中学
符方保屯昌县新兴中学
黎瑞妃三亚市过岭中学
符蓉琼海市万泉中学
徐文凤三亚市第三中学
林航澄迈县美亭学校
浅谈英语教学中学生自主学习能力的培养 初探初中英语音标教学 初中英语口语教学几点浅尝 浅谈身体语言交际行为与课堂教学的融合 浅谈中学生如何学好英语 英语教学中如何加强学生语言文化背景知识的学习浅谈英语歌曲在课堂教学中的应用 浅谈初中英语教学法 优化课堂提高质量 浅谈农村中学的英语教学 浅谈英语课堂教学设计 浅谈英语课堂中情感教育的教学 英语学习兴趣的培养 感悟《走进新课程—与课程实施者的对话》 激发英语兴趣的教学策略 课堂中激发学生学英语的兴趣 如何开展初中英语课外活动 探究新课程中的英语教学 浅谈多媒体对中学英语教学的作用 高效课堂教学的探讨 浅谈初中生英语阅读理解能力的培养与提高 巧设导语 激发学英语兴趣
第三篇：学科整合
学科整合信息技术与学科的整合最终目的是发挥信息技术的优势，优化课堂教学，实现教学目标。许多教师对整合的理论虽然有一定认识，但停留在“在课程中使用计算机就是整合”这种极为肤浅的层次上，认为只要把计算机应用到教学中就可以了。主要表现在目标定位不准确，其整合目标是为了整合而整合，为了用信息技术而用信息技术等。甚至有一些教师过分地追求多媒体效果，把一些不该“动”的文字和图片放到课件中，结果适得其反，分散了学生学习的注意力。例如，有位老师为了上好“花的结构”这一内容的课，精心设计了教案，花了一个星期的时间制作了“精美”的课件，声音、图像、动画全用上了，还用录像展示了大自然中美丽的花朵，介绍各种花的特点。同学们不停地感叹画面的优美，课堂气氛非常热烈，但一节课下来，学生仍搞不懂这节课的主要内容是什么，其教学目标的实现落实也就可想而知。
信息技术与学科整合强调的是利用信息技术来服务学科教学，不能因为在学科教学中应用了信息技术而抹杀了学科教学的特点，但在实际教学中，有些老师认为信息技术教学是推进教育现代化，促进教学手段技术改革的“时尚标志”，似乎不用“信息技术”就不是好课，用了“信息技术”就是全优课，因此导致许多教师盲目地，不切实际地花大力气把重点放在制作精美的课件上，而放弃了深入研究教材，忽略学科特点。例如物理是一门实验性的学科，在信息技术与物理课程结合时，应重视物理实验和物理现象的观察与实践，应理解数据的整理和应用的方法，应通过计算机对数据的检测、处理，实现规律的发现，问题的解决。在此基础上进行发现学习，问题解决学习。与其花大量的时间制作模拟实验，不如让学生在实验室亲手动手做实验，这样会使学生更易理解，更有感性认识
我们知道，教学过程中存在由形象到抽象，由感性到理性的转换，有经验的教师会留下足够的时间和空间让学生自己去思考、理解、想象，实现思维能力的培养，但许多教师运用信息技术进行教学设计时，却大大减少了学生这种“思考—发现”的过程，教师成了现代教学设备的操作者，他们按照自己的理解设计整个课件的结构。学生只能按教师预先设定的模式进行学习，根本没有足够的时间进行深入思考，只能顺应老师的思维方式，这实际上形成了另一种新的“填鸭式”教学，因此限制了学生思维能力的发展。
第四篇：学科高中生物
青岛市普通教育教研室
2011――2012学第一学期第十七周教研活动
学科：小学数学
时间：2011年11月20日（周二）上午8：50 地点：莱西香港路小学
内容：青岛市小学数学“情境串教学法”莱西市推广展示会
1．情境串推广校教师备课展示、学生作业展示 2．市级研究课
课题1：《解决问题综合复习》（一年级）执教教师：莱西香港路小学
纪晓艳 课题2：《长方体和正方体整理复习》（五年级）执教教师：莱西第二实验小学 王志强 3．课题组评课，会议总结 出席范围：
莱西市小学数学骨干教师。其余区市自愿参加，请提前与莱西市教研室丁克河老师联系。
学科：小学心理1 时间：2011年12月19日（周一）下午1：30 地点：李沧区沧海路小学
（23、24、207、112、113、118、120沧兴路下，联系人陈老师***）内容：心理课堂专业化
课例：《批评，我的礼物》《我真好》《我的心灵居民》 执教教师：莱西赵晓枫、刘玮玮，李沧陈莹。
研讨：如何转化各流派精华，提升心理咨询室及心理课堂专业水平。出席范围：
1．每区市参会代表2人； 2．青岛市中心组成员； 3．李沧区心理教师。
北京 李红霞 贵州 崔洁 宁夏 郭斐 市实验 王铭 金门 卢芳 新昌 王珺 定陶 矫黎（7人）
学科：小学心理2 时间：2011年12月20日（周二）上午9：00 地点：青岛市教研室五楼（延安一路4号丁）内容：青岛市小学心理教师研课报告交流会
要求：1.每区市选一高素质教师，在教研员及骨干教师支持下，自定研究专题与课题，进行多次的试讲修改、再试讲再修改，记录研课过程（时间地点人员、研讨实录、感悟体会等）。2.全市交流。程序是说课五分钟、教学反思十分钟（含研课过程）。研课报告的题目自定、副标题为《我的研课报告》。
出席范围：
1．每区市参会代表2人； 2．青岛市骨干班成员。
定陶 栾海莹 矫黎 朝城 崔倩 区实二 史玉华 嘉峪关 李建 新昌 王珺（6人）
学科：小学美术1 时间：2011年12月23日（周五）上午8：30 地点：崂山区实验小学
内容：青岛市小学美术城乡交流研讨会
课堂教学展示：
课题：画汽车 年级：一年级 执教教师：崂山区实验小学 贾丽娟
课题：动物乐园 年级：二年级 执教教师：李沧区汾阳路小学 常 倩 课题：捏泥巴 年级：三年级 执教教师：崂山区实验小学 赵 佳 2．互动评课 3．大会总结
出席范围：青岛市各区市美术教研员；崂山区全体小学美术教师。
学科：小学美术2
时间：2011年12月21日（周三）下午1:30 地点：青岛虎山路小学多媒体教室
主题：青岛市小学美术课堂教学研讨暨李沧区小学美术特色教学活动展示 内容：1．市研究课展示
课题《扇扇传情》四年级 执教教师：王艳（虎山路）2．美术特色教学活动展示
情景剧场——《扇情串串串》 策划：黄玉钦 王晓红 3.“多元评价、快乐童年”美术教研活动展示
《多元评价、赋予学生美的艺术心灵》—— 李莉（徐水）4.互动评课、专家总结
出席范围：青岛市内四区美术教研员，市小学美术中心组成员，李沧区中小学全体美术教师
学科：小学音乐1 时间：2011年12月19日（周一）下午2：00 地点：莱西市实验小学
内容：青岛市小学音乐公研课展示及送教交流活动
1．四方实验二小 彭 菲 五年级 《赶圩归来阿哩哩》 2．莱西市实验小学 王友鹏 五年级 《美丽的夏牧场》 3．互动评课 出席范围：
1．出课教师；
2．莱西市全体小学音乐教师。
活动负责人：孙红 王文君 ***
学科：小学音乐2 时间：12月20日（周二）上午9：00 地点：青岛湘潭路小学
内容：青岛市陶笛教学研究成果展示会
1.课堂教学观摩——《大家来唱》（湘潭 姜川）2.成果展示——湘潭学生陶笛乐团 3.经验介绍——湘潭
出席范围：
1.青岛市陶笛实验学校实验教师； 2.李沧区器乐课题实验校实验教师； 3.李沧区音乐教师竖笛乐团成员。
活动负责人：孙红 王艳***
学科：小学音乐3 时间：2011年12月21日（周三）下午2：00 地点：胶南市新世纪小学
内容：青岛市高中音乐公研课展示及送教交流活动
1．胶南市新世纪小学 高元元 二年级 《金孔雀轻轻跳》
2．青岛莱芜路小学 孙倩 四年级《彼得与狼》
3．互动评课 出席范围：
1．出课教师
2．胶南市全体小学音乐教师
活动负责人：孙红 金志艳 ***
学科：小学音乐4 时间：2011年12月23日（周五）上午8：00 地点：胶州市三里河小学
内容：青岛市小学音乐公研课展示及送教交流活动
1．胶州市三里河小学
孙淑梅 三年级 《春天举行音乐会》
2．市北区实验小学 许飞 三年级 《捉迷藏》 3．中国教育学会实验学校 刘晓倩 四年级 《采菱》 4．互动评课 出席范围：
1．出课教师；
2．胶州市全体小学音乐教师。
活动负责人：孙红 柳明材***
学科：初小学音乐
时间：12月20日（周二）下午1：30 地点：青岛升平路小学
内容：全国十一五规划课题“器乐”青岛市子课题结题现场会
1.结题报告——王艳（李沧教研室）
2．课堂教学观摩——纪云泷 三年级《法国号》（青岛市实验小学）3.师生乐团成果展示 4.颁发结题证书
出席范围：
1.青岛市器乐课题实验校分管领导、实验教师各一人。2．李沧区音乐教师竖笛乐团 3．青岛市实验小学教师重奏组
4.青岛大枣园小学竖笛乐团、青岛湘潭路小学陶笛乐团
活动负责人：孙红 王艳*** 升平路小学地址：青岛永昌路11号。乘7、24、302路车到晓翁村下，10路到振华路下，207路到永年路下。
学科：初中语文1 时间：2011年12月23日（周五）全天 地点：青岛崂山三中
内容：1．板块式教学模式研讨交流活动
2．观摩崂山五中“教学模式研讨课” 3．研讨与自由式评课 出席范围：
青岛市初中语文“板块式教学法”课题组成员。
学科：初中数学1 时间：2011年12月21日（周三）上午10：00 地点：崂山十中
内容：青岛市初中数学“五习” 教学模式研讨会
1．市级公开课
课题：一元一次方程的应用复习课
执教教师： 臧燕枫（崂山十中）2．执教教师交流教学设计 3．教学研讨、评课
出席范围：由崂山教研室通知。
学科：初中数学2 时间：2011年12月21日(周三)下午1：30 地点：青岛第28中学
内容：青岛市初中数学学科“学情导向复习课模式”教学研讨会
1.市级公开课
课题：九年级证明专题试卷讲评课
执教教师：葛鸿芬（青岛第28中学）2.市级研究课：
课题：八年级上册勾股定理的应用专题复习课 执教教师：李 丽（青岛第28中学）3.评课 4.研讨交流
主题：“学情导向复习课模式”的探索与实施
主讲人：市北区教研团队
出席范围：
1．市内四区初中数学教研员； 2．青岛市初中数学中心组成员；
3．市内四区及局属初中学校各校数学教研组长和八、九年级数学集备组长；
学科：初中英语1 主题：初中英语城乡交流同课异构课堂教学研讨会 时间：2011年12月21日上午（周三）上午8：00 地点：平度市实验中学多功能东厅 内容：1.青岛市初中英语公开课展示
课题：七上 Unit 12 My favorite subject is science.(1a-2d)出课教师：平度实验中学 陶胜凯
课题：八上 Unit 12 What’s the best radio station?(1a-2c)出课教师：平度实验中学 梁 艳
2.青岛市初中英语学科城乡交流同课异构活动
课题：八上 Unit 12 What’s the best radio station?(1a-2c)出课教师：青岛57中学 于海娇 3.执教人课后教学反思 4.专家评课 出席范围：
1．青岛市各区、市初中英语教研员、兼职教研员。2．平度市各初中学校选派4-5名骨干教师。
备注：请参会的各区、市教研员于20日晚5点前到平度。具体事宜请与李菲菲老师联系。
学科：初中英语2 主题：合理整合教材 提高复习效率
时间：2011年12月23日上午（星期五）8：50 地点：青岛第16中学4号楼2楼学术报告厅 内容：1．课堂教学展示：
（1）8:55 — 9：40 执教人：盛晓梅 青岛第十六中学
课题：八年级 Units 8---10（2）10:00 — 10:45 执教人：高 纬 青岛第三十九中学
课题：七年级 Units 8---12
2.执教人课后教学反思： 3．专家评课： 出席范围
1．各市、区初中英语教研员。
2．青岛市内四区七年级、八年级英语教师。
3.市初中英语学科中心组成员。其它各区可各选派5名骨干教师参加。乘车路线：
青岛十六中位于四方区鞍山路5号，乘3,4,28,362,369,212，306，310,319等公交车到鞍山二路下车。
学科：初中思想品德
时间：2011年12月23日（周五）上午8：00 地点：城阳区实验二中 内容：“三梯队”教师复习课研讨会
1．市级研究课
第一节：8：00——8：45 课题：《美好人生我选择》
九年级
执教教师：宋才华（城阳四中）
第二节：8：55——9：40 课题：《共同描绘美好未来》 九年级
执教教师：姜超（实验二中）第三节：9：50——10:35 课题：《走向世界的中国》
九年级
执教教师：邴大杰（城阳九中）
2．经验交流
题目：《复习课模式浅谈》
教师：周颖颖（实验中学）
题目：《如何上好复习课》
教师：谢红丽（实验二中）出席范围：
1．城阳区全体思想品德教师。2．其他区市思品教师酌情参加。
学科：初中物理（初中物理学科教研活动展评）
为了进一步落实青岛市普通教研室提出的“愉悦课堂，合作教学”教学研究活动，进行复习课的教学模式研讨，推广市南区物理学科复习课的经验做法，青岛市初中物理学科将于12月21日在青岛第5中学举行“整--分--合--补--测五环节” 之“先练后学---三步提升”教学模式研讨会。现将会议事宜通知如下：
时间：2011年12月21日（周三）下午1：40。地点：青岛第5中学 活动名称：
青岛市初中物理“整--分--合--补--测五环节” 之“先练后学---三步提升”教学模式研讨会 活动内容：（会议主持人：青岛市市南区初中物理教研员 陈翠玉）
1．学校领导致欢迎辞。
2．青岛第5中学物理组进行“用中国古代科学家的方法进行物理探究模式的建构”课题研究经验介绍——参加全国“文化作文与文化教育”优质课大赛荣获特等奖感悟：
题目：浅谈《液体的压强》教学设计及其体会 发言人：青岛第5中学
丁伟利 3．青岛市研究课：
课 题：《物态变化 复习课》 授课人：青岛市第5中学 刘敬莉 课 型：复习课
教学模式：“整---分---合---补----测五环节” 之“先练后学---三步提升” 4．参与式评课：
主持人：初中物理课堂教学研究组组长：青岛第51中学
王德前。
5．参加第六届全国中学物理教学改革创新大赛荣获一等奖感悟： 题目：浅谈《平面镜成像》教学设计及其体会 发言人：青岛第51中学
冯晓红
6．2012年中考新思路与教学建议之二： 主讲人：青岛市普通教育教研室初中物理教研员出席范围：。
1．青岛市普通教育教研室初中物理教研员；
2．市区初中物理教研员和物理骨干教师培训班全体成员； 3．五市三区初中物理教研员和教师代表。备注：
未尽事宜，请与市南区物理教研员陈翠玉老师联系，联系电话：***。
学科：初中综合实践活动1（初中综合实践活动学科教研活动展评）
为了进一步落实青岛市普通教研室提出的“愉悦课堂，合作教学”教学研究，进行初中综合实践活动课程教学模式研讨，推广胶州市初中综合实践活动学科的成功经验，青岛市初中综合实践活动学科将于12月23日在胶州八中学举行“品味教育在胶州八中”教学现场会。现将会议事宜通知如下：
时间：2011年12月23（周五）上午7：30签到。地点：胶州八中实验楼五楼多媒体教室。
活动名称：青岛市初中综合实践活动“品味教育在胶州八中”教学现场会。活动内容：（会议主持人：胶州初中综合实践活动教研员 范连杰）
1.7:30—7:55：全体与会人员在实验楼一楼门厅签到、领取相关材料。2.8:00—8:45：青岛市研究课——研究性学习方法指导《访谈法》（授课人 胶州八中 马兴华）。3.8:55—9:40：青岛市公开课——劳动与技术教育指导《小纸盒大世界》（授课人 胶州八中 马翠梅）。
4．9:50—10:10：参观胶州八中综合实践活动成果展。5.10:15—10:30：胶州电视台专题片《品位教育在八中》。
10:35—10:55:胶州八中吟诵社团成果展示。6.10：35：胶州八中校长王丛山致欢迎词。7.10：45：经验交流：《制度规范，计划引领，热情参与，让综合实践开花结果》（胶州八中副校长 周廷友）。
8．10：55：经验交流：《开展综合实践活动的几点体会》（胶州教研室 范连杰）。9．11:10:青岛市普通教育教研室初中综合实践活动教研员总结讲话。出席范围：
1．青岛市普通教育教研室初中综合实践活动教研员林绍红、； 2．青岛市初中综合实践活动中心组组长青岛第43中学李雪、信息组组长青岛第22中学赵同顺、局属组组长综合实践教育中心张涌、课题组组长青岛第24中学于亚丽；
3．胶州市全体初中综合实践活动教师；
4．欢迎其他区市综合实践活动教研员、教师参加会议。备注：
未尽事宜，请与青岛市初中综合实践活动中心组组长李雪老师（***）、胶州综合实践活动教研员范连杰老师（***）联系。
学科：初中综合实践活动2 时间：2011年12月22日（周四）上午 第三节 地点：青岛市综合实践教育中心
内容：初中综合实践活动学科名师开放课堂活动之五：
课
题： 《能力风暴机器人-亮度检测》
授课人：青岛市综合实践教育中心
赵晓慧
出席范围：
1． 四方区综合实践学科老师可以在区市教研室组织下参加听课，也可以自发参加； 2． 其他区市的综合实践活动学科教师也可以参加听课活动。未尽事宜，可与四方教研员张元芳老师（***）、赵晓慧老师（***）联系。
学科：初中化学
时间：12月21日（周三）下午1：00准时开始 地点：青岛第39中学
内容：2011年全市初中学生化学创新实验展评比赛
1．展评比赛于下午1：00准时开始，请各区市、各学校根据安排的比赛时间组织学生至少提前30分钟到达，逾期按弃权处理。
2．创新实验展评所需的仪器、药品均需自备。
3．每个参赛项目应将方案文本打印一式八份，于本项目比赛前交评委组。参加人员：
1．进入初中学生化学创新实验展评比赛复评的学生（名单另行通知）。2．有学生参赛的学校，每校至少安排一名带队教师。3．评委老师（另行通知）。备注：
1．青岛三十九中地址：青岛市登州路5号。乘车线路：25路、307路、1路、367路、225路、217路、221路齐东路站下。
2．请各学校带队教师采取有效措施安全携带仪器、药品，并注意交通安全。
学科：初中生物
时间：2011年12月21日（星期三）上午8：30 地点：胶州市第七中学多媒体教室 内容：主题：“学案导学，以学定教”教学模式研讨会
（一）青岛市公开课（研究课）
课题一：《生物的多样性及其保护》 执教人：胶州市第七中学 韩美丽 课题二：《细菌和真菌在自然界中的作用》 执教人：胶州市第七中学 韩丽 课题三：《绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡》 执教人：胶州市第七中学 陈昭旭
（二）课堂教学参与式互动评议活动
（三）“学案导学 以学定教”教学模式研讨 出席范围：
1.青岛各区市初中生物教研员及部分学校骨干教师； 2.胶州市初中学校全体生物教师。
乘车路线：乘公共汽车到胶州市长途汽车站下车，乘1路、2路市内公交车到火车站前下车即可到达。
学科：初中、高中心理
时间：2011年12月21日（周三）上午9：00 地点：青岛市教研室五楼（延安一路4号丁）内容：青岛市中学心理教师研课报告交流会
要求：1．每区市、每学段各选一高素质教师，在教研员及骨干教师支持下，自定研究专题与课题，进行多次的试讲、修改、再试讲再修改，记录研课过程（时间地点人员、研讨实录、感悟体会等）。2．全市交流。程序是说课五分钟、教学反思十分钟（含研课过程）。研课报告的题目自定、副标题为《我的研课报告》。出席范围：
1．每区市每学段参会代表2人；
2．青岛市中心组成员； 3．青岛局属学校心理教师。
青岛7中 刘倩 青岛24中 程秀灵 青岛51中 胡英 青大附中 范芹 青岛57中 董文 青岛59中 高禾（6人）
学科：高初小音乐
时间：2011年12月23日（周五）下午2：00 地点：青岛第二实验中学
内容：青岛市中小学音乐教师合唱团排练 1．《草原夜色美》 2．《雪花》 出席范围：
女高声部——18人
部长---青岛商务学校 孟繁红
成员---青岛一中 李 婷
青岛二中分校 唐秀娟
青岛15中 陈 帅 姜 彬
海大附中 李 昕
青大附中 王耀伟
青岛26中 于泉珠
青岛37中 宋 畅
青岛51中 林 娟
青岛62中 吴新华
市北台东六路小学 刘 霞
四方杭州路小学 江晓文 朱 璐
崂山西韩小学 刘 峰
崂山1中 王 新
崂山6中 王玉秀
城阳流亭小学 王 佳 女低声部——15人
部长---青岛47中 刘 薇
成员---李沧区教育中心 王艳
青岛2中 刘 杨
青岛3中 郭俐敏
青岛16中 高 琳
青岛23中 彭 蔚 王佳姿
青岛40中 由 嘉
青岛41中 贾 梅 高雪山
青岛47中 王海燕
青岛59中 刘桂秀 青岛63中 庄婧
市北北中路第二小学 刘春蕾
市北宁安路小学 董梦瑶
市南金门路小学 李鑫月
李沧区永宁路小学 慈 慧
男高声部——17人
部长---青岛嘉峪关学校 刘 佳
成员---青岛58中 贾立群
市南福林小学 战 涛
青岛新世纪学校 孙伟斌
崂山3中 江宝亮
崂山11中 李孝海
崂山晓望小学 唐 章
崂山崂发小学 王 展
城阳教体局体卫艺科 范廷亮
城阳6中 王全山
城阳20中 张 磊
开发区一中 刘爱东
开发区实验小学 刘志强
平度一中 刘明江 陈常台
平度九中 刘升军
平度市李园街道办事处西关小学 纪城令 男低声部——11人
部长---青岛66中 苏恩周 成员---青岛16中 王英润
青岛43中 黄 涛
青大附中 刘 杨
青岛市实验小学 纪云泷
李沧湘潭路小学 姜 川
李沧大枣园小学 袁 超
遵义路小学 张可祥
私立白珊学校 于景斌
私立天龙中学 孙铭言
开发区致远中学 刘 磊 钢琴伴奏---青岛44中 李雅楠
市南区金门路小学 解筱楠 团长---青岛50中 沈岩勤 指挥---姜淮
活动负责人：孙红 张洪涛 王瑞敏 *** 学校地址：银川东路1号、湖光山色小区东面、鲁信长春花园旁边。公交车312、314、381、223路鲁信长春花园站牌下车，往西步行300米到达学校南门。鲁信长春花园西门家家悦超市（或爱莉思小哈佛幼儿园）对面为学校北门，可停车。
第五篇：学科总结（范文）
平塘中等职业学校 谭俊敏
这一学期，我仍然上计算机基础课，在计算机教学过程中，特别是针对职高学生，结合自己在计算机教学上某些方面的理解，我简单地谈谈这一学期在计算机教学中的几点体会。
首先，对于刚开学的第一堂课，学生的生活经历还不能很清晰地了解计算机的真正概念及应用。他们只是无意识地感觉到现实生活中接触计算机的机会多了，认为计算机是一种既实在又新奇的事物，还不能真正明白计算机的应用在现实生活中的重要性，随着计算机学科对其他各学科不断渗透之后，在学习其他学科过程中，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切合实际可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，计算机这个辅助工具占越来越重要的地位，不熟练计算机或者说不精通计算机对于学习其他专业学科是不行的。所以要针对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，并写成教案上课。收到较好的效果。
其次在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，我们从光盘上或到网络上去找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本年实践，取得了很好的效果。计算机课已经成了学生十分喜欢的课程之一。
最后尽量让学生多上机，多实践：人们常说“百闻不如一见”，对计算机的掌握都是“百看不如一练”。当教师通过知识的理解、演示而使学生对这一知识已经有了一个初步理解的时候，能不能让学生将这一还比较模糊的概念转变成自己思维体系中固有的，较清晰的认识；能不能使学生对这一比较陌生的知识逐渐熟悉起来，关键的一步就是能否让学生自己去动手、去实践，从实践把握真知识、在实践中创造成果。而我在学生上机时，起引导作用，在学生上机时帮助学生解决问题，同时学生有足够的机会自己去探索、去交流，从而起到事半功倍的作用。只有这样，才能真正让学生归纳和掌握各个知识点，真正理念与实践相互联系起来。在教学之余，我们还努力搞好我们的第二课堂。在第二课堂里，学生既能玩得高兴，又能学到许多平时在计算机课上学不到的知识，比如有的学生学会制作图片，有的学生学会了用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题，便于以后在教学实践中运用。
教学的成败取决于教师，教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。
充分发挥的优势，提高学校办学的信息化发展的水平。作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着许多其它的任务。信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。
